科目：gzsw 來源： 題型：
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是
A.♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa)
B.♂無芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)
C.♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa)
D.♂無芒×♀無芒（♂AA×♀Aa）
科目：gzsw 來源：2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
已知小麥無芒（A）與有芒（a）為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是
A．♂無芒×♀有芒（♂AA×♀aa） B．♂無芒×♀有芒（♂Aa×♀aa）
C．♂無芒×♀無芒（♂Aa×♀Aa） D．♂無芒×♀無芒（♂AA×♀Aa）
科目：gzsw 來源：2014屆海南三亞第一中學(xué)高三上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是
A.♂無芒×♀有芒( ♂ Aa×♀aa) B.♂無芒×♀有芒(♂AA×♀ aa)
C.♂無芒×♀無芒(♂ Aa×♀Aa) D.♂無芒×♀無芒（♂AA×♀Aa）
科目：gzsw 來源：2013-2014學(xué)年湖北武穴中學(xué)高二10月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是
A．♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa) B．♂無芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)
C．♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa) D．♂無芒×♀無芒(♂AA×♀Aa)
科目：gzsw 來源：2013-2014學(xué)年安徽銅陵一中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是（ ）
A.♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa) B.♂無芒×♀有芒( ♂Aa×♀aa)
C.♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa) D.♂無芒×♀無芒（♂AA×♀Aa）
科目：gzsw 來源：2015屆江西省景德鎮(zhèn)市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
已知小麥無芒（A）與有芒（a）為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是
A．♂無芒×♀有芒（♂AA×♀aa） B．♂無芒×♀有芒（♂Aa×♀aa）
C．♂無芒×♀無芒（♂Aa×♀Aa） D．♂無芒×♀無芒（♂AA×♀Aa）
科目：gzsw 來源：2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物（海南卷解析版） 題型：選擇題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是
A.♂無芒×♀有芒(♂AA×♀ aa) B.♂無芒×♀有芒( ♂ Aa×♀aa)
C.♂無芒×♀無芒(♂ Aa×♀Aa) D.♂無芒×♀無芒（♂AA×♀Aa）
科目：gzsw 來源： 題型：單選題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是( )
A．♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa)
B．♂無芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)
C．♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa)
D．♂無芒×♀無芒(♂AA×♀Aa)
科目：gzsw 來源： 題型：單選題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是( )
A．♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa)
B．♂無芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)
C．♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa)
D．♂無芒×♀無芒(♂AA×♀Aa)
科目：gzsw 來源： 題型：單選題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是
A．♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa) B．♂無芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)
C．♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa) D．♂無芒×♀無芒(♂AA×♀Aa)
科目：gzsw 來源： 題型：單選題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是（ ）
A.♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa) B.♂無芒×♀有芒( ♂Aa×♀aa)
C.♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa) D.♂無芒×♀無芒（♂AA×♀Aa）
科目：gzsw 來源： 題型：單選題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是
A.♂無芒×♀有芒( ♂ Aa×♀aa) B.♂無芒×♀有芒(♂AA×♀ aa)
C.♂無芒×♀無芒(♂ Aa×♀Aa) D.♂無芒×♀無芒（♂AA×♀Aa）
科目：gzsw 來源：2015屆安徽淮北一中高二第一學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛?/span>a，有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是( )
A．♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa)
B．♂無芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)
C．♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa)
D．♂無芒×♀無芒(♂AA×♀Aa)
科目：gzsw 來源：2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是
A．♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa)
B．♂無芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)
C．♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa)
D．♂無芒×♀無芒(♂AA×♀Aa)
科目：gzsw 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題10遺傳的基本規(guī)律（解析版） 題型：選擇題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀,用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛,有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合,雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理,然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變,則最佳的雜交組合是( )
A.♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa)
B.♂無芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)
C.♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa)
D.♂無芒×♀無芒(♂AA×♀Aa)
科目：gzsw 來源： 題型：單選題
科目：gzsw 來源：海南省高考真題 題型：單選題
科目：gzsw 來源： 題型：
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是（ ）
A.♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa)
B.♂無芒×♀有芒( ♂Aa×♀aa)
C.♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa)
D.♂無芒×♀無芒（♂AA×♀Aa）
科目：gzsw 來源：2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物（海南卷帶解析） 題型：單選題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是
A.♂無芒×♀有芒（♂AA×♀aa）
B.♂無芒×♀有芒（♂Aa×♀aa）
C.♂無芒×♀無芒（♂Aa×♀Aa）
D.♂無芒×♀無芒（♂AA×♀Aa）
科目：gzsw 來源： 題型：單選題
已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀,用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛,有人設(shè)計(jì)了以下4個雜交組合,雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理,然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變,則最佳的雜交組合是( )
A.♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa)
B.♂無芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)
C.♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa)
D.♂無芒×♀無芒(♂AA×♀Aa)
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