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紅絲帶和藍絲帶

李群　　編譯

　　藍絲帶代表第一，紅絲帶代表第二。誰都想得到藍絲帶，連幼兒園小朋友都不例外。但是在體育方面，我從來不是得藍絲帶的那種人。賽跑總是落在最后；打棒球時被擊中頭部的可能性和丟球一樣大；至于籃球，我打得還不錯——如果場上沒有其他9名選手的話。

　　上幼兒園那年的春天，班里組織野營。如今回首往事，我已經(jīng)記不清那天的情景，能夠確定的是我們吃了午餐，蕩過秋千，滑過滑梯，都是典型的六歲兒童的活動。后來就到了賽跑的時間。

　　不過這并非普通的賽跑，一位家長提出進行野餐式的賽跑，比如用脖子傳遞土豆，或是用勺子端著雞蛋，同時向終點跑去。對于這些比賽我記得不多，但是其中一個項目卻永遠留在我的記憶中，那就是兩人三足比賽。

　　一位小男孩“幸運”地與我搭檔。他是我們班的體育天才。我們的腳綁到一起那一刻，我猜他肯定很不情愿。但他還是把自己的胳膊和腳與我的綁起來，槍聲一響，我們就奮力向?qū)γ鏇_去。一對對選手在我們周圍摔倒，但我們卻步伐穩(wěn)定地到達了折返點。真不敢相信，當我們折回跑向原點時，已經(jīng)處于領先位置！只有一對選手還有機會，但他們似乎也落后我們好幾米。但就在離終點線只有不到半米的地方，災難發(fā)生了。我絆了一跤，重重地摔在地上。

　　那時我們離終點線已經(jīng)非常接近，我的搭檔本可輕而易舉地將我拖過線，贏得比賽。但他沒有那么做，而是停下腳步，彎腰把我扶起來。就在這時，另一對選手越過了終點線。我們失去了到手的冠軍，當我拿到紅絲帶時，心里很不是滋味。但是我卻一直珍藏著這個小小的紅絲帶。

　　13年后我們畢業(yè)時，我站在臺上，向著同一批同學發(fā)表告別演講，但是已經(jīng)沒有人記得那次比賽。于是我為他們講述了那個藏在我記憶深處的故事。那個扶起我的小男孩在瞬間做出的決定比贏得藍絲帶更為重要。我沒有說出坐在臺下的哪個男生就是當年的小男孩。因為事實上在某一時刻他們都曾是那個小男孩，在我跌倒時幫我爬起，在追求自己的目標時，寧可犧牲一些時間去盡心幫助患難之中的同伴。

　　我告訴他們?yōu)槭裁次冶４嬷菞l絲帶。對我來說，這絲帶提醒我，無論世界判定你是贏家還是輸家，只有身邊的人才知道真相。你可能沒有一條紅絲帶去證明這一點。但是我誠摯地希望你能擁有這樣一些朋友，他們記住了你，因為你在追求藍絲帶時騰出時間幫助他們，你將是他們的生命中真正重要的人。

（選自2006年9月29日《環(huán)球時報》）

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