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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >反映人的心情的詞語

反映人的心情的詞語答案解析

科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

給予的故事

       ①從前有個人在沙漠中迷失了方向,他饑渴難忍,臨死亡??伤?U>仍然拖著沉重的腳步,一步一步地向前走。他終于找到了一間廢棄的小屋。     
       ②這間屋子已久無人住,風(fēng)吹日曬,搖搖欲墜。在屋前,他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器,于是就用力抽水,可是滴水全無。他失望到了極點。     
       ③忽然,他看見吸水器旁有一個水壺,壺口被木塞緊緊地塞住,壺上有一個紙條,上面寫著:你要先把這壺水灌到吸水器中,然后才能打水。但是,請在你走之前一定要把水壺灌滿。他小心翼翼地打開水壺塞,里面果然有一壺水。     
       ④這個人面臨著艱難的選擇,要不要按紙條上說的,把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果把水倒進(jìn)去吸水器不出水,豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水?相反,要是把這壺水喝下去,就會保住自己的生命。他思索再三,決定照紙條上說的做,果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠!休息了一會兒,他重新把水壺灌滿水,塞上壺塞,在紙條上又加了兩 句話:“請相信我,紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外,才能嘗到甘美的泉水?!?BR>1.第①自然段中畫線字的正確讀音是哪個?     
     (1)瀕(pīng  bīn)    (2)仍(rēng  réng)   
2.在第②自然段中,用“______”畫出描寫人物心情的句子,并分析人物產(chǎn)生這種心情的原因。    
      ____________________________________________________________________________________
3.第③自然段中的“小心翼翼’一詞說明他______________________________。仿寫三個這樣的(ABCC式)詞語:_____________ 、_____________、______________。   
4.第④自然段中畫“________”的句子屬于對人物_________的描寫,它反映了人物___________的內(nèi)心。    
5.第④自然段最后一句話揭示了___________________________________________的道理。    
6.請把第④自然段中“如果把水倒進(jìn)去吸水器不出水,豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水?” 改為意思相同的陳述句:____________________________________________________________________________     
7.聯(lián)系短文,說說你怎樣理解題目中的“給予”。
     ____________________________________________________________________________________
     ____________________________________________________________________________________

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科目:gzyw 來源:同步題 題型:單選題

下列文學(xué)常識表述正確的一項是

[     ]

A.杜甫字子美,自號少陵野老,我國唐朝時期偉大的現(xiàn)實主義詩人,以古體、律詩見長,風(fēng)格多樣,而以沉郁為主,被后世詩家尊為“詩圣”。其詩顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程,被稱為“詩史”。
B.李賀字長吉,盛唐時期著名詩人。他的詩歌主要抒寫不能實現(xiàn)理想抱負(fù)的內(nèi)心苦悶,也有一些反映人民疾苦的作品,想象奇特,色彩濃烈,具有獨特的浪漫主義藝術(shù)風(fēng)格。其人被后世譽(yù)為“詩鬼”。
C.李煜字重光,世稱李后主。其一生創(chuàng)作了大量詞作,所有作品凄涼悲壯,意境深遠(yuǎn),語句清麗,音韻和諧,對后世詞的創(chuàng)作產(chǎn)生了極大影響。
D.周邦彥字美成,號清真居士,南宋詞人。他精通音律,曾創(chuàng)作不少新詞調(diào)。作品多寫閨情、羈旅,也有詠物之作。這些作品格律謹(jǐn)嚴(yán),語言典麗精雅,長調(diào)尤善鋪敘。舊時詞論稱他為“詞家之冠”。

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科目:czyw 來源:語文教研室 題型:048

語段閱讀32分)

 ?、偃缃裨诤I?,每晚和繁星相對,我把它們認(rèn)得很熟了。②我躺在艙面上,仰望天空。③深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。④船在動,星也在動,它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢?、轁u漸地我的眼睛模糊了,我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。⑥海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。⑦我望著那許多認(rèn)識的星,我仿佛看見它們在對我霎眼,我仿佛聽見它們在小聲說話。⑧這時我忘記了一切。⑨在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。⑩我覺得自己是一個小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。

1.本文寫景文字可分為兩類。一類寫眼前的景,一類寫由眼前景物而產(chǎn)生的聯(lián)想和想象,這就是實虛結(jié)合的寫法,這樣寫能使文章?lián)u曳多姿。試分析本段十句話各屬哪一類。(4分)

實寫:_______________________        虛寫:___________________

2.反復(fù)閱讀語段,在下面空格處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)

語段是按照:仰望—________—________沉睡的思路來描寫星空的。

3.模仿畫線的句子造句。(4分)

④船在動,星也在動,它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!

仿句:________在________,________也在________,它們是________,真是________!

⑥海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。

仿句:________是________的,是________的,是________。

4.在這一段文字中有擬人和排比的修辭嗎?若有,請各找一個例句。(4分)

擬人:________________________________________________________________________

排比:________________________________________________________________________

5.選段中有一句話,巧妙地把一個游子孤寂而渺茫的心情反映了出來,這個句子就是“__________________________________________________________________”。(注意:是“游子”的心情)(4分)

6.本段末既說自己“沉睡著”又說“覺得自己是一個小孩子”這樣寫是否矛盾?(4分)

_____________________________________________________________________________

7.語段中,作者把“繁星”比作________、________,表達(dá)了與“繁星”之間的________而又________的感覺。(4分)

8.讀了本段,你感覺到作者筆下的“海上之夜”有什么特點?(4分)

_____________________________________________________________________________

 

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科目:czyw 來源:2012年蘇教版初中語文七年級上冊《濟(jì)南的冬天》練習(xí)卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

語段閱讀

月光曲

  有一年秋天,貝多芬去各地旅行演出,來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚,他在________的小路上散步,聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來,彈的正是他的曲子。

貝多芬走近茅屋,琴聲忽然停住了,屋子里有人在談話。一個姑娘說:“這首曲子多難彈?。∥抑宦爠e人彈過幾遍,總是記不住該怎樣彈;要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的,那有多好啊!”一個男的說:“是啊,可是音樂會的入場券太貴了,咱們又太窮?!惫媚镎f:“哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了。”

貝多芬聽到這里,就推開門,輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點著一支蠟燭。在微弱的燭光下,男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴,前面坐著個十六七歲的姑娘,臉很清秀,可是眼睛瞎了。皮鞋匠看見過來個陌生人,站起來問:“先生,你找誰?走錯門了吧?”貝多芬說:“不,我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面,彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。(甲)盲姑娘聽得入了神,一曲彈完了,她激動地說:“彈的多純熟??!感情多深??!您,您就是貝多芬先生吧?”

貝多芬沒有回答,他問盲姑娘:“你愛聽嗎?我再給你彈一首吧?!?/p>

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來,茅屋里的一切好像被上了銀紗,顯得格外________。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆,借著月光,按起琴鍵來。(乙)

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海,月光正從水天相接的地方升起來。________的海面上,霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪,被月亮照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……(丙)皮鞋匠看著妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,在月光照耀下的________的大海。

(?。┑人麄兲K醒過來,貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店,花了一夜工夫,把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。

1.依次填入文中橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

A.幽靜  清幽  波濤洶涌  微波粼粼

B.清幽  幽靜  波光粼粼  波濤洶涌

C.幽靜  清靜  波光粼粼  波濤洶涌

D.幽靜  清幽  微波粼粼  波濤洶涌

2.下面一句話是從文中提出的,根據(jù)文意,它應(yīng)當(dāng)在文中的

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。

A.(甲)

B.(乙)

C.(丙)

D.(?。?/p>

3.這篇文章所寫事情發(fā)生的時間是________,地點是________的小路上、茅屋里、客店里,主要人物是________。

4.皮鞋匠兄妹從貝多芬彈奏的第二首曲子中感受到了什么?(答題不超過15字)

5.貝多芬為什么彈奏完第二首曲子就飛奔回客店?

________________________________________________

6.這篇文章的主要內(nèi)容是

A.介紹貝多芬《月光曲》的創(chuàng)作經(jīng)過

B.表現(xiàn)貝多芬高超的鋼琴演奏技巧

C.反映貝多芬對下層人民的同情和關(guān)心

D.說明貝多芬的樂曲受到普遍喜愛

 

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科目:czyw 來源:語文教研室 題型:048

成語是語言文化的“全息塊”

    用“全息塊”來形容成語,是一種比喻,意思是它是語言文化的“縮影”。這是因為在成語中,比較完整地保留了古漢語詞匯、語法、修辭的特點。

    古漢語中的聯(lián)綿詞一般有雙聲(兩個字的聲母相同)、疊韻(兩個字的韻母相同)、非雙聲疊韻三種形式。這些形式在成語中均有保留。如“參差不齊”、“顛沛流離”、“躊躇滿志”,其中“參差”的聲母都是“c”、“流離”的聲母都是“l”、“躊躇”的聲母都是“ch”,這三個詞都是雙聲聯(lián)綿詞。再如成語“從容不迫”、“孤苦伶仃”、“望洋興嘆”,其中“從容”的韻母都是“ong”、“伶仃”的韻母都是“ing”、“望洋”的韻母都是“ang”,這三個詞都是疊韻聯(lián)綿詞。而成語“杯盤狼藉”、“扶搖直上”、“出水芙蓉”,其中“狼藉”、“扶搖”、“芙蓉”既非雙聲,也非疊韻,但兩個音節(jié)緊密結(jié)合,表示一個意義。它們是非雙聲疊韻的聯(lián)綿詞。

    古漢語語法現(xiàn)象在成語中也有較完整的保留。如古漢語語法中頗有代表性的使動用法、意動用法在成語中就有許多用例。在成語“沉魚落雁”、“亡國之音”、“息事寧人”中,“沉魚”是“使魚見了沉入水底”的意思,“落雁”是“使雁見了降落沙洲”的意思,“亡國”是“使國家滅亡”的意思,“息事”是“使事端平息”的意思。其中“沉”、“落”、“亡”、“息”都是動詞的使動用法。而在“富國強(qiáng)兵”、“正本清源”等成語中,“富國”的意思是“使國家富足”,“強(qiáng)兵”的意思是“使軍隊強(qiáng)大”,“正本”的意思是“使根本端正”,“清源”的意思是“使水源清純”。其中“富”、“強(qiáng)”、“正”、“清”都是形容詞的使動用法。再看意動用法。成語“不恥下問”,意思是“不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥”;成語“羞與為伍”,意思是“把跟某人在一起以為是羞恥的事情”;成語“幸災(zāi)樂禍”,意思是“看到別人遭到災(zāi)禍時,自己心里感到快樂”。其中的“恥”、“羞”、“幸”、“樂”,均為形容詞的意動用法。從上述一些例子可以看出,在成語中,使動用法、意動用法這些古代語法現(xiàn)象還是比較普遍的。

    由此可以表明成語具有“全息塊”的特點。

    (注:①全息:反映物體在空間存在時的整個情況的全部信息。②聯(lián)綿詞:舊時指雙音的單純詞。)

    1.為什么說成語是語言文化的“全息塊”?

    ________________________________________________________________________

    2.本文主要運(yùn)用了哪兩種說明方法?有什么作用?

    ________________________________________________________________________

    3.《現(xiàn)代漢語詞典》對“縮影”一詞的解釋是“可以代表同一類型的具體而微(內(nèi)容大體具備而規(guī)模較小)的事物”。根據(jù)文意,說說第一段中“縮影”在本文中的具體含義。(答案不超過12個字)。

    ________________________________________________________________________

    4.成語還能體現(xiàn)語言文化中的修辭現(xiàn)象。模仿上文寫法,從成語“怒發(fā)沖冠”、“抱頭鼠竄”、“天怒人怨”、“何樂而不為”中選兩個,寫一段簡要的說明文字。

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

 

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科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

詩詞鑒賞。
沁園春 長沙
毛澤東
  獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭??慈f山紅遍①,層林盡染②;漫江碧透③;百舸爭流④。鷹擊長空⑤,魚翔淺底⑥,萬類霜天競自由⑦。悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉???
1.下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
[     ]
A.毛澤東同志常用舊體詩來反映現(xiàn)代生活的思想感情,這些詩也是現(xiàn)代詩歌,如《沁園春 長沙》就是現(xiàn)代詩歌。
B.詞是我國古代一種可配樂歌唱、句式長短不齊的詩體,又名長短名句、曲子詞、樂府等。它始于唐,盛于宋。
C.“沁園春”是詞的詞牌,這規(guī)定這一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等;“長沙”是詞的標(biāo)題,它揭示這一首詞的內(nèi)容。
D.古人按字?jǐn)?shù)的多少,把詞分為小令、中調(diào)和長調(diào),《沁園春長沙》可定為中調(diào)。
2.詞中“看”字可稱“領(lǐng)字”,這領(lǐng)起了下文的哪些句子?正確的一項是
[     ]
A.①②兩句
B.①~④四句
C.①~⑥六句
D.①~⑦七句
3.運(yùn)用了“詞語移用”修辭方法的是
[     ]
A.擊
B.翔
C.擊、翔
D.染
4.詩詞講究煉字,如“紅杏枝頭春意鬧”,一個“鬧”字就把春意盎然之景表現(xiàn)了出來。這節(jié)中,這樣錘煉得十分精彩的字判斷全正確的一項是
[     ]
A.獨、寒、擊、翔
B.染、透、爭、擊
C.層、透、翔、問
D.萬、遍、爭、碧
5.對下面詩句中詞語分析品味正確的一項是
[     ]
①“極目楚天舒”,“舒”字既是詩人所見的開闊,又是詩人的心情舒暢,情景交融。
②“獨立寒秋”,“寒秋”寓指當(dāng)時的政治氣候。
③“一橋飛架南北”,“飛架”比“橫跨”好,在于能形象地寫出大橋的動態(tài)、結(jié)構(gòu)的宏偉建筑的飛速。
④“子在川上曰:逝者如斯夫”的意思是孔子感嘆歲月的流逝,而詞中引用則反其意而用之,強(qiáng)調(diào)要“只爭朝夕”。
⑤“截斷巫山云雨”,化用典故,說明人民的魄,為下文神女的“驚”作鋪墊。
A.①③④
B.②④⑧
C.①③⑤
D.②③⑤
6.從“萬山紅遍,層林盡染”想到了杜牧《山行》中的兩句詩是________________________。
7.“獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭”這三句詞語的次序同一般語序不一樣,這是為了適應(yīng)詩詞格律的要求。如果變成一般語序,該是怎樣的?
 _____________________________________________________________

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科目:gzyw 來源: 題型:語言表達(dá)

根據(jù)語段中的拼音填寫出正確的詞語(4分)
在《大堰河——我的保姆》中,詩人無所顧忌、無所掩飾地①tǎn lù(      )著他純潔的心靈。詩中描寫了他在父母家里的②niǔ ní(       )不安和對大堰河感情上的依戀,反映了詩人叛逆性格和反抗精神的萌芽。詩中,沒有③jiàn bá nǔ zhāng(        )之勢,沒有咄咄逼人之威,他對大堰河深厚的感情,都表現(xiàn)在娓娓動聽的陳述之中,像是自然④liú tǎng(       )的感情的河。
               ②               ③                   ④                

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科目:gzyw 來源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高一上學(xué)期第一次月考聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:語言應(yīng)用

根據(jù)語段中的拼音填寫出正確的詞語(4分)

在《大堰河——我的保姆》中,詩人無所顧忌、無所掩飾地①tǎn lù( )著他純潔的心靈。詩中描寫了他在父母家里的②niǔ ní( )不安和對大堰河感情上的依戀,反映了詩人叛逆性格和反抗精神的萌芽。詩中,沒有③jiàn bá nǔ zhāng( )之勢,沒有咄咄逼人之威,他對大堰河深厚的感情,都表現(xiàn)在娓娓動聽的陳述之中,像是自然④liú tǎng( )的感情的河。

① ② ③ ④

 

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科目:gzyw 來源: 題型:語言表達(dá)

根據(jù)語段中的拼音填寫出正確的詞語(3分)
在《大堰河——我的保姆》中,詩人無所顧忌、無所掩飾地①tǎn lù(      )著他純潔的心靈。詩中描寫了他在父母家里的②niǔ ní(       )不安和對大堰河感情上的依戀,反映了詩人叛逆性格和反抗精神的萌芽。詩中,沒有③jiàn bá nǔ zhāng(        )之勢,沒有咄咄逼人之威,他對大堰河深厚的感情,都表現(xiàn)在娓娓動聽的陳述之中,像是自然流淌的感情的河。
                    ②                    ③                  

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科目:gzyw 來源:2014-2015學(xué)年福建省高一上學(xué)期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:語言應(yīng)用

根據(jù)語段中的拼音填寫出正確的詞語(3分)

在《大堰河——我的保姆》中,詩人無所顧忌、無所掩飾地①tǎn lù( )著他純潔的心靈。詩中描寫了他在父母家里的②niǔ ní( )不安和對大堰河感情上的依戀,反映了詩人叛逆性格和反抗精神的萌芽。詩中,沒有③jiàn bá nǔ zhāng( )之勢,沒有咄咄逼人之威,他對大堰河深厚的感情,都表現(xiàn)在娓娓動聽的陳述之中,像是自然流淌的感情的河。

① ② ③

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科目:czyw 來源: 題型:048

對聯(lián)小人生,人生大對聯(lián)

讀2005年2月28日某報《昔日丟妻棄子多“神氣”,今朝眾叛親離好冷清》一文,頗覺好笑,笑后有感,文與感皆姑存之。

文中說的是某縣某鎮(zhèn)的一落魄包工頭貼春聯(lián)罵子“不肖”的故事--

2005年春節(jié),該鎮(zhèn)一戶人家門上,貼著這樣一副對聯(lián):

上聯(lián):冷冷清清過個年養(yǎng)子不肖

下聯(lián):坦坦蕩蕩過此生展望未來

橫批:笑看人生

寫此對聯(lián)的主人公姓黃,原是包工頭,現(xiàn)已50多歲,有妻室并生下三男一女,均已長大成人,其中有大學(xué)畢業(yè)生,本是一個相當(dāng)幸福的家庭。但10多年前,黃老板在外包工順利,腰包錢多了,便丟妻棄子找了個情婦,并公開帶回家中,還生下一個男孩。這樣引起原妻及兒女的當(dāng)然不滿,從而導(dǎo)致家庭的一分為二:原妻及兒女為一家,黃老板及其情婦和所生兒子為另一家。

最近幾年,黃老板事業(yè)不順,荷包“冇”了,甚至難以自養(yǎng),其情婦見狀便不辭而別,丟下現(xiàn)已六七歲的男孩由黃獨自撫養(yǎng),生活甚是艱辛。而其原妻和兒女,則認(rèn)為黃之窘境,乃其為富不仁所致,應(yīng)苦果自食,故不肯給予支持幫助。到今年春節(jié),這個黃老板只好帶著年僅六七歲的小兒子“冷冷清清過個年”了。

讀罷上文,我想,此聯(lián)可否改為:“冷冷清清過個年養(yǎng)子何故不肖;坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳!”故事的主人公至今未能明白養(yǎng)子為何“不肖”?還在用“坦坦蕩蕩”來為自己辯護(hù)! 當(dāng)然,人要面目樹要皮,雖然他是打腫臉充胖子,卻也可看出他已在“冷冷清清”的處境中自思余生應(yīng)當(dāng)“坦坦蕩蕩”了!早知今日,何必當(dāng)初?

是啊,舞臺小社會,社會大舞臺。不管有意無意,現(xiàn)實中每個人都在扮演著自己的角色。演得如何,得由觀眾來評價。要當(dāng)心一不小心演成了反角、丑角,或讓萬民唾罵,或成于古笑傳!像故事里的“黃老板”,就實在演得不怎么樣,以致落得個雞飛蛋打,為人恥笑。

一個過慣了“黃世仁”日子的,一下子要他過“楊白勞”的春節(jié),也確實是難為了他:昔日丟妻棄子多“神氣”,今朝眾叛親離好冷清。難怪他顧不得旁人笑話,顧不得“家丑不可外揚(yáng)”的古訓(xùn),要用對聯(lián)來發(fā)泄一番了!--其可憐之至,一般人是難以體會的。

而作為其家人,對之采取“羞于為伍”的態(tài)度,與之分道揚(yáng)鑣,也是極其自然的。你不仁,我不義。黃老板的作為及其結(jié)局,正應(yīng)驗了一句俗話:種瓜得瓜,種豆得豆,種下苦果得自己咽。講迷信一點,這叫“善有善報,惡有惡報”。

當(dāng)然,懲罰不是目的,當(dāng)確認(rèn)其已痛改前非并作出適當(dāng)表示(比如說學(xué)古人負(fù)荊請罪,比如說寫檢討,至少是口頭檢討)的時候,家人還是應(yīng)伸出援助之手的,畢竟還有骨肉之情在嘛!

故事雖小,卻打上了時代的烙印。這不由得讓人想到也一樣打上時代烙印的另一個對聯(lián)故事:“文革”后期,某鎮(zhèn)一小街,有父子兩家面對而居,雖有父子血緣卻無父子親情,平日里形同路人、仇人。過年了,為子的首先發(fā)難,在門上貼上一副“對聯(lián)”:“時時提高警惕,處處嚴(yán)防壞人?!睓M批為:“防襲防鉆。”為父的也毫不示弱,貼上“最高指示”與之抗衡:“人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人?!睓M批為“不忘階級斗爭!”引來街鄰、路人爭相觀看,成為當(dāng)年春節(jié)的一道特別“風(fēng)景”,至于今日,仍為談笑之資。

相映成趣的兩則對聯(lián)故事,令人幾多感慨,幾多回味!

對聯(lián)小人生,人生大對聯(lián)。對聯(lián)真是管用,不管你文化層次高低,都可拿對聯(lián)來表情達(dá)意,或拿對聯(lián)來作發(fā)泄的工具。小小一副對聯(lián),即可反映社會風(fēng)情,刻畫人生境界。如果讓我們擬一副對聯(lián),可能會擬得不那么“工”(對聯(lián)所要求的意思、平仄方面的嚴(yán)謹(jǐn)),但在人生舞臺上,當(dāng)我們出示自己用生命之筆所寫就的對聯(lián)時,卻完全可以盡我們所能,寫得工而又上些。

(1)

綜觀全文,作者要表達(dá)的主要意思是:

(2)

作者將原對聯(lián)改為“冷冷清清過個年養(yǎng)子何故不肖;坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳”, 其言下之意是什么?(注意加點詞語)

(3)

根據(jù)文中內(nèi)容,說說“黃世仁”與“楊白勞”分別指代什么?

“黃世仁”指代:__________

“楊白勞”指代:__________

(4)

文章的寫法及語言運(yùn)用很有特色,請你舉例說出其中一方面的一個特色。

特色:______________________

例子:______________________

(5)

文中說,對聯(lián)真是管用,不管你文化層次高低,都可拿對聯(lián)來表情達(dá)意。下面有個上聯(lián),請你試試對出下聯(lián):

上聯(lián):雪中送炭,貧困子弟登學(xué)府;

下聯(lián):_______________________

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科目:gzyw 來源:隨堂練1+2 講·練·測 高中語文·必修2 題型:048

鳥兒中的理想主義

筱敏

  我對籠中繼續(xù)撲翼的鳥一直懷有敬意。

  幾乎第一只不幸被捕獲的鳥,剛囚入籠中都是拼命撲翼的,它們不能接受突然轉(zhuǎn)換了的現(xiàn)實場景,它們對于天空的記憶太深。它們的撲翼是驚恐的,焦灼不安的,企圖逃離厄運(yùn)的,拒絕承認(rèn)現(xiàn)實的。然而一些時日之后,它們大都安靜下來,對伸進(jìn)籠里來的小碗小碟中的水米,漸漸能取一種怡然的姿態(tài)享用。它們接受了殘酷的現(xiàn)實,并學(xué)會把這看成生存的常態(tài)。它們的適應(yīng)能力是很強(qiáng)的。適應(yīng)能力強(qiáng),這對人,對鳥,對任何生物,都是一個褒獎的詞語。它們無師自通,就懂得了站在主人為他們架在籠中的假樹枝上,站在籠子的中心位置,而不是在籠壁上徒勞地亂撞。就像主人期待的那樣,優(yōu)雅地偏頭梳理它們的羽毛。如果有同伴,就優(yōu)雅地交頸而眠。更重要的是,當(dāng)太陽升起的時候,或者主人逗弄的時候,就適時適度地婉轉(zhuǎn)地歌唱,讓人感到生活是如此的自由、祥和、閑適。而天空和撲翼這種與生俱來的事情,也就是多余的了。

  但有一些鳥的適應(yīng)能力卻很差,這大抵是鳥類中的古典主義者。它們對生命的看法很狹隘,根本不會隨現(xiàn)實場景的轉(zhuǎn)換而改變。在最初的驚恐與狂躁之后,它們明白了厄運(yùn),它們用最荏弱的姿態(tài)來抗拒厄運(yùn)。它們是安靜的,眼睛里是極度的冷漠,對小碟小碗里伸過來的水米漠然置之,那種神態(tài),甚至于讓恩賜者感到尷尬,感到有失自尊。鳥兒的眼睛里一旦現(xiàn)出這樣的冷漠,就不可能再期待它們的態(tài)度出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),無論從小籠子換到大籠子,還是把粗瓷碗換成金邊瓷碗,甚至于再賞給它一個快樂的伙伴,都沒有用了。這一切與它們對生命的認(rèn)定全不沾邊兒。事實上,這時候它們連有關(guān)天空的夢也不做了。古典主義者總是悲觀的、絕望的,它們只求速死。命運(yùn)很快就遂了它們的心愿。

  而我一直懷有敬意的,是鳥兒中的理想主義者,這種鳥兒太少,但我僥幸見過一只,因為總是無端想起,次數(shù)多了,竟覺得這鳥兒的數(shù)目似乎在我感覺中也多了。

  我見到這只鳥兒的時候,它在籠中已關(guān)了很久了,我無從得見它當(dāng)初的驚恐和焦灼,不知它是不是現(xiàn)出過極度的冷漠,或者徒勞地撞擊籠壁,日夜不停地用喙啄籠壁的鐵枝。我見到它的時候,它正在籠子里練飛。它站在籠子底部,撲翼,以幾乎垂直的路線,升到籠子的頂部,撞的時候,它正在籠子里練飛。它站在籠子底部,撲翼,以幾乎垂直的路線,升到籠子的頂部,撞到那里,跌下來,然后仰首,再撲翼……這樣的飛,我從來沒見過。它在籠中劃滿風(fēng)暴的線條,雖然這些線條太短,不能延伸,但的確飽漲著風(fēng)暴的激情。它還繞著籠壁飛,姿態(tài)笨拙地,屈曲著,很不灑脫,很不悅目,但畢竟它是在飛。它知道怎樣利用籠內(nèi)有限的氣流,怎樣訓(xùn)練自己的翅膀,讓它們盡可能地張開,盡可能地保持飛翔的能力。

  在這樣一只鳥的面前,我感覺慚愧。

  一般我們很難看見鳥是怎樣學(xué)飛的,那些幼鳥,那些被風(fēng)暴擊傷了的鳥,那些在巖隙里熬過隆冬的鳥,還有那些被囚的鳥。這是一件隱秘的事。我們只看見過它們在天空中劃過,自由地?fù)湟恚铗埖鼗?,我們只羨慕上帝為它們造就了遼闊的天空。

  但在看到那只在籠中以殘酷的方式練飛的鳥之后,我明白,天空的遼闊與否,是由你自己造就的,這種事情上帝根本無能為力。上帝只是說,天空和飛翔是鳥類的生命形式,而災(zāi)難和厄運(yùn)也是世界存在的另一種形式。至于在災(zāi)難和厄運(yùn)中你是否放棄,那完全是你自己的事情。

(1)

從全文看,作者寫了哪幾類鳥?

______________________

(2)

為什么作者對其中一類鳥既懷有敬意又感覺慚愧?

______________________

(3)

結(jié)合全文,試分析“天空的遼闊與否,是由你自己造就的,這種事情上帝根本無能為力”一句的深刻的含義。

______________________

(4)

下列對這篇散文的賞析,正確的兩項是

A.

作者用“但”、“而”等轉(zhuǎn)折詞將不同類型的籠中鳥串聯(lián)起來,思路清晰,使全文成為一個有機(jī)的整體。

B.

第二段“適應(yīng)能力強(qiáng),這對人、對鳥,對任何生物,都是一個褒獎的詞語”一句反映了作者既諷刺又同情的矛盾心理。

C.

第三段描寫的一類鳥,在厄運(yùn)面前,“它們是安靜的”“它們用最荏弱的姿態(tài)來抗拒厄運(yùn)”,表現(xiàn)了這類鳥對死亡的坦然。

D.

作者雖然對幾類鳥持有不同的態(tài)度,但對人類以“殘酷方式”囚鳥的行為都表示了極大的憤慨。

E.

通觀全文,無論是“鳥”還是“籠子”其實都帶著生活的“影子”,具有象征意義,給人以深刻啟示。

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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解

網(wǎng)絡(luò)熱詞表達(dá)民意反映社會心理

    “蟻族鬧蝸居,神馬駕浮云”,從虛擬世界到現(xiàn)實生活,網(wǎng)絡(luò)熱詞已經(jīng)成為一種醒目的社會現(xiàn)象和文化存在,其影響越來越難以忽視。

    網(wǎng)絡(luò)熱詞為什么這么“熱”?

    現(xiàn)代社會中,網(wǎng)絡(luò)熱詞的走熱,正反映當(dāng)今人們對各種社會現(xiàn)象和某些事件的關(guān)心意識、參與意識空前地增強(qiáng)。人們的關(guān)心和參與更多地集中在那些有損于社會正義與公平的方面,并有非常明顯的褒貶傾向,由此就體現(xiàn)了很強(qiáng)的批判意識,如2009年的“躲貓貓”,源自云南省晉寧縣被拘押男青年李蕎明意外死亡事件,當(dāng)?shù)鼐椒Q該獄犯是查與同監(jiān)獄友玩“躲貓貓”游戲時,不小心撞到墻壁而身亡。之后的“我爸是李剛”事件,網(wǎng)民蜂擁跟帖,垡仿“我爸是李剛”的詩詞、歌曲、順口溜等鋪天蓋地,顯示了網(wǎng)民對恃權(quán)作惡、違法亂紀(jì)行為的義憤。

    如果用一個關(guān)鍵詞來對當(dāng)今的社會文化現(xiàn)狀及其發(fā)展趨向作出概括的話,那就是“多元”。網(wǎng)絡(luò)熱詞的走熱,正是這種社會的多元性、文化的包容性的結(jié)果。而網(wǎng)絡(luò)熱詞本身也是多元的:從內(nèi)容來說,既有針砭時弊的,也有弘揚(yáng)正氣的,既可直指國計民生的大事,也不排斥細(xì)枝末節(jié)的小事;從形式來看,既有符合語言規(guī)范和發(fā)展規(guī)律的創(chuàng)新,也有隨心所欲的“編造”:而在品位方面,則更是集合了高雅、平淡乃至低俗等各種“品類”。網(wǎng)絡(luò)熱詞正是當(dāng)今社會文化的一面鏡子。

    作為一種語言現(xiàn)象,網(wǎng)絡(luò)熱詞的走熱,更直接地表現(xiàn)出當(dāng)今社會表達(dá)中的一些普遍心理和追求。

    一是“雷人”心理。在網(wǎng)絡(luò)熱詞的創(chuàng)造者一方,“語不雷人死不休”,不惜殫精竭慮、絞盡腦汁制造出各式各樣的新奇乃至于怪異的形式;而就接受和使用者一方來說,往往也是喜聞樂用。

  二是“調(diào)侃”心理。這里的調(diào)侃更多地表現(xiàn)為一種心理層面的無奈、排遣與宣泄??匆豢?、想一想“逗(豆)你玩”吧,人們對綠豆?jié)q價的不滿和無奈,竟然采用了這樣一種表達(dá)方式!有人把無房、無車、無女朋友的“三無”男青年稱為“低碳哥”,堪稱現(xiàn)代版的黑色幽默。

    網(wǎng)絡(luò)熱詞早已成為一種客觀存在,它不僅以獨特的方式即時反映現(xiàn)實生活,而且還寄寓了人們豐富的社會情感,同時也在一定程度上影響以至于改變了人們的思維和表達(dá)方式。

    (選自《人民日報》,有刪改)

10.對“網(wǎng)絡(luò)熱詞本身也是多元的”的論述,理解不正確的一項是(      )    (3分)

A.既有針砭時弊的,也有弘揚(yáng)正氣的,既可直指國計民生的大事,也不排斥細(xì)枝末節(jié)的小事。

B.既有符合語言規(guī)范和發(fā)展規(guī)律的創(chuàng)新,也有隨心所欲、興之所至的“編造”。

C.既反映了現(xiàn)實生活,也寄寓了人們豐富的社會情感,同時也在一定程度上影響以至于改變了人們的思維和表達(dá)方式。

D.網(wǎng)絡(luò)熱詞良莠不齊,集合了高雅、平淡乃至低俗等各種“品類”。

11.文中畫橫線的句子采用了什么論證方法?有何作用?(4分)

                                                                             

                                                                             

12.文章從哪幾個方面來論述網(wǎng)絡(luò)熱詞的走熱原因?請分點概括。(3分)

                                                                              

                                                                             

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:填空題

各回各的家。(根據(jù)理解選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空)
平靜  幽靜  激動  打動  感動  同情  可憐
  課文著重寫了貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過,同時反映了他的思想感情一步一步加深。他在( ?。┑男÷飞仙⒉綍r,心情是( ?。┑?。當(dāng)他走近茅屋,聽了兄妹倆的談話后,被他們相互體貼的深情(  )了。當(dāng)他走進(jìn)茅屋,看到兄妹倆十分貧窮而姑娘又是個盲人后,心里充滿了對盲姑娘的(  )。當(dāng)他彈完一首曲子,感到遇到了知音時,心情( ?。?,因此,他決定再彈一首。

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科目:xxyw 來源:輕松練習(xí)15分(測試卷)小學(xué)語文第十二冊 題型:022

選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里

既……又…… 不但……而且……    即使……也……

因為……所以 如果……就     之所以……是因為……

1.請觀察植物的顏色,( ?。┦撬募境G嗟臉淙~,只要你細(xì)心,( ?。l(fā)現(xiàn)它們有微小的變化。

2.(  )信用卡可以給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活帶來許多便利,( ?。┖芸炀捅蝗藗儚V泛使用。

3.我們現(xiàn)在( ?。┎慌W(xué)好本領(lǐng),將來( ?。┎荒芨玫貫槿嗣穹?wù)。

4.( ?。┧麚碛?093項發(fā)明專利權(quán),為人類作出如此杰出的貢獻(xiàn),( ?。┧詰儆陔妼W(xué)實驗研究并且畢生不懈努力。

5.人人都說這種造型( ?。┟烙^( ?。┐蠓?。

6.文雅、和氣、寬容的語言,(  )能夠溝通人們的心靈,(  )反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。

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科目:xxyw 來源: 題型:022

選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里

既……又…… 不但……而且……  即使……也……

因為……所以 如果……就         之所以……是因為……

1.請觀察植物的顏色,(    )是四季常青的樹葉,只要你細(xì)心,(    )會發(fā)現(xiàn)它們有微小的變化。

2.(    )信用卡可以給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活帶來許多便利,(    )很快就被人們廣泛使用。

3.我們現(xiàn)在(    )不努力學(xué)好本領(lǐng),將來(    )不能更好地為人民服務(wù)。

4.(    )他擁有1093項發(fā)明專利權(quán),為人類作出如此杰出的貢獻(xiàn),(    )他迷戀于電學(xué)實驗研究并且畢生不懈努力。

5.人人都說這種造型(    )美觀(    )大方。

6.文雅、和氣、寬容的語言,(    )能夠溝通人們的心靈,(    )反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。

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