科目:gzzz 來(lái)源: 題型:
社會(huì)生活是一個(gè)大舞臺(tái)。我們可以從許許多多生動(dòng)的、豐富多彩的社會(huì)現(xiàn)象中獲得一些哲學(xué)知識(shí)?;卮鹣旅嬖囶}。
19.面對(duì)全球金融危機(jī),西方出現(xiàn)了一股“《資本論》熱”。馬克思的著作重新成為世界許多
有知之士的閱讀熱點(diǎn),這說(shuō)明
①人的認(rèn)識(shí)是變化發(fā)展的 ②意識(shí)能動(dòng)地改造客觀世界
③馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的科學(xué) ④馬克思主義是科學(xué)理論
A.①④ B.①③ C.②④ D.③④
20.2010年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,劉謙神奇的魔術(shù)表演受到觀眾的熱捧。關(guān)于魔術(shù),下列說(shuō)法正確的是
A.魔術(shù)表演是對(duì)規(guī)律的利用和改造
B.魔術(shù)表演的神奇來(lái)自對(duì)客觀物質(zhì)條件的利用
C.魔術(shù)制造的奇幻形象是不存在的
D.魔術(shù)表演者的創(chuàng)造性思維是奇幻形象的來(lái)源
科目:czzz 來(lái)源:江蘇省常熟市2011-2012學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試思想品德試題 題型:013
在社會(huì)生活的大舞臺(tái),每個(gè)公民都可能扮演各種角色:子女、家長(zhǎng)、學(xué)生、老師、顧客、營(yíng)業(yè)員……都享受著法律賦予我們的權(quán)利,也必須履行相應(yīng)的義務(wù)。這說(shuō)明
公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的
未成年人才享有各種權(quán)利
成年人才要履行各種義務(wù)
權(quán)利就是義務(wù),義務(wù)就是權(quán)利
科目:czzz 來(lái)源:江蘇期中題 題型:單選題
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科目:czzz 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)初一上學(xué)期期中思品試卷(解析版) 題型:單選題
在社會(huì)生活的大舞臺(tái),每個(gè)公民都可能扮演各種角色:子女、家長(zhǎng)、學(xué)生、老師、顧客、營(yíng)業(yè)員……都享受著法律賦予我們的權(quán)利,也必須履行相應(yīng)的義務(wù)。這說(shuō)明
A.公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的 B.未成年人才享有各種權(quán)利
C.成年人才要履行各種義務(wù) D.權(quán)利就是義務(wù),義務(wù)就是權(quán)利
科目:czzz 來(lái)源: 題型:單選題
| A. | 公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的 | B. | 未成年人才享有各種權(quán)利 | ||
| C. | 成年人才要履行各種義務(wù) | D. | 權(quán)利就是義務(wù),義務(wù)就是權(quán)利 |
科目:gzzz 來(lái)源:金版1+1同步雙測(cè) 高一思想政治(下) 題型:061
當(dāng)今社會(huì)生活就像一個(gè)大舞臺(tái),每個(gè)人都扮演著多重社會(huì)角色,享有多種權(quán)利,并承擔(dān)相應(yīng)義務(wù),每個(gè)公民都應(yīng)具有“納稅人”意識(shí),依法納稅是公民的基本義務(wù)。
談?wù)勀銓?duì)“每個(gè)公民都應(yīng)具有‘納稅人’意識(shí)”的理解。
科目:czzz 來(lái)源:2016屆福建福鼎市南片區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中政治試卷(解析版) 題型:單選題
人生是個(gè)大舞臺(tái),每個(gè)人都是舞臺(tái)中的一個(gè)角色。你占據(jù)了角色,也就擁有了責(zé)任。而且,你的角色一轉(zhuǎn)換,責(zé)任也隨之更迭。這說(shuō)明( )
A.不同的人,承擔(dān)的責(zé)任完全不同
B.一個(gè)人只有長(zhǎng)達(dá)成人后才需要承擔(dān)責(zé)任
C.每個(gè)人在同一時(shí)間段內(nèi),都只有一種社會(huì)責(zé)任
D.人的一生會(huì)扮演許多不同角色,也會(huì)承擔(dān)不同的責(zé)任
科目:czzz 來(lái)源: 題型:材料分析題
科目:czzz 來(lái)源: 題型:單選題
科目:czzz 來(lái)源: 題型:
紛繁的世界,多彩的生活,我們擁有一個(gè)共同的名字——“公民”,在社會(huì)生活的大舞臺(tái)中,每個(gè)公民都可能“扮演”各種角色,如子女、家長(zhǎng)、學(xué)生、老師,……親愛(ài)的同學(xué)們,你可知道,每當(dāng)我們“扮演”這些角色的時(shí)候,都享有憲法和法律賦予我們的權(quán)利,同時(shí)也必須履行相應(yīng)的義務(wù),只有這樣才能扮演好這些角色。
1.上述材料體現(xiàn)的主要觀點(diǎn)是什么?
2.公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利,自覺(jué)履行義務(wù)?
科目:czzz 來(lái)源:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材每課一練·思想品德 八年級(jí)·下冊(cè)(R版) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 題型:045
紛繁的世界,多彩的舞臺(tái),我們擁有一個(gè)共同的名字叫“公民”。在社會(huì)生活的大舞臺(tái)上,每個(gè)公民都可能“扮演”各種角色:子女、家長(zhǎng),學(xué)生、老師,顧客、營(yíng)業(yè)員……親愛(ài)的同學(xué),你可知道,每當(dāng)我們“扮演”這些角色的時(shí)候,都享有憲法和法律賦予我們的權(quán)利,同時(shí),也必須履行相應(yīng)的義務(wù)。只有這樣,才能扮演好“公民”這一角色。
請(qǐng)回答:上述材料體現(xiàn)的主要觀點(diǎn)是什么?請(qǐng)你對(duì)該觀點(diǎn)加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。
科目:czzz 來(lái)源:同步題 題型:材料分析題
科目:czzz 來(lái)源: 題型:
紛繁的世界,多彩的舞臺(tái),我們擁有一個(gè)共同的名字叫“公民”。在社會(huì)生活的大舞臺(tái)上,每個(gè)公民都有可能“扮演”各種角色:子女、家長(zhǎng)、學(xué)生、老師、顧客、營(yíng)業(yè)員……當(dāng)我們“扮演”這些角色的時(shí)候,都有憲法和法律賦予我們的權(quán)利,同時(shí)也必須履行相應(yīng)的義務(wù),只有這樣才能扮演好“公民”這一角色。
(1)上述材料給你的啟示是什么?
(2)你怎么看待公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系?
科目:czzz 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東廣州太和鎮(zhèn)初二下學(xué)期期中考試政治試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
紛繁的世界,多彩的舞臺(tái),我們擁護(hù)一個(gè)共同的名字叫“公民”。在社會(huì)生活的大舞臺(tái)上,每個(gè)公民都可能“扮演”各種角色:子女、家長(zhǎng),學(xué)生、老師,顧客、營(yíng)業(yè)員……親愛(ài)的同學(xué),你可知道,每當(dāng)我們“扮演”這些角色的時(shí)候,都享有憲法和法律賦予我們的權(quán)利,同時(shí),也必須履行相應(yīng)的義務(wù),只有這樣,才能扮演好“公民”這一角色。(共12分)
請(qǐng)回答:
(1)上述材料體現(xiàn)的主要觀點(diǎn)是什么?(3分)
(2)我們要扮演好“公民”這一角色,為什么在享有憲法和法律賦予我們的權(quán)利的同時(shí),也必須履行相應(yīng)的義務(wù)呢?(9分)
科目:czzz 來(lái)源: 題型:
28. 紛繁的世界,多彩的舞臺(tái),我們擁有一個(gè)共同的名字叫“公民”。在社會(huì)生活的大舞 臺(tái)上,每個(gè)公民都可能扮演各種角色:子女、家長(zhǎng),學(xué)生、老師,顧客、營(yíng)業(yè)員……親 愛(ài)的同學(xué)們,你們可知道,每當(dāng)我們扮演這些角色的時(shí)候,都享有憲法和法律賦予 我們的權(quán)利,同時(shí)也必須履行相應(yīng)的義務(wù)。只有這樣才能扮演好“公民”這一角色。
請(qǐng)回答:上述材料體現(xiàn)的主要觀點(diǎn)是什么?并請(qǐng)你對(duì)該觀點(diǎn)加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。
科目:czzz 來(lái)源: 題型:材料分析題
科目:czzz 來(lái)源: 題型:材料分析題
科目:gzyw 來(lái)源: 題型:單選題
科目:gzyw 來(lái)源:河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)2010-2011學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題 題型:013
下列常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是
A.戲劇是一種在舞臺(tái)上表演的綜合藝術(shù),它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來(lái)塑造人物,揭示矛盾,反映生活。戲劇語(yǔ)言就是指戲劇中的人物語(yǔ)言,講究個(gè)性化、動(dòng)作化,戲劇沖突揭示了社會(huì)矛盾。
B.《巴黎圣母院》的描寫(xiě)具有浪漫主義的夸張和抒情的特色:美就美得白璧無(wú)瑕,丑就丑得令人恐怖。愛(ài)斯梅拉達(dá)不僅容貌美得使弗比斯神魂顛倒,使弗羅洛原形畢露,而且還有感人肺腑的美好心靈,所以卡西莫多甘愿為她獻(xiàn)出生命。
C.元明清三代的小說(shuō)超過(guò)以前所有的時(shí)代,尤以章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)光輝奪目。繼元明兩代產(chǎn)生的《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》之后,到了清代又產(chǎn)生了《儒林外史》《聊齋志異》《紅樓夢(mèng)》等長(zhǎng)篇小說(shuō)名著,達(dá)到了古典小說(shuō)的頂峰,讓后世學(xué)者對(duì)它們產(chǎn)生了無(wú)窮的興趣。
D.莎士比亞,歐洲文藝復(fù)興時(shí)期偉大的代表人物,英國(guó)人,他反對(duì)教會(huì),反對(duì)封建,追求個(gè)性解放。被稱為“四大悲劇”的《哈姆萊特》《奧賽羅》《羅密歐與朱麗葉》和《李爾王》代表著莎士比亞的藝術(shù)頂峰,其中許多精彩的獨(dú)白和對(duì)白,都已成為英語(yǔ)乃至世界文學(xué)中的名句。
科目:gzls 來(lái)源:2014年高中歷史限時(shí)集訓(xùn):中華文明的形成與發(fā)展:先秦、秦漢(解析版) 題型:選擇題
“這是一個(gè)劃時(shí)代的突破和最駭人聽(tīng)聞的社會(huì)結(jié)構(gòu),沒(méi)有封國(guó)封爵,沒(méi)有公侯伯子男。……尤其是儒家學(xué)者更是大惑不解,而且不久就大起恐慌,這簡(jiǎn)直就是打碎他們的飯碗了。” 這個(gè)時(shí)代( )
A.分封制從此退出歷史舞臺(tái)
B.摒棄了諸子百家的思想
C.地方行政制度為后世沿用
D.士族地主得到較大發(fā)展
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