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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >作者在詞的上片是怎樣借景抒情的 張炎

作者在詞的上片是怎樣借景抒情的 張炎答案解析

科目:gzyw 來源:2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試廣東卷語文A 題型:048

閱讀下面的宋詞,然后回答問題。

鷓鴣天

[宋]張炎

  樓上誰將玉笛吹,山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里,落落梨花雨一枝。

  修禊②近,賣餳③時,故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳,不是蘇堤④也皺眉

  [注]

 ?、賱趧冢哼b遠(yuǎn)。

  ②修禊:古俗春季于水濱設(shè)祭。

  ③賣餳:清明前后賣糖粥。

 ?、芴K堤:作者家鄉(xiāng)杭州的名勝,以柳聞名。

(1)作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?

(2)作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”?請結(jié)合詞的下片分析。

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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的宋詞,然后回答問題。(7分)

鷓鴣天

【宋】張炎

樓上誰將玉笛吹,山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里,落落梨花雨一枝。

修禊②近,賣餳③時,故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳,不是蘇堤④也皺眉。

【注】①勞勞:遙遠(yuǎn)。②修禊:古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳:清明前后賣糖粥。④蘇堤:作者家鄉(xiāng)杭州的名勝,以柳聞名。

24.作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?(4分)

25.作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”?請結(jié)合詞的下片分析。(3分)

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科目:gzyw 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文(廣東卷帶解析) 題型:詩歌鑒賞

閱讀下面的宋詞,然后回答問題。(7分)
鷓鴣天
【宋】張炎
樓上誰將玉笛吹,山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里,落落梨花雨一枝。
修禊②近,賣餳③時,故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳,不是蘇堤④也皺眉。
【注】①勞勞:遙遠(yuǎn)。②修禊:古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳:清明前后賣糖粥。④蘇堤:作者家鄉(xiāng)杭州的名勝,以柳聞名。
【小題1】作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?(4分)
【小題2】作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”?請結(jié)合詞的下片分析。(3分)

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科目:gzyw 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文(廣東卷解析版) 題型:詩歌鑒賞

閱讀下面的宋詞,然后回答問題。(7分)

鷓鴣天

【宋】張炎

樓上誰將玉笛吹,山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里,落落梨花雨一枝。

修禊②近,賣餳③時,故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳,不是蘇堤④也皺眉。

【注】①勞勞:遙遠(yuǎn)。②修禊:古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳:清明前后賣糖粥。④蘇堤:作者家鄉(xiāng)杭州的名勝,以柳聞名。

1.作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?(4分)

2.作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”?請結(jié)合詞的下片分析。(3分)

 

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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成16――19題。

                        請君試問東流水

李元洛

人生天地之間,有大漂泊與小漂泊,而“漂泊”本來從水,小漂泊和水結(jié)下的更是不解之緣。

在茫茫的宇宙之中,人本來就如一葉浮萍。李白早就說過“天地者,萬物之逆旅,光陰者,百代之過客”,他將天地比喻為萬物當(dāng)然也包括人在內(nèi)的臨時旅舍,實際上是指生命短暫的人,在無窮無盡的時空中有如一次漂泊,此為“大漂泊”。而“小漂泊”呢?今日之人一生尚且遷流升沉不定,何況是命運(yùn)更難自己握在掌中的古人?去邊塞征戰(zhàn),赴都會趕考,官宦遷徙,游賈四方,戰(zhàn)爭離亂,雖然安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)觀念,但眾生仍然不免自覺或被迫四處漂泊。加之古代的交通與通訊原始落后,既無汽車的四輪或火車的千輪飛轉(zhuǎn),也無現(xiàn)代的超音速飛機(jī)一鳥絕云,出門在外靠的是李賀的“蹇驢”,頂多是李白的“五花馬”,再不然就是張繼的載滿夜半鐘聲的“客船”。古代傳說中雖然已有“順風(fēng)耳”“千里眼”的想像,但電報電傳與可視電話電子郵件這些現(xiàn)代科技,古人遠(yuǎn)遠(yuǎn)無緣和現(xiàn)代人一起“有福同享”。本來就漂泊無定,加之音訊不通,后會不是有期而是難期,眾生的鄉(xiāng)愁與憂思就愈加綿長,而那種不知?dú)w宿無所憑依的悲涼與悲愴之感,也就愈加深重。

漂泊的旅人,在《詩經(jīng)》中就可以看到他們最早的身影,在先是大發(fā)展后是大動亂的唐代,也不知誕生過多少羈旅行役的詩章,何況是開國一度繁榮后來又偏安江南的宋代?宋代寫漂泊生涯的詞,大多表現(xiàn)了中國人和中國詩人那種根深蒂固的鄉(xiāng)愁,那種偏于地理與親情的對故鄉(xiāng)的懷想。例如柳永,在宋詞人之中,他是萍蹤浪跡最多的一位,也是寫鄉(xiāng)愁最多的作者。他先世河?xùn)|,后來南遷定居于崇安(今屬福建),青年時期活動于汴京,復(fù)又浪游江南各地,便利淮岸楚鄉(xiāng)。其中他回過福建故里,在《題中峰寺》詩中有“旬月經(jīng)游殊不厭,欲歸回首更遲回”之句,對故鄉(xiāng)一往情深。他有一首《八聲甘州》,蘇軾極為欣賞,認(rèn)為其中佳句“不減唐人高處”:

對瀟瀟暮雨灑江天,一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊,關(guān)河冷落,殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減,苒苒物華休。惟有長江水,無語東流。

不忍登高臨遠(yuǎn),望故鄉(xiāng)渺遠(yuǎn),歸思難收。嘆年來蹤跡,何事苦淹留?想佳人、妝樓望,誤幾回、天際識歸舟。爭知我,倚闌干處,正恁凝愁!

這位最善于表現(xiàn)游子情懷的詞人,在《八聲甘州》這首名作中抒寫他的旅人望遠(yuǎn)之懷,客子思鄉(xiāng)之念,行役羈旅之愁,登高臨遠(yuǎn)之思,就是以秋日黃昏的長江為背景,從頭至尾,長江的波浪拍痛了他的鄉(xiāng)愁也拍濕了他的詩行。

南宋末年的蔣捷是一位頗具創(chuàng)造性的詩人,他寫于南宋滅亡之后的《虞美人?聽雨》,自是千古傳唱的于個人于時代都是豐碑式的作品,他的《一剪梅?舟過吳江》呢?寫水與漂泊,寫漂泊與離愁,也是青錢萬選之作:

一片春愁待酒澆。江上舟搖,樓上簾招,秋娘渡與泰娘橋,風(fēng)又飄飄,雨又瀟瀟。

何日歸家洗客袍?銀字笙調(diào),心字香燒。流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。

蔣捷是江蘇宜興人,家在太湖之西岸,而吳江則是太湖東岸的吳江縣。詞人在東飄西泊的旅途中,船過吳江,又逢春雨,他自然懷念他在不遠(yuǎn)的家鄉(xiāng),和家中親情的溫馨,并發(fā)出年華似水有家難歸的人生慨嘆?!凹t”與“綠”本是形容詞,在這里被創(chuàng)造翻新,讓它們兼職打工成為動詞,照亮照花了歷代讀者的眼睛。其中的“紅了櫻桃,綠了芭蕉”,也許是從李煜的“櫻桃落盡春歸去”點(diǎn)化而來,但貴為帝王才子的李煜,也會要承認(rèn)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)吧?

漂泊,大約也是詩歌的一個永恒的主題了。在當(dāng)代,海峽彼岸認(rèn)同大陸尊重民族文化如割不斷的臍帶的眾生,遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)異域海角天涯的炎黃子孫,他們的靈魂深處,大都不免有一種沉重的漂泊之感,他們常常在海風(fēng)中西風(fēng)里回首他們血脈相連的故國,所以余光中早年曾有名詩《鄉(xiāng)愁》與《鄉(xiāng)愁四韻》,與江水和海水相關(guān)。最近他在《母親與外遇》一文中,又說“大陸是母親,臺灣是妻子,香港是情人,歐洲是外遇”,而“那無窮無盡的故國,四海漂泊的龍族叫他做大陸,壯士登高叫他做九州,英雄落難叫他做江湖”。而另一位臺灣名詩人洛夫呢?他當(dāng)年就曾借李白的酒杯,澆自己胸中的塊壘,在《床前明月光》一詩中,他就說“不是霜啊/而鄉(xiāng)愁竟在我們的血肉中旋成年輪/,在千百次的/月落處/只要一壺金門高粱/一小碟豆子/李白便把自己橫在水上/讓心事/從此渡去”。當(dāng)代臺灣優(yōu)秀詩人所寫的漂泊之感,許多都與“水”相連,而且大都能從唐詩宋詞中找到他們的淵源與血緣,猶如一株花開千年的老樹,新花雖然已不是舊花,但植物學(xué)家仍可以為新花尋根問祖。

                                            (節(jié)選自《書屋》)

16、閱讀文章,給“大漂泊”和“小漂泊”各下一個準(zhǔn)確的定義。(4分)

⑴“大漂泊”指                                              

⑵“小漂泊”指                                                

17、作者列舉兩首宋詞的目的是什么?(3分)

18、文中“長江的波浪拍痛了他的鄉(xiāng)愁也拍濕了他的詩行”一句的含意是什么?(4分)

19、作者認(rèn)為漂泊與水有緊密聯(lián)系的依據(jù)是什么?其中蘊(yùn)涵了怎樣的民族心理?(6分)

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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的宋詞,然后回答問題。(7分)

鷓鴣天

[宋]張炎

樓上誰將玉笛吹,山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里,落落梨花雨一枝。

修禊近,賣餳時,故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳,不是蘇堤也皺眉

【注】①勞勞:遙遠(yuǎn)。②修禊:古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳:清明前后賣糖粥。④蘇堤:作者家鄉(xiāng)杭州的名勝,以柳聞名。

⑴作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?(4分)

⑵作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”?請結(jié)合詞的下片分析。(3分)

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科目:gzyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的宋詞,然后回答問題。(7分)
鷓鴣天
【宋】張炎
樓上誰將玉笛吹,山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里,落落梨花雨一枝。
修禊②近,賣餳③時,故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳,不是蘇堤④也皺眉。
【注】①勞勞:遙遠(yuǎn)。②修禊:古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳:清明前后賣糖粥。④蘇堤:作者家鄉(xiāng)杭州的名勝,以柳聞名。
小題1:作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?(4分)
小題2:作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”?請結(jié)合詞的下片分析。(3分)

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科目:gzyw 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省定西市高二上期末考試語文卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞

閱讀下面的宋詞,然后回答后面小題。

鷓鴣天

[宋]張炎

樓上誰將玉笛吹,山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里,落落梨花雨一枝。

修禊②近,賣餳③時,故鄉(xiāng)惟有夢相隨,夜來折得江頭柳,不是蘇堤④也皺眉。

【注】①勞勞:遙遠(yuǎn)。②修禊:古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳:清明前后賣糖粥。④蘇堤:作者家鄉(xiāng)杭州的名勝,以柳聞名。

1.作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?

_______________________________________________________________

2.作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”?請結(jié)合詞的下片分析。

_______________________________________________________________

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科目:gzyw 來源:2016屆湖南衡陽八中高三自主招生一語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞

閱讀下面的文章,回答文后各題。

鷓鴣天

[宋]張 炎

樓上誰將玉笛吹,山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里,落落梨花雨一枝。

修禊②近,賣餳③時,故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳,不是蘇堤④也皺眉。

[注]①勞勞:遙遠(yuǎn)。②修禊:古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳:清明前后賣糖粥。④蘇堤:作者家鄉(xiāng)杭州的名勝,以柳聞名。

1.作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?

2.作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”?請結(jié)合詞的下片分析。

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科目:gzyw 來源:2016年湖南永州四中高中部自主招生考試(特奧班)語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞

閱讀下面的文章,回答文后小題。

鷓鴣天

【宋】張 炎

樓上誰將玉笛吹,山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里,落落梨花雨一枝。

修禊②近,賣餳③時,故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳,不是蘇堤④也皺眉。

【注】①勞勞:遙遠(yuǎn)。②修禊:古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳:清明前后賣糖粥。④蘇堤:作者家鄉(xiāng)杭州的名勝,以柳聞名。

1.作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?

2.作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”?請結(jié)合詞的下片分析。

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科目:czyw 來源:江蘇省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文學(xué)作品,完成問題。
太陽語
 ?、傥业臅刻幵谝粋€大深坑里的一排二層磚樓的底層中間。這排房子?xùn)|西走向,陰暗潮濕,又由于地勢低,所以底層的居民多半都患上了關(guān)節(jié)炎。尤其是四周的樓房沖天而起之后,這排房子幾乎再也見不到陽光了。這樣倒也有個好處:門庭冷落,安靜自在,是個讀書寫作的絕佳境地。
 ?、谠琰c(diǎn)過后,走進(jìn)書房,讀一讀,寫一寫,自以為沒有比這更快活的事了。累了乏了,就喝口茶,抬頭看窗外的樓群,和那逼仄的一線天空。一天早晨,我正寫到艱難處,文思枯竭,滿心焦慮,窗紗里忽然穿進(jìn)一束強(qiáng)烈的光芒,如探照燈般繞來繞去,把個寧靜的斗室弄得一片光明,宛若火光四濺的鐵匠爐子。我有些不解,剛站起來,那束陽光就釘住我的臉,使我無法睜開眼睛。我覺得煩人,猛地舉起拳頭,那束陽光一下子不見了。我睜開眼,隱約發(fā)現(xiàn)那是個六、七歲的孩子,晃著小圓鏡,在玩太陽呢。我笑了,并不計較,坐下來繼續(xù)寫作。剛寫了一句,那束陽光又跑了進(jìn)來,在我的額上鋸過來鋸過去。
  ③我有些惱了,就起身出門,我要教訓(xùn)教訓(xùn)那個頑童。當(dāng)我快步上完十多級臺階,氣勢洶洶地來到孩子面前時,那孩子卻沒有絲毫的畏怯,反而一臉愉快地望著我。我半張著嘴,惱怒的表情戛然而止,我看到那孩子雙腳打著石膏。我沒有發(fā)作,而是笑著搖了搖頭,然后便回到書房,繼續(xù)筆耕。
 ?、芸墒牵贿B幾天的早晨,只要我一坐到書案前,那束陽光便跳躍進(jìn)來,如小貓捕鼠,東閃西蹦。它雖無聲響,卻有一種吵鬧煩人的效果,使得我原本就煩躁的心愈加的不安。我的作品遲遲沒有完成,本來就心煩,哪里還受得了這樣有意的打攪,我想我必須和那個孩子談?wù)劻?,畢竟有意打擾別人的工作是不禮貌的,缺乏教養(yǎng)的。我們樓里的人都知道這個孩子,頑劣調(diào)皮,也正因為如此才摔折了腿。這段時間,父母上班無暇顧及他,只好每天把坐在借來的輪椅上的孩子推到門外曬曬太陽。
 ?、荨懊?,”我叫著孩子的名字,“你干嘛要往我房間里照太陽呢?”
  ⑥“我是在跟你說話呀,叔叔?!焙⒆拥哪樕暇`放著天真的笑容。
 ?、?U>我驚訝不已,原本準(zhǔn)備好的一番指責(zé)哽在了喉嚨口。
 ?、唷拔宜嗤群筇焯於荚谶@曬太陽,每天都看得到你,好長好長時間了。人家大人都是一伙兒一伙兒地上班去了,只有你是一個人,在黑房子里。我天天看你低著頭,從來不抬頭看看外面,看看天。你有什么難過的事嗎?你在哭嗎?從來都沒人和你說話。于是,我讓媽媽給我買一個小鏡子玩,她還笑我呢!叔叔,只要出太陽,我就可以天天早上都和你說話??!”
 ?、嵛夷涣?,忽然之間對那束曾讓我覺得惱人的陽光有了別樣的理解……
  ⑩以后每個陽光燦爛的清晨,那束陽光總會時斷時續(xù)地陪伴我。由于書房地勢低,我不可能看到孩子的全部身影,但那跳躍的光束就是他真誠的問候。不知怎的,我的寫作也愈來愈順暢了。
  沒多久,我終于完成了一部作品并引起了廣泛的關(guān)注,兩位記者來到我又霉又黑的書房,詢問我成功的經(jīng)驗。我望了望窗外,一束陽光靜靜地、準(zhǔn)時地從窗紗里照進(jìn)來,隨即又歡快地跳動了幾下。我笑了,那正是我成功的秘密。
1.聯(lián)系全文內(nèi)容,請說說標(biāo)題“太陽語”有哪些含義?
____________________________________________________
2.依據(jù)文章②③兩節(jié)的內(nèi)容,完成下列填空。
我的言行 初見強(qiáng)光   ?。?)__________ 額被光“鋸”   (2)__________
我的心理(3)__________  釋然明白    (4)__________  強(qiáng)忍無奈
3.賞析下面句子中加粗詞的表達(dá)效果。
(1)只要我一坐到書案前,那束陽光便跳躍進(jìn)來,如小貓捕鼠,東閃西蹦。
____________________________________________________
(2)我驚訝不已,原本準(zhǔn)備好的一番指責(zé)在了喉嚨口。
____________________________________________________
4.請把第⑨節(jié)段結(jié)尾處省略的內(nèi)容補(bǔ)寫出來,表現(xiàn)“我”對“太陽語”的內(nèi)心感受。(20字左右)
____________________________________________________
5.下面對本文的理解和分析,不正確的一項是( ?。?BR>A.第①節(jié)寫“陰暗潮濕”的書房環(huán)境,引出下文,為描寫“跳躍的光束”和頑童“真誠的問候”做反襯。
B.第②節(jié)“鋸過來鋸過去”一詞,表現(xiàn)了“那束陽光”在我額上來回晃動的情景,以及“我”如被“鋸割”的痛苦感受。
C.第?節(jié)中“我”成功的“秘密”,是指我堅持不懈,把又霉又黑的書房當(dāng)做“安靜自在”的讀書寫作的絕佳境地。
D.本文記敘了“我”和“毛毛”的一段交往經(jīng)歷,抒發(fā)了“我”對童心童真以及善良純樸的贊美之情。

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科目:gzyw 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二5月模塊診斷語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞

閱讀下面這首宋詞,完成小題。

鷓鴣天

(宋)張炎

樓上誰將玉笛吹,山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里,落落梨花雨一枝。

修禊②近,賣餳③時,故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳,不是蘇堤④也皺眉。

注:①勞勞:遙遠(yuǎn)。②修禊:古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳(xíng):清明前后賣糖粥。④蘇堤:作者家鄉(xiāng)杭州的名勝,以柳聞名。

1.作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?

2.作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”?請結(jié)合詞的下片分析。

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科目:gzyw 來源: 題型:詩歌鑒賞

(2013·高考廣東卷)閱讀下面的宋詞,然后回答問題。
鷓鴣天
[宋]張 炎
樓上誰將玉笛吹,山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里,落落梨花雨一枝。
修禊近,賣餳時,故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳,不是蘇堤也皺眉。
【注】?、賱趧冢哼b遠(yuǎn)。②修禊:古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳:清明前后賣糖粥。④蘇堤:作者家鄉(xiāng)杭州的名勝,以柳聞名。
【小題1】作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?
答:________________________________________________________________________
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【小題2】作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”?請結(jié)合詞的下片分析。
答:________________________________________________________________________
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科目:gzyw 來源:2014高考二輪真題集錦專題十四古代詩歌鑒賞練習(xí)卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞

(2013·高考廣東卷)閱讀下面的宋詞,然后回答問題。

鷓鴣天

[]張 炎

樓上誰將玉笛吹,山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里,落落梨花雨一枝。

修禊近,賣餳時,故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳,不是蘇堤也皺眉。

【注】 勞勞:遙遠(yuǎn)。修禊:古俗春季于水濱設(shè)祭。賣餳:清明前后賣糖粥。蘇堤:作者家鄉(xiāng)杭州的名勝,以柳聞名。

1.作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?

答:________________________________________________________________________

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2.作者為什么說不是蘇堤也皺眉?請結(jié)合詞的下片分析。

答:________________________________________________________________________

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科目:gzyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(2013·高考廣東卷)閱讀下面的宋詞,然后回答問題。
鷓鴣天
[宋]張 炎
樓上誰將玉笛吹,山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里,落落梨花雨一枝。
修禊近,賣餳時,故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳,不是蘇堤也皺眉。
【注】?、賱趧冢哼b遠(yuǎn)。②修禊:古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳:清明前后賣糖粥。④蘇堤:作者家鄉(xiāng)杭州的名勝,以柳聞名。
小題1:作者在詞的上片是怎樣借景抒情的?
答:________________________________________________________________________
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小題2:作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”?請結(jié)合詞的下片分析。
答:________________________________________________________________________
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科目:gzyw 來源:2015-2016學(xué)年福建八縣一中高一上學(xué)期期末語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀

送 春

宗璞

①說起燕園的野花,聲勢最為浩大的,要屬二月蘭了。它們本是很單薄的,脆弱的莖,幾片葉子,頂上開著小朵小朵簡單的花??墒情_成一大片,就形成春光中重要的色調(diào),陰歷二月,它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上,然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色,不知為什么總有點(diǎn)朦朧。房前屋后,路邊溝沿,都讓它們占據(jù)了,熏染了??雌饋?,好像比它們實際占的地盤還要大。微風(fēng)過處,花面起伏,豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動著,仿佛還要到別處去涂抹。

②沒有人種過這花,但它每年都大開而特開。童年在清華,屋旁小溪邊,便是它們的世界。人們不在意有這些花,它們也不在意人們是否在意,只管盡情地開放。那多變化的紫色貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個春秋。只是昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月,便定格在燕園,而燕園的明媚春光,是少不了二月蘭的。

③期諾墓所在的小山后面,人跡罕至,便成了二月蘭的天下,從路邊到山坡,在樹與樹之間,擠滿花朵。有一小塊顏色很深,像需要些水化一化;有一小塊顏色很淺,似乎白色。在深色中有淺色的花朵,形成一些小亮點(diǎn)兒;在淺色中又有深色的筆觸,免得它太輕靈。深深淺淺連成一片。這條路我也是不常走的,但每到春天總要多來幾回,看看這些小友。

④其實我家近處,便有大片的二月蘭,各芳鄰門前都有特色,有人從荷蘭帶回郁金香,有人從近處花圃移來各色花草。這家因主人年老,兒孫遠(yuǎn)居海外,沒有侍弄園子,倒給了二月蘭充分發(fā)展的機(jī)會。春來開得滿園,像一大塊花氈,襯著邊上的綠松墻?;ǘ鋫冊谒蓧Φ目p隙間直擠過去,穩(wěn)重的松樹也似在含笑望著它們。

⑤這花開得好放肆!我心里說。我家屋后,一條彎彎的石徑兩側(cè)直到后窗下,每到春天,都是二月蘭的領(lǐng)地。面積雖小,卻盡情拋灑春光。不想一次有人來收拾院子,給枯草燒了一把火,說也要給野花立規(guī)矩。次年春天便不見了二月蘭,它受不了規(guī)矩。野草依舊猛長。我簡直想給二月蘭寫信,邀請它們重返家園。信是無處投遞,便特地從附近移了幾棵,也尚未見功效。

⑥許多人不知道二月蘭為何花,甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花模樣。蘭花素有花中君子之稱,品高香幽。二月蘭雖也有個蘭字,可完全與蘭花沒有關(guān)系,也不想攀高枝,只悄悄從泥土中鉆出來,如火如荼地點(diǎn)綴了春光,又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒,畫一畫這野花,最好用水彩,用印象派手法。年輕人交來一幅畫稿,在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花,又依照“現(xiàn)代”眼光,在花旁畫了一個破竹籃。

⑦“這不是二月蘭的典型姿態(tài)?!蔽倚睦镌u判著。二月蘭是一大片一大片的,千軍萬馬。身軀瘦弱地位卑下,卻高揚(yáng)著活力,看了讓人透不過氣來。而且它們不只開得隆重茂盛,盡情盡性,還有持久精神。這是今春才悟到的。

⑧因為病,因為懶,常幾日不出房門。整個春天各種花開花謝,來去匆匆,有的便不得見。卻總是二月蘭不動聲色地開在那里,似乎隨時在等候,問一句:“你好些嗎?”

⑨又是一次小病后,在園中行走。忽覺綠色滿眼,已為遮蔽炎熱作準(zhǔn)備。走到二月蘭的領(lǐng)地時,不見花朵,只剩下綠色直連到松墻。好像原有的一大張絢爛的彩畫,現(xiàn)在掀過去了,卷起來了,放在什么地方,以待來年。

⑩我知道,春歸去了。在領(lǐng)地邊徘徊了一會兒,忽然意識到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學(xué)繡時,它便開花,直到雨海風(fēng)愁,春深表老。它迎春來,伴春在,送春去。古詩云“開到荼縻花事了”,我始終不知荼縻是個什么樣兒,卻親見二月蘭驀然消失,是春歸的一個兆征。迎春人人歡喜,有誰喜歡送春?忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個任務(wù)。

1.下列對這篇散文的賞析,錯誤的兩項是( )

A.二月蘭與蘭花完全沒有關(guān)系,并不攀蘭花的高枝。悄悄地來,悄悄地落,只是盡情地點(diǎn)綴風(fēng)光,這是一種崇高心靈的獨(dú)白。

B.作者在文中意味深長地表明,自已的整個一生的經(jīng)歷,是與二月蘭相伴而行的。

C.本文引用“開到荼縻花事了”的詩句,與作者兩次病中所見的二月蘭相印證,含蓄地表達(dá)了作者積極樂觀的精神、坦蕩豁達(dá)的胸襟。

D.二月蘭送春歸去,與毛澤東歌詠的“待到山花爛漫時,她在叢中笑”的梅花送春的方式是完全相同的。

E.本文借物抒情,托物言志,從二月蘭身上仿佛看到了作者的身影。

2.第五段開頭“這花開得好放肆”一句中,“放肆”這個詞的本意是什么?在這里寫出了二月蘭怎樣的特征?(5分)

3.在第1自然段中,作者從哪幾方面具體描寫了燕園野花二月蘭的“聲勢最為浩大”?

4.根據(jù)全文內(nèi)容說說作者筆下的二月蘭具有哪些象征意義?寄托了作者怎樣的情懷?

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科目:czyw 來源:2008年中考重點(diǎn)校語文預(yù)測試卷 題型:048

閱讀下面文章,完成下題。

書院清池

  ①像有珠寶之癖者秘藏昂貴的寶玉一樣,我將一方清池珍藏在自己的心中。

 ?、谒戒佋谠缆磿孩倏亢蟮脑郝淅铩N襾頃r正是夏日午后,池周高樹上的夏蟬正在操練那古老而常新的樂曲,唐代虞世南是它們的知音,只是不知它們懂不懂得他所寫的“居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”的名句?除了年復(fù)一年的蟬聲,就是終年不斷的水聲了。清池的身后就是岳麓山,山上百泉奔赴,潺潺的流水匯成了這永不干涸的碧池一汪。如一匹軟緞的清池,水面上本來綠得一無所有,但池的對稱兩角,卻有兩叢夏荷繡出幾銖青錢、數(shù)枝碧玉和幾盞荷花,那紅花是碧水也澆不滅的火焰,它會從夏日一直燒到深秋,要等到來過長沙的李商隱“留得殘荷聽雨聲”的那一聲喟嘆,才會將它吹熄。紅荷碧水,這本來已經(jīng)動人心目了,但不時還有白蝴蝶和黃蜻蜓飛來,它們肯定是在說:這樣一幅明麗的水彩畫,怎么不讓我們也來著色

 ?、蹠呵宄氐拿朗刮覂A心,它的靜也令我徘徊忘返。清泉之側(cè)的房屋,晴明之日,粉墻青瓦飛檐的古建筑在池邊拍一幀倒影;明月來時,碧水在池心將它洗得晶瑩透亮,宛如李白小時不認(rèn)識的白玉盤不慎掉落水中。雖是千年書院,平時游人卻不多,如果門庭若市,囂聲盈耳,如同時下的股票交易市場和熱鬧的夜總會,那就未免唐突山靈與水神而大煞風(fēng)景了。這一方清池,我覺得可以稱做“洗心池”。人在世間忙碌奔波,或為柴米油鹽,或為升沉榮辱,費(fèi)盡了心計與心機(jī),人也蒙塵,心也蒙垢,如果能到池邊來對明鏡而自鑒,濯清波以洗心,那不也是讓靈魂凈化的功課嗎?正如同仿效高僧之面壁,我此刻面池而坐,我的心因這方明鏡的純凈清明而凈化。

 ?、苄忝蓝鴮庫o,世間也許還有不少這樣的池塘,但是,像岳麓書院這一方清池那樣富于文化意蘊(yùn)的,恐怕還不多見吧?它得地獨(dú)厚,不是深山中隱姓埋名的野水,也不是宮苑里榮華富貴的池塘,它棲身于千年書院之內(nèi),非那種無名氏或暴發(fā)戶可比。此外,池以文傳,歷代有關(guān)的題詠且不去說它,南宋朱熹那首有名的《觀書有感》,我就懷疑是這一方清池灌溉而成。宋代乾道三年(公元1167年)秋八月,時年38歲的朱熹來岳麓書院講學(xué),和抗金名將張俊之孫張軾寓居于清泉之側(cè)的百泉軒,題匾額“百泉軒”三字。他的《觀書有感》是:

  半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。

  問渠那得清如許?為有源頭活水來。

 ?、菟麑懙氖亲x書的感受,不也正是我眼前的清池景色?我想叩百泉軒的門環(huán)去請教朱老夫子,可是那里已經(jīng)成了文房四寶等物的展賣廳,朱老夫子則早已不見蹤影,只有注入清池的活水淙淙而潺潺猶似舊時。

 ?、迯臐L滾紅塵中偷跑出來,小坐在如此的清池之旁,好像遠(yuǎn)行人在赤日炎炎中于路邊的一處涼亭歇息,讓疲憊的心得到片刻的休憩。

  ⑦友人說它像一方硯池,我欣然贊同,因為它們不僅外形相似,而且文房四寶之一的硯池也是書院中的必備之物。身為越來越商業(yè)化功利化的社會中的文人,我也祈望清池能洗我俗腸,助我靈思,潤我彩筆,讓我也寫出可圈可點(diǎn)甚至鵬飛遠(yuǎn)舉的文章來。于是,我離開書院時就將這一方清池,一方名硯帶走,至今珍藏在我的懷袖。

(作者李元洛,因原文較長有刪改)

  注:①岳麓書院:書院是過去各地設(shè)立的供人讀書、講學(xué)的處所,有專人主持,從唐代開始,歷代都有,清末廢科舉后大都改為學(xué)校。岳麓書院是我國最古老的著名書院之一。位于湖南省長沙市岳麓山腳下,創(chuàng)辦于北宋,歷經(jīng)宋、元、明、清,1903年改為湖南高等學(xué)堂,后又改為湖南高等師范學(xué)校,1926年定名為湖南大學(xué)至今,被當(dāng)代學(xué)者譽(yù)為“千年學(xué)府”。

1.根據(jù)選文第②~④段的內(nèi)容,概括作者描寫的書院清池所具有的特點(diǎn)。

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2.作者在描摹清池景色時,通過對景物色彩的不同搭配渲染出不同的情境,請你仔細(xì)品味第②段中的畫線語句,舉例說說景物色彩有怎樣的特點(diǎn),渲染出了怎樣的情境。

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3.岳麓書院的這一方清池原名“碧沼觀魚”,在本文中,作者建議將其更名為“洗心池”,請你根據(jù)第③段內(nèi)容,說說作者這樣建議的原因。

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4.結(jié)合文意,說明作者借書院清池的景色抒發(fā)了怎樣的思想情感。

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5.本文語言很有特色,例如:①多用修辭手法;②化用古典詩句;③詞語運(yùn)用富有創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。請你任選一種特色,從文中舉一例具體說明表達(dá)效果。

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