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使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí).可能造成答案解析

科目:czwl 來(lái)源: 題型:

使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量的時(shí)候,可能造成測(cè)量結(jié)果偏小的是( ?。?/div>

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科目:czwl 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·九年級(jí)·全一冊(cè) 題型:021

使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量的時(shí)候,可能造成測(cè)量結(jié)果偏小的是

[  ]

A.使用已磨損的砝碼

B.使用質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量大的砝碼

C.測(cè)量的時(shí)候,指針偏向刻度盤的右邊一點(diǎn)兒

D.測(cè)量的時(shí)候,指針偏向刻度盤的左邊一點(diǎn)兒

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科目:czwl 來(lái)源: 題型:單選題

使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量的時(shí)候,可能造成測(cè)量結(jié)果偏小的是


  1. A.
    使用已磨損的砝碼
  2. B.
    測(cè)量時(shí)指針偏向刻度盤的右邊一點(diǎn)兒
  3. C.
    使用質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量大砝碼
  4. D.
    測(cè)量時(shí)平衡螺母向左移一點(diǎn)兒

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科目:czwl 來(lái)源:不詳 題型:單選題

使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量的時(shí)候,可能造成測(cè)量結(jié)果偏小的是( ?。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A.使用已磨損的砝碼B.測(cè)量時(shí)指針偏向刻度盤的右邊一點(diǎn)兒C.使用質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量大砝碼D.測(cè)量時(shí)平衡螺母向左移一點(diǎn)兒

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科目:czwl 來(lái)源:2006-2007學(xué)年福建省莆田市仙游縣現(xiàn)代中學(xué)八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量的時(shí)候,可能造成測(cè)量結(jié)果偏小的是( )
A.使用已磨損的砝碼
B.測(cè)量時(shí)指針偏向刻度盤的右邊一點(diǎn)兒
C.使用質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量大砝碼
D.測(cè)量時(shí)平衡螺母向左移一點(diǎn)兒

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科目:czwl 來(lái)源: 題型:

使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的時(shí)候,可能造成測(cè)量結(jié)果偏大的是( ?。?/div>

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科目:czwl 來(lái)源: 題型:單選題

使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的時(shí)候,可能造成測(cè)量結(jié)果偏大的是


  1. A.
    測(cè)量時(shí),指針偏向刻度盤的左邊
  2. B.
    測(cè)量時(shí),指針偏向刻度的右邊
  3. C.
    裝有物體的盤上粘有一小塊泥(調(diào)平時(shí)就有,未發(fā)現(xiàn))
  4. D.
    使用生銹的砝碼

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科目:czwl 來(lái)源:不詳 題型:單選題

使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的時(shí)候,可能造成測(cè)量結(jié)果偏大的是(  )
A.測(cè)量時(shí),指針偏向刻度盤的左邊
B.測(cè)量時(shí),指針偏向刻度的右邊
C.裝有物體的盤上粘有一小塊泥(調(diào)平時(shí)就有,未發(fā)現(xiàn))
D.使用生銹的砝碼

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科目:czwl 來(lái)源:《第11章 多彩的物質(zhì)世界》2011年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的時(shí)候,可能造成測(cè)量結(jié)果偏大的是( )
A.測(cè)量時(shí),指針偏向刻度盤的左邊
B.測(cè)量時(shí),指針偏向刻度的右邊
C.裝有物體的盤上粘有一小塊泥(調(diào)平時(shí)就有,未發(fā)現(xiàn))
D.使用生銹的砝碼

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科目:czwl 來(lái)源:同步題 題型:單選題

使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的時(shí)候,可能造成測(cè)量結(jié)果偏大的是
[     ]
A.測(cè)量時(shí),指針偏向刻度盤的左邊
B.測(cè)量時(shí),指針偏向刻度的右邊
C.裝有物體的盤上粘有一小塊泥(調(diào)平時(shí)就有,未發(fā)現(xiàn))
D.使用生銹的砝碼

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科目:czwl 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí),可能造成測(cè)量結(jié)果偏小的是( ?。?/div>

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科目:czwl 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí),可能造成測(cè)量結(jié)果偏大的是(  )

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科目:czwl 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·初中物理·第一冊(cè)·(初二學(xué)年) 題型:013

某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí),可能造成測(cè)量結(jié)果偏小的是

[  ]

A.使用已磨損的砝碼

B.使用實(shí)際質(zhì)量大于標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的砝碼

C.調(diào)節(jié)天平時(shí),指針偏向分度盤中線的左側(cè),就停止調(diào)節(jié)

D.天平橫梁平衡后,又將右端的平衡螺母向左移動(dòng),再進(jìn)行測(cè)量

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科目:czwl 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí),可能造成測(cè)量結(jié)果偏小的是( ?。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A.使用已磨損的砝碼B.使用實(shí)際質(zhì)量大于標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的砝碼C.調(diào)節(jié)天平時(shí),指針偏向分度盤中線的左側(cè),就停止調(diào)節(jié)D.天平橫梁平衡后,又將右端的平衡螺母向左移動(dòng),再進(jìn)行測(cè)量

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科目:czwl 來(lái)源: 題型:單選題

某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí),可能造成測(cè)量結(jié)果偏小的是


  1. A.
    使用已磨損的砝碼
  2. B.
    使用實(shí)際質(zhì)量大于標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的砝碼
  3. C.
    調(diào)節(jié)天平時(shí),指針偏向分度盤中線的左側(cè),就停止調(diào)節(jié)
  4. D.
    天平橫梁平衡后,又將右端的平衡螺母向左移動(dòng),再進(jìn)行測(cè)量

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科目:gzhx 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組用0.55mol/L NaOH溶液和0.50mol/L鹽酸溶液進(jìn)行中和熱的測(cè)定.
Ⅰ.配制0.55mol/L NaOH溶液
(1)若實(shí)驗(yàn)中大約要使用245mL NaOH溶液,至少需要稱量NaOH固體
 
g.
(2)從下表中選擇稱量NaOH固體所需要的儀器是(填字母):
 


 名稱 托盤天平(帶砝碼) 小燒杯 坩堝鉗 玻璃棒 鑰匙 量筒
 儀器      
 序號(hào) a b c d e f
Ⅱ.測(cè)定稀鹽酸和稀氫氧化鈉的中和熱
(1)實(shí)驗(yàn)桌上備有大、小兩個(gè)燒杯、泡沫塑料、泡沫塑料板、膠頭滴管、量筒、0.5mol?L-1鹽酸、0.55mol?L-1NaOH溶液,實(shí)驗(yàn)尚缺少的玻璃用品是
 
、
 

(2)他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)用品溶液溫度中和熱
t1t2△H
50 mL
0.55 mol?L-1
NaOH溶液
50 mL
0.5 mol?L-1
HCl溶液
20℃23.3℃
 
50 mL
0.55 mol?L-1
NaOH溶液
50 mL
0.5 mol?L-1
HCl溶液
20℃23.5℃
已知:Q=cm(t2-t1),反應(yīng)后溶液的比熱容c為4.18kJ?℃-1?kg-1,各物質(zhì)的密度均為1g?cm-3
①計(jì)算完成上表(△H=?).
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫出NaOH溶液與HCl溶液反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
 

(3)若用KOH代替NaOH,對(duì)測(cè)定結(jié)果
 
(填“有”或“無(wú)”)影響;若用醋酸代替HCl做實(shí)驗(yàn),對(duì)測(cè)定結(jié)果
 
(填“有”或“無(wú)”)影響.
(4)若某同學(xué)利用上述裝置做實(shí)驗(yàn),有些操作不規(guī)范,造成測(cè)得中和熱的數(shù)值偏低,請(qǐng)你分析可能的原因是
 

A.測(cè)量鹽酸的溫度后,溫度計(jì)沒有用水沖洗干凈
B.把量筒中的氫氧化鈉溶液倒入小燒杯時(shí)動(dòng)作遲緩
C.做本實(shí)驗(yàn)的當(dāng)天室溫較高
D.將50mL0.55mol/L氫氧化鈉溶液取成了50mL0.55mol/L的氨水
E.在量取鹽酸時(shí)仰視計(jì)數(shù)
F.大燒杯的蓋板中間小孔太大.

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科目:gzhx 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?定海區(qū)模擬)某氯化鐵樣品含有少量FeCl2雜質(zhì).現(xiàn)要測(cè)定其中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)按以下步驟進(jìn)行:

請(qǐng)根據(jù)上面流程,回答以下問題:
(1)操作I所用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還必須有
250mL容量瓶
250mL容量瓶
、
膠頭滴管
膠頭滴管
,(填儀器名稱)操作II必須用到的儀器是
D
D
.(填編號(hào))
A.50mL燒杯     B.50mL量筒  C.100mL量筒    D.25mL滴定管
(2)請(qǐng)寫出加入溴水發(fā)生的離子反應(yīng)方程式
2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-
2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-
,加入氨水要過(guò)量的原因是
使Fe3+充分沉淀
使Fe3+充分沉淀

(3)檢驗(yàn)沉淀是否已經(jīng)洗滌干凈的操作是
取少量最后一次洗出液,滴加AgNO3溶液,若無(wú)沉淀生成,則證明洗滌干凈;
取少量最后一次洗出液,滴加AgNO3溶液,若無(wú)沉淀生成,則證明洗滌干凈;

(4)將沉淀物加熱,冷卻至室溫,用托盤天平稱量其質(zhì)量為b1g,再次加熱并冷卻至室溫稱量其質(zhì)量為b2g,若b1-b2=0.3g,則接下來(lái)還應(yīng)進(jìn)行的操作是
再次加熱冷卻并稱量,直至兩次質(zhì)量差小于0.1g
再次加熱冷卻并稱量,直至兩次質(zhì)量差小于0.1g

(5)若蒸發(fā)皿質(zhì)量是W1g,蒸發(fā)皿與加熱后固體總質(zhì)量是W2g,則樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
112(W2-W1)
160a
×100%
112(W2-W1)
160a
×100%
(列出原始算式,不需化簡(jiǎn));若稱量準(zhǔn)確,最終測(cè)量的結(jié)果偏大,則造成誤差的原因可能是
固體加熱時(shí)未充分反應(yīng)變?yōu)镕e2O3
固體加熱時(shí)未充分反應(yīng)變?yōu)镕e2O3
.(寫出一種原因即可).

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科目:czwl 來(lái)源: 題型:閱讀理解

2008初中物理中考模擬題七

一、下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)符合題意。(共44分,每小題2分,錯(cuò)選、多選,該小題不得分) 

  1、下列四個(gè)單位中,屬于壓強(qiáng)的單位是 ()

  2、家庭用電中,電能表通常用來(lái)測(cè)量的是 ()

  3、通常情況,下列各物質(zhì)屬于絕緣體的是?。ǎ牐牐?p>  4、下列四種現(xiàn)象中,不能用光的直線傳播解釋的有?。ǎ牐牐?p>  ?。ǎ牐牐?p>  6、跟液體蒸發(fā)快慢無(wú)關(guān)的因素是?。ǎ牐牐?p>  7、以下四種事例中,屬于電能完全變成內(nèi)能的是?。ǎ牐牐?p>  8、制造發(fā)電機(jī)利用的是?。ǎ牐牐?p>  9、下面四種說(shuō)法中,正確的是?。ǎ牐牐?p>  10、某人用一個(gè)焦距為f的放大鏡來(lái)觀察郵票,應(yīng)該使放大鏡到郵票的距離?。ǎ牐牐?p>  11、下列四種變化中,屬于液化的是?。ǎ牐牐?p>  12、關(guān)于磁場(chǎng)的以下四種說(shuō)法中,正確的是 ()

  13、自行車在沿斜坡滑下的過(guò)程中,它具有的動(dòng)能和重力勢(shì)能的變化是?。ǎ牐牐?p>  14、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),正確的處理方法是?。ǎ牐牐?p>  15、如圖1所示,其中屬于晶體熔化的圖象是?。ǎ牐牐?p>  個(gè)電阻并聯(lián)起來(lái),并聯(lián)后的等效電阻為R,則?。ǎ牐牐?p>  17、要使電磁鐵具有磁性,可以采用的方法是?。ǎ牐牐?p>  18、重100牛的物體,在20牛的水平拉力作用下,沿力的方向前進(jìn)了10米。此過(guò)程中拉力對(duì)物體所做的功為?。ǎ牐牐?p>

    

   

  

二、下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng),其中有兩個(gè)符合題意(共6分,每小題2分,錯(cuò)選、多選、漏選,該小題不得分) 

  23、如圖5所示,一塊磚放在水平地面上。若沿虛線切成相等的兩塊,取走右半塊,則剩下的磚對(duì)地面的?。ǎ牐牐?p>  24、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小?。ǎ牐牐?p>  25、如圖6所示,同一物體浸在甲、乙兩種不同的液體中。比較

三、填空題(每空1分,共20分) 

  26、經(jīng)驗(yàn)表明,只有不高于__________伏的電壓對(duì)人體才是安全的。 

  27、一切正在發(fā)聲的物體都在__________;聲音在空氣中的傳播速度為__________米/秒。 

  28、當(dāng)入射光線跟鏡面的夾角是30度時(shí),反射角為__________度。 

  29、力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或改變物體的__________。 

  30、科學(xué)上規(guī)定__________移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颉?nbsp;

  31、當(dāng)電車突然向前啟動(dòng)時(shí),人會(huì)倒向電車的后方,這是由于人具有__________。 

  32、導(dǎo)體的電阻大小決定于導(dǎo)體的材料、__________和橫截面積。 

  33、最早測(cè)出大氣壓值的實(shí)驗(yàn)是 實(shí)驗(yàn)。通常把__________毫米汞柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 

  34、家庭電路中電流過(guò)大的原因有兩個(gè),一個(gè)是__________,另一個(gè)是__________。 

  35、在空中運(yùn)動(dòng)的球__________機(jī)械能,__________內(nèi)能。(填“具有”或“不具有”) 

  36、北京到天津的鐵路線長(zhǎng)約135千米,某次特快列車從北京到天津共行駛了1.5小時(shí),這列火車的平均速度是__________千米/時(shí)。 

  37、完全燃燒10千克的木炭能放出__________焦的熱量。(木炭的 

  38、某電熱絲的電阻是10歐,接在電壓為24伏的電源上,通過(guò)電熱絲的電流是__________安,通電5秒鐘產(chǎn)生的熱量是__________焦。 

  39、圖7所示的是一個(gè)電燈泡上印有的字樣,該燈泡在正常工作時(shí)的電阻為__________歐。1千瓦時(shí)的電功可供該燈泡正常工作__________小時(shí)。

四、作圖題(共8分)

 40、球重12牛,在圖8中用所給的標(biāo)度畫出重力的圖示。 (1分)

 

   42、在圖10中標(biāo)出通電螺線管的N極和S極。(1分)

 43、圖11中,AO是由空氣向水面斜射的一條光線。大致畫出折射光線,并用箭頭標(biāo)明它的傳播方向。(1分)

 44、在圖12中完成發(fā)光點(diǎn)S在平面鏡MN中的成像光路圖。 (2分)

 45、吊在起重機(jī)鋼索下的集裝箱處于靜止?fàn)顟B(tài)。在圖13中畫出集裝箱受力的示意圖。(2分)

     

五、實(shí)驗(yàn)題(共12分) 

  46、如圖14所示,彈簧秤的示數(shù)是__________牛。(1分)

  47、圖15表示溫度計(jì)的一部分,它的示數(shù)是__________℃。 (1分)

  48、(1)請(qǐng)?jiān)趫D16中按照電路圖將實(shí)物圖連接起來(lái)。(滑動(dòng)變阻器要用C端)(1分)

  49、根據(jù)杠桿原理,如果不計(jì)橫桿自重,則圖17中的橫桿__________保持平衡。(填“能”或“不能”)(1分)

  50、在測(cè)量磚的密度的實(shí)驗(yàn)中,圖18是托盤天平和量筒在測(cè)量時(shí)的示意圖。由圖可以讀出磚的質(zhì)量是__________克,體積是(3分)

  51、在實(shí)驗(yàn)室中可以用伏安法測(cè)電阻。

六、計(jì)算題(共10分)

  53、如圖20所示,用甲,乙兩個(gè)滑輪組將物重均為G的物體提

   54、一個(gè)電熱器接在電壓是220V的電源上,電熱器的功率為25W。在使用時(shí)發(fā)現(xiàn)它生熱太快,需將它的功率降為16W。如果電源電壓不變,且電熱器的電阻不隨溫度變化。

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科目:czyw 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北沙河二十冶第3中學(xué)九年級(jí)上第四次月考模擬語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的說(shuō)明文,回答后面小題。(12分)

兇手WiFi

①近日,一群來(lái)自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出了驚人的發(fā)現(xiàn):WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。

②由于學(xué)校沒有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備,女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤子平分為兩組,其中一組放在沒有任何WiFi信號(hào)的房間里;另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里,覆蓋有WiFi的房間內(nèi),大多數(shù)種子變成了褐色,然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。

③雖然有人認(rèn)為,種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉,可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感,有些家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線路由器。

④與此同時(shí),實(shí)驗(yàn)也得到了 荷蘭研究者的力挺。三年前,荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹作為研究對(duì)象,他們將這些樹木分別放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置,輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲,功率為100毫瓦——和無(wú)線路由器相似??拷椛湓捶N植的樹木,樹葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì),導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡,最終掉落。

⑤但是,美國(guó)的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑,他們認(rèn)為,由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無(wú)線電波傳輸信號(hào),其威力只是微波的十萬(wàn)分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年,受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話。

⑥不過(guò)需要提醒的是,如果WiFi使用不正確,也極可能對(duì)人體造成傷害。那么,作為普通用戶,在使用無(wú)線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢?

⑦首先,人體接受的輻射量跟頻率有關(guān),頻率越高,傷害越大。因此,家中沒有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。

⑧其次,輻射危害大小還跟距離有關(guān),距離越遠(yuǎn),危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者,最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。

⑨第三,最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi),尤其是放在床邊。如果不使用WiFi,最好將無(wú)線路由器關(guān)閉,以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。

⑩還有,別在腿上使用筆記本電腦,最好將電腦放在桌子或托架上。

1.人們?cè)谑褂肳iFi時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?(4分)

2.第②段使用了哪兩種說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)

3.第⑥段中加點(diǎn)的“極”字能否刪去?為什么?(3分)

4.信息化時(shí)代的今天,手機(jī)、電腦、WiFi走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,將來(lái)還會(huì)有更先進(jìn)的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的生活中,你如何看待這一現(xiàn)象?(2分)

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