【情境判斷】

情境一：市政府及教育局就中小學(xué)劃片招生及新建校址問題召開由部分學(xué)生和家長參加的座談會，并邀請你參加。

（1）你的正確做法：

（2）理由：

情景二：爸爸告訴你，他在工廠里設(shè)計改進了一項技術(shù)設(shè)備，廠里獎勵了他10萬元。

(1)這種獎金的分配方式是：

(2)這種分配方式的作用是：

情景三：班里轉(zhuǎn)來一位少數(shù)民族同學(xué)，老師讓新同學(xué)和你坐同桌。

(1)你應(yīng)該：

(2)理由：

閱讀下面的新聞，完成1～4題。

自主招生考試，“想說愛你不容易”

本報記者鄭晉鳴  通訊員  沈蘭

元旦期間，高校自主招生拉開帷幕，北大、清華、復(fù)旦等諸多名?？荚嚂r間發(fā)生“撞車”，為求上名校，眾多考生連日奔波。而自主招生考題中頻頻出現(xiàn)的新奇考題，也成為人們議論的焦點。高校自主招生考試究竟有沒有給考生帶來實惠？有沒有取得預(yù)期效果？帶著這些問題，記者對自主招生單位及考生和家長進行了采訪。

考題新奇是否可取

專家告訴記者，這次“扎堆”元旦的高校自主招生考試，雖然大多數(shù)考題均在高中教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，但知識點的覆蓋面之廣、對思考能力的要求之高，遠遠超過了高考。

不少走出考場的學(xué)生都反映“有些題目是書本上完全找不到的，如果要考好，一定要讀好社會這本大書”。北京大學(xué)的作文題要求寫一篇800字的文章，駁斥“腐敗無害論”觀點，規(guī)定其中至少要有5處正確引用古詩文。同時句子改錯也涉及公眾耳熟能詳?shù)母枨?，如要求考生從語法角度分析“我們都有一個家，名字叫中國”和周杰倫《青花瓷》中的“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”這兩例病句錯在何處。在復(fù)旦的語文卷中，有一道題是給繁體字文言文加標點。清華的考題則出現(xiàn)了將杜甫的《旅夜書懷》翻譯成英文等題目，這對學(xué)生的理解能力、語言能力等都提出了很高的要求。

不少中學(xué)老師認為，清華、北大等高校本次自主招生相關(guān)試題強調(diào)學(xué)生要具有國際視野，具備對現(xiàn)實社會進行分析、評判的能力，這是在引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、獨立思考，樹立正確的世界觀、價值觀。但也有一些老師和家長認為，這樣可能會“負面”引導(dǎo)學(xué)生，比如說用英文表述過多容易構(gòu)成對母語“不夠尊重”。

記者點評：____________________________________________________________

學(xué)生是否得實惠

記者從高校自主招生考試現(xiàn)場了解到，在元旦這個小假期，不少家長自嘆“比上班還累”。一位陪兒子到南京參加南京大學(xué)自主招生考試的外地學(xué)生家長告訴記者，他們已經(jīng)連續(xù)三天輾轉(zhuǎn)于幾個考場?！拔覀兓瞬簧馘X，花費是小事，關(guān)鍵是孩子忙著復(fù)習(xí)考試，還要到處趕場，這有點吃不消了?！睂τ谧灾髡猩荚嚨馁M用，一些專家表示，幾千元的路費食宿費對經(jīng)濟條件好的家庭而言可能不算什么，但對于貧困家庭或農(nóng)村家庭來說卻是一筆不小的負擔(dān)，一些優(yōu)秀生因經(jīng)濟問題不能趕考，有可能造成考試機會有失平等。

此外，自主招生考試趕上高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵期，考生在花費大量精力準備高校自主招生考試時，難免會打亂正常的高考復(fù)習(xí)計劃。在分秒必爭的高考沖刺階段，投入大量的時間、精力去爭取自主招生的“20分”是否值得，這是一個需要各方認真思考的問題。南京市某中學(xué)一位高三班主任老師就直截了當?shù)乇硎玖藫?dān)憂：“我們班上有幾個學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)都參加了自主招生考試，多一次嘗試就多一次機會，但我擔(dān)心的是一旦沒有錄取，或多或少會影響學(xué)生們隨后高考的備考信心。”

記者點評：高校自主招生在一定程度上給考生增加了籌碼。如果考生能正確理性地對待，將會是一條出路；但如果對其寄予過大期望，恐怕就得不償失了。

自主招生考試是否取得成效

有專家認為，高校自主招生是依靠自己的方式選拔適合自己的考生，它打破了高考“一考定終身”的錄取方式，擴大了高校和學(xué)生的雙向選擇面。同時，也給一些在某方面確有專長的學(xué)生，甚至是偏才、怪才提供了脫穎而出的機會。在很多發(fā)達國家如日本，高校招生主要實行“二次高考”：第一次為大學(xué)入學(xué)考試中心主辦的全國統(tǒng)一學(xué)歷考試；第二次為大學(xué)單獨考試。實踐表明，高校自主招生與統(tǒng)一考試并不矛盾，兩者可以取長補短。

但是在我國，目前這種扎堆式的自主招生考試，能否達到這樣的目的，還有待于各高校不斷探索和完善。有人提出，現(xiàn)在自主招生只是一些知名大學(xué)的“專利”，這對于其他實力相對較弱的學(xué)校顯得不公平。還有人認為，自主招生雖然可以消除原來高考體制的一些弊端，不過一旦操作不好，會成為高校招生腐敗、暗箱操作的溫床。針對有些人提出的實行自主招生聯(lián)考機制，還有專家提出了異議：“這等于將各種考試混成一鍋粥，與傳統(tǒng)的高考又有何區(qū)別呢？不如取消自主招生算了?！?/p>

記者點評：高校自主招生考試客觀上使一些優(yōu)秀考生拿到了繼續(xù)深造的“入場券”。如果有關(guān)方面能在制度方面進一步完善，杜絕幕后貓膩，相信成效會更好。

（2009—01—19《光明日報》，有刪節(jié)）

1．這篇新聞的總標題有什么特點？以此為題有什么效果？

2．“用事實說話”是新聞報道的一條最根本的規(guī)律。試舉兩例分析這篇新聞是如何體現(xiàn)這一規(guī)律的。

3．這篇新聞的主體三個部分后面分別有一段“記者點評”，請仿照后兩段“記者點評”的模式，補寫出第一部分的點評。

4．這篇新聞的第三部分列出了針對高校自主招生考試的幾種觀點，請結(jié)合文本談?wù)勀銓Ω咝Ｗ灾髡猩目捶ā?/p>

閱讀下列一組材料。（12分）

【報刊新聞】

考試招生改革總體方案制定完成

本報北京12月6日訊（記者 宗河） 記者今天從教育部獲悉，教育部在系統(tǒng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定完成有關(guān)考試招生改革的總體方案，即將向社會公開征求意見。

此輪改革的主要舉措包括七個方面：一是建立健全義務(wù)教育免試就近入學(xué)的制度；二是推進高中階段招生考試制度改革；三是建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度；四是建立健全適合高等職業(yè)教育特點的“文化素質(zhì)﹢職業(yè)技能”考試招生制度；五是改革統(tǒng)一高考，建立普通本科綜合評價、多元錄取機制；六是建立有利于創(chuàng)新型人才和高層次應(yīng)用型人才選拔的研究生考試招生制度；七是擴大社會成員接受多樣化教育的機會。

在高考改革方面，方案提出對考試評價制度和招生錄取制度進行系統(tǒng)設(shè)計，推進綜合改革，目標是建立起分類考試、綜合評價、多元錄取，具有中國特色的現(xiàn)代考試招生制度。

在改革考試評價制度方面，重點包括兩個方面：一是推行高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課程，并選擇適合自己興趣的課程，充分發(fā)展個性潛能和學(xué)科特長，同時引導(dǎo)學(xué)生參加公益服務(wù)和社會實踐等。二是全面實施高中學(xué)業(yè)水平考試制度，探索“減少考試科目”，“不分文理科”，“外語科目實行社會化一年多考”等改革，外語不再在統(tǒng)一高考時舉行，由學(xué)生自主選擇考試時間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)，并使外語考試、成績表達和使用更加趨于科學(xué)、合理。

方案提出，高考等重大改革要充分考慮教育的周期性，要按照“三年早知道”的原則，提前一定時間公布，目前在校高中生不受影響，給考生和社會以明確穩(wěn)定的預(yù)期，確保改革過程平穩(wěn)有序，維護社會和諧穩(wěn)定。 （選自2013年12月7日《中國教育報》，有刪節(jié)）

【網(wǎng)絡(luò)調(diào)查】

2013年12月7日，教育部網(wǎng)站披露了考試招生改革總體方案的部分細節(jié)。總體方案和高考改革等配套實施意見將于2014年上半年出臺。在高考改革中，將探索外語考試不再在統(tǒng)一高考時舉行，而進行社會化一年多考。您是否支持外語退出高考統(tǒng)考？

調(diào)查結(jié)果如下：

（轉(zhuǎn)引自鳳凰網(wǎng)）

【“兩會”話題】

近日，上海市“兩會”會場內(nèi)外，關(guān)于高考改革的話題引起熱議。部分人大代表和政協(xié)委員闡述了自己對教育部考試招生改革方案的看法。

“一考變多考的初衷，是為了允許學(xué)生有‘輸’的可能，一次不行，還有下一次。這實則是對人才選拔、培養(yǎng)的重大變革?！睏钫穹宕碚f，教育部的系列高考改革，包括最近推出的英語“一考變多考”，體現(xiàn)了人才選拔的正確導(dǎo)向。

丁光宏委員認為，這次改革打破了“一考定終身”，其核心是綜合評價和多元錄取。但是“公眾對這次高考改革存在一些誤讀、誤解?！彼f，“考試門數(shù)減少，不代表其他不考的知識不重要。英語一年可考多次，也不代表英語的地位下降?！彼瑫r認為，自主招生、個性化的錄取方式，是將來大學(xué)招生的趨勢。

任建興、許峰代表談到，教育改革是一個系統(tǒng)工程，高考改革是教育改革的重要環(huán)節(jié)，但不是唯一環(huán)節(jié)。如果只是“腳痛醫(yī)腳”、“頭痛醫(yī)頭”，在某個學(xué)段進行局部改革，就難以形成有效銜接，改革效應(yīng)也有可能在實際操作過程中打折、消耗。（根據(jù)2014年1月20日《解放日報》有關(guān)報道改寫）

1.從上述材料來看，教育部有關(guān)考試招生改革的總體方案披露后，哪個方面的改革舉措受到了社會的高度關(guān)注？（3分）

2.根據(jù)上述材料判斷，下列說法中有錯誤的一項是（ ）。（3分）

A． 外語退出高考統(tǒng)考的改革措施得到了社會大部分公眾的支持。

B． 此輪考試招生改革只是在高中學(xué)段進行局部改革，仍然是“腳痛醫(yī)腳”、“頭痛醫(yī)頭”。

C．“外語科目實行社會化一年多考”是考試制度和方法的改變，與外語的重要性無關(guān)。

D．此輪高考改革最早也要到2017年才可以具體實施。

3.某班級將舉辦一場辯論會，辯題是：外語科目實行社會化一年多考好不好？正方的觀點為：外語科目實行社會化一年多考利大于弊。反方的觀點是：外語科目實行社會化一年多考弊大于利?，F(xiàn)在請你擔(dān)任正方的一辯或反方的一辯，寫一個簡要的陳述發(fā)言稿。（6分）

[溫馨提示]辯論會的第一階段為陳述發(fā)言階段，由正、反雙方的一辯陳述自己一方的觀點及理由，對方不能提問、打斷、反駁。

(18分) 2011年9月2日，互聯(lián)網(wǎng)將迎來42歲生日，隨著科技的進步和社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與我們每個人的生活越來越密切。某校高三（17）班以“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟”為題開展了探究活動，請你參與其中。
材料一 截至2010年底，我國網(wǎng)購用戶已達1.61億，同比增長48.6%。調(diào)查顯示，省時便捷、價格便宜、種類豐富等成為人們選擇網(wǎng)購的重要原因。但與此同時，網(wǎng)民在購物中也面臨著種種問題，如虛假信息、商品質(zhì)量和售后服務(wù)難于保證、交貨延遲、非法購物網(wǎng)站設(shè)置陷阱等。
結(jié)合材料一,請你從經(jīng)濟生活角度談?wù)勅绾我?guī)范網(wǎng)購市場秩序？（10分）

材料二   2011年10月13日，因公布的2012年度商家招商續(xù)簽及規(guī)則調(diào)整受到抵觸，中國最大的B2C電子商務(wù)平臺淘寶商城，連續(xù)第三天受到數(shù)萬名自稱“中小賣家”的網(wǎng)民集體圍攻。思思同學(xué)認為：如何在健康發(fā)展“購物網(wǎng)經(jīng)濟”與降低實體經(jīng)濟運行成本，保障經(jīng)濟運行秩序，提高就業(yè)率之間找到平衡點，需要政府充分發(fā)揮作用。
（2）結(jié)合圖7和材料二，請你從政治生活角度告訴思思同學(xué)政府應(yīng)如何充分發(fā)揮作用？（8分）

(18分) 2011年9月2日，互聯(lián)網(wǎng)將迎來42歲生日，隨著科技的進步和社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與我們每個人的生活越來越密切。某校高三（17）班以“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟”為題開展了探究活動，請你參與其中。

    材料一  截至2010年底，我國網(wǎng)購用戶已達1.61億，同比增長48.6%。調(diào)查顯示，省時便捷、價格便宜、種類豐富等成為人們選擇網(wǎng)購的重要原因。但與此同時，網(wǎng)民在購物中也面臨著種種問題，如虛假信息、商品質(zhì)量和售后服務(wù)難于保證、交貨延遲、非法購物網(wǎng)站設(shè)置陷阱等。

（1）   結(jié)合材料一,請你從經(jīng)濟生活角度談?wù)勅绾我?guī)范網(wǎng)購市場秩序？（10分）

材料二   2011年10月13日，因公布的2012年度商家招商續(xù)簽及規(guī)則調(diào)整受到抵觸，中國最大的B2C電子商務(wù)平臺淘寶商城，連續(xù)第三天受到數(shù)萬名自稱“中小賣家”的網(wǎng)民集體圍攻。思思同學(xué)認為：如何在健康發(fā)展“購物網(wǎng)經(jīng)濟”與降低實體經(jīng)濟運行成本，保障經(jīng)濟運行秩序，提高就業(yè)率之間找到平衡點，需要政府充分發(fā)揮作用。

（2）結(jié)合圖7和材料二，請你從政治生活角度告訴思思同學(xué)政府應(yīng)如何充分發(fā)揮作用？（8分）

（12分）閱讀材料，回答問題。

材料一? 明代嘉靖、萬歷之際，商業(yè)發(fā)展迅速，書籍日益普及，人口不斷增長，進入舉業(yè)的讀書人增加很多，但科舉名額卻未見相應(yīng)增加。應(yīng)試者日增，而舉業(yè)出路有限，為謀生計，大批讀書人只能棄儒而商，進入正在迅速發(fā)展商業(yè)領(lǐng)域。但早年的教育使其思想和行為方式都深受儒學(xué)的影響，這就使其理所當然地成為“儒賈”或“儒商”。

——周生春 楊纓《歷史上的儒商與儒商精神》

材料二? 江南重商思潮帶來了士商關(guān)系的嬗變，儒而賈，賈而儒，儒賈相通，士商合流的社會趨勢，江南儒商們在此過程中脫穎而出， 但他們不像一般商人那樣奮勇趨利，僅以營利為生活的唯一目的，而常常在經(jīng)商之余博覽群籍，詩文作賦，交往文人雅士; 建造園林，創(chuàng)建戲班，豐富自己的休閑娛樂生活; 富而思教，興辦書院，關(guān)注子孫后代的教育。

——孫其芬《明清時期江南儒商及其詩性文化藝術(shù)活動》

材料三? （儒商）招養(yǎng)食客，資助文人，校讎書籍，從而在淮、揚、蘇、杭一帶形成“郁郁乎文哉”的文化氣氛……然固不能謂其于茲學(xué)之發(fā)達無助力，與南歐巨室豪賈之于文藝復(fù)興若合符契也。

——梁啟超《清代學(xué)術(shù)概論》

請回答：

（1）據(jù)材料一，指出明代儒商興起的社會原因。結(jié)合所學(xué)知識，指出儒商群體推動商品經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)。（5分）

（2）據(jù)材料二、三，概括江南儒商的特點。（4分）

（3）據(jù)材料三，概括指出梁啟超對儒商作用的認識。結(jié)合所學(xué)，指出儒商活躍對經(jīng)濟思想的深刻影響。（3分）

（13分）閱讀下列材料

    材料1：季康子問政于孔子曰：“如殺無道以就有道，何如？”孔子對曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善也。君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃?！?/p>

——《論語》

    材料2：仲舒復(fù)對曰：“……春秋大一統(tǒng)者，天地之常經(jīng)，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)。法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。邪僻之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣?！睂犬叄熳右灾偈鏋榻枷?。

 ——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?/p>

    材料3：至論天下之理，則要妙精微，各有攸當；亙古亙今，不可移易，唯古之圣人為能盡之；而其所行所言，無不可為天下后世不易之大法。

——朱熹《行宮便殿奏札》

    材料4：前三代，吾無論矣；后三代，漢、唐、宋是也。中間千百余年而獨無是非者，豈其人無是非哉？咸以孔子之是非為是非，固未嘗有是非耳。

——李贄《藏書卷》

    材料5：“分明掛了共和招牌，而國會議員居然大聲疾呼，定要尊重孔教?！@腐朽思想布滿國中，所以我們要誠心鞏固國體，非得將這班反共和的倫理、文學(xué)等舊思想完全洗刷于干干凈凈不可。否則不但共和不能進行，就是這塊共和招牌也是掛不住的?！薄翱捉膛c共和乃絕對勢不相容之物，存其一必廢其一……故其提倡孔教必掊共和，亦猶愚之信仰共和，必排孔教?！?

——陳獨秀

請回答：

（1）據(jù)材料1、2，概括孔子與董仲舒的思想主張，并指出兩種主張的不同結(jié)局及其原因。(4分)

（2）據(jù)材料3、4，分析朱熹與李贄的觀點有何不同？這說明儒家思想的地位發(fā)生了什么變化？(3分)

（3）材料5中“尊重孔教”的真實用意何在？陳獨秀主張“必排孔教”，有何積極意義和局限性？(3分)

（4）今天儒家思想過時了嗎？請你談?wù)勛砸训目捶ā?3分)

（32分）中國的儒家思想強調(diào)對人的尊重，主張重民重人，法國啟蒙思想家進一步提出了人權(quán)學(xué)說。儒家思想和啟蒙運動對中外政治、文化產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。

材料一：和歐洲、印度文化中的神學(xué)獨斷相比，中國文化顯示了它的理性的一面。它沒有把人的道德情感引導(dǎo)向外在的崇拜對象或莫測的境界，肯定正常情欲的合理性，強調(diào)對它的合理引導(dǎo)。英國人李約瑟在《中國科學(xué)技術(shù)史》中指出：“儒家有兩種根本自相矛盾的傾向，一方面它助長了科學(xué)的萌芽，一方面又使之受到損害。因為就前一方面來說，儒家思想基本上是重理性的，反對任何迷信以至超自然的宗教……就后一方面來說，儒家思想把注意力傾注于人類社會生活，而無視非人類的現(xiàn)象，只研究‘事’，而不研究‘物’。

材料二：《論語》是孔子對弟子講學(xué)的語錄，反映了孔子思想。《論語》記載：“子不語怪力亂神?！保ㄊ龆胺t請學(xué)稼，子曰：吾不如老農(nóng)。請學(xué)為圃，曰：吾不如老圃。樊遲出，子曰：小人哉樊須也。上好禮，則民莫敢不敬，上好義，則民莫敢不服。上好信，則民莫敢不用情。夫如是，其子而至矣，焉用稼。”（子路）

材料三：“分明掛了共和招牌，而國會議員居然大聲疾呼，定要尊重孔教?！@腐朽思想布滿國中，所以我們要誠心鞏固共和國體，非得將這班反共和的倫理、文學(xué)等舊思想完全活潑干干凈凈不可。否則不但共和不能進行，就是這次共和招牌也是掛不住的。”“孔教與共和乃絕對勢不相容之物，存其一必廢其一……故其提倡孔教必排共和，亦擾愚之信仰共和，必排孔教?！?

——《陳獨秀文章選編》

材料四：如果說 18 世紀歐洲（主要是法國）的啟蒙運動使人從神權(quán)的桂桔下解放出來，那么“五四”新文化運動則使中國人從孔子儒學(xué)為軸心的傳統(tǒng)文化的束縛中掙脫出來， … … 80 年來，中國人從“師夷長技以制夷”開始，進而“中體西用”，進而自由平等博愛，進而民主和科學(xué)。 … … 中國人因此找到了一個最重要最本質(zhì)的是非標準，而后才可能有完全意義上的近代中國和近代中國人。

——摘自陳旭麓《近代中國的新陳代謝》

材料五：啟蒙運動是歐洲文化史上光輝燦爛的一頁。在啟蒙時代，歐洲知識界對西方文明傳統(tǒng)信仰和價值觀重修思考，強有力地掃蕩了籠罩著西方世界的封建思想和宗教思想和宗教神學(xué)的迷霧。啟蒙在理論上為美國革命和法國以及歐洲和美洲的其他革命和改革做準備?！丢毩⑿浴贰ⅰ度藱?quán)宣言》是啟蒙原則的法律化，某些立法原則在《拿破侖法典》中變?yōu)楝F(xiàn)實。

——《中國中學(xué)教學(xué)百科全書·歷史卷》

（1）綜合材料一、二回答為什么說儒家思想重理性？（2 分）這種理性是怎樣“助長了科學(xué)的萌芽”?（4 分）為什么儒家思想又損害科學(xué)的發(fā)展？（4 分）

（2）據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識回答為什么陳獨秀說“尊重孔教”是腐朽思想？（2 分）并論證“信仰共和，必排孔教”主張的合理性。（4分）材料四中“最重要最本質(zhì)的是非標準”是指的什么標準？（2 分）結(jié)合新文化運動的意義分析為什么說這個標準找到后才有“完全意義上的近代中國和近代中國人”?（4分）

（3）據(jù)材料五結(jié)合所學(xué)知識指出，歐洲啟蒙運動在哪些方面對西方文明傳統(tǒng)信仰和價值觀進行了重建？（6分）為什么說美國《獨立宣言》和法國《人權(quán)宣言》是啟蒙原則的法律化（4分）

（16分）閱讀下列材料，根據(jù)要求回答問題。

材料一 1085年歐洲十字軍攻陷穆斯林在西班牙統(tǒng)治的托萊多城時，發(fā)現(xiàn)大批阿拉伯文紙寫本，其中包括希臘人著作的譯本，遂引起注意。雷蒙德大主教籌辦翻譯機構(gòu)，招請懂阿拉伯文的人將其譯出。這些拉丁文新譯本的出現(xiàn)使歐洲人為之震驚，在他們面前突然展現(xiàn)出早已忘卻而感到新鮮的古希臘精神文明的世界和不久前還放出異彩的阿拉伯文化寶庫……到14世紀歐洲已有四十多所大學(xué)，培養(yǎng)出一批批學(xué)者，每個大學(xué)都有圖書館，師生在閱讀藏書時，從新譯出的希臘和阿拉伯著作中獲很多哲學(xué)和科學(xué)知識，自然認識到天主教神學(xué)的荒謬性。

——潘吉星《中國古代四大發(fā)明：源流、外傳及世界影響》

材料二 啟蒙運動是歐洲文化史上光輝燦爛的一頁。在啟蒙時代，歐洲知識界對西方文明傳統(tǒng)信仰和價值觀重新思考，強有力地掃蕩了籠罩著西方世界的封建思想和宗教神學(xué)的迷霧?！▎⒚蛇\動）崇尚科學(xué)和對人類理智的樂觀主義態(tài)度則促進了現(xiàn)代科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)。

——《中國中學(xué)教學(xué)百科全書·歷史卷》，轉(zhuǎn)引自人民版高中歷史必修Ⅲ

材料三 若干年間，批評指責(zé)的北風(fēng)刮起它最大的曲解和嘲諷的暴風(fēng)，（他們）甚至把我說成是一個邪惡的人。

——赫胥黎語，轉(zhuǎn)引自解恩澤：《科學(xué)蒙難集》

（1）根據(jù)材料一，指出造紙術(shù)的傳播是如何推動近代歐洲思想解放運動的。（6分）

（2）結(jié)合所學(xué)知識指出材料二中“西方文明傳統(tǒng)信仰和價值觀”的含義，并分析啟蒙運動是如何“促進了現(xiàn)代科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)”的。（5分）

（3）“北風(fēng)”喻指哪一勢力？“他們”為何把赫胥黎“說成是一個邪惡的人”？（4分）

（20分）2010年新年伊始，長三角、珠三角等地區(qū)出現(xiàn)了“用工荒”。在我國
總體就業(yè)壓力巨大的情況下，眾多企業(yè)手握訂單卻招不到工人。某班同學(xué)就“用工荒”
現(xiàn)象進行深入研究。下面是他們調(diào)查研究的結(jié)果：
材料一：同學(xué)甲在探究“用工荒”的原因時，找到以下幾則材料。
（一）當前，沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)具有專業(yè)技術(shù)等級的專業(yè)技師嚴重短缺，技能等級越高，短缺程度越嚴重。其中，對一級技師的需求量是供給量的3．2倍。
（二）一家大工廠招收開機床的工人，開出60元到80元一天的工資，但是要求能看懂機床構(gòu)造圖，由于勞務(wù)市場上沒幾個人能看懂，所以招不到工人。
（三）80后的小王在一家玩具廠做生產(chǎn)工人，半年后她頂不住車間的高溫和長時間加班還不能及時獲得報酬的困難，于是辭職回家。
（四）某工廠招聘普通技工，大學(xué)畢業(yè)生李某說：“也知道好的技工掙的比白領(lǐng)多，但說實話，我是不愿意再回頭去做工人的?！?br />材料二：同學(xué)乙在網(wǎng)上看到某專家的觀點，專家指出，除了全球經(jīng)濟步入復(fù)蘇等因素外，
企業(yè)升級速度與工人更新?lián)Q代速度脫節(jié)、企業(yè)提供的職位及薪酬待遇無法留住“新生代”
工人，則是導(dǎo)致“用工荒”的更深層次原因。
閱讀上述材料，運用《經(jīng)濟生活》的有關(guān)知識回答問題。
【小題1】“用工荒”會給沿海地區(qū)帶來什么影響？（5分）
【小題2】結(jié)合材料一，簡要分析“用工荒”的形成原因。（6分）
【小題3】結(jié)合材料一、二，你認為該怎樣解決目前的“用工荒”問題？（9分）

（26分）2010年新年伊始，長三角、珠三角等地區(qū)出現(xiàn)了“用工荒”。在我國總體就業(yè)壓力巨大的情況下，眾多企業(yè)手握訂單卻招不到工人。某班同學(xué)就“用工荒”現(xiàn)象進行深入研究。下面是他們調(diào)查研究的結(jié)果：
材料一：同學(xué)甲在探究“用工荒”的原因時，找到以下幾則材料。
（一）當前，沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)具有專業(yè)技術(shù)等級的專業(yè)技師嚴重短缺，技能等級越高，短缺程度越嚴重。其中，對一級技師的需求量是供給量的3．2倍。
（二）一家大工廠招收開機床的工人，開出60元到80元一天的工資，但是要求能看懂機床構(gòu)造圖，由于勞務(wù)市場上沒幾個人能看懂，所以招不到工人。
（三）80后的小王在一家玩具廠做生產(chǎn)工人，半年后她頂不住車間的高溫和長時間加班還不能及時獲得報酬的困難，于是辭職回家。
（四）某工廠招聘普通技工，大學(xué)畢業(yè)生李某說：“也知道好的技工掙的比白領(lǐng)多，但說實話，我是不愿意再回頭去做工人的?！?
材料二：同學(xué)乙在網(wǎng)上看到某專家的觀點，專家指出，除了全球經(jīng)濟步入復(fù)蘇等因素外，企業(yè)升級速度與工人更新?lián)Q代速度脫節(jié)、企業(yè)提供的職位及薪酬待遇無法留住“新生代”工人，則是導(dǎo)致“用工荒”的更深層次原因。
閱讀上述材料，運用《經(jīng)濟生活》的有關(guān)知識回答問題。
（1）“用工荒”會給沿海地區(qū)帶來什么影響？（6分）
（2）結(jié)合材料一，簡要分析“用工荒”的形成原因。（9分）  
（3）結(jié)合材料一、二，你認為該怎樣解決目前的“用工荒”問題？（11分）

（30分）年關(guān)剛過，“用工荒”又一次成了社會熱點問題。小李是高三文科班學(xué)生，針對這一熱點問題收集了許多資料，并設(shè)計了一組問題，請你運用所學(xué)知識幫他解答。
材料一：


注：以上數(shù)據(jù)摘自《國家統(tǒng)計局農(nóng)民工監(jiān)測調(diào)查報告》
材料二：網(wǎng)上有這樣一個帖子：“我們是屬于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的服裝廠，現(xiàn)在浙江本地工人越來越難招。工人工資待遇要求高，又想輕松，企業(yè)管理難度很大。有時工人工作不認真，產(chǎn)品品質(zhì)控制不好，企業(yè)想通過罰款來達到優(yōu)化管理的目的，可一罰款工人就走人不做了，加劇了企業(yè)用工難題。做企業(yè)真的好難！”
材料三：在眾多知名企業(yè)面臨“用工荒”的同時，卻有大量的求職者面臨“就業(yè)難”的困境。究其原因，要么是文化水平低，技能單一，不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，要么是工作責(zé)任心不強，頻繁跳槽，企業(yè)不敢錄用。
⑴運用《經(jīng)濟生活》知識說明表和圖反映的經(jīng)濟現(xiàn)象并簡要分析圖所反映的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因（8分）
⑵結(jié)合《經(jīng)濟生活》的相關(guān)知識說明上述材料中企業(yè)困境的成因及對策。(12分)
⑶結(jié)合材料三，運用《文化生活》知識說明：作為求職者，該怎樣擺脫“就業(yè)難”的困境？（10分）

（16分） 2010年新年伊始，長三角、珠三角等地區(qū)出現(xiàn)了“用工荒”。在我國總體就業(yè)壓力巨大的情況下，眾多企業(yè)手握訂單卻招不到工人。某班同學(xué)就“用工荒”現(xiàn)象進行深入研究。閱讀下列材料，運用《經(jīng)濟生活》的有關(guān)知識回答問題。
材料一 當前，沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)具有專業(yè)技術(shù)等級的專業(yè)技師嚴重短缺，技能等級越高，短缺程度越嚴重。其中，對一級技師的需求量是供給量的3.2倍。同學(xué)甲在探究“用工荒”的原因時，找到以下幾則材料。
（一）一家大工廠招收開機床的工人，開出60元到80元一天的工資，但是要求能看懂機床構(gòu)造圖，由于勞務(wù)市場上沒幾個人能看懂，所以招不到工人。
（二）80后的小王在一家玩具廠做生產(chǎn)工人，半年后她項不住車間的高溫和長時間加班還不能及時獲得報酬的困難，于是辭職回家。
（三）某工廠招聘普通技工，大學(xué)畢業(yè)生李某說：“也知道好的技工掙的比白領(lǐng)多，但說實話，我是不愿意再回頭去做工人的?！?br />材料二 同學(xué)乙在網(wǎng)上看到某專家的觀點，專家指出，除了全球經(jīng)濟步入復(fù)芬軌道等因素外，企業(yè)升級速度與工人更新?lián)Q代速度脫節(jié)、企業(yè)提供的職位及薪酬待遇無法留住“新生代”工人，則是導(dǎo)致“用工荒”的更深層次原因。
（1）“用工荒”會給沿海地區(qū)帶來什么影響？（4分）
（2）結(jié)合材料一，簡要分析“用工荒”的形成原因。（6分）
（3）結(jié)合材料一、二，你認為該怎樣解決目前的“用工荒”問題？（6分）

（20分）2010年新年伊始，長三角、珠三角等地區(qū)出現(xiàn)了“用工荒”。在我國

總體就業(yè)壓力巨大的情況下，眾多企業(yè)手握訂單卻招不到工人。某班同學(xué)就“用工荒”

現(xiàn)象進行深入研究。下面是他們調(diào)查研究的結(jié)果：

材料一：同學(xué)甲在探究“用工荒”的原因時，找到以下幾則材料。

（一）當前，沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)具有專業(yè)技術(shù)等級的專業(yè)技師嚴重短缺，技能等級越高，短缺程度越嚴重。其中，對一級技師的需求量是供給量的3．2倍。

（二）一家大工廠招收開機床的工人，開出60元到80元一天的工資，但是要求能看懂機床構(gòu)造圖，由于勞務(wù)市場上沒幾個人能看懂，所以招不到工人。

（三）80后的小王在一家玩具廠做生產(chǎn)工人，半年后她頂不住車間的高溫和長時間加班還不能及時獲得報酬的困難，于是辭職回家。

（四）某工廠招聘普通技工，大學(xué)畢業(yè)生李某說：“也知道好的技工掙的比白領(lǐng)多，但說實話，我是不愿意再回頭去做工人的。”

材料二：同學(xué)乙在網(wǎng)上看到某專家的觀點，專家指出，除了全球經(jīng)濟步入復(fù)蘇等因素外，

企業(yè)升級速度與工人更新?lián)Q代速度脫節(jié)、企業(yè)提供的職位及薪酬待遇無法留住“新生代”

工人，則是導(dǎo)致“用工荒”的更深層次原因。

閱讀上述材料，運用《經(jīng)濟生活》的有關(guān)知識回答問題。

1.“用工荒”會給沿海地區(qū)帶來什么影響？（5分）

2.結(jié)合材料一，簡要分析“用工荒”的形成原因。（6分）

3.結(jié)合材料一、二，你認為該怎樣解決目前的“用工荒”問題？（9分）

（30分）年關(guān)剛過，“用工荒”又一次成了社會熱點問題。小李是高三文科班學(xué)生，針對這一熱點問題收集了許多資料，并設(shè)計了一組問題，請你運用所學(xué)知識幫他解答。

材料一：

注：以上數(shù)據(jù)摘自《國家統(tǒng)計局農(nóng)民工監(jiān)測調(diào)查報告》

材料二：網(wǎng)上有這樣一個帖子：“我們是屬于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的服裝廠，現(xiàn)在浙江本地工人越來越難招。工人工資待遇要求高，又想輕松，企業(yè)管理難度很大。有時工人工作不認真，產(chǎn)品品質(zhì)控制不好，企業(yè)想通過罰款來達到優(yōu)化管理的目的，可一罰款工人就走人不做了，加劇了企業(yè)用工難題。做企業(yè)真的好難！”

材料三：在眾多知名企業(yè)面臨“用工荒”的同時，卻有大量的求職者面臨“就業(yè)難”的困境。究其原因，要么是文化水平低，技能單一，不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，要么是工作責(zé)任心不強，頻繁跳槽，企業(yè)不敢錄用。

⑴運用《經(jīng)濟生活》知識說明表和圖反映的經(jīng)濟現(xiàn)象并簡要分析圖所反映的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因（8分）

⑵結(jié)合《經(jīng)濟生活》的相關(guān)知識說明上述材料中企業(yè)困境的成因及對策。(12分)

⑶結(jié)合材料三，運用《文化生活》知識說明：作為求職者，該怎樣擺脫“就業(yè)難”的困境？（10分）

（26分）在我國總體就業(yè)壓力巨大的情況下，眾多企業(yè)手握訂單卻找不到工人，這種現(xiàn)象引起了某校一(1)班同學(xué)的關(guān)注。為此，他們成立課題組，對“用工荒”現(xiàn)象進行深入研究。
情景再現(xiàn)：
情景一 一家大工廠招收開機床的工人，開出60元到80元一天的工資，但是要求能看懂機床構(gòu)造圖，由于勞務(wù)市場上沒幾個人能看懂，所以招不到工人。
情景二  80后的小王在一家玩具廠做生產(chǎn)工人，半年后她頂不住車間的高溫和長時間加班還不能及時獲得報酬，于是辭職回家了。
情景三 某工廠招聘普通技工，小李說：“也知道好的技工掙的比白領(lǐng)多，說實話，大學(xué)畢業(yè)后我是不愿意回頭再去做工人的。”
（1）請從《經(jīng)濟生活》的角度分析，上述幾家工廠是什么原因招不到工人的？(15分)
（2）“用工荒”的出現(xiàn)會帶來什么經(jīng)濟影響？（11分）