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角度的計算答案解析

科目:czsx 來源: 題型:解答題

小貝在進行多邊形內(nèi)角和的計算時,求得一多邊形的內(nèi)角和為1500°,當她發(fā)現(xiàn)錯了之后,重新檢查,發(fā)現(xiàn)少加一個內(nèi)角,你知道她少加的這個內(nèi)角是多少度嗎?她求的這個多邊形是幾邊形?

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科目:czsx 來源:不詳 題型:解答題

小貝在進行多邊形內(nèi)角和的計算時,求得一多邊形的內(nèi)角和為1500°,當她發(fā)現(xiàn)錯了之后,重新檢查,發(fā)現(xiàn)少加一個內(nèi)角,你知道她少加的這個內(nèi)角是多少度嗎?她求的這個多邊形是幾邊形?

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科目:czsx 來源: 題型:

25、小貝在進行多邊形內(nèi)角和的計算時,求得一多邊形的內(nèi)角和為1500°,當她發(fā)現(xiàn)錯了之后,重新檢查,發(fā)現(xiàn)少加一個內(nèi)角,你知道她少加的這個內(nèi)角是多少度嗎?她求的這個多邊形是幾邊形?

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科目:xxsx 來源: 題型:

角的計算:

求∠1的度數(shù).

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科目:xxsx 來源:不詳 題型:解答題

角的計算:

求∠1的度數(shù).

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科目:czsx 來源: 題型:

弧長的計算:如果弧長為l,圓心角度數(shù)為n,圓的半徑為r,那么,弧長l=
 

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科目:czsx 來源: 題型:填空題

弧長的計算:如果弧長為l,圓心角度數(shù)為n,圓的半徑為r,那么,弧長l=________.

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科目:czsx 來源:《第24章 圓》2010年同步測試2(解析版) 題型:填空題

弧長的計算:如果弧長為l,圓心角度數(shù)為n,圓的半徑為r,那么,弧長l=   

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科目:czsx 來源:不詳 題型:填空題

弧長的計算:如果弧長為l,圓心角度數(shù)為n,圓的半徑為r,那么,弧長l=______.

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科目:gzwl 來源: 題型:

在“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中:
(1)有位同學把橡皮筋的一端固定在木板上,用兩個彈簧測力計把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點,以下操作中錯誤的是
A.同一次實驗過程中,O點位置允許變動
B.實驗中,彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度
C.橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D.實驗中,把橡皮筋的另一端拉到O點時,兩個彈簧測力計之間夾角取900,以便算出合力大小
(2)有位同學做了一系列步驟,其中的兩個步驟是這樣做的:
①在水平防止的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結點達到某一位置O點,在白紙上記下O點與兩個彈簧測力計的讀數(shù)F1與F2
②只用一個彈簧測力計通過細線沿原來的方向(即兩個測力計同時拉橡皮條伸長的方向)拉橡皮條,記下此時彈簧測力計的讀數(shù)F′和細線的方向.
以上兩個步驟中均有疏漏或錯誤,分別是在①中
還應記下F1和F2的方向
還應記下F1和F2的方向
;在②中
應讓橡皮條伸長到0點
應讓橡皮條伸長到0點

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科目:gzwl 來源:專項題 題型:實驗題

在“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中:
(1)有位同學把橡皮筋的一端固定在木板上,用兩個彈簧測力計把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點,以下操作中錯誤的是
[     ]
A.同一次實驗過程中,O點位置允許變動
B.實驗中,彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度
C.橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D.實驗中,把橡皮筋的另一端拉到O點時,兩個彈簧測力計之間夾角取,以便算出合力大小
(2)有位同學做了一系列步驟,其中的兩個步驟是這樣做的:
①在水平防止的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結點達到某一位置O點,在白紙上記下O點與兩個彈簧測力計的讀數(shù)
②只用一個彈簧測力計通過細線沿原來的方向(即兩個測力計同時拉橡皮條伸長的方向)拉橡皮條,記下此時彈簧測力計的讀數(shù)和細線的方向。
以上兩個步驟中均有疏漏或錯誤,分別是
在①中______________________________________________________;
在②中______________________________________________________。

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科目:gzwl 來源: 題型:

在做“互成角度的兩個共點力的合成”實驗時,橡皮筋的一端固定在木板上,用兩個彈簧測力計把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點,以下操作中正確的是 ( ?。?/div>

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科目:gzwl 來源:高考總復習全解 物理 一輪復習·必修課程 (人教實驗版) 人教實驗版 題型:021

在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點,以下操作中錯誤的是

A.同一次實驗過程中,O點位置允許變動

B.實驗中,彈簧測力計必須與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度

C.實驗中,先將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧測力計拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點

D.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩彈簧測力計之間夾角應取90°,以便于算出合力大小

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科目:gzwl 來源:2012年粵教版高中物理必修1 3.3力的等效和替換練習卷(解析版) 題型:選擇題

在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時,以下說法中正確的有(  )。

A.用兩只彈簧測力計拉橡皮條時,應使兩細繩之間的夾角為90°,以便算出合力的大小

B.用兩只彈簧測力計拉時,結點的位置必須與用一只彈簧測力計拉時結點的位置重合

C.若用兩只彈簧測力計拉時合力的圖示F與用一只彈簧測力計拉時拉力的圖示F′不完全重合,說明力的合成的平行四邊形定則不一定是普遍成立的

D.用兩只彈簧測力計拉時,結點的位置沒有必要與用一只彈簧測力計拉時結點的位置重合

 

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科目:gzwl 來源:2011年清水六中高三第二次月考物理卷 題型:填空題

在《互成角度的兩個共點力的合成》實驗中,橡皮條一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點,以下操作中錯誤的是    (    )

 A. 同一次實驗過程中,O點的位置允許變動

B. 在實驗中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤的刻度

C. 實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條結點拉到O點

D. 實驗中,把橡皮條的結點拉到O點時,兩秤之間的夾角應取90°不變,以便于計算合力的大小

 

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科目:gzwl 來源:江蘇省2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)物理試題 題型:單選題

在《互成角度的兩個共點力的合成》實驗中,橡皮條一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點,以下操作中正確的是(    )

A.同一次實驗過程中,O點的位置允許變動

B.在實驗中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤的刻度

C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條結點拉到O

D.實驗中,把橡皮條的結點拉到O點時,兩秤之間的夾角應取900不變,以便于計算合力的大小

 

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科目:gzwl 來源: 題型:單選題

在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時,以下說法中正確的有(  )。


  1. A.
    用兩只彈簧測力計拉橡皮條時,應使兩細繩之間的夾角為90°,以便算出合力的大小
  2. B.
    用兩只彈簧測力計拉時,結點的位置必須與用一只彈簧測力計拉時結點的位置重合
  3. C.
    若用兩只彈簧測力計拉時合力的圖示F與用一只彈簧測力計拉時拉力的圖示F′不完全重合,說明力的合成的平行四邊形定則不一定是普遍成立的
  4. D.
    用兩只彈簧測力計拉時,結點的位置沒有必要與用一只彈簧測力計拉時結點的位置重合

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科目:gzwl 來源: 題型:單選題

在做“互成角度的兩個共點力的合成”實驗時,橡皮筋的一端固定在木板上,用兩個彈簧測力計把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點,以下操作中正確的是


  1. A.
    同一次實驗過程中,O點位置允許變動
  2. B.
    實驗中,彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度
  3. C.
    橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
  4. D.
    實驗中,把橡皮筋的另一端拉到O點時,兩個彈簧測力計之間夾角應取90°,以便算出合力大小

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科目:gzwl 來源:不詳 題型:填空題

在做“互成角度的兩個共點力的合成”實驗時,橡皮筋的一端固定在木板上,用兩個彈簧測力計把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點,以下操作中正確的是 ( ?。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A.同一次實驗過程中,O點位置允許變動B.實驗中,彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度C.橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上D.實驗中,把橡皮筋的另一端拉到O點時,兩個彈簧測力計之間夾角應取90°,以便算出合力大小
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科目:gzwl 來源: 題型:閱讀理解

(1) Ⅰ.在“互成角度的兩個力的合成”實驗中,用兩個彈簧秤分別鉤住細繩套,互成角度地拉橡皮條,使它伸長到某一位置點,為了確定兩個分力的大小和方向,這一步操作中必須記錄的是    

A.橡皮條固定端的位置      B.描下點位置和兩條細繩套的方向

C.橡皮條伸長后的總長度     D.兩個彈簧秤的讀數(shù)

Ⅱ.做實驗時,根據(jù)測量結果在白紙上畫出如圖所示的圖,其中為橡皮筋與細繩的結點.圖中的   的合力的理論值;   的合力的實際測量值

(2)在如圖乙同種材料兩木板通過一小段圓弧連接成一個斜面和水平面部分,現(xiàn)要測量正方體小鐵塊A、B和這木板間的動摩擦因數(shù)μ,利用了如下器材和方法:(水平部分足夠長,重力加速度為g)

Ⅰ.用 20 個等分刻度的游標卡尺測定小鐵塊A的邊長d如圖丙,測得長度為d   cm.

Ⅱ.光電計時器是一種研究物體運動的常用計時器,其結構如圖甲所示,a、b 分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置,當有物體從 ab 間通過時,光電計時器就可以顯示物體的擋光時間.從而可以算得物體的速度。

 

將斜面體置于水平桌面上,斜面頂端 P 懸掛一鉛垂線,Q 為錐尖與桌面的接觸點,1和 2 是固定在斜面上的兩個光電門(與之連接的電路未畫出),讓小鐵塊A由P點沿斜面滑下,小鐵塊通過光電門 1、2 的時間分別為Δt1、Δt2,用米尺測得 l、2 之間的距離為 L, 則小鐵塊下滑過程中的加速度a=      ;(用題中字母表示) 再利用米尺測出     、     ,就可以測得動摩擦因數(shù)μ1
Ⅲ.若再測鐵塊B和板間動摩擦因數(shù)μ2?時,光電計時器出現(xiàn)故障不能使用,現(xiàn)只利用米尺完成實驗,若已測得PQ高為h,則只需要再測                                  

                 。(要求只能再測一個物理量)
測得的動摩擦因數(shù)μ2????????  ???(用已知量和測定的物理量所對應的字母表示)

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