科目：czsw 來源： 題型：

（2012?湛江）圖是1864年德國科學(xué)家薩克斯（Julius Sachs）探索光合作用進(jìn)行的實驗示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）暗處理的目的是消耗葉片中原有的

淀粉

淀粉

．
（2）實驗中利用了有、無陽光照射處理，此方法叫

對照

對照

實驗法．
（3）實驗結(jié)果顯示遮光部分葉片不變色，照光部分葉片呈

藍(lán)

藍(lán)

色，這說明綠葉在光下能夠合成

淀粉

淀粉

．

科目：czsw 來源： 題型：

某生物小組學(xué)生為驗證“天竺葵葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉”進(jìn)行了有關(guān)實驗，如圖所示：

請回答問題
（1）該實驗的正確操作順序是

④①③②

④①③②

．（填圖中序號）
（2）圖中④的目的是消耗葉片中原有的

淀粉
淀粉

淀粉
淀粉

．
（3）圖中③把葉片放入盛有酒精的燒杯里隔水加熱，是使葉片里的

葉綠素

葉綠素

溶解到酒精中．
（4）圖中②向已漂洗的葉片滴加的液體是

碘液

碘液

，葉片上被黑紙遮蓋部位的顏色是

不變藍(lán)

不變藍(lán)

（變藍(lán)、不變藍(lán)），這說明葉片遮蓋部分

不能

不能

（能、不能）進(jìn)行光合作用，

沒有

沒有

（有、沒有）

淀粉

淀粉

產(chǎn)生．

科目：czsw 來源： 題型：

（2013?南京二模）如圖為某同學(xué)進(jìn)行光合作用實驗操作的基本步驟，請據(jù)圖回答問題：

（1）步驟①的目的是

使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉

使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉

．
（2）步驟⑤滴加的是

碘液

碘液

，該同學(xué)經(jīng)過④和⑤的實驗操作后，⑥中觀察到葉片的顏色變化是

A不變藍(lán)，B變藍(lán)色

A不變藍(lán)，B變藍(lán)色

．
（3）以上實驗證明

綠葉在光下制造出淀粉（或淀粉是光合作用的產(chǎn)物；光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

綠葉在光下制造出淀粉（或淀粉是光合作用的產(chǎn)物；光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

．

科目：czsw 來源： 題型：解答題

10．選取有白斑葉片和綠色葉片的牽?；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實驗．請分析回答：

（1）將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后移至光下數(shù)小時，其目的是消耗葉片內(nèi)原有的淀粉．再將這四片葉子取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，進(jìn)行脫色至黃白色．
（2）清洗后，分別向這四片葉子滴加碘液，變成藍(lán)色的是D
A．甲葉覆蓋鋁箔的部分  B．丙葉白色的部分
C．乙葉   D．丙葉的綠色部分
（3）綠色植物的光合作用能維持大氣中的碳-氧平衡．

科目：czsw 來源： 題型：解答題

15．如圖為驗證“綠葉在逛下制造淀粉”的實驗，請你結(jié)合所學(xué)的知識回答下列問題：

（1）A圖的處理目的是將葉片中原有的淀粉消耗或轉(zhuǎn)運掉；
（2）B圖用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是形成對照；
（3）經(jīng)過D圖的操作后，葉片的顏色變?yōu)辄S白色，F(xiàn)圖是在漂洗干凈的葉片上滴加碘液；
（4）這個實驗證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，同時也證明光是光合作用的必要條件．

科目：czsw 來源： 題型：解答題

13．如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖，據(jù)圖回答下列問題
（1）圖②的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉；圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是形成對照實驗．
（2）將植物放在陽光下照射幾小時后，摘下該葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，以免影響實驗中對顏色變化的觀察．脫色時的酒精加熱時為什么要采取隔水加熱方式？因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險．
（3）本實驗的現(xiàn)象：葉片未遮光的部分變藍(lán)色，而遮光部分不變藍(lán)色．本實驗可以證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉，而光是光合作用的必要條件．
（4）植物的光合作用可以用一個簡單的反應(yīng)式表示如下二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．

科目：czsw 來源： 題型：

（2013?濱湖區(qū)模擬）下面是探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖A所示的處理的目的是

使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉

使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉

，使實驗更為準(zhǔn)確．處理的時間一般不少于

一晝夜

一晝夜

．
（2）圖B中，將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實驗

對照

對照

．
（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將植株放在

陽光下

陽光下

數(shù)小時．
（4）圖D中將經(jīng)處理的葉片浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，目的是使葉片

含有的葉綠素溶解到酒精中

含有的葉綠素溶解到酒精中

．圖E的實驗步驟叫

漂洗

漂洗

．
（5）圖F中，向葉片滴加

碘液

碘液

，是為了檢驗葉片中是否產(chǎn)生了

淀粉

淀粉

．
（6）圖G實驗結(jié)果顯示，葉片

不遮光

不遮光

（遮光/不遮光）部分變成了藍(lán)色．

科目：czsw 來源： 題型：

有機(jī)物的部分實驗過程，據(jù)圖回答問題：

（1）實驗操作的正確順序是

④→③→①→⑥→②→⑤

④→③→①→⑥→②→⑤

（2）在實驗之前，把盆栽天竺葵放到黑暗中一晝夜的目的是

將葉片中原有的淀粉消耗盡

將葉片中原有的淀粉消耗盡

（3）在進(jìn)行光照之前，用黑紙把葉片的一部分遮住起來的目的是

形成對照

形成對照

（4）觀察葉片見光部分遇碘變成

藍(lán)

藍(lán)

色，說明有淀粉淀粉產(chǎn)生，對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象，說明

光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

．

科目：czsw 來源： 題型：

生物實驗小組的同學(xué)在進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實驗如圖，請根據(jù)實驗過程回答以下問題：

（1）將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是

使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉

使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉

．
（2）將葉片一部分從上下兩面遮蓋起來，使其不見光，其他部分不做處理，使其見光，這種設(shè)計方法在實驗中叫做

對照實驗

對照實驗

．
（3）向葉片滴加碘液，是為了檢驗

是否有淀粉產(chǎn)生

是否有淀粉產(chǎn)生

．用碘處理后，未被遮光的部分變成了藍(lán)色，說明這一部分葉片內(nèi)有

淀粉

淀粉

產(chǎn)生．
（4）實驗的結(jié)論是：

淀粉是光合作用的產(chǎn)物；光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

淀粉是光合作用的產(chǎn)物；光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

．
（5）以下是小紅書寫的綠色植物光合作用方程式，有兩處錯誤，請你幫她用橫線劃出，并更正在其下方：水+氧氣

光能

葉綠體

有機(jī)物（貯藏能量）+二氧化碳．

科目：czsw 來源： 題型：解答題

13．某興趣小組對植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計如圖裝置，請分析并回答問題：
（1）實驗前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是消耗和運走葉片中原有的淀粉．
（2）甲和丙對照，變量是光．
（3）光照幾小時后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，能脫去葉片中的葉綠素；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是甲（選填“甲”、“乙”或“丙”），說明該葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉．
（4）對比分析甲、丙兩實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論是光合作用需要光；對比分析甲、乙兩實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論是光合作用需要二氧化碳．
（5）乙和丙能否作為對照實驗？并說明理由：乙和丙不能作為對照試驗，因為乙和丙中有兩個變量，不符合對照試驗的變量唯一原則．

科目：czsw 來源： 題型：

（2013?宜賓縣二模）在“綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）”的實驗中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一些問題，請你為他們解答：
（1）把實驗用的天竺葵放在黑暗處一晝夜如圖1，其原因是

使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉

使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉

．
（2）將葉片的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋，這樣做的目的是為了做

對照

對照

實驗，該變量是

光照

光照

．
（3）將放置在光下幾個小時的天竺葵如圖4、5處理后，向葉片滴加碘液，片刻后用清水洗去碘液，結(jié)果葉片遮光部分不變色，沒有遮光部分變?yōu)?!--BA-->

藍(lán)色

藍(lán)色

（4）該實驗證明了：

C

C

A．光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣
B．光合作用需要在光下進(jìn)行，并釋放出氧氣
C．綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉，光是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件，
D．綠葉制造有機(jī)物有光無光都能進(jìn)行．

科目：czsw 來源：2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)（南區(qū)）七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

某生物小組學(xué)生為驗證“天竺葵葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉”進(jìn)行了有關(guān)實驗，如圖所示：

請回答問題
（1）該實驗的正確操作順序是    ．（填圖中序號）
（2）圖中④的目的是消耗葉片中原有的    ．
（3）圖中③把葉片放入盛有酒精的燒杯里隔水加熱，是使葉片里的    溶解到酒精中．
（4）圖中②向已漂洗的葉片滴加的液體是    ，葉片上被黑紙遮蓋部位的顏色是    （變藍(lán)、不變藍(lán)），這說明葉片遮蓋部分    （能、不能）進(jìn)行光合作用，    （有、沒有）    產(chǎn)生．

科目：czsw 來源：不詳 題型：填空題

某生物小組學(xué)生為驗證“天竺葵葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉”進(jìn)行了有關(guān)實驗，如圖所示：



請回答問題
（1）該實驗的正確操作順序是______．（填圖中序號）
（2）圖中④的目的是消耗葉片中原有的______．
（3）圖中③把葉片放入盛有酒精的燒杯里隔水加熱，是使葉片里的______溶解到酒精中．
（4）圖中②向已漂洗的葉片滴加的液體是______，葉片上被黑紙遮蓋部位的顏色是______（變藍(lán)、不變藍(lán)），這說明葉片遮蓋部分______（能、不能）進(jìn)行光合作用，______（有、沒有）______產(chǎn)生．

科目：czsw 來源：2011年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考生物二模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實驗的過程，請據(jù)圖分析作答：
（1）為了驗證綠葉在光下制造淀粉，需要對葉片進(jìn)行暗處理，其目的是為了通過______作用消耗或運走葉片中原有的淀粉．
（2）實驗步驟中起著設(shè)置對照實驗作用的是步驟______．
（3）為了使顯色更加明顯，實驗需對葉片進(jìn)行酒精脫色，下列操作正確的是______
A．不需要加熱 
B．把裝有酒精和葉片燒杯放在酒精燈上加熱   
C．把裝有酒精和葉片的燒杯進(jìn)行水浴加熱
D．把裝有水和葉片的燒杯放在酒精燈上加熱
（4）步驟D是滴加______試劑，對淀粉進(jìn)行鑒定．

科目：czsw 來源： 題型：

科目：czsw 來源：2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)（南區(qū)）七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：探究題

科目：czsw 來源：2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)（南區(qū)）七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

科目：czsw 來源： 題型：

科目：czsw 來源：不詳 題型：探究題

某生物小組學(xué)生為驗證“天竺葵葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉”進(jìn)行了有關(guān)實驗，如圖所示：（8分）

請回答問題
（1）該實驗的正確操作順序是___________________________________。（填圖中序號）
（2）圖中④的目的是消耗葉片中原有的___________________________________。
（3）圖中③把葉片放入盛有酒精的燒杯里隔水加熱，是使葉片里的________________溶解到酒精中。
（4）圖中②向已漂洗的葉片滴加的液體是______________，葉片上被黑紙遮蓋部位的顏色是__________________（變藍(lán)、不變藍(lán)），這說明葉片遮蓋部分_______________（能、不能）進(jìn)行光合作用，________________（有、沒有）_______________產(chǎn)生。

科目：czsw 來源：2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市潮南區(qū)七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題