科目:gzwl 來源: 題型:閱讀理解
十七、人從哪里來?往哪里去?這是人類永恒的話題……
43.地球的年齡到底有多大?科學家利用天然放射性元素的衰變規(guī)律,通過對目前發(fā)現(xiàn)的最古老的巖石中鈾和鉛含量的測定,推算出該巖石中含有的鈾是巖石形成初期時的一半。鈾238的相對含量隨時間變化關(guān)系如圖示。由此推斷,地球的年齡大致為 。
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地球為什么會成為生命的搖籃?試分析地球的宇宙環(huán)境和地理環(huán)境的特點與生命物質(zhì)存在條件的關(guān)系,并用直線相連。
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44.生命是如何產(chǎn)生的?米勒曾將水、氨氣、甲烷、氫氣放在密閉的容器中用電爐加熱,同時模擬原始地球電閃雷鳴條件,對其進行長時間放電,最終發(fā)現(xiàn)在容器中有簡單的氨基酸等有機小分子生成。氨基酸可進一步生成 。這個實驗?zāi)M了 的基礎(chǔ)物質(zhì)的形成。
地球生命在外觀上千姿百態(tài),但在微觀上則基本一致。從微生物到人,遺傳物質(zhì)都是 ,它能在細胞分裂和繁殖過程中正確地 ,保證了生命的延續(xù)性。
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45.從石器時代到信息時代,人類取得了無數(shù)重要的科學成果。根據(jù)上圖,請回答:圖1中富爾敦創(chuàng)制的“克萊蒙脫”號汽船運用了瓦特改良的 。圖2中飛機的發(fā)明者是 。
分析第一次科技革命和第二次科技革命給人類社會帶來的共同影響。
46.人類在探索自然規(guī)律的進程中總結(jié)了許多科學方法。如分析歸納法、演繹法、等效替代法、控制變量法、理想實驗法等。在下列研究中,運用理想實驗方法進行研究的是( )
A.愛因斯坦提出光子假說
B.查理得出氣體狀態(tài)變化的規(guī)律
C.盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型
D.伽利略得出力不是維持物體運動原因的結(jié)論
現(xiàn)在人們已能合成自然界并不存在的許多性能優(yōu)良的有機高分子材料,出氯乙烯制取聚氯乙烯的反應(yīng)屬于____反應(yīng)。
適合于合成聚氯乙烯的原料是( ?。?/p>
A.CH4,Cl2
B.CH3CH3,HCl
C.CH≡CH,HCl
D.CH2==CH2,HCl,
人類在不斷探索生命的奧秘,提高生命質(zhì)量。為了解人類自身的所有基因及其功能,有關(guān)國家聯(lián)合實施了一項 計劃。該項研究于2001年初已完成了 測序工作。
47.在漫長的歲月里,人類不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)造……。正如馬克思主義哲學所認為,人類對客觀世界的認識遵循著“實踐—認識—實踐”不斷深化的規(guī)律。請在A、B處填寫相應(yīng)內(nèi)容。
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科學技術(shù)對社會和經(jīng)濟發(fā)展的巨大貢獻,日益證明了鄧小平同志的科學論斷:“ ”。
科學思想、科學精神、科學方法和先進技術(shù)引導(dǎo)人類繼續(xù)在不斷的探索中前進……
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閱讀下面文段完成后面問題。(16分)
免費的救命藥
盧曉菲 譯
⑴這是一種神奇藥物,身體里也許沒有一個器官不受它影響。對這個星球上的每個人來說,這種藥物都是可以免費得到的,吃不吃,吃多少,都完全取決于你。
⑵這種神奇的藥物到底是什么?就是身體運動。人類天生是好動的,但是環(huán)境已經(jīng)改變了,生活方式讓我們變得不愛運動。
⑶我們正在為此付出代價。
⑷1935年,當全球的人口總數(shù)只有20億出頭的時候,估計1500萬人患有Ⅱ型糖尿病;到了2010年,全球人口總數(shù)是那時的三倍多,患糖尿病的人口卻大幅上升到2.2億,預(yù)計2025年更將增加至3億人。
⑸一項針對超過5萬名男性和女性的研究表明心肺功能不好是早亡最主要的危險因素。在研究中發(fā)現(xiàn),16%的死亡由心肺功能不好引起,超過了肥胖、糖尿病、高膽固醇導(dǎo)致的死亡總和,也是吸煙導(dǎo)致的死亡的兩倍。
⑹科學研究給我們帶來的好消息,是我們還能為此做一些改善。
⑺專家建議每周150分鐘的中等強度有氧運動,比如快走、舞蹈或者園藝,抑或是75分鐘更為劇烈的運動,比如騎車、跑步或者游泳,可以減少40%由心臟病導(dǎo)致的早亡,效果跟服用他汀類藥物大致相同。運動能使心臟病風險減少30%至50%。
⑻運動也能疏通血管保持血管干凈,幫助摧毀那些最危險的脂肪。運動可以改變血液中一種叫做三酸甘油酯的脂肪微粒的結(jié)構(gòu),讓酶在它們堵塞血管前更容易地將其破壞掉。很多循環(huán)系統(tǒng)的風險來自于這些脂肪顆粒,像是腸內(nèi)產(chǎn)生的乳糜微粒,或是肝臟中合成的極低密度脂蛋白。極低密度脂蛋白顆粒越大,越容易被酶分解,而研究表明運動能令這些脂肪顆粒體積增大約四分之一。
⑼每周中等強度的運動量能夠使患Ⅱ型糖尿病的幾率降低58%,預(yù)防效果是廣泛用于糖尿病的藥物二甲雙胍的兩倍。
⑽遵照以上推薦的每周運動量,能夠讓女性罹患乳腺癌風險減少一半,也能讓腸癌風險降低大概60%。這跟每天服用低劑量的阿司匹林所產(chǎn)生的預(yù)防效果相當。
⑾運動是怎樣產(chǎn)生這些效果尚不清楚——不僅因為癌癥的出現(xiàn)和發(fā)展涉及很多因素,包括通常說的性激素的不平衡,免疫系統(tǒng)清除癌細胞的能力,以及遺傳因子和脫氧核糖核酸的損傷等。然而,一些線索已經(jīng)出現(xiàn)。運動降低了體重,而體重是已知的更年期乳腺癌的風險因素。
⑿跟運動者相比,不運動的人有更多結(jié)腸隱窩異常的跡象——結(jié)腸隱窩是結(jié)腸內(nèi)壁的凹陷處,它是吸收水分和養(yǎng)分的。不運動的志愿者的隱窩里分裂細胞的數(shù)量有增加,這些細胞還會爬到隱窩內(nèi)壁高處,在那里它們有可能發(fā)展成癌前息肉。
⒀運動刺激細胞尋求額外的能量來燃燒掉不需要的垃圾,包括那些可能引發(fā)癌癥的錯誤或者突變的DNA。此外,萊文發(fā)現(xiàn)腦細胞也有同樣的機制,表明運動可能有助于預(yù)防癡呆神經(jīng)退行性疾病。
⒁運動還可能提升智力和記憶力??茖W家發(fā)現(xiàn)使用跑輪的老鼠每天跑步,一個月之后海馬體內(nèi)的神經(jīng)元增加了一倍到兩倍。海馬體是大腦里對記憶至關(guān)重要的部分。即使最溫和的運動量增加也能夠?qū)⒂洃浟μ岣?5%至20%。
⒂運動帶來的好處不僅局限于成年人。青春期的孩子通過運動也有更大的海馬體。
⒃現(xiàn)在,想象你得到了一種藥丸能夠有如此好的效果,你難道不打算吃么?
(選自《讀者》2013年第5期,有刪改)
【小題1】文章7—15段介紹了運動的各種益處, 、 、降低Ⅱ型糖尿病患病率、_________________和___________________。(4分)
【小題2】“不運動的志愿者的隱窩里分裂細胞的數(shù)量有增加,這些細胞還會爬到隱窩內(nèi)壁高處,在那里它們有可能發(fā)展成癌前息肉?!本渲屑狱c部分能否刪去,為什么?(4分)
【小題3】第4段劃線句主要用了什么說明方法,有什么表達效果?(4分)
【小題4】“青春期的孩子通過運動也有更大的海馬體?!睆倪@句話中你受到何種啟示?你認為應(yīng)怎樣做到學習與鍛煉相結(jié)合?(4分)
科目:czyw 來源:2015屆甘肅西北師大第二附屬中學初二下期末考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文段完成后面問題。(16分)
免費的救命藥
盧曉菲 譯
⑴這是一種神奇藥物,身體里也許沒有一個器官不受它影響。對這個星球上的每個人來說,這種藥物都是可以免費得到的,吃不吃,吃多少,都完全取決于你。
⑵這種神奇的藥物到底是什么?就是身體運動。人類天生是好動的,但是環(huán)境已經(jīng)改變了,生活方式讓我們變得不愛運動。
⑶我們正在為此付出代價。
⑷1935年,當全球的人口總數(shù)只有20億出頭的時候,估計1500萬人患有Ⅱ型糖尿?。坏搅?010年,全球人口總數(shù)是那時的三倍多,患糖尿病的人口卻大幅上升到2.2億,預(yù)計2025年更將增加至3億人。
⑸一項針對超過5萬名男性和女性的研究表明心肺功能不好是早亡最主要的危險因素。在研究中發(fā)現(xiàn),16%的死亡由心肺功能不好引起,超過了肥胖、糖尿病、高膽固醇導(dǎo)致的死亡總和,也是吸煙導(dǎo)致的死亡的兩倍。
⑹科學研究給我們帶來的好消息,是我們還能為此做一些改善。
⑺專家建議每周150分鐘的中等強度有氧運動,比如快走、舞蹈或者園藝,抑或是75分鐘更為劇烈的運動,比如騎車、跑步或者游泳,可以減少40%由心臟病導(dǎo)致的早亡,效果跟服用他汀類藥物大致相同。運動能使心臟病風險減少30%至50%。
⑻運動也能疏通血管保持血管干凈,幫助摧毀那些最危險的脂肪。運動可以改變血液中一種叫做三酸甘油酯的脂肪微粒的結(jié)構(gòu),讓酶在它們堵塞血管前更容易地將其破壞掉。很多循環(huán)系統(tǒng)的風險來自于這些脂肪顆粒,像是腸內(nèi)產(chǎn)生的乳糜微粒,或是肝臟中合成的極低密度脂蛋白。極低密度脂蛋白顆粒越大,越容易被酶分解,而研究表明運動能令這些脂肪顆粒體積增大約四分之一。
⑼每周中等強度的運動量能夠使患Ⅱ型糖尿病的幾率降低58%,預(yù)防效果是廣泛用于糖尿病的藥物二甲雙胍的兩倍。
⑽遵照以上推薦的每周運動量,能夠讓女性罹患乳腺癌風險減少一半,也能讓腸癌風險降低大概60%。這跟每天服用低劑量的阿司匹林所產(chǎn)生的預(yù)防效果相當。
⑾運動是怎樣產(chǎn)生這些效果尚不清楚——不僅因為癌癥的出現(xiàn)和發(fā)展涉及很多因素,包括通常說的性激素的不平衡,免疫系統(tǒng)清除癌細胞的能力,以及遺傳因子和脫氧核糖核酸的損傷等。然而,一些線索已經(jīng)出現(xiàn)。運動降低了體重,而體重是已知的更年期乳腺癌的風險因素。
⑿跟運動者相比,不運動的人有更多結(jié)腸隱窩異常的跡象——結(jié)腸隱窩是結(jié)腸內(nèi)壁的凹陷處,它是吸收水分和養(yǎng)分的。不運動的志愿者的隱窩里分裂細胞的數(shù)量有增加,這些細胞還會爬到隱窩內(nèi)壁高處,在那里它們有可能發(fā)展成癌前息肉。
⒀運動刺激細胞尋求額外的能量來燃燒掉不需要的垃圾,包括那些可能引發(fā)癌癥的錯誤或者突變的DNA。此外,萊文發(fā)現(xiàn)腦細胞也有同樣的機制,表明運動可能有助于預(yù)防癡呆神經(jīng)退行性疾病。
⒁運動還可能提升智力和記憶力。科學家發(fā)現(xiàn)使用跑輪的老鼠每天跑步,一個月之后海馬體內(nèi)的神經(jīng)元增加了一倍到兩倍。海馬體是大腦里對記憶至關(guān)重要的部分。即使最溫和的運動量增加也能夠?qū)⒂洃浟μ岣?5%至20%。
⒂運動帶來的好處不僅局限于成年人。青春期的孩子通過運動也有更大的海馬體。
⒃現(xiàn)在,想象你得到了一種藥丸能夠有如此好的效果,你難道不打算吃么?
(選自《讀者》2013年第5期,有刪改)
1.文章7—15段介紹了運動的各種益處, 、 、降低Ⅱ型糖尿病患病率、_________________和___________________。(4分)
2.“不運動的志愿者的隱窩里分裂細胞的數(shù)量有增加,這些細胞還會爬到隱窩內(nèi)壁高處,在那里它們有可能發(fā)展成癌前息肉?!本渲屑狱c部分能否刪去,為什么?(4分)
3.第4段劃線句主要用了什么說明方法,有什么表達效果?(4分)
4.“青春期的孩子通過運動也有更大的海馬體?!睆倪@句話中你受到何種啟示?你認為應(yīng)怎樣做到學習與鍛煉相結(jié)合?(4分)
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實用類文本閱讀
我們的宇宙圖像
(英)霍金
科學的終極目的在于提供一個簡單的理論去描述整個宇宙。然而,大部分科學家遵循的方法是將這問題分成兩部分。首先,是一些告訴我們宇宙如何隨時間變化的定律;第二,關(guān)于宇宙初始狀態(tài)的問題。
畢全功于一役地設(shè)計一種能描述整個宇宙的理論,看來是非常困難的。反之,我們是將這問題分成許多小塊,并發(fā)明許多部分理論。每一部分理論描述和預(yù)言一定有限范圍的觀測,同時忽略其他量的效應(yīng)或用簡單的一組數(shù)來代表之。可能這方法是全錯的。如果宇宙中的每一件東西都以非?;镜姆绞揭蕾囉谄渌娜魏我患|西,很可能不能用隔離法研究問題的部分去逼近其完備的答案。盡管如此,這肯定是我們在過去取得進展所用的方法。牛頓引力理論又是一個經(jīng)典的例子,它告訴我們兩個物體之間的引力只決定于與每個物體相關(guān)的一個數(shù)――它的質(zhì)量;而與物體由何物組成無關(guān)。這樣,人們不需要太陽和行星結(jié)構(gòu)和成份的理論就可以計算它們的軌道。
今天科學家按照兩個基本的部分理論――廣義相對論和量子力學來描述宇宙。它們是本世紀上半葉的偉大的智慧成就。廣義相對論是描述引力和宇宙的大尺度結(jié)構(gòu),也就是從只有幾英哩直到大至1億億億(1后面跟24個0)英哩,即可觀測到的宇宙范圍的尺度的結(jié)構(gòu)。另一方面,量子力學處理極小尺度的現(xiàn)象,例如萬億分之一英寸。然而,可惜的是,這兩個理論不是互相協(xié)調(diào)的――它們不可能都對。當代物理學的一個主要的努力,即是尋求一個能將其合并在一起的理論――量子引力論。我們還沒有這樣的理論,要獲得這個理論,我們可能還有相當長的路要走。
現(xiàn)在,如果你相信宇宙不是任意的,而是由確定的定律所制約的,你最終必須將這些部分理論合并成一套能描述宇宙中任何東西的完整統(tǒng)一理論。然而,在尋求這樣的完整統(tǒng)一理論中有一個基本的自相矛盾。在前面概括的關(guān)于科學理論的思想中,假定我們是有理性的生物,既可以隨意自由地觀測宇宙,又可以從觀察中得出邏輯推論。在這樣的方案里可以合理地假設(shè),我們可以越來越接近找到制約我們宇宙的定律。然而,如果真有一套完整的統(tǒng)一理論,則它也將決定我們的行動。這樣,理論本身將決定了我們對之探索的結(jié)果!那么為什么它必須確定我們從證據(jù)得到正確的結(jié)論?它不也同樣可以確定我們引出錯誤的結(jié)論嗎?或者根本沒有結(jié)論?
對于這個問題,我所能給出的回答是基于達爾文的自然選擇原理。這思想是說,在任何自繁殖的群體中,存在有不同個體在遺傳物質(zhì)和發(fā)育上的變異。這些差異表明,某些個體比其他個體對周圍的世界更能引出正確的結(jié)論,并去適應(yīng)它。這些個體更可能存活、繁殖,因此它們的行為和思維的模式將越來越起主導(dǎo)作用。這一點在過去肯定是真的,即我們稱之為智慧和科學發(fā)現(xiàn)的東西給我們帶來了存活的好處。這種情況是否仍會如此不是很清楚:我們的科學發(fā)現(xiàn)也可以將我們的一切都毀滅。即使不是這樣,一個完整的統(tǒng)一理論對于我們存活的機會不會有很大影響。然而,假定宇宙已經(jīng)以規(guī)則的方式演化至今,我們可以預(yù)期,自然選擇賦予我們的推理能力在探索完整統(tǒng)一理論時仍然有效,并因此不會導(dǎo)致我們得到錯誤的結(jié)論。
因為除了最極端的情況外,我們已有了對所有一切都足夠給出精確的預(yù)言的部分理論,看來很難以現(xiàn)實的理由為探索宇宙的終極理論辯護。(值得指出,雖然可用類似的論點來攻擊相對論和量子力學,但這些理論已給我們帶來了核能和微電子學的革命?。┧裕惶淄暾慕y(tǒng)一理論的發(fā)現(xiàn)可能對我們種族的存活無助,甚至也不會影響我們的生活方式。然而自從文明開始,人們即不甘心于將事件看作互不相關(guān)而不可理解的。他們渴求理解世界的根本秩序。今天我們?nèi)匀豢释?,我們?yōu)楹卧诖耍课覀儚暮味鴣??人類求知的最深切的意愿足以為我們所從事的不斷的探索提供正當?shù)睦碛?。而我們的目標恰恰正是對于我們生存其中的宇宙作完整的描述?/p>
(節(jié)選自霍金的《時間簡史》第一章)
19.結(jié)合文章內(nèi)容,說說你對第二段 “可能這方法是全錯的”這句話的理解。(4分)
20.請用簡要的語言分別概括2、3、4段的主要內(nèi)容,然后說說這三段文字從總體上可以劃分為幾個層次,并簡要說明理由。(5分)
21.請結(jié)合文章的內(nèi)容說明霍金身上體現(xiàn)了哪些科學精神。(6分)
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成下面題目。(12分)
人腦越來越聰明嗎?
林泉
近年來許多科學家都在關(guān)注這樣一個問題:隨著人類生活環(huán)境的變化,特別是人類對自己發(fā)明出來的高科技的依賴度越來越高,人腦會發(fā)生什么樣的變化?是變聰明了還是變傻了?
大多數(shù)人相信,隨著人類的發(fā)展,人類的大腦會越來越聰明。許多父母都有這種體驗,他們的孩子在電腦或打電子游戲方面似乎比他們更有天賦,不管多么復(fù)雜的程序或游戲,孩子們掌握起來都要比他們得心應(yīng)手。這一結(jié)論似乎還在人類考古學中找到了依據(jù):人類的前身古猿大約生活在500萬~150萬年之間,腦量不到450毫升,智人生活在大約30萬~5萬年之間,腦量已達到1350~1400毫升,與今天的人沒有多大差別。這好像說明人腦容量越來越大,人腦也進化得越來越聰明了。但是最新的一項研究又得出了相反的結(jié)論:人類大腦在過去2萬年不斷縮小,腦量由1500毫升,下跌至1350毫升。這是否又意味著人類愈來愈愚蠢?
一些科學家用智商作為評判智力的標準,結(jié)論是人類的確越來越聰明。新西蘭科學家詹姆斯•弗林研究了21個國家?guī)资陙碇巧虦y試的結(jié)果后發(fā)現(xiàn),人類的智商一直呈上升趨勢,平均每10年提高3分。此后弗林又對這一結(jié)果進行了深入研究,仔細比較了每種類型智商,如語言智商、數(shù)字智商和視覺空間智商等的變化趨勢,結(jié)果發(fā)現(xiàn)各國人口中智商增加最顯著的部分都集中在視覺空間智商上。他認為,由于電視、電腦、汽車操作技能的提高促使人們視覺空間技巧的發(fā)展,因而下一代更為重視發(fā)展此方面的技能。
但是對于人類大腦在過去2萬年不斷縮小又怎么解釋呢?美國密蘇里大學認知科學家大衛(wèi)•吉里做了一項研究,結(jié)果顯示,當人口密度低時,人類頭骨會擴大;但當某個地區(qū)的人口由稀少轉(zhuǎn)為稠密時,頭骨尺寸就會縮小。他指出,人類社會越趨向復(fù)雜,人們可以專注發(fā)展所長,不用兼顧多樣技能,所以腦部一些功能退化,令腦部縮小,但這并不意味人類較祖先愚笨。
但有些科學家認為,我們?nèi)祟愔橇﹂L期以來并沒有什么發(fā)展,只是知識結(jié)構(gòu)變化了。人腦的結(jié)構(gòu)猶如一臺電腦的硬件,知識結(jié)構(gòu)相當于電腦的軟件,今天與古代人的不同,并不是硬件不同,而是軟件的更新。我們似乎感覺比古人懂得多了,其實古人在某些方面比我們懂得多。
還有一些科學家認為,即使就知識而言,我們似乎比古人懂得多了,但這并不能表示我們比古人更聰明。前人的很多聰明才智都已經(jīng)物化在各種機器上了,這些機器為我們提供了很多方便條件,但也使我們在很多方面變成傻瓜了。比如,如果離開了計算器,還有多少人會開平方呢?如果離開了電腦與電視,我們大多數(shù)是否會感覺自己變成傻子呢?
人腦到底是變聰明了還是變笨了?大部分科學家的觀點是:隨著人類的發(fā)展,人類的大腦應(yīng)該是向著高級進化的。但是隨著人類環(huán)境的改變,我們大腦遵循“用進廢退”的法則,一部分技能增強了,另一部分技能減弱了。
(選自《百科知識》2011年第4期)
1.關(guān)于人腦是變聰明還是愚蠢的問題,本文偏重于怎樣的看法?(3分)
2.文章中用到了很多的問句,用這些問題有什么作用呢?(3分)
3.文中劃線句子有什么表達效果?(3分)
4.把握文中有關(guān)信息,用“√”“×”判別下列說法的正誤。(3分)
(1)一些科學家用智商來評判智力水平,得出的結(jié)論是人類越來越聰明。( )
(2)大衛(wèi)•吉里回答了人類大腦在過去2萬年不斷縮小的原因。( ?。?/p>
(3)有些科學家認為我們雖然比古人懂得更多,但不能證明我們聰明于古人。( ?。?/p>
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
科目:czyw 來源:2011-2012學年江西萬載三中九年級第二學期第五單元測試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
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人腦越來越聰明嗎?
林泉
近年來許多科學家都在關(guān)注這樣一個問題:隨著人類生活環(huán)境的變化,特別是人類對自己發(fā)明出來的高科技的依賴度越來越高,人腦會發(fā)生什么樣的變化?是變聰明了還是變傻了?
大多數(shù)人相信,隨著人類的發(fā)展,人類的大腦會越來越聰明。許多父母都有這種體驗,他們的孩子在電腦或打電子游戲方面似乎比他們更有天賦,不管多么復(fù)雜的程序或游戲,孩子們掌握起來都要比他們得心應(yīng)手。這一結(jié)論似乎還在人類考古學中找到了依據(jù):人類的前身古猿大約生活在500萬~150萬年之間,腦量不到450毫升,智人生活在大約30萬~5萬年之間,腦量已達到1350~1400毫升,與今天的人沒有多大差別。這好像說明人腦容量越來越大,人腦也進化得越來越聰明了。但是最新的一項研究又得出了相反的結(jié)論:人類大腦在過去2萬年不斷縮小,腦量由1500毫升,下跌至1350毫升。這是否又意味著人類愈來愈愚蠢?
一些科學家用智商作為評判智力的標準,結(jié)論是人類的確越來越聰明。新西蘭科學家詹姆斯?弗林研究了21個國家?guī)资陙碇巧虦y試的結(jié)果后發(fā)現(xiàn),人類的智商一直呈上升趨勢,平均每10年提高3分。此后弗林又對這一結(jié)果進行了深入研究,仔細比較了每種類型智商,如語言智商、數(shù)字智商和視覺空間智商等的變化趨勢,結(jié)果發(fā)現(xiàn)各國人口中智商增加最顯著的部分都集中在視覺空間智商上。他認為,由于電視、電腦、汽車操作技能的提高促使人們視覺空間技巧的發(fā)展,因而下一代更為重視發(fā)展此方面的技能。
但是對于人類大腦在過去2萬年不斷縮小又怎么解釋呢?美國密蘇里大學認知科學家大衛(wèi)?吉里做了一項研究,結(jié)果顯示,當人口密度低時,人類頭骨會擴大;但當某個地區(qū)的人口由稀少轉(zhuǎn)為稠密時,頭骨尺寸就會縮小。他指出,人類社會越趨向復(fù)雜,人們可以專注發(fā)展所長,不用兼顧多樣技能,所以腦部一些功能退化,令腦部縮小,但這并不意味人類較祖先愚笨。
但有些科學家認為,我們?nèi)祟愔橇﹂L期以來并沒有什么發(fā)展,只是知識結(jié)構(gòu)變化了。人腦的結(jié)構(gòu)猶如一臺電腦的硬件,知識結(jié)構(gòu)相當于電腦的軟件,今天與古代人的不同,并不是硬件不同,而是軟件的更新。我們似乎感覺比古人懂得多了,其實古人在某些方面比我們懂得多。
還有一些科學家認為,即使就知識而言,我們似乎比古人懂得多了,但這并不能表示我們比古人更聰明。前人的很多聰明才智都已經(jīng)物化在各種機器上了,這些機器為我們提供了很多方便條件,但也使我們在很多方面變成傻瓜了。比如,如果離開了計算器,還有多少人會開平方呢?如果離開了電腦與電視,我們大多數(shù)是否會感覺自己變成傻子呢?
人腦到底是變聰明了還是變笨了?大部分科學家的觀點是:隨著人類的發(fā)展,人類的大腦應(yīng)該是向著高級進化的。但是隨著人類環(huán)境的改變,我們大腦遵循“用進廢退”的法則,一部分技能增強了,另一部分技能減弱了。
(選自《百科知識》2011年第4期)
【小題1】關(guān)于人腦是變聰明還是愚蠢的問題,本文偏重于怎樣的看法?(3分)
【小題2】文章中用到了很多的問句,用這些問題有什么作用呢?(3分)
【小題3】文中劃線句子有什么表達效果?(3分)
【小題4】把握文中有關(guān)信息,用“√”“×”判別下列說法的正誤。(3分)
(1)一些科學家用智商來評判智力水平,得出的結(jié)論是人類越來越聰明。( ?。?br />(2)大衛(wèi)?吉里回答了人類大腦在過去2萬年不斷縮小的原因。( ?。?br />(3)有些科學家認為我們雖然比古人懂得更多,但不能證明我們聰明于古人。( ?。?/p>
科目:czyw 來源:2012屆江西萬載三中九年級第二學期第五單元測試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
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人腦越來越聰明嗎?
林泉
近年來許多科學家都在關(guān)注這樣一個問題:隨著人類生活環(huán)境的變化,特別是人類對自己發(fā)明出來的高科技的依賴度越來越高,人腦會發(fā)生什么樣的變化?是變聰明了還是變傻了?
大多數(shù)人相信,隨著人類的發(fā)展,人類的大腦會越來越聰明。許多父母都有這種體驗,他們的孩子在電腦或打電子游戲方面似乎比他們更有天賦,不管多么復(fù)雜的程序或游戲,孩子們掌握起來都要比他們得心應(yīng)手。這一結(jié)論似乎還在人類考古學中找到了依據(jù):人類的前身古猿大約生活在500萬~150萬年之間,腦量不到450毫升,智人生活在大約30萬~5萬年之間,腦量已達到1350~1400毫升,與今天的人沒有多大差別。這好像說明人腦容量越來越大,人腦也進化得越來越聰明了。但是最新的一項研究又得出了相反的結(jié)論:人類大腦在過去2萬年不斷縮小,腦量由1500毫升,下跌至1350毫升。這是否又意味著人類愈來愈愚蠢?
一些科學家用智商作為評判智力的標準,結(jié)論是人類的確越來越聰明。新西蘭科學家詹姆斯•弗林研究了21個國家?guī)资陙碇巧虦y試的結(jié)果后發(fā)現(xiàn),人類的智商一直呈上升趨勢,平均每10年提高3分。此后弗林又對這一結(jié)果進行了深入研究,仔細比較了每種類型智商,如語言智商、數(shù)字智商和視覺空間智商等的變化趨勢,結(jié)果發(fā)現(xiàn)各國人口中智商增加最顯著的部分都集中在視覺空間智商上。他認為,由于電視、電腦、汽車操作技能的提高促使人們視覺空間技巧的發(fā)展,因而下一代更為重視發(fā)展此方面的技能。
但是對于人類大腦在過去2萬年不斷縮小又怎么解釋呢?美國密蘇里大學認知科學家大衛(wèi)•吉里做了一項研究,結(jié)果顯示,當人口密度低時,人類頭骨會擴大;但當某個地區(qū)的人口由稀少轉(zhuǎn)為稠密時,頭骨尺寸就會縮小。他指出,人類社會越趨向復(fù)雜,人們可以專注發(fā)展所長,不用兼顧多樣技能,所以腦部一些功能退化,令腦部縮小,但這并不意味人類較祖先愚笨。
但有些科學家認為,我們?nèi)祟愔橇﹂L期以來并沒有什么發(fā)展,只是知識結(jié)構(gòu)變化了。人腦的結(jié)構(gòu)猶如一臺電腦的硬件,知識結(jié)構(gòu)相當于電腦的軟件,今天與古代人的不同,并不是硬件不同,而是軟件的更新。我們似乎感覺比古人懂得多了,其實古人在某些方面比我們懂得多。
還有一些科學家認為,即使就知識而言,我們似乎比古人懂得多了,但這并不能表示我們比古人更聰明。前人的很多聰明才智都已經(jīng)物化在各種機器上了,這些機器為我們提供了很多方便條件,但也使我們在很多方面變成傻瓜了。比如,如果離開了計算器,還有多少人會開平方呢?如果離開了電腦與電視,我們大多數(shù)是否會感覺自己變成傻子呢?
人腦到底是變聰明了還是變笨了?大部分科學家的觀點是:隨著人類的發(fā)展,人類的大腦應(yīng)該是向著高級進化的。但是隨著人類環(huán)境的改變,我們大腦遵循“用進廢退”的法則,一部分技能增強了,另一部分技能減弱了。
(選自《百科知識》2011年第4期)
1.關(guān)于人腦是變聰明還是愚蠢的問題,本文偏重于怎樣的看法?(3分)
2.文章中用到了很多的問句,用這些問題有什么作用呢?(3分)
3.文中劃線句子有什么表達效果?(3分)
4.把握文中有關(guān)信息,用“√”“×”判別下列說法的正誤。(3分)
(1)一些科學家用智商來評判智力水平,得出的結(jié)論是人類越來越聰明。( ?。?/p>
(2)大衛(wèi)•吉里回答了人類大腦在過去2萬年不斷縮小的原因。( )
(3)有些科學家認為我們雖然比古人懂得更多,但不能證明我們聰明于古人。( )
科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成下題。
有科學家認為,由父母選擇基因“組合”下一代的時代已快來臨了。在“組合”未來的“非常嬰兒”方面,父母們面對的是一道多項選擇題,他們可以選擇讓嬰兒能抵抗常見疾病和感染的基因,這樣嬰兒不會再害怕癌癥、心臟病等;父母讓孩子的個子長高一點、頭發(fā)濃密一點也并非難事。
在美國的普林斯頓,科學家們成功地利用基因改善了老鼠的大腦功能,經(jīng)過“加工”的老鼠比其他普通老鼠明顯聰明得多。這種神奇的效果來自于從外界植入老鼠體內(nèi)的一種基因,這種基因產(chǎn)生名為NR2B的化學物質(zhì)。人腦當然比老鼠的大腦復(fù)雜得多,但他們的工作原理實際上是一樣的。
至于說到為孩子選擇人格與個性,其實也不是匪夷所思的,專家相信,個人個性的特點中至少有一半是由基因的特性決定的。
科學家打算將來自不同個體的基因——比如聰明一些的遲鈍一些的,好看的和普通的——混合在一起進行研究,以便了解為什么人們會在力量、耐力、敏捷性等方面有差異。當這些主管天賦與性格的基因的奧秘解開之后,未來的父母就離“設(shè)計”自己的孩子又近了一步。但技術(shù)上的難題是,人為注入的基因大部分都是人體內(nèi)自有的,因此如何確保這些外來基因能發(fā)揮作用、取代原有的基因是個關(guān)鍵。
有專家對基因工程能否如人們所認為的那樣大步向前躍進持懷疑態(tài)度,因為在基因和染色體的世界里,隨機性因素很多,基因一旦站錯了隊,不僅不能發(fā)揮出人們預(yù)先估計的作用,反而會給別的重要基因帶來影響,甚至破壞它們。
要想給人的自然基因“升級”,只有通過“人造染色體”,可是人的染色體數(shù)目的標準是23對,加進人造染色體后,就必然引起染色體數(shù)量上的變化,如果未來人類還遵循有性繁殖規(guī)律的話,這些多出來的染色體還會傳給下一代,這會帶來什么后果?多出來的染色體怎么辦?就是世界一流的科學家現(xiàn)在也無法對這些問題作出明確回答。
對文中劃線句子所表達的意思理解正確的一項是 ( )
A.將來人工組合一個嬰兒,孩子人格、個性的選擇是可以辦到的。
B.將來人工組合一個嬰兒,孩子人格、個性的選擇是完全辦不到的。
C.將來人工組合一個嬰兒,孩子人格、個性是可任意選擇,隨心所欲的。
D.將來人工組合一個嬰兒,孩子人格、個性的選擇,至少有一半的可能。
有些專家對選擇基因“組合”下一代能夠大步躍進持懷疑態(tài)度,對其原因理解正確的一項是 ( )
A.因為如何確保外來基因能發(fā)揮作用,取代原有的基因這一關(guān)鍵問題尚未解決。
B.因為在基因和染色體的世界里,隨機性因素很多,基因一旦站錯隊,反而會起破壞作用。
C.因為技術(shù)上的難題是,人為注入的基因都是人體內(nèi)自有的,很難聽人的安排。
D.因為要想給人的自然基因“升級”,就必須通過“人造染色體”,而“人造染色體”的合成技術(shù)是個難題。
下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項是 ( )
A.通過選擇基因來“組合”下一代的研究還只是一個設(shè)想。
B.通過選擇基因“組合”一個“非常嬰兒”這個問題還需要進一步研究探索。
C.科學家們的實驗研究表明,由基因產(chǎn)生的名為NR2B的化學物質(zhì)可以使人腦變得更聰明。
D.目前,世界一流的科學家尚無法解決多余染色體會給下一代帶來什么后果和處理多余染色體的問題。
科目:czyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成1—3題。
我們的宇宙圖像
(英)霍金
科學的終極目的在于提供一個簡單的理論去描述整個宇宙。然而,大部分科學家遵循的方法是將這問題分成兩部分。首先,是一些告訴我們宇宙如何隨時間變化的定律;第二,關(guān)于宇宙初始狀態(tài)的問題。
畢全功于一役地設(shè)計一種能描述整個宇宙的理論,看來是非常困難的。反之,我們是將這問題分成許多小塊,并發(fā)明許多部分理論。每一部分理論描述和預(yù)言一定有限范圍的觀測,同時忽略其他量的效應(yīng)或用簡單的一組數(shù)來代表之。可能這方法是全錯的。如果宇宙中的每一件東西都以非?;镜姆绞揭蕾囉谄渌娜魏我患|西,很可能不能用隔離法研究問題的部分去逼近其完備的答案。盡管如此,這肯定是我們在過去取得進展所用的方法。牛頓引力理論又是一個經(jīng)典的例子,它告訴我們兩個物體之間的引力只決定于與每個物體相關(guān)的一個數(shù)——它的質(zhì)量;而與物體由何物組成無關(guān)。這樣,人們不需要太陽和行星結(jié)構(gòu)和成份的理論就可以計算它們的軌道。
今天科學家按照兩個基本的部分理論——廣義相對論和量子力學來描述宇宙。它們是本世紀上半葉的偉大的智慧成就。廣義相對論是描述引力和宇宙的大尺度結(jié)構(gòu),也就是從只有幾英哩直到大至1億億億(1后面跟24個0)英哩,即可觀測到的宇宙范圍的尺度的結(jié)構(gòu)。另一方面,量子力學處理極小尺度的現(xiàn)象,例如萬億分之一英寸。然而,可惜的是,這兩個理論不是互相協(xié)調(diào)的——它們不可能都對。當代物理學的一個主要的努力,即是尋求一個能將其合并在一起的理論——量子引力論。我們還沒有這樣的理論,要獲得這個理論,我們可能還有相當長的路要走。
現(xiàn)在,如果你相信宇宙不是任意的,而是由確定的定律所制約的,你最終必須將這些部分理論合并成一套能描述宇宙中任何東西的完整統(tǒng)一理論。然而,在尋求這樣的完整統(tǒng)一理論中有一個基本的自相矛盾。在前面概括的關(guān)于科學理論的思想中,假定我們是有理性的生物,既可以隨意自由地觀測宇宙,又可以從觀察中得出邏輯推論。在這樣的方案里可以合理地假設(shè),我們可以越來越接近找到制約我們宇宙的定律。然而,如果真有一套完整的統(tǒng)一理論,則它也將決定我們的行動。這樣,理論本身將決定了我們對之探索的結(jié)果!那么為什么它必須確定我們從證據(jù)得到正確的結(jié)論?它不也同樣可以確定我們引出錯誤的結(jié)論嗎?或者根本沒有結(jié)論?
對于這個問題,我所能給出的回答是基于達爾文的自然選擇原理。這思想是說,在任何自繁殖的群體中,存在有不同個體在遺傳物質(zhì)和發(fā)育上的變異。這些差異表明,某些個體比其他個體對周圍的世界更能引出正確的結(jié)論,并去適應(yīng)它。這些個體更可能存活、繁殖,因此它們的行為和思維的模式將越來越起主導(dǎo)作用。這一點在過去肯定是真的,即我們稱之為智慧和科學發(fā)現(xiàn)的東西給我們帶來了存活的好處。這種情況是否仍會如此不是很清楚:我們的科學發(fā)現(xiàn)也可以將我們的一切都毀滅。即使不是這樣,一個完整的統(tǒng)一理論對于我們存活的機會不會有很大影響。然而,假定宇宙已經(jīng)以規(guī)則的方式演化至今,我們可以預(yù)期,自然選擇賦予我們的推理能力在探索完整統(tǒng)一理論時仍然有效,并因此不會導(dǎo)致我們得到錯誤的結(jié)論。
因為除了最極端的情況外,我們已有了對所有一切都足夠給出精確的預(yù)言的部分理論,看來很難以現(xiàn)實的理由為探索宇宙的終極理論辯護。(值得指出,雖然可用類似的論點來攻擊相對論和量子力學,但這些理論已給我們帶來了核能和微電子學的革命!)所以,一套完整的統(tǒng)一理論的發(fā)現(xiàn)可能對我們種族的存活無助,甚至也不會影響我們的生活方式。然而自從文明開始,人們即不甘心于將事件看作互不相關(guān)而不可理解的。他們渴求理解世界的根本秩序。今天我們?nèi)匀豢释?,我們?yōu)楹卧诖??我們從何而來?人類求知的最深切的意愿足以為我們所從事的不斷的探索提供正當?shù)睦碛伞6覀兊哪繕饲∏≌菍τ谖覀兩嫫渲械挠钪孀魍暾拿枋觥?/p>
(節(jié)選自霍金的《時間簡史》第一章)
1.結(jié)合文章內(nèi)容,說說你對第二段 “可能這方法是全錯的”這句話的理解。
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2.請用簡要的語言分別概括2、3、4段的主要內(nèi)容,然后說說這三段文字從總體上可以劃分為幾個層次,并簡要說明理由。
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3.請結(jié)合文章的內(nèi)容說明霍金身上體現(xiàn)了哪些科學精神。
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科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解
(2009年惠來模擬試題)閱讀下文,完成下面試題
我們的宇宙圖像
(英)霍金
科學的終極目的在于提供一個簡單的理論去描述整個宇宙。然而,大部分科學家遵循的方法是將這問題分成兩部分。首先,是一些告訴我們宇宙如何隨時間變化的定律;第二,關(guān)于宇宙初始狀態(tài)的問題。
一蹴而就地設(shè)計一種能描述整個宇宙的理論,看來是非常困難的。反之,我們是將這問題分成許多小塊,并發(fā)明許多部分理論。每一部分理論描述和預(yù)言一定有限范圍的觀測,同時忽略其他量的效應(yīng)或用簡單的一組數(shù)來代表之。可能這方法是全錯的。如果宇宙中的每一件東西都以非?;镜姆绞揭蕾囉谄渌娜魏我患|西,很可能不能用隔離法研究問題的部分去逼近其完備的答案。盡管如此,這肯定是我們在過去取得進展所用的方法。牛頓引力理論又是一個經(jīng)典的例子,它告訴我們兩個物體之間的引力只決定于與每個物體相關(guān)的一個數(shù)——它的質(zhì)量;而與物體由何物組成無關(guān)。這樣,人們不需要太陽和行星結(jié)構(gòu)和成份的理論就可以計算它們的軌道。
今天科學家按照兩個基本的部分理論——廣義相對論和量子力學來描述宇宙。它們是本世紀上半葉的偉大的智慧成就。廣義相對論是描述引力和宇宙的大尺度結(jié)構(gòu),也就是從只有幾英哩直到大至1億億億(1后面跟24個0)英哩,即可觀測到的宇宙范圍的尺度的結(jié)構(gòu)。另一方面,量子力學處理極小尺度的現(xiàn)象,例如萬億分之一英寸。然而,可惜的是,這兩個理論不是互相協(xié)調(diào)的——它們不可能都對。當代物理學的一個主要的努力,即是尋求一個能將其合并在一起的理論——量子引力論。我們還沒有這樣的理論,要獲得這個理論,我們可能還有相當長的路要走。
現(xiàn)在,如果你相信宇宙不是任意的,而是由確定的定律所制約的,你最終必須將這些部分理論合并成一套能描述宇宙中任何東西的完整統(tǒng)一理論。然而,在尋求這樣的完整統(tǒng)一理論中有一個基本的自相矛盾。在前面概括的關(guān)于科學理論的思想中,假定我們是有理性的生物,既可以隨意自由地觀測宇宙,又可以從觀察中得出邏輯推論。在這樣的方案里可以合理地假設(shè),我們可以越來越接近找到制約我們宇宙的定律。然而,如果真有一套完整的統(tǒng)一理論,則它也將決定我們的行動。這樣,理論本身將決定了我們對之探索的結(jié)果!那么為什么它必須確定我們從證據(jù)得到正確的結(jié)論?它不也同樣可以確定我們引出錯誤的結(jié)論嗎?或者根本沒有結(jié)論?
對于這個問題,我所能給出的回答是基于達爾文的自然選擇原理。這思想是說,在任何自繁殖的群體中,存在有不同個體在遺傳物質(zhì)和發(fā)育上的變異。這些差異表明,某些個體比其他個體對周圍的世界更能引出正確的結(jié)論,并去適應(yīng)它。這些個體更可能存活、繁殖,因此它們的行為和思維的模式將越來越起主導(dǎo)作用。這一點在過去肯定是真的,即我們稱之為智慧和科學發(fā)現(xiàn)的東西給我們帶來了存活的好處。這種情況是否仍會如此不是很清楚:我們的科學發(fā)現(xiàn)也可以將我們的一切都毀滅。即使不是這樣,一個完整的統(tǒng)一理論對于我們存活的機會不會有很大影響。然而,假定宇宙已經(jīng)以規(guī)則的方式演化至今,我們可以預(yù)期,自然選擇賦予我們的推理能力在探索完整統(tǒng)一理論時仍然有效,并因此不會導(dǎo)致我們得到錯誤的結(jié)論。
因為,除了最極端的情況外,我們已有了對所有一切都足夠給出精確的預(yù)言的部分理論,看來很難以現(xiàn)實的理由為探索宇宙的終極理論辯護。(值得指出,雖然可用類似的論點來攻擊相對論和量子力學,但這些理論已給我們帶來了核能和微電子學的革命?。┧裕惶淄暾慕y(tǒng)一理論的發(fā)現(xiàn)可能對我們種族的存活無助,甚至也不會影響我們的生活方式。然而自從文明開始,人們即不甘心于將事件看作互不相關(guān)而不可理解的。他們渴求理解世界的根本秩序。今天我們?nèi)匀豢释?,我們?yōu)楹卧诖??我們從何而來?人類求知的最深切的意愿足以為我們所從事的不斷的探索提供正當?shù)睦碛?。而我們的目標恰恰正是對于我們生存其中的宇宙作完整的描述?/p>
(節(jié)選自霍金的《時間簡史》第一章)
結(jié)合文章內(nèi)容,說說你對第二段 “可能這方法是全錯的”這句話的理解。
請用簡要的語言分別概括2、3、4段的主要內(nèi)容,然后說說這三段文字從總體上可以劃分為幾個層次,并簡要說明理由。
請結(jié)合文章的內(nèi)容說明霍金身上體現(xiàn)了哪些科學精神。
科目:gzwl 來源: 題型:閱讀理解
第三部分 運動學
第一講 基本知識介紹
一. 基本概念
1. 質(zhì)點
2. 參照物
3. 參照系——固連于參照物上的坐標系(解題時要記住所選的是參照系,而不僅是一個點)
4.絕對運動,相對運動,牽連運動:v絕=v相+v牽
二.運動的描述
1.位置:r=r(t)
2.位移:Δr=r(t+Δt)-r(t)
3.速度:v=limΔt→0Δr/Δt.在大學教材中表述為:v=dr/dt, 表示r對t 求導(dǎo)數(shù)
5.以上是運動學中的基本物理量,也就是位移、位移的一階導(dǎo)數(shù)、位移的二階導(dǎo)數(shù)??墒?/p>
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三階導(dǎo)數(shù)為什么不是呢?因為牛頓第二定律是F=ma,即直接和加速度相聯(lián)系。(a對t的導(dǎo)數(shù)叫“急動度”。)
6.由于以上三個量均為矢量,所以在運算中用分量表示一般比較好
三.等加速運動
v(t)=v0+at r(t)=r0+v0t+1/2 at2
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一道經(jīng)典的物理問題:二次世界大戰(zhàn)中物理學家曾經(jīng)研究,當大炮的位置固定,以同一速度v0沿各種角度發(fā)射,問:當飛機在哪一區(qū)域飛行之外時,不會有危險?(注:結(jié)論是這一區(qū)域為一拋物線,此拋物線是所有炮彈拋物線的包絡(luò)線。此拋物線為在大炮上方h=v2/2g處,以v0平拋物體的軌跡。)
練習題:
一盞燈掛在離地板高l2,天花板下面l1處。燈泡爆裂,所有碎片以同樣大小的速度v 朝各個方向飛去。求碎片落到地板上的半徑(認為碎片和天花板的碰撞是完全彈性的,即切向速度不變,法向速度反向;碎片和地板的碰撞是完全非彈性的,即碰后靜止。)
四.剛體的平動和定軸轉(zhuǎn)動
1. 我們講過的圓周運動是平動而不是轉(zhuǎn)動
2. 角位移φ=φ(t), 角速度ω=dφ/dt , 角加速度ε=dω/dt
3. 有限的角位移是標量,而極小的角位移是矢量
4. 同一剛體上兩點的相對速度和相對加速度
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兩點的相對距離不變,相對運動軌跡為圓弧,VA=VB+VAB,在AB連線上
投影:[VA]AB=[VB]AB,aA=aB+aAB,aAB=,anAB+,aτAB, ,aτAB垂直于AB,,anAB=VAB2/AB
例:A,B,C三質(zhì)點速度分別VA ,VB ,VC
求G的速度。
五.課后習題:
一只木筏離開河岸,初速度為V,方向垂直于岸邊,航行路線如圖。經(jīng)過時間T木筏劃到路線上標有符號處。河水速度恒定U用作圖法找到在2T,3T,4T時刻木筏在航線上的確切位置。
五、處理問題的一般方法
(1)用微元法求解相關(guān)速度問題
例1:如圖所示,物體A置于水平面上,A前固定一滑輪B,高臺上有一定滑輪D,一根輕繩一端固定在C點,再繞過B、D,BC段水平,當以恒定水平速度v拉繩上的自由端時,A沿水平面前進,求當跨過B的兩段繩子的夾角為α時,A的運動速度。
(vA=
)
(2)拋體運動問題的一般處理方法
(1)將斜上拋運動分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的豎直上拋運動
(2)將沿斜面和垂直于斜面方向作為x、y軸,分別分解初速度和加速度后用運動學公式解題
(3)將斜拋運動分解為沿初速度方向的斜向上的勻速直線運動和自由落體運動兩個分運動,用矢量合成法則求解
例2:在擲鉛球時,鉛球出手時距地面的高度為h,若出手時的速度為V0,求以何角度擲球時,水平射程最遠?最遠射程為多少?
(α=
、 x=
)
第二講 運動的合成與分解、相對運動
(一)知識點點撥
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參考系的轉(zhuǎn)換:動參考系,靜參考系
相對運動:動點相對于動參考系的運動
絕對運動:動點相對于靜參考系統(tǒng)(通常指固定于地面的參考系)的運動
牽連運動:動參考系相對于靜參考系的運動
(5)位移合成定理:SA對地=SA對B+SB對地
速度合成定理:V絕對=V相對+V牽連
加速度合成定理:a絕對=a相對+a牽連
(二)典型例題
(1)火車在雨中以30m/s的速度向南行駛,雨滴被風吹向南方,在地球上靜止的觀察者測得雨滴的徑跡與豎直方向成21。角,而坐在火車里乘客看到雨滴的徑跡恰好豎直方向。求解雨滴相對于地的運動。
提示:矢量關(guān)系入圖
答案:83.7m/s
(2)某人手拿一只停表,上了一次固定樓梯,又以不同方式上了兩趟自動扶梯,為什么他可以根據(jù)測得的數(shù)據(jù)來計算自動扶梯的臺階數(shù)?
提示:V人對梯=n1/t1
V梯對地=n/t2
V人對地=n/t3
V人對地= V人對梯+ V梯對地
答案:n=t2t3n1/(t2-t3)t1
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(3)某人駕船從河岸A處出發(fā)橫渡,如果使船頭保持跟河岸垂直的方向航行,則經(jīng)10min后到達正對岸下游120m的C處,如果他使船逆向上游,保持跟河岸成а角的方向航行,則經(jīng)過12.5min恰好到達正對岸的B處,求河的寬度。
提示:120=V水*600
D=V船*600
答案:200m
(4)一船在河的正中航行,河寬l=100m,流速u=5m/s,并在距船s=150m的下游形成瀑布,為了使小船靠岸時,不至于被沖進瀑布中,船對水的最小速度為多少?
提示:如圖船航行
答案:1.58m/s
(三)同步練習
1.一輛汽車的正面玻璃一次安裝成與水平方向傾斜角為β1=30°,另一次安裝成傾角為β2=15°。問汽車兩次速度之比
為多少時,司機都是看見冰雹都是以豎直方向從車的正面玻璃上彈開?(冰雹相對地面是豎直下落的)
2、模型飛機以相對空氣v=39km/h的速度繞一個邊長2km的等邊三角形飛行,設(shè)風速u = 21km/h ,方向與三角形的一邊平行并與飛機起飛方向相同,試求:飛機繞三角形一周需多少時間?
3.圖為從兩列蒸汽機車上冒出的兩股長幅氣霧拖尾的照片(俯視)。兩列車沿直軌道分別以速度v1=50km/h和v2=70km/h行駛,行駛方向如箭頭所示,求風速。
4、細桿AB長L ,兩端分別約束在x 、 y軸上運動,(1)試求桿上與A點相距aL(0< a <1)的P點運動軌跡;(2)如果vA為已知,試求P點的x 、 y向分速度vPx和vPy對桿方位角θ的函數(shù)。
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(四)同步練習提示與答案
1、提示:利用速度合成定理,作速度的矢量三角形。答案為:3。
2、提示:三角形各邊的方向為飛機合速度的方向(而非機頭的指向);
第二段和第三段
大小相同。
參見右圖,顯然:
v2 =
+ u2 - 2v合ucos120°
可解出 v合 = 24km/h 。
答案:0.2hour(或12min.)。
3、提示:方法與練習一類似。答案為:3
4、提示:(1)寫成參數(shù)方程
后消參數(shù)θ。
(2)解法有講究:以A端為參照, 則桿上各點只繞A轉(zhuǎn)動。但鑒于桿子的實際運動情形如右圖,應(yīng)有v牽 = vAcosθ,v轉(zhuǎn) = vA
,可知B端相對A的轉(zhuǎn)動線速度為:v轉(zhuǎn) + vAsinθ=
。
P點的線速度必為
= v相
所以 vPx = v相cosθ+ vAx ,vPy = vAy - v相sinθ
答案:(1)
+
= 1 ,為橢圓;(2)vPx = avActgθ ,vPy =(1 - a)vA
科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解
(2009年寧夏三校聯(lián)考試題)閱讀下文,完成下面試題
我們的宇宙圖像
(英)霍金
科學的終極目的在于提供一個簡單的理論去描述整個宇宙。然而,大部分科學家遵循的方法是將這問題分成兩部分。首先,是一些告訴我們宇宙如何隨時間變化的定律;第二,關(guān)于宇宙初始狀態(tài)的問題。
畢全功于一役地設(shè)計一種能描述整個宇宙的理論,看來是非常困難的。反之,我們是將這問題分成許多小塊,并發(fā)明許多部分理論。每一部分理論描述和預(yù)言一定有限范圍的觀測,同時忽略其他量的效應(yīng)或用簡單的一組數(shù)來代表之??赡苓@方法是全錯的。如果宇宙中的每一件東西都以非?;镜姆绞揭蕾囉谄渌娜魏我患|西,很可能不能用隔離法研究問題的部分去逼近其完備的答案。盡管如此,這肯定是我們在過去取得進展所用的方法。牛頓引力理論又是一個經(jīng)典的例子,它告訴我們兩個物體之間的引力只決定于與每個物體相關(guān)的一個數(shù)——它的質(zhì)量;而與物體由何物組成無關(guān)。這樣,人們不需要太陽和行星結(jié)構(gòu)和成份的理論就可以計算它們的軌道。
今天科學家按照兩個基本的部分理論——廣義相對論和量子力學來描述宇宙。它們是本世紀上半葉的偉大的智慧成就。廣義相對論是描述引力和宇宙的大尺度結(jié)構(gòu),也就是從只有幾英哩直到大至1億億億(1后面跟24個0)英哩,即可觀測到的宇宙范圍的尺度的結(jié)構(gòu)。另一方面,量子力學處理極小尺度的現(xiàn)象,例如萬億分之一英寸。然而,可惜的是,這兩個理論不是互相協(xié)調(diào)的——它們不可能都對。當代物理學的一個主要的努力,即是尋求一個能將其合并在一起的理論——量子引力論。我們還沒有這樣的理論,要獲得這個理論,我們可能還有相當長的路要走。
現(xiàn)在,如果你相信宇宙不是任意的,而是由確定的定律所制約的,你最終必須將這些部分理論合并成一套能描述宇宙中任何東西的完整統(tǒng)一理論。然而,在尋求這樣的完整統(tǒng)一理論中有一個基本的自相矛盾。在前面概括的關(guān)于科學理論的思想中,假定我們是有理性的生物,既可以隨意自由地觀測宇宙,又可以從觀察中得出邏輯推論。在這樣的方案里可以合理地假設(shè),我們可以越來越接近找到制約我們宇宙的定律。然而,如果真有一套完整的統(tǒng)一理論,則它也將決定我們的行動。這樣,理論本身將決定了我們對之探索的結(jié)果!那么為什么它必須確定我們從證據(jù)得到正確的結(jié)論?它不也同樣可以確定我們引出錯誤的結(jié)論嗎?或者根本沒有結(jié)論?
對于這個問題,我所能給出的回答是基于達爾文的自然選擇原理。這思想是說,在任何自繁殖的群體中,存在有不同個體在遺傳物質(zhì)和發(fā)育上的變異。這些差異表明,某些個體比其他個體對周圍的世界更能引出正確的結(jié)論,并去適應(yīng)它。這些個體更可能存活、繁殖,因此它們的行為和思維的模式將越來越起主導(dǎo)作用。這一點在過去肯定是真的,即我們稱之為智慧和科學發(fā)現(xiàn)的東西給我們帶來了存活的好處。這種情況是否仍會如此不是很清楚:我們的科學發(fā)現(xiàn)也可以將我們的一切都毀滅。即使不是這樣,一個完整的統(tǒng)一理論對于我們存活的機會不會有很大影響。然而,假定宇宙已經(jīng)以規(guī)則的方式演化至今,我們可以預(yù)期,自然選擇賦予我們的推理能力在探索完整統(tǒng)一理論時仍然有效,并因此不會導(dǎo)致我們得到錯誤的結(jié)論。
因為除了最極端的情況外,我們已有了對所有一切都足夠給出精確的預(yù)言的部分理論,看來很難以現(xiàn)實的理由為探索宇宙的終極理論辯護。(值得指出,雖然可用類似的論點來攻擊相對論和量子力學,但這些理論已給我們帶來了核能和微電子學的革命?。┧裕惶淄暾慕y(tǒng)一理論的發(fā)現(xiàn)可能對我們種族的存活無助,甚至也不會影響我們的生活方式。然而自從文明開始,人們即不甘心于將事件看作互不相關(guān)而不可理解的。他們渴求理解世界的根本秩序。今天我們?nèi)匀豢释溃覀優(yōu)楹卧诖??我們從何而來?人類求知的最深切的意愿足以為我們所從事的不斷的探索提供正當?shù)睦碛伞6覀兊哪繕饲∏≌菍τ谖覀兩嫫渲械挠钪孀魍暾拿枋觥?/p>
(節(jié)選自霍金的《時間簡史》第一章)
結(jié)合文章內(nèi)容,說說你對第二段 “可能這方法是全錯的”這句話的理解。
請用簡要的語言分別概括2、3、4段的主要內(nèi)容,然后說說這三段文字從總體上可以劃分為幾個層次,并簡要說明理由。
請結(jié)合文章的內(nèi)容說明霍金身上體現(xiàn)了哪些科學精神。
科目:gzyw 來源:2014-2015學年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成文后各小題。
警惕科學
田 松
數(shù)理科學的代表是牛頓的經(jīng)典物理學,它建立在機械論、決定論、還原論的世界圖景之上。牛頓時代有種說法——“上帝是一個鐘表匠”,整個宇宙被看成一架機器,由一系列機械連接的構(gòu)件組合而成,它是物質(zhì)的,沒有內(nèi)在的生命,這是機械論;這架機器可以分離,拆卸,也可以重新安裝,重新組合,這是還原論;只要掌握每一個部件的細節(jié),就可以對整個機械的運行做完全確定性的計算和預(yù)期,這是決定論。按照這種機械自然觀的世界圖景,整部宇宙機器的運行遵循既定的、統(tǒng)一的物理規(guī)律;這些規(guī)律能夠被人獲知,寫成數(shù)學方程;這些方程可以計算。數(shù)理科學試圖通過計算,對大自然進行準確的分析和預(yù)言;進而,通過其技術(shù),直接對自然進行干預(yù)。于是,大自然成為人類研究、分析、計算、控制、改造、重構(gòu)的對象。大自然失去了其曾經(jīng)的主體地位,變成了純粹的客體,人類則相信自己有能力、有權(quán)力對自然進行控制和改造。
然而,基于數(shù)理科學的技術(shù)與大自然有著根本上的沖突。數(shù)理科學的實際操作方式是:從自然之中切割出一個局部,忽略這個局部與其它部分之間的關(guān)聯(lián),建立理想化模型,再用數(shù)學方程來描述這個局部,此所謂科學規(guī)律。美國科學哲學家約瑟夫勞斯認為,科學是一種地方性知識,實驗室中的地方性知識。人們把基于實驗室的科學技術(shù)強行應(yīng)用于大自然(“大自然的實驗室化”),必然要對自然的整體性進行破壞。大自然也不會甘于“被”的命運,在整體上不會服從人類從局部的簡化的自然中獲得的規(guī)律。人類行為在長時段導(dǎo)致的后果,就是全球性的環(huán)境問題和生態(tài)危機。
如果我們從有機自然觀來看待這個世界,對于當下的環(huán)境問題和生態(tài)危機,會有一個更加簡單的描述。
地球生物圈是一個相互關(guān)聯(lián)的整體,各種生物共同演化,彼此相連,地球上的物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化,達成動態(tài)平衡。從寒武紀算起,生命的歷史大概有五億年,生物圈里各種物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化、相互作用,則有五億年之久;從人類出現(xiàn)算起,也有大概一百萬年。
在傳統(tǒng)社會,人類所用的材料都是大自然已經(jīng)有的物質(zhì),從自然中來,也能回到自然中去。進入工業(yè)文明,則越來越多地依賴于人造的物質(zhì)。尤其是在化學工業(yè)產(chǎn)生之后,人類大大地改變了地球上的物質(zhì)的化學組成。而這些人造的東西,比如苯和甲基叔丁基醚這樣的物質(zhì),從來不是大自然物質(zhì)循環(huán)的一部分,也無法正常地加入大自然的物質(zhì)循環(huán),并且必然會干擾和破壞大自然本身的物質(zhì)循環(huán)。
人類目前大量生產(chǎn)的化工產(chǎn)品,有些是自然中從來沒有過的,有些在大自然中只以特定的量存在于特定的場合。人類的身體從來沒有接觸過這些物質(zhì),人類的身體之中,也沒有消解這些東西的酶;大自然中從來沒有接觸過這些物質(zhì),大自然中也不存在對應(yīng)的消解這些東西的微生物群落。所以它們注定會危害生物體的健康,危害環(huán)境,最終造成全球生態(tài)系統(tǒng)的紊亂。
一項科學的技術(shù)在應(yīng)用之初,它的好處是當下可見的。而其負面效應(yīng)則很難馬上就被人知曉。原因大致如下:有時候,負面效應(yīng)要很長時間之后才能被人認識到;有時候,負面效應(yīng)是分散的,并不集中表現(xiàn)為單一的效應(yīng),難以找到責任者;還有很多時候,負面效應(yīng)的承擔者與正面效應(yīng)的享受者不是同一個人群,比如享受者是城市白領(lǐng),承擔者在生產(chǎn)第一線;更有很多時候,負面效應(yīng)的承擔者并非是人,而是自然環(huán)境,不會說話;最后,還有一種可能,承擔者尚未出生,因為其影響在很久以后才會顯現(xiàn)。由于負面效應(yīng)顯現(xiàn)的遲滯性,它一旦顯現(xiàn),就已經(jīng)晚了。并且,一經(jīng)顯現(xiàn),就不可逆。
當我們對科學及其技術(shù)的認知發(fā)生變化之后,當我們對科學及其技術(shù)的整體判斷發(fā)生變化之后,我們對科學的態(tài)度,自然而然地要發(fā)生變化。
要警惕科學,要警惕科學家!當科學家告訴我們他們發(fā)明了一個什么新奇的玩意兒,我們的第一反應(yīng)不應(yīng)該是歡呼,不應(yīng)該是歌頌,而應(yīng)該是警惕。惟此,才有可能把科學及其技術(shù)對生態(tài)環(huán)境和人類健康的潛在危害,阻攔在其尚未發(fā)生的時候。
(選自《讀書》2012年第11期,有刪節(jié))
1.請簡要分析下面句子中加點詞語的表達效果。 (4分)
大自然也不會甘于“被”的命運,在整體上不會服從人類從局部的簡化的自然中獲得的規(guī)律。
2.本文最后一段是文章的核心觀點,如果把這一段放在文章的開頭,你認為可以嗎?為什么? (5分)
3.我們一貫倡導(dǎo)“熱愛科學”“獻身科學”,作者卻讓我們“警惕科學”,對這兩種觀點你怎么看?請說明理由。 (6分)
科目:czyw 來源: 題型:048
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