（2012華約自主招生真題）．鐵路上使用一種電磁裝置向控制中心傳輸信號以確定火車的位置，能產(chǎn)生勻強磁場的磁鐵被安裝在火車首節(jié)車廂下面，如圖所示（俯視圖） 。當(dāng)它經(jīng)過安放在兩鐵軌間的線圈時，便會產(chǎn)生一個電信號， 通過和線圈相連的電壓傳感器被控制中心接收， 從而確定火車的位置。現(xiàn)一列火車以加速度 a駛來，則電壓信號關(guān)于時間的圖像為（             ）

[2015 • 南充]閱讀下文，回答問題。

           誰能脫口叫出你的芳名

              張麗鉤

①“操場那邊有一棵不知名的樹，開紅色的花，我們 管它叫‘高考花”因為它一開花，就要高考了；西門旁邊 長著一片綠色的低矮植物，開白色的花，我們管它叫‘開 學(xué)花”因為它一開花，就要開學(xué)了……”這是高二一個 才女寫的作文。頭一回看到有人為花取這樣的“綽號”， 忍不住笑了起來。但笑過之后，又忍不住想跟作者說： “你為什么竟舍不得走到那些植物跟前，去看看標(biāo)牌上 標(biāo)注的它們的芳名呢？ ”這樣想著，紅筆就分別在“紅色 的花”“白色的花”處畫了圈.扯至頁眉，鄭重書曰：合歡 花！玉簪花！

② 我友之子果果，三歲時，即能準(zhǔn)確無誤地指認(rèn)出 大街上跑的30多種車，還能夠分辨出20多種不同牌子 的空調(diào)。但是，沒有人教果果認(rèn)識身邊的花草樹木。

③ 去一家苗圃選花。被告知那些花木分別叫“金娃娃”“富貴竹”“招財草”“元寶樹”“搖錢樹”“發(fā)財樹”......

我呆了。它們原本都不叫這名字的，是時代賦予了它們 這金光閃爍的名字。我想知道花木的感受，它們接受這 名字嗎？不接受的話會選擇怎樣的抗議方式？

④ 只要聽到一聲鳥啼，我就會問自己：“這是什么鳥 呢？”我曾經(jīng)跟一個愛鳥成癡的朋友說：你開一個網(wǎng)站 吧，就叫⁴鳥啼網(wǎng)”網(wǎng)友隨便點開一種鳥，就能聽到它的 啼鳴?！蔽叶嗝纯释羞@樣一個網(wǎng)站呀！我的家鄉(xiāng)有一 種鳥.叫聲響亮而悲切，外祖母管它叫“臭咕咕”，母親管 它叫“野鴿子”，妹妹說老師講那是“斑鳩”，有個朋友肯定地說那是“大杜鵑”......真恨不得飛上樹梢，臉對臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥：‘‘親，你究竟叫什么名字？”

⑤ “花非識面常含笑，鳥不知名時自呼”。莫非，那 蘇軾也曾有過我這般的困惑糾結(jié)？看到不認(rèn)得的花，問 它：你是誰？咱們未曾謀過面哦，卻為何對我這般笑臉 相迎？聽到不知名的鳥鳴叫，就猜：它一路呼喚著的，即 是自我芳名了吧？布谷不就癡情自呼嗎？鹡鴿不就癡 情自呼嗎？

⑥ 在遷西縣城見過一只神奇的鵪哥，小東西居然會 惟妙惟肖地模仿警笛聲！被囚籠中的它，旁若無人“嗚兒......嗚兒......”地鳴著警笛，圍觀者愈眾，它鳴得愈亢奮。我以為我是懂它的，它只是在跟自己逗悶子，而不 是像有人所說的那樣在抖威風(fēng)。

⑦ 永遠(yuǎn)忘不了在梵凈山看到的一塊警示牌，上面赫 然書曰：“我們并不是這里的主人……”是啊，與人類的 到來時間比較起來，草木來得更早一些，鳥獸來得更早 一些。我們沒有理由以“主人”自居。當(dāng)我們以“過客” 的身份來到這里，理應(yīng)向“主人”致意，學(xué)會輕聲對它們 說：“謝謝你在這里耐心等我。”

⑧ 孔夫子說得好：“多識于鳥獸草木之名?！?u>在我看來，鳥獸草木之名，其實是我們自己的別名。萬物有有千千結(jié)，當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無視的心 走過鳥獸草木時，我們已經(jīng)對它們構(gòu)成了 “軟傷害”；而 這種“軟傷害”帶來的痛，遲早要蔓延到我們身上。

⑨ 人說：叫出一個人的名字，是對那人別樣的贊美。

那么，對于鳥獸草木呢？.誰能脫口叫出它們的芳名？誰 還懷有脫口叫出它們芳名的熱望…

例1. 文章結(jié)尾說：當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈、 輕鄙到無視的心走過鳥獸草木時，我們已經(jīng)對它們構(gòu)成了“軟傷害”。這種“軟傷害”具體表現(xiàn)在文中的哪些事上？請?zhí)羁铡?/p>

(1) 高二才女給合歡花、玉簪花取綽號；

(2)                              ：

(3)                              ;

(4) 眾人圍觀鷯哥鳴叫。

例2. 揣摩第⑧段畫線句子的意蘊。

在我看來，鳥獸草木之名，其實是我們自己的別名。

例3. 聯(lián)系上下文，品味畫線句子中加點詞語的表達(dá)效果。

真恨不得飛上樹梢，臉對臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥：“親，你究竟叫什么名字？”

例4. 對待自然的態(tài)度：古人說.人定勝天；嚴(yán)春友 說，敬畏自然；周國平說.順應(yīng)自然；本文作者說，向“主 人”(自然) 致意。請結(jié)合現(xiàn)實，談?wù)勀愕挠^點。

　　魯迅不僅（愛護　熱愛　愛惜）自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時趕到。他曾經(jīng)說起：“時間就是生命，無緣無故地（耗費　浪費　消費）別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣?！?/P>

1．圈出文中括號內(nèi)確切的詞語。

2．在第三第四小節(jié)中用“　　   ”劃出能概括全節(jié)意思的句子。

3．理解句中詞語，按要求答題。

（1）“魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊”的意思是：

[　　]

（2）“哪里有天才？”這句話的意思是：

[　　]

4．第3小節(jié)寫魯迅抓緊時間“一直工作到離開人世的那一天”，這一節(jié)中有三處表示時間的詞語更能體現(xiàn)這一點，請找出來，寫在下面。

___________　___________　___________

5．你還了解哪些有關(guān)魯迅的事，請簡單介紹一件。

____________________________________________________

　　魯迅不僅（愛護　熱愛　愛惜）自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時趕到。他曾經(jīng)說起：“時間就是生命，無緣無故地（耗費　浪費　消費）別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣?！?/P>

1．圈出文中括號內(nèi)確切的詞語。

2．在第三第四小節(jié)中用“       ”劃出能概括全節(jié)意思的句子。

3．理解句中詞語，按要求答題。

（1）“魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊”的意思是：

[　　]

（2）“哪里有天才？”這句話的意思是：

[　　]

4．第3小節(jié)寫魯迅抓緊時間“一直工作到離開人世的那一天”，這一節(jié)中有三處表示時間的詞語更能體現(xiàn)這一點，請找出來，寫在下面。

___________　___________　___________

5．你還了解哪些有關(guān)魯迅的事，請簡單介紹一件。

____________________________________________________

認(rèn)真讀《一個蘋果》課文，完成下列練習(xí)題

　　從“蘋果轉(zhuǎn)了個圈兒”，最后又回到連長手里，說明防空洞里的八個人有一個共同的思想：___________________

認(rèn)真讀《一個蘋果》課文，完成下列練習(xí)題

　　為了吃掉一個蘋果，連長作了一番動員，并帶頭咬了一口，接著一個個傳下去，每人咬一口?！稗D(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個”，這說明：________________________

　　我去一所中學(xué)聽課。數(shù)學(xué)課上，老師出了一道題：8減6是2，8加6也是2，有這種可能嗎？請給以證明。一位男生站起作答：“數(shù)學(xué)上，8減6是2，但8加6也是2卻是不可能的。一個明顯不可能的問題作為可能被提出來，肯定有它可能的因素，所以，8加6是2是可能的。數(shù)學(xué)上（即　既）然沒這種可能，生活和自然中肯定有這種可能。譬如，上午8點的6個小時之前是（臨　凌）晨2點，6個小時之后是下午2點。”

1．圈出文中括號內(nèi)確切的字。

2．在文中找出下列詞的近義詞。

3．理解詞句，選擇正確答案。

（1）“洗了一次腦”的意思是：

[　　]

（2）“前所未有的認(rèn)識”是：

[　　]

②8加6是2是不可能的；

（3）“思維長上了翅膀”的意思是：

[　　]

4．你覺得那位美國中學(xué)男生怎么樣？

　　我去一所中學(xué)聽課。數(shù)學(xué)課上，老師出了一道題：8減6是2，8加6也是2，有這種可能嗎？請給以證明。一位男生站起作答：“數(shù)學(xué)上，8減6是2，但8加6也是2卻是不可能的。一個明顯不可能的問題作為可能被提出來，肯定有它可能的因素，所以，8加6是2是可能的。數(shù)學(xué)上（即　既）然沒這種可能，生活和自然中肯定有這種可能。譬如，上午8點的6個小時之前是（臨　凌）晨2點，6個小時之后是下午2點?！?/P>

　　我聽了目瞪口呆，一種感覺上很清新的東西涮過我的腦袋，過后，產(chǎn)生了一個前所未有的認(rèn)識：思維一旦長上了翅膀，便沒有不可能的事。

1．圈出文中括號內(nèi)確切的字。

2．在文中找出下列詞的近義詞。

3．理解詞句，選擇正確答案。

（1）“洗了一次腦”的意思是：

[　　]

（2）“前所未有的認(rèn)識”是：

[　　]

②8加6是2是不可能的；

（3）“思維長上了翅膀”的意思是：

[　　]

4．你覺得那位美國中學(xué)男生怎么樣？

1．圈去文中括號內(nèi)不合適的字。

2．判斷題。

（1）文中的“能手”意思是“好手”；“助手”的意思是“幫手”。

（2）鳥是樹木的“醫(yī)生”，意思是有的鳥能消滅樹木上的害蟲，給樹木治病。

（3）鳥對人類有好處，因此只有鳥才是人類的朋友。

（　?。?/P>

3．按要求填空。

（1）在科學(xué)研究中，鳥的用處有：

一是______________________________________；

二是______________________________________。

（2）鳥是人類的朋友，對人類有好處，原因有三個：一是

_______________；二是______________________；三是_________________________。

認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)要求回答問題：

   材料一　1937年12月，大約有1萬名年齡在13—30歲的中國人被帶出南京城到靠近輪渡碼頭的長江邊，在那里日本人用野戰(zhàn)炮、手榴彈、機關(guān)槍向他們開火，大部分的尸體被拋到江里……

　　2001年4月，日本政府審定通過右翼學(xué)者編寫的初中歷史教科書。該教科書極力否認(rèn)和美化日本的侵略歷史。

   材料二　下面是某同學(xué)在學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭后寫的一篇小文章的節(jié)選：

　　在第二次世界大戰(zhàn)時，日本為了建立所謂的“大東亞共榮圈”，不知殺死了多少中國人，可文部省竟然歪曲歷史，在那本所謂的“歷史教科書上”，把這輕輕地抹去了，可憐我同胞的性命……

　　這場戰(zhàn)爭讓我國人民付出了沉重的代價，一共傷亡了三千五百萬人，直接財產(chǎn)損失達(dá)一千億美元……最終，中國人民贏得了這場戰(zhàn)爭的勝利。

　　親愛的同學(xué)們，讓我們正視歷史，以史為鑒，為避免重蹈歷史的覆轍而共同努力吧!

請回答：上述語句敘述的是什么事件?現(xiàn)在許多日本人不承認(rèn)侵華史實，你有什么感想?

認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)要求回答問題：

   材料一　1937年12月，大約有1萬名年齡在13—30歲的中國人被帶出南京城到靠近輪渡碼頭的長江邊，在那里日本人用野戰(zhàn)炮、手榴彈、機關(guān)槍向他們開火，大部分的尸體被拋到江里……

　　2001年4月，日本政府審定通過右翼學(xué)者編寫的初中歷史教科書。該教科書極力否認(rèn)和美化日本的侵略歷史。

   材料二　下面是某同學(xué)在學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭后寫的一篇小文章的節(jié)選：

　　在第二次世界大戰(zhàn)時，日本為了建立所謂的“大東亞共榮圈”，不知殺死了多少中國人，可文部省竟然歪曲歷史，在那本所謂的“歷史教科書上”，把這輕輕地抹去了，可憐我同胞的性命……

　　這場戰(zhàn)爭讓我國人民付出了沉重的代價，一共傷亡了三千五百萬人，直接財產(chǎn)損失達(dá)一千億美元……最終，中國人民贏得了這場戰(zhàn)爭的勝利。

　　親愛的同學(xué)們，讓我們正視歷史，以史為鑒，為避免重蹈歷史的覆轍而共同努力吧!

請回答：上述語句敘述的是什么事件?現(xiàn)在許多日本人不承認(rèn)侵華史實，你有什么感想?