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美蘇冷戰(zhàn)正式開始的重要標志是答案解析

科目:czls 來源:甘肅省蘭州市2012年初中畢業(yè)學業(yè)考試歷史部分 題型:013

美蘇“冷戰(zhàn)”正式開始的重要標志是

[  ]

A.杜魯門主義的出臺

B.馬歇爾計劃的實施

C.北約的形成

D.華約的形成

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科目:czls 來源:0115 期末題 題型:單選題

美蘇“冷戰(zhàn)”正式開始的重要標志是
[     ]
A.杜魯門主義的出臺
B.馬歇爾計劃的實施
C.北約的形成
D.華約的形成

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科目:czls 來源: 題型:

美蘇“冷戰(zhàn)”正式開始的重要標志是(   )

A.杜魯門主義的出臺 B.馬歇爾計劃的實施C.北約的形成    D.華約的形成

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科目:czls 來源:2016屆山東新泰市心校九年級中考模擬(二)歷史試卷(解析版) 題型:選擇題

美蘇“冷戰(zhàn)”正式開始的重要標志是( )

A.杜魯門主義的出臺 B.馬歇爾計劃的實施

C.北約的形成 D.華約的形成

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科目:czls 來源: 題型:選擇題

8.美蘇“冷戰(zhàn)”正式開始的重要標志是( ?。?table class="qanwser">A.杜魯門主義的出臺B.馬歇爾計劃的實施C.北約的形成D.華約的形成

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科目:gzls 來源: 題型:單選題

二戰(zhàn)后,美國總統(tǒng)杜魯門在國會聲稱,美國要運用自己強大的實力援助“自由”國家,遏止共產主義的擴張。下列說法正確的是


  1. A.
    這是美蘇冷戰(zhàn)正式開始的重要標志
  2. B.
    這表明美國決定加強對西歐的經濟援助
  3. C.
    從此美國成為資本主義世界的頭號強國
  4. D.
    這是美國對西歐軍事援助的開始

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科目:czls 來源:2014-2015學年河南省駐馬店市中考模擬歷史試卷(解析版) 題型:選擇題

二戰(zhàn)后,美國總統(tǒng)杜魯門在國會聲稱,美國要運用自己強大的實力援助“自由”國家,遏止共產主義的擴張。下列說法正確的是

A.這是美蘇冷戰(zhàn)正式開始的重要標志

B.這表明美國決定加強對西歐的經濟援助

C.從此美國成為資本主義世界的頭號強國

D.這是美國對西歐軍事援助的開始

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科目:gzls 來源:2013-2014學年浙江省浙北名校聯(lián)盟高三上學期期中聯(lián)考歷史試卷(解析版) 題型:選擇題

關于二戰(zhàn)后的國際形勢,下列表述正確的是:

A.朝鮮戰(zhàn)爭是二戰(zhàn)后以冷戰(zhàn)為背景的第一次大規(guī)模局部戰(zhàn)爭

B.北約和華約的建立標志著以美蘇為首的兩大政治經濟集團對峙局面的形成

C.1946年3月,“杜魯門主義”的提出是美蘇冷戰(zhàn)正式開始的重要標志

D.20世紀80年代末90年代初,美蘇兩極格局被多極化格局取代

 

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科目:gzls 來源: 題型:單選題

關于二戰(zhàn)后的國際形勢,下列表述正確的是:

A.朝鮮戰(zhàn)爭是二戰(zhàn)后以冷戰(zhàn)為背景的第一次大規(guī)模局部戰(zhàn)爭
B.北約和華約的建立標志著以美蘇為首的兩大政治經濟集團對峙局面的形成
C.1946年3月,“杜魯門主義”的提出是美蘇冷戰(zhàn)正式開始的重要標志
D.20世紀80年代末90年代初,美蘇兩極格局被多極化格局取代

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科目:gzls 來源:不詳 題型:單選題

關于二戰(zhàn)后的國際形勢,下列表述正確的是:
A.朝鮮戰(zhàn)爭是二戰(zhàn)后以冷戰(zhàn)為背景的第一次大規(guī)模局部戰(zhàn)爭
B.北約和華約的建立標志著以美蘇為首的兩大政治經濟集團對峙局面的形成
C.1946年3月,“杜魯門主義”的提出是美蘇冷戰(zhàn)正式開始的重要標志
D.20世紀80年代末90年代初,美蘇兩極格局被多極化格局取代

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科目:gzls 來源: 題型:

關于二戰(zhàn)后的國際形勢,下列表述正確的是:

   A.朝鮮戰(zhàn)爭是二戰(zhàn)后以冷戰(zhàn)為背景的第一次大規(guī)模局部戰(zhàn)爭

   B.北約和華約的建立標志著以美蘇為首的兩大政治經濟集團對峙局面的形成

   C.1946年3月,“杜魯門主義”的提出是美蘇冷戰(zhàn)正式開始的重要標志

   D.20世紀80年代末90年代初,美蘇兩極格局被多極化格局取代

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科目:czls 來源:同步題 題型:單選題

美蘇戰(zhàn)時同盟正式破裂,美蘇之間冷戰(zhàn)開始的重要標志是
[     ]
A.北約的成立                              
B.華約的成立
C.“鐵幕演說”與“杜魯門主義”的出臺        
D.世界上掌握核武器的國家只有美蘇

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科目:gzls 來源: 題型:

下面關于“二戰(zhàn)”后美蘇“冷戰(zhàn)”的表述不正確的是

A.“杜魯門主義”的出臺標志冷戰(zhàn)的正式開始      

B.“馬歇爾計劃”和“經互會”是重要表現(xiàn)

C.北約和華約是兩大對抗的軍事組織

D. 美蘇直接交戰(zhàn)破壞了世界和平

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科目:gzls 來源: 題型:單選題

下面關于“二戰(zhàn)”后美蘇“冷戰(zhàn)”的表述不正確的是


  1. A.
    “杜魯門主義”的出臺標志冷戰(zhàn)的正式開始
  2. B.
    “馬歇爾計劃”和“經互會”是重要表現(xiàn)
  3. C.
    北約和華約是兩大對抗的軍事組織
  4. D.
    美蘇直接交戰(zhàn)破壞了世界和平

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科目:gzls 來源:不詳 題型:單選題

下面關于“二戰(zhàn)”后美蘇“冷戰(zhàn)”的表述不正確的是
A.“杜魯門主義”的出臺標志冷戰(zhàn)的正式開始
B.“馬歇爾計劃”和“經互會”是重要表現(xiàn)
C.北約和華約是兩大對抗的軍事組織
D.美蘇直接交戰(zhàn)破壞了世界和平

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科目:gzls 來源:教材全解 高中歷史 必修1 配人教版 配人教版 題型:045

1947年3月,美國的冷戰(zhàn)政策以“杜魯門主義”的出臺為標志正式開始,其本質是遏制共產主義。同時,冷戰(zhàn)作為美蘇對抗的主要形式也愈演愈烈。請回答:在美國實施馬歇爾計劃和拼湊北約的重大冷戰(zhàn)步驟后,蘇聯(lián)作出了怎樣的政策反應?對當時的國際關系產生了怎樣的影響?

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科目:gzls 來源:2014-2015學年河南省洛陽市高三第二次統(tǒng)考文綜歷史試卷(解析版) 題型:綜合題

(25分)閱讀材料,完成下列要求。

材料一 二戰(zhàn)后初期美國總統(tǒng)民主黨人杜魯門認為,在世界上任何地區(qū)發(fā)生社會主義革命,“無論是通過直接侵略還是間接侵略,將極權主義政權強加給自由國家人民,都破壞了國際和平的基礎,從而也破壞了美國的安全”。美國要擔當“世界警察”的責任,“必須援助自由人民以自己的方式來規(guī)劃自己的命運。全世界自由的人民指望著我們支持他們維護他們的自由。如果我們領導不力,我們就可能危及世界和平”?!岸鹏旈T主義”是美蘇之間“冷戰(zhàn)”正式開始的重要標志。為貫徹杜魯門主義的原則,美國在經濟方面推行了援助西歐的馬歇爾計劃,在軍事方面建立了北大西洋公約組織,1950年發(fā)動朝鮮戰(zhàn)爭,威脅中國,導致中美關系緊張。

材料二 1969年共和黨人尼克松就任關國總統(tǒng)時,美國二戰(zhàn)后兩度介入戰(zhàn)事的惡果在國內日益突顯,再加上美蘇爭霸的態(tài)勢以及世界局勢的變化,迫使60年代末的美國對外戰(zhàn)略已到了非調整不可的地步。1969年7月25日,尼克松在出訪途中提出美國在亞洲的新政策,其要點是:越戰(zhàn)結束后,美國仍將發(fā)揮重要作用,并恪守業(yè)已承擔的條約義務。但除非受到核大國的威脅,美將鼓勵其亞洲盟友自己承擔國內安全和軍事防務的責任。1970年2月8日,尼克松在向國會提交的第一篇國情咨文中,把只是針對亞洲的新政策正式發(fā)展為美國新的全球戰(zhàn)略即“尼克松主義”,宣布要以“伙伴關系”、“實力”、“談判”三原則作為尼克松主義的“三個支柱”。其內容是:美國從實力地位出發(fā),通過對話和談判穩(wěn)住蘇聯(lián);承認西歐、日本同美國的“伙伴關系”,來獲得盟國的支持,牽制蘇聯(lián),達到戰(zhàn)略收縮的目的;同時利用中蘇矛盾,制約蘇聯(lián),使美國在外交上有更大的主動權。并指出,其中心點是,美國將不再承擔保衛(wèi)世界自由國家的全部責任。

——以上材料均摘編自趙平安、張仲明等主編《第二次世界大戰(zhàn)后世界經濟政治

和國際關系》

(1)根據上述材料并結合所學知識,比較“杜魯門主義”和“尼克松主義”的異同。(11分)

(2)根據上述材料并結合所學知識,說明“尼克松主義”出臺的歷史背景,并簡析其影響。(14分)

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科目:czls 來源: 題型:解答題

5.材料一:世界反法西斯戰(zhàn)爭把世界正義的力量團結在一起,各國人民為捍衛(wèi)和平奮起反   擊法西斯侵略。蘇德戰(zhàn)場是反法西斯戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)場之一。中國戰(zhàn)場是反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場,是打敗日本法西斯的決定性力量。反法西斯戰(zhàn)爭孕育了反法西斯精神。傳承反法西斯精神和抗戰(zhàn)精神,具有重大歷史意義和現(xiàn)實意義。
材料二:戰(zhàn)后,歐洲傳統(tǒng)的國際地位一落千丈,無論是戰(zhàn)勝國還是戰(zhàn)敗國,都淪為二、三流國家。美、蘇以歐洲為主戰(zhàn)場的“冷戰(zhàn)”,更使歐洲人民終于意識到再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭了。
(1)材料一中“世界正義的力量團結在一起”,決定建立聯(lián)合國是哪次會議?
(2)根據教材,請寫出蘇聯(lián)為世界反法西斯戰(zhàn)爭作出重大貢獻的戰(zhàn)役一例?
(3)盧溝橋事變后,國共兩黨共赴國難,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。這是國共兩黨第幾次合作?
(4)材料二中“冷戰(zhàn)”開始的標志是什么?
(5)為了不再“發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭”,西歐在歐共體的基礎上,建立起的區(qū)域合作組織是什么?這個組織的出現(xiàn),推動世界政治格局朝什么趨勢發(fā)展?
(6)今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭暨抗日戰(zhàn)爭勝利多少周年?
(7)傳承反法西斯精神和抗戰(zhàn)精神,具有重大意義。結合所學知識,談談你對抗戰(zhàn)精神的理解?

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科目:gzls 來源:2010-2011學年江西省吉安市高三第三次模擬考試文綜歷史卷 題型:綜合題

(37分)近代以來,民族主義受到全世界不同制度的國家、不同文化背景的民族的普遍接受和信奉。閱讀下列材料,回答問題。

材料一:民族主義直到18世紀西歐資產階級開始分享或獲得全部權力時,才呈現(xiàn)其近代的形式。西歐資產階級是以國家的名義分享或獲得全部權力的,因此,國家不再是國王、國王的領土和國王的臣民。更確切地說,國家這時由公民(僅指19世紀末葉以前有財產的公民)組成,這些公民居住于一個共同的地區(qū),在其共同的政府里擁有一個發(fā)言權,并意識到其共同的(想象的或真實的)遺產和其共同的利益?!?,隨著19世紀的逝去,民族主義的性質起了變化。它起初是一種人道的、寬容的信條,這種信條不是建立在各種民族主義運動相競爭的基礎上,而是建立在手足之情這一概念的基礎上。但是,在19世紀后半世紀,它變得愈來愈沙文主義和軍國主義?!?/p>

——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二:近代中國民族主義是在空前的變局之下,因受外力刺激而形成和迅速發(fā)展起來的。一方面,在具有高度文化的“西夷”面前,不得不放棄古代的華夷觀念;另一方面,在“西夷”的侵略面前,為謀自救而迅速激活了民族意識。此民族意識已逐漸擺脫古代的華夷觀念。而導向建立獨立的近代民族國家的目標。建立近代民族國家,是近代民族主義的核心內容。粱啟超在《論中國學術思想變遷之大勢》一文中,首次提出了“中華民族”的概念。他還最早表明建立民族國家的問題,于1902年發(fā)表的《論民族競爭之大勢》明確提出:“今日欲救中國,無他術焉,亦先建設一民族主義之國家而已?!?/p>

——轉引自《光明日報》關于“中國近代史上的民族主義”的對話

材料三:孫中山先生逝世后,中國共產黨人繼承孫中山先生的遺志,團結帶領全國各族人民奪取了新民主主義革命的勝利,實現(xiàn)了民族獨立和人民解放。建立了人民當家作主的社會主義國家政權,開展了大搜摸的社會主義建設。特別是改革開放以來,中國共產黨團結帶領全國各族人民在中目特色社會主義道路上開拓前進,取得了舉世公認的偉大成就,中國的面貌發(fā)生了舉世矚目的深刻變化。

——胡錦濤在孫中山先生誕辰140周年紀念大會上的講話

材料四:20世紀末期的世界在民族和民族主義問題上存在著兩種相反的趨勢。一種趨勢是由歐盟體現(xiàn)的。盡管歐盟在其內部建設中困難重重矛盾不斷,正如人們所說建構一個超民族的共同體、形成統(tǒng)一的歐洲認同是如此之難。但歐盟無疑體現(xiàn)著對傳統(tǒng)的民族國家和民族主義概念的超越。國內有的學者把歐盟描述為一種新型的民族主義,這也許是基于對歐共體的成立背景及早期情況的考察,當時它東抗蘇聯(lián)集團挑戰(zhàn)西拒美國控制的企圖,要在“兩超”的夾縫中確立歐洲的地位。而歐盟的內部建設意味著人們正在企圖克服民族主義給歐洲帶來的弊病,“結束上千年來存在于歐洲人之間的相互殘殺與爭斗以及民族主義的戰(zhàn)爭”,通過一體化而使歐洲享有和平、繁榮和幸福。

——摘自安東尼·D《全球化時代的民族與民族主義》

材料五:自1945年以來,經濟一體化趨勢逐年增長,統(tǒng)一的無所不包的國際貿易、資本、勞務、技術等市場已經把全球社會聯(lián)成一體。這是一種經濟世界主義趨勢。另一方面,殖民帝國的崩潰,“冷戰(zhàn)”的結束,民族意識與主權意識的高揚又使新建的主權國家單位越來越多,劃分愈來愈小。這是一種政治民族主義趨勢。很顯然,這兩種背道而馳的趨勢必將給21世紀世界國際政治帶來更多的紛爭和沖突。

——摘自羅榮渠《現(xiàn)代化新論》

(1)依據材料一并結合所學知識,說明18世紀末民族主義呈現(xiàn)近代形式的背景,(6分)比較民族主義在19世紀中期前后的區(qū)別。(4分,不得抄錄原文。)

(2)依據材料二并結合所學知識,分析梁啟超提出“中華民族”、“民族國家”等概念的原因和目的。(8分)   

(3)根據材料三并結合所學知識說明共產黨人對孫中山先生革命事業(yè)的繼承與發(fā)展。(9分)

(4)依據材料四并結合所學知識,概括材料中所說的民族主義趨勢及影響。(6分)

(5)你認為該如何應對材料五所提出的“這兩種背道而馳的趨勢必將給21世紀世界國際政治帶來更多的紛爭和沖突”?(4分)  

 

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科目:gzls 來源:不詳 題型:綜合題

(37分)近代以來,民族主義受到全世界不同制度的國家、不同文化背景的民族的普遍接受和信奉。閱讀下列材料,回答問題。
材料一:民族主義直到18世紀西歐資產階級開始分享或獲得全部權力時,才呈現(xiàn)其近代的形式。西歐資產階級是以國家的名義分享或獲得全部權力的,因此,國家不再是國王、國王的領土和國王的臣民。更確切地說,國家這時由公民(僅指19世紀末葉以前有財產的公民)組成,這些公民居住于一個共同的地區(qū),在其共同的政府里擁有一個發(fā)言權,并意識到其共同的(想象的或真實的)遺產和其共同的利益?!牵S著19世紀的逝去,民族主義的性質起了變化。它起初是一種人道的、寬容的信條,這種信條不是建立在各種民族主義運動相競爭的基礎上,而是建立在手足之情這一概念的基礎上。但是,在19世紀后半世紀,它變得愈來愈沙文主義和軍國主義?!?br />——摘自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二:近代中國民族主義是在空前的變局之下,因受外力刺激而形成和迅速發(fā)展起來的。一方面,在具有高度文化的“西夷”面前,不得不放棄古代的華夷觀念;另一方面,在“西夷”的侵略面前,為謀自救而迅速激活了民族意識。此民族意識已逐漸擺脫古代的華夷觀念。而導向建立獨立的近代民族國家的目標。建立近代民族國家,是近代民族主義的核心內容。粱啟超在《論中國學術思想變遷之大勢》一文中,首次提出了“中華民族”的概念。他還最早表明建立民族國家的問題,于1902年發(fā)表的《論民族競爭之大勢》明確提出:“今日欲救中國,無他術焉,亦先建設一民族主義之國家而已?!?br />——轉引自《光明日報》關于“中國近代史上的民族主義”的對話
材料三:孫中山先生逝世后,中國共產黨人繼承孫中山先生的遺志,團結帶領全國各族人民奪取了新民主主義革命的勝利,實現(xiàn)了民族獨立和人民解放。建立了人民當家作主的社會主義國家政權,開展了大搜摸的社會主義建設。特別是改革開放以來,中國共產黨團結帶領全國各族人民在中目特色社會主義道路上開拓前進,取得了舉世公認的偉大成就,中國的面貌發(fā)生了舉世矚目的深刻變化。
——胡錦濤在孫中山先生誕辰140周年紀念大會上的講話
材料四:20世紀末期的世界在民族和民族主義問題上存在著兩種相反的趨勢。一種趨勢是由歐盟體現(xiàn)的。盡管歐盟在其內部建設中困難重重矛盾不斷,正如人們所說建構一個超民族的共同體、形成統(tǒng)一的歐洲認同是如此之難。但歐盟無疑體現(xiàn)著對傳統(tǒng)的民族國家和民族主義概念的超越。國內有的學者把歐盟描述為一種新型的民族主義,這也許是基于對歐共體的成立背景及早期情況的考察,當時它東抗蘇聯(lián)集團挑戰(zhàn)西拒美國控制的企圖,要在“兩超”的夾縫中確立歐洲的地位。而歐盟的內部建設意味著人們正在企圖克服民族主義給歐洲帶來的弊病,“結束上千年來存在于歐洲人之間的相互殘殺與爭斗以及民族主義的戰(zhàn)爭”,通過一體化而使歐洲享有和平、繁榮和幸福。
——摘自安東尼·D《全球化時代的民族與民族主義》
材料五:自1945年以來,經濟一體化趨勢逐年增長,統(tǒng)一的無所不包的國際貿易、資本、勞務、技術等市場已經把全球社會聯(lián)成一體。這是一種經濟世界主義趨勢。另一方面,殖民帝國的崩潰,“冷戰(zhàn)”的結束,民族意識與主權意識的高揚又使新建的主權國家單位越來越多,劃分愈來愈小。這是一種政治民族主義趨勢。很顯然,這兩種背道而馳的趨勢必將給21世紀世界國際政治帶來更多的紛爭和沖突。
——摘自羅榮渠《現(xiàn)代化新論》
(1)依據材料一并結合所學知識,說明18世紀末民族主義呈現(xiàn)近代形式的背景,(6分)比較民族主義在19世紀中期前后的區(qū)別。(4分,不得抄錄原文。)
(2)依據材料二并結合所學知識,分析梁啟超提出“中華民族”、“民族國家”等概念的原因和目的。(8分)   
(3)根據材料三并結合所學知識說明共產黨人對孫中山先生革命事業(yè)的繼承與發(fā)展。(9分)
(4)依據材料四并結合所學知識,概括材料中所說的民族主義趨勢及影響。(6分)
(5)你認為該如何應對材料五所提出的“這兩種背道而馳的趨勢必將給21世紀世界國際政治帶來更多的紛爭和沖突”?(4分)  

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