閱讀下列一組材料。（12分）

【報(bào)刊新聞】

考試招生改革總體方案制定完成

本報(bào)北京12月6日訊（記者 宗河） 記者今天從教育部獲悉，教育部在系統(tǒng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定完成有關(guān)考試招生改革的總體方案，即將向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。

此輪改革的主要舉措包括七個(gè)方面：一是建立健全義務(wù)教育免試就近入學(xué)的制度；二是推進(jìn)高中階段招生考試制度改革；三是建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度；四是建立健全適合高等職業(yè)教育特點(diǎn)的“文化素質(zhì)﹢職業(yè)技能”考試招生制度；五是改革統(tǒng)一高考，建立普通本科綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制；六是建立有利于創(chuàng)新型人才和高層次應(yīng)用型人才選拔的研究生考試招生制度；七是擴(kuò)大社會(huì)成員接受多樣化教育的機(jī)會(huì)。

在高考改革方面，方案提出對(duì)考試評(píng)價(jià)制度和招生錄取制度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，推進(jìn)綜合改革，目標(biāo)是建立起分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取，具有中國(guó)特色的現(xiàn)代考試招生制度。

在改革考試評(píng)價(jià)制度方面，重點(diǎn)包括兩個(gè)方面：一是推行高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門(mén)課程，并選擇適合自己興趣的課程，充分發(fā)展個(gè)性潛能和學(xué)科特長(zhǎng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參加公益服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等。二是全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試制度，探索“減少考試科目”，“不分文理科”，“外語(yǔ)科目實(shí)行社會(huì)化一年多考”等改革，外語(yǔ)不再在統(tǒng)一高考時(shí)舉行，由學(xué)生自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)，并使外語(yǔ)考試、成績(jī)表達(dá)和使用更加趨于科學(xué)、合理。

方案提出，高考等重大改革要充分考慮教育的周期性，要按照“三年早知道”的原則，提前一定時(shí)間公布，目前在校高中生不受影響，給考生和社會(huì)以明確穩(wěn)定的預(yù)期，確保改革過(guò)程平穩(wěn)有序，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。 （選自2013年12月7日《中國(guó)教育報(bào)》，有刪節(jié)）

【網(wǎng)絡(luò)調(diào)查】

2013年12月7日，教育部網(wǎng)站披露了考試招生改革總體方案的部分細(xì)節(jié)。總體方案和高考改革等配套實(shí)施意見(jiàn)將于2014年上半年出臺(tái)。在高考改革中，將探索外語(yǔ)考試不再在統(tǒng)一高考時(shí)舉行，而進(jìn)行社會(huì)化一年多考。您是否支持外語(yǔ)退出高考統(tǒng)考？

調(diào)查結(jié)果如下：

（轉(zhuǎn)引自鳳凰網(wǎng)）

【“兩會(huì)”話題】

近日，上海市“兩會(huì)”會(huì)場(chǎng)內(nèi)外，關(guān)于高考改革的話題引起熱議。部分人大代表和政協(xié)委員闡述了自己對(duì)教育部考試招生改革方案的看法。

“一考變多考的初衷，是為了允許學(xué)生有‘輸’的可能，一次不行，還有下一次。這實(shí)則是對(duì)人才選拔、培養(yǎng)的重大變革。”楊振峰代表說(shuō)，教育部的系列高考改革，包括最近推出的英語(yǔ)“一考變多考”，體現(xiàn)了人才選拔的正確導(dǎo)向。

丁光宏委員認(rèn)為，這次改革打破了“一考定終身”，其核心是綜合評(píng)價(jià)和多元錄取。但是“公眾對(duì)這次高考改革存在一些誤讀、誤解?！彼f(shuō)，“考試門(mén)數(shù)減少，不代表其他不考的知識(shí)不重要。英語(yǔ)一年可考多次，也不代表英語(yǔ)的地位下降?！彼瑫r(shí)認(rèn)為，自主招生、個(gè)性化的錄取方式，是將來(lái)大學(xué)招生的趨勢(shì)。

任建興、許峰代表談到，教育改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，高考改革是教育改革的重要環(huán)節(jié)，但不是唯一環(huán)節(jié)。如果只是“腳痛醫(yī)腳”、“頭痛醫(yī)頭”，在某個(gè)學(xué)段進(jìn)行局部改革，就難以形成有效銜接，改革效應(yīng)也有可能在實(shí)際操作過(guò)程中打折、消耗。（根據(jù)2014年1月20日《解放日?qǐng)?bào)》有關(guān)報(bào)道改寫(xiě)）

1.從上述材料來(lái)看，教育部有關(guān)考試招生改革的總體方案披露后，哪個(gè)方面的改革舉措受到了社會(huì)的高度關(guān)注？（3分）

2.根據(jù)上述材料判斷，下列說(shuō)法中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（3分）

A． 外語(yǔ)退出高考統(tǒng)考的改革措施得到了社會(huì)大部分公眾的支持。

B． 此輪考試招生改革只是在高中學(xué)段進(jìn)行局部改革，仍然是“腳痛醫(yī)腳”、“頭痛醫(yī)頭”。

C．“外語(yǔ)科目實(shí)行社會(huì)化一年多考”是考試制度和方法的改變，與外語(yǔ)的重要性無(wú)關(guān)。

D．此輪高考改革最早也要到2017年才可以具體實(shí)施。

3.某班級(jí)將舉辦一場(chǎng)辯論會(huì)，辯題是：外語(yǔ)科目實(shí)行社會(huì)化一年多考好不好？正方的觀點(diǎn)為：外語(yǔ)科目實(shí)行社會(huì)化一年多考利大于弊。反方的觀點(diǎn)是：外語(yǔ)科目實(shí)行社會(huì)化一年多考弊大于利?，F(xiàn)在請(qǐng)你擔(dān)任正方的一辯或反方的一辯，寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)要的陳述發(fā)言稿。（6分）

[溫馨提示]辯論會(huì)的第一階段為陳述發(fā)言階段，由正、反雙方的一辯陳述自己一方的觀點(diǎn)及理由，對(duì)方不能提問(wèn)、打斷、反駁。