1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

2．給句子間空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3．讀畫(huà)“______”的句子，談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

_____________________________________________________

4．請(qǐng)你評(píng)一評(píng)懷特林先生的做法。

五、 按課文內(nèi)容填空。(12分)

1. 起初，，有如 ， 。這似乎是阿炳在，在  ，在。隨著旋律的 ， ，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出    ，抒發(fā)了。 ， ，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，，。阿柄用這 的琴聲告訴人們，他愛(ài)那 ，他愛(ài)那 ，他愛(ài)那 ，他愛(ài)那 ……

2. 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了 的海倫.凱勒、 的阿炳、的鄭和、 的司馬遷。從他們身上，我得到這樣的啟示：。

1．他們坐下后，一個(gè)少校軍官?gòu)目诖刑统鲆粡埲岚櫟募埦椭龅責(zé)艄獬粤Φ亻喿x起來(lái)。（　?。?/P>

2．燭光搖拽著，發(fā)出微弱的光。（　?。?/P>

3．正當(dāng)她踏上最后一級(jí)階梯時(shí)，蠟燭息滅了。（　　）

4．伯瑙德夫人的心提到了桑子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都丁在越來(lái)越短的蠟燭上。（　?。?/P>

1．他們坐下后，一個(gè)少校軍官?gòu)目诖刑统鲆粡埲岚櫟募埦椭龅責(zé)艄獬粤Φ亻喿x起來(lái)。（　?。?/P>

2．燭光搖拽著，發(fā)出微弱的光。（　?。?/P>

3．正當(dāng)她踏上最后一級(jí)階梯時(shí)，蠟燭息滅了。（　　）

4．伯瑙德夫人的心提到了桑子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都丁在越來(lái)越短的蠟燭上。（　?。?/P>

  為了家庭，我們的父母嘔心瀝血，為了孩子們的成長(zhǎng)，他們無(wú)私奉獻(xiàn)。但是，我發(fā)現(xiàn)有少部分同學(xué)在家里幫父母干活要講價(jià)錢(qián)。提出做一件事要多少錢(qián)。文中的小彼得開(kāi)始也是這樣，你們覺(jué)得對(duì)嗎？請(qǐng)讀下面的文章后，你就會(huì)明白，親情能用金錢(qián)計(jì)算嗎？

　　小彼得是一個(gè)商人的兒子，有時(shí)他順便到爸爸做生意的商店里去。有一些付款和賬單要經(jīng)辦，爸爸有時(shí)要彼得把這些賬單送往郵局寄走，他漸漸覺(jué)得自己似乎也成了一個(gè)小商人。

　　有一次，他忽然想出了一個(gè)主意：也開(kāi)一張收款賬單寄給媽媽，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。

　　某天，媽媽發(fā)現(xiàn)餐盤(pán)旁放著一份賬單，上面寫(xiě)著：母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：

　　取回生活用品20芬尼

　　把信件送往郵局10芬尼

　　在花園幫助大人干活20芬尼

　　他一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子10芬尼

　　共計(jì)：60芬尼

　　彼得母親收下了這份賬單，并仔細(xì)看了一遍，她什么話也沒(méi)有說(shuō)。

　　晚上，小彼得在他的餐盤(pán)旁邊找到了他所索取的60芬尼報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如愿以償，要把這筆錢(qián)收進(jìn)自己的口袋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤(pán)旁邊還放著一份給他的賬單。

　　他把賬單讀了起來(lái)：

　　彼得欠他的母親如下款項(xiàng)：

　　在他家里過(guò)的十年幸福生活0芬尼

　　在他十年中的吃喝0芬尼

　　在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼

　　他一直有個(gè)慈愛(ài)的母親0芬尼

　　共計(jì)：0芬尼

　　小彼得讀著讀著，感到如愿以償！過(guò)了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心躡手躡腳地走近媽媽，將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。

1．你知道“芬尼”是哪個(gè)國(guó)家的錢(qián)幣嗎？你還知道哪些錢(qián)幣的名稱，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

_________________________________________________

2．請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）愿望得到滿足。（　?。?/P>

（2）感到羞恥和慚愧。（　?。?/P>

（3）形容走路時(shí)腳步放得很輕。（　?。?/P>

（4）形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（　?。?/P>

3．假如你是小彼得，讀完媽媽的賬單后，你是怎么想的？

_________________________________________________

閱讀短文，回答問(wèn)題。

李荷卿

　　自從艾米進(jìn)入三年級(jí)，似乎每天都有人嘲笑她。孩子們?nèi)⌒λf(shuō)話時(shí)的結(jié)結(jié)巴巴和走路時(shí)一瘸一拐的樣子。艾米對(duì)此感到非常厭倦、孤獨(dú)和困惑。

　　那天晚上，艾米回到家，坐在餐桌邊吃飯的時(shí)候，仍然沉默著一言不發(fā)。她的母親知道艾米肯定又在學(xué)校里遇到不如意的事情了。因此，她急著告訴艾米一個(gè)令人興奮的消息。

　　“電臺(tái)為迎接圣誕節(jié)舉行了一個(gè)希望競(jìng)賽，寫(xiě)一封信給圣誕老人，也許會(huì)得獎(jiǎng)。我想現(xiàn)在坐在這張餐桌旁邊的某個(gè)長(zhǎng)著金色卷發(fā)的人應(yīng)該去參加?！?/P>

　　艾米咯咯地笑起來(lái)。這個(gè)競(jìng)賽聽(tīng)起來(lái)很有趣。

　　她拿出鉛筆和紙，開(kāi)始寫(xiě)信。“親愛(ài)的圣誕老人，”她寫(xiě)道。親愛(ài)的圣誕老人：

　　我的名字叫艾米。今年九歲。我在學(xué)校里遇到了一點(diǎn)麻煩。您能幫助我嗎，圣誕老人？孩子們都嘲笑我走路、跑步和說(shuō)話的樣子。我患了大腦麻痹癥。我只想要一個(gè)不被嘲笑或者取笑的日子。

愛(ài)你的，艾米

　　參加圣誕希望競(jìng)賽的信像潮水一樣涌入印第安納州韋恩堡市的WJLT電臺(tái)。孩子們的希望各不相同。工作人員懷著極大的興趣讀著這些信。

　　當(dāng)艾米的信到達(dá)電臺(tái)的時(shí)候，他認(rèn)為，讓韋恩堡的市民們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)特殊的三年級(jí)小女孩和她的不同尋常的希望是非常有益的。托賓先生給地方報(bào)社打了一個(gè)電話。

　　第二天，艾米的一幅照片和她寫(xiě)給圣誕老人的信登在了地方報(bào)紙的頭版上。全國(guó)各地的報(bào)紙、電臺(tái)和電視臺(tái)都對(duì)印第安納州韋恩堡市的這個(gè)只要求一個(gè)如此簡(jiǎn)單但又值得注意的圣誕禮物“只要一個(gè)不被嘲笑的日子”的小女孩的故事進(jìn)行了報(bào)道。

　　突然之間，郵差成了漢格德恩家的定期?？汀０酌刻於寄苁盏饺珖?guó)各地的許多來(lái)信。它們帶來(lái)了節(jié)日的問(wèn)候和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

　　艾米的希望確實(shí)實(shí)現(xiàn)了。在南韋恩堡小學(xué)，她真的得到了一個(gè)特殊的不被嘲笑的日子。老師和學(xué)生們就有關(guān)“嘲笑別人會(huì)給別人帶來(lái)傷害”的話題進(jìn)行了討論。

　　那一年，韋恩堡市的市長(zhǎng)正式向市民們宣布12月21日為艾米·喬·漢格德恩日。市長(zhǎng)解釋說(shuō)，由于敢于提出這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的希望，艾米給全人類一個(gè)有益的教訓(xùn)。

　　市長(zhǎng)說(shuō)：“每一個(gè)人，都想要并且應(yīng)該得到尊重、尊嚴(yán)和溫暖！”

1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

一言不發(fā)：________。

有益：________________。

2．給文章想一個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在________上。

3．用“∥”在原文上給短文分段，并寫(xiě)出段意。

___________________________________________。

___________________________________________。

_________________________________________。

4．談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。

“每一個(gè)人，都想要并且應(yīng)該得到的尊重、尊嚴(yán)和溫暖！”

_________________________________________