閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親的空閑時(shí)間雖然不多，但晚上卻常同孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂(lè)道、不厭其煩地給他們講些寓有教益的寓言和別的故事。

　　一個(gè)星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)上讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡，湊過(guò)身子，又嘮嘮叨叨地講起他的寓言來(lái)。他講的是龜兔賽跑的故事。小保羅記得自己已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好些遍了，實(shí)在叫人膩味。

　　末了，爸爸對(duì)似聽(tīng)非聽(tīng)的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你一定要記住，動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗奶?shí)和韌性?！比欢Ａ_還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有些嚴(yán)肅：“難道你不覺(jué)得應(yīng)該從烏龜?shù)纳砩系玫揭恍┙桃鎲?？?/P>

　　保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過(guò)頭來(lái)看著爸爸：“這么說(shuō)，你是讓我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米跑中，會(huì)像兔子那樣躺下睡覺(jué)啦？”

　　爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話(huà)來(lái)。他沉默一會(huì)兒，略為發(fā)窘地回答：“我沒(méi)有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺(jué)?！?/P>

　　“烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺(jué)的?！北Ａ_反駁道，“要不然傻烏龜就是自不量力，竟然和兔子較量。誰(shuí)都知道，兔子速度起碼要比烏龜快上100倍！”

　　“烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺(jué)，”爸爸堅(jiān)持，“它靠堅(jiān)持不懈的努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向前爬才取得勝利的?！?/P>

　　說(shuō)：“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣，要不是兔子中途睡覺(jué)，它無(wú)論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它仍然跑不過(guò)兔子！”

　　爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……

1．細(xì)讀文中畫(huà)“________”的句子，結(jié)合上下文解釋加粗詞語(yǔ)。（把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里）

（1）“小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著?！?/P>

[　　]

A．思想　　　B．思維　　　C．思量　　　D．盤(pán)算

（2）“他倏地站起身來(lái)”

[　　]

A．慢慢地　　　B．極快地　　　C．高興地　　　D．生氣地

2．小保羅的父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是_________________，而小保羅則認(rèn)為烏龜取勝是因?yàn)開(kāi)_______________。

3．導(dǎo)致父親遇到難題的根本原因是________________________________，父親的難題是________________________________________________________。

4．請(qǐng)你舉出幾個(gè)來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)。

________________　　________________　　________________

________________

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂(lè)道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言或別的故事。

　　一個(gè)星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡，湊過(guò)身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái)。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好些遍了，實(shí)在叫人膩味。

　　末了，爸爸對(duì)似聽(tīng)非聽(tīng)的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你一定要記住，動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗奶?shí)和韌性?！比欢?，保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅：“難道你不覺(jué)得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”

　　保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過(guò)頭來(lái)看著爸爸：“這么說(shuō)，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺(jué)啰？”

　　爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話(huà)來(lái)。他沉默了一會(huì)兒，略為發(fā)窘地回答：“我沒(méi)有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺(jué)?！?/P>

　　“烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺(jué)的?！北Ａ_反駁道，“要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢和兔子較量。誰(shuí)都知道，兔子的速度起碼比烏龜快上100倍！”

　　“烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺(jué)，”爸爸堅(jiān)持道，“它是靠堅(jiān)持不懈地努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向前爬才取得勝利的?！?/P>

　　小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著?！拔铱刹幌嘈??！彼康卣酒鹕韥?lái)。“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子中途睡覺(jué)，它無(wú)論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它仍然跑不過(guò)兔子！”

　　爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……

（1）閱讀第一、二段，寫(xiě)出與“又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái)”中的“又”字相呼應(yīng)的句子。

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（2）第四段中“保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣”中的“一陣”能否改成“一眼”？為什么？

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（3）第五段中“我沒(méi)有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺(jué)”一句在文中的含義是什么？（不超過(guò)35個(gè)字）

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（4）第六段中的“誰(shuí)都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍①”一句與第八段中的“即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它仍然跑不過(guò)兔子②”一句能否對(duì)調(diào)？為什么？回答正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．能對(duì)調(diào)，因?yàn)棰倬渑c“烏龜?shù)膭倮苴A兔子”句首尾銜接自然，②句與“烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺(jué)的”一句陳述的對(duì)象都是烏龜。

B．能對(duì)調(diào)，因?yàn)檫@兩句都是保羅反駁父親看法的依據(jù)。

C．不能對(duì)調(diào)，因?yàn)棰倬涫亲C明“烏龜一定事先知道……”一句的理由，而②句是用來(lái)反駁“它是靠堅(jiān)持不懈的努力……”一句的。

D．不能對(duì)調(diào)，對(duì)調(diào)以后小保羅的看法就不明確了，因而證據(jù)無(wú)說(shuō)服力了。

（5）這篇小小說(shuō)記敘了小保羅父子________的故事，反映了________。

閱讀下面的文字，完成下列各題

父親的難題

（美國(guó)）H·拉里森

小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子，總津津樂(lè)道，不厭其煩給他們講些富有教益的寓言和別的故事。

一個(gè)星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報(bào)的爸爸接下眼鏡，湊過(guò)身子，又嘮嘮叨叨地講起他的寓言來(lái)，他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好多遍了，實(shí)在叫人膩味。

末了，爸爸對(duì)似聽(tīng)非聽(tīng)的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你一定要記住，動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗闹义己晚g性?！比欢?，保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子，爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅：“難道你不覺(jué)得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”

保羅神情困惑地朝天花板上呆望了一陣，然后回過(guò)頭來(lái)看著爸爸：“這么說(shuō)，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺(jué)？”