科目:czsx 來源: 題型:填空題
科目:czyw 來源:2016屆江蘇灌云縣圩豐中學(xué)九年級上第二次質(zhì)量檢測語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
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母親的存折 林夕
那天,女兒放學(xué)回家,突然沒頭沒腦地問了一句:“媽媽,我們家有多少存款?”
不等我作答,她又繼續(xù)說道:“他們都說咱家至少有50萬元?!?我奇怪地看著女兒:“你說的‘他們’是誰呀?”
我們班同學(xué)。他們都說你一本書能賺十幾萬稿費(fèi),你出那么多書,所以咱們家應(yīng)該有50萬吧?!?/p>
我搖搖頭,說:“沒有。女兒臉上忍不住地失望,兩眼盯著我,有些不相信似的問:“為什么?”
“因?yàn)椤?我抬手一指房子,屋里的家具、電器,還有她手里正在擺弄的快譯通,道:“這些不都是錢嗎?錢是流通品,哪有像你們這樣只算收人不算支出的!”
女兒眨眨眼睛,仍不死心,固執(zhí)地問道:“如果把房子、家具、存款都算上,夠50萬吧?”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。女兒臉上立即綻開笑容,拍手道:“這么說,我是我們班第三有錢的人了!”
我這才明白她為什么問這個,一定是同學(xué)之間攀比,搞什么財(cái)富排行榜了。
我立刻糾正她:“不對,這些是媽媽的錢,不是你的?!?/p>
“可我是你的女兒呀!將來,將來——”女兒瞅瞅我,不往下說了。
我接過話,替她說道:“等將來我不在了,這些錢就是你的,對不對?”
女兒臉漲得通紅,轉(zhuǎn)過身,掩飾說:“我不是這個意思,都是我們同學(xué),一天沒事瞎猜,無聊!不說這個了,我要寫作業(yè)了?!闭f完,女兒急忙回自己房間去了。望著她的背影,我若有所思。沒錯,作為我的法定繼承人,我現(xiàn)在所有的財(cái)產(chǎn),在未來的某一天,勢必將屬于女兒,這是不爭的事實(shí)。只不過國人目前還不習(xí)慣、也不好意思和自己的繼承人公開談?wù)撨z產(chǎn)這樣十分敏感的事,而同樣的問題在西方許多家庭,就比我們開明得多,有時在餐桌上就公開談?wù)摗N蚁脒@主要是因?yàn)橐郧爸袊恢睂?shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì),一切財(cái)產(chǎn)都是國家的。我的父母工作了一生,一直都是無產(chǎn)者,直到退休前才因房改買下自己居住的房子,終于有了自己名下的財(cái)產(chǎn)。但是,和我們這些在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下生活的子女相比,他們那點(diǎn)有限的“資產(chǎn)”實(shí)在少得可憐。也因此,我從未期望父母給我留下什么,相反,我倒很想在金錢方面給予父母一些,我知道,他們幾乎沒有存款。但是固執(zhí)的父母總是拒絕,沒辦法,我只好先用我的名字存在銀行,我想他們以后總會用上的。
那年春節(jié),我回家過年,哥哥、妹妹也都回去了,舉家團(tuán)圓,最高興的自然是母親。沒想到,因?yàn)榕d奮,加上連日來操勞,睡眠不好,母親起夜時突然暈倒了!幸虧發(fā)現(xiàn)及時,送去醫(yī)院,最后總算安然無恙,但精神大不如前。時常神情恍惚,丟三落四。所以,盡管假期已過,我卻不放心走。母親雖然舍不得我走,但是一向要強(qiáng)的她不愿意我因?yàn)樗木壒实⒄`工作,她強(qiáng)打精神,裝出一副精力充沛的樣子,說自己完全好了,催促我早點(diǎn)走。我拗不過母親,只好去訂機(jī)票。
行前,母親把我叫到床前,我一眼就看見她枕頭旁放著一個首飾盒,有幾塊磚頭大小,用一塊紅綢緞布包著,不禁一愣。小時候有一次趁父母不在我亂翻東西,曾見過這個首飾盒,正想打開卻被下班回家的母親看到,被嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一頓,從此再沒見過,不知道母親把它藏到哪兒去了。我猜里面一定裝著母親最心愛的寶貝。會是什么呢?肯定不會是錢或存折。母親的錢總是裝進(jìn)工資袋放在抽屜里,一到月底就沒了,很少有剩余。最有可能的是首飾,因?yàn)樽娓敢郧霸谔旖蜃鳆}道生意,家里曾相當(dāng)有財(cái)勢,雖然后來敗落了,但留下個金戒指、玉手鐲什么的,應(yīng)不足為怪。
我正猜測不解,母親已經(jīng)解開外面的紅綢緞布,露出里面暗紅絲面的首飾盒。她一摁上面的按鈕,“叭” 的一聲,首飾盒開了!母親從里面拿出一個小綢布包,深深地看了一會兒,像是看什么寶物,然后,慢慢抬起頭,看著我,緩緩道:“這里面裝著你出生時的胎發(fā),5歲時掉的乳牙,還有一張百日照,照片背面記著你的出生時辰。我一直替你留著,現(xiàn)在,我年紀(jì)大了,你拿去自己保留吧?!?/p>
我接過來,小心翼翼地打開。于是,我看到了自己35年前出生時的胎發(fā),30年前掉下的乳牙,和來到世界100天時拍的照片。照片已經(jīng)有些發(fā)黃了,背面的字跡也已模糊,但依然能辨認(rèn)出來、一瞬間,我淚眼模糊。我意識到:這就是母親的“存折”,里面裝著母親的全部財(cái)產(chǎn),沒有一樣貴重的東西,但是對我,每一樣都珍貴無比。
帶著母親的“存折”,我踏上歸程。一路上,感慨萬千。我知道,和母親相比,我是富有的,母親這一生永遠(yuǎn)不可能有50萬元存款了!對她來說,那是一個天文數(shù)字,她想都不曾想過。和我相比,女兒是富有的,她一出生就擁有的東西,是我拼搏多年才得到的。但是,女兒卻永遠(yuǎn)也不可能像我一樣,擁有自己的胎發(fā)、乳牙了。這些記載她生命的收據(jù),讓一路奔波的我遺失在逝去的歲月里,再也找不回來了!
1.文章的題目“母親的存折”具體指什么?
從本質(zhì)上講,“母親的存折”存入的又是什么?
2.品味文章畫橫線句子的表達(dá)效果。
3.本文通篇采用 手法,表達(dá)了 的情感。
4.對于本文中女兒及同學(xué)之間攀比的行為和心態(tài),你有怎樣的看法,寫一段話表達(dá)你的觀點(diǎn)。(要求體現(xiàn)正確的人生觀、值觀)
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文章,完成18-22題。(10分) 《母親的存折》 林夕
那天,女兒放學(xué)回家,突然沒頭沒腦地問了一句:“媽媽,我們家有多少存款?”
不等我作答,她又繼續(xù)說道:“他們都說咱家至少有50萬元?!?我奇怪地看著女兒:“你說的‘他們’是誰呀?”
我們班同學(xué)。他們都說你一本書能賺十幾萬稿費(fèi),你出那么多書,所以咱們家應(yīng)該有50萬吧?!?/p>
我搖搖頭,說:“沒有。女兒臉上忍不住地失望,兩眼盯著我,有些不相信似的問:“為什么?”
“因?yàn)椤? 我抬手一指房子,屋里的家具、電器,還有她手里正在擺弄的快譯通,道:“這些不都是錢嗎?錢是流通品,哪有像你們這樣只算收人不算支出的!”
女兒眨眨眼睛,仍不死心,固執(zhí)地問道:“如果把房子、家具、存款都算上,夠50萬吧?”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。女兒臉上立即綻開笑容,拍手道:“這么說,我是我們班第三有錢的人了!”
我這才明白她為什么問這個,一定是同學(xué)之間攀比,搞什么財(cái)富排行榜了。
我立刻糾正她:“不對,這些是媽媽的錢,不是你的。”
“可我是你的女兒呀!將來,將來——”女兒瞅瞅我,不往下說了。
我接過話,替她說道:“等將來我不在了,這些錢就是你的,對不對?”
女兒臉漲得通紅,轉(zhuǎn)過身,掩飾說:“我不是這個意思,都是我們同學(xué),一天沒事瞎猜,無聊!不說這個了,我要寫作業(yè)了。”說完,女兒急忙回自己房間去了。望著她的背影,我若有所思。沒錯,作為我的法定繼承人,我現(xiàn)在所有的財(cái)產(chǎn),在未來的某一天,勢必將屬于女兒,這是不爭的事實(shí)。只不過國人目前還不習(xí)慣、也不好意思和自己的繼承人公開談?wù)撨z產(chǎn)這樣十分敏感的事,而同樣的問題在西方許多家庭,就比我們開明得多,有時在餐桌上就公開談?wù)?。我想這主要是因?yàn)橐郧爸袊恢睂?shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì),一切財(cái)產(chǎn)都是國家的。我的父母工作了一生,一直都是無產(chǎn)者,直到退休前才因房改買下自己居住的房子,終于有了自己名下的財(cái)產(chǎn)。但是,和我們這些在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下生活的子女相比,他們那點(diǎn)有限的“資產(chǎn)”實(shí)在少得可憐。也因此,我從未期望父母給我留下什么,相反,我倒很想在金錢方面給予父母一些,我知道,他們幾乎沒有存款。但是固執(zhí)的父母總是拒絕,沒辦法,我只好先用我的名字存在銀行,我想他們以后總會用上的。
那年春節(jié),我回家過年,哥哥、妹妹也都回去了,舉家團(tuán)圓,最高興的自然是母親。沒想到,因?yàn)榕d奮,加上連日來操勞,睡眠不好,母親起夜時突然暈倒了!幸虧發(fā)現(xiàn)及時,送去醫(yī)院,最后總算安然無恙,但精神大不如前。時常神情恍惚,丟三落四。所以,盡管假期已過,我卻不放心走。母親雖然舍不得我走,但是一向要強(qiáng)的她不愿意我因?yàn)樗木壒实⒄`工作,她強(qiáng)打精神,裝出一副精力充沛的樣子,說自己完全好了,催促我早點(diǎn)走。我拗不過母親,只好去訂機(jī)票。
行前,母親把我叫到床前,我一眼就看見她枕頭旁放著一個首飾盒,有幾塊磚頭大小,用一塊紅綢緞布包著,不禁一愣。小時候有一次趁父母不在我亂翻東西,曾見過這個首飾盒,正想打開卻被下班回家的母親看到,被嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一頓,從此再沒見過,不知道母親把它藏到哪兒去了。我猜里面一定裝著母親最心愛的寶貝。會是什么呢?肯定不會是錢或存折。母親的錢總是裝進(jìn)工資袋放在抽屜里,一到月底就沒了,很少有剩余。最有可能的是首飾,因?yàn)樽娓敢郧霸谔旖蜃鳆}道生意,家里曾相當(dāng)有財(cái)勢,雖然后來敗落了,但留下個金戒指、玉手鐲什么的,應(yīng)不足為怪。
我正猜測不解,母親已經(jīng)解開外面的紅綢緞布,露出里面暗紅絲面的首飾盒。她一摁上面的按鈕,“叭” 的一聲,首飾盒開了!母親從里面拿出一個小綢布包,深深地看了一會兒,像是看什么寶物,然后,慢慢抬起頭,看著我,緩緩道:“這里面裝著你出生時的胎發(fā),5歲時掉的乳牙,還有一張百日照,照片背面記著你的出生時辰。我一直替你留著,現(xiàn)在,我年紀(jì)大了,你拿去自己保留吧。”
我接過來,小心翼翼地打開。于是,我看到了自己35年前出生時的胎發(fā),30年前掉下的乳牙,和來到世界100天時拍的照片。照片已經(jīng)有些發(fā)黃了,背面的字跡也已模糊,但依然能辨認(rèn)出來、一瞬間,我淚眼模糊。我意識到:這就是母親的“存折”,里面裝著母親的全部財(cái)產(chǎn),沒有一樣貴重的東西,但是對我,每一樣都珍貴無比。
帶著母親的“存折”,我踏上歸程。一路上,感慨萬千。我知道,和母親相比,我是富有的,母親這一生永遠(yuǎn)不可能有50萬元存款了!對她來說,那是一個天文數(shù)字,她想都不曾想過。和我相比,女兒是富有的,她一出生就擁有的東西,是我拼搏多年才得到的。但是,女兒卻永遠(yuǎn)也不可能像我一樣,擁有自己的胎發(fā)、乳牙了。這些記載她生命的收據(jù),讓一路奔波的我遺失在逝去的歲月里,再也找不回來了!本文摘自《讀者》2005年第1期
18. 文章的題目“母親的存折”具體指什么? (1分)
這份存折從本質(zhì)上講存入的又是什么? (1分)
19.品味文章畫橫線句子的表達(dá)效果。 (3分)
20.本文通篇采用 手法,表達(dá)了 的情感。(3分)
21.對于本文中女兒及同學(xué)之間攀比、什么財(cái)富排行榜的行為和心態(tài),你有怎樣的看法,寫一段話表達(dá)你的觀點(diǎn)。(要求體現(xiàn)正確的人生觀、值觀)(2分)
科目:gzyw 來源:2016屆吉林省高三上第一次摸底考語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成下題。
電 腦
胡 炎
所長老孟終于忍不住闖進(jìn)了局長辦公室:“馬局,我代表研究所全體業(yè)務(wù)人員強(qiáng)烈要求,給我們配備一臺電腦?!本珠L正在翻著一張報(bào)紙,抬頭看見老孟風(fēng)風(fēng)火火的樣子,微微一笑:“慢慢說,坐,坐?!?/p>
老孟一副凜然不恭的做派,兩條麻稈細(xì)腿紋絲不動:“今天你不給個爽脆話,我就站這兒不走了!”局長仍笑,從高檔煙盒子里夾出支煙,瀟灑地拋出條弧線,不偏不倚,正中老孟上腹部。老孟下意識地伸出手,接了,瞟了眼煙絲,點(diǎn)上火。一口濃霧徐徐吐出,老孟的腿也軟了,退兩步,兩瓣瘦腚就陷進(jìn)了高檔皮沙發(fā)。
“味道咋樣?不錯吧?”局長瞇著眼,問得從容?!盁熓菬煟娔X是電腦,兩回事?!崩厦系囊庵静⑽幢贿@支小煙卷瓦解。老孟是局里的元老,在老天爺跟前說話照樣底氣十足。老孟研究音樂考古,拿過不少獎。老孟還有過被打成右派的光榮記錄,前些年還是局里的科長,后來調(diào)整到了研究所,“發(fā)揮專長”去了。
局長站起身,拎了個一次性紙杯:“我這兒有好茶葉,老孟你嘗嘗。”老孟的眼神瞟向了桌上的茶葉盒。這茶比煙貴。老孟假咳了一聲,說:“嘗嘗就嘗嘗?!辈柘闳氡牵玫美厦舷霑?。老孟細(xì)細(xì)地呷了一口,品得五臟六腑一派清爽。局長又問:“味道咋樣?不錯吧?”
“嗯,不錯?!崩厦嫌行┰S沉醉,旋即回過味來,義正詞嚴(yán),“茶是茶,電腦是電腦,別打岔?!?局長也抽上煙,嘿嘿笑出聲,說:“我說老孟呀,研究所財(cái)務(wù)獨(dú)立,你又是研究所的頭,配不配不都在你嘛?!?/p>
老孟一聽就來火:“錢呢?研究所十來個業(yè)務(wù)尖子,擠兩間辦公室,平時連個采風(fēng)考察的經(jīng)費(fèi)都沒有,你們倒是國內(nèi)國外跑得歡,山珍海味吃個遍。每年的工作總結(jié),局里都要靠我們的成果給自己貼金,可光讓毛驢拉磨,卸了套還不給草料吃,這合理嗎?做人都得拍拍良心不是?我們就要一臺電腦,這要求不算過分吧?”
局長只是笑,一點(diǎn)也不惱。待老孟說完,一支香煙又拋過來,說:“不過分,一點(diǎn)也不過分。不過局里這么多二級機(jī)構(gòu),給誰不給誰呢?這個家不好當(dāng)啊!你們這些獨(dú)立單位,要想辦法造血嘛,不能還是過去那種等、靠、要的思想,對不對?”
“那好啊,把一樓的門面給我們一間,我們保證不向局里伸手?!崩厦腺€氣道?!伴_玩笑了吧?”局長靠在靠背上,“那還不天下大亂?。俊崩厦习巡璞卦诓鑾咨?,呼一下站起來:“你讓我們拿什么造血?我們是基礎(chǔ)理論研究,又不是搞茶葉蛋的,國家應(yīng)該扶持。再說,配備一臺電腦是工作需要,成果多了不還是局里的成績?哪像你們,每個科室都有電腦,裝備精良,不干正事,沒事瞎玩,看著都讓人來氣!”
局長這下不笑了,臉一下拉了尺把長,低聲說:“老孟你說話可得負(fù)責(zé)任啊!如果與事實(shí)有出入,咱們可就法庭相見了!再說,這么大一個系統(tǒng),不實(shí)現(xiàn)辦公自動化怎么行?誰有空瞎玩?”老孟看局長唬起了臉,就越發(fā)較起了真:“別的不說,老干部科的小袁科長,天天在網(wǎng)上斗地主、下圍棋,有時連電話都懶得接,你整天貓?jiān)诰珠L室里,能知道嗎?”
局長給說得有點(diǎn)心虛,面部肌肉又松弛下來,忙轉(zhuǎn)變臉色說:“是嘛?一旦查證,嚴(yán)肅批評!老孟,你是局里的老人,歡迎你多監(jiān)督,多舉報(bào)。下一步,全局要搞一次大活動,轉(zhuǎn)變干部作風(fēng),狠抓工作落實(shí)?!崩厦享?biāo)浦郏骸昂茫昧?!馬局,那就先把我們的電腦落實(shí)了吧?”局長想了想,認(rèn)真地說:“這樣,你先打個報(bào)告,黨組研究一下,按程序辦事。”
老孟興奮得漲紅了臉,一陣風(fēng)刮下了樓梯。
就在老孟把報(bào)告打上之后,老孟驚奇地發(fā)現(xiàn)那些科室的中層干部見了他干脆就白眼珠多黑眼珠少了,好在老孟操心的是電腦,也沒把周圍的反應(yīng)當(dāng)回事。只是報(bào)告打了許久還是沒動靜。老孟催了一次又一次,要么是黨組意見不一致,還需研究,要么是工作忙,顧不上,緩緩再議……
到了后來,局里“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、狠抓工作落實(shí)”活動轟轟烈烈地開展起來了,文件一個挨一個,發(fā)動、宣傳、學(xué)習(xí)、討論、自查、自糾……有條不紊,秩序井然。再然后,局里成了全市的典型,經(jīng)驗(yàn)被市里向各級、各單位推廣,局長也風(fēng)風(fēng)光光地到處做報(bào)告,仕途上再上一層樓是指日可待了……
這天,老孟突然聽說了一個爆炸性消息:局里又換電腦了,是每臺10000多元的最新品牌的“筆記本”。老孟二話沒說跑到局長室,上氣不接下氣說:“馬局,把你們換下的舊臺式電腦,給我們一臺吧?”
局長手一攤,說:“哎呀呀,你咋不早說呢?剛剛處理給了回收電器的,每臺100元!再說了,買電腦、賣電腦,我可是一份回扣也沒有的呀!”
(選自《文藝生活》2014年第9期)
1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A.本文擅長以白描的手法來表現(xiàn)人物性格,如老孟的直來直去,說明他的性格耿直,局長 的和藹可親,說明他對知識分子的尊重。
B.人性總有弱點(diǎn),局長的好煙好茶也搞得老孟有些許沉醉,好在旋即回過味來,沒有被小 恩小惠擊倒,義正詞嚴(yán),說明正事。
C.局長聽說有人在工作時間玩游戲,立刻表態(tài)說:“一旦查證,嚴(yán)肅批評!”這也表明了他有轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的愿望。
D.局里“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、狠抓工作落實(shí)”活動成了全市的典型,這一具有諷刺意義的情節(jié)明了作品的主旋律:轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)迫在眉睫,狠抓工作落實(shí)勿成空話。
E.這是一篇屬于通俗文學(xué)的諷刺小說,以語言描寫為主,通過個性鮮明的語言,表現(xiàn)了人物的獨(dú)特性格,以小見大,反映了反對官僚主義、反腐倡廉的重大主題。
2.所長老孟是一個什么樣的人?請結(jié)合全文簡要分析。
3.局長態(tài)度先后發(fā)生過哪些變化?從中可以看出他是怎樣一個人?請結(jié)合全文簡要分析。
4.有人說,所長老孟是作者所歌頌的正直知識分子的典型,是本文的主人公;也有人說,局長是作者諷刺的官僚主義者的典型,他才是本文的主人公。你認(rèn)為誰是本文的主人公呢?如果一個人是主人公,那么另一個人的作用是什么呢?
科目:gzyw 來源:北京市清華附中212屆高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練英數(shù)學(xué)語文試題 題型:048
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科目:gzyw 來源:北京市海淀區(qū)2012屆高三5月查漏補(bǔ)缺語文試題 題型:048
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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解
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“神七”中的四川元素
神舟七號載人飛船成功發(fā)射和返回,“四川造”功不可沒。
四川航天技術(shù)研究院長征機(jī)械廠、烽火機(jī)械廠和川南機(jī)械廠分別承擔(dān)了搖擺軟管、氣泡分離器和火工品的生產(chǎn)任務(wù)。“神七”火箭上共有4個發(fā)動機(jī),每個發(fā)動機(jī)均有兩套與之相連的搖擺軟管,它主要負(fù)責(zé)燃燒劑和氧化劑的成功輸送。氣泡分離器安放在宇航員攜帶的氣罩上,主要作用是排出氣泡,凈化二氧化碳,保證氧化罩不出現(xiàn)水霧,不影響視覺,同時保證宇航員的氧氣供給。在“神七”飛行中,火工品雖小,作用卻很大,從點(diǎn)火到箭體分離、側(cè)推、起旋、調(diào)姿、解鎖、自毀等各個關(guān)鍵程序,它都要發(fā)揮作用?;鸺匣鸸て分饕糜谥靼l(fā)動機(jī)、助推發(fā)動機(jī)、逃逸發(fā)動機(jī)的點(diǎn)火等,船上火工品則主要負(fù)責(zé)艙段機(jī)構(gòu)解鎖分離、拋傘艙蓋等任務(wù)。
“神七”的身體里包含了無數(shù)電子元器件,它的核心就是印制版,普通印制版是1到2層組成,“神七”的印制版最多可達(dá)24層,而且需要選用耐高溫、耐輻射、耐沖擊的材料。中國航天科工集團(tuán)成都航天通信和成都凱天股份有限公司分別負(fù)責(zé)了從“神一”到“神七”所需的印制版和靜壓高度控制器的研制。靜壓高度控制器是由無數(shù)個高科技含量精細(xì)部件組成的系統(tǒng),它是飛船回收艙開傘系統(tǒng)的關(guān)鍵控制單元,為飛船回收提供精確的高度控制信號,直接關(guān)系著回收是否成功。成都凱天電子股份有限公司還負(fù)責(zé)了真空壓力表和蓄壓器膜盒組件以及壓力信號器的研制。真空壓力表是航天員出艙活動和返回飛船時開啟、關(guān)閉艙門的操作依據(jù)。航天員要把艙里的壓力卸掉,艙門才能打開,才能“走”出去,同樣道理,艙內(nèi)外壓力平衡,航天員才能從大空“走”回艙內(nèi)。壓力信號器則為氣閘艙泄壓復(fù)壓提供信號指示。蓄壓器膜盒組件是一個很像不銹鋼的金屬小圓柱,它的功能就像彈簧,主要用于分解、吸收、降低火箭上升過程中產(chǎn)生的振動。中國電子科技集團(tuán)第十研究所承擔(dān)總研制的測控通信系統(tǒng)就像一根無形的信息線,穩(wěn)穩(wěn)地牽著飛船在太空飛行,準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)對飛船全過程的跟蹤、測量和控制。
“神七”宇航員的艙外航天服以及返回艙回收傘中所使用的原材料,是由成都海蓉特種紡織品有限公司生產(chǎn)提供的,盡管公司曾為“神五”“神六”飛船提供過宇航服的原材料,但那都是艙內(nèi)服,而“神七”的宇航服對原材料有更高要求,“神七”航天服在面對太陽的一面要經(jīng)受200多攝氏度高溫的炙烤,而背著太陽的一面是零下100多攝氏度的低溫冰凍,特殊的材料及防護(hù)層不僅要能夠應(yīng)對這種驟冷驟熱的變化,還要滿足彈性好、抗撞擊、抗強(qiáng)輻射等特性,才能滿足航天員的出艙需要。用于回收傘的原材料包括了傘衣材料、傘繩、連接帶子、縫紉線等十多個品種,它是采用強(qiáng)力高、重量輕、緩沖性好的特制滌綸材料制成,對阻燃、耐磨、強(qiáng)力、伸長、重量等方面的指標(biāo)要求都非常高。
(綜合《“四川造”成為我國宇航員出艙重要指南》《“神七”航天服面料是“成都造”》等5篇文章而成)
下面對“神七”印制版、靜壓高度控制器、真空壓力表和蓄壓器膜盒組件作用的分析,不正確的一項(xiàng)是
A.航天員進(jìn)出艙前都必須將艙內(nèi)壓力卸放到與外界平衡,艙門才能打開或關(guān)閉,航天員如何判斷氣壓是否已經(jīng)平衡呢——真空壓力表提供的數(shù)據(jù)就是重要依據(jù)。
B.印制版的運(yùn)用極為廣泛,手機(jī)、電腦、空調(diào)等都離不開印制版,但“神七”的印制版與這些普通的印制版相比,有著天壤之別。
C.靜壓高度控制器為飛船回收提供精確的高度控制信號,飛船回收艙什么時候打開降落傘就由它控制,它對飛船安全回收起到了至關(guān)重要的作用。
D.蓄壓器膜盒組件就好像給火箭安裝了一個減振器,減小了火箭在上升過程中產(chǎn)生的振動,讓宇航員坐在飛船上感覺更舒服。
下面對回收傘和宇航服原材料的特點(diǎn)的表述,不正確的一項(xiàng)是
A.回收傘的原材料包括了傘衣材料、傘繩、連接帶子和縫紉線等十多個品種,都是采用強(qiáng)力高、重量輕、緩沖性能好的特制滌綸材料制成。
B.回收傘的原材料對阻燃、耐磨、強(qiáng)力、伸長、重量等方面的指標(biāo)要求都非常高。
C.“神五”“神六”航天服是艙內(nèi)服,要求不高,只要求穿著輕軟舒適就行了,而“神七”航天服要滿足航天員的出艙需要,還必須具有彈性好、抗撞擊、抗強(qiáng)輻射的性能。
D.“神七”艙外航天服既要應(yīng)對200多攝氏度高溫,又要應(yīng)對零下100多攝氏度的低溫,這就要求航天服的原材料能夠應(yīng)對這種驟熱驟冷的變化。
下面對原文信息的歸納,不正確的一項(xiàng)是
A.“神七”中的四川元素包括搖擺軟管、氣泡分離器、火工品、真空壓力表、壓力信號器、印制版、蓄壓器膜盒組件、靜壓高度控制器等“神七”身體里的重要電子元器件。
B.“神七”中的四川元素還包括成都海蓉特種紡織品有限公司研制生產(chǎn)的回收傘和航天服以及中國電子科技集團(tuán)第十研究所研制的測控通信系統(tǒng)。
C.測控通信系統(tǒng)對于“神七”的安全飛行至關(guān)重要,因?yàn)閺摹吧衿摺鄙漳且豢涕_始一直到回收,一分一秒也離不開測控通信系統(tǒng)的正常工作。
D.四川航天技術(shù)研究院長征機(jī)械廠、烽火機(jī)械廠、川南機(jī)械廠、成都凱天電子股份有限公司、中國電子科技集團(tuán)第十研究所以及成都海蓉特種紡織品有限公司為“神七”上天作出了巨大的貢獻(xiàn),他們是四川的光榮,祖國的驕傲。
下面對“神七”搖擺軟管、火工品和氣泡分離器作用的分析,不正確的一項(xiàng)是
A.“神七”火箭一共有8套搖擺軟管,它把燃燒劑和氧化劑源源不斷地輸送到分別連接著的4個發(fā)動機(jī)。
B.火箭上的火工器主要用于箭體分離、側(cè)推、起旋、調(diào)姿、解鎖、自毀等各個關(guān)鍵程序。
C.飛船上的火工器主要負(fù)責(zé)艙段機(jī)構(gòu)解鎖分離、拋傘艙蓋等任務(wù)。
D.氣泡分離器的作用是及時把宇航員氧氣罩中的二氧化碳等氣泡及時排出,以免因氣泡附在氧化罩上而影響宇航員的視線。
科目:czyw 來源: 題型:
以最感動的方式幫你
程 剛
①那一年初三,我參加全市化學(xué)競賽,這次競賽我發(fā)揮極佳,在走出考場的那一刻,我便驕傲地對帶我參賽的吳老師說:“取上名次沒有問題?!眳抢蠋熀芨吲d,立即帶著我去吃飯,本來我是帶著好心情去的,可誰知吳老師卻摳門得很,只帶著我吃了一碗面便回來了。校長在我們出發(fā)的時候,批給了我們300塊錢,特意囑咐吳老師要保障好我的伙食,看來,他肯定是要“省”下這些錢了。
②第二天,本想著我考得挺好,吳老師會帶著我到市里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),可早早起來,他便帶著我乘車回到了學(xué)校。我對吳老的印象一落千丈,一路上我都沒有笑臉。我真的沒想到,他是這樣摳門,這樣愛占便宜的一位老師……
③我們剛回學(xué)校,我取得競賽一等獎的消息便傳來。聽說一等獎的獎金是100元,同寢室的兄弟們便嚷著讓我請客。其實(shí)我家庭條件很差,這100元錢可以當(dāng)我兩個月的生活費(fèi),我真的有點(diǎn)舍不得,但為了表現(xiàn)我的豪爽,也是想刺激一下吳老師,我當(dāng)時便大聲地對大家說:“獎金多少,我就請客花多少,絕不留一分錢?!蔽业脑捯怀隹?,同學(xué)們“哇”地一下向我涌過來。
④同學(xué)們和我都在焦急地等著獎金發(fā)下來。那一天,吳老師從市里回來,取回了獎金和證書。下午自習(xí)課上,他在所有同學(xué)面前對我表揚(yáng)了一番,那一刻,我有些悠悠然,可我真的不在乎這個,我倒是關(guān)心吳老師什么時候能把錢給我,既然我話已出口,就要和同學(xué)們大吃一頓,改善一下伙食。吳老師講完了,當(dāng)著所有同學(xué)的面把一個獎勵的紅包遞給我,對我說:“程剛,拿著,這是你的獎金。”我興奮地接過了吳老師的錢。可我打開一看,里面卻只有30元。我當(dāng)時愣在那里,既而帶著怒氣對吳老師說:“吳老師,我聽說獎金是100元,怎么變成30元了?!眳抢蠋熋碱^一皺,好像有點(diǎn)生氣,大聲地對我說:“那我們?nèi)⒓颖荣惓宰⌒胁换ㄥX嗎?學(xué)校給的那點(diǎn)錢早花完了,所以得從你的獎金里扣……”聽完了吳老師的話,我的眼淚簡直快要?dú)獬鰜砹?,可我無法訴說,只能在心里慢慢地詛咒這個貪心的老師,那一天,我和同學(xué)們用這30元錢吃了一頓不太愉快的美餐。
⑤這事過后,我的學(xué)習(xí)又步入了正軌。一轉(zhuǎn)眼,臨近月末了,我又開始犯愁我的生活費(fèi)了,想著回家父親母親東挪西借給我湊錢的樣子,心里越來越難受。如果吳老師當(dāng)時把那100塊錢給我,或是請客的那30元留下來,也會解決我很大的問題。
⑥晚上,我一個人郁悶地走在操場上。吳老師找人叫我去他辦公室。此刻我更恨他,沒好氣地進(jìn)了他的辦公室……吳老師見我進(jìn)來,笑了,直接從抽屜里拿出一個信封,笑著對我說:“愁生活費(fèi)吧?這是你的280塊錢,趕緊收好?!薄拔夷膩淼腻X?”我有些詫異地問吳老師?!案傎惇劷?0元,學(xué)校給了我們300元,除去我們的花費(fèi),剩下210元,都給你……”“可我……”“可什么?前些天一定是在罵我貪、罵我摳門了吧?我要是真給你100元,這錢你就都花了,不這樣,你的生活費(fèi)怎么辦?”那一刻,我真的不知道該說些什么,眼淚止不住地流了下來。
⑦人生旅途中,我們會遇上很多引路人,他在風(fēng)雨中沒有用很夸張的動作去保護(hù)你、守護(hù)你,但他卻會用一個讓你最感動的方式給你最大的支持,這種支持,就是風(fēng)雨路上最珍貴的收獲。
(選自《中學(xué)時代》2013年第2期)
14.根據(jù)選文情節(jié)的發(fā)展在下面的橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)
競賽發(fā)揮極佳→ →豪爽承諾請客→ →
15.聯(lián)系文章語境,品析下面加點(diǎn)詞的含義。(3分)
本來我是帶著好心情去的,可誰知吳老師卻摳門得很,只帶著我吃了一碗面便回來了。
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
16.第④段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?(3分)
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
17.吳老師是一位怎樣的老師?(4分)
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
18.怎樣理解第⑦段畫線句“這種支持,就是風(fēng)雨路上最珍貴的收獲”這句話?(4分)
答:________________________________________________________________
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科目:czyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
科目:czyw 來源:2014年四川省樂山市中考模擬語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成后面題目。(17分)
以最感動的方式幫你
程 剛
①那一年初三,我參加全市化學(xué)競賽,這次競賽我發(fā)揮極佳,在走出考場的那一刻,我便驕傲地對帶我參賽的吳老師說:“取上名次沒有問題?!?/span>吳老師很高興,立即帶著我去吃飯,本來我是帶著好心情去的,可誰知吳老師卻摳門得很,只帶著我吃了一碗面便回來了。校長在我們出發(fā)的時候,批給了我們300塊錢,特意囑咐吳老師要保障好我的伙食,看來,他肯定是要“省”下這些錢了。
②第二天,本想著我考得挺好,吳老師會帶著我到市里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),可早早起來,他便帶著我乘車回到了學(xué)校。我對吳老的印象一落千丈,一路上我都沒有笑臉。我真的沒想到,他是這樣摳門,這樣愛占便宜的一位老師……
③我們剛回學(xué)校,我取得競賽一等獎的消息便傳來。聽說一等獎的獎金是100元,同寢室的兄弟們便嚷著讓我請客。其實(shí)我家庭條件很差,這100元錢可以當(dāng)我兩個月的生活費(fèi),我真的有點(diǎn)舍不得,但為了表現(xiàn)我的豪爽,也是想刺激一下吳老師,我當(dāng)時便大聲地對大家說:“獎金多少,我就請客花多少,絕不留一分錢?!蔽业脑捯怀隹?,同學(xué)們“哇”地一下向我涌過來。
④同學(xué)們和我都在焦急地等著獎金發(fā)下來。那一天,吳老師從市里回來,取回了獎金和證書。下午自習(xí)課上,他在所有同學(xué)面前對我表揚(yáng)了一番,那一刻,我有些悠悠然,可我真的不在乎這個,我倒是關(guān)心吳老師什么時候能把錢給我,既然我話已出口,就要和同學(xué)們大吃一頓,改善一下伙食。吳老師講完了,當(dāng)著所有同學(xué)的面把一個獎勵的紅包遞給我,對我說:“程剛,拿著,這是你的獎金?!蔽遗d奮地接過了吳老師的錢??晌掖蜷_一看,里面卻只有30元。我當(dāng)時愣在那里,既而帶著怒氣對吳老師說:“吳老師,我聽說獎金是100元,怎么變成30元了?!?/span>吳老師眉頭一皺,好像有點(diǎn)生氣,大聲地對我說:“那我們?nèi)⒓颖荣惓宰⌒胁换ㄥX嗎?學(xué)校給的那點(diǎn)錢早花完了,所以得從你的獎金里扣……”聽完了吳老師的話,我的眼淚簡直快要?dú)獬鰜砹?,可我無法訴說,只能在心里慢慢地詛咒這個貪心的老師,那一天,我和同學(xué)們用這30元錢吃了一頓不太愉快的美餐。
⑤這事過后,我的學(xué)習(xí)又步入了正軌。一轉(zhuǎn)眼,臨近月末了,我又開始犯愁我的生活費(fèi)了,想著回家父親母親東挪西借給我湊錢的樣子,心里越來越難受。如果吳老師當(dāng)時把那100塊錢給我,或是請客的那30元留下來,也會解決我很大的問題。
⑥晚上,我一個人郁悶地走在操場上。吳老師找人叫我去他辦公室。此刻我更恨他,沒好氣地進(jìn)了他的辦公室……吳老師見我進(jìn)來,笑了,直接從抽屜里拿出一個信封,笑著對我說:“愁生活費(fèi)吧?這是你的280塊錢,趕緊收好?!薄拔夷膩淼腻X?”我有些詫異地問吳老師?!案傎惇劷?0元,學(xué)校給了我們300元,除去我們的花費(fèi),剩下210元,都給你……”“可我……”“可什么?前些天一定是在罵我貪、罵我摳門了吧?我要是真給你100元,這錢你就都花了,不這樣,你的生活費(fèi)怎么辦?”那一刻,我真的不知道該說些什么,眼淚止不住地流了下來。
⑦人生旅途中,我們會遇上很多引路人,他在風(fēng)雨中沒有用很夸張的動作去保護(hù)你、守護(hù)你,但他卻會用一個讓你最感動的方式給你最大的支持,這種支持,就是風(fēng)雨路上最珍貴的收獲。
(選自《中學(xué)時代》2013年第2期)
1.根據(jù)選文情節(jié)的發(fā)展在下面的橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)
競賽發(fā)揮極佳→ →豪爽承諾請客→ →
2.聯(lián)系文章語境,品析下面加點(diǎn)詞的含義。(3分)
本來我是帶著好心情去的,可誰知吳老師卻摳門得很,只帶著我吃了一碗面便回來了。
答:________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
3.第④段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?(3分)
答:________________________________________________________________
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4.吳老師是一位怎樣的老師?(4分)
答:________________________________________________________________
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5.怎樣理解第⑦段畫線句“這種支持,就是風(fēng)雨路上最珍貴的收獲”這句話?(4分)
答:________________________________________________________________
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科目:czyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
科目:czyw 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成文后各題。
專家談生物信息學(xué)
21世紀(jì)人類的目光在注視客觀世界的同時,開始科學(xué)而縝密地審視自己,人類要“改造自我”,人類要在遺傳基因的“最基本層面”上,對荼毒人類的種種遺傳疾病發(fā)起最后沖擊,“人類基因組”研究因此產(chǎn)生。包含人類全部遺傳信息的24條染色體的DNA,是由30億個四種不同的核苷酸組成。遺傳信息的秘密,就在于這四種核苷酸的有序排列,人類基因組研究需測定全部30億個核苷酸的排列次序。以每個核苷酸作為一個字符來印書,就相當(dāng)于印制30000本每本100頁、每頁1000字的“天書”!當(dāng)然,完成排序工作,只是第一步。憑借人類所掌握的“遺傳密碼”知識,我們基本上可以從這第一步的研究成果中找出十余萬個基因。而這些基因僅是遺傳指令語句中的一部分“實(shí)詞”,它們在“遺傳語文”中的意義和作用,多數(shù)還不清楚。對于編碼操縱基因組運(yùn)作的,占基因組序列的90%的“謂語部分”之重要組成部分,包括許多“虛詞”,人們還知之甚少。一句話,要從基因組的全核苷酸序列獲得完整的遺傳信息,還要走很長的路。而惟有掌握這些信息,才算學(xué)會了“遺傳語文”,讀懂了這本“天書”。
人類基因組研究的迅猛發(fā)展造成了生物學(xué)數(shù)據(jù)的迅速膨脹,對數(shù)據(jù)搜集、管理、處理、分析、解讀能力的要求迅速提升。這一切靠什么來幫助?靠的是信息科學(xué),靠日益先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)。計(jì)算機(jī)數(shù)字處理速度的日新月異,使處理“海量”的人類基因組研究產(chǎn)出的數(shù)據(jù)及相關(guān)的大量生物信息成為可能,并直接推動生物學(xué)向深度和廣度進(jìn)軍。當(dāng)然,這同時便產(chǎn)生了生命科學(xué)和信息科學(xué)的重大交叉前沿學(xué)科——生物信息學(xué)。
目前,生物信息學(xué)最活躍的前沿是“基因組信息學(xué)”,它正在成為基因發(fā)現(xiàn)和釣取、基因組密碼破譯并推動實(shí)驗(yàn)科學(xué)的強(qiáng)有力工具。同時,與之相關(guān)的其他生物信息學(xué)的研究和應(yīng)用,如藥物生物信息學(xué)、醫(yī)學(xué)生物信息學(xué)等等也正在蓬勃興起,而且必將對藥物學(xué)、醫(yī)學(xué)及生物技術(shù)科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)大的革命性作用。
放眼世界,一些發(fā)達(dá)國家在生物信息學(xué)上已先行一步,爭相投入巨資,搶占制高點(diǎn),爭奪通過生物信息研究與開發(fā)所獲得的知識產(chǎn)權(quán)。中國科學(xué)家正在聯(lián)合起來,共同推進(jìn)中國生物信息學(xué)的研究與發(fā)展。科學(xué)家指出,關(guān)鍵是要吸引生物學(xué)、數(shù)學(xué)、信息學(xué)及計(jì)算機(jī)科學(xué)等跨領(lǐng)域的人才加強(qiáng)合作。上海的近期目標(biāo)是:建設(shè)國家級生物信息庫,首先是人類基因組數(shù)據(jù)庫;同時以為人類基因組大規(guī)模測試服務(wù)為核心,發(fā)展生物信息學(xué)軟件,培養(yǎng)生物信息學(xué)人才,推動生命科學(xué)研究的發(fā)展。
對“生物信息學(xué)”這個概念理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.人類基因研究的迅猛發(fā)展為生物信息學(xué)的產(chǎn)生提出了一種需要。
B.生物信息學(xué)的產(chǎn)生緣于生物技術(shù)信息量的革命性爆炸和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展。
C.生物信息學(xué)是多種學(xué)科交叉而產(chǎn)生的綜合性新興學(xué)科。
D.生物信息學(xué)可以促進(jìn)人類生物學(xué)的研究向深度和廣度發(fā)展。
對文中畫線句子理解正確的一組是
A.由于遺傳基因作用大小有異,不同基因被比喻為“實(shí)詞”“虛詞”和“謂語部分”。
B.我們對遺傳基因中起著最關(guān)鍵作用的操縱基因組運(yùn)作的“謂語部分”卻還不知道。
C.人類還沒有獲得完整的遺傳信息,目前對十余萬個基因的完全掌握也只是滄海一粟。
D.遺傳基因的類型多樣,作用也各不相同,人類對許多重要基因還知之甚少。
下列說法符合原文的一項(xiàng)是
A.“人類基因組”研究的產(chǎn)生是由于人類要“改造自我”,即改變自我的性質(zhì)。
B.“人類基因”研究是為了治療各種遺傳疾病,使人能健康長壽并能推動科學(xué)發(fā)展。
C.基因信息學(xué)是破譯基因組密碼并推動實(shí)驗(yàn)科學(xué)的最關(guān)鍵的工具。
D.中國的生物信息學(xué)的發(fā)展十分緩慢,直到今天還沒有建立國家級生物信息庫。
科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面短文,完成1~3題。
專家談生物信息學(xué)
21世紀(jì)人類的目光在注視客觀世界的同時,開始科學(xué)而縝密地審視自己,人類要“改造自我”,人類要在遺傳基因的“最基本層面”上,對荼毒人類的種種遺傳疾病發(fā)起最后沖擊,“人類基因組”研究因此產(chǎn)生。包含人類全部遺傳信息的24條染色體的DNA,是由30億個四種不同的核苷酸組成。遺傳信息的秘密,就在于這四種核苷酸的有序排列,人類基因組研究需測定全部30億個核苷酸的排列次序。以每個核苷酸作為一個字符來印書,就相當(dāng)于印制30000本每本100頁、每頁1000字的“天書”!當(dāng)然,完成排序工作,只是第一步。憑借人類所掌握的“遺傳密碼”知識,我們基本上可以從這第一步的研究成果中找出十余萬個基因。而這些基因僅是遺傳指令語句中的一部分“實(shí)詞”,它們在“遺傳語文”中的意義和作用,多數(shù)還不清楚。對于編碼操縱基因組運(yùn)作的,占基因組序列的90%的“謂語部分”之重要組成部分,包括許多“虛詞”,人們還知之甚少。一句話,要從基因組的全核苷酸序列獲得完整的遺傳信息,還要走很長的路。而惟有掌握這些信息,才算學(xué)會了“遺傳語文”,讀懂了這本“天書”。
人類基因組研究的迅猛發(fā)展造成了生物學(xué)數(shù)據(jù)的迅速膨脹,對數(shù)據(jù)搜集、管理、處理、分析、解讀能力的要求迅速提升。這一切靠什么來幫助?靠的是信息科學(xué),靠日益先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)。計(jì)算機(jī)數(shù)字處理速度的日新月異,使處理“海量”的人類基因組研究產(chǎn)出的數(shù)據(jù)及相關(guān)的大量生物信息成為可能,并直接推動生物學(xué)向深度和廣度進(jìn)軍。當(dāng)然,這同時便產(chǎn)生了生命科學(xué)和信息科學(xué)的重大交叉前沿學(xué)科——生物信息學(xué)。
目前,生物信息學(xué)最活躍的前沿是“基因組信息學(xué)”,它正在成為基因發(fā)現(xiàn)和釣取、基因組密碼破譯并推動實(shí)驗(yàn)科學(xué)的強(qiáng)有力工具。同時,與之相關(guān)的其他生物信息學(xué)的研究和應(yīng)用,如藥物生物信息學(xué)、醫(yī)學(xué)生物信息學(xué)等等也正在蓬勃興起,而且必將對藥物學(xué)、醫(yī)學(xué)及生物技術(shù)科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)大的革命性作用。
放眼世界,一些發(fā)達(dá)國家在生物信息學(xué)上已先行一步,爭相投入巨資,搶占制高點(diǎn),爭奪通過生物信息研究與開發(fā)所獲得的知識產(chǎn)權(quán)。高 考資源網(wǎng)中國科學(xué)家正在聯(lián)合起來,共同推進(jìn)中國生物信息學(xué)的研究與發(fā)展??茖W(xué)家指出,關(guān)鍵是要吸引生物學(xué)、數(shù)學(xué)、信息學(xué)及計(jì)算機(jī)科學(xué)等跨領(lǐng)域的人才加強(qiáng)合作。上海的近期目標(biāo)是:建設(shè)國家級生物信息庫,首先是人類基因組數(shù)據(jù)庫;同時以為人類基因組大規(guī)模測試服務(wù)為核心,發(fā)展生物信息學(xué)軟件,培養(yǎng)生物信息學(xué)人才,推動生命科學(xué)研究的發(fā)展。
1.對“生物信息學(xué)”這個概念理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ( )
A.人類基因研究的迅猛發(fā)展為生物信息學(xué)的產(chǎn)生提出了一種需要。
B.生物信息學(xué)的產(chǎn)生緣于生物技術(shù)信息量的革命性爆炸和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展。
C.生物信息學(xué)是多種學(xué)科交叉而產(chǎn)生的綜合性新興學(xué)科。
D.生物信息學(xué)可以促進(jìn)人類生物學(xué)的研究向深度和廣度發(fā)展。
2.對文中畫線句子理解正確的一組是 ( )
A.由于遺傳基因作用大小有異,不同基因被比喻為“實(shí)詞”“虛詞”和“謂語部分”。
B.我們對遺傳基因中起著最關(guān)鍵作用的操縱基因組運(yùn)作的“謂語部分”卻還不知道。
C.人類還沒有獲得完整的遺傳信息,目前對十余萬個基因的完全掌握也只是滄海一粟。
D.遺傳基因的類型多樣,作用也各不相同,人類對許多重要基因還知之甚少。
3.下列說法符合原文的一項(xiàng)是 ( )
A.“人類基因組”研究的產(chǎn)生是由于人類要“改造自我”,即改變自我的性質(zhì)。
B.“人類基因”研究是為了治療各種遺傳疾病,使人能健康長壽并能推動科學(xué)發(fā)展。
C.基因信息學(xué)是破譯基因組密碼并推動實(shí)驗(yàn)科學(xué)的最關(guān)鍵的工具。
D.中國的生物信息學(xué)的發(fā)展十分緩慢,直到今天還沒有建立國家級生物信息庫。
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