小A是我們稠州中學(xué)七年級的一位同學(xué)，進(jìn)入初中以來，他很快適應(yīng)了新的生活，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏。在學(xué)習(xí)上他能獨(dú)立地承擔(dān)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步擺脫對父母和老師的依賴；他根據(jù)自己的實(shí)際制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)，從容不迫；他在每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中都能努力把握好學(xué)習(xí)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)。小A得到了老師、家長的贊揚(yáng)，也成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
（1）結(jié)合材料聯(lián)系所學(xué)知識，分析小A在學(xué)習(xí)中有哪些有效的方法和策略？（6分）
（2）面對初中全新的學(xué)習(xí)天地，相信你也有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，請寫出兩條，與大家分享。（2分）

小A是我們稠州中學(xué)七年級的一位同學(xué)，進(jìn)入初中以來，他很快適應(yīng)了新的生活，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏。在學(xué)習(xí)上他能獨(dú)立地承擔(dān)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步擺脫對父母和老師的依賴；他根據(jù)自己的實(shí)際制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)，從容不迫；他在每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中都能努力把握好學(xué)習(xí)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)。小A得到了老師、家長的贊揚(yáng)，也成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

（1）結(jié)合材料聯(lián)系所學(xué)知識，分析小A在學(xué)習(xí)中有哪些有效的方法和策略？（6分）

（2）面對初中全新的學(xué)習(xí)天地，相信你也有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，請寫出兩條，與大家分享。（2分）

（范）君諱端，字思道，江州德化人也。君聚書萬余卷，強(qiáng)力篤學(xué)，為人恭遜質(zhì)儉，能自修飭，門內(nèi)之治肅如^①也。及施于為政，以謹(jǐn)法能持廉名于世，而世之能觀其內(nèi)者亦少也。始為江都，會歲旱，張若谷為揚(yáng)州，遣吏數(shù)人與君皆出視民田，他使還者白歲善，君還獨(dú)白田實(shí)旱。若谷初不是之也，君持旱苗力爭，乃卒是君所白。吳遵路、蔣堂為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使，使君護(hù)河役，君往視之，還言河不可為，遂罷君，用他吏護(hù)役。而河果不可為。二人者，其初皆怒，已乃感寤。共薦之。而當(dāng)是時，天下之主財(cái)利者，方務(wù)于急聚斂；治民者以立聲威為賢；交四方之賓客者，又往往向意于卑辭貌、煩饗燕^②贈送之禮。以其故能傾士大夫，以干^③天下之譽(yù)。君乃獨(dú)推息發(fā)教化之意，以簡易自守。故為云安主鹽利，而議蠲^④鹽課以數(shù)萬。為臨江，以興學(xué)教人為先，而廚傳^⑤賓客之奉，十去其七八。四方之往來者，或出語訕君，君不為之動也。其正行直道如此。 
凡君之所既立，可謂有士君子之行非邪？自不遵先王養(yǎng)士用人之法，而士在閭巷之間者，用力于空文；居朝廷者，馳騁于虛名，以嘩世取寵。士之能修其內(nèi)、潔身累行者，非自好之篤，莫能至，而世亦罕能知之也。故君之事予喜為之見于文使后之君子得覽焉。君于文章尤長于詩有集三卷藏于家。其銘曰：君性溫溫好退持卑及其臨事?lián)窳x而為。一世之棄君獨(dú)從之一世之慕君獨(dú)違之。行己有常，在官無疵。曷以知之？視此銘詩。（節(jié)選自曾鞏《庫部員外郎知臨江軍范君墓志銘》）
【注】①肅如：肅然，恭敬整飭貌。②饗：用酒食款待。燕：通“宴”，宴會，以酒食待客。③干：求。
④蠲：juān，減免。⑤廚傳：供應(yīng)過客食宿、車馬的驛站。
【小題1】對下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（范）君諱端，字思道，江州德化人也。君聚書萬余卷，強(qiáng)力篤學(xué)，為人恭遜質(zhì)儉，能自修飭，門內(nèi)之治肅如^①也。及施于為政，以謹(jǐn)法能持廉名于世，而世之能觀其內(nèi)者亦少也。始為江都，會歲旱，張若谷為揚(yáng)州，遣吏數(shù)人與君皆出視民田，他使還者白歲善，君還獨(dú)白田實(shí)旱。若谷初不是之也，君持旱苗力爭，乃卒是君所白。吳遵路、蔣堂為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使，使君護(hù)河役，君往視之，還言河不可為，遂罷君，用他吏護(hù)役。而河果不可為。二人者，其初皆怒，已乃感寤。共薦之。而當(dāng)是時，天下之主財(cái)利者，方務(wù)于急聚斂；治民者以立聲威為賢；交四方之賓客者，又往往向意于卑辭貌、煩饗燕^②贈送之禮。以其故能傾士大夫，以干^③天下之譽(yù)。君乃獨(dú)推息發(fā)教化之意，以簡易自守。故為云安主鹽利，而議蠲^④鹽課以數(shù)萬。為臨江，以興學(xué)教人為先，而廚傳^⑤賓客之奉，十去其七八。四方之往來者，或出語訕君，君不為之動也。其正行直道如此。 

凡君之所既立，可謂有士君子之行非邪？自不遵先王養(yǎng)士用人之法，而士在閭巷之間者，用力于空文；居朝廷者，馳騁于虛名，以嘩世取寵。士之能修其內(nèi)、潔身累行者，非自好之篤，莫能至，而世亦罕能知之也。故君之事予喜為之見于文使后之君子得覽焉。君于文章尤長于詩有集三卷藏于家。其銘曰：君性溫溫好退持卑及其臨事?lián)窳x而為。一世之棄君獨(dú)從之一世之慕君獨(dú)違之。行己有常，在官無疵。曷以知之？視此銘詩。（節(jié)選自曾鞏《庫部員外郎知臨江軍范君墓志銘》）

【注】①肅如：肅然，恭敬整飭貌。②饗：用酒食款待。燕：通“宴”，宴會，以酒食待客。③干：求。

④蠲：juān，減免。⑤廚傳：供應(yīng)過客食宿、車馬的驛站。

1.對下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．若谷初不是之也是：認(rèn)為正確，肯定

B．馳騁于虛名馳騁：追逐，追求

C．以其故能傾士大夫傾：使傾慕，使欽佩

D．或出語訕君訕：羞愧

2.下列各組句子中，加線詞的意義和用法都相同的一組是

A．以干天下之譽(yù)君不為之動也

B．二人者，其初皆怒而士在閭巷之間者

C．以謹(jǐn)法能持廉名于世以其故能傾士大夫

D．十去其七八其正行直道如此

3.對末段劃線句子的斷句，不正確的一項(xiàng)是

A．故君之事 / 予喜為之見于文 / 使后之君子得覽焉。

B．君于文/章尤長 / 于詩有集 / 三卷藏于家。

C．君性溫溫 / 好退持卑 / 及其臨事 / 擇義而為。

D．一世之棄 / 君獨(dú)從之 / 一世之慕/ 君獨(dú)違之。

4.與“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也”一句的句式相同的一項(xiàng)是

A．君諱端，字思道，江州德化人也

B．士之能修其內(nèi)、潔身累行者

C．曷以知之

D．天下之主財(cái)利者，方務(wù)于急聚斂

5.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是

A．范端好學(xué)，為人恭遜質(zhì)檢，能自修飭，管理家事很嚴(yán)謹(jǐn)，治理政事嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)法而能保持廉潔之名，然而世上能真正了解他的不多。

B．范端在江都為官時，實(shí)事求是向上級報告旱情，認(rèn)為淮河不能興勞役治理，上級長官先是不滿，后來了解了實(shí)情就共同推薦他。

C．當(dāng)時官吏有的聚斂于民，有的治民立聲威，有的千方百計(jì)討好結(jié)交賓客，范端堅(jiān)決反對這些人的做法，博得了天下的稱譽(yù)。

D．范端任云安官時，提議免除百姓數(shù)萬錢的鹽稅，任臨江地方官時，重視興學(xué)教人，對用于招待賓客的供給，則減掉了十分之七八。

6.翻譯下面的文言句子。

（1）他使還者白歲善，君還獨(dú)白田實(shí)旱。（3分）

（2）戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土?。?分）

閱讀下面的文言文，完成小題。（25分，其中選擇題每題3分）

詹鼎，字國器，臺寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之大家。大家惟吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨(dú)喜游學(xué)館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨(dú)不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？”然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。逾年，盡通其師所能，師辭之。時吳氏家延師儒，鼎就學(xué)，吳氏亦子育之，使學(xué)。未數(shù)年，吳氏子無能與鼎談?wù)?。其師去，鼎遂為吳氏諸子師。

元末方國珍起海上，不能制，以重位授之。國珍開府［注］慶元，求士為己用。國珍聞鼎有才，以計(jì)擒之。鼎為所獲，無奈，因?yàn)橹M力，為其府都事，有廉名。國珍弟平章事，有人犯法，屬鼎治，鼎論如法。平章之妻受賕，請于鼎。持不可，曰：“今方氏欲舉大謀，當(dāng)用天下賢士，一心守法，曷使婦人得預(yù)事乎？”不許。妻怒，譖之，系鼎獄，半載乃釋。

復(fù)起，為上虞制。上虞與偽吳王張士誠地相錯，軍吏貴臣甚眾，以鼎儒生，不習(xí)邊事，稍違約。鼎會眾于庭，引一驛丞，責(zé)以不奉公，斬之。在 庭 者 皆 股 栗 膝 行 請 罪 膝 屈 久 不 能 起 乃 罷。后雖元帥、萬夫長有所陳說，皆長跪以言，不敢舉目視其面。鼎臨事有才，簡牘滿前，須臾而決。

至正末，我兵臨慶元城下，國珍懼，乘樓船遁于海。上怒，欲舉兵誅之。莫為計(jì)，鼎為草表謝，辭甚恭而辯。上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不問。更以國珍為右丞，鼎亦召至京師。

時河南行省缺郎中，吏部請命鼎為之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使也?！贝霘q，除留守都衛(wèi)經(jīng)歷，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司請除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，勝百輩。”其見稱如此。鼎在刑部，一以寬仁行法，威聲不起，而人皆樂其不苛刻。會大都督府受賂，除軍吏。事發(fā)，誣鼎有贓。御史覆鼎，鼎言在留守時所養(yǎng)孤甥來省，恐有之，鼎誠不知。御史曰：“法貴殺有名?！弊湔D鼎，與百余人皆死。

（選自《遜志齋集》，有刪改）

【注】開府：古代指高級官員成立府署，設(shè)置僚屬。

1.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．而舍縣之大家 舍：寄居 B．其父見其志不可奪 奪：改變

C．時吳氏家延師儒 延：迎接 D．屬鼎治，鼎論如法 屬：交付

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）

A．不與市中兒嬉敖 B．皆長跪以言

客亦知夫水與月乎（《赤壁賦》） 處涸轍以猶歡（《滕王閣序》）

C．后雖元帥、萬夫長有所陳說 D．其見稱如此

豈敢盤桓，有所希冀（《陳情表》） 其皆出于此乎（《師說》）

3.以下六句話分別編為四組，全部屬于體現(xiàn)詹鼎才能出眾的一組是（ ）

①輒能言諸生所誦 ②夜坐餅灶下，誦不休 ③為其府都事，有廉名 ④簡牘滿前，須臾而決 ⑤鼎為草表謝，辭甚恭而辯 ⑥刑部有詹鼎在，勝百輩。

A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥

4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．詹鼎出身微賤，從小酷愛學(xué)習(xí)，開始遭到父親的反對，但苦學(xué)不輟，使父親的態(tài)度發(fā)生改變，又得到與吳氏諸子一同從師的機(jī)會，后來成為吳氏諸子的老師。

B．詹鼎被方國珍用計(jì)擒獲，不得已做了方國珍府都事。平章之妻受賄替人求情，詹鼎堅(jiān)持秉公執(zhí)法，后遭平章妻誣陷，身陷牢獄，半年后才被釋放。

C．詹鼎在上虞時，軍吏貴臣認(rèn)為他不熟悉邊防事務(wù)，多次違反紀(jì)律。為整肅紀(jì)律，詹鼎以不奉公的罪名殺了一名驛丞，使部屬人人畏懼，從而樹立了權(quán)威。

D．詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都衛(wèi)經(jīng)歷、刑部郎中、刑部佐僚等職。他在刑部任職時，適逢大都督府受賄案敗露，被人誣陷貪贓，后被處死。

5.文中劃線句子斷句正確的一項(xiàng)是 （ ）

A．在庭者皆股栗膝行/ 請罪膝屈/ 久不能起/ 乃罷

B．在庭者皆股栗/ 膝行請罪/ 膝屈久不能起/ 乃罷

C．在庭者皆股栗膝/ 行請罪膝屈/ 久不能起/ 乃罷

D．在庭者皆股栗/ 膝行請罪/ 膝屈久不能/ 起乃罷

6.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不問。（5分）

（2）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。（李密《陳情表》）（5分）

閱讀下面的文字，完成后面題目。（25分）

“一 介”書 生 的 家 國 情 懷

趙琬微 宋玉萌

北京大學(xué)未名湖畔，一位87歲的老人依舊筆耕不輟。作為《儒藏》項(xiàng)目的首席專家，他把這個浩大的典籍編纂計(jì)劃延續(xù)到2025年。

作為當(dāng)代中國哲學(xué)界代表性人物之一，從上世紀(jì)80年代創(chuàng)建中華文化書院推動“文化啟蒙”，到90年代最早提倡“國學(xué)”，湯一介把做學(xué)問與時代賦予的使命融為一體，思索著中國哲學(xué)在不同時代的沉浮。

湯一介1927年生于天津，出身書香門第。父親湯用彤是久負(fù)盛名的國學(xué)大師，言傳身教對子女影響很大。父親囑咐他的兩句話“事不避難，義不逃責(zé)”,意思是勇于承擔(dān)困難的事情，對合乎道義的事情負(fù)責(zé)。這也是他們的家風(fēng)。

青年時期，湯一介目睹舊中國積貧積弱，百姓顛沛流離，深感痛心。他曾回憶道：“我十六七歲時，抗戰(zhàn)最困難時期，寫過一篇文章《一滴汽油一滴血》批評達(dá)官貴人浪費(fèi)汽油。”

1946年，湯一介考上北京大學(xué)。從此一生都在讀書、教書、寫書、編書中度過。在北大求學(xué)時期，他結(jié)識了妻子樂黛云——這位后來在中國比較文學(xué)界舉足輕重的學(xué)者。如今，他們過著平靜的生活。

因?yàn)闅v次的政治浩劫，他與同齡人一樣，耽誤過做學(xué)問的大好時光。上世紀(jì)80年代，他以“知天命”之年重新煥發(fā)學(xué)術(shù)研究的活力。從此用“只爭朝夕”的精神工作，為中國哲學(xué)研究的開拓與發(fā)展付出辛勞。

上世紀(jì)80年代起，各種學(xué)術(shù)思潮涌動，整個社會掀起文化熱潮。針對當(dāng)時興起的“國學(xué)熱”、“東方中心論”，湯一介開始就持冷靜的態(tài)度。

他曾撰文寫道，在中國我是第一個發(fā)表文章批評“文明沖突論”的。當(dāng)時，美國學(xué)者亨廷頓發(fā)表《文明的沖突》風(fēng)行一時。對此，湯一介立即給予批評和回應(yīng)。他用“和而不同”的思想指出，文化可以不同，但可以和諧相處。

怎樣實(shí)現(xiàn)文化共處呢？湯一介認(rèn)為唯一的途徑就是對話。只有互相理解、相互尊重，才能取得共識。以北京大學(xué)哲學(xué)系為核心，組建了中國文化書院，湯一介任院長。書院舉辦了“文化系列講習(xí)班”，還舉辦了有數(shù)萬學(xué)員參加的“中外文化比較研究”函授班，推動了當(dāng)時的文化啟蒙運(yùn)動。

他先后出版《郭象與魏晉玄學(xué)》《中國傳統(tǒng)文化中的儒道釋》《在非有非無之間》《佛教與中國文化》一系列著作，主編了《中國文化書院文庫》《20世紀(jì)西方哲學(xué)東漸史》《國學(xué)舉要》等大型叢書，創(chuàng)辦了中國文化書院等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。

湯一介反對人們用“國學(xué)大師”稱呼他。他認(rèn)為，“大師”應(yīng)該有一個思想的理論體系，而他自己只是中國哲學(xué)問題的一個思考者。

在湯一介的書架上，整齊地排列著已出版的100冊《儒藏》，藏藍(lán)色封皮，燙金的字，格外悅目。作為這部集中華儒家文化精髓的浩瀚工程的總編纂和首席專家，湯一介責(zé)任重大。

自上世紀(jì)90年代起，他就希望編纂《儒藏》典籍。2003年，教育部正式批準(zhǔn)由北京大學(xué)主持制定、湯一介為首席專家的“《儒藏》編纂與研究”方案，作為哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目立項(xiàng)。在湯一介看來，這個項(xiàng)目自己責(zé)無旁貸。

十年來，《儒藏》系列已出版百冊“精華編”，按照計(jì)劃到2025年《儒藏》全本將全部完成編纂。整個項(xiàng)目將涵蓋歷史上儒家主要文獻(xiàn)，包括歷代學(xué)者研究著作等，還包括受儒家文化深刻影響的韓、日、越三國用漢文著述的主要著作，如今已吸納四國大約500名學(xué)者。

湯一介倡導(dǎo)弘揚(yáng)儒家文化的宗旨是“放眼世界文化潮流，傳承儒學(xué)思想精粹，闡釋儒學(xué)特殊理念，尋求儒學(xué)普遍價值，創(chuàng)構(gòu)儒學(xué)新型體系”。

在他眼中，中華民族正處在偉大復(fù)興的前夜，當(dāng)一個民族處在復(fù)興前夜之時，她必須回顧自己的歷史文化，從中汲取力量。他深刻認(rèn)識到，民族和國家的復(fù)興，必須以文化的復(fù)興為支撐。

（節(jié)選自2014年8月3日《新華每日電訊》）

相關(guān)連接：

①湯一介（1927——2014），北京大學(xué)哲學(xué)系教授，熟知中國傳統(tǒng)文化的精髓，又對西方文學(xué)、哲學(xué)以及西方古典音樂情有獨(dú)鐘。2002年10月，向北京大學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出編纂《儒藏》的構(gòu)思，得到了張岱年、季羨林的鼓勵和支持，2003年國家教育部批準(zhǔn)立項(xiàng)。

②“家國情懷”是一個人對自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，是對國家富強(qiáng)、人民幸福所展現(xiàn)出來的理想追求。它是對自己國家一種高度認(rèn)同感和歸屬感、責(zé)任感和使命感的體現(xiàn)，是一種深層次的文化心理密碼。

1.下列對材料的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）（ ）

A．青年時期的湯一介對舊中國積貧積弱的社會現(xiàn)實(shí)深感不滿，抗戰(zhàn)時期，還寫文章批評達(dá)官貴人浪費(fèi)汽油，可見那時他有強(qiáng)烈的家國情懷。

B．湯一介先生的父親湯用彤是久負(fù)盛名的國學(xué)大師，他的言傳身教對子女影響很大；如果沒有這樣的家學(xué)淵源，湯一介也不能成為著名學(xué)者。

C．編纂《儒藏》典籍，從構(gòu)思提出、方案制定、計(jì)劃實(shí)施，到已經(jīng)編纂出版的書冊，湯一介都參與其中，這無不體現(xiàn)了一個老知識分子的家國情懷。

D．湯一介反對人們用“國學(xué)大師”稱呼他，因?yàn)樗J(rèn)為自己只能算一個愛思考的人，還沒有成為一個有著自己完整思想理論體系大師級水準(zhǔn)的人。

E．《儒藏》是一個十分浩大的典籍編纂工程，按照計(jì)劃要到2025年才能完成全部編纂，作為項(xiàng)目的首席專家，湯一介已經(jīng)87歲了?？磥硎橇Σ荒芗傲恕?/p>

2.湯一介先生對20世紀(jì)80年代起學(xué)界出現(xiàn)的“文明沖突論”的討論有怎樣的回應(yīng)？請結(jié)合材料簡要概述。（6分）

3.湯一介先生為什么要提出編纂《儒藏》的構(gòu)想？請結(jié)合材料簡述其原因。（6分）

4.有人說本文標(biāo)題巧妙風(fēng)趣，談?wù)勀銓?biāo)題的理解和看法。先生的“家國情懷”主要體現(xiàn)在哪些方面？（8分）

閱讀下面的文字，完成后面題目。（25分）
“一 介”書 生 的 家 國 情 懷
趙琬微  宋玉萌
北京大學(xué)未名湖畔，一位87歲的老人依舊筆耕不輟。作為《儒藏》項(xiàng)目的首席專家，他把這個浩大的典籍編纂計(jì)劃延續(xù)到2025年。
作為當(dāng)代中國哲學(xué)界代表性人物之一，從上世紀(jì)80年代創(chuàng)建中華文化書院推動“文化啟蒙”，到90年代最早提倡“國學(xué)”，湯一介把做學(xué)問與時代賦予的使命融為一體，思索著中國哲學(xué)在不同時代的沉浮。
湯一介1927年生于天津，出身書香門第。父親湯用彤是久負(fù)盛名的國學(xué)大師，言傳身教對子女影響很大。父親囑咐他的兩句話“事不避難，義不逃責(zé)”,意思是勇于承擔(dān)困難的事情，對合乎道義的事情負(fù)責(zé)。這也是他們的家風(fēng)。
青年時期，湯一介目睹舊中國積貧積弱，百姓顛沛流離，深感痛心。他曾回憶道：“我十六七歲時，抗戰(zhàn)最困難時期，寫過一篇文章《一滴汽油一滴血》批評達(dá)官貴人浪費(fèi)汽油?！?br />1946年，湯一介考上北京大學(xué)。從此一生都在讀書、教書、寫書、編書中度過。在北大求學(xué)時期，他結(jié)識了妻子樂黛云——這位后來在中國比較文學(xué)界舉足輕重的學(xué)者。如今，他們過著平靜的生活。
因?yàn)闅v次的政治浩劫，他與同齡人一樣，耽誤過做學(xué)問的大好時光。上世紀(jì)80年代，他以“知天命”之年重新煥發(fā)學(xué)術(shù)研究的活力。從此用“只爭朝夕”的精神工作，為中國哲學(xué)研究的開拓與發(fā)展付出辛勞。
上世紀(jì)80年代起，各種學(xué)術(shù)思潮涌動，整個社會掀起文化熱潮。針對當(dāng)時興起的“國學(xué)熱”、“東方中心論”，湯一介開始就持冷靜的態(tài)度。
他曾撰文寫道，在中國我是第一個發(fā)表文章批評“文明沖突論”的。當(dāng)時，美國學(xué)者亨廷頓發(fā)表《文明的沖突》風(fēng)行一時。對此，湯一介立即給予批評和回應(yīng)。他用“和而不同”的思想指出，文化可以不同，但可以和諧相處。
怎樣實(shí)現(xiàn)文化共處呢？湯一介認(rèn)為唯一的途徑就是對話。只有互相理解、相互尊重，才能取得共識。以北京大學(xué)哲學(xué)系為核心，組建了中國文化書院，湯一介任院長。書院舉辦了“文化系列講習(xí)班”，還舉辦了有數(shù)萬學(xué)員參加的“中外文化比較研究”函授班，推動了當(dāng)時的文化啟蒙運(yùn)動。
他先后出版《郭象與魏晉玄學(xué)》《中國傳統(tǒng)文化中的儒道釋》《在非有非無之間》《佛教與中國文化》一系列著作，主編了《中國文化書院文庫》《20世紀(jì)西方哲學(xué)東漸史》《國學(xué)舉要》等大型叢書，創(chuàng)辦了中國文化書院等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。
湯一介反對人們用“國學(xué)大師”稱呼他。他認(rèn)為，“大師”應(yīng)該有一個思想的理論體系，而他自己只是中國哲學(xué)問題的一個思考者。
在湯一介的書架上，整齊地排列著已出版的100冊《儒藏》，藏藍(lán)色封皮，燙金的字，格外悅目。作為這部集中華儒家文化精髓的浩瀚工程的總編纂和首席專家，湯一介責(zé)任重大。
自上世紀(jì)90年代起，他就希望編纂《儒藏》典籍。2003年，教育部正式批準(zhǔn)由北京大學(xué)主持制定、湯一介為首席專家的“《儒藏》編纂與研究”方案，作為哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目立項(xiàng)。在湯一介看來，這個項(xiàng)目自己責(zé)無旁貸。
十年來，《儒藏》系列已出版百冊“精華編”，按照計(jì)劃到2025年《儒藏》全本將全部完成編纂。整個項(xiàng)目將涵蓋歷史上儒家主要文獻(xiàn)，包括歷代學(xué)者研究著作等，還包括受儒家文化深刻影響的韓、日、越三國用漢文著述的主要著作，如今已吸納四國大約500名學(xué)者。
湯一介倡導(dǎo)弘揚(yáng)儒家文化的宗旨是“放眼世界文化潮流，傳承儒學(xué)思想精粹，闡釋儒學(xué)特殊理念，尋求儒學(xué)普遍價值，創(chuàng)構(gòu)儒學(xué)新型體系”。
在他眼中，中華民族正處在偉大復(fù)興的前夜，當(dāng)一個民族處在復(fù)興前夜之時，她必須回顧自己的歷史文化，從中汲取力量。他深刻認(rèn)識到，民族和國家的復(fù)興，必須以文化的復(fù)興為支撐。
（節(jié)選自2014年8月3日《新華每日電訊》）
相關(guān)連接：
①湯一介（1927——2014），北京大學(xué)哲學(xué)系教授，熟知中國傳統(tǒng)文化的精髓，又對西方文學(xué)、哲學(xué)以及西方古典音樂情有獨(dú)鐘。2002年10月，向北京大學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出編纂《儒藏》的構(gòu)思，得到了張岱年、季羨林的鼓勵和支持，2003年國家教育部批準(zhǔn)立項(xiàng)。
②“家國情懷”是一個人對自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，是對國家富強(qiáng)、人民幸福所展現(xiàn)出來的理想追求。它是對自己國家一種高度認(rèn)同感和歸屬感、責(zé)任感和使命感的體現(xiàn)，是一種深層次的文化心理密碼。
【小題1】下列對材料的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（   ）（   ）

在那顆星子下（舒婷）

(1)母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中。

(2)我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

(3)初一年級，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會。僅那個繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。

(4)學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場逮住。

(5)英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串上另外三個女同學(xué)去看當(dāng)時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位，我努力想推測她看見了我們沒有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長得還神氣。

(6)電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

(7)在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

(8)第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有十分鐘。

(9)翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的?！捌鹆?！”“坐下?！壁s快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

(10)考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和她，說不準(zhǔn)誰先扛不住，就那樣背過氣去。

(11)成績發(fā)下來，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪住了。

(12)那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。

(13)慢！

(14)過幾天是考后評卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。

(15)放學(xué)后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“ 優(yōu)”。

(16)她先說：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫?，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么？”

(17)還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后綴滿夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。
1.本文記敘了讀書時的幾件小事，情節(jié)卻一波三折，作者巧妙地設(shè)計(jì)了四個意外，請任意概括寫出三個。
2.開頭對母校環(huán)境的描寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？
3.結(jié)尾段劃線句，“纖細(xì)”與“沉甸甸”看似矛盾實(shí)則含有深意，結(jié)合句意說說你的理解。
4.結(jié)合全文說說林老師是怎樣的一個人？或林老師具有怎樣的性格特點(diǎn)？概括回答[來源

在那顆星子下（舒婷）

(1)母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中。

(2)我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

(3)初一年級，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會。僅那個繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。

(4)學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場逮住。

(5)英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串上另外三個女同學(xué)去看當(dāng)時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位，我努力想推測她看見了我們沒有，因?yàn)樗哪樐敲醇t，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長得還神氣。

(6)電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

(7)在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

(8)第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有十分鐘。

(9)翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的?！捌鹆ⅲ　薄白??！壁s快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

(10)考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和她，說不準(zhǔn)誰先扛不住，就那樣背過氣去。

(11)成績發(fā)下來，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪住了。

(12)那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。

(13)慢！

(14)過幾天是考后評卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。

(15)放學(xué)后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“ 優(yōu)”。

(16)她先說：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫海宦犚娨蝗合嗨鉴B在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么？”

(17)還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后綴滿夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。
1.本文記敘了讀書時的幾件小事，情節(jié)卻一波三折，作者巧妙地設(shè)計(jì)了四個意外，請任意概括寫出三個。（4分）
2.開頭對母校環(huán)境的描寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？(3分)
3.結(jié)尾段劃線句，“纖細(xì)”與“沉甸甸”看似矛盾實(shí)則含有深意，結(jié)合句意說說你的理解。（3分）
4.結(jié)合全文說說林老師是怎樣的一個人？或林老師具有怎樣的性格特點(diǎn)？概括回答（3分）[來源

閱讀下面短文，完成后面的題目。

大氣里飄散著黑煙，江河里漂浮著穢物，是很直觀的環(huán)境污染，但人們很少能注意到自己腳下的土地也正遭受著嚴(yán)重污染。有的專家說，看得見的污染不一定是最要命的污染。土壤的物理特性決定土壤極易被污染，而土壤污染是個不斷累積的過程，一般不易為人們所覺察。跟大氣和水體比較起來，土壤對污染物的容納能力要大很多，但土壤一旦被污染就很難清除。

美國在上個世紀(jì)曾經(jīng)啟動了一項(xiàng)超級基金計(jì)劃，投入200多億美元凈化地下水。計(jì)劃執(zhí)行一段時間后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過凈化處理的地下水，水質(zhì)并沒有達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，原因是土壤中的重金屬污染物使凈化后的地下水再次受到污染。由此，土壤污染被當(dāng)作一個重要的環(huán)保課題提了出來。

許多數(shù)據(jù)表明，即使被公認(rèn)為環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良的城市公園，也存在著不容忽視的土壤污染，而在廣袤的農(nóng)村，土壤污染的影響更是早已有所顯露。在我國湖南、廣西、貴州的某些地區(qū)，土壤重金屬污染已相當(dāng)嚴(yán)重，并導(dǎo)致較大范圍的健康問題。但到目前為止，科學(xué)家對我國農(nóng)村和城市土壤污染的范圍和程度還無法準(zhǔn)確回答，也無法告訴公眾土壤對污染的承受力到底有多大，何時會達(dá)到極限，以及應(yīng)在什么時候采取相應(yīng)措施。

用切斷污染源的辦法治理土壤污染，只能阻止污染的進(jìn)一步惡化，并不能根本解決問題。國際上處理土壤污染，以往用化學(xué)溶劑淋洗的辦法，但這種辦法不僅耗資巨大，還有許多其他弊端。近年來國際上研究的熱點(diǎn)是植物修復(fù)技術(shù)，即選取超富集植物（這類植物對土壤中的污染物具有很高的富集效率），栽種到受污染的土地上，利用植物的根系把土壤中的污染物吸上來，然后收獲植物的地上部分，將其焚燒或冶煉，進(jìn)行二次利用。這類技術(shù)成本低，無二次污染，既保護(hù)土壤又美化環(huán)境。美國已經(jīng)出現(xiàn)一批研究和推廣植物修復(fù)技術(shù)的公司，有的公司股票已經(jīng)上市。我國中科院地理科學(xué)與環(huán)境資源研究所的“環(huán)境修復(fù)室”，研究這類技術(shù)也已有七年之久，還建立了植物修復(fù)基地，目前開發(fā)的植物修復(fù)成套技術(shù)，有的已達(dá)到國際水平。

第一段里“看得見的污染不一定是最要命的污染”一句強(qiáng)調(diào)的意思是

 

 

1. A.
   土壤污染是看不見的，漸進(jìn)的。
2. B.
   土壤污染具有隱蔽性，很難治理。
3. C.
   土壤污染對生命的危害最直接。
4. D.
   土壤污染的治理目前還沒有可行辦法。

閱讀下面短文。完成1－4題

　　大氣里飄散著黑煙，江河里漂浮著穢物，是很直觀的環(huán)境污染，但人們很少能注意到自己腳下的土地也正遭受著嚴(yán)重污染。有的專家說，看得見的污染不一定是最要命的污染。土壤的物理特性決定土壤極易被污染，而土壤污染是個不斷累積的過程，一般不易為人們所覺察。跟大氣和水體比較起來，土壤對污染物的容納能力要大很多，但土壤一旦被污染就很難清除。

　　美國在上個世紀(jì)曾經(jīng)啟動了一項(xiàng)超級基金計(jì)劃，投入200多億美元凈化地下水。計(jì)劃執(zhí)行一段時間后。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過凈化處理的地下水，水質(zhì)并沒有達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，原因是土壤中的重金屬污染物使凈化后的地下水再次受到污染。由此，土壤污染被當(dāng)作一個重要的環(huán)保課題提了出來。

　　許多數(shù)據(jù)表明，即使被公認(rèn)為環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良的城市公園，也存在著不容忽視的土壤污染，而在廣袤的農(nóng)村，土壤污染的影響更是早已有所顯露。在我國湖南、廣西、貴州的某些地區(qū)，土壤重金屬污染已相當(dāng)嚴(yán)重，并導(dǎo)致較大范圍的健康問題。但到目前為止，科學(xué)家對我國農(nóng)村和城市土壤污染的范圍和程度還無法準(zhǔn)確回答，也無法告訴公眾土壤對污染的承受力到底有多大，何時會達(dá)到極限，以及應(yīng)在什么時候采取相應(yīng)措施。

　　用切斷污染源的辦法治理土壤污染，只能阻止污染的進(jìn)一步惡化，并不能根本解決問題。國際上處理土壤污染，以往用化學(xué)溶劑淋洗的辦法，但這種辦法不僅耗資巨大，還有許多其他弊端。近年來國際上研究的熱點(diǎn)是植物修復(fù)技術(shù)，即選取超富集植物（這類植物對土壤中的污染物具有很高的富集效率），栽種到受污染的土地上，利用植物的根系把土壤中的污染物吸上來，然后收獲植物的地上部分，將其焚燒或冶煉，進(jìn)行二次利用。這類技術(shù)成本低，無二次污染，既保護(hù)土壤又美化環(huán)境。美國已經(jīng)出現(xiàn)一批研究和推廣植物修復(fù)技術(shù)的公司，有的公司股票已經(jīng)上市。我國中科院地理科學(xué)與環(huán)境資源研究所的”環(huán)境修復(fù)室”，研究這類技術(shù)也已有七年之久，還建立了植物修復(fù)基地，目前開發(fā)的植物修復(fù)成套技術(shù)，有的已達(dá)到國際水平。

1．第一段里”看得見的污染不一定是最要命的污染”一句強(qiáng)調(diào)的意思是

[　　]

A．土壤污染是看不見的，漸進(jìn)的。

B．土壤污染具有隱蔽性，很難治理。

C．土壤污染對生命的危害最直接。

D．土壤污染的治理目前還沒有可行辦法。

2．對第二段文意的分析概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．在各類環(huán)境污染中，土壤污染最應(yīng)受到重視。

B．治理土壤污染不能”頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。

C．在環(huán)境污染的綜合治理中要重視土壤污染問題。

D．美國治理土壤污染的計(jì)劃沒有收到預(yù)期效果。

3．根據(jù)第三段內(nèi)容，推斷合理的一項(xiàng)是

[　　]

A．湖南、廣西、貴州的土壤污染問題最嚴(yán)重。

B．湖南等省對土壤污染已開始了全面調(diào)查。

C．一般來說，城市土壤污染的程度比農(nóng)村輕。

D．我國對土壤污染危機(jī)的應(yīng)對能力相對滯后。

4．下列理解，與第四段內(nèi)容相符的一項(xiàng)是

[　　]

A．用切斷污染源的辦法治理土壤污染根本無濟(jì)于事。

B．用化學(xué)溶劑淋洗來治理土壤污染的方法已被淘汰。

C．富集植物能夠保護(hù)土壤，是因?yàn)樗邪l(fā)達(dá)的根系。

D．我國的植物修復(fù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，已經(jīng)為期不遠(yuǎn)。

閱讀下面的文字，完成1～4題。

　　大氣里飄散著黑煙，江河里漂浮著穢物，是很直觀的環(huán)境污染，但人們很少能注意到自己腳下的土地也正遭受著嚴(yán)重污染。有的專家說，看得見的污染不一定是最要命的污染。土壤的物理特性決定土壤極易被污染，而土壤污染是個不斷累積的過程，一般不易為人們所覺察。跟大氣和水體比較起來，土壤對污染物的容納能力要大很多，但土壤一旦被污染就很難清除。

　　美國在上個世紀(jì)曾經(jīng)啟動了一項(xiàng)起級基金計(jì)劃，投入200多億美元凈化地下水。計(jì)劃執(zhí)行一段時間后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過凈化處理的地下水，水質(zhì)并沒有達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，原因是土壤中的重金屬污染物使凈化后的地下水再次受到污染。由此，土壤污染被當(dāng)作一個重要的環(huán)保課題了出來。

　　許多數(shù)據(jù)表明，即使被公認(rèn)為環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良的城市公園，也存在著不容忽視的土壤污染，而在廣袤的農(nóng)村，土壤污染的影響更是早已有所顯露。在我國湖南、廣西、貴州的某些地區(qū)，土壤重金屬污染已相當(dāng)嚴(yán)重，并導(dǎo)致較大范圍的健康問題。但到目前為止，科學(xué)家對我國農(nóng)村和城市土壤污染的范圍和程度還無法準(zhǔn)確回答，也無法告訴公眾土壤對污染的承受力到底有多大，何時會達(dá)到極限，以及應(yīng)在什么時候采取相應(yīng)措施。

　　用切斷污染源的辦法治理土壤污染，只能阻止污染的進(jìn)一步惡化，并不能根本解決問題。國際上處理土壤污染，以往用化學(xué)溶劑淋洗的辦法，但這種辦法不僅耗資巨大，還有許多其他弊端。近年來國際上研究的熱點(diǎn)是植物修復(fù)技術(shù)，即選取超富集植物（這類植物對土壤中的污染物具有很高的富集效率），栽種到受污染的土地上．利用植物的根系把土壤中的污染物吸上來，然后收獲植物的地上部分，將其焚燒或冶煉，進(jìn)行二次利用。這類技術(shù)成本低，無二次污染，既保護(hù)土壤又美化環(huán)境。美國已經(jīng)出現(xiàn)一批研究和推廣植物修復(fù)技術(shù)的公司，有的公司股票已經(jīng)上市。我國中科院地理科學(xué)與環(huán)境資源研究所的“環(huán)境修復(fù)室”，研究這類技術(shù)也已有七年之久，還建立了植物修復(fù)基地，目前開發(fā)的植物修復(fù)成套技術(shù)，有的已達(dá)到國際水平。

1．第一段里“看得見的污染不一定是最要命的污染”一句強(qiáng)調(diào)的意思是

[　　]

A．土壤污染是看不見的，漸進(jìn)的。

B．土壤污染具有隱蔽性，很難治理。

C．土壤污染對生命的危害最直接。

D．土壤污染的治理目前還沒有可行辦法。

2．對第二段文意的分析概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．在各類環(huán)境污染中，土壤污染最應(yīng)受到重視。

B．治理土壤污染不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。

C．在環(huán)境污染的綜合治理中要重視土壤污染問題。

D．美國治理土壤污染的計(jì)劃沒有收到預(yù)期效果。

3．根據(jù)第三段內(nèi)容，推斷合理的一項(xiàng)是

[　　]

A．湖南、廣西、貴州的土壤污染問題最嚴(yán)重。

B．湖南等省對土壤污染已開始了全面調(diào)查。

C．一般來說，城市土壤污染的程度比農(nóng)村輕。

D．我國對土壤污染危機(jī)的應(yīng)對能力相對滯后。

4．下列理解，與第四段內(nèi)容相符的一項(xiàng)是

[　　]

A．用切斷污染源的辦法治理土壤污染根本無濟(jì)于事。

B．用化學(xué)溶劑淋洗來治理土壤污染的方法已被淘汰。

C．富集植物能夠保護(hù)土壤，是因?yàn)樗邪l(fā)達(dá)的根系。

D．我國的植物修復(fù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，已經(jīng)為期不遠(yuǎn)。

（2004年北京卷）閱讀下面短文，完成后面的題目。

大氣里飄散著黑煙，江河里漂浮著穢物，是很直觀的環(huán)境污染，但人們很少能注意到自己腳下的土地也正遭受著嚴(yán)重污染。有的專家說，看得見的污染不一定是最要命的污染。土壤的物理特性決定土壤極易被污染，而土壤污染是個不斷累積的過程，一般不易為人們所覺察。跟大氣和水體比較起來，土壤對污染物的容納能力要大很多，但土壤一旦被污染就很難清除。

美國在上個世紀(jì)曾經(jīng)啟動了一項(xiàng)超級基金計(jì)劃，投入200多億美元凈化地下水。計(jì)劃執(zhí)行一段時間后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過凈化處理的地下水，水質(zhì)并沒有達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，原因是土壤中的重金屬污染物使凈化后的地下水再次受到污染。由此，土壤污染被當(dāng)作一個重要的環(huán)保課題提了出來。

許多數(shù)據(jù)表明，即使被公認(rèn)為環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良的城市公園，也存在著不容忽視的土壤污染，而在廣袤的農(nóng)村，土壤污染的影響更是早已有所顯露。在我國湖南、廣西、貴州的某些地區(qū)，土壤重金屬污染已相當(dāng)嚴(yán)重，并導(dǎo)致較大范圍的健康問題。但到目前為止，科學(xué)家對我國農(nóng)村和城市土壤污染的范圍和程度還無法準(zhǔn)確回答，也無法告訴公眾土壤對污染的承受力到底有多大，何時會達(dá)到極限，以及應(yīng)在什么時候采取相應(yīng)措施。

用切斷污染源的辦法治理土壤污染，只能阻止污染的進(jìn)一步惡化，并不能根本解決問題。國際上處理土壤污染，以往用化學(xué)溶劑淋洗的辦法，但這種辦法不僅耗資巨大，還有許多其他弊端。近年來國際上研究的熱點(diǎn)是植物修復(fù)技術(shù)，即選取超富集植物（這類植物對土壤中的污染物具有很高的富集效率），栽種到受污染的土地上，利用植物的根系把土壤中的污染物吸上來，然后收獲植物的地上部分，將其焚燒或冶煉，進(jìn)行二次利用。這類技術(shù)成本低，無二次污染，既保護(hù)土壤又美化環(huán)境。美國已經(jīng)出現(xiàn)一批研究和推廣植物修復(fù)技術(shù)的公司，有的公司股票已經(jīng)上市。我國中科院地理科學(xué)與環(huán)境資源研究所的“環(huán)境修復(fù)室”，研究這類技術(shù)也已有七年之久，還建立了植物修復(fù)基地，目前開發(fā)的植物修復(fù)成套技術(shù)，有的已達(dá)到國際水平。

第一段里“看得見的污染不一定是最要命的污染”一句強(qiáng)調(diào)的意思是　　    （　?。?/span>

A．土壤污染是看不見的，漸進(jìn)的。

B．土壤污染具有隱蔽性，很難治理。

C．土壤污染對生命的危害最直接。

D．土壤污染的治理目前還沒有可行辦法。

大氣里飄散著黑煙，江河里漂浮著穢物，是很直觀的環(huán)境污染，但人們很少能注意到自己腳下的土地也正遭受著嚴(yán)重污染。有的專家說，看得見的污染不一定是最要命的污染。土壤的物理特性決定土壤極易被污染，而土壤污染是個不斷累積的過程，一般不易為人們所覺察。跟大氣和水體比較起來，土壤對污染物的容納能力要大很多，但土壤一旦被污染就很難清除。

美國在上個世紀(jì)曾經(jīng)啟動了一項(xiàng)超級基金計(jì)劃，投入200多億美元凈化地下水。計(jì)劃執(zhí)行一段時間后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過凈化處理的地下水，水質(zhì)并沒有達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，原因是土壤中的重金屬污染物使凈化后的地下水再次受到污染。由此，土壤污染被當(dāng)作一個重要的環(huán)保課題提了出來。

許多數(shù)據(jù)表明，即使被公認(rèn)為環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良的城市公園，也存在著不容忽視的土壤污染，而在廣袤的農(nóng)村，土壤污染的影響更是早已有所顯露。在我國湖南、廣西、貴州的某些地區(qū)，土壤重金屬污染已相當(dāng)嚴(yán)重，并導(dǎo)致較大范圍的健康問題。但到目前為止，科學(xué)家對我國農(nóng)村和城市土壤污染的范圍和程度還無法準(zhǔn)確回答，也無法告訴公眾土壤對污染的承受力到底有多大，何時會達(dá)到極限，以及應(yīng)在什么時候采取相應(yīng)措施。

用切斷污染源的辦法治理土壤污染，只能阻止污染的進(jìn)一步惡化，并不能根本解決問題。國際上處理土壤污染，以往用化學(xué)溶劑淋洗的辦法，但這種辦法不僅耗資巨大，還有許多其他弊端。近年來國際上研究的熱點(diǎn)是植物修復(fù)技術(shù)，即選取超富集植物（這類植物對土壤中的污染物具有很高的富集效率），栽種到受污染的土地上，利用植物的根系把土壤中的污染物吸上來，然后收獲植物的地上部分，將其焚燒或冶煉，進(jìn)行二次利用。這類技術(shù)成本低，無二次污染，既保護(hù)土壤又美化環(huán)境。美國已經(jīng)出現(xiàn)一批研究和推廣植物修復(fù)技術(shù)的公司，有的公司股票已經(jīng)上市。我國中科院地理科學(xué)與環(huán)境資源研究所的“環(huán)境修復(fù)室”，研究這類技術(shù)也已有七年之久，還建立了植物修復(fù)基地，目前開發(fā)的植物修復(fù)成套技術(shù)，有的已達(dá)到國際水平。

第一段里“看得見的污染不一定是最要命的污染”一句強(qiáng)調(diào)的意思是　　    （　?。?/span>

A．土壤污染是看不見的，漸進(jìn)的。

B．土壤污染具有隱蔽性，很難治理。

C．土壤污染對生命的危害最直接。

D．土壤污染的治理目前還沒有可行辦法。

閱讀下面的文字，完成文后各題。

凄凄去親愛 泛泛入煙霧

于青

（1）離開了父親陰沉的舊宅，離開了母親有許多清規(guī)戒律的洋房，張愛玲感到了一種心身自由的舒暢。盡管復(fù)雜的家庭糾紛已使她的人生觀蒙上了灰色，但她仍舊在同學(xué)中是一個沉默的女孩。但熱愛生命，對世界充滿了新奇與興趣的愛玲卻渡過了她生命中生動的一頁。

（2）香港是一個商埠，那里集中了殖民文化的浮華與喧囂。愛玲的同學(xué)中，多半來自印度、馬來西亞、英國以及歐亞混血等富足的華僑之女。這里的生活氣氛輕松而又明快，張愛玲與好友炎櫻常常沉浸在日常生活里具體的樂趣中，一起看電影，一起吃冰淇淋，一起去跳舞。張愛玲最初的學(xué)習(xí)日子里，充分享受著生命的精美。

（3）但這一切，并沒有影響張愛玲的志向，張愛玲在沉悶的家庭里曾悟出她的做人之道：“一個人假如沒有什么特長，最好是做得特別，可以引人注意。我認(rèn)為與其做一個平庸的人過一輩子清閑生活，終其一身，默默無聞，不如做一個特別的人，做點(diǎn)特別的事，大家都曉得有這么一個人，不管他人是好是壞，但名氣總歸有了。”在這種人生觀的影響下，張愛玲的學(xué)生生活充滿了計(jì)劃。她與炎櫻隨意任性的性格不同的是，讀書十分勤奮，甚至到了發(fā)奮的程度。她天生的聰穎和后天的努力，以及她的早熟及其世故，使她在花樣年華便能揣摩每一個教授的心思，所以每一門功課總是考第一。甚至有一位先生對她說：他教了十幾年的書，沒有給過別的學(xué)生似張愛玲這樣高的分?jǐn)?shù)。張愛玲連得了兩個獎學(xué)金，不是香港戰(zhàn)亂爆發(fā)，她很有希望被送到英國去繼續(xù)深造。在這樣的發(fā)奮下，她的英文出奇之好，好過中文。她的姑姑也贊嘆她是：“真本事，隨便什么英文書，她能拿起來就看，即使是一本物理或化學(xué)?！辈⒎钦f她看內(nèi)容，她是看里面的英文寫法。于是她的英文寫得流利、自然、生動、活潑。這為她后來回上海謀生打下了良好的基礎(chǔ)。

（4）由于張愛玲的同學(xué)中闊人太多，張愛玲更是沉默寡語，冷眼審視。她的社交范圍不廣，只是同好友炎櫻親如手足。經(jīng)炎櫻的介紹，她認(rèn)識了幾個人物，其中有一個嫁過幾次不同人種的廣東女子麥唐納太太，這女人后來便成為《連環(huán)套》中的主人公霓喜，還有一個本分的英國教師，羅杰安白登，這便是《沉香屑》中娶了中國女孩的羅杰先生。因?yàn)榇藭r的愛玲純粹是冷眼旁觀，這些人物給了她深刻的印象，他們好像活潑地嵌入了愛玲的腦海里。

（5）香港大學(xué)三年級時，香港戰(zhàn)爭爆發(fā)。張愛玲在對這段經(jīng)歷的回憶時做了一個比喻：“是像一個人坐在硬板上打瞌盹，雖然不舒服，而且沒完沒了地抱怨著，到底還是睡著了?！睆垚哿釁s沒有睡著。戰(zhàn)爭的種種恐怖都清晰地刻在她的腦海里。她經(jīng)受過家事變遷，人情冷暖，但槍聲炮火給予她的刺激卻是空前的。認(rèn)識的人，不認(rèn)識的人，就躺在自己的身邊，眼前穿梭般來去血肉橫飛的人們，耳邊是槍鳴炮轟，張愛玲的心收得更緊了，她把自己牢牢地關(guān)緊，處亂世于不驚，居險境于平和，竟在炮火中又重新讀了《官場現(xiàn)形記》，僅僅擔(dān)心的是能不能夠讀得完。除此之外，便冷眼觀察亂世中的人生，此時的人生如同唐詩所形容的“凄凄去親愛，泛泛入煙霧”。許多人耐不住這空虛和絕望，而急急結(jié)婚了。張愛玲親眼目睹了一對男女在空襲中卻要借車子去領(lǐng)結(jié)婚證。望著并不十分“善眉善眼“的男人和亦不超凡出眾的新娘，愛玲的思緒總是圍繞著“生命到底是什么”反復(fù)思忖著。也許在此時，她已孕育出幾年后震驚文壇的杰作《傾城之戀》。

（6）休戰(zhàn)后，張愛玲在“大學(xué)堂臨時醫(yī)院”做看護(hù)，她自己追憶著自己是一個不負(fù)責(zé)任的，沒有良心的看護(hù)。她對病人的態(tài)度冰冷，因?yàn)榭吹缴谒麄兡抢锸茈y。受難的生命在張愛玲那里從根本上是不容的。她理念中的生命，應(yīng)該是享用，各種各樣的，從顏色到味覺，都應(yīng)如此。然而現(xiàn)實(shí)中的生命處處是受難，她見過在戰(zhàn)爭中只剩下飲食男女這兩項(xiàng)本能的大學(xué)生，看見了戰(zhàn)后人們食欲的變態(tài)享受，使香港成為空前的美食城，看見了剛經(jīng)過戰(zhàn)亂就開女學(xué)生玩笑的日文教授，她終于得出結(jié)論：想做什么，立刻去做，都許來不及了。“人”是最拿不準(zhǔn)的東西。

（7）這一段香港大學(xué)的學(xué)習(xí)生活和戰(zhàn)事，為張愛玲走上文壇準(zhǔn)備好了良好的思想基礎(chǔ)。這一期間，她像一株正在吸收養(yǎng)分的青竹，各種各樣的養(yǎng)料她皆能消化，以豐富自己不多的閱歷所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。她總是奇特的，奇特地認(rèn)為：臟與亂與憂傷之中，到處會發(fā)現(xiàn)珍貴的東西，使人高興一上午，一天，一生一世。從張愛玲以后創(chuàng)作中可以看出，這樣的一段生活，是讓她“高興”了良多時辰的。她不久的文壇盛名，便是從這片“臟”與“亂”中撥節(jié)而出的。

（8）一九四二年，張愛玲從香港回到上海。上海文壇從此捧出了一顆耀眼的新星。

（選自于青《張愛玲傳略》，有刪改）

相關(guān)鏈接

①張愛玲，中國現(xiàn)代作家，原籍河北省唐山市，原名張煐。1920年9月30日出生在上海公共租界西區(qū)一幢沒落貴族府邸。1924年，張愛玲開始私塾教育。1928年，隨父親返回上海，開始學(xué)習(xí)繪畫，英文和鋼琴，并開始讀《三國演義》《西游記》《七俠五義》等古典名著。1930年入黃氏小學(xué)插班讀六年級。改名為張愛玲，同年父母協(xié)議離婚。

②我是一個古怪的女孩，從小被目為天才，除了發(fā)展我的天才外別無生存的目標(biāo)。然而，當(dāng)童年的狂想逐漸褪色的時候，我發(fā)現(xiàn)我除了天才的夢之外一無所有——所有的只是天才的乖僻缺點(diǎn)。（摘自張愛玲的《天才夢》）

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）

A．張愛玲歷經(jīng)坎坷，經(jīng)受了家庭的變遷，領(lǐng)略了人情的冷暖，還遭遇了無情的充滿死亡的戰(zhàn)亂。

B．張愛玲在“大學(xué)堂臨時醫(yī)院”做看護(hù)，不負(fù)責(zé)任，對病人態(tài)度冰冷，是一個沒有良心的看護(hù)，其原因是她內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的激烈沖突。

C．張愛玲身處亂世平和不驚，即使戰(zhàn)亂爆發(fā)，也沒有完全抱怨，戰(zhàn)爭的恐怖讓她睡不著并清晰地刻在腦海，對她的影響巨大。

D．家庭沉悶的氣氛和復(fù)雜的糾紛，香港浮華喧囂的殖民文化，以及大學(xué)的同學(xué)中多是有錢的閑人，致使張愛玲沉默寡言，冷眼旁觀。

E．張愛玲讀大學(xué)時，每門功課總是考第一，這是因?yàn)樗焐斆?，后天勤奮努力，還有能揣摩教授的心思。

（2）張愛玲在香港的經(jīng)歷，為她以后的文學(xué)創(chuàng)作奠定了哪些良好的基礎(chǔ)？

（3）請簡要概括張愛玲的性格特點(diǎn)，并結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

（4）文章第（3）段畫橫線的部分寫到了張愛玲的“做人之道”，請結(jié)合你對文章的理解和對人生或生活的認(rèn)識，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

閱讀下面的文字，完成文后各題。（25分）

凄凄去親愛 泛泛入煙霧

于青

（1）離開了父親陰沉的舊宅，離開了母親有許多清規(guī)戒律的洋房，張愛玲感到了一種心身自由的舒暢。盡管復(fù)雜的家庭糾紛已使她的人生觀蒙上了灰色，但她仍舊在同學(xué)中是一個沉默的女孩。但熱愛生命，對世界充滿了新奇與興趣的愛玲卻渡過了她生命中生動的一頁。

（2）香港是一個商埠，那里集中了殖民文化的浮華與喧囂。愛玲的同學(xué)中，多半來自印度、馬來西亞、英國以及歐亞混血等富足的華僑之女。這里的生活氣氛輕松而又明快，張愛玲與好友炎櫻常常沉浸在日常生活里具體的樂趣中，一起看電影，一起吃冰淇淋，一起去跳舞。張愛玲最初的學(xué)習(xí)日子里，充分享受著生命的精美。

（3）但這一切，并沒有影響張愛玲的志向，張愛玲在沉悶的家庭里曾悟出她的做人之道：“一個人假如沒有什么特長，最好是做得特別，可以引人注意。我認(rèn)為與其做一個平庸的人過一輩子清閑生活，終其一身，默默無聞，不如做一個特別的人，做點(diǎn)特別的事，大家都曉得有這么一個人，不管他人是好是壞，但名氣總歸有了。”在這種人生觀的影響下，張愛玲的學(xué)生生活充滿了計(jì)劃。她與炎櫻隨意任性的性格不同的是，讀書十分勤奮，甚至到了發(fā)奮的程度。她天生的聰穎和后天的努力，以及她的早熟及其世故，使她在花樣年華便能揣摩每一個教授的心思，所以每一門功課總是考第一。甚至有一位先生對她說：他教了十幾年的書，沒有給過別的學(xué)生似張愛玲這樣高的分?jǐn)?shù)。張愛玲連得了兩個獎學(xué)金，不是香港戰(zhàn)亂爆發(fā)，她很有希望被送到英國去繼續(xù)深造。在這樣的發(fā)奮下，她的英文出奇之好，好過中文。她的姑姑也贊嘆她是：“真本事，隨便什么英文書，她能拿起來就看，即使是一本物理或化學(xué)?！辈⒎钦f她看內(nèi)容，她是看里面的英文寫法。于是她的英文寫得流利、自然、生動、活潑。這為她后來回上海謀生打下了良好的基礎(chǔ)。

（4）由于張愛玲的同學(xué)中闊人太多，張愛玲更是沉默寡語，冷眼審視。她的社交范圍不廣，只是同好友炎櫻親如手足。經(jīng)炎櫻的介紹，她認(rèn)識了幾個人物，其中有一個嫁過幾次不同人種的廣東女子麥唐納太太，這女人后來便成為《連環(huán)套》中的主人公霓喜，還有一個本分的英國教師，羅杰安白登，這便是《沉香屑》中娶了中國女孩的羅杰先生。因?yàn)榇藭r的愛玲純粹是冷眼旁觀，這些人物給了她深刻的印象，他們好像活潑地嵌入了愛玲的腦海里。

（5）香港大學(xué)三年級時，香港戰(zhàn)爭爆發(fā)。張愛玲在對這段經(jīng)歷的回憶時做了一個比喻：“是像一個人坐在硬板上打瞌盹，雖然不舒服，而且沒完沒了地抱怨著，到底還是睡著了。”張愛玲卻沒有睡著。戰(zhàn)爭的種種恐怖都清晰地刻在她的腦海里。她經(jīng)受過家事變遷，人情冷暖，但槍聲炮火給予她的刺激卻是空前的。認(rèn)識的人，不認(rèn)識的人，就躺在自己的身邊，眼前穿梭般來去血肉橫飛的人們，耳邊是槍鳴炮轟，張愛玲的心收得更緊了，她把自己牢牢地關(guān)緊，處亂世于不驚，居險境于平和，竟在炮火中又重新讀了《官場現(xiàn)形記》，僅僅擔(dān)心的是能不能夠讀得完。除此之外，便冷眼觀察亂世中的人生，此時的人生如同唐詩所形容的“凄凄去親愛，泛泛入煙霧”。許多人耐不住這空虛和絕望，而急急結(jié)婚了。張愛玲親眼目睹了一對男女在空襲中卻要借車子去領(lǐng)結(jié)婚證。望著并不十分“善眉善眼“的男人和亦不超凡出眾的新娘，愛玲的思緒總是圍繞著“生命到底是什么”反復(fù)思忖著。也許在此時，她已孕育出幾年后震驚文壇的杰作《傾城之戀》。

（6）休戰(zhàn)后，張愛玲在“大學(xué)堂臨時醫(yī)院”做看護(hù)，她自己追憶著自己是一個不負(fù)責(zé)任的，沒有良心的看護(hù)。她對病人的態(tài)度冰冷，因?yàn)榭吹缴谒麄兡抢锸茈y。受難的生命在張愛玲那里從根本上是不容的。她理念中的生命，應(yīng)該是享用，各種各樣的，從顏色到味覺，都應(yīng)如此。然而現(xiàn)實(shí)中的生命處處是受難，她見過在戰(zhàn)爭中只剩下飲食男女這兩項(xiàng)本能的大學(xué)生，看見了戰(zhàn)后人們食欲的變態(tài)享受，使香港成為空前的美食城，看見了剛經(jīng)過戰(zhàn)亂就開女學(xué)生玩笑的日文教授，她終于得出結(jié)論：想做什么，立刻去做，都許來不及了。“人”是最拿不準(zhǔn)的東西。

（7）這一段香港大學(xué)的學(xué)習(xí)生活和戰(zhàn)事，為張愛玲走上文壇準(zhǔn)備好了良好的思想基礎(chǔ)。這一期間，她像一株正在吸收養(yǎng)分的青竹，各種各樣的養(yǎng)料她皆能消化，以豐富自己不多的閱歷所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。她總是奇特的，奇特地認(rèn)為：臟與亂與憂傷之中，到處會發(fā)現(xiàn)珍貴的東西，使人高興一上午，一天，一生一世。從張愛玲以后創(chuàng)作中可以看出，這樣的一段生活，是讓她“高興”了良多時辰的。她不久的文壇盛名，便是從這片“臟”與“亂”中撥節(jié)而出的。

（8）一九四二年，張愛玲從香港回到上海。上海文壇從此捧出了一顆耀眼的新星。

（選自于青《張愛玲傳略》，有刪改）

相關(guān)鏈接

①張愛玲，中國現(xiàn)代作家，原籍河北省唐山市，原名張煐。1920年9月30日出生在上海公共租界西區(qū)一幢沒落貴族府邸。1924年，張愛玲開始私塾教育。1928年，隨父親返回上海，開始學(xué)習(xí)繪畫，英文和鋼琴，并開始讀《三國演義》《西游記》《七俠五義》等古典名著。1930年入黃氏小學(xué)插班讀六年級。改名為張愛玲，同年父母協(xié)議離婚。

②我是一個古怪的女孩，從小被目為天才，除了發(fā)展我的天才外別無生存的目標(biāo)。然而，當(dāng)童年的狂想逐漸褪色的時候，我發(fā)現(xiàn)我除了天才的夢之外一無所有——所有的只是天才的乖僻缺點(diǎn)。（摘自張愛玲的《天才夢》）

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）

A．張愛玲歷經(jīng)坎坷，經(jīng)受了家庭的變遷，領(lǐng)略了人情的冷暖，還遭遇了無情的充滿死亡的戰(zhàn)亂。

B．張愛玲在“大學(xué)堂臨時醫(yī)院”做看護(hù)，不負(fù)責(zé)任，對病人態(tài)度冰冷，是一個沒有良心的看護(hù)，其原因是她內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的激烈沖突。

C．張愛玲身處亂世平和不驚，即使戰(zhàn)亂爆發(fā)，也沒有完全抱怨，戰(zhàn)爭的恐怖讓她睡不著并清晰地刻在腦海，對她的影響巨大。

D．家庭沉悶的氣氛和復(fù)雜的糾紛，香港浮華喧囂的殖民文化，以及大學(xué)的同學(xué)中多是有錢的閑人，致使張愛玲沉默寡言，冷眼旁觀。

E．張愛玲讀大學(xué)時，每門功課總是考第一，這是因?yàn)樗焐斆鳎筇烨趭^努力，還有能揣摩教授的心思。

（2）張愛玲在香港的經(jīng)歷，為她以后的文學(xué)創(chuàng)作奠定了哪些良好的基礎(chǔ)？（6分）

（3）請簡要概括張愛玲的性格特點(diǎn)，并結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（6分）

（4）文章第（3）段畫橫線的部分寫到了張愛玲的“做人之道”，請結(jié)合你對文章的理解和對人生或生活的認(rèn)識，談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）