六、天堂里的老師

他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當用功，一直堅持自學大學課程。他叫阿明，19歲，某師范大學二年級學生，血癌。由于多次化療，這個19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤，同時，癌癥也打碎了他的教師夢。他寫下了這樣的詩句：

 鳥兒街走所有快樂的音符，

 風兒吹走描繪明天的彩筆，

 只留下蒼白的影子在風中悲泣，

 心中的太陽隕落在無歌的冬季。

在阿明隔壁的病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事、輔導作業(yè)，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查房，阿明突然問我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100 年，好好過你的癮?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知道實情?！蔽叶汩_他那探詢的目光，說：“好好做治療?！北阄鸫姨映霾》浚睦韰s非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真那么從容。陽光從窗外射進來，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)筧罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？

 沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手：“我要上學。”

 一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔心冬冬的死會影響他的情纟者,便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學畢業(yè)后當一名教師，現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點熄燈太早，您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學完了全部課程。”

“不行，那樣違反規(guī)定。再說，你學了，也沒有用?！蔽矣悬c殘忍地拒絕著。

“不！ ”他用極神圣的語氣告訴我，“學完了全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子?！蔽冶凰钌畹卮騽恿?，含著淚花破例答應了他的請求。每到了 10點，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。三個月后，阿明死了，死得很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師?！?每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了瑯瑯的讀書聲，那兒有阿明，有冬冬……

1. 聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。炯炯有神:       

燦爛絕倫:       

2. 阿明在有限的生命里做了哪些事？說明他是怎樣的人？

3. 阿明的小詩:“鳥兒銜走所有快樂的音符，風兒        描繪明天的彩筆，只留下蒼白的影子在風中悲泣，心中的太陽隕落在無歌的冬季。”從畫橫線的詞語你感受到了阿明心中怎樣的情感？能聯(lián)系上文說說原因嗎？

4. “每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了瑯瑯的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬……”文章的結尾采用了什么方法來表達作者的感受？這樣寫有什么好處？

5. “生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。”聯(lián)系上下文，說說你對這句話的理解。

6. 讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不響命運低頭?！币痪?，你會想起一個類似的故事嗎？

閱讀下面文字,然后完成各題。　　

　　做一個堅強的孩子

　　薛光

　　晨,拉開窗簾,昏暗的天空但見殘星點點,風兒夾著細細的雪花,飄然而至。房屋樹木……一切一切都被這六角菱形花瓣裝扮得分外潔白,整座城市沉潛在一片冰凝雪積的景色中,蔚為壯觀。

　　 7點整,像往常一樣,從溫暖的被窩里爬起來,帶著惺忪的睡眼,經(jīng)過一陣緊張的忙碌之后,我騎上自行車送女兒上學,這一切早已成為慣例。由于動遷,女兒上學的學校離家很遠,我只好每天不停的來回接送。臨出門時,妻子對我說:“外面雪大路滑,騎車子要當心啊!”我邊答應著邊走出家門。

　　 中午11點,我照例騎上自行車去接女兒。這時,雪仍然在下,經(jīng)過一上午,路面積滿了厚厚的一層雪,那雪發(fā)著耀眼的光,陽光照在上面,刺得人睜不開眼。風雪中我吃力蹬著自行車,車輪碾在厚厚的積雪上,發(fā)出有節(jié)奏的吱嘎聲,風吹在臉上如刀割般疼痛。這一切我已全然不顧,來到學校門口,門前擠滿了前來接孩子的家長,和這惡劣的天氣形成鮮明的對比。然而,部分家長耐不住寒冷的侵蝕,徑直向學校大廳走去,我依然在風雪中焦急地等待著。紛紛揚揚的雪花肆虐地鉆進我的衣領,從不顧及我的感受,頃刻間便自行融化,我禁不住一陣陣地顫抖。

　　正在我感到十分焦急時,校園中一頂令我熟悉的小紅帽,在我視線里越來越清晰,那便是我的女兒。女兒頂著風,踏著雪,搖晃著走出校園,我急忙將女兒抱上自行車。女兒抬起她那因寒冷而有些泛紅的臉問道:“爸,這雪天明天是否可以坐出租車上學?”從女兒充滿疑惑的目光中,我意識到女兒在從我表情中尋找答案。

　　于是,我對女兒說:“爸沒那么多錢,坐也只能坐公共汽車?！迸畠翰唤獾貑?“為什么?”我說:“因為公共汽車便宜?！蔽医又鴮ε畠赫f:“不要和那些坐車的孩子比,你看那一群群、一伙伙滿臉稚氣,迎著風,踏著雪,艱難地緩緩在風雪中行進的孩子們,他們才是好樣的?！闭f到這,一股敬佩之情油然而生。

　　女兒一臉困惑地說:“爸,坐車不好嗎?”

　　我說:“坐車不是不好,可是,你想做一個堅強的孩子嗎?”

　　女兒點了點頭。

　　我抱起女兒,在她通紅的臉蛋上親了親,輕輕地說:“那我們從不坐車開始,好嗎?”

　　女兒撅著小嘴不吭聲。

　　我說:“欄圈里生不出千里馬,花盆里養(yǎng)不了萬年松,嬌生慣養(yǎng),長大后可能就成了廢人?！?

　　女兒依然一臉困惑。

　　為此,我深刻地意識到,對子女教育,不僅是對家庭的責任,更是對社會的責任。

　　身為父親,我深感責任重大。

　　(選自散文吧,有改動)

　　1. 文章第一段描寫了冬日早晨的環(huán)境,有什么作用?

　　2. 作者在文中說“在風雪中行進的孩子們,他們才是好樣的”,你如何理解這句話在文中的含義?

下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）

A、是否有堅強的意志，是一個合格黨員的關鍵參考要素。

B、通過這次測驗，使我明白了學習要精益求精的道理。

C、教育部要求全國各級各類學校實施晨檢，進一步落實流感防控。

D、“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”這句話，寫詩的適用，為文的也適用。

宗教堅持的原則，是基于我國曾經(jīng)長期遭受帝國主義侵略和掠奪、有的宗教被帝國主義控制和利用的歷史事實，是我國信教群眾的自主選擇，是我國各宗教處理對外關系的一條重要原則，是宗教事業(yè)健康發(fā)展的保證。這一原則是

宗教堅持的原則，是基于我國曾經(jīng)長期遭受帝國主義侵略和掠奪、有的宗教被帝國主義控制和利用的歷史事實，是我國信教群眾的自主選擇，是我國各宗教處理對外關系的一條重要原則，是宗教事業(yè)健康發(fā)展的保證。這一原則是

A.依法加強對宗教事務的管理        B.充分保護宗教信仰自由 

C.支持宗教界積極開展對外交往      D.堅持獨立自主自辦教會原則

對待宗教要堅持“保護合法，制止非法，抵御滲透，打擊犯罪”的原則。這體現(xiàn)我國宗教信仰自由政策的內(nèi)容是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

①宗教的存在和發(fā)展是得到國家積極支持和鼓勵的?、谝婪訌妼ψ诮淌聞盏墓芾怼、蹐詻Q禁止中國宗教界人士和外國宗教界的交往?、芪覈诮虒嵭歇毩⒆灾髯赞k的方針

A．①③　　　 B．②④　　　 C．②③　　　 D．③④

你是我一生的陪伴     劉墉

    小時候，父親常帶她去爬山，站在山頭遠眺臺北的家。

    有一年深秋，看著滿山飛舞的白芒花，父親指著山說：“爸爸就在這兒買塊壽地吧！”“什么叫壽地？”“壽地就是死了之后，做墳墓的地方?！备赣H拍拍她的頭。她不高興，一甩頭，走到山邊。父親過去，蹲下身，摟著她，笑笑：“好看著你呀！”

    十多年后，她出國念書回來，又跟著父親爬上山頭。

    原本空曠的山，已經(jīng)蓋滿了墳，父親帶她從墳間一條小路走上去，停在一個紅色花崗石

的墳前。碑上空空的，一個字也沒有。四周的小柏樹，像是新種的。

    “瞧！墳做好了。”父親笑著，“爸爸自己設計的，免得突然死了，你不但傷心，還得忙著買地、做墳，被人敲竹杠?！?/p>

    她又一甩頭，走開了。山上的風大，吹得眼睛酸。父親掏手帕給她：“你看看嘛！這門開在右邊，主子孫的財運，爸爸將來保佑你發(fā)財?！?/p>

    她又出了國，陪著丈夫修博士。父親在她預產(chǎn)期的前一個月趕到，送她進醫(yī)院，坐在產(chǎn)

房門口守著。

    進家門，聞到一股香味，不會做飯的父親，居然下廚燉了雞湯。

父親的手藝愈來愈好了，常抱著食譜看。有時候下班回家，打開中文報，看見幾個大洞，

八成都是食譜文章被剪掉。

有一天，她丈夫生了氣，狠狠把報摔在地上。廚房里刀鏟的聲音，一下子變輕了。父親晚餐沒吃幾口，倒是看小孫子吃得多，又笑了起來。小孫子上幼兒園之后，父親就寂寞了。下班進門，常見一屋子的黑，只有那一臺小小的電視機亮著，前面一個黑糊糊的影子在打瞌睡。

心臟不好，父親的行動愈來愈慢了：慢慢地走，慢慢地說，慢慢地吃。只是每次她送孩子出去學琴，父親都要跟著，坐在鋼琴旁的椅子上笑著，盯著孫子彈琴，再垂下頭，發(fā)出鼾聲。

有一天，經(jīng)過附近的教堂。A父親的眼睛突然一亮：“哎！那不是墳地嗎？埋這兒多好！”“您忘啦？臺北的壽墓都造好了?！薄芭_北？太遠了！”

拗不過老人，她去教堂打聽，說必須是“教友”，才能買地。

    星期天早上，父親不見了，近中午才回來。

“我比手畫腳，聽不懂英文，可是拜上帝，他們也不能攔著吧！”父親得意地說。她只好陪著去?？礇]牙的父親，裝作唱圣歌的樣子，又好笑，又好氣。

一年之后，她辦了登記，父親拿著那張紙，一拐一拐地到墳堆里數(shù)：“有了，就睡這兒！”又用手杖敲敲旁邊的墓碑：“Hello!以后多照顧了！”

丈夫拿到學位，進了美商公司，調(diào)到北京，她不得不跟去。

“到北京，好！先買塊壽地，死了，說中文總比跟洋人比手畫腳好?！备赣H居然比她還興奮。

“什么叫壽地？”小孫子問?！熬褪侨怂懒寺竦牡胤??！迸稣f，“爸爸已經(jīng)有兩塊壽地了，還不知足，要第三塊?！碑攬?，兩口子就吵了一架。

“爸爸為自己買，你說什么話？他還不是為了陪我們？”“陪你，不是陪我！”丈夫背過身，

“將來死了，切成三塊，臺北、舊金山、北京，各埋一塊！”

父親沒說話，耳朵本來不好，裝作沒聽見，走開了。

搬家公司來裝貨柜的那天夜里，父親病發(fā)，進了急診室，一手拉著她，一手拉著孫子。

從母親離家，就不曾哭過的父親，居然落下了老淚：“我舍不得！舍不得！”B父親的眼睛突然一亮，“死了之后，燒成灰，哪里也別埋，撒到海里！聽話！”說完，父親就去了。抱著骨灰，她哭了一天一夜，也想了許多。想到臺北郊外的山頭，也想到教堂后面的墳地。如果照父親說的，撒到海里，她還能到哪里去找父親？

“老頭子糊涂了，臨死說的話不算數(shù)。就近，埋在教堂后面算了?！闭煞蛘f，“人死了，知道什么？”她又哭了，覺得好孤獨。

她還是租了條船，出海，把骨灰一把一把抓起，放在水中，看它們一點一點從指間流失，

如同她流失的歲月與青春。

在北京待了兩年，她到香港；隔三年，又轉去新加坡。在新加坡，她離了婚，帶著孩子回到臺北。

無論在北京、香港、新加坡或臺北，每次她心情不好，都開車到海邊，一個人走到海灘，赤著腳，讓浪花一波波淹過她的足踝。

    【甲或乙】                         （有刪改）

1文章題目“你是我一生的陪伴”有什么含義?

                                                              ___________________

2.為什么父親買了多塊墓地、臨終又叮囑女兒“哪里也別埋，撒到海里”？

                                                                   _____________________________________________________________________________________

3．品讀文章畫橫線的句子，從表現(xiàn)手法的角度加以賞析。

                                                               _____________________________________________________________________________________

4.文中A、B兩處都出現(xiàn)了“父親的眼睛突然一亮”這句話，請結合語境分析這句話所

表現(xiàn)出的父親的不同心理。

                                                                   __________________________________________________________________________________

   5．文章結尾有甲乙兩種寫法，你更喜歡哪一種？請結合全文說說你的理由。

    【甲】“爸爸，謝謝你！我可以感覺到你的撫摸，你的擁抱，謝謝你！我會堅強地活下去?！?/p>

她對著大海輕輕地說。她四海漂泊幾十年，總有父親的陪伴；不論生與死，父親總是在她身

邊。

    【乙】走過那么多路，腳上留下許多傷疤，再也找不到少女時的嬌嫩。但是四海漂泊幾十年，不論年輕或年老，也無論生與死，她覺得慈愛的父親，總在自己的身邊。

                                                                     _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【科教興國 強國之基】

材料一：閱讀材料，回答問題。

（1）上述材料中，中國出口商品結構發(fā)生了怎樣的變化?結合所學知識，列舉這一時期促進這一變化的重大舉措兩項。

材料二：習近平總書記在黨的十八大會上提出：今天，我們要實現(xiàn)中華民族偉大復興，就必須堅定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路，貫徹科教興國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，堅定不移走科技強國之路。

（2）運用所學知識就我國政府應如何實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略提出建議？

如何使我們黨的科學理論為廣大人民群眾所信服、所掌握，并轉化為改造世界的強大力量？這是所有理論工作者都會遇到的問題，也是理論工作的核心問題。海軍大連艦艇學院教授方永剛同志以自己的實際行動對此作出了出色的回答。方永剛同志堅定信仰黨的理論，始終追隨黨的理論，不斷推進理論創(chuàng)新，緊緊把握黨的最新理論成果，使自己與真理同行，與時代同步，成為黨的理論、路線、方針、政策的忠實擁護者和守護神。

（1）運用唯物辯證法的有關道理，說明為什么要不斷推進理論創(chuàng)新？（8分）

（2）運用唯物辯證法的有關道理，說明怎樣才能使自己與真理同行、與時代同步？（12分）

閱讀下面短文，加上標點符號。

　　聞一多是著名的詩人學者和堅強的民主戰(zhàn)士抗戰(zhàn)八年他一直在西南聯(lián)大任教目睹了國民黨的腐敗無能人民苦難深重祖國山河破碎的慘痛事實思想受到極大震動在地下黨的教育下認真學習了共產(chǎn)黨宣言《論聯(lián)合政府》等文章思想發(fā)生根本變化勇敢地投身于西南聯(lián)大民主運動一九四五年八月日寇投降他興奮地刮去留了八年之久的胡子“一二·一”慘案發(fā)生后他在被害的烈士墓前發(fā)誓我們要追捕兇手為死難烈士復仇今天追不到明天追這一代追不到下一代追！

　　一九四六年七月十一日李公樸被暗殺聞一多先生的生命也危在旦夕但他毫不畏懼挺身而出主持李公樸的追悼會并發(fā)表演說（即著名的《最后一次講演》），使國民黨反動派膽戰(zhàn)心驚當天也慘遭國民黨特務的暗殺七月十七日毛主席朱德同志在唁電中稱贊聞一多為民主而奮斗不屈不撓可敬可佩周恩來同志也在悼詞中寫道心不死志不絕和平可期民主有望殺人者終必覆滅?！?/P>

下列各句沒有語病的一項是

1. A.
   張玨所以這般刻苦，是因為有一種堅強的思想在支配她。
2. B.
   黨的培養(yǎng)教育，使我提高了思想覺悟。
3. C.
   從他身上，我們看到了許多黨的地下工作者的光輝形象。
4. D.
   不僅這樣，他們還把小島建成花園一樣美麗。

下列屬于我國必須堅持的發(fā)展戰(zhàn)略是：

①可持續(xù)發(fā)展   ②計劃生育    ③節(jié)約資源     ④環(huán)境保護      ⑤人才強國     ⑥科教興國

A.①②③　       B.②③④　         C.④⑤⑥　         D.①⑤⑥