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問題解決:如圖3答案解析

科目:czsx 來源: 題型:

問題解決

如圖(1),將正方形紙片折疊,使點(diǎn)落在邊上一點(diǎn)(不與點(diǎn),重合),壓平后得到折痕.當(dāng)時(shí),求的值.

 


類比歸納

在圖(1)中,若的值等于         ;若的值等于         ;若為整數(shù)),則的值等于         .(用含的式子表示)

聯(lián)系拓廣

   如圖(2),將矩形紙片折疊,使點(diǎn)落在邊上一點(diǎn)(不與點(diǎn)重合),壓平后得到折痕設(shè)的值等于         .(用含的式子表示)

 


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科目:czsx 來源:山西省中考真題 題型:解答題

問題解決
如圖(1)將正方形紙片ABCD折疊,使點(diǎn)B落在CD邊上一點(diǎn)E(不與點(diǎn)C、D重合),壓平后得到折痕MN,當(dāng)時(shí),求的值;
方法指導(dǎo):為了求得的值,可先求BN、AM的長(zhǎng),不妨設(shè)AB=2;
類比歸納
在圖(1)中,若,則的值等于____;
,則的值等于____;
(n為整數(shù)),則的值等于____(用含n的式子表示);
聯(lián)系拓廣
如圖(2),將矩形紙片ABCD折疊,使點(diǎn)B落在CD邊上一點(diǎn)E(不與點(diǎn)C、D重合),壓平后得到折痕MN,設(shè)(m>1),,則||的值等于____。(用含m、n的式子表示)

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科目:czsx 來源: 題型:

問題解決
如圖(1),已知,在等腰直角△ABC中,∠BAC=90°,點(diǎn)D在BC上.以AD為邊作正方形ADEF,連接CF.求證:CF=BD;
問題變式
如圖(2),當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上時(shí),其它條件不變,猜想CF、BC、CD三條線段之間的關(guān)系并說明理由;
問題拓展
如圖(3),已知,點(diǎn)D是等邊△ABC的邊BC延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),連接AD,以AD為邊作菱形ADEF,并且使∠FAD=60°,CF垂直平分AD,猜想CG與FG之間的數(shù)量關(guān)系并證明你的結(jié)論.

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科目:czsx 來源: 題型:


問題解決

如圖1,將兩個(gè)完全相同的三角形紙片ABCDEC重合放置,其中∠C=90°,

B=∠E=30°.

   (1)如圖2,固定△ABC,將△DEC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)D恰好落在AB邊上時(shí),

    設(shè)△BDC的面積為,△AEC的面積為,那么的數(shù)量關(guān)系是__________;

   (2)當(dāng)△DEC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖3所示的位置時(shí),小明猜想(1)中的數(shù)量關(guān)系仍然成立,并嘗試分別作出了△BDC和△AECBC、CE邊上的高,請(qǐng)你證明小明的猜想.

(3)如圖4,∠ABC=60°,點(diǎn)D在其角平分線上,BD=CD=6,DEABBC于點(diǎn)E,若點(diǎn)F在射線BA上,并且,請(qǐng)直接寫出相應(yīng)的BF的長(zhǎng).

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科目:czsx 來源: 題型:

情景創(chuàng)設(shè)與問題解決
如圖所示可以看成這樣一個(gè)實(shí)際情景:一艘船從甲地航行到乙地,到達(dá)乙地后旋即返回.這里橫坐標(biāo)表示航行時(shí)間,縱坐標(biāo)表示船只與甲地的距離.
(1)為所給圖示賦予一個(gè)新的實(shí)際背景;
(2)指出實(shí)際背景中橫、縱坐標(biāo)所代表的兩個(gè)變量的實(shí)際意義;
(3)結(jié)合你所賦予該圖的實(shí)際背景,給出A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo),提一個(gè)具體問題,并解決你所提的問題.
解:

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科目:czsx 來源:2016屆福建泉州晉江5月份中考模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀理解

在⊙I中,弦AF與DE相交于點(diǎn)Q,則AQ•QF=DQ•QE.你可以利用這一性質(zhì)解決問題.

問題解決

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,等邊△ABC的邊BC在x軸上,高AO在y軸的正半軸上,點(diǎn)Q(0,1)是等邊△ABC的重心,過點(diǎn)Q的直線分別交邊AB、AC于點(diǎn)D、E,直線DE繞點(diǎn)Q轉(zhuǎn)動(dòng),設(shè)∠OQD=α(60°<α<120°),△ADE的外接圓⊙I交y軸正半軸于點(diǎn)F,連接EF.

(1)填空:AB= 2 ;

(2)在直線DE繞點(diǎn)Q轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中,猜想:的值是否相等?試說明理由.

(3)①求證:AQ2=AD•AE﹣DQ•QE;

②記AD=a,AE=b,DQ=m,QE=m(a、b、m、n均為正數(shù)),請(qǐng)直接寫出mn的取值范圍.

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科目:czsx 來源: 題型:

問題解決:
如圖(1),將正方形紙片ABCD折疊,使點(diǎn)B落在CD邊上一點(diǎn)E(不與點(diǎn)C,D重合),壓平后得到折痕MN.當(dāng)
CE
CD
=
1
2
時(shí),求
AM
BN
的值.
類比歸納:
在圖(1)中,若
CE
CD
=
1
3
,則
AM
BN
的值等于
 
;若
CE
CD
=
1
4
,則
AM
BN
的值等于
 
;若
CE
CD
=
1
n
(n為整數(shù)),則
AM
BN
的值等于
 
.(用含n的式子表示)
聯(lián)系拓廣:
如圖(2),將矩形紙片ABCD折疊,使點(diǎn)B落在CD邊上一點(diǎn)E(不與點(diǎn)C,D重合),壓平后得到折痕MN,設(shè)
AB
BC
=
1
m
(m>1),
CE
CD
=
1
n
,則
AM
BN
的值等于
 
.(用含m,n的式子表示)
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科目:czsx 來源: 題型:

問題解決:如圖是一塊長(zhǎng)方形ABCD的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,長(zhǎng)AD=101m,寬AB=52m,從B,C兩處入口的兩條小路寬度相等,兩條小路匯合處的路寬為B,C處入口寬的2倍,其余部分種植草坪,若草坪面積為5049m2,求B、C處入口小路的寬.

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科目:czsx 來源: 題型:

問題解決:
(1)在某地有一個(gè)山洞,里面藏著無數(shù)的財(cái)寶,在山洞的入口處有8塊標(biāo)牌,上面有如下數(shù)學(xué)算式:
  經(jīng)人破解,發(fā)現(xiàn)原來在上述的某個(gè)數(shù)學(xué)算式后面有一個(gè)開啟山洞大門的金鑰匙,其它的什么都沒有.你只能計(jì)算一次拿到鑰匙,里面的所有財(cái)寶就都是你的:假如你沒有拿到鑰匙,那么所有的財(cái)寶你都拿不到了.把上述算式進(jìn)行計(jì)算后,鑰匙就在絕對(duì)值最小的標(biāo)牌下面,聰明的你能拿到所有的財(cái)寶嗎?試試看!
(2)小明在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),不小心打翻了墨水,把一道解方程
13
(2+
?x)+1=x題污染了,小明靈機(jī)一動(dòng),翻看了書后的參考答案,知道這個(gè)方程的解x=-2.5,于是他很快確定了被污染的“?”部分,復(fù)原出原方程,你能知道小明是如何求出被污染部分的?
(3)如圖,OA⊥OB,OC⊥OD,∠BOC=28°,求∠AOD的度數(shù).

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科目:czsx 來源: 題型:

問題解決.
如圖,A、B兩點(diǎn)分別位于一個(gè)池塘的兩端,小明想用繩子測(cè)量A、B之間的距離,但繩子不夠長(zhǎng),你能幫他想個(gè)主意測(cè)量嗎?并說明你的理由.用這種方法能解決你身邊的實(shí)際問題嗎?試舉一例說明.

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科目:czsx 來源:2009年山西省太原市中考數(shù)學(xué)試題 題型:044

問題解決:

如圖,將正方形紙片ABCD折疊,使點(diǎn)B落在CD邊上一點(diǎn)E(不與點(diǎn)C,D重合),壓平后得到折痕MN.當(dāng)時(shí),求的值.

類比歸納:

在圖(1)中,若的值等于________;若,則的值等于________;若(n為整數(shù)),則的值等于________.(用含n的式子表示)

聯(lián)系拓廣:

如圖,將矩形紙片ABCD折疊,使點(diǎn)B落在CD邊上一點(diǎn)E(不與點(diǎn)C,D重合),壓平后得到折痕MN,設(shè),則的值等于________.(用含m,n的式子表示)

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科目:czwl 來源:2013年山東省青島市高級(jí)中等學(xué)校招生考試物理 題型:068

問題解決-測(cè)量滑輪組機(jī)械效率:小雨用如圖滑輪組將一個(gè)重物A提起,他想知道此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率.現(xiàn)在他身邊除了重物A、兩個(gè)相同的滑輪、細(xì)繩外,還有3只相同的小桶和若干相同的小鐵釘.

(1)請(qǐng)你推導(dǎo)出測(cè)量此時(shí)滑輪組機(jī)械效率的數(shù)學(xué)表達(dá)式(不計(jì)繩重和摩擦);

(2)請(qǐng)你說明測(cè)量步驟(請(qǐng)配圖說明,圖畫在方框內(nèi)).

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科目:czwl 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東青島卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

問題解決—測(cè)量滑輪組機(jī)械效率:小雨用如圖滑輪組將一個(gè)重物A提起,他想知道此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率。現(xiàn)在他身邊除了重物A、兩個(gè)相同的滑輪、細(xì)繩外,還有3只相同的小桶和若干相同的小鐵釘。
(1)請(qǐng)你推導(dǎo)出測(cè)量此時(shí)滑輪組機(jī)械效率的數(shù)學(xué)表達(dá)式(不計(jì)繩重和摩擦);
(2) 請(qǐng)你說明測(cè)量步驟(請(qǐng)配圖說明,圖畫在方框內(nèi)).

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科目:czwl 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東青島卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

問題解決—測(cè)量滑輪組機(jī)械效率:小雨用如圖滑輪組將一個(gè)重物A提起,他想知道此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率?,F(xiàn)在他身邊除了重物A、兩個(gè)相同的滑輪、細(xì)繩外,還有3只相同的小桶和若干相同的小鐵釘。

(1)請(qǐng)你推導(dǎo)出測(cè)量此時(shí)滑輪組機(jī)械效率的數(shù)學(xué)表達(dá)式(不計(jì)繩重和摩擦);

(2) 請(qǐng)你說明測(cè)量步驟(請(qǐng)配圖說明,圖畫在方框內(nèi)).

 

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科目:czwl 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

問題解決—測(cè)量滑輪組機(jī)械效率:小雨用如圖滑輪組將一個(gè)重物A提起,他想知道此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率?,F(xiàn)在他身邊除了重物A、兩個(gè)相同的滑輪、細(xì)繩外,還有3只相同的小桶和若干相同的小鐵釘。
(1)請(qǐng)你推導(dǎo)出測(cè)量此時(shí)滑輪組機(jī)械效率的數(shù)學(xué)表達(dá)式(不計(jì)繩重和摩擦);
(2) 請(qǐng)你說明測(cè)量步驟(請(qǐng)配圖說明,圖畫在方框內(nèi)).

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科目:czsx 來源: 題型:解答題

問題解決:
一張長(zhǎng)方形桌子可坐6人,按如圖方式將桌子拼在一起.

(1)2張桌子拼在一起可坐______人,3張桌子拼在一起可坐______人,…n張桌子拼在一起可坐______人.
(2)一家餐廳有40張這樣的長(zhǎng)方形桌子,按照上圖方式每5張桌子拼成1張大桌子,則40張桌子可拼成8張大桌子,共可坐______人.

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科目:czsx 來源: 題型:解答題

問題解決:如圖是一塊長(zhǎng)方形ABCD的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,長(zhǎng)AD=101m,寬AB=52m,從B,C兩處入口的兩條小路寬度相等,兩條小路匯合處的路寬為B,C處入口寬的2倍,其余部分種植草坪,若草坪面積為5049m2,求B、C處入口小路的寬.

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科目:czsx 來源: 題型:解答題

問題解決:
已知:如圖,D為AB上一動(dòng)點(diǎn),分別過點(diǎn)A、B作CA⊥AB于點(diǎn)A,EB⊥AB于點(diǎn)B,聯(lián)結(jié)CD、DE.
(1)請(qǐng)問:點(diǎn)D滿足什么條件時(shí),CD+DE的值最???
(2)若AB=8,AC=4,BE=2,設(shè)AD=x.用含x的代數(shù)式表示CD+DE的長(zhǎng)(直接寫出結(jié)果).
拓展應(yīng)用:
參考上述問題解決的方法,請(qǐng)構(gòu)造圖形,并求出代數(shù)式數(shù)學(xué)公式的最小值.

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科目:czsx 來源: 題型:解答題

問題解決:
(1)在某地有一個(gè)山洞,里面藏著無數(shù)的財(cái)寶,在山洞的入口處有8塊標(biāo)牌,上面有如下數(shù)學(xué)算式:
  經(jīng)人破解,發(fā)現(xiàn)原來在上述的某個(gè)數(shù)學(xué)算式后面有一個(gè)開啟山洞大門的金鑰匙,其它的什么都沒有.你只能計(jì)算一次拿到鑰匙,里面的所有財(cái)寶就都是你的:假如你沒有拿到鑰匙,那么所有的財(cái)寶你都拿不到了.把上述算式進(jìn)行計(jì)算后,鑰匙就在絕對(duì)值最小的標(biāo)牌下面,聰明的你能拿到所有的財(cái)寶嗎?試試看!
(2)小明在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),不小心打翻了墨水,把一道解方程數(shù)學(xué)公式?x)+1=x題污染了,小明靈機(jī)一動(dòng),翻看了書后的參考答案,知道這個(gè)方程的解x=-2.5,于是他很快確定了被污染的“?”部分,復(fù)原出原方程,你能知道小明是如何求出被污染部分的?
(3)如圖,OA⊥OB,OC⊥OD,∠BOC=28°,求∠AOD的度數(shù).

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科目:czsx 來源:不詳 題型:解答題

問題解決:
一張長(zhǎng)方形桌子可坐6人,按如圖方式將桌子拼在一起.

精英家教網(wǎng)

(1)2張桌子拼在一起可坐______人,3張桌子拼在一起可坐______人,…n張桌子拼在一起可坐______人.
(2)一家餐廳有40張這樣的長(zhǎng)方形桌子,按照上圖方式每5張桌子拼成1張大桌子,則40張桌子可拼成8張大桌子,共可坐______人.

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