科學家發(fā)現(xiàn)的光合作用可用下列圖解表示，據(jù)圖回答：（共11分）

(1)圖中A表示___         __。B表示__        __，其場所是             。

(2)圖中類囊體含有的色素可以用___        __(試劑)提取出來。

(3) A過程的產(chǎn)物有①          、②          和         

(4)A過程為B過程提供的物質(zhì)是_   __    _和_         _。

(5)假如白天突然中斷CO₂的供應，則三碳化合物的含量短時間內(nèi)將     （填“上升”、“下降”、“不變”）。

(6)寫出概括光合作用的化學反應式：                                    

光合作用之謎是經(jīng)過眾多科學家的不懈努力才解開的，以下資料是科學家探究光合作用過程的部分實驗，請根據(jù)材料回答問題：
材料1：1864年，薩克斯做了一個實驗：他把綠葉先在暗處放置24個小時，然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光。過一段時間后，將葉片放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸汽處理這片葉，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍色，遮光的一半則沒有顏色變化。
（1）他把綠葉先在暗處放置24個小時的目的是：__________________________。
（2）該實驗的結(jié)論是：_______________________________________________。
材料2：1883年，恩吉爾曼把一些好氧并能運動的細菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒有空氣和黑暗的環(huán)境中，然后用極細的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光照射到的部位集中；再將棱鏡產(chǎn)生的連續(xù)的不同波長的光投射到絲狀綠藻上，發(fā)現(xiàn)好氧細菌主要集中在某些光區(qū)。
（3）好氧細菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說明光合作用場所在          。好氧細菌主要集中在                             光區(qū)域。
（4）科學家發(fā)現(xiàn)的光合作用可用下列圖解表示，據(jù)圖回答：

圖中①為            ，②為              。若突然停止光照，則三碳化合物的含量短時間內(nèi)將             （填“上升”、“下降”、“不變”）。

光合作用之謎是經(jīng)過眾多科學家的不懈努力才解開的，以下資料是科學家探究光合作用過程的部分實驗，請根據(jù)材料回答問題：
材料1：1864年，薩克斯做了一個實驗：他把綠葉先在暗處放置24個小時，然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光。過一段時間后，將葉片放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸汽處理這片葉，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍色，遮光的一半則沒有顏色變化。
（1）他把綠葉先在暗處放置24個小時的目的是：__________________________。
（2）該實驗的結(jié)論是：_______________________________________________。
材料2：1883年，恩吉爾曼把一些好氧并能運動的細菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒有空氣和黑暗的環(huán)境中，然后用極細的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光照射到的部位集中；再將棱鏡產(chǎn)生的連續(xù)的不同波長的光投射到絲狀綠藻上，發(fā)現(xiàn)好氧細菌主要集中在某些光區(qū)。
（3）好氧細菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說明光合作用場所在_______________。好氧細菌主要集中在                         光區(qū)域。
（4）科學家發(fā)現(xiàn)的光合作用可用下列圖解表示，據(jù)圖回答：

圖中①為         ，②為              。若突然停止光照，則三碳化合物的含量短時間內(nèi)將               （填“上升”、“下降”、“不變”）。
（5）用含¹⁴C的二氧化碳來追蹤光合作用的碳原子，其轉(zhuǎn)移的途徑是________________。
（6）維持植物正常生長所需的光照強度是（       ）。

光合作用之謎是經(jīng)過眾多科學家的不懈努力才解開的，以下資料是科學家探究光合作用過程的部分實驗，請根據(jù)材料回答問題：

材料1：1864年，薩克斯做了一個實驗：他把綠葉先在暗處放置24個小時，然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光。過一段時間后，將葉片放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸汽處理這片葉，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍色，遮光的一半則沒有顏色變化。

（1）他把綠葉先在暗處放置24個小時的目的是：__________________________。

（2）該實驗的結(jié)論是：_______________________________________________。

材料2：1883年，恩吉爾曼把一些好氧并能運動的細菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒有空氣和黑暗的環(huán)境中，然后用極細的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光照射到的部位集中；再將棱鏡產(chǎn)生的連續(xù)的不同波長的光投射到絲狀綠藻上，發(fā)現(xiàn)好氧細菌主要集中在某些光區(qū)。

（3）好氧細菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說明光合作用場所在           。好氧細菌主要集中在                              光區(qū)域。

（4）科學家發(fā)現(xiàn)的光合作用可用下列圖解表示，據(jù)圖回答：

圖中①為             ，②為               。若突然停止光照，則三碳化合物的含量短時間內(nèi)將              （填“上升”、“下降”、“不變”）。

光合作用之謎是經(jīng)過眾多科學家的不懈努力才解開的，以下資料是科學家探究光合作用過程的部分實驗，請根據(jù)材料回答問題：

材料1：1864年，薩克斯做了一個實驗：他把綠葉先在暗處放置24個小時，然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光。過一段時間后，將葉片放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸汽處理這片葉，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍色，遮光的一半則沒有顏色變化。

（1）他把綠葉先在暗處放置24個小時的目的是：__________________________。

（2）該實驗的結(jié)論是：_______________________________________________。

材料2：1883年，恩吉爾曼把一些好氧并能運動的細菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒有空氣和黑暗的環(huán)境中，然后用極細的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光照射到的部位集中；再將棱鏡產(chǎn)生的連續(xù)的不同波長的光投射到絲狀綠藻上，發(fā)現(xiàn)好氧細菌主要集中在某些光區(qū)。

（3）好氧細菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說明光合作用場所在_______________。好氧細菌主要集中在                          光區(qū)域。

（4）科學家發(fā)現(xiàn)的光合作用可用下列圖解表示，據(jù)圖回答：

圖中①為          ，②為               。若突然停止光照，則三碳化合物的含量短時間內(nèi)將                （填“上升”、“下降”、“不變”）。

（5）用含¹⁴C的二氧化碳來追蹤光合作用的碳原子，其轉(zhuǎn)移的途徑是________________。

（6）維持植物正常生長所需的光照強度是（        ）。

A.等于光補償點        B.大于光補償點     C.小于光補償點     D.與光補償點無關(guān)

光合作用之謎是經(jīng)過眾多科學家的不懈努力才解開的，以下資料是科學家探究光合作用過程的部分實驗，請根據(jù)材料回答問題：

材料1：1864年，薩克斯做了一個實驗：他把綠葉先在暗處放置24個小時，然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光。過一段時間后，將葉片放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸汽處理這片葉，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍色，遮光的一半則沒有顏色變化。

（1）他把綠葉先在暗處放置24個小時的目的是：__________________________。

（2）該實驗的結(jié)論是：_______________________________________________。

材料2：1883年，恩吉爾曼把一些好氧并能運動的細菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒有空氣和黑暗的環(huán)境中，然后用極細的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光照射到的部位集中；再將棱鏡產(chǎn)生的連續(xù)的不同波長的光投射到絲狀綠藻上，發(fā)現(xiàn)好氧細菌主要集中在某些光區(qū)。

（3）好氧細菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說明光合作用場所在_______________。好氧細菌主要集中在                          光區(qū)域。

（4）科學家發(fā)現(xiàn)的光合作用可用下列圖解表示，據(jù)圖回答：

圖中①為          ，②為               。若突然停止光照，則三碳化合物的含量短時間內(nèi)將                （填“上升”、“下降”、“不變”）。

光合作用之謎是經(jīng)過眾多科學家的不懈努力才解開的，以下資料是科學家探究光合作用過程的部分實驗，請根據(jù)材料回答問題：

材料1：1864年，薩克斯做了一個實驗：他把綠葉先在暗處放置24個小時，然后，他讓葉片一半曝光，另一半遮光。過一段時間后，他將葉片放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸氣處理這片葉，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍色，遮光的一半則沒有顏色變化。

（1）他把綠葉先在暗處放置24個小時的目的是：________________________________。

（2）該實驗的結(jié)論是：_______________________________________________________。

材料2：1883年，恩吉爾曼把一些好氧并能運動的細菌放入盛有水綿的溶液中并制成裝片，放在沒有空氣和黑暗的環(huán)境中，然后用極細的光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光照射到的部位集中；再將棱鏡產(chǎn)生的連續(xù)的不同波長的光投射到水綿上，發(fā)現(xiàn)好氧細菌主要集中在某些光區(qū)。

（3）好氧細菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說明光合作用場所在_____________。好氧細菌主要集中在                          光區(qū)域。

（4）科學家發(fā)現(xiàn)的光合作用可用下列圖解表示，據(jù)圖回答：

圖中①物質(zhì)為          ，②物質(zhì)為               。若突然停止光照，則三碳化合物的含量短時間內(nèi)將                （填“上升”、“下降”、“不變”）。

（5）在光照強度不變的情況下，影響植物光合作用強度的外界因素還有      和      。

光合作用之謎是經(jīng)過眾多科學家的不懈努力才解開的，以下資料是科學家探究光合作用過程的部分實驗，請根據(jù)材料回答問題：

材料1：1864年，薩克斯做了一個實驗：他把綠葉先在暗處放置24個小時，然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光。過一段時間后，將葉片放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸汽處理這片葉，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍色，遮光的一半則沒有顏色變化。

（1）他把綠葉先在暗處放置24個小時的目的是：__________________________。

（2）該實驗的結(jié)論是：_______________________________________________。

材料2：1883年，恩吉爾曼把一些好氧并能運動的細菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒有空氣和黑暗的環(huán)境中，然后用極細的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光照射到的部位集中；再將棱鏡產(chǎn)生的連續(xù)的不同波長的光投射到絲狀綠藻上，發(fā)現(xiàn)好氧細菌主要集中在某些光區(qū)。

（3）好氧細菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說明光合作用場所在_______________。好氧細菌主要集中在　　　　　　　　　　　　 光區(qū)域。

（4）科學家發(fā)現(xiàn)的光合作用可用下列圖解表示，據(jù)圖回答：

圖中①為　　　　 ，②為　　　　　　　 。若突然停止光照，則三碳化合物的含量短時間內(nèi)將　　　　　　　 （填“上升”、“下降”、“不變”）。

（5）用含¹⁴C的二氧化碳來追蹤光合作用的碳原子，其轉(zhuǎn)移的途徑是________________。

（6）維持植物正常生長所需的光照強度是（　　　 ）。

A.等于光補償點　　　 B.大于光補償點　　 C.小于光補償點　　 D.與光補償點無關(guān)

光合作用之謎是經(jīng)過眾多科學家的不懈努力才解開的，以下資料是科學家探究光合作用過程的部分實驗，請根據(jù)材料回答問題：

材料1：1864年，薩克斯做了一個實驗：他把綠葉先在暗處放置24個小時，然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光。過一段時間后，將葉片放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸汽處理這片葉，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍色，遮光的一半則沒有顏色變化。

（1）他把綠葉先在暗處放置24個小時的目的是：__________________________。

（2）該實驗的結(jié)論是：_______________________________________________。

材料2：1883年，恩吉爾曼把一些好氧并能運動的細菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒有空氣和黑暗的環(huán)境中，然后用極細的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光照射到的部位集中；再將棱鏡產(chǎn)生的連續(xù)的不同波長的光投射到絲狀綠藻上，發(fā)現(xiàn)好氧細菌主要集中在某些光區(qū)。

（3）好氧細菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說明光合作用場所在           。好氧細菌主要集中在                              光區(qū)域。

（4）科學家發(fā)現(xiàn)的光合作用可用下列圖解表示，據(jù)圖回答：

圖中①為             ，②為               。若突然停止光照，則三碳化合物的含量短時間內(nèi)將              （填“上升”、“下降”、“不變”）。

光合作用之謎是經(jīng)過眾多科學家的不懈努力才解開的，以下資料是科學家探究光合作用過程的部分實驗，請根據(jù)材料回答問題：

材料1：1864年，薩克斯做了一個實驗：他把綠葉先在暗處放置24個小時，然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光。過一段時間后，將葉片放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸汽處理這片葉，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍色，遮光的一半則沒有顏色變化。

（1）他把綠葉先在暗處放置24個小時的目的是：__________________________。

（2）該實驗的結(jié)論是：_______________________________________________。

材料2：1883年，恩吉爾曼把一些好氧并能運動的細菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒有空氣和黑暗的環(huán)境中，然后用極細的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光照射到的部位集中；再將棱鏡產(chǎn)生的連續(xù)的不同波長的光投射到絲狀綠藻上，發(fā)現(xiàn)好氧細菌主要集中在某些光區(qū)。

（3）好氧細菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說明光合作用場所在           。好氧細菌主要集中在                              光區(qū)域。

（4）科學家發(fā)現(xiàn)的光合作用可用下列圖解表示，據(jù)圖回答：

圖中①為             ，②為               。若突然停止光照，則三碳化合物的含量短時間內(nèi)將              （填“上升”、“下降”、“不變”）。

閱讀下面的文字，完成下面試題。

                             大腦的“頓悟”

   ①傳說兩千多年前，古希臘學者阿基米德在泡澡時突然悟出可以用浮力原理，來解決耶羅王提出的鑒定新造金冠是否被摻假的棘手難題。美國科學家最近宣布，他們首次通過研究揭示出了大腦產(chǎn)生阿基米德式“頓悟”的獨特機制。

   ②在阿基米德喊出“我找到了”之后，科學史上不乏在電光火石的剎那悟出驚世發(fā)現(xiàn)的傳奇。牛頓被樹上掉下的蘋果砸中腦袋而想出萬有引力定律的故事，即是另一經(jīng)典例子。千百年來，“頓悟”作為人類解決科學和其他問題的一種獨特方式，基本得到廣泛認可。它具有一些與常規(guī)解題方法不同的特征，比如說“頓悟”前常有百思不得其解的階段；靈感突如其來的時候，自己往往并沒有意識到在想問題，事后也無法說清究竟是怎么得到答案的。

   ③然而，大腦在“頓悟”過程中的工作機制是否與用常規(guī)辦法解題時不同，在科學上一直不甚清楚。一些科學家甚至認為，二者在認知機制上完全一樣，差別主要在于人們的主觀感受強烈程度上。美國西北大學和德雷克塞爾大學科學家的一項最新研究，以比較有說服力的證據(jù)表明“頓悟”其實和大腦不同尋常的工作方式有關(guān)。

   ④科學家們在4月號網(wǎng)絡學術(shù)刊物《公共科學圖書館生物學》上介紹，他們讓18名研究對象玩一種字謎游戲，內(nèi)容是找出一個單詞，使它能與列出的其他3個不同英文單詞搭配，分別重新組合成三個有意義的新詞。每名研究對象在解題過程中都需要報告他們經(jīng)歷過的“頓悟”時刻。利用功能磁共振成像和腦電圖技術(shù)對研究對象大腦活動和腦電波的監(jiān)測顯示，“頓悟”的出現(xiàn)與大腦右半球顳葉中的前上顳回區(qū)域有密切關(guān)系。當研究對象“頓悟”出答案時，這一區(qū)域活動明顯增強，并在“頓悟”前0.3秒左右突然產(chǎn)生出高頻腦電波。通過常規(guī)方式獲得答案的研究對象則沒有這些情況出現(xiàn)。

   ⑤科學家們由此得出結(jié)論認為，“頓悟”的產(chǎn)生有賴于大腦神經(jīng)中樞獨特的活動機制，這一機制為大腦“頓悟”時的獨特認知過程提供了支持。他們推斷，前上顳回區(qū)域能促進大腦將看似不相關(guān)的信息進進集成，使人們在其中找到早先沒有發(fā)現(xiàn)的聯(lián)系，從而“頓悟”出答案?？茖W家們稱，新研究首次表明，大腦獨特的計算和神經(jīng)中樞機制導致了靈感降臨的那些“突破性時刻?！?/p>

   ⑥美國普林斯頓大學教授萊克德評論說，新結(jié)果是他所見到的有關(guān)“頓悟”最具原創(chuàng)性的研究之一。哈佛大學加德納教授則認為，新研究結(jié)果有助于消除籠罩在人類創(chuàng)造性思維過程之外的神秘色彩。

文章開頭列舉阿基米德和牛頓在科學發(fā)現(xiàn)中“頓悟”的例子有什么作用？

根據(jù)美國西北大學和德雷克塞爾大學科學家的最新研究，談談“頓悟”是一種什么樣的心理現(xiàn)象。

哈佛大學加德納教授認為，新研究結(jié)果有助于消除籠罩在人類創(chuàng)造性思維過程之外的神秘色彩，你同意嗎？為什么？

大腦的“頓悟”
傳說兩千多年前，古希臘學者阿基米德在泡澡時突然悟出可以用浮力原理，來解決耶羅王提出的鑒定新造金冠是否被摻假的棘手難題。美國科學家最近宣布，他們首次通過研究揭示了大腦產(chǎn)生阿基米德式“頓悟”的獨特機制。
在阿基米德喊出“我找到了”之后，科學史上不乏在電光火石的剎那悟出驚世發(fā)現(xiàn)的傳奇。牛頓被樹上掉下的蘋果砸中腦袋而想出萬有引力定律的故事，即是另一經(jīng)典例子。千百年來，“頓悟”作為人類解決科學和其他問題的一種獨特方式，基本得到廣泛認可。它具有一些與常規(guī)解題方法不同的特征，比如說“頓悟”前常有百思不得其解的階段；靈感突如其來的時候，自己往往并沒有意識到在想問題，事后也無法說清究竟是怎么得到答案的。
然而，大腦在“頓悟”過程中的工作機制是否與用常規(guī)辦法解題時不同，在科學上一直不甚清楚。一些科學家甚至認為，二者在認知機制上完全一樣，差別主要在于人們的主觀感受強烈程度上。美國西北大學和德雷克塞爾大學科學家的一項最新研究，以比較有說服力的證據(jù)表明“頓悟”其實和大腦不同尋常的工作方式有關(guān)。
科學家們在4月號網(wǎng)絡學術(shù)刊物《公共科學圖書館生物學》上介紹，他們讓18名研究對象玩一種字謎游戲，內(nèi)容是找出一個單詞，使它能與列出的其他3個不同英文單詞搭配，分別重新組合成三個有意義的新詞。每名研究對象在解題過程中都需要報告他們經(jīng)歷過的“頓悟”時刻。利用功能磁共振成像和腦電圖技術(shù)對研究對象大腦活動和腦電波的監(jiān)測顯示，“頓悟”的出現(xiàn)與大腦右半球顳葉中的前上顳回區(qū)域有密切關(guān)系。當研究對象“頓悟”出答案時，這一區(qū)域活動明顯增強，并在“頓悟”前0.3秒左右突然產(chǎn)生出高頻腦電波。通過常規(guī)方式獲得答案的研究對象則沒有這些情況出現(xiàn)。
科學家們由此得出結(jié)論，認為“頓悟”的產(chǎn)生有賴于大腦神經(jīng)中樞獨特的活動機制，這一機制為大腦“頓悟”時的獨特認知過程提供了支持。他們推斷，前上顳回區(qū)域能促進大腦將看似不相關(guān)的信息進行集成，使人們在其中找到早先沒有發(fā)現(xiàn)的聯(lián)系，從而“頓悟”出答案。科學家們稱，新研究首次表明，大腦獨特的計算和神經(jīng)中樞機制導致了靈感降臨的那些“突破性時刻”。
英國普林斯頓大學教授萊爾德評論說，新結(jié)果是他所見到的有關(guān)“頓悟”最具原創(chuàng)性的研究之一。哈佛大學加德納教授則認為，新研究結(jié)果有助于消除籠罩在人類創(chuàng)造性思維過程之外的神秘色彩。
【小題1】下列對“阿基米德式‘頓悟’的獨特機制”解說不正確的一項是(　　)（3分）

大腦的“頓悟”

傳說兩千多年前，古希臘學者阿基米德在泡澡時突然悟出可以用浮力原理，來解決耶羅王提出的鑒定新造金冠是否被摻假的棘手難題。美國科學家最近宣布，他們首次通過研究揭示了大腦產(chǎn)生阿基米德式“頓悟”的獨特機制。

在阿基米德喊出“我找到了”之后，科學史上不乏在電光火石的剎那悟出驚世發(fā)現(xiàn)的傳奇。牛頓被樹上掉下的蘋果砸中腦袋而想出萬有引力定律的故事，即是另一經(jīng)典例子。千百年來，“頓悟”作為人類解決科學和其他問題的一種獨特方式，基本得到廣泛認可。它具有一些與常規(guī)解題方法不同的特征，比如說“頓悟”前常有百思不得其解的階段；靈感突如其來的時候，自己往往并沒有意識到在想問題，事后也無法說清究竟是怎么得到答案的。

然而，大腦在“頓悟”過程中的工作機制是否與用常規(guī)辦法解題時不同，在科學上一直不甚清楚。一些科學家甚至認為，二者在認知機制上完全一樣，差別主要在于人們的主觀感受強烈程度上。美國西北大學和德雷克塞爾大學科學家的一項最新研究，以比較有說服力的證據(jù)表明“頓悟”其實和大腦不同尋常的工作方式有關(guān)。

科學家們在4月號網(wǎng)絡學術(shù)刊物《公共科學圖書館生物學》上介紹，他們讓18名研究對象玩一種字謎游戲，內(nèi)容是找出一個單詞，使它能與列出的其他3個不同英文單詞搭配，分別重新組合成三個有意義的新詞。每名研究對象在解題過程中都需要報告他們經(jīng)歷過的“頓悟”時刻。利用功能磁共振成像和腦電圖技術(shù)對研究對象大腦活動和腦電波的監(jiān)測顯示，“頓悟”的出現(xiàn)與大腦右半球顳葉中的前上顳回區(qū)域有密切關(guān)系。當研究對象“頓悟”出答案時，這一區(qū)域活動明顯增強，并在“頓悟”前0.3秒左右突然產(chǎn)生出高頻腦電波。通過常規(guī)方式獲得答案的研究對象則沒有這些情況出現(xiàn)。

科學家們由此得出結(jié)論，認為“頓悟”的產(chǎn)生有賴于大腦神經(jīng)中樞獨特的活動機制，這一機制為大腦“頓悟”時的獨特認知過程提供了支持。他們推斷，前上顳回區(qū)域能促進大腦將看似不相關(guān)的信息進行集成，使人們在其中找到早先沒有發(fā)現(xiàn)的聯(lián)系，從而“頓悟”出答案?？茖W家們稱，新研究首次表明，大腦獨特的計算和神經(jīng)中樞機制導致了靈感降臨的那些“突破性時刻”。

英國普林斯頓大學教授萊爾德評論說，新結(jié)果是他所見到的有關(guān)“頓悟”最具原創(chuàng)性的研究之一。哈佛大學加德納教授則認為，新研究結(jié)果有助于消除籠罩在人類創(chuàng)造性思維過程之外的神秘色彩。

1.下列對“阿基米德式‘頓悟’的獨特機制”解說不正確的一項是(　　)（3分）

A．“頓悟”其實和大腦不同尋常的工作方式有關(guān)。

B．“頓悟”的出現(xiàn)與大腦右半球顳葉中的前上顳回區(qū)域有密切關(guān)系。

C．在“頓悟”前0.3秒左右人的腦海里突然產(chǎn)生出高頻腦電波。

D．前上顳回區(qū)域能促進大腦進行信息集成，使人們從中找到早先沒有發(fā)現(xiàn)的聯(lián)系。

2.下列理解符合原文的一項是(　　) （3分）

A．阿基米德和牛頓在科學發(fā)現(xiàn)中的“頓悟”，為人類找到了一種解決科學和其他問題的獨特方式。

B．大腦在“頓悟”過程中的運行機制與常規(guī)研究時的思維方式?jīng)]有聯(lián)系。

C．靈感突然降臨的時刻，大腦右半球顳葉中的前上顳回區(qū)域異?；钴S。

D．科學家利用功能磁共振成像和腦電圖技術(shù)可以監(jiān)測出大腦“頓悟”的過程和獨特機制。

3.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是(　　) （3分）

A．“頓悟”是在無意識的形態(tài)下發(fā)生的，但“頓悟”能力的高低與大腦信息集成的多少有著密切關(guān)系。

B．用玩字游戲來捕捉“頓悟”的實驗，本身就是科學家們在冥思苦想而不得時腦中突然閃現(xiàn)出的一種有效的研究方法。

C．大腦神經(jīng)中樞獨特的活動機制決定了每個健全的人都具有“頓悟”思維的能力，都具有解決問題的“突破性時刻”。

D．本文新的研究成果幫助人們了解到“頓悟”的獨特機制，從而可以幫助人們有效地提高創(chuàng)造性解決問題的能力。

閱讀下面的文字，完成9―11題。（每小題2分，共6分）

傳說兩千多年前，古希臘學者阿基米德在泡澡時突然悟出可以用浮力原理，來解決耶羅王提出的鑒定新造金冠是否被摻假的棘手難題。美國科學家最近宣布，他們首次通過研究揭示出了大腦產(chǎn)生阿基米德式“頓悟”的獨特機制。

在阿基米德喊出“我找到了”之后，科學史上不乏在電光火石的剎那悟出驚世發(fā)現(xiàn)的傳奇。牛頓被樹上掉下的蘋果砸中腦袋而想出萬有引力定律的故事，即是另一經(jīng)典例子。千百年來，“頓悟”作為人類解決科學和其他問題的一種獨特方式，基本得到廣泛認可。它具有一些與常規(guī)解題方法不同的特征。比如說“頓悟”前常有百思不得其解的階段，靈感突如其來的時候，自己往往并沒有意識到在想問題，事后也無法說清究竟是怎么得到答案的。

然而，大腦在“頓悟”過程中的工作機制是否與用常規(guī)辦法解決題時不同，在科學上一直不甚清楚。一些科學家甚至認為，二者在認知機制上完全一樣，差別主要在于人們的主觀感受強烈程度上。美國西北大學和德雷克塞爾大學科學家的一項最新研究，以比較有說服力的證據(jù)表明，“頓悟”其實和大腦不同尋常的工作方式有關(guān)。

科學家們在4月號網(wǎng)絡學術(shù)刊物《公共科學圖書館生物學》上介紹，他們讓18名研究對象玩一種字謎游戲，內(nèi)容是找出一個單詞，使它能與列出的其他3個不同英文單詞搭配，分別重新組合成三個有意義的新詞。每名研究對象在解題過程中都需要報告他們經(jīng)歷過的“頓悟”般時刻。利用功能磁共振成像和腦電圖技術(shù)對研究對象大腦活動和腦電波的監(jiān)測顯示，“頓悟”的出現(xiàn)與大腦右半球顳葉中的前上顳回區(qū)域有密切關(guān)系。當其中一些研究對象“頓悟”出答案時，這一區(qū)域活動明顯增強，并在“頓悟”前0.3秒左右突然產(chǎn)生出高頻腦電波，通過常規(guī)方式獲得答案的研究對象則沒有這些情況出現(xiàn)。

科學家們由此得出結(jié)論認為，“頓悟”的產(chǎn)生有賴于大腦神經(jīng)中樞獨特的活動機制，這一機制為大腦“頓悟”時的獨特認知過程提供了支持。他們推斷，前上顳回區(qū)域能促進大腦將看似不相關(guān)的信息進行集成，使人們在其中找到早先沒有發(fā)現(xiàn)的聯(lián)系，從而“頓悟”出答案?？茖W家們稱，新研究首次表明，大腦獨特的計算和神經(jīng)中樞機制導致了靈感降臨的那些“突破性時刻”。

美國普林斯頓大學教授萊爾德評論說，新結(jié)果是他所見到的有關(guān)“頓悟”最具原創(chuàng)性的研究之一。哈佛大學加德納教授則認為，新研究結(jié)果有助于消除籠罩在人類創(chuàng)造性思維過程之外的神秘色彩。

9. 下列對“阿基米德式‘頓悟’的獨特機制”解說不正確的一項是

A.“頓悟”其實和大腦不同尋常的工作方式有關(guān)

B.“頓悟”的出現(xiàn)與大腦右半球顳葉中的前上顳回區(qū)域有密切關(guān)系。

C. 在“頓悟”前0.3秒左右人的整個大腦里突然產(chǎn)生出高頻腦電波。

D. 前上顳回區(qū)域能促進大腦進行信息集成，使人們從中找到早先沒有發(fā)現(xiàn)的聯(lián)系。

10. 下列理解符合原文意思的一項是

A. 阿基米德和牛頓在科學發(fā)現(xiàn)中的“頓悟”，為人類找到了一種解決科學和其他問題的獨特方式。

B. 大腦在“頓悟”過程中的運行機制與常規(guī)研究時的思維方式?jīng)]有任何聯(lián)系。

C. 靈感突然降臨的時刻，大腦右半球顳葉中的前上顳回區(qū)域比較活躍。

D. 科學家利用功能磁共振成像和腦電圖技術(shù)可以清晰地監(jiān)測出大腦“頓悟”的過程和獨特機制。

11. 根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是

A. “頓悟”是在無意識的狀態(tài)下發(fā)生的，但“頓悟”能力的高低與大腦信息集成的多少有著密切關(guān)系。

B. 用玩字謎游戲來捕捉“頓悟”的實驗，本身就是科學家們在冥思苦想而不得時腦中突然閃現(xiàn)出的一種有效的方法。

C. 大腦神經(jīng)中樞獨特的活動機制決定了每個健全的人都具有“頓悟”思維的能力，都具有解決問題的“突破性時刻”。

D. 本文新的研究成果幫助人們了解到“頓悟”的獨特機制，從而可以幫助人們有效地提高創(chuàng)造性解決問題的能力。

閱讀材料

　　照射在不透明的物體上時，物體就會投下一片陰影，影子有時是很有用的，例如在發(fā)明鐘表之前，人們依靠日晷儀上影子的長度和方位來判斷時間．影子有時又是很討厭的，如外科醫(yī)生在燈光下動手術(shù)時，手的陰影妨礙了他的工作，因此，人們發(fā)明了無影燈．

　　在方桌上鋪開一張大白紙，在紙的中心處放上圓柱形物體，先在它的一側(cè)點燃一枝蠟燭．你會看到，這個圓柱就會在另一側(cè)投下它清晰的影子．再點燃一枝蠟燭，就會形成兩個相疊而不重合的影子．兩影相疊的部分完全無光而全黑，這一部分稱為本影；本影旁邊有半透明的灰暗部分，稱為半影．點燃第三枝蠟燭，本影縮小，半影出現(xiàn)多個層次．同時點燃多支蠟燭，這時本影完全消失，半影也淡得看不見了．如圖所示．

　　根據(jù)這一原理，科學家設(shè)計了手術(shù)室用的無影燈，大面積的光源從不同角度把光線照射到手術(shù)臺上，保證手術(shù)時有足夠的亮度，而沒有明顯的本影來妨礙醫(yī)生的工作．

請回答下列問題：

(1)無影燈應用了什么物理知識？

(2)外科手術(shù)室里使用的無影燈，可以避免手術(shù)時出現(xiàn)手及醫(yī)療器械產(chǎn)生的黑影，這種無影燈是由許多發(fā)光面較大的________組成．

(3)赤日炎炎的夏季，五泉中學的同學們在工地上勞動，將涼水壺放在電線桿的陰影里，周奧青同學突然提出：電線桿有影子，電線為什么沒有影子呢？有四位同學提出了解釋，其中正確的是

[　　]

A．射到電線上的光線太弱

B．電線太細，太陽光射到它上面形成的本影很小，未落到地面

C．太陽是個大光源，能把較細電線的四周照亮，在地面上幾乎看不到影子

D．電線桿是豎著的，電線橫著不會形成影子

(4)為什么白熾燈下面影子很清楚，而日光燈下的影子卻不太清楚？