閱讀下面文字，完成下列各題。

在風(fēng)暴中摳住兩顆石子

    1974年12月3日零時(shí)過(guò)后不久，顧準(zhǔn)在風(fēng)雪夜去世。

    1952年，37歲的顧準(zhǔn)被撤去上海市財(cái)政局局長(zhǎng)職務(wù)。關(guān)于這次撤職，沒(méi)有檔案材料，只有一份當(dāng)年2月29日新華社電訊稿的幾句話：“顧準(zhǔn)一貫存在嚴(yán)重的個(gè)人英雄主義，  自以為是，目無(wú)組織，屢經(jīng)教育，毫無(wú)改進(jìn)，決定予以撤職處分?！痹谌巳舜S綠軍裝的年代，一個(gè)穿背帶褲，戴玳瑁眼鏡，在跟弟弟的通信中常常用“睥睨”二字的人，得到這個(gè)評(píng)語(yǔ)并不奇怪。他不是出身望族，12歲在上海會(huì)計(jì)師事務(wù)所當(dāng)學(xué)徒養(yǎng)活一大家子人，15歲已經(jīng)寫(xiě)出中國(guó)會(huì)計(jì)業(yè)的最早教材。大家都承認(rèn)，整個(gè)大華東地區(qū)找不出他這樣有才干的人。但是這個(gè)人不服用。有關(guān)部門(mén)曾有意調(diào)他，他卻堅(jiān)持留在上海——入閣只是盆景，長(zhǎng)不成喬木了。不光不去，他還不同意上級(jí)民主評(píng)議的運(yùn)動(dòng)式征稅的方法，認(rèn)為應(yīng)該按法律規(guī)定的稅率來(lái)征。不光不同意，還連續(xù)寫(xiě)文章來(lái)論證誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。他被撤職后曾有人為他申辯，一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“顧準(zhǔn)不聽(tīng)話，不給他飯吃?！?/p>

    撤職沒(méi)有具體原因，顧準(zhǔn)連檢查都不知道該怎么寫(xiě)，他想寫(xiě)民主評(píng)議的事，被人叮囑不要寫(xiě)這個(gè)。他連批判他的會(huì)議都沒(méi)權(quán)參加，市委簡(jiǎn)報(bào)上的顧準(zhǔn)檢查，是由他的繼任代寫(xiě)的。

    不聽(tīng)話、不服用的結(jié)果，是被剝奪參與這個(gè)世界的權(quán)利。那段時(shí)間里他別無(wú)一事，夜不能寐，臥聽(tīng)馬路上車(chē)聲雜沓，漸漸沉寂。到又有少數(shù)人聲、車(chē)輛開(kāi)動(dòng)之時(shí)，也就天色欲曉了。但他沒(méi)有李慎之式的自我懷疑，當(dāng)然有激憤和悲挫。但從他的日記來(lái)看，從來(lái)沒(méi)有過(guò)靈魂深處的破裂，他的獨(dú)立性保持終生。

    一個(gè)月后，他找了幾本初等幾何、代數(shù)、微積分開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，覺(jué)得在階級(jí)斗爭(zhēng)和政治動(dòng)向之外別有天地，他試圖沉浸在與人世無(wú)關(guān)的理性里。不過(guò)，他很快跨越對(duì)三角尺和圓規(guī)的單純迷戀。他說(shuō)研究經(jīng)濟(jì)一定要研究歷史。他開(kāi)始研究西方史和中國(guó)史。英文是他的另一大重要工具，憑此，他沖破當(dāng)時(shí)扎在知識(shí)分子頭腦中的樊籬。書(shū)盡管有限，但他已經(jīng)可以直接閱讀到凱恩斯和斯密的原作，自己動(dòng)手改譯《資本論》。朱學(xué)勤說(shuō)，后來(lái)那一代知識(shí)分子未能取得顧準(zhǔn)這樣的成就，是因?yàn)橹R(shí)面以及邏輯乏力拖住了他們的腳步。

    知識(shí)讓人求實(shí)，邏輯讓人求是。但是，我一直有一個(gè)疑問(wèn)：在一個(gè)會(huì)把人席卷而去的時(shí)代，他怎么能在風(fēng)暴中趴在地上緊緊摳住這兩顆石子，而不被吹走，甚至連氣息都不沾染?

    顧準(zhǔn)后來(lái)說(shuō)過(guò)，那一年的生活讓他養(yǎng)成讀史的習(xí)慣。這種習(xí)慣的好處就是樣樣?xùn)|西都要自己學(xué)著去判斷。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)自動(dòng)帶著人去往未知之地。

    1960年，他被劃為右派。他在日記里寫(xiě)道：“腰不好，拿的又是短鋤，有時(shí)只能雙膝跪在泥里，靠雙臂支撐著爬行?！彪p膝破損，臂膀全部紅腫了，手掌也血肉模糊，很難拿筆。但他寫(xiě)道：“也只是在這樣的環(huán)境條件下，才有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)我國(guó)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)這門(mén)課?！蹦菚r(shí)他早已沒(méi)有了穿背帶褲的習(xí)慣，他的新工作是撿糞。因?yàn)轲囸I，糞越來(lái)越少，他需要站在別人邊上，等人家拉完。他在日記里對(duì)自己有“抱臂旁觀”的總結(jié)。

    他并非刻意寧為玉碎，但他始終有自己的底線?！拔母铩背跗?，在河南某地，外調(diào)人員要他寫(xiě)材料說(shuō)明某人過(guò)去和國(guó)民黨有瓜葛。顧準(zhǔn)說(shuō)，從來(lái)不知道這件事。對(duì)方當(dāng)即打了他一個(gè)耳光。他干脆把臉?biāo)瓦^(guò)去。對(duì)方一連打了十幾個(gè)耳光之后，終于打不下去了。與他一起被下放的吳敬璉說(shuō)，我還清楚地記得在一次無(wú)端指責(zé)他偷奸?；牡仡^批判會(huì)上，他冒著雨點(diǎn)般襲來(lái)的拳頭高昂頭顱喊著“我就是不服”的神態(tài)。他可以接受自己是牛鬼蛇神和反革命，但他不接受道德上的潑污。

    顧準(zhǔn)有一本中英文對(duì)照的《圣經(jīng)》，有一天他看的時(shí)候，被軍宣隊(duì)的一個(gè)參謀發(fā)現(xiàn)了，便訓(xùn)斥他，馬克思早就說(shuō)過(guò)宗教是人民的鴉片，你怎么能看這樣的書(shū)?過(guò)了幾天，顧準(zhǔn)拿著一本《共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病》去問(wèn)這個(gè)參謀：列寧說(shuō)修正主義者為了一碗紅豆湯出賣(mài)了長(zhǎng)子權(quán)，是什么意思啊?這個(gè)參謀答不上來(lái)，顧準(zhǔn)說(shuō)：這個(gè)典故出自《圣經(jīng)》。你不讀《圣經(jīng)》，就根本讀不懂列寧。軍宣隊(duì)的人從此有意識(shí)地避開(kāi)顧準(zhǔn)。即使看見(jiàn)他在看書(shū)，也繞著走，以免尷尬——似乎被監(jiān)管的對(duì)象不是他，而是監(jiān)管者自己。顧準(zhǔn)就是這樣不認(rèn)輸，不服輸，甚至反輸為贏，顛倒被欺凌和被侮辱的處境。

中國(guó)的知識(shí)分子在歷盡劫難之后的上世紀(jì)80年代開(kāi)始沉痛反思，回到巴金式的常識(shí)，沒(méi)有神，也就沒(méi)有獸，大家都是人。而顧準(zhǔn)卻在“文革”沒(méi)有結(jié)束的年代，不僅要做一個(gè)人，而且已經(jīng)對(duì)神進(jìn)行了深刻的批判。這種智力上的進(jìn)取，不是跪倒在世俗權(quán)力腳下的頭腦能夠創(chuàng)造出來(lái)的。他引述普羅米修斯的自白：說(shuō)句老實(shí)話，我憎恨所有的神，這就是哲學(xué)本身的自白，哲學(xué)本身的箴言。這也是他的信仰——人的自覺(jué)性是最高的神。有了這種窮盡事理的邏輯，就不可能扯謊，也不可能屈服。 

                  (節(jié)選自《讀者》2010年第八期)

下列對(duì)傳記內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分）

     A、顧準(zhǔn)在跟弟弟的通信中常用“睥睨”二字，表現(xiàn)出了他在人人穿綠軍裝的年代里，身居高位時(shí)的傲慢態(tài)度。

     B、顧準(zhǔn)在撤職后，登在市委簡(jiǎn)報(bào)上的檢查，是由他的繼任代寫(xiě)的，說(shuō)明當(dāng)時(shí)他犯的錯(cuò)誤非常嚴(yán)重。

     C、“憑此，他沖破了當(dāng)時(shí)扎在知識(shí)分子頭腦中的樊籬?！薄胺h”是指對(duì)三角尺和圓規(guī)的單純迷戀。

     D、顧準(zhǔn)在新的撿糞工作中能做到“站在別人旁邊，等人家拉完”，是因?yàn)樗柽@樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)我國(guó)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)這門(mén)課。

     E、顧準(zhǔn)早于其他中國(guó)知識(shí)分子對(duì)神進(jìn)行深刻的批判，源于他具有不可扯謊，不能屈服的人的自覺(jué)性。

顧準(zhǔn)“不聽(tīng)話、不服用”具體表現(xiàn)在哪些方面呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

“在風(fēng)暴中摳住兩顆石子”的“兩顆石子”具體指什么呢？“摳住兩顆石子”的目的是什么呢？

顧準(zhǔn)“可以接受自己是牛鬼蛇神和反革命，但不接受道德上的潑污”，給你的啟示是什么呢？請(qǐng)結(jié)合文章和現(xiàn)實(shí)加以探究。

閱讀下面文字，完成下列各題。
在風(fēng)暴中摳住兩顆石子
1974年12月3日零時(shí)過(guò)后不久，顧準(zhǔn)在風(fēng)雪夜去世。
1952年，37歲的顧準(zhǔn)被撤去上海市財(cái)政局局長(zhǎng)職務(wù)。關(guān)于這次撤職，沒(méi)有檔案材料，只有一份當(dāng)年2月29日新華社電訊稿的幾句話：“顧準(zhǔn)一貫存在嚴(yán)重的個(gè)人英雄主義， 自以為是，目無(wú)組織，屢經(jīng)教育，毫無(wú)改進(jìn)，決定予以撤職處分?！痹谌巳舜S綠軍裝的年代，一個(gè)穿背帶褲，戴玳瑁眼鏡，在跟弟弟的通信中常常用“睥睨”二字的人，得到這個(gè)評(píng)語(yǔ)并不奇怪。他不是出身望族，12歲在上海會(huì)計(jì)師事務(wù)所當(dāng)學(xué)徒養(yǎng)活一大家子人，15歲已經(jīng)寫(xiě)出中國(guó)會(huì)計(jì)業(yè)的最早教材。大家都承認(rèn)，整個(gè)大華東地區(qū)找不出他這樣有才干的人。但是這個(gè)人不服用。有關(guān)部門(mén)曾有意調(diào)他，他卻堅(jiān)持留在上海——入閣只是盆景，長(zhǎng)不成喬木了。不光不去，他還不同意上級(jí)民主評(píng)議的運(yùn)動(dòng)式征稅的方法，認(rèn)為應(yīng)該按法律規(guī)定的稅率來(lái)征。不光不同意，還連續(xù)寫(xiě)文章來(lái)論證誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。他被撤職后曾有人為他申辯，一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“顧準(zhǔn)不聽(tīng)話，不給他飯吃?！?br />撤職沒(méi)有具體原因，顧準(zhǔn)連檢查都不知道該怎么寫(xiě)，他想寫(xiě)民主評(píng)議的事，被人叮囑不要寫(xiě)這個(gè)。他連批判他的會(huì)議都沒(méi)權(quán)參加，市委簡(jiǎn)報(bào)上的顧準(zhǔn)檢查，是由他的繼任代寫(xiě)的。
不聽(tīng)話、不服用的結(jié)果，是被剝奪參與這個(gè)世界的權(quán)利。那段時(shí)間里他別無(wú)一事，夜不能寐，臥聽(tīng)馬路上車(chē)聲雜沓，漸漸沉寂。到又有少數(shù)人聲、車(chē)輛開(kāi)動(dòng)之時(shí)，也就天色欲曉了。但他沒(méi)有李慎之式的自我懷疑，當(dāng)然有激憤和悲挫。但從他的日記來(lái)看，從來(lái)沒(méi)有過(guò)靈魂深處的破裂，他的獨(dú)立性保持終生。
一個(gè)月后，他找了幾本初等幾何、代數(shù)、微積分開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，覺(jué)得在階級(jí)斗爭(zhēng)和政治動(dòng)向之外別有天地，他試圖沉浸在與人世無(wú)關(guān)的理性里。不過(guò)，他很快跨越對(duì)三角尺和圓規(guī)的單純迷戀。他說(shuō)研究經(jīng)濟(jì)一定要研究歷史。他開(kāi)始研究西方史和中國(guó)史。英文是他的另一大重要工具，憑此，他沖破當(dāng)時(shí)扎在知識(shí)分子頭腦中的樊籬。書(shū)盡管有限，但他已經(jīng)可以直接閱讀到凱恩斯和斯密的原作，自己動(dòng)手改譯《資本論》。朱學(xué)勤說(shuō)，后來(lái)那一代知識(shí)分子未能取得顧準(zhǔn)這樣的成就，是因?yàn)橹R(shí)面以及邏輯乏力拖住了他們的腳步。
知識(shí)讓人求實(shí)，邏輯讓人求是。但是，我一直有一個(gè)疑問(wèn)：在一個(gè)會(huì)把人席卷而去的時(shí)代，他怎么能在風(fēng)暴中趴在地上緊緊摳住這兩顆石子，而不被吹走，甚至連氣息都不沾染?
顧準(zhǔn)后來(lái)說(shuō)過(guò)，那一年的生活讓他養(yǎng)成讀史的習(xí)慣。這種習(xí)慣的好處就是樣樣?xùn)|西都要自己學(xué)著去判斷。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)自動(dòng)帶著人去往未知之地。
1960年，他被劃為右派。他在日記里寫(xiě)道：“腰不好，拿的又是短鋤，有時(shí)只能雙膝跪在泥里，靠雙臂支撐著爬行?！彪p膝破損，臂膀全部紅腫了，手掌也血肉模糊，很難拿筆。但他寫(xiě)道：“也只是在這樣的環(huán)境條件下，才有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)我國(guó)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)這門(mén)課?！蹦菚r(shí)他早已沒(méi)有了穿背帶褲的習(xí)慣，他的新工作是撿糞。因?yàn)轲囸I，糞越來(lái)越少，他需要站在別人邊上，等人家拉完。他在日記里對(duì)自己有“抱臂旁觀”的總結(jié)。
他并非刻意寧為玉碎，但他始終有自己的底線?！拔母铩背跗冢诤幽夏车?，外調(diào)人員要他寫(xiě)材料說(shuō)明某人過(guò)去和國(guó)民黨有瓜葛。顧準(zhǔn)說(shuō)，從來(lái)不知道這件事。對(duì)方當(dāng)即打了他一個(gè)耳光。他干脆把臉?biāo)瓦^(guò)去。對(duì)方一連打了十幾個(gè)耳光之后，終于打不下去了。與他一起被下放的吳敬璉說(shuō)，我還清楚地記得在一次無(wú)端指責(zé)他偷奸?；牡仡^批判會(huì)上，他冒著雨點(diǎn)般襲來(lái)的拳頭高昂頭顱喊著“我就是不服”的神態(tài)。他可以接受自己是牛鬼蛇神和反革命，但他不接受道德上的潑污。
顧準(zhǔn)有一本中英文對(duì)照的《圣經(jīng)》，有一天他看的時(shí)候，被軍宣隊(duì)的一個(gè)參謀發(fā)現(xiàn)了，便訓(xùn)斥他，馬克思早就說(shuō)過(guò)宗教是人民的鴉片，你怎么能看這樣的書(shū)?過(guò)了幾天，顧準(zhǔn)拿著一本《共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病》去問(wèn)這個(gè)參謀：列寧說(shuō)修正主義者為了一碗紅豆湯出賣(mài)了長(zhǎng)子權(quán)，是什么意思啊?這個(gè)參謀答不上來(lái)，顧準(zhǔn)說(shuō)：這個(gè)典故出自《圣經(jīng)》。你不讀《圣經(jīng)》，就根本讀不懂列寧。軍宣隊(duì)的人從此有意識(shí)地避開(kāi)顧準(zhǔn)。即使看見(jiàn)他在看書(shū)，也繞著走，以免尷尬——似乎被監(jiān)管的對(duì)象不是他，而是監(jiān)管者自己。顧準(zhǔn)就是這樣不認(rèn)輸，不服輸，甚至反輸為贏，顛倒被欺凌和被侮辱的處境。
中國(guó)的知識(shí)分子在歷盡劫難之后的上世紀(jì)80年代開(kāi)始沉痛反思，回到巴金式的常識(shí)，沒(méi)有神，也就沒(méi)有獸，大家都是人。而顧準(zhǔn)卻在“文革”沒(méi)有結(jié)束的年代，不僅要做一個(gè)人，而且已經(jīng)對(duì)神進(jìn)行了深刻的批判。這種智力上的進(jìn)取，不是跪倒在世俗權(quán)力腳下的頭腦能夠創(chuàng)造出來(lái)的。他引述普羅米修斯的自白：說(shuō)句老實(shí)話，我憎恨所有的神，這就是哲學(xué)本身的自白，哲學(xué)本身的箴言。這也是他的信仰——人的自覺(jué)性是最高的神。有了這種窮盡事理的邏輯，就不可能扯謊，也不可能屈服。 
(節(jié)選自《讀者》2010年第八期)
【小題1】下列對(duì)傳記內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分）

A．顧準(zhǔn)在跟弟弟的通信中常用“睥睨”二字，表現(xiàn)出了他在人人穿綠軍裝的年代里，身居高位時(shí)的傲慢態(tài)度。

B．顧準(zhǔn)在撤職后，登在市委簡(jiǎn)報(bào)上的檢查，是由他的繼任代寫(xiě)的，說(shuō)明當(dāng)時(shí)他犯的錯(cuò)誤非常嚴(yán)重。

C．“憑此，他沖破了當(dāng)時(shí)扎在知識(shí)分子頭腦中的樊籬?！薄胺h”是指對(duì)三角尺和圓規(guī)的單純迷戀。

D．顧準(zhǔn)在新的撿糞工作中能做到“站在別人旁邊，等人家拉完”，是因?yàn)樗柽@樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)我國(guó)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)這門(mén)課。

E、顧準(zhǔn)早于其他中國(guó)知識(shí)分子對(duì)神進(jìn)行深刻的批判，源于他具有不可扯謊，不能屈服的人的自覺(jué)性。
【小題2】顧準(zhǔn)“不聽(tīng)話、不服用”具體表現(xiàn)在哪些方面呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
【小題3】“在風(fēng)暴中摳住兩顆石子”的“兩顆石子”具體指什么呢？“摳住兩顆石子”的目的是什么呢？（6分）
【小題4】顧準(zhǔn)“可以接受自己是牛鬼蛇神和反革命，但不接受道德上的潑污”，給你的啟示是什么呢？請(qǐng)結(jié)合文章和現(xiàn)實(shí)加以探究。（8分）

閱讀下面的文字，完成后面題。

將 軍

劉建超

①“15年以后，我會(huì)成為一名將軍”。哥查著字典讀完一本泛黃的《孫子兵法》后，右手握著書(shū)輕輕拍打著左手心，站立窗前一臉莊嚴(yán)，兩眼望著無(wú)邊天際對(duì)我說(shuō)。哥那年12歲。

②哥高中畢業(yè)報(bào)名參軍。全縣800名應(yīng)屆畢業(yè)生中挑選3名飛行員，哥是最后6名候選人之一。哥打開(kāi)箱子搬出平時(shí)不許我翻動(dòng)的幾十本寶貝書(shū)：“這些都留給你，好好學(xué)習(xí)，哥當(dāng)了將軍回來(lái)接你?！笨筛缯彌](méi)有通過(guò)。哥哭了一天，背著母親縫好的被子到80里外縣化工廠當(dāng)了一名學(xué)徒工，每月23元工資。

③哥的師傅為人尖刻。哥除了干活還要給師傅洗衣打飯，星期天還去鄉(xiāng)下幫助師傅家干田里的活。哥的師傅煙癮大，愛(ài)下棋，常哄著哥陪他下棋，誰(shuí)輸了誰(shuí)就買(mǎi)一包“黃金葉”。哥的工資除去吃飯大都“孝敬”師傅吸煙了。學(xué)校放暑假，我背著一小口袋白蒸饃去看哥，哥屋里除了母親縫的那床被子，啥都沒(méi)有。一張葦席鋪在地上，上面堆滿了棋書(shū)。哥光著膀子坐在席上打棋譜能打一通宵。“目前局勢(shì)是這樣的，我贏師傅已在把握之中了。”哥說(shuō)，晌午，哥和師傅又下棋又連輸三盤(pán)。師傅抻著黑乎乎的手從小口袋里抓走了三個(gè)白蒸饃，我心痛得直掉淚，哥說(shuō)：“兵不厭詐，你還不懂”。哥學(xué)徒期滿那天，在職工食堂向師傅挑戰(zhàn)：“誰(shuí)輸一盤(pán)，一條‘黃金葉’?！备鐚⑷龡l煙放在桌上。圍觀的人開(kāi)始起哄。師傅掏出一沓菜票：“挑上下個(gè)月吃咸菜了！”哥就蹲在凳子上，一手托腮，一手調(diào)動(dòng)兵力，直殺得師傅大冷天硬是出了一頭汗。不少人給哥的師傅當(dāng)“高參”也無(wú)濟(jì)無(wú)事。哥干脆利索連勝三盤(pán)。哥收起菜票揣著煙從容瀟灑走出食堂。師傅瞪著眼張著嘴半天沒(méi)緩過(guò)勁兒。

④15年后，哥沒(méi)有當(dāng)上將軍卻當(dāng)上了爸爸。哥給女兒起了個(gè)響亮的名字：上將。嫂子撅著嘴老大不愿意。上將升入小學(xué)后，嫂子的廠里出現(xiàn)困難，廠里不少職工托人找關(guān)系往哥的廠子里調(diào)，嫂子也慫恿哥去找領(lǐng)導(dǎo)談?wù)?。哥在屋里背著手不停踱著步子，說(shuō)：“從目前局勢(shì)看，我廠的效益確實(shí)不錯(cuò)，但是污染嚴(yán)重，治理是早晚的事。而你廠的產(chǎn)品是國(guó)家建設(shè)的資源性產(chǎn)品，定當(dāng)扶持。”如哥所料，不出一年，哥的廠被勒令停產(chǎn)，嫂子的廠子又紅火起來(lái)。嫂子對(duì)哥佩服得不得了，對(duì)哥伺候得更周到。

⑤上將升中學(xué)時(shí)，城里興起建房熱，許多職工借錢(qián)籌資在縣城新規(guī)劃的職工新區(qū)蓋房子。哥不為所動(dòng)。老街坊為慶祝新房建成，請(qǐng)哥去喝酒，飯桌上，哥蹦出兩個(gè)字“惜哉?！敝魅俗尭缯f(shuō)個(gè)明白。哥用手指蘸著酒在桌上畫(huà)了一幅地圖，一手撐著腰，一手拿著一根筷子：“目前的局勢(shì)是這樣的，云夢(mèng)河是流入淮河的主要河流之一，橫跨半個(gè)省，途徑四個(gè)城市，是造成春夏兩季洪災(zāi)的主要因素?，F(xiàn)今世界資源之爭(zhēng)，重點(diǎn)在石油，10年20年之后，則是水資源。云夢(mèng)河水質(zhì)優(yōu)良，卻是水患之根，治理只是時(shí)間早晚問(wèn)題。從地理位置看，治理云夢(mèng)河非葫蘆口處莫屬。在葫蘆口處筑堤，被淹者職工新區(qū)首當(dāng)其沖。費(fèi)了人力、物力、財(cái)力，住不上三年五載就拆遷，豈不惜哉？”主人不愛(ài)聽(tīng)，酒席未散就把哥請(qǐng)了出去。3年后，職工新區(qū)果然開(kāi)始拆遷，哥成了縣城家喻戶(hù)曉的人物。

⑥天未降大任于哥，同樣勞其筋骨，空乏其身。女兒上將在一次郊外春游中因車(chē)禍喪生。嫂子因失去女兒精神恍愡，晾曬衣服時(shí)從二樓墜下，治療3個(gè)月最終還是截癱。為給嫂子治病哥花了所有積蓄，變賣(mài)了所置家當(dāng)，還背了兩萬(wàn)元的債務(wù)。哥卻處之坦然，只是頭發(fā)白了許多。閑暇時(shí)，哥推著嫂子出去“散步”，嫂子懷中抱著兩樣?xùn)|西，一只折疊小馬扎，一副象棋。哥放穩(wěn)輪椅，打開(kāi)小馬扎，鋪開(kāi)棋盤(pán)，接受男女老少的挑戰(zhàn)。不論其棋藝高低，哥從不敷衍。每次把對(duì)手逼入絕境，一聲“將”之后，哥便從衣兜里摸出一包煙來(lái)，抽出一支叼在嘴上，嫂子會(huì)及時(shí)劃一根火柴將煙點(diǎn)燃，對(duì)哥粲然一笑。哥深吸一口煙，再將煙霧從鼻孔唇縫緩緩?fù)鲁?，那份躊躇滿志的神態(tài)儼然一位將軍。（選自《中國(guó)小小說(shuō)典藏品》）

1.下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A．第①段通過(guò)“15年以后，我會(huì)成為一名將軍?！边@一簡(jiǎn)短語(yǔ)言的描寫(xiě)和“輕輕拍打著左手心”“一臉莊嚴(yán)”“兩眼望著無(wú)邊天際”這些動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，讓一個(gè)充滿自信、有雄心大志、少年老成的“哥”的形象躍然紙上，開(kāi)篇就讓讀者感受到哥的非同尋常。

B．“哥”在學(xué)徒期滿那天，在職工食堂向師傅挑戰(zhàn)，并“干脆利索連勝三盤(pán)”，說(shuō)明“哥”是一個(gè)不念師恩、好勝心強(qiáng)的人。

C．“哥”給女兒起了個(gè)響亮的名字：上將。說(shuō)明“哥”希望女兒長(zhǎng)大后能完成“哥”的理想，當(dāng)上將軍，也同時(shí)說(shuō)明“哥”兒時(shí)當(dāng)將軍的理想完全破滅了。

D．“哥”閑暇時(shí)，與人對(duì)弈，無(wú)論其棋藝高低，從不敷衍。每次把對(duì)手逼入絕境，一聲“將”之后，他都會(huì)躊躇滿志，儼然一位將軍，這說(shuō)明“哥”棋藝高超，在現(xiàn)實(shí)人生中沒(méi)能當(dāng)上將軍，希望在棋盤(pán)上獲勝。

E．“目前局勢(shì)是這樣的”，這是“哥”的口頭禪，表現(xiàn)出“哥”雖不是將軍，但靈魂深處的將軍夢(mèng)和有關(guān)的學(xué)習(xí)等，使他具有了將軍的一些特質(zhì)。

2.關(guān)于“‘哥’下棋最終能贏師傅”這一情節(jié)在前文中已有暗示，請(qǐng)你從第③段中簡(jiǎn)要概括出三處暗示的內(nèi)容。

3.小說(shuō)著力刻畫(huà)的“哥”這一人物形象具有哪些突出的性格特征？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析概括。

4.有評(píng)論認(rèn)為，《將軍》寫(xiě)了一個(gè)時(shí)代的悲劇性人物。你同意這一說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

19．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。
將 軍
劉建超
    ①“15年以后，我會(huì)成為一名將軍”。哥查著字典讀完一本泛黃的《孫子兵法》后，右手握著書(shū)輕輕拍打著左手心，站立窗前一臉莊嚴(yán)，兩眼望著無(wú)邊天際對(duì)我說(shuō)。哥那年12歲。
    ②哥高中畢業(yè)報(bào)名參軍。全縣800名應(yīng)屆畢業(yè)生中挑選3名飛行員，哥是最后6名候選人之一。哥打開(kāi)箱子搬出平時(shí)不許我翻動(dòng)的幾十本寶貝書(shū)：“這些都留給你，好好學(xué)習(xí)，哥當(dāng)了將軍回來(lái)接你。”可哥政審沒(méi)有通過(guò)。哥哭了一天，背著母親縫好的被子到80里外縣化工廠當(dāng)了一名學(xué)徒工，每月23元工資。
    ③哥的師傅為人尖刻。哥除了干活還要給師傅洗衣打飯，星期天還去鄉(xiāng)下幫助師傅家干田里的活。哥的師傅煙癮大，愛(ài)下棋，常哄著哥陪他下棋，誰(shuí)輸了誰(shuí)就買(mǎi)一包“黃金葉”。哥的工資除去吃飯大都“孝敬”師傅吸煙了。學(xué)校放暑假，我背著一小口袋白蒸饃去看哥，哥屋里除了母親縫的那床被子，啥都沒(méi)有。一張葦席鋪在地上，上面堆滿了棋書(shū)。哥光著膀子坐在席上打棋譜能打一通宵?！澳壳熬謩?shì)是這樣的，我贏師傅已在把握之中了?！备缯f(shuō)，晌午，哥和師傅又下棋又連輸三盤(pán)。師傅抻著黑乎乎的手從小口袋里抓走了三個(gè)白蒸饃，我心痛得直掉淚，哥說(shuō)：“兵不厭詐，你還不懂”。哥學(xué)徒期滿那天，在職工食堂向師傅挑戰(zhàn)：“誰(shuí)輸一盤(pán)，一條‘黃金葉’。”哥將三條煙放在桌上。圍觀的人開(kāi)始起哄。師傅掏出一沓菜票：“挑上下個(gè)月吃咸菜了！”哥就蹲在凳子上，一手托腮，一手調(diào)動(dòng)兵力，直殺得師傅大冷天硬是出了一頭汗。不少人給哥的師傅當(dāng)“高參”也無(wú)濟(jì)無(wú)事。哥干脆利索連勝三盤(pán)。哥收起菜票揣著煙從容瀟灑走出食堂。師傅瞪著眼張著嘴半天沒(méi)緩過(guò)勁兒。
    ④15年后，哥沒(méi)有當(dāng)上將軍卻當(dāng)上了爸爸。哥給女兒起了個(gè)響亮的名字：上將。嫂子撅著嘴老大不愿意。上將升入小學(xué)后，嫂子的廠里出現(xiàn)困難，廠里不少職工托人找關(guān)系往哥的廠子里調(diào)，嫂子也慫恿哥去找領(lǐng)導(dǎo)談?wù)?。哥在屋里背著手不停踱著步子，說(shuō)：“從目前局勢(shì)看，我廠的效益確實(shí)不錯(cuò)，但是污染嚴(yán)重，治理是早晚的事。而你廠的產(chǎn)品是國(guó)家建設(shè)的資源性產(chǎn)品，定當(dāng)扶持?！比绺缢希怀鲆荒?，哥的廠被勒令停產(chǎn)，嫂子的廠子又紅火起來(lái)。嫂子對(duì)哥佩服得不得了，對(duì)哥伺候得更周到。
    ⑤上將升中學(xué)時(shí)，城里興起建房熱，許多職工借錢(qián)籌資在縣城新規(guī)劃的職工新區(qū)蓋房子。哥不為所動(dòng)。老街坊為慶祝新房建成，請(qǐng)哥去喝酒，飯桌上，哥蹦出兩個(gè)字“惜哉。”主人讓哥說(shuō)個(gè)明白。哥用手指蘸著酒在桌上畫(huà)了一幅地圖，一手撐著腰，一手拿著一根筷子：“目前的局勢(shì)是這樣的，云夢(mèng)河是流入淮河的主要河流之一，橫跨半個(gè)省，途徑四個(gè)城市，是造成春夏兩季洪災(zāi)的主要因素?，F(xiàn)今世界資源之爭(zhēng)，重點(diǎn)在石油，10年20年之后，則是水資源。云夢(mèng)河水質(zhì)優(yōu)良，卻是水患之根，治理只是時(shí)間早晚問(wèn)題。從地理位置看，治理云夢(mèng)河非葫蘆口處莫屬。在葫蘆口處筑堤，被淹者職工新區(qū)首當(dāng)其沖。費(fèi)了人力、物力、財(cái)力，住不上三年五載就拆遷，豈不惜哉？”主人不愛(ài)聽(tīng)，酒席未散就把哥請(qǐng)了出去。3年后，職工新區(qū)果然開(kāi)始拆遷，哥成了縣城家喻戶(hù)曉的人物。
    ⑥天未降大任于哥，同樣勞其筋骨，空乏其身。女兒上將在一次郊外春游中因車(chē)禍喪生。嫂子因失去女兒精神恍愡，晾曬衣服時(shí)從二樓墜下，治療3個(gè)月最終還是截癱。為給嫂子治病哥花了所有積蓄，變賣(mài)了所置家當(dāng)，還背了兩萬(wàn)元的債務(wù)。哥卻處之坦然，只是頭發(fā)白了許多。閑暇時(shí)，哥推著嫂子出去“散步”，嫂子懷中抱著兩樣?xùn)|西，一只折疊小馬扎，一副象棋。哥放穩(wěn)輪椅，打開(kāi)小馬扎，鋪開(kāi)棋盤(pán)，接受男女老少的挑戰(zhàn)。不論其棋藝高低，哥從不敷衍。每次把對(duì)手逼入絕境，一聲“將”之后，哥便從衣兜里摸出一包煙來(lái)，抽出一支叼在嘴上，嫂子會(huì)及時(shí)劃一根火柴將煙點(diǎn)燃，對(duì)哥粲然一笑。哥深吸一口煙，再將煙霧從鼻孔唇縫緩緩?fù)鲁?，那份躊躇滿志的神態(tài)儼然一位將軍。
（選自《中國(guó)小小說(shuō)典藏品》）
（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是AE
A．第①段通過(guò)“15年以后，我會(huì)成為一名將軍?！边@一簡(jiǎn)短語(yǔ)言的描寫(xiě)和“輕輕拍打著左手心”“一臉莊嚴(yán)”“兩眼望著無(wú)邊天際”這些動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，讓一個(gè)充滿自信、有雄心大志、少年老成的“哥”的形象躍然紙上，開(kāi)篇就讓讀者感受到哥的非同尋常。
B．“哥”在學(xué)徒期滿那天，在職工食堂向師傅挑戰(zhàn)，并“干脆利索連勝三盤(pán)”，說(shuō)明“哥”是一個(gè)不念師恩、好勝心強(qiáng)的人。
C．“哥”給女兒起了個(gè)響亮的名字：上將。說(shuō)明“哥”希望女兒長(zhǎng)大后能完成“哥”的理想，當(dāng)上將軍，也同時(shí)說(shuō)明“哥”兒時(shí)當(dāng)將軍的理想完全破滅了。
D．“哥”閑暇時(shí)，與人對(duì)弈，無(wú)論其棋藝高低，從不敷衍。每次把對(duì)手逼入絕境，一聲“將”之后，他都會(huì)躊躇滿志，儼然一位將軍，這說(shuō)明“哥”棋藝高超，在現(xiàn)實(shí)人生中沒(méi)能當(dāng)上將軍，希望在棋盤(pán)上獲勝。
E．“目前局勢(shì)是這樣的”，這是“哥”的口頭禪，表現(xiàn)出“哥”雖不是將軍，但靈魂深處的將軍夢(mèng)和有關(guān)的學(xué)習(xí)等，使他具有了將軍的一些特質(zhì)。
（2）關(guān)于“‘哥’下棋最終能贏師傅”這一情節(jié)在前文中已有暗示，請(qǐng)你從第③段中簡(jiǎn)要概括出三處暗示的內(nèi)容。
（3）小說(shuō)著力刻畫(huà)的“哥”這一人物形象具有哪些突出的性格特征？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析概括。
（4）有評(píng)論認(rèn)為，《將軍》寫(xiě)了一個(gè)時(shí)代的悲劇性人物。你同意這一說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?

第二部分  牛頓運(yùn)動(dòng)定律

第一講 牛頓三定律

一、牛頓第一定律

1、定律。慣性的量度

2、觀念意義，突破“初態(tài)困惑”

二、牛頓第二定律

1、定律

2、理解要點(diǎn)

a、矢量性

b、獨(dú)立作用性：ΣF → a ，ΣF_x → a_x …

c、瞬時(shí)性。合力可突變，故加速度可突變（與之對(duì)比：速度和位移不可突變）；牛頓第二定律展示了加速度的決定式（加速度的定義式僅僅展示了加速度的“測(cè)量手段”）。

3、適用條件

a、宏觀、低速

b、慣性系

對(duì)于非慣性系的定律修正——引入慣性力、參與受力分析

三、牛頓第三定律

1、定律

2、理解要點(diǎn)

a、同性質(zhì)（但不同物體）

b、等時(shí)效（同增同減）

c、無(wú)條件（與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、空間選擇無(wú)關(guān)）

第二講 牛頓定律的應(yīng)用

一、牛頓第一、第二定律的應(yīng)用

單獨(dú)應(yīng)用牛頓第一定律的物理問(wèn)題比較少，一般是需要用其解決物理問(wèn)題中的某一個(gè)環(huán)節(jié)。

應(yīng)用要點(diǎn)：合力為零時(shí)，物體靠慣性維持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；只有物體有加速度時(shí)才需要合力。有質(zhì)量的物體才有慣性。a可以突變而v、s不可突變。

1、如圖1所示，在馬達(dá)的驅(qū)動(dòng)下，皮帶運(yùn)輸機(jī)上方的皮帶以恒定的速度向右運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)將一工件（大小不計(jì)）在皮帶左端A點(diǎn)輕輕放下，則在此后的過(guò)程中（      ）

A、一段時(shí)間內(nèi)，工件將在滑動(dòng)摩擦力作用下，對(duì)地做加速運(yùn)動(dòng)

B、當(dāng)工件的速度等于v時(shí)，它與皮帶之間的摩擦力變?yōu)殪o摩擦力

C、當(dāng)工件相對(duì)皮帶靜止時(shí)，它位于皮帶上A點(diǎn)右側(cè)的某一點(diǎn)

D、工件在皮帶上有可能不存在與皮帶相對(duì)靜止的狀態(tài)

解說(shuō)：B選項(xiàng)需要用到牛頓第一定律，A、C、D選項(xiàng)用到牛頓第二定律。

較難突破的是A選項(xiàng)，在為什么不會(huì)“立即跟上皮帶”的問(wèn)題上，建議使用反證法（t → 0 ，a → ∞ ，則ΣF_x → ∞ ，必然會(huì)出現(xiàn)“供不應(yīng)求”的局面）和比較法（為什么人跳上速度不大的物體可以不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)？因?yàn)槿耸强梢孕巫?、重心可以調(diào)節(jié)的特殊“物體”）

此外，本題的D選項(xiàng)還要用到勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律。用勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律和牛頓第二定律不難得出

只有當(dāng)L ＞ 時(shí)（其中μ為工件與皮帶之間的動(dòng)摩擦因素），才有相對(duì)靜止的過(guò)程，否則沒(méi)有。

答案：A、D

思考：令L = 10m ，v = 2 m/s ，μ= 0.2 ，g取10 m/s² ，試求工件到達(dá)皮帶右端的時(shí)間t（過(guò)程略，答案為5.5s）

進(jìn)階練習(xí)：在上面“思考”題中，將工件給予一水平向右的初速v₀ ，其它條件不變，再求t（學(xué)生分以下三組進(jìn)行）——

① v₀ = 1m/s  (答：0.5 + 37/8 = 5.13s)

② v₀ = 4m/s  (答：1.0 + 3.5 = 4.5s)

③ v₀ = 1m/s  (答：1.55s)

2、質(zhì)量均為m的兩只鉤碼A和B，用輕彈簧和輕繩連接，然后掛在天花板上，如圖2所示。試問(wèn)：

① 如果在P處剪斷細(xì)繩，在剪斷瞬時(shí)，B的加速度是多少？

② 如果在Q處剪斷彈簧，在剪斷瞬時(shí)，B的加速度又是多少？

解說(shuō)：第①問(wèn)是常規(guī)處理。由于“彈簧不會(huì)立即發(fā)生形變”，故剪斷瞬間彈簧彈力維持原值，所以此時(shí)B鉤碼的加速度為零（A的加速度則為2g）。

第②問(wèn)需要我們反省這樣一個(gè)問(wèn)題：“彈簧不會(huì)立即發(fā)生形變”的原因是什么？是A、B兩物的慣性，且速度v和位移s不能突變。但在Q點(diǎn)剪斷彈簧時(shí)，彈簧卻是沒(méi)有慣性的（沒(méi)有質(zhì)量），遵從理想模型的條件，彈簧應(yīng)在一瞬間恢復(fù)原長(zhǎng)！即彈簧彈力突變?yōu)榱恪?/p>

答案：0 ；g 。

二、牛頓第二定律的應(yīng)用

應(yīng)用要點(diǎn)：受力較少時(shí)，直接應(yīng)用牛頓第二定律的“矢量性”解題。受力比較多時(shí)，結(jié)合正交分解與“獨(dú)立作用性”解題。

在難度方面，“瞬時(shí)性”問(wèn)題相對(duì)較大。

1、滑塊在固定、光滑、傾角為θ的斜面上下滑，試求其加速度。

解說(shuō)：受力分析 → 根據(jù)“矢量性”定合力方向 → 牛頓第二定律應(yīng)用

答案：gsinθ。

思考：如果斜面解除固定，上表仍光滑，傾角仍為θ，要求滑塊與斜面相對(duì)靜止，斜面應(yīng)具備一個(gè)多大的水平加速度？（解題思路完全相同，研究對(duì)象仍為滑塊。但在第二環(huán)節(jié)上應(yīng)注意區(qū)別。答：gtgθ。）

進(jìn)階練習(xí)1：在一向右運(yùn)動(dòng)的車(chē)廂中，用細(xì)繩懸掛的小球呈現(xiàn)如圖3所示的穩(wěn)定狀態(tài)，試求車(chē)廂的加速度。（和“思考”題同理，答：gtgθ。）

進(jìn)階練習(xí)2、如圖4所示，小車(chē)在傾角為α的斜面上勻加速運(yùn)動(dòng)，車(chē)廂頂用細(xì)繩懸掛一小球，發(fā)現(xiàn)懸繩與豎直方向形成一個(gè)穩(wěn)定的夾角β。試求小車(chē)的加速度。

解：繼續(xù)貫徹“矢量性”的應(yīng)用，但數(shù)學(xué)處理復(fù)雜了一些（正弦定理解三角形）。

分析小球受力后，根據(jù)“矢量性”我們可以做如圖5所示的平行四邊形，并找到相應(yīng)的夾角。設(shè)張力T與斜面方向的夾角為θ，則

θ=（90°+ α）- β= 90°-（β-α）                 （1）

對(duì)灰色三角形用正弦定理，有

 =                                        （2）

解（1）（2）兩式得：ΣF = 

最后運(yùn)用牛頓第二定律即可求小球加速度（即小車(chē)加速度）

答： 。

2、如圖6所示，光滑斜面傾角為θ，在水平地面上加速運(yùn)動(dòng)。斜面上用一條與斜面平行的細(xì)繩系一質(zhì)量為m的小球，當(dāng)斜面加速度為a時(shí)（a＜ctgθ），小球能夠保持相對(duì)斜面靜止。試求此時(shí)繩子的張力T 。

解說(shuō)：當(dāng)力的個(gè)數(shù)較多，不能直接用平行四邊形尋求合力時(shí)，宜用正交分解處理受力，在對(duì)應(yīng)牛頓第二定律的“獨(dú)立作用性”列方程。

正交坐標(biāo)的選擇，視解題方便程度而定。

解法一：先介紹一般的思路。沿加速度a方向建x軸，與a垂直的方向上建y軸，如圖7所示（N為斜面支持力）。于是可得兩方程

ΣF_x = ma ，即T_x － N_x = ma

ΣF_y = 0 ， 即T_y + N_y = mg

代入方位角θ，以上兩式成為

T cosθ－N sinθ = ma                       （1）

T sinθ + Ncosθ = mg                       （2）

這是一個(gè)關(guān)于T和N的方程組，解（1）（2）兩式得：T = mgsinθ + ma cosθ

解法二：下面嘗試一下能否獨(dú)立地解張力T 。將正交分解的坐標(biāo)選擇為：x——斜面方向，y——和斜面垂直的方向。這時(shí)，在分解受力時(shí)，只分解重力G就行了，但值得注意，加速度a不在任何一個(gè)坐標(biāo)軸上，是需要分解的。矢量分解后，如圖8所示。

根據(jù)獨(dú)立作用性原理，ΣF_x = ma_x

即：T － G_x = ma_x

即：T － mg sinθ = m acosθ

顯然，獨(dú)立解T值是成功的。結(jié)果與解法一相同。

答案：mgsinθ + ma cosθ

思考：當(dāng)a＞ctgθ時(shí)，張力T的結(jié)果會(huì)變化嗎？（從支持力的結(jié)果N = mgcosθ－ma sinθ看小球脫離斜面的條件，求脫離斜面后，θ條件已沒(méi)有意義。答：T = m 。）

學(xué)生活動(dòng)：用正交分解法解本節(jié)第2題“進(jìn)階練習(xí)2”

進(jìn)階練習(xí)：如圖9所示，自動(dòng)扶梯與地面的夾角為30°，但扶梯的臺(tái)階是水平的。當(dāng)扶梯以a = 4m/s²的加速度向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，站在扶梯上質(zhì)量為60kg的人相對(duì)扶梯靜止。重力加速度g = 10 m/s²，試求扶梯對(duì)人的靜摩擦力f 。

解：這是一個(gè)展示獨(dú)立作用性原理的經(jīng)典例題，建議學(xué)生選擇兩種坐標(biāo)（一種是沿a方向和垂直a方向，另一種是水平和豎直方向），對(duì)比解題過(guò)程，進(jìn)而充分領(lǐng)會(huì)用牛頓第二定律解題的靈活性。

答：208N 。

3、如圖10所示，甲圖系著小球的是兩根輕繩，乙圖系著小球的是一根輕彈簧和輕繩，方位角θ已知?，F(xiàn)將它們的水平繩剪斷，試求：在剪斷瞬間，兩種情形下小球的瞬時(shí)加速度。

解說(shuō)：第一步，闡明繩子彈力和彈簧彈力的區(qū)別。

（學(xué)生活動(dòng)）思考：用豎直的繩和彈簧懸吊小球，并用豎直向下的力拉住小球靜止，然后同時(shí)釋放，會(huì)有什么現(xiàn)象？原因是什么？

結(jié)論——繩子的彈力可以突變而彈簧的彈力不能突變（胡克定律）。

第二步，在本例中，突破“繩子的拉力如何瞬時(shí)調(diào)節(jié)”這一難點(diǎn)（從即將開(kāi)始的運(yùn)動(dòng)來(lái)反推）。

知識(shí)點(diǎn)，牛頓第二定律的瞬時(shí)性。

答案：a_甲 = gsinθ ；a_乙 = gtgθ 。

應(yīng)用：如圖11所示，吊籃P掛在天花板上，與吊籃質(zhì)量相等的物體Q被固定在吊籃中的輕彈簧托住，當(dāng)懸掛吊籃的細(xì)繩被燒斷瞬間，P、Q的加速度分別是多少？

解：略。

答：2g ；0 。

三、牛頓第二、第三定律的應(yīng)用

要點(diǎn)：在動(dòng)力學(xué)問(wèn)題中，如果遇到幾個(gè)研究對(duì)象時(shí)，就會(huì)面臨如何處理對(duì)象之間的力和對(duì)象與外界之間的力問(wèn)題，這時(shí)有必要引進(jìn)“系統(tǒng)”、“內(nèi)力”和“外力”等概念，并適時(shí)地運(yùn)用牛頓第三定律。

在方法的選擇方面，則有“隔離法”和“整體法”。前者是根本，后者有局限，也有難度，但常常使解題過(guò)程簡(jiǎn)化，使過(guò)程的物理意義更加明晰。

對(duì)N個(gè)對(duì)象，有N個(gè)隔離方程和一個(gè)（可能的）整體方程，這（N + 1）個(gè)方程中必有一個(gè)是通解方程，如何取舍，視解題方便程度而定。

補(bǔ)充：當(dāng)多個(gè)對(duì)象不具有共同的加速度時(shí)，一般來(lái)講，整體法不可用，但也有一種特殊的“整體方程”，可以不受這個(gè)局限（可以介紹推導(dǎo)過(guò)程）——

Σ= m₁ + m₂ + m₃ + … + m_n

其中Σ只能是系統(tǒng)外力的矢量和，等式右邊也是矢量相加。

1、如圖12所示，光滑水平面上放著一個(gè)長(zhǎng)為L(zhǎng)的均質(zhì)直棒，現(xiàn)給棒一個(gè)沿棒方向的、大小為F的水平恒力作用，則棒中各部位的張力T隨圖中x的關(guān)系怎樣？

解說(shuō)：截取隔離對(duì)象，列整體方程和隔離方程（隔離右段較好）。

答案：N = x 。

思考：如果水平面粗糙，結(jié)論又如何？

解：分兩種情況，（1）能拉動(dòng)；（2）不能拉動(dòng)。

第（1）情況的計(jì)算和原題基本相同，只是多了一個(gè)摩擦力的處理，結(jié)論的化簡(jiǎn)也麻煩一些。

第（2）情況可設(shè)棒的總質(zhì)量為M ，和水平面的摩擦因素為μ，而F = μMg ，其中l(wèi)＜L ，則x＜(L-l)的右段沒(méi)有張力，x＞(L-l)的左端才有張力。

答：若棒仍能被拉動(dòng)，結(jié)論不變。

若棒不能被拉動(dòng)，且F = μMg時(shí)（μ為棒與平面的摩擦因素，l為小于L的某一值，M為棒的總質(zhì)量），當(dāng)x＜(L-l)，N≡0 ；當(dāng)x＞(L-l)，N = 〔x -〈L-l〉〕。

應(yīng)用：如圖13所示，在傾角為θ的固定斜面上，疊放著兩個(gè)長(zhǎng)方體滑塊，它們的質(zhì)量分別為m₁和m₂ ，它們之間的摩擦因素、和斜面的摩擦因素分別為μ₁和μ₂ ，系統(tǒng)釋放后能夠一起加速下滑，則它們之間的摩擦力大小為：

A、μ₁ m₁gcosθ ；    B、μ₂ m₁gcosθ ；

C、μ₁ m₂gcosθ ；    D、μ₁ m₂gcosθ ；

解：略。

答：B 。（方向沿斜面向上。）

思考：（1）如果兩滑塊不是下滑，而是以初速度v₀一起上沖，以上結(jié)論會(huì)變嗎？（2）如果斜面光滑，兩滑塊之間有沒(méi)有摩擦力？（3）如果將下面的滑塊換成如圖14所示的盒子，上面的滑塊換成小球，它們以初速度v₀一起上沖，球應(yīng)對(duì)盒子的哪一側(cè)內(nèi)壁有壓力？

解：略。

答：（1）不會(huì)；（2）沒(méi)有；（3）若斜面光滑，對(duì)兩內(nèi)壁均無(wú)壓力，若斜面粗糙，對(duì)斜面上方的內(nèi)壁有壓力。

2、如圖15所示，三個(gè)物體質(zhì)量分別為m₁ 、m₂和m₃ ，帶滑輪的物體放在光滑水平面上，滑輪和所有接觸面的摩擦均不計(jì)，繩子的質(zhì)量也不計(jì)，為使三個(gè)物體無(wú)相對(duì)滑動(dòng)，水平推力F應(yīng)為多少？

解說(shuō)：

此題對(duì)象雖然有三個(gè)，但難度不大。隔離m₂ ，豎直方向有一個(gè)平衡方程；隔離m₁ ，水平方向有一個(gè)動(dòng)力學(xué)方程；整體有一個(gè)動(dòng)力學(xué)方程。就足以解題了。

答案：F =  。

思考：若將質(zhì)量為m₃物體右邊挖成凹形，讓m₂可以自由擺動(dòng)（而不與m₃相碰），如圖16所示，其它條件不變。是否可以選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)腇′，使三者無(wú)相對(duì)運(yùn)動(dòng)？如果沒(méi)有，說(shuō)明理由；如果有，求出這個(gè)F′的值。

解：此時(shí)，m₂的隔離方程將較為復(fù)雜。設(shè)繩子張力為T(mén) ，m₂的受力情況如圖，隔離方程為：

 = m₂a

隔離m₁ ，仍有：T = m₁a

解以上兩式，可得：a = g

最后用整體法解F即可。

答：當(dāng)m₁ ≤ m₂時(shí)，沒(méi)有適應(yīng)題意的F′；當(dāng)m₁ ＞ m₂時(shí)，適應(yīng)題意的F′=  。

3、一根質(zhì)量為M的木棒，上端用細(xì)繩系在天花板上，棒上有一質(zhì)量為m的貓，如圖17所示?，F(xiàn)將系木棒的繩子剪斷，同時(shí)貓相對(duì)棒往上爬，但要求貓對(duì)地的高度不變，則棒的加速度將是多少？

解說(shuō)：法一，隔離法。需要設(shè)出貓爪抓棒的力f ，然后列貓的平衡方程和棒的動(dòng)力學(xué)方程，解方程組即可。

法二，“新整體法”。

據(jù)Σ= m₁ + m₂ + m₃ + … + m_n ，貓和棒的系統(tǒng)外力只有兩者的重力，豎直向下，而貓的加速度a₁ = 0 ，所以：

（ M + m ）g = m·0 + M a₁ 

解棒的加速度a₁十分容易。

答案：g 。

四、特殊的連接體

當(dāng)系統(tǒng)中各個(gè)體的加速度不相等時(shí)，經(jīng)典的整體法不可用。如果各個(gè)體的加速度不在一條直線上，“新整體法”也將有一定的困難（矢量求和不易）。此時(shí)，我們回到隔離法，且要更加注意找各參量之間的聯(lián)系。

解題思想：抓某個(gè)方向上加速度關(guān)系。方法：“微元法”先看位移關(guān)系，再推加速度關(guān)系。、

1、如圖18所示，一質(zhì)量為M 、傾角為θ的光滑斜面，放置在光滑的水平面上，另一個(gè)質(zhì)量為m的滑塊從斜面頂端釋放，試求斜面的加速度。

解說(shuō)：本題涉及兩個(gè)物體，它們的加速度關(guān)系復(fù)雜，但在垂直斜面方向上，大小是相等的。對(duì)兩者列隔離方程時(shí)，務(wù)必在這個(gè)方向上進(jìn)行突破。

（學(xué)生活動(dòng)）定型判斷斜面的運(yùn)動(dòng)情況、滑塊的運(yùn)動(dòng)情況。

位移矢量示意圖如圖19所示。根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律，加速度矢量a₁和a₂也具有這樣的關(guān)系。

（學(xué)生活動(dòng)）這兩個(gè)加速度矢量有什么關(guān)系？

沿斜面方向、垂直斜面方向建x 、y坐標(biāo)，可得：

a_1y = a_2y             ①

且：a_1y = a₂sinθ     ②

隔離滑塊和斜面，受力圖如圖20所示。

對(duì)滑塊，列y方向隔離方程，有：

mgcosθ- N = ma_1y     ③

對(duì)斜面，仍沿合加速度a₂方向列方程，有：

Nsinθ= Ma₂          ④

解①②③④式即可得a₂ 。

答案：a₂ =  。

（學(xué)生活動(dòng)）思考：如何求a₁的值？

解：a_1y已可以通過(guò)解上面的方程組求出；a_1x只要看滑塊的受力圖，列x方向的隔離方程即可，顯然有mgsinθ= ma_1x ，得:a_1x = gsinθ 。最后據(jù)a₁ = 求a₁ 。

答：a₁ =  。

2、如圖21所示，與水平面成θ角的AB棒上有一滑套C ，可以無(wú)摩擦地在棒上滑動(dòng)，開(kāi)始時(shí)與棒的A端相距b ，相對(duì)棒靜止。當(dāng)棒保持傾角θ不變地沿水平面勻加速運(yùn)動(dòng)，加速度為a（且a＞gtgθ）時(shí)，求滑套C從棒的A端滑出所經(jīng)歷的時(shí)間。

解說(shuō)：這是一個(gè)比較特殊的“連接體問(wèn)題”，尋求運(yùn)動(dòng)學(xué)參量的關(guān)系似乎比動(dòng)力學(xué)分析更加重要。動(dòng)力學(xué)方面，只需要隔離滑套C就行了。

（學(xué)生活動(dòng)）思考：為什么題意要求a＞gtgθ？（聯(lián)系本講第二節(jié)第1題之“思考題”）

定性繪出符合題意的運(yùn)動(dòng)過(guò)程圖，如圖22所示：S表示棒的位移，S₁表示滑套的位移。沿棒與垂直棒建直角坐標(biāo)后，S_1x表示S₁在x方向上的分量。不難看出：

S_1x + b = S cosθ                   ①

設(shè)全程時(shí)間為t ，則有：

S = at²                          ②

S_1x = a_1xt²                        ③

而隔離滑套，受力圖如圖23所示，顯然：

mgsinθ= ma_1x                       ④

解①②③④式即可。

答案：t = 

另解：如果引進(jìn)動(dòng)力學(xué)在非慣性系中的修正式 Σ+ ^* = m （注：^*為慣性力），此題極簡(jiǎn)單。過(guò)程如下——

以棒為參照，隔離滑套，分析受力，如圖24所示。

注意，滑套相對(duì)棒的加速度a_相是沿棒向上的，故動(dòng)力學(xué)方程為：

F^*cosθ- mgsinθ= ma_相            （1）

其中F^* = ma                      （2）

而且，以棒為參照，滑套的相對(duì)位移S_相就是b ，即：

b = S_相 = a_相 t²                 （3）

解（1）（2）（3）式就可以了。

第二講 配套例題選講

教材范本：龔霞玲主編《奧林匹克物理思維訓(xùn)練教材》，知識(shí)出版社，2002年8月第一版。

例題選講針對(duì)“教材”第三章的部分例題和習(xí)題。

閱讀下面的文字，完成后面小題目。

蔣夢(mèng)麟在北大

至1949年，在北京大學(xué)的歷任校長(zhǎng)中，蔡元培奠基，蔣夢(mèng)麟造房，胡適封頂，北大的傳統(tǒng)綿延不斷。蔣夢(mèng)麟承上啟下，掌校時(shí)間最長(zhǎng)，自然功不可沒(méi)。他為什么會(huì)成為北大功臣呢?這與其在北大的所作所為有關(guān)。

五四運(yùn)動(dòng)后，蔡元培悄然離開(kāi)北大，委托蔣夢(mèng)麟主持北大校務(wù)。蔣夢(mèng)麟臨危受命，“半年的欠款，六百饑餓教職員，三千惹禍的學(xué)生，交到我手里，叫我怎么辦?”他出言謹(jǐn)慎，亮出低姿態(tài)，安戢人心，繼續(xù)提倡民主和科學(xué)，使北大重回寧謐的書(shū) 香氛圍中。他認(rèn)為“建設(shè)新國(guó)家于學(xué)校之中”，學(xué)生自治是必不可少的內(nèi)容。讓學(xué)生自治而不是“治自”，學(xué)校要依靠感情化導(dǎo)而不是嚴(yán)格的法紀(jì)，這就是蔣夢(mèng)麟的辦學(xué)理念。

1920年10月，蔡元培出國(guó)考察，蔣夢(mèng)麟再次代理北大校務(wù)。1923年，蔡元培因事憤然辭職，蔣夢(mèng)麟第三次擔(dān)任代理校長(zhǎng)職務(wù)，直到1926年“三一八慘案”爆發(fā)后，蔣夢(mèng)麟被北洋軍閥列入黑名單，他只好離開(kāi)北大逃到上海，結(jié)束了將近七年的北大生涯。

作為蔡元培的繼承人，蔣夢(mèng)麟認(rèn)為北大精神既是一種公共意志，又是一種學(xué)風(fēng)。他認(rèn)為：“社會(huì)能影響到政治，政治也能影響到社會(huì)；社會(huì)能影響到學(xué)術(shù)，學(xué)術(shù)也能影響到社會(huì)。無(wú)論哪一方面做起，都是有效的?！?/p>

他還指出：現(xiàn)在的問(wèn)題是“許多人看見(jiàn)實(shí)際問(wèn)題解決的困難，知道唱幾句社會(huì)和學(xué)術(shù)的高調(diào)，最容易繳卷，就把學(xué)術(shù)和社會(huì)的研究，作為避世的桃源?；蛘咩@進(jìn)學(xué)術(shù)和社會(huì)的研究里面，忘了應(yīng)世的目的”。結(jié)果不是“養(yǎng)成萬(wàn)惡的政治”，就是產(chǎn)生“一班不切世務(wù)的迂儒”。這對(duì)學(xué)術(shù)和社會(huì)都有害無(wú)益。

此外，蔣夢(mèng)麟提出知識(shí)界參與政治不可忘記本職工作，否則就會(huì)失去自身的價(jià)值，也不可能改良政治；也不應(yīng)參與維持現(xiàn)狀的政治，不能因?yàn)閰⑴c政治而妨害學(xué)術(shù)研究。

蔣夢(mèng)麟在北大經(jīng)歷了北洋政府、國(guó)民政府（初期）和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期又恰好七年左右。1930年底，國(guó)民政府為了振興北大，任命蔣夢(mèng)麟為北京大學(xué)校長(zhǎng)，他明確提出“教 授治學(xué)，學(xué)生求學(xué)，職員治事，校長(zhǎng)治?！钡姆结?，將教政分開(kāi)。實(shí)行教授專(zhuān)任制度，提高專(zhuān)任教授的薪酬待遇。蔣夢(mèng)麟用人不拘一格。錢(qián)穆沒(méi)有學(xué)歷，他聘其為北大教授。他有魄力、有擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)辭退舊人這一得罪人的事情。這除了職責(zé)之外，還與他的人格追求有關(guān)。因?yàn)樗耙匀辶⑸?、以道處世、以墨治學(xué)、以西辦事”。他尊重個(gè)人自由：凡個(gè)人行為之不涉及公眾權(quán)益者，他絕不過(guò)問(wèn)或批評(píng)；凡他的同事在分層負(fù)責(zé)的范圍內(nèi)所決定的事項(xiàng)，他從不挑剔或干預(yù)。他信服老莊的道理，對(duì)于屑細(xì)的是非之爭(zhēng)與成虧之辨看得很淡。因此他能夠超脫于復(fù)雜的人事糾紛之上。

不幸的是，蔣夢(mèng)麟組建的“新北大”剛剛開(kāi)學(xué)之際，就爆發(fā)了震驚世界的“九一八”事變。1935年11月，蔣夢(mèng)麟與北平各大學(xué)校長(zhǎng)教授聯(lián)名發(fā)表宣言，斥責(zé)冀東偽政府，反對(duì)華北“自治運(yùn)動(dòng)”。

為此日本憲兵找上門(mén)來(lái)，“請(qǐng)”蔣夢(mèng)麟去位于東交民巷的日本兵營(yíng)進(jìn)行解釋。蔣夢(mèng)麟毫無(wú)畏懼地深入虎穴之后，一個(gè)日軍大佐居然想把他挾持到大連。面對(duì)危險(xiǎn)，蔣夢(mèng)麟冷靜地說(shuō)：“如果你們要強(qiáng)迫我去，那就請(qǐng)便吧——我已經(jīng)在你們的掌握之中了。不過(guò)我勸你們不要強(qiáng)迫我。如果全世界的人士，包括東京在內(nèi)，知道日本軍隊(duì)綁架了北京大學(xué)的校長(zhǎng)，那你們可就要成為笑柄了?！?/p>

在這位大義凜然的北大校長(zhǎng)面前，無(wú)計(jì)可施的敵人只好把他放了。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，北大、清華與南開(kāi)組成國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。在抗戰(zhàn)爭(zhēng)期間，三所大學(xué)合作，為中華民族保存了文化學(xué)術(shù)的火種，譜寫(xiě)了弦歌不絕的佳話。這一切，如果沒(méi)有蔣夢(mèng)麟的努力和堅(jiān)持，是不可能的。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，他出任行政院秘書(shū)長(zhǎng)，從此離開(kāi)了他服務(wù)多年的北大。

（節(jié)選自智效民《蔣夢(mèng)麟對(duì)北京大學(xué)的貢獻(xiàn)》，有刪改）

相關(guān)鏈接：

①北洋政府時(shí)期，經(jīng)常拖欠教育經(jīng)費(fèi)。雖然政治上狂風(fēng)暴雨迭起，北大卻引滿帆篷，安穩(wěn)前進(jìn)。圖書(shū)館的藏書(shū)大量增加，實(shí)驗(yàn)設(shè)備也大見(jiàn)改善。國(guó)際知名學(xué)者如杜威和羅素，相繼應(yīng)邀擔(dān)任客座教授。（蔣夢(mèng)麟《西潮•新潮》中對(duì)自己服務(wù)北大時(shí)期的回憶）

②現(xiàn)北大教授陳平原感嘆：“偶然得到若干三十年代（蔣夢(mèng)麟任北大校長(zhǎng)期間）老北大的課程表及教學(xué)規(guī)劃，比照一番，令我輩后學(xué)汗顏不已”。

1.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）

A．從“蔡元培奠基，蔣夢(mèng)麟造房，胡適封頂，北大的傳統(tǒng)綿延不斷”一句中可以知道，蔣夢(mèng)麟盡管有功于北大，但作用比不上蔡元培和胡適。

B．五四運(yùn)動(dòng)之后，蔣夢(mèng)麟臨危受命，臨時(shí)代理北大校長(zhǎng)，讓北大走上教授治校，學(xué)生自治的發(fā)展之路。

C．1930年底，國(guó)民政府任命蔣夢(mèng)麟為北大校長(zhǎng)，他的辦學(xué)理念使北大得以生存和壯大，一些辦學(xué)規(guī)劃和制度幾十年之后還讓后人自嘆不如。

D．蔣夢(mèng)麟在北大經(jīng)歷了北洋政府、國(guó)民政府（初期）和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)三個(gè)時(shí)期，共二十一年左右，為北大的發(fā)展嘔心瀝血，抗戰(zhàn)時(shí)期尤其居功至偉。

E．蔣夢(mèng)麟運(yùn)用儒道思想立身處世，運(yùn)用墨家思想及西方科學(xué)理論治學(xué)辦事，這是他的人格追求，也是他事業(yè)上取得成功的一個(gè)條件。

2.蔣夢(mèng)麟為什么能夠從日軍的魔掌中脫身?請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析原因。

3.為什么說(shuō)蔣夢(mèng)麟先生是“北大的功臣”?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

4.蔣夢(mèng)麟認(rèn)為知識(shí)分子應(yīng)該怎樣正確處理“研究學(xué)問(wèn)”與“參與實(shí)際事物”的關(guān)系?請(qǐng)結(jié)合材料與現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

2．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。
蔣夢(mèng)麟在北大    至1949年，在北京大學(xué)的歷任校長(zhǎng)中，蔡元培奠基，蔣夢(mèng)麟造房，胡適封頂，北大的傳統(tǒng)綿延不斷。蔣夢(mèng)麟承上啟下，掌校時(shí)間最長(zhǎng)，自然功不可沒(méi)。他為什么會(huì)成為北大功臣呢？這與其在北大的所作所為有關(guān)。
    五四運(yùn)動(dòng)后，蔡元培悄然離開(kāi)北大，委托蔣夢(mèng)麟主持北大校務(wù)。蔣夢(mèng)麟臨危受命，“半年的欠款，六百饑餓教職員，三千惹禍的學(xué)生，交到我手里，叫我怎么辦？”他出言謹(jǐn)慎，亮出低姿態(tài)，安戢人心，繼續(xù)提倡民主和科學(xué)，使北大重回寧謐的書(shū)香氛圍中。他認(rèn)為“建設(shè)新國(guó)家于學(xué)校之中”，學(xué)生自治是必不可少的內(nèi)容。讓學(xué)生自治而不是“治自”，學(xué)校要依靠感情化導(dǎo)而不是嚴(yán)格的法紀(jì)，這就是蔣夢(mèng)麟的辦學(xué)理念。
    1920年10月，蔡元培出國(guó)考察，蔣夢(mèng)麟再次代理北大校務(wù)。1923年，蔡元培因事憤然辭職，蔣夢(mèng)麟第三次擔(dān)任代理校長(zhǎng)職務(wù)，直到1926年“三一八慘案”爆發(fā)后，蔣夢(mèng)麟被北洋軍閥列入黑名單，他只好離開(kāi)北大逃到上海，結(jié)束了將近七年的北大生涯。
    作為蔡元培的繼承人，蔣夢(mèng)麟認(rèn)為北大精神既是一種公共意志，又是一種學(xué)風(fēng)。他認(rèn)為：“社會(huì)能影響到政治，政治也能影響到社會(huì)；社會(huì)能影響到學(xué)術(shù)，學(xué)術(shù)也能影響到社會(huì)。無(wú)論哪一方面做起，都是有效的?！?br />他還指出：現(xiàn)在的問(wèn)題是“許多人看見(jiàn)實(shí)際問(wèn)題解決的困難，知道唱幾句社會(huì)和學(xué)術(shù)的高調(diào)，最容易繳卷，就把學(xué)術(shù)和社會(huì)的研究，作為避世的桃源?；蛘咩@進(jìn)學(xué)術(shù)和社會(huì)的研究里面，忘了應(yīng)世的目的”。結(jié)果，不是“養(yǎng)成萬(wàn)惡的政治”，就是產(chǎn)生“一班不切世務(wù)的迂儒”。這對(duì)學(xué)術(shù)和社會(huì)，都有害無(wú)益。
    此外，蔣夢(mèng)麟提出知識(shí)界參與政治不可忘記本職工作，否則就會(huì)失去自身的價(jià)值，也不可能改良政治；也不應(yīng)參與維持現(xiàn)狀的政治，不能因?yàn)閰⑴c政治而妨害學(xué)術(shù)研究。
    蔣夢(mèng)麟在北大經(jīng)歷了北洋政府、國(guó)民政府（初期）和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期又恰好七年左右。1930年底，國(guó)民政府為了振興北大，任命蔣夢(mèng)麟為北京大學(xué)校長(zhǎng)，他明確提出“教授治學(xué)，學(xué)生求學(xué)，職員治事，校長(zhǎng)治校”的方針，將教政分開(kāi)。實(shí)行教授專(zhuān)任制度，提高專(zhuān)任教授的薪酬待遇。蔣夢(mèng)麟用人不拘一格。錢(qián)穆沒(méi)有學(xué)歷，他聘其為北大教授。他有魄力，有擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)辭退舊人這一得罪人的事情。這除了職責(zé)之外，還與他的人格追求有關(guān)。因?yàn)樗耙匀辶⑸恚缘捞幨?，以墨治學(xué)，以西辦事”。他尊重個(gè)人自由：凡個(gè)人行為之不涉及公眾權(quán)益者，他絕不過(guò)問(wèn)或批評(píng)；凡他的同事在分層負(fù)責(zé)的范圍內(nèi)所決定的事項(xiàng)，他從不挑剔或干預(yù)。他信服老莊的道理，對(duì)于屑細(xì)的是非之爭(zhēng)與成虧之辨看得很淡。因此他能夠超脫于復(fù)雜的人事糾紛之上。
    不幸的是，就在蔣夢(mèng)麟組建的“新北大”剛剛開(kāi)學(xué)之際，就爆發(fā)了震驚世界的“九一八”事變。1935年11月，蔣夢(mèng)麟與北平各大學(xué)校長(zhǎng)教授聯(lián)名發(fā)表宣言，斥責(zé)冀東偽政府，反對(duì)華北“自治運(yùn)動(dòng)”。為此日本憲兵找上門(mén)來(lái)，“請(qǐng)”蔣夢(mèng)麟去位于東交民巷的日本兵營(yíng)進(jìn)行解釋。蔣夢(mèng)麟毫無(wú)畏懼地深入虎穴之后，一個(gè)日軍大佐居然想把他挾持到大連。面對(duì)危險(xiǎn)，蔣夢(mèng)麟冷靜地說(shuō)：“如果你們要強(qiáng)迫我去，那就請(qǐng)便吧--我已經(jīng)在你們掌握之中了。不過(guò)我勸你們不要強(qiáng)迫我。如果全世界人士，包括東京在內(nèi)，知道日本軍隊(duì)綁架了北京大學(xué)的校長(zhǎng)，那你們可就要成為笑柄了?！?br />    在這位大義凜然的北大校長(zhǎng)面前，無(wú)計(jì)可施的敵人只好把他放了。
    抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，北大、清華與南開(kāi)組成國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。在抗戰(zhàn)爭(zhēng)期間，三所大學(xué)合作，為中華民族保存了文化學(xué)術(shù)的火種，譜寫(xiě)了弦歌不絕的佳話。這一切，如果沒(méi)有蔣夢(mèng)麟的努力和堅(jiān)持，是不可能的。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，他出任行政院秘書(shū)長(zhǎng)，從此離開(kāi)了他服務(wù)多年的北大。
（節(jié)選自智效民《蔣夢(mèng)麟對(duì)北京大學(xué)的貢獻(xiàn)》，有刪改）【相關(guān)鏈接】
  ①北洋政府時(shí)期，經(jīng)常拖欠教育經(jīng)費(fèi)。雖然政治上狂風(fēng)暴雨迭起，北大卻引滿帆篷，安穩(wěn)前進(jìn)。圖書(shū)館的藏書(shū)大量增加，實(shí)驗(yàn)設(shè)備也大見(jiàn)改善。國(guó)際知名學(xué)者如杜威和羅素，相繼應(yīng)邀擔(dān)任客座教授。（蔣夢(mèng)麟《西潮•新潮》中對(duì)自己服務(wù)北大時(shí)期的回憶）
  ②現(xiàn)北大教授陳平原感嘆：“偶然得到若干三十年代（蔣夢(mèng)麟任北大校長(zhǎng)期間）老北大的課程表及教學(xué)規(guī)劃，比照一番，令我輩后學(xué)汗顏不已?！?br />（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是CE
A．從“蔡元培奠基，蔣夢(mèng)麟造房，胡適封頂，北大的傳統(tǒng)綿延不斷”一句中可以知道，蔣夢(mèng)麟盡管有功于北大，但作用比不上蔡元培和胡適。
B．五四運(yùn)動(dòng)之后，蔣夢(mèng)麟臨危受命，臨時(shí)代理北大校長(zhǎng)，讓北大走上教授治校，學(xué)生自治的發(fā)展之路。
C．1930年底，國(guó)民政府任命蔣夢(mèng)麟為北大校長(zhǎng)，他的辦學(xué)理念使北大得以生存和壯大，一些辦學(xué)規(guī)劃和制度幾十年之后還讓后人自嘆不如。
D．蔣夢(mèng)麟在北大經(jīng)歷了北洋政府、國(guó)民政府（初期）和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)三個(gè)時(shí)期，共二十一年左右，為北大的發(fā)展嘔心瀝血，抗戰(zhàn)時(shí)期尤其居功至偉。
E．蔣夢(mèng)麟運(yùn)用儒道思想立身處世，運(yùn)用墨家思想及西方科學(xué)理論治學(xué)辦事，這是他的人格追求，也是他事業(yè)上取得成功的一個(gè)條件。
（2）蔣夢(mèng)麟為什么能夠從日軍的魔掌中脫身？請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析原因。
（3）為什么說(shuō)蔣夢(mèng)麟先生是“北大的功臣”？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
（4）蔣夢(mèng)麟認(rèn)為知識(shí)分子應(yīng)該怎樣正確處理“研究學(xué)問(wèn)”與“參與實(shí)際事物”的關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合材料與現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕睦斫狻?

讀圖表：一批定價(jià)1萬(wàn)美元的貨物，選擇在圖表中顯示的某一天用人民幣購(gòu)買(mǎi)，最合算的時(shí)候比最不合算的時(shí)候要少支出

銀行間外匯市場(chǎng)交易貨幣對(duì)人民幣匯率的中間價(jià)
日期	2009-03-26	2009-04-27	2009-05-26	2009-06-26
1美元兌人民幣	6．8321	6．8253	6．8285	6．8328 A．68元 B．32元 C．57元 D．75元 【答案】 D 【解析】 根據(jù)材料得知，用人民幣購(gòu)買(mǎi)貨物，最合算的時(shí)候應(yīng)該是美元對(duì)人民幣匯價(jià)最低的時(shí)候，即1美元=6．8253元人民幣。最不合算的時(shí)候應(yīng)該是美元對(duì)人民幣最高的時(shí)候，即1美元=6．8328元人民幣。用人民幣購(gòu)買(mǎi)1美元貨物少支出：6．8328元—6．8253=0．0075元，購(gòu)買(mǎi)1萬(wàn)美元的貨物則少支出75元人民幣。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第2題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 匯率 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】匯率 【結(jié)束】 3【題文】要擴(kuò)大內(nèi)需必須鼓勵(lì)消費(fèi)，但鼓勵(lì)消費(fèi)并不是無(wú)節(jié)制消費(fèi)，更不是奢侈浪費(fèi)。任何事物都有一個(gè)度，而人們消費(fèi)的度就在于 ①商品的社會(huì)必要時(shí)間 ②人們的可支配收入 ③經(jīng)濟(jì)資源和環(huán)境的可承受能力 ④是否能促進(jìn)生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】 B 【解析】考查影響消費(fèi)的因素，①與題意無(wú)關(guān)，而④的說(shuō)法本身是錯(cuò)誤的，生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大不再是當(dāng)今時(shí)代提倡的科學(xué)、健康的生產(chǎn)追求，故不選。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第3題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 消費(fèi) 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】消費(fèi) 【結(jié)束】 4【題文】目前，全國(guó)661個(gè)城市中，已有近80個(gè)城市在部分居民中實(shí)行了階梯水價(jià)。今后，國(guó)家在調(diào)整水價(jià)、電價(jià)、氣價(jià)時(shí)，將逐步推廣階梯式定價(jià)的辦法，對(duì)滿足群眾基本需要的部分實(shí)行優(yōu)惠價(jià)格，而對(duì)超出基本需要部分實(shí)行較高的價(jià)格。用量越多，價(jià)格越高。國(guó)家對(duì)水、電、氣實(shí)行階梯價(jià)格的主要目的是 ①體現(xiàn)資源的價(jià)值，反映資源的緊缺程度 ②發(fā)揮價(jià)格杠桿的作用，促進(jìn)節(jié)約，增強(qiáng)居民的節(jié)約意識(shí) ③增加財(cái)政收入 ④體現(xiàn)社會(huì)公平 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】 C 【解析】考查影響價(jià)格的因素及價(jià)格對(duì)生產(chǎn)、對(duì)生活的影響。正確反映了供求對(duì)價(jià)格的影響；用量越多，價(jià)格越高，充分體現(xiàn)價(jià)格的杠桿作用，也體現(xiàn)了社會(huì)公平。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第4題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 階梯價(jià)格 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】?jī)r(jià)格 【結(jié)束】 5【題文】據(jù)世界貿(mào)易組織秘書(shū)處2009年5月發(fā)布的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，2008年全球新發(fā)起反傾銷(xiāo)調(diào)查208起，反補(bǔ)貼調(diào)查14起，中國(guó)分別遭遇了73起和10起，占全球案件總數(shù)的35%和71%。2009年以來(lái)，中國(guó)遭遇的貿(mào)易摩擦壓力有增無(wú)減。9月11日，美國(guó)奧巴馬總統(tǒng)宣布對(duì)從中國(guó)進(jìn)口的價(jià)值約18億美元的小轎車(chē)和輕型卡車(chē)輪胎征收為期三年的處罰性關(guān)稅。12月30日，美國(guó)又批準(zhǔn)對(duì)中國(guó)鋼管征收反補(bǔ)貼稅。對(duì)此，我們要 ①深入研究和充分利用世貿(mào)規(guī)則 ②制定應(yīng)對(duì)反傾銷(xiāo)和貿(mào)易摩擦的策略 ③了解行情，提高我國(guó)商品的國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格 ④優(yōu)化進(jìn)出口結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持以質(zhì)取勝 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】 C 【解析】 考查在國(guó)際貿(mào)易中如何應(yīng)對(duì)貿(mào)易摩擦。我國(guó)和美國(guó)都是世貿(mào)組織的成員國(guó)，兩國(guó)的摩擦可以利用世貿(mào)規(guī)則去解決，我國(guó)也應(yīng)積極制定應(yīng)對(duì)摩擦的策略，同時(shí)以此為鑒，增強(qiáng)自身的實(shí)力以避免類(lèi)似事情的發(fā)生。所以①②④的做法都是可取的，應(yīng)選擇。③的做法，會(huì)使我國(guó)商品價(jià)格在國(guó)際市場(chǎng)失去價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，不選。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第5題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 貿(mào)易摩擦 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】貿(mào)易摩擦 【結(jié)束】 6【題文】 2009年下半年以來(lái)，國(guó)家相繼采取了一系列措施，遏制房?jī)r(jià)的過(guò)快上漲，促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)的健康發(fā)展。政府采取這些措施的依據(jù)是 ①政府具有組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能 ②以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)，有利于資源的優(yōu)化配置 ③市場(chǎng)機(jī)制要與國(guó)家的宏觀調(diào)控結(jié)合起來(lái) ④加強(qiáng)直接干預(yù)是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 【答案】 A 【解析】考查國(guó)家宏觀調(diào)控和國(guó)家的職能。②是市場(chǎng)的作用，與題意無(wú)關(guān)。④的說(shuō)法錯(cuò)誤，現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，政府的職責(zé)主要是管理和服務(wù)，而不是直接干預(yù)。國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展需要市場(chǎng)這個(gè)“無(wú)形的手”與宏觀調(diào)控這個(gè)“有形的手”結(jié)合起來(lái)。因此選A。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第6題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 房?jī)r(jià) 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】房?jī)r(jià) 【結(jié)束】 7【題文】自2007年末發(fā)生金融危機(jī)以來(lái)，美元對(duì)主要貿(mào)易伙伴的一籃子貨幣的匯價(jià)共下跌了15%左右。對(duì)于美國(guó)來(lái)說(shuō)，美元匯價(jià)下跌會(huì)產(chǎn)生下列后果 ①促進(jìn)出口工業(yè)的復(fù)蘇                   ②緩解高失業(yè)率的壓力 ③增加了債務(wù)負(fù)擔(dān)                       ④增加了貿(mào)易逆差 A．①③ B．②③ C．①② D．③④ 【答案】 C 【解析】美元匯價(jià)下跌，意味著美元貶值。在國(guó)際市場(chǎng)上用美元標(biāo)價(jià)會(huì)下降，具有價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，因此會(huì)促進(jìn)美國(guó)出口的發(fā)展，同時(shí)會(huì)帶動(dòng)就業(yè)，減少貿(mào)易逆差。對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展會(huì)增強(qiáng)美國(guó)的國(guó)際支付能力，故③④的說(shuō)法錯(cuò)誤，①②的說(shuō)法都正確。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第7題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】金融危機(jī) 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】匯價(jià) 【結(jié)束】 8【題文】 2009年6月溫家寶在湖南考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策。下列舉措屬于積極財(cái)政政策的是 ①中央銀行下調(diào)存貸款基準(zhǔn)利率和存款準(zhǔn)備金率 ②運(yùn)用財(cái)政補(bǔ)貼支持“家電下鄉(xiāng)”，拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi) ③財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局提高勞動(dòng)密集型產(chǎn)品出口退稅率 ④鐵道部決定2009年春運(yùn)旅客列車(chē)票價(jià)不上浮 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】 B 【解析】考查對(duì)積極財(cái)政政策的理解。①屬于貨幣政策，④屬于用行政手段調(diào)控經(jīng)濟(jì)生活，都不屬于財(cái)政政策。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第8題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 財(cái)政政策 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】財(cái)政政策 【結(jié)束】 9【題文】據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前占全國(guó)職工總?cè)藬?shù)8%的企業(yè)高管與壟斷行業(yè)的職工，占有全國(guó)工資總額的55%，而占全國(guó)職工總?cè)藬?shù)92%的普通職工，只占全國(guó)工資總額的45%。解決分配不公問(wèn)題的措施有 ①取締非法收入，整頓不合理收入 ②國(guó)家財(cái)政補(bǔ)貼普通職工 ③工資薪金所得稅實(shí)行超額累進(jìn)稅率 ④加強(qiáng)企業(yè)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 【答案】 D 【解析】考查如何解決分配不公、收入差距過(guò)大的問(wèn)題。材料中的分配不公，并非是企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益不好，缺少資金引起的，所以②④不入選。①依法取締和整頓過(guò)高收入中的非法收入或是不合理收入都可以起到縮小收入差距，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的目的。③中的工資薪金所得稅實(shí)行超額累進(jìn)稅率，讓高收入者多交稅，故選D。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第9題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 分配不公 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】分配不公 【結(jié)束】 10【題文】 2009年6月16日，中國(guó)、巴西、俄羅斯和印度“金磚四國(guó)”領(lǐng)導(dǎo)人在俄羅斯葉卡捷琳堡舉行首次正式會(huì)晤。胡錦濤主席在講話中指出，我們要努力克服困難，爭(zhēng)取率先從國(guó)際金融危機(jī)中復(fù)蘇。這不僅是我們自身的需要，也有助于推動(dòng)恢復(fù)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。這表明 A．物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映 B．意識(shí)能夠促進(jìn)客觀事物的發(fā)展 C．整體居于主導(dǎo)地位并統(tǒng)籌著部分 D．要搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展 【答案】 D 【解析】 “中國(guó)從金融危機(jī)中復(fù)蘇，有助于推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”體現(xiàn)了部分對(duì)整體的作用。A項(xiàng)是意識(shí)的產(chǎn)生，與本題無(wú)關(guān)。B說(shuō)法錯(cuò)誤，C項(xiàng)是強(qiáng)調(diào)整體的作用，與題意不符合。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第10題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】金融危機(jī) 【結(jié)束】 11【題文】 2009年12月17日，溫家寶總理在接受新華社專(zhuān)訪時(shí)指出：“每一次國(guó)際金融危機(jī)都會(huì)帶來(lái)一次科技的革命，或者說(shuō)大的變革，而決定應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)取得勝利的關(guān)鍵，還是在于人的智慧和科技的力量?！边@段話體現(xiàn)的哲理有 ①事物都是一分為二的，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，兩分法，反對(duì)一點(diǎn)論 ②矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 ③要分清主流和支流，用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題 ④要集中力量解決主要矛盾 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】 C 【解析】金融危機(jī)本身是壞事，但能帶來(lái)科技革命或變革，又是好事，這體現(xiàn)了①②，發(fā)揮人的智慧和科技的力量，是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵性條件，體現(xiàn)了②④，③與題干無(wú)關(guān)。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第12題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 金融危 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】科技 矛盾 【結(jié)束】 12【題文】 2009年，我們迎來(lái)了新中國(guó)的60華誕。新中國(guó)60年的不平凡歷程，就是一次次戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻、一次次經(jīng)受?chē)?yán)峻考驗(yàn)的過(guò)程。知難不退，迎難而上，堅(jiān)決貫徹中央的決策布署：繼續(xù)全力保增長(zhǎng)，堅(jiān)定謀發(fā)展，2009年的經(jīng)濟(jì)一定會(huì)寫(xiě)下新的光輝篇章。材料說(shuō)明 ①人的主觀能動(dòng)性能決定事物發(fā)展的進(jìn)程 ②正確的意識(shí)會(huì)促進(jìn)客觀事物的發(fā)展 ③矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是現(xiàn)實(shí)的、任意的 ④在前進(jìn)中有曲折，在曲折中前進(jìn)，這是一切新事物發(fā)展的途徑 A．②④ B．①④ C．①③ D．②③ 【答案】 A 【解析】①說(shuō)法錯(cuò)誤，主觀能動(dòng)性不能起決定作用；③的說(shuō)法也錯(cuò)誤，矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是有條件的，不是任意的?！爸y不難，迎難而上”體現(xiàn)了事物前進(jìn)中有曲折，在曲折中前進(jìn)的哲學(xué)道理；堅(jiān)決貫徹中央的決策布署，體現(xiàn)了正確的意識(shí)會(huì)促進(jìn)客觀事物的發(fā)展。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第13題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 保增長(zhǎng) 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】發(fā)展 【結(jié)束】 13【題文】黨的十七屆四中全全指出，當(dāng)前黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、黨的建設(shè)狀況、黨員隊(duì)伍素質(zhì)總體上同黨肩負(fù)的歷史使命是適應(yīng)的。同時(shí)，黨內(nèi)也存在不少不適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問(wèn)題。這體現(xiàn)的哲理是 ①矛盾是普遍存在的，要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn) ②矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理要求堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一 ③主次矛盾辯證關(guān)系原理要求堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一 ④不能忽視次要矛盾的解決 A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 【答案】 B 【解析】 考查主次矛盾與矛盾的主次方面的區(qū)別。題中在肯定黨的先進(jìn)性的同時(shí)，又指出黨內(nèi)存在的不足，這既承認(rèn)了矛盾的存在，用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題，同時(shí)又將矛盾的兩方面分為主次，所以選A。此題與③④無(wú)關(guān)。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第14題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 矛盾 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】黨 矛盾 【結(jié)束】 14【題文】 2009年7月24日，暑期大中專(zhuān)學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)啟動(dòng)。在這一活動(dòng)中，要虛心向農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)，同人民群眾建立濃厚的感情。從歷史唯物主義角度看，這是因?yàn)?/p> ①人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者 ②自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上，把人民群眾利益作為最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) ③科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)是以人為本 ④“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公，執(zhí)政為民 A．①③ B．①② C．③④ D．①④ 【答案】 B 【解析】考查歷史唯物主義中的群眾史觀，①②符合題意，③④不符合題意。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第15題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 歷史唯 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】歷史唯物主義 【結(jié)束】 15【題文】 《詩(shī)經(jīng)》中有“周雖舊邦，其命惟新”，《詩(shī)品》中講“如將不盡，與古為新”。下列名句中與其所蘊(yùn)相同哲理的是 A．芳林側(cè)畔催陳葉，流水前波讓后波 B．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái) C．臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱動(dòng) D．知屋漏者在宇下，知政失者在草野 【答案】 A 【解析】《詩(shī)經(jīng)》及《詩(shī)品》中的兩句話蘊(yùn)含的哲學(xué)道理都是發(fā)展的觀點(diǎn)。與其一致的只有A。B體現(xiàn)的哲學(xué)道理是量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系；C體現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系；D體現(xiàn)的是物質(zhì)與意識(shí)或?qū)嵺`與認(rèn)識(shí)的關(guān)系。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第16題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 《詩(shī)經(jīng) 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】詩(shī)經(jīng) 【結(jié)束】 16【題文】我國(guó)政府堅(jiān)決以強(qiáng)有力的措施和手段嚴(yán)厲打擊7月5日烏魯木齊市發(fā)生的打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪，堅(jiān)決維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。這體現(xiàn)了我國(guó)政府 ①宗旨是為人民服務(wù) ②具有組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能 ③具有保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的職能 ④具有提供社會(huì)公共服務(wù)的職能 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 【答案】 D 【解析】考查國(guó)家職責(zé)和國(guó)家職能。國(guó)家嚴(yán)厲打擊民族分裂分子的暴力犯罪行為，體現(xiàn)了政府為人民服務(wù)的宗旨，及政治統(tǒng)治職能，因此選擇D。與②④無(wú)關(guān)。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第17題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 打砸搶 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】政府 【結(jié)束】 17【題文】關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨、各民主黨派、人民代表大會(huì)、人民政協(xié)之間關(guān)系的正確表述是 A．后兩者是國(guó)家機(jī)關(guān)，應(yīng)該接受前兩者的領(lǐng)導(dǎo) B．中國(guó)共產(chǎn)黨、各民主黨派是人民政協(xié)的組成部分，各級(jí)人大中均有他們的代表 C．人民政協(xié)和各級(jí)人大為多黨合作、參政議政提供了渠道，都是愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織 D．各民主黨派和人民代表大會(huì)接受黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，人民政協(xié)對(duì)黨和國(guó)家大政方針發(fā)揮政治協(xié)商作用 【答案】 D 【解析】 人民政協(xié)不是國(guó)家機(jī)關(guān)，故A錯(cuò)。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員和各民主黨派成員是以選民代表的身份參加人大,而不是以黨派代表身份當(dāng)選的,故B錯(cuò)。只有人民政協(xié)是愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，不包括人大，故C錯(cuò)。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第18題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 共產(chǎn)黨 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】民主黨派 【結(jié)束】 18【題文】某市交管部門(mén)嚴(yán)查醉酒駕駛問(wèn)題，將行政處罰權(quán)依法細(xì)化，將細(xì)化后的標(biāo)準(zhǔn)向社會(huì)公布，接受市民監(jiān)督。這項(xiàng)措施 A．保障人民群眾的表達(dá)權(quán)，擴(kuò)大了人民當(dāng)家作主的權(quán)利 B．限制了政府的行政決策權(quán)，保障了人民群眾的參與權(quán) C．增強(qiáng)了政府工作的透明度，保障了人民群眾的知情權(quán) D．增強(qiáng)了政府工作的公開(kāi)度，擴(kuò)大了人民群眾的監(jiān)督權(quán) 【答案】 C 【解析】某市交管部門(mén)將細(xì)化后的標(biāo)準(zhǔn)向社會(huì)公布，接受市民監(jiān)督，體現(xiàn)的是人民群眾在行使監(jiān)督權(quán)，而不是擴(kuò)大監(jiān)督權(quán)，也不是擴(kuò)大人民民主權(quán)利，排除A和D。人民的監(jiān)督有助于政府更好的行使行政決策權(quán)，而不是對(duì)政府的限制，故B說(shuō)法錯(cuò)誤。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第19題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 醉酒駕 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】醉酒駕車(chē) 【結(jié)束】 19【題文】中共中央決定從2009年9月開(kāi)始，啟動(dòng)全國(guó)第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。這是基于     的需要。 ①保障黨的先進(jìn)性，鞏固黨的執(zhí)政地位 ②提高黨的執(zhí)政能力 ③實(shí)現(xiàn)黨的依法行政、科學(xué)民主決策 ④更好地實(shí)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)各民主黨派的政治、組織領(lǐng)導(dǎo) A．①④ B．①② C．①③ D．②④ 【答案】 B 【解析】政府是依法行政、科學(xué)民主決策的主體，而不是黨，故③錯(cuò)。中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派在組織上是獨(dú)立的，不是領(lǐng)導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，故④排除。科學(xué)發(fā)展觀有助于用先進(jìn)的理論全黨，①②符合題意。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第20題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】科學(xué)發(fā)展 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】科學(xué)發(fā)展觀 【結(jié)束】 20【題文】截至2009年9月27日，中國(guó)已向24項(xiàng)聯(lián)合國(guó)“維和行動(dòng)”派出維和官兵一萬(wàn)多人，是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)中派出維和官兵最多的國(guó)家。這充分表明 ①中國(guó)已成為維護(hù)世界和平與安全的重要力量 ②維和行動(dòng)有利于實(shí)現(xiàn)我國(guó)外交政策的基本目標(biāo) ③中國(guó)致力于加強(qiáng)同世界其他國(guó)家的合作與交流 ④維和行動(dòng)能擴(kuò)大中國(guó)同其他國(guó)家的軍事聯(lián)系 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】 A 【解析】維和，是維護(hù)世界和平的體現(xiàn)，與“合作與交流”“擴(kuò)大軍事聯(lián)系”無(wú)關(guān)，故排除③④。中國(guó)派維和部隊(duì)，符合聯(lián)合國(guó)宗旨，符合我國(guó)的外交政策，因此選擇①②。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第21題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】維和行動(dòng) 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】維和 【結(jié)束】 21【題文】 2009年8月21日是烏魯木齊進(jìn)入齋月的第一天（伊斯蘭教歷的第九個(gè)月稱(chēng)為齋月，穆斯林每年在這個(gè)月實(shí)行齋戒，每天從黎明到日落戒除一切飲食，只能在日落后吃“齋飯”），而按照伊斯蘭教禮拜的習(xí)俗，穆斯林每逢周五在清真寺做集體“主麻拜”。這些都表明 ①我國(guó)實(shí)行宗教信仰自由政策 ②我國(guó)宗教堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦的原則 ③傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性 ④傳統(tǒng)文化如果順應(yīng)社會(huì)變遷，就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 【答案】 A 【解析】穆斯林過(guò)著自己的宗教節(jié)日，體現(xiàn)我國(guó)實(shí)現(xiàn)宗教信仰自由政策；也體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的民族性，因此選擇①③。②強(qiáng)調(diào)的是我國(guó)宗教事業(yè)不受外國(guó)干預(yù)，與題意無(wú)關(guān)。④傳統(tǒng)文化的作用在材料中沒(méi)體現(xiàn)出來(lái)，故排除。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第22題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 宗教 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】宗教 【結(jié)束】 22【題文】美國(guó)時(shí)間2010年1月1日上午，近百名中國(guó)中小學(xué)師生組成的舞蹈隊(duì)和旱冰隊(duì)方陣引領(lǐng)著“上海世博花車(chē)”出現(xiàn)在有著120年歷史的美國(guó)帕薩迪玫瑰花車(chē)巡游活動(dòng)中。1月2日《洛杉磯時(shí)報(bào)》在頭版頭條位置用大幅照片報(bào)道了上海世博花車(chē)。上海世博花車(chē)從造型到表演都注重中國(guó)元素、上海特色，體現(xiàn)“城市，讓生活更美好”的主題。表達(dá)建設(shè)和諧城市的理念。《紐約時(shí)報(bào)》的報(bào)道說(shuō)，“展現(xiàn)上海風(fēng)貌的花車(chē)前，有一群穿蝴蝶翅膀、溜著旱冰的小朋友，他們贏得了觀眾的一陣陣掌聲?！睆奈幕畹慕嵌瓤矗虾Ｊ啦┗ㄜ?chē)巡游活動(dòng)，體現(xiàn)了 ①文化既是民族的，又是世界的 ②應(yīng)該通過(guò)文化交流共同促進(jìn)世界文化的繁榮 ③文化交流對(duì)促進(jìn)中國(guó)和世界的相互理解，提升中國(guó)形象大有幫助 ④商業(yè)貿(mào)易是文化傳播的重要途徑 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】 A 【解析】考查民族文化與世界文化的關(guān)系?！白⒅刂袊?guó)元素、上海特色”的世博會(huì)花車(chē)到美國(guó)巡游，體現(xiàn)了民族文化與世界文化的相互交融、相互促進(jìn)。①②③正確，故選擇A。本題體現(xiàn)的是通過(guò)文化活動(dòng)傳播文化，而不是商業(yè)貿(mào)易，故排除④。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第23題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 世博花 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】上海世博花車(chē) 【結(jié)束】 23【題文】近年來(lái)，我國(guó)嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)色情，嚴(yán)厲查處了一批傳播淫穢色情內(nèi)容的非法網(wǎng)站和違規(guī)轉(zhuǎn)發(fā)黃色手機(jī)短信圖片的運(yùn)營(yíng)服務(wù)商。這表明 ①要避免文化市場(chǎng)的盲目性危害文化市場(chǎng) ②應(yīng)加強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)的管理和引導(dǎo) ③應(yīng)提供以流行文化為主的多種類(lèi)型、多種風(fēng)格的文化產(chǎn)品 ④要發(fā)展先進(jìn)、健康、有益的文化 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】 D 【解析】考查文化的多樣性、文化的選擇。這一現(xiàn)象是由自發(fā)性導(dǎo)致的，而不是盲目性。流行文化不一定是有益的、健康的文化，所以①③的說(shuō)法不準(zhǔn)確。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第24題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文化市場(chǎng) 【結(jié)束】 24【題文】振興文化產(chǎn)業(yè)，必須堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。振興文化產(chǎn)業(yè)之所以必須堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，是因?yàn)?/p> ①文化產(chǎn)業(yè)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展 ②文化產(chǎn)業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響 ③文化產(chǎn)業(yè)對(duì)人的成長(zhǎng)有著持久影響 ④離開(kāi)社會(huì)效益就會(huì)影響文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】 D 【解析】科學(xué)、健康的文化產(chǎn)業(yè)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，落后的文化產(chǎn)業(yè)阻礙社會(huì)的發(fā)展，所以①的說(shuō)法不準(zhǔn)確。②③④從不同的角度說(shuō)明重視社會(huì)效益的原因。 【題型】單選題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第25題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 社會(huì)效 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文化產(chǎn)業(yè) 【結(jié)束】 25【題文】 材料一：在河北承德普陀宗嵊之廟的碑亭里，豎立著《土爾扈特全部歸順記》這塊巨大的石碑。碑文記敘了土爾扈特蒙古部族在遠(yuǎn)離140多年后，經(jīng)過(guò)萬(wàn)里跋涉，重返祖國(guó)的過(guò)程。這是我們中華民族史冊(cè)中展現(xiàn)民族凝聚力的光輝篇章。 材料二：2009年7月8日，中共中央政治局常委會(huì)召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)，我們要高舉各民族大團(tuán)結(jié)旗幟，大力發(fā)揚(yáng)新疆各族干部群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹(shù)立漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)的思想，引導(dǎo)各族干部群眾倍加珍惜各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的大好局面，不傳謠不信謠，不受挑撥煽動(dòng)、不參與違法活動(dòng)，堅(jiān)決同不法分子的違法犯罪活動(dòng)作斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。 材料三：新中國(guó)成立60年來(lái)，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)走過(guò)了非凡歷程，取得了巨大成就。60周年國(guó)慶大典上，天安門(mén)廣場(chǎng)矗立起56根寓意平等、團(tuán)結(jié)、和諧的民族柱。正面分別繪制身著節(jié)日盛裝的56個(gè)民族男女載歌載舞圖片，背面為該民族的吉祥圖案和民族名稱(chēng)。 （1）請(qǐng)說(shuō)明三則材料共同體現(xiàn)的文化生活的道理及其重要性。（6分） （2）分析說(shuō)明材料二體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理。（4分） （3）運(yùn)用政治生活知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)重要性的理解，以及我們應(yīng)怎樣鞏固和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)。（14分） 【答案】 （1）①三則材料共同體現(xiàn)了以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的中華民族精神。（2分）②中華民族精神深深植根于數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱，推動(dòng)中華民族走向繁榮強(qiáng)盛的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。（4分） （2）①意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用，正確的意識(shí)對(duì)事物發(fā)展有促進(jìn)作用，要求我們要樹(shù)立正確思想。“大力發(fā)揚(yáng)新疆各族干部群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)”，牢固樹(shù)立各民族之間相互離不開(kāi)的思想體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（2分）②事物是普遍聯(lián)系的，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題?！皾h族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)”體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（2分） （3）①民族團(tuán)結(jié)、民族凝聚力，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一，是社會(huì)穩(wěn)定的前提，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的保證，是國(guó)家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。（4分）②第一，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是進(jìn)一步鞏固發(fā)展民族團(tuán)結(jié)的政治保證。（2分）第二，堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度和民族區(qū)域自治制度，是進(jìn)一步鞏固發(fā)展民族團(tuán)結(jié)的制度保證。（2分）第三，堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮三原則，是進(jìn)一步鞏固發(fā)展民族團(tuán)結(jié)的重要前提。（2分）第四，貫徹宗教信仰自由政策，是進(jìn)一步鞏固發(fā)展民族團(tuán)結(jié)的政策保證。（2分）第五，自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的公民義務(wù)是每個(gè)公民的應(yīng)盡的責(zé)任。（2分） 【解析】 第一問(wèn)沒(méi)有明確給出考查點(diǎn)，注意抓住三則材料共同點(diǎn)，并結(jié)合文化生活的知識(shí)回答。第二問(wèn)考查哲學(xué)知識(shí)，設(shè)問(wèn)沒(méi)有明確給出考查點(diǎn)，因此要從材料中找到與哲學(xué)相關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞句，結(jié)合材料作答即可。第三問(wèn)設(shè)問(wèn)指向性明確，考查政治生活中，民族團(tuán)結(jié)的重要性，怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。 【題型】填空題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第26題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 土爾扈 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】民族團(tuán)結(jié) 【結(jié)束】 26【題文】材料一：2009年12月19日，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)13天的激烈爭(zhēng)辯和爭(zhēng)吵，有192個(gè)國(guó)家參加的聯(lián)合國(guó)哥本哈根氣候變化大會(huì)沉重落幕。由于發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的立場(chǎng)大相徑庭，會(huì)議最終只公布了一份由包括中美在內(nèi)的26個(gè)主要國(guó)家達(dá)成的沒(méi)有具體減排目標(biāo)的、不具有法律約束力的協(xié)議。 材料二：在全球變暖的嚴(yán)峻形勢(shì)下，“低碳經(jīng)濟(jì)”這一新概念應(yīng)運(yùn)而生。低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式。其實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)、追求綠色GDP的問(wèn)題。其核心是能源節(jié)約和減排技術(shù)的創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類(lèi)生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。 材料三：低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，中國(guó)面臨巨大挑戰(zhàn)。一方面，發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移高污染產(chǎn)業(yè)，國(guó)內(nèi)一些企業(yè)為片面追求經(jīng)濟(jì)效益而一味削減治污成本。中國(guó)經(jīng)濟(jì)在高速發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻。另一方面，能源需求快速增長(zhǎng)，富煤少氣缺油的資源條件決定了中國(guó)能源結(jié)構(gòu)在一定時(shí)期還是以煤為主。工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后加劇了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高碳特征。 材料四：本世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化，采取了一系列相應(yīng)措施。2009年9月22日，國(guó)家主席胡錦濤在聯(lián)合國(guó)氣候變化峰會(huì)上表示，中國(guó)將在2020年達(dá)到幾個(gè)目標(biāo)，包括大力發(fā)展可再生能源及核能，提高工業(yè)科技水平等等。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也被置于重要位置。胡錦濤也表示，作為發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)將根據(jù)本國(guó)國(guó)情，在發(fā)達(dá)國(guó)家資金技術(shù)支持的條件下，努力適應(yīng)氣候變化，盡可能減少溫室氣體的排放。 （1）材料二、三、四反映了經(jīng)濟(jì)生活哪些道理？（12分） （2）結(jié)合材料二、三、四說(shuō)明我國(guó)政府發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的措施體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理？（9分） （3）結(jié)合文化生活知識(shí)，談?wù)勎覈?guó)應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)“低碳時(shí)代”？（5分） 【答案】（1）①經(jīng)濟(jì)全球化給發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也對(duì)其經(jīng)濟(jì)安全帶來(lái)了挑戰(zhàn)。我們不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價(jià)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而應(yīng)優(yōu)化引進(jìn)外資的結(jié)構(gòu)。（3分）②市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有自發(fā)性，會(huì)使一些企業(yè)為了追求經(jīng)濟(jì)效益而不顧社會(huì)效益，實(shí)行污染排放，對(duì)環(huán)境造成巨大損害。（3分）③政府應(yīng)綜合運(yùn)用三種手段，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，規(guī)范企業(yè)行為，促進(jìn)節(jié)能減排，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)。（3分）④企業(yè)也應(yīng)樹(shù)立正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，改革創(chuàng)新技術(shù)，節(jié)能減排，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（3分） （2）①物質(zhì)決定意識(shí)，要求一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。材料中“面臨挑戰(zhàn)”“根據(jù)國(guó)情”可以體現(xiàn)這一點(diǎn)。②矛盾具有普遍性，要求一分為二看問(wèn)題。引進(jìn)外資，既促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也帶來(lái)了環(huán)境污染等問(wèn)題。③內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。材料中“在發(fā)達(dá)國(guó)家資金技術(shù)支持下”體現(xiàn)了這一點(diǎn)。④系統(tǒng)與要素關(guān)系要求我們要做到系統(tǒng)優(yōu)化。調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式體現(xiàn)了這一點(diǎn)。 （以上答案每點(diǎn)各3分，答對(duì)3條即可得滿分。其他答案，只要言之有理，可酌情給分，但最高分不能超過(guò)該問(wèn)總分） （3）①文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和思維方式，具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。國(guó)家應(yīng)加大對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)、生態(tài)文明的宣傳力度，營(yíng)造加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的社會(huì)氛圍，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊膬r(jià)值觀念，自覺(jué)選擇低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、企業(yè)生產(chǎn)方式和個(gè)人消費(fèi)模式。（3分）②先進(jìn)的健康的文化會(huì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，要在全社會(huì)形成節(jié)能減排光榮，浪費(fèi)污染可恥的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2分） 【解析】 　設(shè)問(wèn)沒(méi)有明確給出考查點(diǎn)，回答第一問(wèn)時(shí) ，要抓住材料的中心意思，低碳背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇挑戰(zhàn)、企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)等。第二問(wèn)考查哲學(xué)知識(shí)，要注意抓住材料中的關(guān)鍵詞句，并把這些關(guān)鍵詞句與所學(xué)哲學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，觀點(diǎn)與材料一一對(duì)應(yīng)；第三問(wèn)考查文化生活的知識(shí)，可以從文化的影響的角度作答。 【題型】填空題 【適用】較易 【標(biāo)題】吉林市2009―2010學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷第27題【關(guān)鍵詞標(biāo)簽】 氣候變 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】低碳時(shí)代 【結(jié)束】

 

8．閱讀下面材料，完成下列各題。
永和九年的那場(chǎng)醉
祝勇
    ①東晉永和九年的暮春，時(shí)任右將軍、會(huì)稽內(nèi)史的王羲之，同朋友在山陰蘭亭舉行了一次聲勢(shì)浩大的文人雅集，行“修褉”之禮，曲水流觴，飲酒賦詩(shī)。酒酣斗熱之際，王羲之提起一支鼠須筆，在蠶繭紙上甲，寫(xiě)下一篇《蘭亭集序》。
    ②1600多年后，我們依然能夠呼吸到那年春天的明媚。東晉時(shí)代的郊游，暢飲，酣歌，書(shū)寫(xiě)，都變得輕快起來(lái)，少了“建安七子”、“竹林七賢”的曲折和吞咽，連呼吸吐納都通暢許多。王羲之到了蘭亭，才算是找到了真正的自己，或者說(shuō)，就在王羲之仕途困頓之際，那份從容、淡定、逍遙，正在會(huì)稽山陰之蘭亭，等待著他。
    ③曲水流觴式的風(fēng)雅，讓后世許多帝王將相艷羨不已，紛紛效仿，而王羲之最向往的，卻是拯救社稷蒼生的功業(yè)。他曾官至?xí)鼉?nèi)史，右軍將軍，但官場(chǎng)的渾濁，容不下一個(gè)清風(fēng)白袖的文人書(shū)生。他，入世，卻不按官場(chǎng)的既定方針辦，他不倒霉，誰(shuí)倒霉呢？果然，王羲之被官場(chǎng)風(fēng)暴，徑直吹到會(huì)稽。
    ④離開(kāi)政治漩渦建康，讓他既失落，又欣慰。他離自己的理想越來(lái)越遠(yuǎn)，卻離自然越來(lái)越近。和朋友們相約雅集的那一天，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，所有的刀光劍影都被隱去了，歲月被這縷陽(yáng)光抹上一層淡金的光澤。唯有此時(shí)，人才能沉下來(lái)，呼應(yīng)著自然的啟發(fā)，想些更玄遠(yuǎn)的事情，“仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也?！睆倪@文字里，我們看到王羲之焦灼的表情終于松馳下來(lái)。我們看見(jiàn)了他的側(cè)臉，被蟬翼般細(xì)膩和透明的陽(yáng)光包圍著，那樣的柔和。他忽然間沉默了，面對(duì)天地自然，面對(duì)更加深邃的時(shí)空，他對(duì)生命有了超越功利的思考，那份快樂(lè)自不必說(shuō)，而他的憂傷，則是緣于這份“樂(lè)”，來(lái)得快，去得也快，因?yàn)槿说纳?，就如這暮春里的落花，無(wú)論怎樣燦爛，轉(zhuǎn)眼之間，也會(huì)消逝得無(wú)影無(wú)蹤。
    ⑤死亡是對(duì)生命最大的限制，在這個(gè)限制面前，王羲之瀟灑不起來(lái)。《蘭亭集序》里文字開(kāi)始時(shí)還是明媚的，是被陽(yáng)光和山風(fēng)洗濯的通透，是呼朋喚友、無(wú)事一身輕的輕松，但寫(xiě)著寫(xiě)著，調(diào)子卻陡然一變，文字變得沉痛起來(lái)，那是因?yàn)閷?duì)生命的追問(wèn)到了深處，便是悲觀。，是一種與生俱來(lái)、又無(wú)法擺脫的孤獨(dú)。《蘭亭序》寥寥三百二十四字，把一個(gè)東晉文人的復(fù)雜心境一層一層地剝給我們看。莊嚴(yán)繁華的背后，是永遠(yuǎn)的凄涼。打動(dòng)人心的，是美，更是這份凄涼。
    ⑥唐太宗癡迷于《蘭亭集序》，重要的原因就在于它道出了人生的大悲慨，觸及了他最敏感的那根神經(jīng)，就是存在與虛無(wú)的問(wèn)題。唐太宗以他乙的自私，把王羲之《蘭亭集序》的真跡帶走了，令后世文人陷入永久的嘆息中而不能自拔。
    ⑦但人們依然想把它“追”回來(lái)，他們發(fā)明了一種新的方式去“追”，那就是臨摹。
    ⑧歷朝歷代，太多的書(shū)者，都丙，加入到浩浩蕩蕩的臨摹陣營(yíng)中，他們密密麻麻地站在一起，仿佛依次傳遞著一則古老的寓言。但這并非機(jī)械的重復(fù)，而是在復(fù)制中，滲透進(jìn)自己的風(fēng)格和時(shí)代的審美趣味。于是《蘭亭集序》借用了一代又一代人的手，反反復(fù)復(fù)地進(jìn)行著表達(dá)，王羲之的《蘭亭集序》，像一個(gè)人一樣，經(jīng)歷著成長(zhǎng)，蛻變，新陳代謝的過(guò)程。世界上沒(méi)有一種文化，像中國(guó)文化這樣陷入深深的文字崇拜。這種崇拜，通過(guò)對(duì)《蘭亭集序》的反復(fù)摹寫(xiě)，復(fù)制，表現(xiàn)得無(wú)以復(fù)加。
    ⑨公元6世紀(jì)的一天，一個(gè)叫周興嗣的員外侍郎接到梁武帝的圣旨，要他從王羲之書(shū)法中選取1000個(gè)字，編纂成文，要求是這1000個(gè)字不得有所重復(fù)，周興嗣煞費(fèi)苦心，終于完成了任務(wù)，中國(guó)歷史上有了第一篇《千字文》．從此開(kāi)始，每代人開(kāi)蒙之際，都會(huì)讀到這樣的文字：“天地玄黃 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列張 寒來(lái)暑往 秋收冬藏……”瑯瑯的誦讀之聲，一直延續(xù)到20世紀(jì)中葉，從未中斷。每個(gè)人夜學(xué)習(xí)鈿識(shí)的趣話階段，部介與格韋逕怎的王羲之相遇。正是之的字，每個(gè)人在學(xué)習(xí)知識(shí)的起始階段，都會(huì)與那個(gè)遙遠(yuǎn)的王羲之相遇，王羲之的字，也成為每一代中國(guó)人的必修課，貫注到中國(guó)人的生命記憶和知識(shí)體系中。
    ⑩《蘭亭序》，一頁(yè)古老的紙張，就這樣形成了一條漫長(zhǎng)的鏈條，在歲月的長(zhǎng)河中環(huán)環(huán)相叩，從未脫節(jié)。在后世文人、藝術(shù)家的參與下，《蘭亭序》早已不再是一件孤立的作品，而成為一個(gè)藝術(shù)體系，支撐起古典中國(guó)的藝術(shù)版圖，也支撐著中國(guó)人的藝術(shù)精神。它讓我們意識(shí)到，中國(guó)傳統(tǒng)文化是一個(gè)強(qiáng)大的有機(jī)體，有著超強(qiáng)的生長(zhǎng)能力。《蘭亭序》的流傳過(guò)程，與中國(guó)人的時(shí)間觀和生命觀完全同構(gòu)--每一次死亡，都只不過(guò)是新一輪生命的開(kāi)始。
    ⑪王羲之或許不會(huì)想到，正是他對(duì)良辰美景的流連與哀悼，對(duì)生命流逝、死亡降臨的愁緒，使一紙《蘭亭序》從時(shí)間的囚禁中逃亡，獲得了自由和永生。王羲之死了，但他的字還活著，層層推動(dòng)，像一只船槳，讓其后的中國(guó)藝術(shù)有了生生不息的動(dòng)力。如果說(shuō)時(shí)間是流水，那么這一連串的《蘭亭》就像曲水流觴，酒杯流到誰(shuí)的面前，誰(shuí)就要端起這只杯盞，用古老的韻腳抒情，而那新的抒情者，不過(guò)是又一個(gè)王羲之而已。死去的王羲之，就這樣在以后的朝代里，不斷地復(fù)活。
    ⑫由此我產(chǎn)生了一個(gè)奇特的想象--有無(wú)數(shù)個(gè)王羲之坐在流杯亭里，王羲之的身前、身后、身左、身右，都是王羲之。酒杯也從一個(gè)王羲之的手中，輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)王羲之的手中。上一個(gè)王羲之把酒杯遞給了下一個(gè)王羲之，也把毛筆，傳遞給下一個(gè)王羲之。這不是醉話，也不是幻覺(jué)，既然《蘭亭序》可以被復(fù)制，王羲之為何不能被復(fù)制？王羲之身后那些接踵而來(lái)的臨摹者，難道不是死而復(fù)生的王羲之？大大小小的王羲之、長(zhǎng)相不同的王羲之、來(lái)路各異的王羲之，就這樣在時(shí)間深處丁，摩肩接踵。很多年后，我來(lái)到會(huì)稽山陰之蘭亭，迎風(fēng)坐在那里，一扭身，就看見(jiàn)了王羲之，他笑著，把一支筆遞過(guò)來(lái)。這篇文章，就是用這支筆寫(xiě)成的。
（取材于作者同名文章，有刪改）（1）文中第①段提到的“修禊”是古代一種消災(zāi)祈福儀式，后來(lái)演變成中國(guó)古代詩(shī)人雅聚的經(jīng)典范式。下列關(guān)于“修禊”舉辦的時(shí)間表述正確的一項(xiàng)是B
A．二月二日       B．三月三日      C．五月五日      D．七月七日
（2）在文中甲、乙、丙、丁處，依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D
A．一蹴而就   驚世駭俗   前仆后繼   濟(jì)濟(jì)一堂
B．一揮而就   駭人聽(tīng)聞   前赴后繼   人才濟(jì)濟(jì)
C．一氣呵成   聳人聽(tīng)聞   前仆后繼   人才濟(jì)濟(jì)
（3）下列對(duì)作品內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是B
A．由于政治影響，“建安七子”和“竹林七賢”寫(xiě)作詩(shī)文，難免委婉曲折，難有東晉人那樣的自由暢快。
B．王羲之的沉默，是對(duì)景色的陶醉，也是對(duì)生命的悲觀感受，更有對(duì)入世生活難以釋?xiě)训木镁盟伎肌?br />C．后世書(shū)法者對(duì)于《蘭亭集序》的臨摹，既是傳承了經(jīng)典，也把個(gè)人風(fēng)格與時(shí)代的特點(diǎn)鐫刻于摹本之上。
D．《千字文》使得王羲之的字，以又一種形式影響著中國(guó)文化，這也是《蘭亭集序》成為一個(gè)藝術(shù)體系的明證。
（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)促使王羲之創(chuàng)作出《蘭亭集序》的因素有哪些。
（5）請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析第⑧段中作者為什么說(shuō)“王羲之的《蘭亭集序》，像一個(gè)人一樣，經(jīng)歷著成長(zhǎng)，蛻變，新陳代謝的過(guò)程”。
（6）文化傳承的漫長(zhǎng)歷程中，還有許多文學(xué)家像王羲之一樣“在以后的朝代里，不斷地復(fù)活”。請(qǐng)?jiān)嚺e一例，并結(jié)合其作品加以分析。