A.華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他贊不絕口：“真的太好了。他的意見完全正確，有著很高的才華?！?/P>

B.華羅庚在數(shù)學研究會上讀了這封信，還把寫信的青年人請來參加會議。這個青年人就是陳景潤，后來他也成為一個有名的數(shù)學家。

C.信的大意是：我讀了您的《堆疊素數(shù)論》，覺得這本書寫得很好?？墒墙?jīng)過反復核算，發(fā)現(xiàn)有一個地方計算錯了。這好比在明星上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。

D.有一天，著名的數(shù)學家華羅庚收到了一位普通中學青年教師的來信。

E.就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發(fā)現(xiàn)了一個難得的人才。

F.那是在北京召開數(shù)學研究會的時候。

1．把上面這段錯亂排列的文字整理成一篇短文，排列正確的是

[  ]

A.  F,D,C,A,B,E    B.  A,C,B,D,F E

2．這篇短文是按________順序排列的。

[  ]

A. 時間的    B.方位的    C.事情發(fā)展的

3．在下面找出能正確概括這篇短文中心的一句話

[    ]

4．給這篇短文選個題目，下列短語哪個合適

[    ]

　　1．我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。

　　2．靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。

　　3．我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g樂？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

　　4．靜　靜的湖是可愛的，查雨中的湖更動人。

　　5．細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

　　6．雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中的一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你。湖是美的……

1．根據(jù)短文的中心，給短文選標題，填在前面的橫線上

[　　]

2．短文分段，應是

[　　]

Ａ．1／／2－3／／4／／5－6

Ｂ．1－3／／4－6

Ｃ．1／／2－3／／4－6

Ｄ．1／／2－6

3．第四自然段在全文中的作用

[　　]

Ａ．總結　Ｂ．承上啟下?。茫崾鞠挛?/P>

4．三段中加粗的句子描寫方法是

[　　]

Ａ．靜態(tài)描寫?。拢畡討B(tài)描寫

　　1．我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。

　　2．靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。

　　3．我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g樂？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

　　4．靜　靜的湖是可愛的，查雨中的湖更動人。

　　5．細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

　　6．雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中的一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你。湖是美的……

1．根據(jù)短文的中心，給短文選標題，填在前面的橫線上

[　　]

Ａ．我愛湖?。拢覑垤o靜的湖?。茫覑塾曛械暮?/P>

2．短文分段，應是

[　　]

Ａ．1／／2－3／／4／／5－6

Ｂ．1－3／／4－6

Ｃ．1／／2－3／／4－6

Ｄ．1／／2－6

3．第四自然段在全文中的作用

[　　]

Ａ．總結?。拢猩蠁⑾隆。茫崾鞠挛?/P>

4．三段中加粗的句子描寫方法是

[　　]

Ａ．靜態(tài)描寫?。拢畡討B(tài)描寫

閱讀短文，回答問題

　　那是在北京召開數(shù)學研究會的時候。

　　有一天，著名的數(shù)學家華羅庚收到了一位普通中學青 年教師的來信。

　　信的大意是：我讀了您寫的《堆疊素數(shù)論》，覺得這本書寫得很好。可是經(jīng)過反復核算，發(fā)現(xiàn)有一個地方計算錯了。這好比在明星上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。

　　華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他贊不絕口：“真的太好了。他的意見完全正確，有著很高的才華?！?/P>

   華羅庚把寫信的青年人請來參加會議，這青年就是陳景潤，后來成為有名的數(shù)學家。

　　就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發(fā)現(xiàn)了一個難得的人才。

　　陳景潤的信寫了三層意思，請用簡潔的語言歸納，寫在下面橫線上

1．______________________________________________

2．______________________________________________

3．______________________________________________

閱讀短文，回答問題

　　讀書做記號是一種重要的學習方法。它可以幫助我們理解書的內(nèi)容，收到加深（　　）、增強記憶的效果，還可以幫助我們積累資料，便于今后查找、運用。

　　哪些地方需要做記號呢？這要根據(jù)閱讀的目的來決定。有時為了弄清文章的主要觀點，那就可以在表現(xiàn)觀點的句子上做記號。有時讀到一些好的詞語，很想積累起來，以備今后運用，我們就可以在這些詞語上做記號。有時是有目的的搜集材料。比如你在為班級墻報“動物珍聞”一欄找資料時，發(fā)現(xiàn)一段關于“猴子看門”的敘述很有趣，便可以做個記號，把它作為備選材料。讀書時常用哪些記號呢？重要的地方或生字新詞可以在下邊畫線。關鍵詞語可以在下邊加圓點。遇到精彩之處可以在下邊畫圓圈兒。對書中某些內(nèi)容有疑問，可以在后面畫上一個問號。對自己有用的章節(jié)，需要重讀或摘抄的，可以在后面畫上一個小三角。

　　在書上做記號下筆要輕，要注意（　?。撜麧?，以免（　?。┙窈蟮拈喿x。當然，只有自己的書才能做記號，如果是借來的書，就不好在上面隨意圈畫了。

　　讀書做記號一定要長期（　?。B(yǎng)成習慣，才能收到良好的效果。

1．把下列詞語分別填入文中的括號里

2．給第一自然段選擇主要意思(　　)

A.讀書做記號很重要。

B.讀書做記號是重要的學習方法，它對我們有很多幫助。

C.我們讀書時要做記號，這樣才能得到很多幫助。

3．把第二自然段劃分成兩層，在文中用“／”標明

4．選擇三、四兩個自然段的主要意思

  A  讀書做記號的注意事項。

  B  讀書做記號是重要的學習方法，它對我們有很多幫助。

  C  讀書做記號要長期堅持，才能受到效果。

  D  要根據(jù)閱讀目的決定哪些地方做記號和常用的記號。

第三自然段：______________________________________

__________________________________________________

第四自然段：______________________________________

__________________________________________________

5．文中講到讀書時常用的記號有哪些？請在下面的橫線上畫出來

__________________________________________________

閱讀答題

　　一天放學后 王老師把我叫到跟前說 瞧 你的紐扣掉了 怎么不知道縫（A.f6ng B.f8ng）好 說完叫我跟她到辦公室 王老師拉開抽屜，拿了針線包，找出一個紐扣，穿針引線給我縫好了。然后拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說：“縫好了，玩去吧。以后可要當心呀！”王老師不但對我的生活關心，而且對我的學習要求也很嚴格。有一次，我有道題錯了，還沒改正過來。王老師發(fā)現(xiàn)后對我說：“發(fā)現(xiàn)了錯誤，就得及時地改正。這樣才能知道錯在什么地方，避免今后再出現(xiàn)類似的錯誤?！蔽彝蠋焽烂C（A.sh)　　 B.s)）的面孔，懂得了老師的心意。趕忙拿起筆，伏在桌子上專心改錯題。

1．給文章開頭部分加上合適的標點

   ________________________

2．把文中括號里不合適的讀音劃去

   ________________________

3．選“的”“地”“得”填空

   嚴肅________板起面孔

   嚴肅________面孔 

4．把文章分成兩段，正確的是________

   A.第一段：一天放學后……以后可要當心呀！  

　　 第二段：王老師不但……專心改錯題。

   B.第一段：一天放學后……而且對我的學習要求也很嚴格。

　　 第二段：有一次，我有道題錯了……專心改錯題。

5．文中劃粗線的句子有________作用

閱讀答題

　　野牛主要生活在我國西南山區(qū)，主要生活在草木茂盛的山腰或山腳下。

　　野牛怕熱，夏季早晚出來活動，中午躲在森林里睡覺。野牛也怕冷，冬季就到山頂上去吃竹葉，曬太陽。野牛喜歡群體生活。頭牛在前，按大、中、小排列，很守紀律。萬一有伙伴失散，不管跑多遠，都要冒著生命危險去尋找。野牛的警惕性是十分高的。稍有風吹草動，就一起站著不動，發(fā)現(xiàn)敵情馬上散開。遇上天敵豺（ch2i）狗子，它們就馬上靠攏巖石或大樹，一起對付敵人。野牛多團結呀！

1．把第二自然段分成三層，在文中用“／”標明。

2．野牛有哪些生活習性，簡要寫下來。

   __________________________ 

   __________________________ 

閱讀下面的短文，回答問題

　　雙休日，我跟爺爺乘汽車到上海去。

　?。▽挸?、寬廣、寬闊）整潔的客車，穿過南京中山門外的隧道，駛上了滬寧高速公路?！?/P>

　　這條路好寬??！整個公路為雙向四車道。路中央是分隔帶，分隔帶的兩邊都有超車道和行車道。行車道的旁邊還有幾米寬的路面，那是行駛中的車輛緊急停車的地方。路兩旁設有防護網(wǎng)，行人是不準進入高速公路的。

　　這條路好平??！汽車在公路上行駛，一點也不覺得顛簸。（司機座位的右上方掛著一個絨布熊貓，一路上很少看到它晃動。司機座位的旁邊放著一杯開水，過了很長時間，一滴水也沒有濺出來。）

　　________________________________它像一條飄帶伸向天邊。爺爺笑著問我：“你知道這車要經(jīng)過哪幾座主要城市嗎？”我眨了眨眼晴說：“鎮(zhèn)江、常州、無錫、蘇州，對嗎？”爺爺滿意地點了點頭，說：“這條路全程274千米，真是串著珍珠的黃金紐帶啊！”∥

　　汽車風馳電掣（ch8）。車窗外，村鎮(zhèn)、田野、樹木飛快地（經(jīng)過、沖過、閃過），不知不覺上海就到了。爺爺興奮地對我說：“這條路把南京和上海拉近了。原來坐汽車需要十個小時，現(xiàn)在（只要、只有）三個多小時（就、才）到了。真是太方便了。”∥

1．短文中括號里確切的詞是-——、——、——-、——。

2．“馳”字是________結構。用音序查字法查音序________，用部首查字法先查________部，再查________畫?！榜Y”的第一筆的筆劃名稱是________。

“馳”在字典里的解釋：

A.跑得快   B.傳播  　　 C.向往

“風馳電掣”中的“馳”應選解釋（　?。?/P>

3．仿照3、4自然段，在文中橫線上寫出第5自然段的第一句話。

這句話是：________________________________

4．短文已用“∥”分成3段，請在下面橫線上概括寫出第二段的段意。

__________________________________________

5．第5自然段中紅色的文字是比喻句，其中把滬寧高速公路比作________；用珍珠比喻________。

6．選出正確的答案。

（1）第4自然段中括號里的兩句話，采用的說明方法是：

[    ]

A．打比方　　　　 B．列數(shù)字

C．舉例子　　　　 D．比較

（2）短文的中心是：

[    ]

A.說明了滬寧高速公路把南京和上海拉近了。

B.描寫了滬寧高速公路造得又好又漂亮。

C.反映了祖國改革開放后，交通建設迅猛地發(fā)展。

D.贊揚了駕駛員駕駛技術高超，車開得又快又平穩(wěn)。

　　一個人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來。要取得相應的成就，還需要有一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。

這段話共有________句話，它告訴我們要取得成就，需要_________和__________，而這兩點中________________更為重要。

閱讀短文，完成練習

________

　　有人喜愛嬌艷的牡丹，有人喜愛芬芳的茉莉；我，則喜愛那平凡的牽牛花。

　　樂于向高處攀登，這是牽?；ǖ谋旧?。開始，她那纖細的莖蔓圍著籬笆桿向上纏。慢慢地，籬笆被牽牛花占滿了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上，牽?；ㄓ謺刂K子向上爬去。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。

　　牽?；ㄊ菓{著堅韌不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點也不游離。正因為她纏得牢，攀得緊，風吹雨打也不會掉下來。偶爾被大風吹下來，她也不灰心，一有機會，就借助風的力量再次攀上去。

　　牽?；ㄒ簧恢痹谂实?。一天、兩天，一月、兩月，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻留下一粒粒飽滿的種子。明年，籬笆上、屋頂上，又將爬滿奮力向上攀登的牽?；?。

　　我愛牽?；?。

1．用短文中的句子給文章加上標題。

2．聯(lián)系上下文，解釋加粗詞的意思：

樂于--

本色--

堅韌不拔--

游離--

3．寫出文章中的一個比喻句：

  ________________________________________________

  這句話中把________比作________。

4．寫出文章中的一句擬人句：

  ________________________________________________

5．用“∥”把短文分成三段，寫出段落大意：

  ________________________________________________

  _______________________________________________

  ________________________________________________

6．三段之間的關系是________。作者寫這篇文章是為了贊頌牽  ?；╛_______的精神，抒發(fā)________的感情，所以作者把_______作為主要內(nèi)容來寫。

　　1月25日上午，老師帶我們?nèi)フ作牍珗@看冰燈。

1．短文寫去兆麟公園________，短文共有________個自然段，第2段共有________句話。

2．按順序從文中找出3個描寫龍的顏色的詞語。

3．按順序從文中找出3個描寫龍的動作的詞語。

閱讀短文,回答問題

    鉛筆,一邊嗒嗒地唱著歌兒,一邊邁著匆匆的腳步。

   （　?。﹥?yōu)美的文字從筆下流出，（　　）美麗的圖畫在筆下涌現(xiàn)。人們?yōu)樗舐?B>喝（A、h5　B、h8）彩，獎給它一（?。╅W閃發(fā)光的金杯?？墒倾U筆卻把金杯雙手奉獻給它身旁已經(jīng)磨損得只乘下幾乎是一個小頭頭的橡皮。人們大惑不解?！跋鹌た捎泻喂?，它怎么配獲金杯？”不知誰說了一句。鉛筆含著淚說：“橡皮恩師我永不能忘，每當我走錯了路，它總是一次又一次耐心地幫我糾正，為了讓我走正確的道路，它默默無聞埋頭工作，傾注了一（　）的心血，即使粉身碎骨也毫不吝惜……”

    我們每一個獲得成績的人，難道不應該像鉛筆一樣，在榮譽面前，想到那些切切實實給（A、j!　B、g7i）予過自己幫助的人嗎？

1、給加粗字選擇讀音（　?。?/P>

2、按順序選詞填空：一幅幅、一行行、腔、尊

3、最后一個自然段是（　?。┚?、改寫成陳述句是（　　）。

4、這則寓言說明的道理是（　?。?/P>

A、這則寓言說明鉛筆既有本領又非常虛心。

B、這則寓言說明橡皮為幫助他人糾正轉誤而默默工作，盡職盡責。

C、這則寓言說明鉛筆在榮譽面前不忘給予自己幫助的恩師。