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天星教育9年級語文人教版答案解析

科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成第1―5題。(14分)

                                 藏書票

   (1)藏書票是供藏書用的,其最初的功能和藏書印章一樣,屬于個人收藏的一種標記。

   (2)藏書票一般的規(guī)格、格式和用法如下:一、選擇一小張紙,不能太大,在12―17平方厘米以內(nèi);二、多是木刻畫,木刻便于自己拓印;當(dāng)代也有其它畫種,用印刷制版;三、要刻上“EXLIB RIS”字樣,原為拉丁文,是某人的藏本或某人書齋的書的意思;四、要刻上票主的名字;五、貼在書皮或扉頁上。

   (3)藏書票和郵票類似,從出現(xiàn)之日起,就演變?yōu)槭占褪詹氐膶ο?,甚至有時其收藏的功能還蓋過了藏書的標志功能。原因是,藏書票具有很高的藝術(shù)欣賞的特質(zhì),它圖文并茂,色彩斑斕;小小票面不僅可以傳遞某種思想,還適應(yīng)各種畫種和制作方法,變化無窮,趣味無限。由愛書而藏書,由藏書而有藏書票,由藏書票而衍生出一個專門的藝術(shù)門類,并培育出一支收藏愛好者隊伍,終成大氣候。

   (4)一種情托起了藏書票,這種情就是人類對(    )的崇拜和對(    )的熱愛。

   (5)最早的一張藏書票是1470年一位德國人制作的,署名勒戈爾,由一款畫有刺猬銜著野花腳踩落葉的木刻畫構(gòu)成。

   (6)不過類似這種圖畫構(gòu)成的藏書票,在早期是極為罕見的。一直到17世紀末期,藏書票多以表示貴族身份的紋章作為圖案。由于當(dāng)時只有貴族或修道院才收藏得起書籍,紋章藏書票往往象征權(quán)勢和地位,并不流行。如17世紀中葉,英王查理二世的藏書票,以兩頭獅子捧一面盾牌的王室紋章為圖款,構(gòu)圖莊嚴而有些刻板,是典型的紋章藏書票。

   (7)到18世紀,隨著教育普及,出版業(yè)發(fā)展,藏書不再是少數(shù)貴族的專利,許多中產(chǎn)階級也都收藏圖書,藏書票也就平民化,由原來注重由紋章顯示地位,轉(zhuǎn)而用圖畫來表示收藏者的個性與喜好,藏書票趨向個性化,也更追求藝術(shù)的意味,如18世紀中葉英國布利牧師以自己書房一角的書堆作為藏書票的構(gòu)圖,表示收藏者的一種情趣。這個時期還時興寓言形式的藏書票,似乎要寄托更多的文化旨趣。如荷蘭畫家邁克爾•伯格斯設(shè)計的寓言票,所繪是一對天使騎在兇猛的老鷹背上,一手抓住老鷹,一手護衛(wèi)牛頭,其寓意耐人尋味。

   (8)藏書票的黃金時期出現(xiàn)在19世紀的下半葉。歐洲的文人幾乎都自己動手或請人設(shè)計屬于個人的藏書票,有些書店可以根據(jù)顧客的需求制作藏書票。當(dāng)然藏書票的審美風(fēng)格也有時代性。當(dāng)工業(yè)革命的巨浪鋪天蓋地沖擊歐洲各國時,人們厭煩機械的僵硬的幾何圖案,于是以彎曲變化的植物枝葉為構(gòu)圖的藏書票便得以流行。如1897年德國人克萊朵夫設(shè)計了以蒲公英和野花作為背景, 加上飛翔的天使的藏書票,那流暢的筆觸傳達著浪漫主義的韻味。所以藏書票的發(fā)展,經(jīng)歷了由純粹實用性到逐步注重個性化和藝術(shù)鑒賞性的一個過程。

   (9)至于國人何時開始使用藏書票,至今未有明確的說法。

不過較早的有留美學(xué)生關(guān)祖章的書票,畫面是一位古代書生在

書房搜尋圖書,滿地都是線裝書,還有寶劍等飾物,頗有古風(fēng),上署 “關(guān)祖章藏書”五個字,大約是1914年前后制作的。另有戲劇家宋春舫使用的藏書票,標示有“褐木廬”書齋名,也帶傳統(tǒng)文人的情味,估計是本世紀初制作的。二、三十年代使用藏書票的作家藝術(shù)家不少,如葉靈鳳、郁達夫、李樺、唐英偉等等,都制作過許多風(fēng)格獨特的藏書票。不過,在中國,藏書票一直都只是文人自娛的玩意兒,較少流傳。直到近年,才陸續(xù)有一些刊物零星介紹過藏書票知識,并出版過一、二種有關(guān)藏書票的集子。

   (10)目前,國際上流行的書票,可以概括為四大類。

   (11)一類是畫家一幅一幅繪制而成的,這類書票并不多見。另一類是由版畫家制作的,此類最多。版種則可分為凸、凹、平、漏四種。凸版的版材有麻膠、石膏、塑料等,但以木版最大量、最普遍。凹版最理想的版材是銅版,但也有鋅版、鉛版等。平版的版材是石版。漏版,又稱孔版、絲網(wǎng)版。而在這四大類型中,制作技法也是多種多樣。目前,國際書票聯(lián)盟已發(fā)布了20余種通用編號,用以區(qū)別和規(guī)范書票制作的版種和技法。

   (12)但由于版畫制作之技法日趨多樣,許多版種和技法在國際上還沒有統(tǒng)一的代號。如拓彩版、吹塑版等等。上述兩類,都是書票原作,比較珍貴。只是手繪者,生產(chǎn)不易,難免行之不遠;而以版畫拓印者,數(shù)量大增,甚至被視為正宗,書票也因之而有過“版畫藏書票”之專稱。

   (13)如果我們將第一類稱為“手繪藏書票”,將第二類稱為“版畫藏書票”,那么第三類便是可以大量印制的復(fù)制品,似可稱之為“通用藏書票”或“復(fù)制藏書票”。這類書票在我國尚屬罕見,但在國外,都已上市銷售了。這類書票因為不是專用,所以不標明票主,但在票面上應(yīng)留有一定的空白,作為書主簽名的地方。有的還像郵票一樣,打上齒孔,背面有膠,只要買來隨手撕下一張,貼在書的扉頁中,簽個名或者蓋個章就完事了。

   (14)第四類藏書票,則是“電腦藏書票”了。它可以大量生產(chǎn),方興未艾。這后兩類書票均與現(xiàn)代科技聯(lián)姻,為藏書票的廣泛普及走入千家萬戶提供了前所未有的契機。

 

1.根據(jù)第(3)段的內(nèi)容,概括藏書票具有的藝術(shù)欣賞特質(zhì)兩點。

   ①                        ;②                           。

2.以下對藏書票的介紹符合文意的一項是

    A.藏書票都具有深刻的寓意,所以非常值得收藏。

    B.藏書票的發(fā)展歷史悠久,它經(jīng)歷了由單純的實用性到個性化和鑒賞性的過程。

    C.國人只是滿足于藏書票的自娛自樂,所以有關(guān)藏書票的歷史至今還不太清楚。

    D.目前,國際上流行的四大類藏書票,在中國已經(jīng)廣泛普及。

3.根據(jù)第(3)段提及的有關(guān)信息,第(4)段括號中依次填入的兩個詞語分別是(    )和(    )。

4.根據(jù)第(7)段有關(guān)信息,請仔細觀察文章最后提供的第二張藏書票,寫出其中的寓意。

 

5.藏書票的發(fā)展歷史悠久,而且富有濃厚的藝術(shù)氣息和收藏價值。請就如何讓藏書票進入校園、進入學(xué)生的心靈提出你的2上具體建議。

                                   

                                  

 

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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成后面題目。(25分)

一個永恒的教書匠一一季羨林

晚近,季羨林先生的頭銜,除了教育家、文學(xué)家、社會活動家,通常還有一項“國學(xué)大師”。為此,有人在報上陳辭,認為“季羨林的專業(yè)是佛學(xué)和梵文研究,算不上國學(xué)大師”。有人又撰文反駁,認為“傳統(tǒng)國學(xué)的許多重大領(lǐng)域季羨林都涉及到了,絕對稱得上是國學(xué)大師”。2007年5月,中央電視臺拍攝季老的專題,拿我作陪襯,其間就提到了這段公案,問我怎么看。卑之無甚高論,竊以為,這事不值得爭辯,在東西融會、環(huán)球一村的21世紀的今天,國學(xué)大師也者,既不應(yīng)是一味鉆故紙堆的冬烘先生,也無所謂榮辱褒貶。要我說,季羨林就是季羨林,他是一個平凡的人,也是一個大有人格魅力的人。他的平凡,即如他所說,只是一個教書匠,至多再加一個寫家;他的大有人格魅力,就在于亦儒亦釋亦道,而又非儒非釋非道,從心所欲,脫略形跡,無法取替,不可超越。這后八個字,是我自己加的,季先生生前若聽到,一定不贊成。記得有一年,胡光利、梁志剛兩位學(xué)兄出版《此情猶思一一季羨林回憶錄》,在前言中寫上“國學(xué)大師”“國寶級學(xué)者”“北大唯一終身教授”等詞,季先生閱后,堅決要求刪去。季先生說:“真正的大師是王國維、陳寅恪、吳宓,我算什么大師?我生的晚,不能望大師們的項背,不過是個雜家,一個雜牌軍而已,不過生的晚些,活的時間長些罷了?!?/p>

2006年,第19屆世界詩人大會在我國山東泰安召開,會上,季羨林、高占祥、李國彝三位被評為世界桂冠詩人。這又是一頂高帽。季先生在中學(xué)時,曾有“詩人”外號,說明他是喜歡詩的,是有這方面的素養(yǎng)的,但他一生發(fā)表之詩,據(jù)筆者所知,不會超過十首。季先生著作等身,身列作家之林,還自慊是票友。以不到十首詩的數(shù)量,榮膺世界桂冠詩人稱號,他老人家肯定會感到惶恐。我沒有猜錯,一次見面中,季先生說了創(chuàng)作經(jīng)過。季先生講:“原本是泰安地區(qū)來人,說請我寫一首詩,關(guān)于泰山的。我自幼景仰泰山,至今初衷不改,興致一上,就動筆了。7月29日(2005年),溫總理來,來得特早,我桌上攤著稿紙,沒有收拾??偫韱栁易罱趯懯裁矗艺f在寫關(guān)于泰山的詩,并且念了開頭幾句。以后新華社就作了報道。再以后,你們都知道了的,我季某人忽然就成了桂冠詩人。”說到這兒,季先生轉(zhuǎn)為“難得糊涂”,他說:“桂冠詩人不是隨便戴的哦,他們這么做,只能使我臉紅?!?/p>

筆者覺得,僅就94歲的老人,依然擁有這般創(chuàng)作活力,《泰山頌》就值得一讀;在這一點上,季先生完全用不著臉紅。季先生寫完擱下,但一直未定稿,他自覺不夠完善,到了2008年12月21日,97歲了,又拿出來修改,在一處添了三行24字:“萬木爭高,萬卉爭艷。爭而不斗,和諧自然。天人合一,宛然實現(xiàn)?!逼渌麕滋幰嘤行薷?。這種“春蠶到死絲方盡”的精神,著實令人感動。

泱泱中華,特點是人多,人多思想雜,俗話說“林子大了,什么鳥兒都有”,許多議論,是頗為滑稽的。譬如有人轉(zhuǎn)給我一篇文章.是從網(wǎng)上下載的,諷刺季老是官迷,理由是從楊絳的《我們仨》推測,那個想當(dāng)中國社科院副院長,而最終沒有當(dāng)成的,估計就是季羨林。嘻嘻,胡為乎來哉!熟悉季老的人都知道,他對官場,一向敬而遠之,了無興趣。證以筆者的目睹:那還是上世紀90年代,一天,有老友自城內(nèi)來見季先生,落座,喝茶,老友說起近來見了哪些哪些高官,禁不住眉飛色舞,唾星四濺。季先生干坐一旁,默然無語,待老友走后,只幽幽地說了一句:“他還很得意?!边@一句就表明了季先生的心跡。即以中國社科院副院長一職來說,倒的確有這么一回事:“文革”后,某要員曾建議季先生出任此職。季先生么,婉拒了。爾后,北大讓他當(dāng)副校長,他倒是痛快地應(yīng)承。為此,有人曾當(dāng)面訝怪:“為什么放著副部級的職位不要,卻要這個副局級呢?”季先生說:“什么級別,我腦子里沒想過這個!”一一他想的,就是當(dāng)他的教書匠。

(節(jié)選自《文匯報》)

7.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)  (    )(    )

A.季羨林是一個平凡的人,他只是一個教書匠,至多再加一個寫家;他一生發(fā)表的詩,雖然不超過十首,卻又是一個大有人格魅力的人。

B.季羨林先生亦儒亦釋亦道,而又非儒非釋非道,從心所欲,脫略形跡,無法取替,不可超越。這正是“國學(xué)大師”應(yīng)有的魅力和境界。

C.94歲的季羨林老人創(chuàng)作了《泰山頌》,97歲時,又拿出來修改,表明季先生為了避免名不副實而堅持修改文稿,也說明“文章不厭百回改”“佳作常從改中出”。

D.季先生拒絕出任中國社科院副院長一職,而痛快地應(yīng)承北大副校長一職,說明季先生貴有自知之明,與其力不從心,不如揚長避短。

E.作者在文中列舉了幾處人們對季老先生的不一致的評價,然后把自己親身經(jīng)歷的幾件事情簡要描述出來,雖未直接評論,但足以讓讀者了解季老先生的為人。

8.文中說:“季羨林也是一個大有人格魅力的人?!蹦敲?,他的“人格魅力”體現(xiàn)在哪些方面?(6分)

9.文章最后一段畫線的句子“這一句就表明了季先生的心跡”,說說表明了季先生怎樣的“心跡”。(6分)

10.對于季羨林究竟算不算“國學(xué)大師”,作者沒有直接評論。你讀了本文以后,如何評價季羨林先生呢?(8分)

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