科目：xxyw 來源： 題型：046
聯(lián)系課文內(nèi)容，說說下列句子的意思。
讀文獻(xiàn)時(shí)，必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。
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科目：xxyw 來源：小學(xué)語文單元測試卷 四年級 （下冊）?。ㄈ私陶n標(biāo)版） 人教課標(biāo)版 題型：048
聯(lián)系課文內(nèi)容，完成練習(xí)。
突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴
幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。
（1）按拼音在田字格里寫生字，注意寫得工整些。
（2）“探”在句中的意思是________；“探親”的“探”的意思是________。
（3）“是否”可以換成“________”，句子意思不變。
（4）不查字典，我也可以從________知道“躊躇”這個(gè)詞與___________有關(guān)。
（5）“欲出又止”寫幼龜________________。
（6）讀下面的句子，正確的就打“√”，不正確的打“×”，并說明原因。老師企圖組織我們?nèi)ピL問老八路戰(zhàn)士。（ ?。?/P>
那混蛋企圖騙走老奶奶的錢物。（ ）
原因：________________________
科目：xxyw 來源：語文教研室 題型：046
讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，把對下面句子的理解寫下來。
“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
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科目：xxyw 來源：語文教研室 題型：046
讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，把對下面句子的理解寫下來。
他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。
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科目：xxyw 來源：語文教研室 題型：046
讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，把對下面句子的理解寫下來。
有一家外國報(bào)紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！?/P>
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科目：xxyw 來源： 題型：046
讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，把對下面句子的理解寫下來。
“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
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科目：xxyw 來源： 題型：046
讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，把對下面句子的理解寫下來。
他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。
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科目：xxyw 來源： 題型：046
讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，把對下面句子的理解寫下來。
有一家外國報(bào)紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！?/P>
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科目：xxyw 來源：期末題 題型：填空題
科目：xxyw 來源： 題型：
五、 讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，寫出自己閱讀后的感受。(4分)
1. 追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。
2. 確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。
科目：xxyw 來源：海淀小學(xué)AB卷 四年級語文上 題型：048
讀下列句子，聯(lián)系課文內(nèi)容用“√”選出正確的理解
魯迅默默地回到座位上，就在那張舊書桌上刻了個(gè)“早”字，也把一個(gè)堅(jiān)定的信念深深地刻在心里。
（1）第一個(gè)“刻”字表示用刀子挖，第二個(gè)“刻”字表示深深地記住。（ ）
（2）兩個(gè)“刻”字意思相同。（ ?。?/P>
科目：xxyw 來源：海淀小學(xué)AB卷 四年級語文上 題型：048
讀下列句子，聯(lián)系課文內(nèi)容用“√”選出正確的理解
這位盲婦人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，誰能不產(chǎn)生同情之心呢！
（1）盲婦人一生沒有看到過春天，無人同情她。（ ?。?/P>
（2）盲婦人一生連春天都沒有看到過，令人同情。（ ?。?/P>
科目：xxyw 來源：語文教研室 題型：046
讀下面的話，聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題。
1
．荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。改寫成：荷蘭，是牧場之國，水之國，也是花之國。
這樣改寫后作為本文的開頭行嗎？想一想，再寫下來。
________________________________________________
2
．碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。改寫（
1）：碧綠色的低地像鑲嵌在一條條運(yùn)河之間的綠寶石。改寫（
2）：一條條運(yùn)河之間鑲嵌著碧綠色的低地。改寫后的兩個(gè)句子與原句對比，意思改變了嗎？
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3
．極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。用上加粗的詞語起了什么作用？
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科目：xxyw 來源：語文教研室 題型：046
讀下面的話，聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題。
1
．金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。（
1）這段話主要寫了牧場________的特點(diǎn)。（
2）“擠奶的人更是默默無言”的原因是什么？__________________________________________________
2
．這就是真正的荷蘭。這句話在文中出現(xiàn)了四次，第一次出現(xiàn)是在第二自然段的最后一句，起了
________________的作用；第二次出現(xiàn)在第三自然段的第一句，作用是________________；在第四自然段的末尾又出現(xiàn)了這句話，作用是________________；文章末尾第四次出現(xiàn)這句話，其作用是___________，___________。科目：xxyw 來源： 題型：046
讀下面的話，聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題。
1
．荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。改寫成：荷蘭，是牧場之國，水之國，也是花之國。
這樣改寫后作為本文的開頭行嗎？想一想，再寫下來。
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2
．碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。改寫（
1）：碧綠色的低地像鑲嵌在一條條運(yùn)河之間的綠寶石。改寫（
2）：一條條運(yùn)河之間鑲嵌著碧綠色的低地。改寫后的兩個(gè)句子與原句對比，意思改變了嗎？
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3
．極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。用上加粗的詞語起了什么作用？
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科目：xxyw 來源： 題型：046
讀下面的話，聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題。
1
．金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。（
1）這段話主要寫了牧場________的特點(diǎn)。（
2）“擠奶的人更是默默無言”的原因是什么？__________________________________________________
2
．這就是真正的荷蘭。這句話在文中出現(xiàn)了四次，第一次出現(xiàn)是在第二自然段的最后一句，起了
________________的作用；第二次出現(xiàn)在第三自然段的第一句，作用是________________；在第四自然段的末尾又出現(xiàn)了這句話，作用是________________；文章末尾第四次出現(xiàn)這句話，其作用是___________，___________。科目：xxyw 來源：專項(xiàng)題 題型：問答題
科目：xxyw 來源：語文教研室 題型：046
讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)句子的意思，然后填空或回答問題。
“也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨？”這是老人在“我”
____________________時(shí)說的話，她的意思是_____________________________________。科目：xxyw 來源：語文教研室 題型：046
讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)句子的意思，然后填空或回答問題。
我停下來時(shí)，她都會(huì)說：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！边@時(shí)，我心里洋溢著一種從未有過的感覺。老人說這番話的目的是
____________________________。這時(shí)，“我”心里那種“從未有過的感覺”是怎樣的感覺？___________________________________________________科目：xxyw 來源：語文教研室 題型：046
讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)句子的意思，然后填空或回答問題。
在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。但我總是不由得想起那位耳“聾”的老人，每天清晨里我唯一的聽眾……
為什么面對成百上千的觀眾演奏，“我”總想起老人這“唯一的聽眾”？
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