科目:gzsx 來(lái)源:黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)理科試題 題型:022
分析下面的程序,該程序框圖表示算法的功能是________.
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科目:gzsx 來(lái)源:2008-2009學(xué)年浙江省紹興市上虞市春暉中學(xué)高二(上)月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
科目:gzsw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
Ⅰ.圖表示某種魚(yú)遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)率變化曲線(xiàn)。 ![]()
(1)甲圖中A代表 ;該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以 的形式存在;為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是 。
(2)甲圖生態(tài)系統(tǒng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為 。
(3)乙圖為魚(yú)甲在該池塘生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線(xiàn),調(diào)查該魚(yú)種群密度常用的方法是 ;已知該種魚(yú)的環(huán)境容納量為K,請(qǐng)據(jù)圖乙在下面方框中畫(huà)出該魚(yú)種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系曲線(xiàn)。要求標(biāo)出t1、t2對(duì)應(yīng)的數(shù)值。![]()
Ⅱ. 某棄耕農(nóng)田多年后形成荒地,甲表示荒地中某階段田鼠的種群數(shù)量變化,乙為該荒地生態(tài)系統(tǒng)第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表(單位為百萬(wàn)千焦)。![]()
(1)甲圖中虛線(xiàn)表示 ,N點(diǎn)時(shí)出生率 (>、<、=)死亡率。
(2)當(dāng)田鼠種群中有鼠疫發(fā)生時(shí),其種群數(shù)量的變動(dòng)可對(duì)應(yīng)甲圖中的 段(用圖中字母表示),鼠疫桿菌與田鼠的種間關(guān)系是 。
(3)若田鼠為該荒地唯一植食性動(dòng)物,則田鼠的同化量為 百萬(wàn)千焦,田鼠糞便中的能量屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。
科目:gzsw 來(lái)源:2014屆福建省高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
Ⅰ.圖表示某種魚(yú)遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)率變化曲線(xiàn)。 ![]()
(1)甲圖中A代表 ;該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以 的形式存在;為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是 。
(2)甲圖生態(tài)系統(tǒng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為 。
(3)乙圖為魚(yú)甲在該池塘生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線(xiàn),調(diào)查該魚(yú)種群密度常用的方法是 ;已知該種魚(yú)的環(huán)境容納量為K,請(qǐng)據(jù)圖乙在下面方框中畫(huà)出該魚(yú)種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系曲線(xiàn)。要求標(biāo)出t1、t2對(duì)應(yīng)的數(shù)值。
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Ⅱ. 某棄耕農(nóng)田多年后形成荒地,甲表示荒地中某階段田鼠的種群數(shù)量變化,乙為該荒地生態(tài)系統(tǒng)第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表(單位為百萬(wàn)千焦)。
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(1)甲圖中虛線(xiàn)表示 ,N點(diǎn)時(shí)出生率 (>、<、=)死亡率。
(2)當(dāng)田鼠種群中有鼠疫發(fā)生時(shí),其種群數(shù)量的變動(dòng)可對(duì)應(yīng)甲圖中的 段(用圖中字母表示),鼠疫桿菌與田鼠的種間關(guān)系是 。
(3)若田鼠為該荒地唯一植食性動(dòng)物,則田鼠的同化量為 百萬(wàn)千焦,田鼠糞便中的能量屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。
科目:gzsw 來(lái)源:北京模擬題 題型:讀圖填空題
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
下圖表示細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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(1)圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是 的一部分,它的合成是以 為模板,在
的催化下合成的。
(2)圖2中以d為模板合成物質(zhì)e的過(guò)程稱(chēng)為 ,完成此過(guò)程的場(chǎng)所是 ,所需要的原料是 。
(3)從化學(xué)組成分析,下列生物中圖2中結(jié)構(gòu)f的化學(xué)組成最相似的是 。
A.乳酸桿菌 B.噬菌體 C.染色體 D.HIV
(4)玉米籽粒中的賴(lài)氨酸含量較低,是因?yàn)楹铣少?lài)氨酸過(guò)程中的兩個(gè)關(guān)鍵的酶——天冬氨酸激酶、二氫吡啶二羧酸合成酶的活性受賴(lài)氨到濃度的影響。當(dāng)賴(lài)氨酸濃度達(dá)到一定量時(shí)會(huì)抑制這兩種酶的活性,影響細(xì)胞繼續(xù)合成賴(lài)氨酸。如果將天冬氨酸激酶中的第352位的蘇氨酸變?yōu)楫惲涟彼幔讯溥拎ざ人岷铣擅钢械?04位的天冬酰氨變成異亮氨酸,可以使玉米籽粒中游離賴(lài)氨酸含量提高2倍,此改造過(guò)程即為蛋白質(zhì)工程。由上述資料可知,蛋白質(zhì)工程的目標(biāo)是根據(jù)對(duì)蛋白質(zhì) 的特定需求,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分子設(shè)計(jì),根據(jù)中心法則便可以改造天然蛋白質(zhì)。即蛋白質(zhì)工程中直接操作的對(duì)象是 ,所獲得的產(chǎn)品是 。
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
科目:gzsw 來(lái)源:2014屆高三上學(xué)期第九次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表中的數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,下圖方框內(nèi)表示該生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈.分析回答:
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(注:Ai表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總能量;Bi表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物攝取的能量;
i表示生物類(lèi)群。)
⑴圖中顯示該生態(tài)系統(tǒng)有 條食物鏈,如果能量傳遞效率=(第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量)/(第n—1營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量),則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是 。
⑵一年內(nèi), Bi能量的去向途徑有
(4分)
⑶你認(rèn)為采取 措施,調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系對(duì)人類(lèi)最有益。
Ⅱ、某興趣小組深入到一塊棄耕農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)連原來(lái)的田埂都淹沒(méi)在雜草之中,只有零星的小麥。雜草中有大家熟悉的狗尾草、車(chē)前等,多數(shù)是叫不出名的單子葉植物。調(diào)查中同學(xué)們觀(guān)察到食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類(lèi)等動(dòng)物。請(qǐng)回答:
(1)該棄耕農(nóng)田中,各種生物種群的集合,稱(chēng)為 __ __。
(2)假如在適宜的氣候條件下,若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢,以至演替出樹(shù)林,我們把
這樣的演替類(lèi)型稱(chēng)為 ____。
(3)土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,所以我們可采用下圖的裝置來(lái)采集土壤中的小動(dòng)物。但圖中這一裝置還不夠完善,請(qǐng)你幫忙完善該裝置____________ _______________ ____。
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采集到小動(dòng)物后,我們要對(duì)其豐富度進(jìn)行統(tǒng)計(jì),通常的統(tǒng)計(jì)方法有
① ___ _② ____
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:綜合題
下表中的數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,下圖方框內(nèi)表示該生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈.分析回答: ![]()
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(注:Ai表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總能量;Bi表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物攝取的能量;
i表示生物類(lèi)群。)
⑴圖中顯示該生態(tài)系統(tǒng)有 條食物鏈,如果能量傳遞效率=(第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量)/(第n—1營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量),則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是 。
⑵一年內(nèi), Bi能量的去向途徑有
(4分)
⑶你認(rèn)為采取 措施,調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系對(duì)人類(lèi)最有益。
Ⅱ、某興趣小組深入到一塊棄耕農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)連原來(lái)的田埂都淹沒(méi)在雜草之中,只有零星的小麥。雜草中有大家熟悉的狗尾草、車(chē)前等,多數(shù)是叫不出名的單子葉植物。調(diào)查中同學(xué)們觀(guān)察到食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類(lèi)等動(dòng)物。請(qǐng)回答:
(1)該棄耕農(nóng)田中,各種生物種群的集合,稱(chēng)為 __ __。
(2)假如在適宜的氣候條件下,若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢,以至演替出樹(shù)林,我們把
這樣的演替類(lèi)型稱(chēng)為 ____。
(3)土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,所以我們可采用下圖的裝置來(lái)采集土壤中的小動(dòng)物。但圖中這一裝置還不夠完善,請(qǐng)你幫忙完善該裝置____________ _______________ ____。![]()
采集到小動(dòng)物后,我們要對(duì)其豐富度進(jìn)行統(tǒng)計(jì),通常的統(tǒng)計(jì)方法有
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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
下表中的數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,下圖方框內(nèi)表示該生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈.分析回答:
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(注:Ai表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總能量;Bi表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物攝取的能量;
i表示生物類(lèi)群。)
⑴圖中顯示該生態(tài)系統(tǒng)有 條食物鏈,如果能量傳遞效率=(第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量)/(第n—1營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量),則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是 。
⑵一年內(nèi), Bi能量的去向途徑有
(4分)
⑶你認(rèn)為采取 措施,調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系對(duì)人類(lèi)最有益。
Ⅱ、某興趣小組深入到一塊棄耕農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)連原來(lái)的田埂都淹沒(méi)在雜草之中,只有零星的小麥。雜草中有大家熟悉的狗尾草、車(chē)前等,多數(shù)是叫不出名的單子葉植物。調(diào)查中同學(xué)們觀(guān)察到食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類(lèi)等動(dòng)物。請(qǐng)回答:
(1)該棄耕農(nóng)田中,各種生物種群的集合,稱(chēng)為 __ __。
(2)假如在適宜的氣候條件下,若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢,以至演替出樹(shù)林,我們把
這樣的演替類(lèi)型稱(chēng)為 ____。
(3)土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,所以我們可采用右圖的裝置來(lái)采集土壤中的小動(dòng)物。但圖中這一裝置還不夠
![]()
完善,請(qǐng)你幫忙完善該裝置____________ _____________
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采集到小動(dòng)物后,我們要對(duì)其豐富度進(jìn)行統(tǒng)計(jì),通常的統(tǒng)計(jì)方法有
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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
下表中的數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,下圖方框內(nèi)表示該生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈.分析回答:
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(注:Ai表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總能量;Bi表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物攝取的能量;
i表示生物類(lèi)群。)
⑴圖中顯示該生態(tài)系統(tǒng)有 條食物鏈,如果能量傳遞效率=(第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量)/(第n—1營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量),則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是 。
⑵一年內(nèi), Bi能量的去向途徑有
⑶你認(rèn)為采取 措施,調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系對(duì)人類(lèi)最有益。
Ⅱ、某興趣小組深入到一塊棄耕農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)連原來(lái)的田埂都淹沒(méi)在雜草之中,只有零星的小麥。雜草中有大家熟悉的狗尾草、車(chē)前等,多數(shù)是叫不出名的單子葉植物。調(diào)查中同學(xué)們觀(guān)察到食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類(lèi)等動(dòng)物。請(qǐng)回答:
(1)該棄耕農(nóng)田中,各種生物種群的集合,稱(chēng)為 __ __。
(2)假如在適宜的氣候條件下,若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢,以至演替出樹(shù)林,我們把這樣的演替類(lèi)型稱(chēng)為 ____。
(3)土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,所以我們可采用右圖的裝置來(lái)采集土壤中的小動(dòng)物。但圖中這一裝置還不夠
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完善,請(qǐng)你幫忙完善該裝置____________ _______________________________________________ ____。
采集到小動(dòng)物后,我們要對(duì)其豐富度進(jìn)行統(tǒng)計(jì),通常的統(tǒng)計(jì)方法有
① ___ _② ____
科目:gzsw 來(lái)源:2010—2011學(xué)年福建省安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二下學(xué)期期末聯(lián)生物考試卷 題型:綜合題
Ⅰ、下表中的數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,下圖方框內(nèi)表示該生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈.分析回答:
| 生物 | Ai | Bi |
| 浮游植物(A1,B1) | 9000 | 8100 |
| 浮游動(dòng)物(A2,B2) | 700 | 600 |
| 雙翅目幼蟲(chóng)(A3,B3) | 150 | 120 |
| 搖蚊(A4,B4) | 1000 | 900 |
科目:gzsw 來(lái)源:2010—2011學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末聯(lián)生物考試卷 題型:綜合題
Ⅰ、下表中的數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,下圖方框內(nèi)表示該生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈.分析回答:
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生物 |
Ai |
Bi |
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浮游植物(A1,B1) |
9000 |
8100 |
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浮游動(dòng)物(A2,B2) |
700 |
600 |
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雙翅目幼蟲(chóng)(A3,B3) |
150 |
120 |
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搖蚊(A4,B4) |
1000 |
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(注:Ai表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總能量;Bi表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物攝取的能量;
i表示生物類(lèi)群。)
⑴圖中顯示該生態(tài)系統(tǒng)有 條食物鏈,如果能量傳遞效率=(第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量)/(第n—1營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量),則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是 。
⑵一年內(nèi), Bi能量的去向途徑有
(4分)
⑶你認(rèn)為采取 措施,調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系對(duì)人類(lèi)最有益。
Ⅱ、某興趣小組深入到一塊棄耕農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)連原來(lái)的田埂都淹沒(méi)在雜草之中,只有零星的小麥。雜草中有大家熟悉的狗尾草、車(chē)前等,多數(shù)是叫不出名的單子葉植物。調(diào)查中同學(xué)們觀(guān)察到食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類(lèi)等動(dòng)物。請(qǐng)回答:
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(1)該棄耕農(nóng)田中,各種生物種群的集合,稱(chēng)為 __ __。
(2)假如在適宜的氣候條件下,若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢,以至演替出樹(shù)林,我們把這樣的演替類(lèi)型稱(chēng)為 ____。
(3)土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,所以我們可采用右圖的裝置來(lái)采集土壤中的小動(dòng)物。但圖中這一裝置還不夠完善,請(qǐng)你幫忙完善該裝置____________ _______________________________________________ ____。
采集到小動(dòng)物后,我們要對(duì)其豐富度進(jìn)行統(tǒng)計(jì),通常的統(tǒng)計(jì)方法有
① ___ _② ____
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
30、下表中的數(shù)值表示某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)主要營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,下圖方框內(nèi)表示該生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈.分析回答:
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(注:Ai表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物總能量;Bi表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物攝取的能量;
i表示生物類(lèi)群。)
⑴圖中顯示該生態(tài)系統(tǒng)有_______________________條食物鏈,如果能量傳遞效率=(第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量)/(第n—1營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取的能量),則能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是_______________________。
⑵一年內(nèi), Bi能量的去向途徑有______________________________________________
_______________________(4分)
⑶你認(rèn)為采取_______________________措施,調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系對(duì)人類(lèi)最有益。
Ⅱ、某興趣小組深入到一塊棄耕農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)連原來(lái)的田埂都淹沒(méi)在雜草之中,只有零星的小麥。雜草中有大家熟悉的狗尾草、車(chē)前等,多數(shù)是叫不出名的單子葉植物。調(diào)查中同學(xué)們觀(guān)察到食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類(lèi)等動(dòng)物。請(qǐng)回答:
(1)該棄耕農(nóng)田中,各種生物種群的集合,稱(chēng)為_____________________。
(2)假如在適宜的氣候條件下,若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢,以至演替出樹(shù)林,我們把
這樣的演替類(lèi)型稱(chēng)為___________________________。
(3)土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,所以我們可采用右圖的裝置來(lái)采集土壤中的小動(dòng)物。但圖中這一裝置還不夠
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完善,請(qǐng)你幫忙完善該裝置________________________________________________
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采集到小動(dòng)物后,我們要對(duì)其豐富度進(jìn)行統(tǒng)計(jì),通常的統(tǒng)計(jì)方法有
①__________________________________________________②___________________________
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