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有典型的事例作為論據(jù)來(lái)論證某觀點(diǎn)的方法是什么論證方法答案解析

科目:czyw 來(lái)源:2008年南充市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型:048

閱讀《事物的正確答案不止一個(gè)》選段,完成下題

 ?、偃欢?,尋求第二種答案,或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法,有賴于創(chuàng)造性的思維。那么,創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?

  ②有人是這樣回答的:“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù),從數(shù)學(xué)到插花,不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后,也可能在六個(gè)月之后,六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)?!?/P>

 ?、蹖?duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō),光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

  ④這方面的典型代表,首推約翰·古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械-葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái),開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁,所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來(lái)。有一天,古登貝爾克半開玩笑地自言自語(yǔ)道:“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力,使之在紙上打印出印花來(lái)呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。

 ?、萘硪粋€(gè)例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天,布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想:“光看太沒(méi)意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象,看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?!贝撕蟛痪?,他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲,從此開始了游戲機(jī)的革命。

  ⑥不過(guò),這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?

 ?、吣承睦韺W(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查研究,并得出如下結(jié)論:“富于創(chuàng)造力的人,認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力;缺乏創(chuàng)造力的人,不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力?!?/P>

  ⑧認(rèn)為我不具備創(chuàng)造力的人當(dāng)中,有的覺(jué)得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的,從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星,然而在大多數(shù)情況下,既便是他們,也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反,這種非凡的靈感,往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程:關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法,并對(duì)它逐漸充實(shí),反復(fù)推敲。

  ⑨由此看來(lái),區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力,主要根據(jù)之一是,擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果,但他們很清楚,小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口,并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

  ⑩任何人都擁有創(chuàng)造力,首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識(shí);不滿足于一個(gè)答案,而去探求新思路,去運(yùn)用所得的知識(shí);一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。

1.選文第④~⑤段,論證了第③段提出的觀點(diǎn),運(yùn)用的論證方法是________

2.選文第⑥段在結(jié)構(gòu)上起________作用,運(yùn)用了________的修辭方法。

3.選文第⑧段中有三處(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文字、語(yǔ)序各一處)與原文不同,請(qǐng)指出并改正。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào):________應(yīng)改為________

文字:________應(yīng)改為________

語(yǔ)序:________應(yīng)改為________

4.結(jié)合實(shí)際談?wù)勗鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)具有創(chuàng)造力的人?

答:_______________________________________

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科目:czyw 來(lái)源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《事物的正確答案不止一個(gè)》選段,完成問(wèn)題。
 ?、偃欢?,尋求第二種答案,或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法,有賴于創(chuàng)造性的思維。那么,創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?
 ?、谟腥耸沁@樣回答的:“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù),從數(shù)學(xué)到插花,不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后,也可能在六個(gè)月之后,六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)?!?BR> ?、蹖?duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō),光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
  ④這方面的典型代表,首推約翰·古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械-葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái),開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁,所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來(lái)。有一天,古登貝爾克半開玩笑地自言自語(yǔ)道:“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力,使之在紙上打印出印花來(lái)呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。
 ?、萘硪粋€(gè)例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天,布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想:“光看太沒(méi)意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象,看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?!贝撕蟛痪?,他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲,從此開始了游戲機(jī)的革命。
 ?、薏贿^(guò),這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?
 ?、吣承睦韺W(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查研究,并得出如下結(jié)論:“富于創(chuàng)造力的人,認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力;缺乏創(chuàng)造力的人,不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力?!?BR> ?、嗾J(rèn)為我不具備創(chuàng)造力的人當(dāng)中,有的覺(jué)得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的,從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星,然而在大多數(shù)情況下,既便是他們,也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反,這種非凡的靈感,往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程:關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法,并對(duì)它逐漸充實(shí),反復(fù)推敲。
 ?、嵊纱丝磥?lái),區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力,主要根據(jù)之一是,擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果,但他們很清楚,小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口,并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
 ?、馊魏稳硕紦碛袆?chuàng)造力,首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識(shí);不滿足于一個(gè)答案,而去探求新思路,去運(yùn)用所得的知識(shí);一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。
1.選文第④~⑤段,論證了第③段提出的觀點(diǎn),運(yùn)用的論證方法是________。
2.選文第⑥段在結(jié)構(gòu)上起_________作用,運(yùn)用了_________的修辭方法。
3.選文第⑧段中有三處(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文字、語(yǔ)序各一處)與原文不同,請(qǐng)指出并改正。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào):_______________ 應(yīng)改為_______________
文字:___________________ 應(yīng)改為_______________
語(yǔ)序:___________________ 應(yīng)改為_______________
4.結(jié)合實(shí)際談?wù)勗鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)具有創(chuàng)造力的人?
答:____________________________________________

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科目:czyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀《事物的正確答案不止一個(gè)》選段,完成1-4題

①然而,尋求第二種答案,或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法,有賴于創(chuàng)造性的思維。那么,創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?

②有人是這樣回答的:“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù),從數(shù)學(xué)到插花,不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后,也可能在六個(gè)月之后,六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)?!?

③對(duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō),光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

④這方面的典型代表,首推約翰·古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械—葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái),開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁,所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來(lái)。有一天,古登貝爾克半開玩笑地自言自語(yǔ)道:“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力,使之在紙上打印出印花來(lái)呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。

⑤另一個(gè)例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天,布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想:“光看太沒(méi)意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象,看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。”此后不久,他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲,從此開始了游戲機(jī)的革命。

⑥不過(guò),這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?

⑦某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查研究,并得出如下結(jié)論:“富于創(chuàng)造力的人,認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力;缺乏創(chuàng)造力的人,不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。”

⑧認(rèn)為我不具備創(chuàng)造力的人當(dāng)中,有的覺(jué)得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的,從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星,然而在大多數(shù)情況下,既便是他們,也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反,這種非凡的靈感,往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程:關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法,并對(duì)它逐漸充實(shí),反復(fù)推敲。

⑨由此看來(lái),區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力,主要根據(jù)之一是,擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果,但他們很清楚,小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口,并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

⑩任何人都擁有創(chuàng)造力,首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識(shí);不滿足于一個(gè)答案,而去探求新思路,去運(yùn)用所得的知識(shí);一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。

1.選文第④~⑤段,論證了第③段提出的觀點(diǎn),運(yùn)用的論證方法是          

2.選文第⑥段在結(jié)構(gòu)上起         作用,運(yùn)用了        的修辭方法。

3.選文第⑧段中有三處(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文字、語(yǔ)序各一處)與原文不同,請(qǐng)指出并改正。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào):                 應(yīng)改為                      

文    字:                 應(yīng)改為                      

語(yǔ)    序:                              應(yīng)改為                         

4.結(jié)合實(shí)際談?wù)勗鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)具有創(chuàng)造力的人?

答:                                                                   

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科目:gzyw 來(lái)源:必修一全優(yōu)設(shè)計(jì)語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

文化和發(fā)展

(美)塞繆爾·亨廷頓

  幾十年來(lái),經(jīng)濟(jì)學(xué)家們一直在盡力解決這樣一個(gè)問(wèn)題:“為什么一些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,繁榮昌盛,而另一些國(guó)家卻仍然處于落后與貧窮的困境之中?”至今他們還沒(méi)有能夠找到令人信服的經(jīng)濟(jì)學(xué)答案。這個(gè)問(wèn)題之所以給我以特殊的沖擊,是在幾年前當(dāng)我偶然看到加納和韓國(guó)自1960年以來(lái)的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),那時(shí)這兩個(gè)國(guó)家?guī)缀跏峭瑯拥慕?jīng)濟(jì)狀況,在人均國(guó)民生產(chǎn)總值以及主要行業(yè)的相對(duì)重要程度,如制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)、出口的種類和接受外援的數(shù)量方面幾乎一致。30年后,韓國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)有著高人均收入和許多跨國(guó)公司的工業(yè)巨人,成為汽車與電器設(shè)備的主要出口國(guó),而加納卻依然是原來(lái)的加納。怎樣解釋這種不同呢?毫無(wú)疑問(wèn),可以歸結(jié)為許多原因,但我確信文化是其中主要的因素。韓國(guó)人崇尚節(jié)儉、儲(chǔ)蓄、投資、苦干、紀(jì)律和教育,而加納人卻有不同的價(jià)值觀。

  別的學(xué)者也得出了類似的結(jié)論。在20世紀(jì)80年代早期,哈佛的研究中心就出版了勞瑞·哈里森的一本書,他曾經(jīng)是國(guó)際開發(fā)署的官員,在拉美工作了許多年。這本名為《不發(fā)達(dá)是一種思想狀態(tài)》的書,闡述了拉美文化是拉美發(fā)展的主要障礙。它曾在經(jīng)濟(jì)學(xué)家們和拉美人民中引起一場(chǎng)抗議、憤怒和譴責(zé)的風(fēng)暴,然而現(xiàn)在他們都逐漸接受了他的觀點(diǎn)。文化現(xiàn)在已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的流行議題。

  文化對(duì)于發(fā)展的重要意義還能夠在那些已經(jīng)進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)改革的前社會(huì)主義國(guó)家的相對(duì)進(jìn)步中看到。例如,正像你能夠清晰看到的,對(duì)進(jìn)步的評(píng)價(jià)因這些國(guó)家文明的差異而有所不同:顯然,有許多因素會(huì)影響經(jīng)濟(jì)改革,但文化確實(shí)起到了至關(guān)重要的作用。以波蘭和烏克蘭這兩個(gè)非常相似的國(guó)家為例,烏克蘭曾是前蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一,但它現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于波蘭,其主要原因在于烏克蘭是個(gè)文化分裂的社會(huì),東正教占據(jù)主導(dǎo)地位,而波蘭則是一個(gè)西方社會(huì)。

  文化也會(huì)影響到經(jīng)濟(jì)組織的形式和不同國(guó)家的人際信任程度。弗朗西斯·福山認(rèn)為,那些人際信任幅度很寬的國(guó)家,如日本、德國(guó)、美國(guó),比那些人際信任僅局限于家庭成員和親密朋友之間的國(guó)家,如法國(guó)、意大利、中國(guó),更能夠發(fā)展大規(guī)模的跨國(guó)公司。如果他的觀點(diǎn)是正確的,那么這一因素對(duì)制約作為世界經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的一個(gè)重要角色——中國(guó)的發(fā)展有著重要的影響。

  類似的情況還有,有許多研究依據(jù)腐敗的程度對(duì)世界上的國(guó)家作了排序,但這種排列再一次被文化歸類所打破。世界上腐敗程度最低的國(guó)家是北歐、斯堪的納維亞,或者講英語(yǔ)的國(guó)家。腐敗程度最高的是亞洲和非洲。然而這種模式有一個(gè)非常有趣的例外,這表明了重要的一點(diǎn)。新加坡與丹麥、芬蘭、瑞典、加拿大、新西蘭一樣,是世界上最不腐敗的國(guó)家之一。而它在亞洲的鄰居,印度尼西亞、泰國(guó)和菲律賓則都是最腐敗的。這該如何解釋呢?答案當(dāng)然是政治領(lǐng)導(dǎo)。統(tǒng)治新加坡幾十年的李光耀下決心創(chuàng)建一個(gè)沒(méi)有腐敗的社會(huì),在很大程度上他做到了。他樹立了一個(gè)關(guān)于文化的有遠(yuǎn)見卓識(shí)的榜樣。對(duì)此,參議員丹尼爾·帕特里克作了進(jìn)一步闡述:“保守一點(diǎn)說(shuō),是文化而不是政治決定著一個(gè)社會(huì)的成功,寬泛地說(shuō),政治能夠改變文化并且拯救文化。”這就是在新加坡發(fā)生的事實(shí)。

  文化也在民主的發(fā)展中扮演著重要的角色?,F(xiàn)代民主是西方文明的產(chǎn)物,今日世界上超過(guò)80%的民主模式是西方的或是深受西方文化影響的。當(dāng)然民主也存在于擁有其他類型文化的社會(huì),日本和印度就是兩個(gè)顯著的例子。我認(rèn)為,說(shuō)“一些特定的文化不可能造就民主”是錯(cuò)誤的,但說(shuō)“有一些文化比其他文化更適宜于民主”則是正確的。

(《新華文摘》2003年第5期《再論文明的沖突》)

(1)

聯(lián)系上下文,請(qǐng)簡(jiǎn)要回答“類似的結(jié)論”是怎樣的結(jié)論,理由何在。

(2)

本文從哪幾個(gè)方面考察了“文化與發(fā)展”的關(guān)系?

(3)

根據(jù)弗朗西斯·福山的觀點(diǎn),推斷中國(guó)的發(fā)展前景,并寫出發(fā)展的理由。

(4)

對(duì)上文的理解有誤的兩項(xiàng)是

A.

本文從一些國(guó)家與國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)象入手,以文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系為著眼點(diǎn)來(lái)探討問(wèn)題。

B.

有鑒于某些國(guó)家與國(guó)家之間、地區(qū)與地區(qū)之間不同的發(fā)展情況,文章主要運(yùn)用舉例和對(duì)比的方法闡述觀點(diǎn)。

C.

勞瑞·哈里森的觀點(diǎn)最終被經(jīng)濟(jì)學(xué)家和拉美人民所接受的事實(shí)充分證明,從文化的角度去看待拉美發(fā)展的主要障礙是正確的。

D.

新加坡的成功得力于前總理李光耀的強(qiáng)有力的政治領(lǐng)導(dǎo),這為國(guó)家如何抑制腐敗和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了榜樣。所以它是個(gè)特例。

E.

“有一些文化比其他文化更適宜于民主”是委婉地說(shuō)日本和印度兩國(guó)的文化比東方文化更適宜于產(chǎn)生民主。

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科目:gzyw 來(lái)源:貴州省遵義四中2012屆高三五校上學(xué)期第四次聯(lián)考語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的文字。完成下題。

都江堰(節(jié)選)

余秋雨

  我以為,中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城,而是都江堰。

  長(zhǎng)城當(dāng)然也非常偉大,不管孟姜女們?nèi)绾瓮纯蘖魈椋具h(yuǎn)了看,這個(gè)苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬(wàn)里屏障,為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。長(zhǎng)城到了八達(dá)嶺一帶已經(jīng)沒(méi)有什么味道,而在甘肅、陜西、山西、內(nèi)蒙一帶,勁厲的寒風(fēng)在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g呼嘯,淡淡的夕照、荒涼的曠野溶成一氣,讓人全身心地投入對(duì)歷史、對(duì)歲月、對(duì)民族的巨大驚悸,感覺(jué)就深厚得多了。

  但是,就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前,四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大,卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄G?。長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空間,它卻實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間。長(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢馳,而它至今還在為無(wú)數(shù)民眾輸送汩汩清流。有了它,旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國(guó),每當(dāng)我們民族有了重大災(zāi)難,天府之國(guó)總是沉著地提供庇護(hù)和濡養(yǎng)。因此,可以毫不夸張地說(shuō),它永久性地灌溉了中華民族。

  有了它,才有劉備、諸葛亮的雄才大略,才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說(shuō)得近一點(diǎn),有了它,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)才有一個(gè)比較安定的后方。

  它的水流不像萬(wàn)里長(zhǎng)城那樣突兀在外,而是細(xì)細(xì)浸潤(rùn)、節(jié)節(jié)延伸,延伸的距離并不比長(zhǎng)城短。長(zhǎng)城的文明是一種僵硬的雕塑,它的文明是一種靈動(dòng)的生活。長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕,它卻卑處一隅,像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親,只知貢獻(xiàn)。一查履歷,長(zhǎng)城還只是它的后輩。

  它,就是都江堰。

  這一切,首先要?dú)w功于遙遠(yuǎn)得看不出畫影的李冰。

  四川有幸,中國(guó)有幸,公元前251年出現(xiàn)過(guò)一項(xiàng)毫不惹人注目的任命:李冰任蜀郡守。

  此后中國(guó)千年官場(chǎng)的慣例,是把一批批有所執(zhí)持的學(xué)者遴選為無(wú)所專攻的官僚,而李冰,卻因官位而成了一名實(shí)踐科學(xué)家。這里明顯地出現(xiàn)了兩種判然不同的政治走向,在李冰看來(lái),政治的含義是浚理,是消災(zāi),是滋潤(rùn),是濡養(yǎng),它要實(shí)施的事兒,既具體又質(zhì)樸。他領(lǐng)受了一個(gè)連孩童都能領(lǐng)悟的簡(jiǎn)單道理:既然四川最大的困擾是旱澇,那么四川的統(tǒng)治者必須成為水利學(xué)家。

  前不久我曾接到一位極有作為的市長(zhǎng)的名片,上面的頭銜只印了土木工程師,我立即追想到了李冰。

  沒(méi)有證據(jù)可以說(shuō)明李冰的政治才能,但因有過(guò)他,中國(guó)也就有過(guò)了一種冰清玉潔的政治綱領(lǐng)。

  他是郡守,手握一把長(zhǎng)鍤,站在滔滔的江邊,完成了一個(gè)字的原始造型。那把長(zhǎng)鍤,千年來(lái)始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反覆辯論。他失敗了,終究又勝利了。

  他開始叫人繪制水系圖譜。這圖譜,可與今天的裁軍數(shù)據(jù),登月線路遙相呼應(yīng)。

  他當(dāng)然沒(méi)有在哪里學(xué)過(guò)水利。但是,以使命為學(xué)校,死鉆幾載,他總結(jié)出治水三字經(jīng)(深淘灘,低作堰)、八字真言(遇灣截角,逢正抽心),直到二十世紀(jì)仍是水利工程的圭臬。他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn),永遠(yuǎn)水氣淋漓,而后于他不知多少年的厚厚典籍,卻早已風(fēng)干松脆得無(wú)法翻閱。

  他沒(méi)有料到,他治水的韜略很快被替代成治人的計(jì)謀,他沒(méi)有料到,他想灌溉的沃土將會(huì)時(shí)時(shí)成為戰(zhàn)場(chǎng),沃土上的稻谷將有大半充作軍糧。他只知道,這個(gè)人種要想不滅絕,就必須要有清泉和米糧。

  他大愚,又大智。他大拙,又大巧。他以田間老農(nóng)的思維,進(jìn)入了最澄徹的人類學(xué)的思考。

  他未曾留下什么生平資料,只留下硬扎扎的水壩一座,讓人們?nèi)ゲ略敗H藗兊竭@兒一次次納悶:這是誰(shuí)呢?死于兩千年前,卻明明還在指揮水流。站在江心的崗?fù)で埃?/FONT>“你走這邊,他走那邊的吆喝聲、勸誡聲、慰撫聲,聲聲入耳。沒(méi)有一個(gè)人能活得這樣長(zhǎng)壽。

  秦始皇筑長(zhǎng)城的指令,雄壯、蠻嚇、殘忍;他筑堰的指令,智慧、仁慈、透明。

  有什么樣的起點(diǎn)就會(huì)有什么樣的延續(xù)。長(zhǎng)城半是壯膽半是排場(chǎng),世世代代,大體是這樣。直到今天,長(zhǎng)城還常常成為排場(chǎng)。都江堰一開始就清朗可鑒,結(jié)果,它的歷史也總顯出超乎尋常的格調(diào)。李冰在世時(shí)已考慮事業(yè)的承續(xù),命令自己的兒子作三個(gè)石人,鎮(zhèn)于江間,測(cè)量水位。李冰逝世四百年后,也許三個(gè)石人已經(jīng)損缺,漢代水官重造高及三米的三神石人測(cè)量水位。這三神石人其中一尊即是李冰雕像。這位漢代水官一定是承接了李冰的偉大精魂,竟敢于把自己尊敬的祖師,放在江中鎮(zhèn)水測(cè)量。他懂得李冰的心意,唯有那里才是他最合適的崗位。這個(gè)設(shè)計(jì)竟然沒(méi)有遭到反對(duì)而順利實(shí)施,只能說(shuō)都江堰為自己流瀉出了一個(gè)獨(dú)特的精神世界。

  石像終于被歲月的淤泥掩埋,本世紀(jì)七十年代出土?xí)r,有一尊石像頭部已經(jīng)殘缺,手上還緊握著長(zhǎng)鍤。有人說(shuō),這是李冰的兒子。即使不是,我仍然把他看成是李冰的兒子。一位現(xiàn)代作家見到這尊塑像怦然心動(dòng),沒(méi)淤泥而藹然含笑,斷頸項(xiàng)而長(zhǎng)鍤在握,作家由此而向現(xiàn)代官場(chǎng)袞袞諸公詰問(wèn):活著或死了應(yīng)該站在哪里?

  出土的石像現(xiàn)正在伏龍觀里展覽。人們?cè)谵Z鳴如雷的水聲中向他們默默祭奠。在這里,我突然產(chǎn)生了對(duì)中國(guó)歷史的某種樂(lè)觀。只要都江堰不坍,李冰的精魂就不會(huì)消散,李冰的兒子會(huì)代代繁衍。轟鳴的江水便是至圣至善的遺言。

1、文章第一部分一直用“它”來(lái)指代都江堰,直到這部分結(jié)束才標(biāo)示出“它”的名稱,這樣寫有什么好處?該部分反復(fù)提到“它”有什么作用?

2、文章第一部分倒數(shù)第二段運(yùn)用了哪些修辭手法?這樣寫有什么好處?

3、解釋下列兩句話在文中的含意。

(1)他失敗了,終究又勝利了。

(2)他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn),永遠(yuǎn)水氣淋漓,而后于他不知多少年的厚厚典籍,卻早已風(fēng)干松脆得無(wú)法翻閱。

4、作者認(rèn)為,“中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城,而是都江堰”,你同意這一觀點(diǎn)嗎?為什么?

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科目:gzyw 來(lái)源:廣東省中山市2011屆高三第三次模擬語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

荒野、城市與文明

  長(zhǎng)期以來(lái),人們認(rèn)為荒野與文明是對(duì)立的,現(xiàn)代人則認(rèn)為,城市才代表著文明。荒野是充滿野物的地方,在其中生存的一切只遵循嚴(yán)格意義上的自然法則,如弱肉強(qiáng)食的叢林原則。對(duì)文明的人來(lái)講,荒野是危險(xiǎn)的、殘酷的、粗暴的,是與文明人相敵對(duì)的。歐洲人到了美洲大陸以后,就是通過(guò)征服荒野(包括印第安人)而建立文明的。任何一種文明的發(fā)展都必然經(jīng)歷著征服荒野、拓展生活世界的艱難歷程。隨著人口的增長(zhǎng)和人們物質(zhì)需求的擴(kuò)大,人們必須不斷尋找新的棲居地。尋找新棲居地的過(guò)程就是征服荒野、開墾新土地的過(guò)程。我國(guó)上個(gè)世紀(jì)60年代還曾迫于糧食短缺的壓力,而在全國(guó)很多地方開墾新土地。例如,開發(fā)北大荒。被開墾前的北大荒是:棒打狍子瓢舀魚,野雞飛到飯鍋里。當(dāng)人們這么形容北大荒時(shí),絕不是在贊頌北大荒,而是形容北大荒的荒涼。在現(xiàn)代人的心目中,荒野越少,這個(gè)世界就越文明、越美麗。

  生態(tài)學(xué)知識(shí)的逐漸普及,讓我們看到了荒野的重要價(jià)值。荒野對(duì)人類文明的價(jià)值絕不僅在于為在城市呆膩了的人們提供某種新鮮的美感,荒野的存在甚至是文明存在的必要條件。如果你是個(gè)科技萬(wàn)能論者,你當(dāng)然不會(huì)這么看。你仍然會(huì)堅(jiān)持認(rèn)為,荒野與人類文明是敵對(duì)的,只有徹底消滅了荒野,把地球徹底人工化,才是人類文明的終極目標(biāo)。好在正有越來(lái)越多的人摒棄了科技萬(wàn)能論,接受了生態(tài)學(xué)。生態(tài)學(xué)告訴我們,人類只能生活在生物圈之中,不能凌駕于生物圈之上;人類的生存依賴于地球生物圈的健康,人類必須讓其他生物好好繁衍、生長(zhǎng),自己才能好好繁衍、生活;人類的制造活動(dòng)只是物質(zhì)變換而已,人類不能像上帝那樣通過(guò)說(shuō)話(邏格斯)而從無(wú)到有地創(chuàng)造事物;人類的食物只能來(lái)自生物圈內(nèi)的其他生物,歸根結(jié)底只能來(lái)自作為生產(chǎn)者的植物等自養(yǎng)生物,人類無(wú)法用泥土(或無(wú)機(jī)物)直接合成有營(yíng)養(yǎng)的食物;森林是地球生物圈的,濕地是地球生物圈的,保護(hù)好森林和濕地是維護(hù)地球生態(tài)健康的必要條件。而森林和濕地就是典型的荒野!可見,生態(tài)學(xué)對(duì)文明的啟示是:文明必須與荒野相伴,文明必須與荒野共存!徹底消滅荒野之日就是生態(tài)系統(tǒng)總崩潰之時(shí),從而是人類文明總崩潰之時(shí)!皮之不存,毛將焉附?

  現(xiàn)代城市不僅與荒野相對(duì),而且是反生態(tài)的。在法國(guó)生態(tài)學(xué)家克洛德·阿萊格爾看來(lái),城市的人類與自然之間對(duì)抗最為激烈的地點(diǎn),是威脅整個(gè)地球、最大量的污染的源頭。城市地面被水泥或?yàn)r青硬化的比例最高,城市每天都產(chǎn)生巨量的垃圾,大城市用水極為浪費(fèi),城市人的糞便不再返回生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),等等。盡管城市有許多的生態(tài)缺陷,它仍有巨大的吸引力。它是文化集中的地方,是醫(yī)療水平高的地方,是娛樂(lè)活動(dòng)豐富的地方,是發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)多的地方,是競(jìng)爭(zhēng)卓越性的地方……現(xiàn)代化過(guò)程必然也是城市化過(guò)程。一個(gè)國(guó)家隨著現(xiàn)代化過(guò)程的推進(jìn),其城市勢(shì)必越來(lái)越多,越來(lái)越大。中國(guó)正迅速推進(jìn)其現(xiàn)代化進(jìn)程,其城市建設(shè)也便隨之迅速發(fā)展。如今許多城鎮(zhèn)之升格為市,北京、上海等大城市的迅速擴(kuò)張,城市人口(包括暫住人口)的迅速增加,都是明證。

  這是福,還是禍?要看我們走什么樣的城市化道路。走對(duì)了是福,走錯(cuò)了是禍!中國(guó)的城市化進(jìn)程不能簡(jiǎn)單地步歐美的后塵。歐洲人踏上美洲大陸時(shí)面對(duì)那么廣袤的一片土地,至今美國(guó)的人口密度也遠(yuǎn)比中國(guó)的低。中國(guó)有13億人口,卻只有960萬(wàn)平方公里土地,且適合人類居住的土地面積少。只有走生態(tài)化小城市建設(shè)之路,才能既實(shí)現(xiàn)城市化,又避免生態(tài)崩潰。中央政府應(yīng)該像當(dāng)初(上個(gè)世紀(jì)80年代)建設(shè)改革開放經(jīng)濟(jì)特區(qū)——深圳——那樣著手建設(shè)生態(tài)化小城市示范點(diǎn)(也可稱之為生態(tài)文明建設(shè)特區(qū))。這比任何工程都具有偉大的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義,應(yīng)列于中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的具體議事日程。如果我們繼續(xù)沿著現(xiàn)代性反生態(tài)的方向推進(jìn)城市化建設(shè),例如,繼續(xù)擴(kuò)大像北京、上海、天津這樣的城市,勞民傷財(cái)?shù)嘏d建南水北調(diào)這樣的反生態(tài)的大型工程,不讓城市人的糞便作為植物營(yíng)養(yǎng)(或莊稼肥料)返回生物圈,利用城市經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)把農(nóng)村、林區(qū)的大樹移栽城市(必造成部分大樹的死亡),最終的后果可能是徹底的生態(tài)崩潰。只講建設(shè)小城鎮(zhèn)或小城市也不行,決不能缺了生態(tài)化這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)!缺了這一環(huán)節(jié),越來(lái)越多的小城鎮(zhèn)和小城市同樣可以導(dǎo)致生態(tài)崩潰。

(選自《環(huán)境教育》2010年2期,作者盧風(fēng))

(1)

下列說(shuō)法中不符合文意的兩項(xiàng)是

A.

現(xiàn)代人認(rèn)為城市代表著文明,而任何一種文明的發(fā)展都必然經(jīng)歷著征服荒野、拓展生活世界的艱難歷程。

B.

“棒打狍子瓢舀魚,野雞飛到飯鍋里”的情景不是在贊頌“北大荒”,而是形容“北大荒”的荒涼。

C.

人類的制造活動(dòng)只是物質(zhì)變換而已,并沒(méi)有從無(wú)到有地創(chuàng)造事物。

D.

盡管城市有許多的生態(tài)缺陷,它仍有巨大的吸引力,所以我們要加快城市化的進(jìn)程和建設(shè)。

E.

作者認(rèn)為,像南水北調(diào)這樣的大型工程是反生態(tài)的。

(2)

根據(jù)文意,下列判斷不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

中國(guó)有13億人口,卻只有960萬(wàn)平方公里土地,且適合人類居住的土地面積少,是在說(shuō)明我們的城市化進(jìn)程要考慮自己獨(dú)特的國(guó)情。

B.

現(xiàn)代城市不僅與荒野相對(duì),而且是反生態(tài)的,所以最好不要發(fā)展現(xiàn)代城市。

C.

只講建設(shè)小城鎮(zhèn)或小城市而不談城市建設(shè)的生態(tài)化,也同樣可以導(dǎo)致生態(tài)災(zāi)難。

D.

不是要將所有的荒野都征服,才顯示人類的文明的程度和高度。

(3)

如何理解文中“皮之不存,毛將焉附”這句話?

________________

(4)

對(duì)于現(xiàn)代城市的發(fā)展和建設(shè),作者持怎樣的觀點(diǎn)?請(qǐng)聯(lián)系中山市城市建設(shè)的實(shí)際,進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析說(shuō)明。

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下面試題。

中國(guó)處于“文化孤立”之中嗎

余秋雨

    一位友好的美國(guó)音樂(lè)人說(shuō):“每個(gè)初次來(lái)華的西方人都會(huì)有點(diǎn)吃驚,為什么沒(méi)來(lái)之前對(duì)你們有那么多誤會(huì)。有可能,你們的宣傳方式造成了某種文化孤立。”

     的確,國(guó)際間對(duì)我們的文化話語(yǔ),在整體上仍然處于不樂(lè)于接受的狀態(tài)。這是出于政治偏見嗎?其實(shí)不是,拿中國(guó)參加兩次世界博覽會(huì)來(lái)說(shuō)吧,2000年德國(guó)漢諾威世博會(huì)開幕前,據(jù)民意測(cè)驗(yàn),在最想去看的館”中,中國(guó)館排在第二位。我去看過(guò)漢諾威世博會(huì)的中國(guó)館,印象最深的是萬(wàn)里長(zhǎng)城和京劇臉譜的圖片,還有一些中國(guó)風(fēng)景名勝的照片燈箱,再是一座不大的長(zhǎng)江三峽的塑料模型,一個(gè)中國(guó)人登上月球的幻想式模型,最后是一具標(biāo)注著針灸穴位的天體模具,邊上放了一些中藥。所有排隊(duì)進(jìn)來(lái)的外國(guó)觀眾,很少有人在某一個(gè)角落停步,都是用幾分鐘時(shí)間匆匆走過(guò),就直奔出口。2005年日本愛知世博會(huì)上,觀眾一般需要排隊(duì)等侯參觀,法國(guó)館三小時(shí),日本館四小時(shí),而中國(guó)館卻基本不需要等待,借著兩屆世博會(huì)中國(guó)館的教訓(xùn),引申開來(lái),證明中國(guó)文化在對(duì)外交流時(shí)還存在著一系列觀念問(wèn)題。這是文化交流的起點(diǎn),必須認(rèn)真面對(duì)。

     第一,我們把民族的價(jià)值置于人類價(jià)值之上,是我們?cè)谖幕涣魃系囊淮笳系K。如果我們更多地承認(rèn)中國(guó)文化是人類文化的一部分,不是口頭上承認(rèn)而是心底里承認(rèn),情況就會(huì)大大改現(xiàn)。在漢諾威世博會(huì)上,德國(guó)館大廳是一大堆未完成的德國(guó)偉人塑像,貝多芬、黑格爾、馬克思等等,告示牌上說(shuō),德國(guó)偉人都無(wú)法在自己國(guó)家完成,都走向了全世界,因此有理由讓世界各國(guó)觀眾在心中去完成。而且,還請(qǐng)世界各國(guó)觀眾在黑板上補(bǔ)充在自己 國(guó)家出名的德國(guó)人。德國(guó)人那么驕傲,卻把民族性放在世界性和互動(dòng)性之中。法國(guó)館的主題是法國(guó)走在十字路口,不知往哪里去,希望世界各國(guó)現(xiàn)眾出主意,它們都突出了文化的向外互動(dòng)價(jià)值。

     第二,實(shí)際上,文化在呈現(xiàn)形態(tài)上,以差異為第一特征,以差異間的互相欣賞為第二特征。文化上的差異,絕大多數(shù)構(gòu)不成沖突,正如我心中的歐幾里德、黑格爾、康德,遇到我心中的孔子、蘇東坡、王陽(yáng)明,是互相欣賞、互相補(bǔ)充,而不是互相沖突、互相取消。因此,我不贊成亨廷頓的“文明沖突論”,而贊成南非大主教圖圖所說(shuō)的那句話:我們?yōu)椴町惗老病?/p>

    第三,我們很多人認(rèn)為,中國(guó)文化博大精深,因此產(chǎn)生了一種目空一切的文化自傲,還把別人的文化反思批判成了文化自卑。我誠(chéng)懇地希望,從事對(duì)外文化交流的人,一方面,需要對(duì)外停播中國(guó)文化,另一方面,又要以國(guó)際坐標(biāo)來(lái)篩選和重組中國(guó)文化。中國(guó)文化必須找到在現(xiàn)代世界堂皇存身的支點(diǎn)——文化本身的支點(diǎn)。

第四,最近幾年不少官員和文人越來(lái)越喜歡用一大堆朗朗上口的成語(yǔ)、古話、形容詞,排比句來(lái)描述中國(guó)文化和中國(guó)精神,其中不少概念翻譯成外語(yǔ)后,很難讓別人搞明白其中明確的內(nèi)涵和外延,成了文化交流的又一個(gè)障礙。

     我記得,德國(guó)詩(shī)人歌德對(duì)中國(guó)人情感方式的驚喜發(fā)現(xiàn),是通過(guò)中國(guó)古代一部三流小說(shuō)《風(fēng)月好逑傳》,而不是通過(guò)他早年就讀過(guò)的《論語(yǔ)》和其他中國(guó)經(jīng)典。其實(shí),我們對(duì)德國(guó)文化的感受,也不是通過(guò)什么官方話語(yǔ),而是通過(guò)歌德、貝多芬、巴赫。

     在最廣泛的層面上,文化交流也必須選擇真正具有國(guó)際說(shuō)服力的感性形象。一個(gè)泰戈?duì)枺妥層《任幕{入了西方主流文化。一個(gè)海明威,讓歐洲文化接受了美國(guó)文化。在中國(guó)古代,玄奘、鑒真、利瑪竇、徐光啟,都是這樣的文化橋梁人物?,F(xiàn)在中國(guó)的姚明、郎朗和幾位具有國(guó)際號(hào)召力的電影演員,倒是實(shí)實(shí)在在起到了積極的文化紐帶作用。我相信,在今后,文化交流主要不是以國(guó)家話語(yǔ)、行政活動(dòng)的方式,而是以有魅力的橋梁式人物為中心來(lái)開展的。這種橋梁式人物,可能是藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員、學(xué)者、慈善家、宗教家,但大多不會(huì)是官員。對(duì)此,我們要期待,要發(fā)現(xiàn),要守護(hù)。(節(jié)選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》)

下列關(guān)于“文化孤立”的分析表述,正確的一項(xiàng)是   (    )

    A.“文化孤立”是其他國(guó)家因政治偏見而造成的不愿認(rèn)同、接納中國(guó)文化的一種必然現(xiàn)象。 

    B.“文化孤立”是指一國(guó)文化囿于本民族文化范圍之內(nèi),盲目自大,不能與世界文化相互尊重、相互欣賞,進(jìn)而共同發(fā)展。

    C.造成中國(guó)“文化孤立”于世界文化的原因是,歷史上中國(guó)文化一直處于“閉關(guān)鎖國(guó)”的狀態(tài)之中,因此當(dāng)代中國(guó)文化要想改變現(xiàn)狀,就必須走“改革開放”之路。

    D.正是因?yàn)閲?guó)際間對(duì)我們的文化話語(yǔ)在整體上處于不樂(lè)于接受的狀態(tài),所以中國(guó)文化在對(duì)外交流時(shí)出現(xiàn)了諸多尷尬的局面。

下列理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是   (    )

    A.在漢諾威世博會(huì)與日本愛知世博會(huì)上顯現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)文化孤立現(xiàn)象,說(shuō)明中國(guó)展館的設(shè)計(jì)方案還欠缺智慧,欠缺創(chuàng)新,欠缺互動(dòng)性,欠缺親和力。

    B.中國(guó)古代經(jīng)典著作文化內(nèi)涵豐富,有實(shí)例證明,西方人發(fā)現(xiàn)、接受中國(guó)人的情感方式往往是通過(guò)對(duì)中國(guó)古代經(jīng)典著作的閱讀而實(shí)現(xiàn)的。

   C.文化交流的結(jié)果,是普通人對(duì)某種文化的自然喜愛和尋常好感,而不應(yīng)把讓外國(guó)人捉摸不透的概念式語(yǔ)言強(qiáng)加給外國(guó)人。

    D.作者建議,要改變中國(guó)對(duì)外文化交流不利的現(xiàn)狀,既要注重對(duì)外傳播中國(guó)文化,又要以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)來(lái)篩選和重組中國(guó)文化。

根據(jù)原文的內(nèi)容判斷,下列分析不正確的一項(xiàng)是(    )

   A.在2010年上海世博會(huì)上,中國(guó)如果改變以往單一的展示展品等枯燥的形式,多一點(diǎn)創(chuàng)新,多一份智慧,多一些想象,將會(huì)使中國(guó)文化備受世界人民的歡迎。  

    B.作者認(rèn)為文化上存在差異是值得欣慰的,南非大主教圖圖也說(shuō),我們?yōu)椴町惗老?,可見,中外有識(shí)之士,都希望文化能百家爭(zhēng)鳴而不是某種文化一統(tǒng)天下。

    C.從泰戈?duì)?、海明威、鑒真、姚明等古今中外的文化橋梁人物起到的作用看,將來(lái)的文化交流中,藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員、學(xué)者、演員等也將發(fā)揮巨大作用,而政府官員則不再起作用了。

    D.盡管中國(guó)文化在對(duì)外交流的過(guò)程中,出現(xiàn)了不盡如人意的地方,但我們有理由相信,克服重重困難,走出誤區(qū)的中國(guó)文化必將改變所謂的“文化孤立”狀態(tài)。

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閱讀下面的文字,完成下列各題:

都 江 堰(節(jié)選)

余秋雨

我以為,中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城,而是都江堰。

長(zhǎng)城當(dāng)然也非常偉大,不管孟姜女們?nèi)绾瓮纯蘖魈椋具h(yuǎn)了看,這個(gè)苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬(wàn)里屏障,為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。長(zhǎng)城到了八達(dá)嶺一帶已經(jīng)沒(méi)有什么味道,而在甘肅、陜西、山西、內(nèi)蒙一帶,勁厲的寒風(fēng)在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g呼嘯,淡淡的夕照、荒涼的曠野溶成一氣,讓人全身心地投入對(duì)歷史、對(duì)歲月、對(duì)民族的巨大驚悸,感覺(jué)就深厚得多了。

但是,就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前,四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大,卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄G?。長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空間,它卻實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間。長(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢馳,而它至今還在為無(wú)數(shù)民眾輸送汩汩清流。有了它,旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國(guó),每當(dāng)我們民族有了重大災(zāi)難,天府之國(guó)總是沉著地提供庇護(hù)和濡養(yǎng)。因此,可以毫不夸張地說(shuō),它永久性地灌溉了中華民族。

有了它,才有劉備、諸葛亮的雄才大略,才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說(shuō)得近一點(diǎn),有了它,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)才有一個(gè)比較安定的后方。

它的水流不像萬(wàn)里長(zhǎng)城那樣突兀在外,而是細(xì)細(xì)浸潤(rùn)、節(jié)節(jié)延伸,延伸的距離并不比長(zhǎng)城短。長(zhǎng)城的文明是一種僵硬的雕塑,它的文明是一種靈動(dòng)的生活。長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕,它卻卑處一隅,像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親,只知貢獻(xiàn)。一查履歷,長(zhǎng)城還只是它的后輩。

它,就是都江堰。

這一切,首先要?dú)w功于遙遠(yuǎn)得看不出畫影的李冰。

四川有幸,中國(guó)有幸,公元前251年出現(xiàn)過(guò)一項(xiàng)毫不惹人注目的任命:李冰任蜀郡守。

此后中國(guó)千年官場(chǎng)的慣例,是把一批批有所執(zhí)持的學(xué)者遴選為無(wú)所專攻的官僚,而李冰,卻因官位而成了一名實(shí)踐科學(xué)家。這里明顯地出現(xiàn)了兩種判然不同的政治走向,在李冰看來(lái),政治的含義是浚理,是消災(zāi),是滋潤(rùn),是濡養(yǎng),它要實(shí)施的事兒,既具體又質(zhì)樸。他領(lǐng)受了一個(gè)連孩童都能領(lǐng)悟的簡(jiǎn)單道理:既然四川最大的困擾是旱澇,那么四川的統(tǒng)治者必須成為水利學(xué)家。

前不久我曾接到一位極有作為的市長(zhǎng)的名片,上面的頭銜只印了“土木工程師”,我立即追想到了李冰。

沒(méi)有證據(jù)可以說(shuō)明李冰的政治才能,但因有過(guò)他,中國(guó)也就有過(guò)了一種冰清玉潔的政治綱領(lǐng)。

他是郡守,手握一把長(zhǎng)鍤,站在滔滔的江邊,完成了一個(gè)“守”字的原始造型。那把長(zhǎng)鍤,千年來(lái)始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反覆辯論。他失敗了,終究又勝利了。

他開始叫人繪制水系圖譜。這圖譜,可與今天的裁軍數(shù)據(jù),登月線路遙相呼應(yīng)。

他當(dāng)然沒(méi)有在哪里學(xué)過(guò)水利。但是,以使命為學(xué)校,死鉆幾載,他總結(jié)出治水三字經(jīng)(“深淘灘,低作堰”)、八字真言(“遇灣截角,逢正抽心”),直到二十世紀(jì)仍是水利工程的圭臬。他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn),永遠(yuǎn)水氣淋漓,而后于他不知多少年的厚厚典籍,卻早已風(fēng)干松脆得無(wú)法翻閱。

他沒(méi)有料到,他治水的韜略很快被替代成治人的計(jì)謀,他沒(méi)有料到,他想灌溉的沃土將會(huì)時(shí)時(shí)成為戰(zhàn)場(chǎng),沃土上的稻谷將有大半充作軍糧。他只知道,這個(gè)人種要想不滅絕,就必須要有清泉和米糧。

他大愚,又大智。他大拙,又大巧。他以田間老農(nóng)的思維,進(jìn)入了最澄徹的人類學(xué)的思考。

他未曾留下什么生平資料,只留下硬扎扎的水壩一座,讓人們?nèi)ゲ略?。人們到這兒一次次納悶:這是誰(shuí)呢?死于兩千年前,卻明明還在指揮水流。站在江心的崗?fù)で?,“你走這邊,他走那邊”的吆喝聲、勸誡聲、慰撫聲,聲聲入耳。沒(méi)有一個(gè)人能活得這樣長(zhǎng)壽。

秦始皇筑長(zhǎng)城的指令,雄壯、蠻嚇、殘忍;他筑堰的指令,智慧、仁慈、透明。

有什么樣的起點(diǎn)就會(huì)有什么樣的延續(xù)。長(zhǎng)城半是壯膽半是排場(chǎng),世世代代,大體是這樣。直到今天,長(zhǎng)城還常常成為排場(chǎng)。都江堰一開始就清朗可鑒,結(jié)果,它的歷史也總顯出超乎尋常的格調(diào)。李冰在世時(shí)已考慮事業(yè)的承續(xù),命令自己的兒子作三個(gè)石人,鎮(zhèn)于江間,測(cè)量水位。李冰逝世四百年后,也許三個(gè)石人已經(jīng)損缺,漢代水官重造高及三米的“三神石人”測(cè)量水位。這“三神石人”其中一尊即是李冰雕像。這位漢代水官一定是承接了李冰的偉大精魂,竟敢于把自己尊敬的祖師,放在江中鎮(zhèn)水測(cè)量。他懂得李冰的心意,唯有那里才是他最合適的崗位。這個(gè)設(shè)計(jì)竟然沒(méi)有遭到反對(duì)而順利實(shí)施,只能說(shuō)都江堰為自己流瀉出了一個(gè)獨(dú)特的精神世界。

石像終于被歲月的淤泥掩埋,本世紀(jì)七十年代出土?xí)r,有一尊石像頭部已經(jīng)殘缺,手上還緊握著長(zhǎng)鍤。有人說(shuō),這是李冰的兒子。即使不是,我仍然把他看成是李冰的兒子。一位現(xiàn)代作家見到這尊塑像怦然心動(dòng),“沒(méi)淤泥而藹然含笑,斷頸項(xiàng)而長(zhǎng)鍤在握”,作家由此而向現(xiàn)代官場(chǎng)袞袞諸公詰問(wèn):活著或死了應(yīng)該站在哪里?

出土的石像現(xiàn)正在伏龍觀里展覽。人們?cè)谵Z鳴如雷的水聲中向他們默默祭奠。在這里,我突然產(chǎn)生了對(duì)中國(guó)歷史的某種樂(lè)觀。只要都江堰不坍,李冰的精魂就不會(huì)消散,李冰的兒子會(huì)代代繁衍。轟鳴的江水便是至圣至善的遺言。

文章第一部分一直用“它”來(lái)指代都江堰,直到這部分結(jié)束才標(biāo)示出“它”的名稱,這樣寫有什么好處?該部分反復(fù)提到“它”有什么作用?

文章第一部分倒數(shù)第二段運(yùn)用了哪些修辭手法?這樣寫有什么好處?

解釋下列兩句話在文中的含意。

(1)他失敗了,終究又勝利了。

(2)他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn),永遠(yuǎn)水氣淋漓,而后于他不知多少年的厚厚典籍,卻早已風(fēng)干松脆得無(wú)法翻閱。

作者認(rèn)為,“中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城,而是都江堰”,你同意這一觀點(diǎn)嗎?為什么?

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閱讀下面的文字,完成ll一l4題。

文人的“面子”與文化的“底子”

王呈偉

    (1)這個(gè)時(shí)代的一些文化名人很講究面子。尤其憑借著電視傳媒載體提供的便利,更加耐不住寂寞,踢開冷板凳,直走到熒屏前弄景,還不無(wú)感慨地說(shuō):這比先哲孔子坐牛車奔波于各國(guó)的講學(xué)可進(jìn)步多了。其實(shí)那種凡事緊張的功利心態(tài),不知道距離孔子的從容淡定要有多遠(yuǎn)。

    (2)近日看了幾次電視訪談節(jié)目,節(jié)目主持人解釋體育比賽說(shuō),運(yùn)動(dòng)員在比賽中所以有戰(zhàn)勝美國(guó)隊(duì)的強(qiáng)烈欲望,就是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)面對(duì)渾身優(yōu)越感的美國(guó)人丟失了面子,硬要在賽場(chǎng)上找回來(lái)!原本屬于體育范疇的競(jìng)技精神,竟被曲解成政治的附庸和民族的快意恩仇!對(duì)于這樣明顯的謬誤,作為節(jié)目嘉賓的一位當(dāng)今快成了電視明星的文化名人,不僅贊同并且以文化的名義給以附會(huì)闡釋。這對(duì)于一個(gè)以傳播文化為己任的文化人,面對(duì)自己不甚精通的文化領(lǐng)域隨意進(jìn)行比附是很失體面的?,F(xiàn)在的一些文化名人啊,只要在某一領(lǐng)域有了知名度,人們就期待著他能詮釋世間萬(wàn)象,而文化名人為了面子也就毫不猶豫地強(qiáng)撐著,這真是一個(gè)“粉絲”崇拜明星的時(shí)代!

    (3)其實(shí),中國(guó)傳統(tǒng)的文化名人并不是這樣的,他們都是很注重文化內(nèi)涵的。盡管過(guò)去的紙質(zhì)媒介無(wú)法和現(xiàn)在的信息傳播同日而語(yǔ),但在古人身上透顯出極強(qiáng)的自信,這是因?yàn)樗麄冎皇窃谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域張揚(yáng)個(gè)性,高蹈理想,仰天大笑也能立在天地間,人們倍感清爽。李白的“天生我材必有用”、“我輩豈是蓬蒿人”的狂放;王勃雖“三尺微命,一介書生”,然當(dāng)仁不讓,舍我其誰(shuí)的率性讓后人企羨。他們流傳千古就是因?yàn)橛刑亓ⅹ?dú)行的人格,有著極深厚的文化底子,哪里需要外在面子上的裝點(diǎn)?,F(xiàn)代文人與其在面子上強(qiáng)撐,不如好好修修自家功課。中國(guó)古代的優(yōu)秀文化人物都秉承了這個(gè)基本素質(zhì),摒棄了面子上的炫耀,注重個(gè)人的內(nèi)在文化修行,把學(xué)識(shí)深厚且不拘禮法當(dāng)成一種文化性格寫進(jìn)典籍中世代傳承。

    (4)因此,看道家學(xué)派的人跑到深山密林去歸隱,做閑云野鶴一樣的文人,倒也灑脫。寂寞了找?guī)讉€(gè)朋友聚聚,“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”,雖說(shuō)也有些作秀的嫌疑,但畢竟是給野外的山水注入了書卷氣,身子是清潔的,表情是閑適的。即使少了些人前露臉的機(jī)會(huì),但他們那極有韻味的瑯瑯書聲也能跋山涉水地來(lái)到世人面前,有的競(jìng)穿越千古,流傳至今。你看莊子走在山陰道上的神態(tài),那種優(yōu)游和氣度不僅傾倒了奉命恭請(qǐng)他做官的楚國(guó)使臣,更讓一代又一代的讀書人仰望。雖槁項(xiàng)黃馘,卻口吐蓮花,心游萬(wàn)仞;即使取類設(shè)喻,也能落崖驚風(fēng),幻化萬(wàn)方,那真是站在文化長(zhǎng)河上游的一道絕佳風(fēng)景,他太真實(shí)了,直把面子承載的沉重負(fù)擔(dān)盡甩腦后,而守住的是自由的高貴,人性的尊嚴(yán)。

    (5)其實(shí),越是有成就的人越是顧及臉面,這是常理,只是有些人能清醒地認(rèn)識(shí)到生命之中有比面子更重要的;魚和熊掌不可兼得,就舍一時(shí)之面子,而成就千古之大業(yè)。例如唐太宗對(duì)待魏征,……。

    (6)注重面子,關(guān)鍵是要在足夠的文化底子之上來(lái)整容,這樣言談舉止中才能流露出人們期待的驚喜。盡管不同文化都在宣揚(yáng)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),但這種價(jià)值的體現(xiàn)都是講究文化內(nèi)涵的。文化人要得到社會(huì)的承認(rèn),受世人的尊重,作為一種文化的路標(biāo)立在那里,就必須要注重自己的文化底子。

(摘自《人民日?qǐng)?bào)》,2007-01-11)

13.下列對(duì)古代人不講究“面子”的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是   (     )(3分)

A.孔子坐牛車奔波于各國(guó)講學(xué),雖然使用的工具落后,但他卻能從容淡定。

B.李白、王勃摒棄面子上的炫耀,注重個(gè)人的內(nèi)在文化修行,以特立獨(dú)行的人格和極深厚的文化底子透顯出極強(qiáng)的自信。

C.莊子深山密林歸隱,寧愿少些人前露臉的機(jī)會(huì),也要守住自由的高貴和人性的尊嚴(yán)。

D.唐太宗在魚和熊掌不可兼得時(shí),寧愿舍一時(shí)之面子,而謀求成就千古之大業(yè)。

14.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是   (     )(3分)

    A.本文的中心論點(diǎn)是:現(xiàn)代文化人要得到社會(huì)的承認(rèn),受到世人的尊重,不能只求臉面,必須要注重自己的文化底子。

    B.本文最主要的論證方法是對(duì)比論證和例證法。全文把今人和古人對(duì)比,正反結(jié)合,并多處選取典型事例,事實(shí)勝于雄辯,給人以不可辯駁的說(shuō)服力。

    C.第二段作者想要論述的觀點(diǎn)是體育就應(yīng)該是體育,它有自己的個(gè)性文化,沒(méi)有理由把很政治的東西強(qiáng)加到體育的層面來(lái)解讀輸贏。

D.論述類文章,有時(shí)因表述事例的需要,允許有適量的描寫篇幅,文章第四段中對(duì)莊子的描寫即是如此。

15.下面一段論述文字是原文中的一個(gè)獨(dú)立段落,如果還原到原文中,應(yīng)該放在何處?為什么?(6分)   

     中國(guó)現(xiàn)代文人特愛面子確實(shí)丟了一些本該繼承的傳統(tǒng)。眼睛太關(guān)注一些面子上的東西,胸襟就變狹窄了,做事也少了章法。礙于情面,現(xiàn)代人的例子不好舉,姑且以一個(gè)古人的例子給大家會(huì)意:據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)·容止》載,三國(guó)時(shí)曹操接見匈奴使臣,“自以形陋,不足雄遠(yuǎn)國(guó),使崔季硅代,帝自捉刀立床頭?!苯哟戤?,曹操派人問(wèn)使臣對(duì)魏王的印象如何,使臣回答:“魏王雅望非常,然床頭捉刀人,此乃英雄也?!比粼缰?jiǎng)e人有如此的慧眼,何苦要制造些假象裝門面?且不管這個(gè)故事真實(shí)與否,但是給那些太愛面子的人上了一課:能否“雄遠(yuǎn)國(guó)”,面子真沒(méi)太大作用,相反,過(guò)于注重面子上的掩飾往往成為點(diǎn)綴史實(shí)的笑話。不知今人能否從上面的例子中悟出些道理。

   

16.文章第五段舉了唐太宗和魏征這一論據(jù),但沒(méi)有展開,請(qǐng)你簡(jiǎn)述事例,并作簡(jiǎn)要論證。(6分)

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科目:gzyw 來(lái)源:2011年貴州省高三五校第四次聯(lián)考語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題:
都 江 堰(節(jié)選)
余秋雨

我以為,中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城,而是都江堰。
長(zhǎng)城當(dāng)然也非常偉大,不管孟姜女們?nèi)绾瓮纯蘖魈椋具h(yuǎn)了看,這個(gè)苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬(wàn)里屏障,為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。長(zhǎng)城到了八達(dá)嶺一帶已經(jīng)沒(méi)有什么味道,而在甘肅、陜西、山西、內(nèi)蒙一帶,勁厲的寒風(fēng)在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g呼嘯,淡淡的夕照、荒涼的曠野溶成一氣,讓人全身心地投入對(duì)歷史、對(duì)歲月、對(duì)民族的巨大驚悸,感覺(jué)就深厚得多了。
但是,就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前,四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大,卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄G?。長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空間,它卻實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間。長(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢馳,而它至今還在為無(wú)數(shù)民眾輸送汩汩清流。有了它,旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國(guó),每當(dāng)我們民族有了重大災(zāi)難,天府之國(guó)總是沉著地提供庇護(hù)和濡養(yǎng)。因此,可以毫不夸張地說(shuō),它永久性地灌溉了中華民族。
有了它,才有劉備、諸葛亮的雄才大略,才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說(shuō)得近一點(diǎn),有了它,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)才有一個(gè)比較安定的后方。
它的水流不像萬(wàn)里長(zhǎng)城那樣突兀在外,而是細(xì)細(xì)浸潤(rùn)、節(jié)節(jié)延伸,延伸的距離并不比長(zhǎng)城短。長(zhǎng)城的文明是一種僵硬的雕塑,它的文明是一種靈動(dòng)的生活。長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕,它卻卑處一隅,像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親,只知貢獻(xiàn)。一查履歷,長(zhǎng)城還只是它的后輩。
它,就是都江堰。

這一切,首先要?dú)w功于遙遠(yuǎn)得看不出畫影的李冰。
四川有幸,中國(guó)有幸,公元前251年出現(xiàn)過(guò)一項(xiàng)毫不惹人注目的任命:李冰任蜀郡守。
此后中國(guó)千年官場(chǎng)的慣例,是把一批批有所執(zhí)持的學(xué)者遴選為無(wú)所專攻的官僚,而李冰,卻因官位而成了一名實(shí)踐科學(xué)家。這里明顯地出現(xiàn)了兩種判然不同的政治走向,在李冰看來(lái),政治的含義是浚理,是消災(zāi),是滋潤(rùn),是濡養(yǎng),它要實(shí)施的事兒,既具體又質(zhì)樸。他領(lǐng)受了一個(gè)連孩童都能領(lǐng)悟的簡(jiǎn)單道理:既然四川最大的困擾是旱澇,那么四川的統(tǒng)治者必須成為水利學(xué)家。
前不久我曾接到一位極有作為的市長(zhǎng)的名片,上面的頭銜只印了“土木工程師”,我立即追想到了李冰。
沒(méi)有證據(jù)可以說(shuō)明李冰的政治才能,但因有過(guò)他,中國(guó)也就有過(guò)了一種冰清玉潔的政治綱領(lǐng)。
他是郡守,手握一把長(zhǎng)鍤,站在滔滔的江邊,完成了一個(gè)“守”字的原始造型。那把長(zhǎng)鍤,千年來(lái)始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反覆辯論。他失敗了,終究又勝利了
他開始叫人繪制水系圖譜。這圖譜,可與今天的裁軍數(shù)據(jù),登月線路遙相呼應(yīng)。
他當(dāng)然沒(méi)有在哪里學(xué)過(guò)水利。但是,以使命為學(xué)校,死鉆幾載,他總結(jié)出治水三字經(jīng)(“深淘灘,低作堰”)、八字真言(“遇灣截角,逢正抽心”),直到二十世紀(jì)仍是水利工程的圭臬。他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn),永遠(yuǎn)水氣淋漓,而后于他不知多少年的厚厚典籍,卻早已風(fēng)干松脆得無(wú)法翻閱。
他沒(méi)有料到,他治水的韜略很快被替代成治人的計(jì)謀,他沒(méi)有料到,他想灌溉的沃土將會(huì)時(shí)時(shí)成為戰(zhàn)場(chǎng),沃土上的稻谷將有大半充作軍糧。他只知道,這個(gè)人種要想不滅絕,就必須要有清泉和米糧。
他大愚,又大智。他大拙,又大巧。他以田間老農(nóng)的思維,進(jìn)入了最澄徹的人類學(xué)的思考。
他未曾留下什么生平資料,只留下硬扎扎的水壩一座,讓人們?nèi)ゲ略?。人們到這兒一次次納悶:這是誰(shuí)呢?死于兩千年前,卻明明還在指揮水流。站在江心的崗?fù)で埃澳阕哌@邊,他走那邊”的吆喝聲、勸誡聲、慰撫聲,聲聲入耳。沒(méi)有一個(gè)人能活得這樣長(zhǎng)壽。
秦始皇筑長(zhǎng)城的指令,雄壯、蠻嚇、殘忍;他筑堰的指令,智慧、仁慈、透明。
有什么樣的起點(diǎn)就會(huì)有什么樣的延續(xù)。長(zhǎng)城半是壯膽半是排場(chǎng),世世代代,大體是這樣。直到今天,長(zhǎng)城還常常成為排場(chǎng)。都江堰一開始就清朗可鑒,結(jié)果,它的歷史也總顯出超乎尋常的格調(diào)。李冰在世時(shí)已考慮事業(yè)的承續(xù),命令自己的兒子作三個(gè)石人,鎮(zhèn)于江間,測(cè)量水位。李冰逝世四百年后,也許三個(gè)石人已經(jīng)損缺,漢代水官重造高及三米的“三神石人”測(cè)量水位。這“三神石人”其中一尊即是李冰雕像。這位漢代水官一定是承接了李冰的偉大精魂,竟敢于把自己尊敬的祖師,放在江中鎮(zhèn)水測(cè)量。他懂得李冰的心意,唯有那里才是他最合適的崗位。這個(gè)設(shè)計(jì)竟然沒(méi)有遭到反對(duì)而順利實(shí)施,只能說(shuō)都江堰為自己流瀉出了一個(gè)獨(dú)特的精神世界。
石像終于被歲月的淤泥掩埋,本世紀(jì)七十年代出土?xí)r,有一尊石像頭部已經(jīng)殘缺,手上還緊握著長(zhǎng)鍤。有人說(shuō),這是李冰的兒子。即使不是,我仍然把他看成是李冰的兒子。一位現(xiàn)代作家見到這尊塑像怦然心動(dòng),“沒(méi)淤泥而藹然含笑,斷頸項(xiàng)而長(zhǎng)鍤在握”,作家由此而向現(xiàn)代官場(chǎng)袞袞諸公詰問(wèn):活著或死了應(yīng)該站在哪里?
出土的石像現(xiàn)正在伏龍觀里展覽。人們?cè)谵Z鳴如雷的水聲中向他們默默祭奠。在這里,我突然產(chǎn)生了對(duì)中國(guó)歷史的某種樂(lè)觀。只要都江堰不坍,李冰的精魂就不會(huì)消散,李冰的兒子會(huì)代代繁衍。轟鳴的江水便是至圣至善的遺言。
【小題1】文章第一部分一直用“它”來(lái)指代都江堰,直到這部分結(jié)束才標(biāo)示出“它”的名稱,這樣寫有什么好處?該部分反復(fù)提到“它”有什么作用?(4分)
【小題2】文章第一部分倒數(shù)第二段運(yùn)用了哪些修辭手法?這樣寫有什么好處?(6分)
【小題3】解釋下列兩句話在文中的含意。(6分)
(1)他失敗了,終究又勝利了。
(2)他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn),永遠(yuǎn)水氣淋漓,而后于他不知多少年的厚厚典籍,卻早已風(fēng)干松脆得無(wú)法翻閱。
【小題4】作者認(rèn)為,“中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城,而是都江堰”,你同意這一觀點(diǎn)嗎?為什么?(6分)

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科目:gzyw 來(lái)源:2011年貴州省高三五校第四次聯(lián)考語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題:

都 江 堰(節(jié)選)

余秋雨

我以為,中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城,而是都江堰。

長(zhǎng)城當(dāng)然也非常偉大,不管孟姜女們?nèi)绾瓮纯蘖魈?,站遠(yuǎn)了看,這個(gè)苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬(wàn)里屏障,為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。長(zhǎng)城到了八達(dá)嶺一帶已經(jīng)沒(méi)有什么味道,而在甘肅、陜西、山西、內(nèi)蒙一帶,勁厲的寒風(fēng)在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g呼嘯,淡淡的夕照、荒涼的曠野溶成一氣,讓人全身心地投入對(duì)歷史、對(duì)歲月、對(duì)民族的巨大驚悸,感覺(jué)就深厚得多了。

但是,就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前,四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大,卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄G?。長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空間,它卻實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間。長(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢馳,而它至今還在為無(wú)數(shù)民眾輸送汩汩清流。有了它,旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國(guó),每當(dāng)我們民族有了重大災(zāi)難,天府之國(guó)總是沉著地提供庇護(hù)和濡養(yǎng)。因此,可以毫不夸張地說(shuō),它永久性地灌溉了中華民族。

有了它,才有劉備、諸葛亮的雄才大略,才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說(shuō)得近一點(diǎn),有了它,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)才有一個(gè)比較安定的后方。

它的水流不像萬(wàn)里長(zhǎng)城那樣突兀在外,而是細(xì)細(xì)浸潤(rùn)、節(jié)節(jié)延伸,延伸的距離并不比長(zhǎng)城短。長(zhǎng)城的文明是一種僵硬的雕塑,它的文明是一種靈動(dòng)的生活。長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕,它卻卑處一隅,像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親,只知貢獻(xiàn)。一查履歷,長(zhǎng)城還只是它的后輩。

它,就是都江堰。

這一切,首先要?dú)w功于遙遠(yuǎn)得看不出畫影的李冰。

四川有幸,中國(guó)有幸,公元前251年出現(xiàn)過(guò)一項(xiàng)毫不惹人注目的任命:李冰任蜀郡守。

此后中國(guó)千年官場(chǎng)的慣例,是把一批批有所執(zhí)持的學(xué)者遴選為無(wú)所專攻的官僚,而李冰,卻因官位而成了一名實(shí)踐科學(xué)家。這里明顯地出現(xiàn)了兩種判然不同的政治走向,在李冰看來(lái),政治的含義是浚理,是消災(zāi),是滋潤(rùn),是濡養(yǎng),它要實(shí)施的事兒,既具體又質(zhì)樸。他領(lǐng)受了一個(gè)連孩童都能領(lǐng)悟的簡(jiǎn)單道理:既然四川最大的困擾是旱澇,那么四川的統(tǒng)治者必須成為水利學(xué)家。

前不久我曾接到一位極有作為的市長(zhǎng)的名片,上面的頭銜只印了“土木工程師”,我立即追想到了李冰。

沒(méi)有證據(jù)可以說(shuō)明李冰的政治才能,但因有過(guò)他,中國(guó)也就有過(guò)了一種冰清玉潔的政治綱領(lǐng)。

他是郡守,手握一把長(zhǎng)鍤,站在滔滔的江邊,完成了一個(gè)“守”字的原始造型。那把長(zhǎng)鍤,千年來(lái)始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反覆辯論。他失敗了,終究又勝利了

他開始叫人繪制水系圖譜。這圖譜,可與今天的裁軍數(shù)據(jù),登月線路遙相呼應(yīng)。

他當(dāng)然沒(méi)有在哪里學(xué)過(guò)水利。但是,以使命為學(xué)校,死鉆幾載,他總結(jié)出治水三字經(jīng)(“深淘灘,低作堰”)、八字真言(“遇灣截角,逢正抽心”),直到二十世紀(jì)仍是水利工程的圭臬。他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn),永遠(yuǎn)水氣淋漓,而后于他不知多少年的厚厚典籍,卻早已風(fēng)干松脆得無(wú)法翻閱。

他沒(méi)有料到,他治水的韜略很快被替代成治人的計(jì)謀,他沒(méi)有料到,他想灌溉的沃土將會(huì)時(shí)時(shí)成為戰(zhàn)場(chǎng),沃土上的稻谷將有大半充作軍糧。他只知道,這個(gè)人種要想不滅絕,就必須要有清泉和米糧。

他大愚,又大智。他大拙,又大巧。他以田間老農(nóng)的思維,進(jìn)入了最澄徹的人類學(xué)的思考。

他未曾留下什么生平資料,只留下硬扎扎的水壩一座,讓人們?nèi)ゲ略?。人們到這兒一次次納悶:這是誰(shuí)呢?死于兩千年前,卻明明還在指揮水流。站在江心的崗?fù)で?,“你走這邊,他走那邊”的吆喝聲、勸誡聲、慰撫聲,聲聲入耳。沒(méi)有一個(gè)人能活得這樣長(zhǎng)壽。

秦始皇筑長(zhǎng)城的指令,雄壯、蠻嚇、殘忍;他筑堰的指令,智慧、仁慈、透明。

有什么樣的起點(diǎn)就會(huì)有什么樣的延續(xù)。長(zhǎng)城半是壯膽半是排場(chǎng),世世代代,大體是這樣。直到今天,長(zhǎng)城還常常成為排場(chǎng)。都江堰一開始就清朗可鑒,結(jié)果,它的歷史也總顯出超乎尋常的格調(diào)。李冰在世時(shí)已考慮事業(yè)的承續(xù),命令自己的兒子作三個(gè)石人,鎮(zhèn)于江間,測(cè)量水位。李冰逝世四百年后,也許三個(gè)石人已經(jīng)損缺,漢代水官重造高及三米的“三神石人”測(cè)量水位。這“三神石人”其中一尊即是李冰雕像。這位漢代水官一定是承接了李冰的偉大精魂,竟敢于把自己尊敬的祖師,放在江中鎮(zhèn)水測(cè)量。他懂得李冰的心意,唯有那里才是他最合適的崗位。這個(gè)設(shè)計(jì)竟然沒(méi)有遭到反對(duì)而順利實(shí)施,只能說(shuō)都江堰為自己流瀉出了一個(gè)獨(dú)特的精神世界。

石像終于被歲月的淤泥掩埋,本世紀(jì)七十年代出土?xí)r,有一尊石像頭部已經(jīng)殘缺,手上還緊握著長(zhǎng)鍤。有人說(shuō),這是李冰的兒子。即使不是,我仍然把他看成是李冰的兒子。一位現(xiàn)代作家見到這尊塑像怦然心動(dòng),“沒(méi)淤泥而藹然含笑,斷頸項(xiàng)而長(zhǎng)鍤在握”,作家由此而向現(xiàn)代官場(chǎng)袞袞諸公詰問(wèn):活著或死了應(yīng)該站在哪里?

出土的石像現(xiàn)正在伏龍觀里展覽。人們?cè)谵Z鳴如雷的水聲中向他們默默祭奠。在這里,我突然產(chǎn)生了對(duì)中國(guó)歷史的某種樂(lè)觀。只要都江堰不坍,李冰的精魂就不會(huì)消散,李冰的兒子會(huì)代代繁衍。轟鳴的江水便是至圣至善的遺言。

1.文章第一部分一直用“它”來(lái)指代都江堰,直到這部分結(jié)束才標(biāo)示出“它”的名稱,這樣寫有什么好處?該部分反復(fù)提到“它”有什么作用?(4分)

2.文章第一部分倒數(shù)第二段運(yùn)用了哪些修辭手法?這樣寫有什么好處?(6分)

3.解釋下列兩句話在文中的含意。(6分)

(1)他失敗了,終究又勝利了。

(2)他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn),永遠(yuǎn)水氣淋漓,而后于他不知多少年的厚厚典籍,卻早已風(fēng)干松脆得無(wú)法翻閱。

4.作者認(rèn)為,“中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城,而是都江堰”,你同意這一觀點(diǎn)嗎?為什么?(6分)

 

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成ll一l4題。

文人的“面子”與文化的“底子”

王呈偉

(1)這個(gè)時(shí)代的一些文化名人很講究面子。尤其憑借著電視傳媒載體提供的便利,更加耐不住寂寞,踢開冷板凳,直走到熒屏前弄景,還不無(wú)感慨地說(shuō):這比先哲孔子坐牛車奔波于各國(guó)的講學(xué)可進(jìn)步多了。其實(shí)那種凡事緊張的功利心態(tài),不知道距離孔子的從容淡定要有多遠(yuǎn)。

(2)近日看了幾次電視訪談節(jié)目,節(jié)目主持人解釋體育比賽說(shuō),運(yùn)動(dòng)員在比賽中所以有戰(zhàn)勝美國(guó)隊(duì)的強(qiáng)烈欲望,就是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)面對(duì)渾身優(yōu)越感的美國(guó)人丟失了面子,硬要在賽場(chǎng)上找回來(lái)!原本屬于體育范疇的競(jìng)技精神,竟被曲解成政治的附庸和民族的快意恩仇!對(duì)于這樣明顯的謬誤,作為節(jié)目嘉賓的一位當(dāng)今快成了電視明星的文化名人,不僅贊同并且以文化的名義給以附會(huì)闡釋。這對(duì)于一個(gè)以傳播文化為己任的丈化人,面對(duì)自己不甚精通的文化領(lǐng)域隨意進(jìn)行比附是很失體面的?,F(xiàn)在的一些文化名人啊,只要在某一領(lǐng)域有了知名度,人們就期待著他能詮釋世間萬(wàn)象,而文化名人為了面子也就毫不猶豫地強(qiáng)撐著,這真是一個(gè)“粉絲”崇拜明星的時(shí)代!

 (3)其實(shí),中國(guó)傳統(tǒng)的文化名人并不是這樣的,他們都是很注重文化內(nèi)涵的。盡管過(guò)去的紙質(zhì)媒介無(wú)法和現(xiàn)在的信息傳播同日而語(yǔ),但在古人身上透顯出極強(qiáng)的自信,這是因?yàn)樗麄冎皇窃谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域張揚(yáng)個(gè)性,高蹈理想,仰天大笑也能立在天地間,人們倍感清爽。李白的“天生我材必有用”、“我輩豈是蓬蒿人”的狂放;王勃雖“三尺微命,一介書生”,然當(dāng)仁不讓,舍我其誰(shuí)的率性讓后人企羨。他們流傳千古就是因?yàn)橛刑亓ⅹ?dú)行的人格,有著極深厚的文化底子,哪里需要外在面子上的裝點(diǎn)?,F(xiàn)代文人與其在面子上強(qiáng)撐,不如好好修修自家功課。中國(guó)古代的優(yōu)秀文化人物都秉承了這個(gè)基本素質(zhì),摒棄了面子上的炫耀,注重個(gè)人的內(nèi)在文化修行,把學(xué)識(shí)深厚且不拘禮法當(dāng)成一種文化性格寫進(jìn)典籍中世代傳承。

(4)因此,看道家學(xué)派的人跑到深山密林去歸隱,做閑云野鶴一樣的文人,倒也灑脫。寂寞了找?guī)讉€(gè)朋友聚聚,“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”,雖說(shuō)也有些作秀的嫌疑,但畢竟是給野外的山水注入了書卷氣,身子是清潔的,表情是閑適的。即使少了些人前露臉的機(jī)會(huì),但他們那極有韻味的瑯瑯書聲也能跋山涉水地來(lái)到世人面前,有的競(jìng)穿越千古,流傳至今。你看莊子走在山陰道上的神態(tài),那種優(yōu)游和氣度不僅傾倒了奉命恭請(qǐng)他做官的楚國(guó)使臣,更讓一代又一代的讀書人仰望。雖槁項(xiàng)黃馘,卻口吐蓮花,心游萬(wàn)仞;即使取類設(shè)喻,也能落崖驚風(fēng),幻化萬(wàn)方,那真是站在文化長(zhǎng)河上游的一道絕佳風(fēng)景,他太真實(shí)了,直把面子承載的沉重負(fù)擔(dān)盡甩腦后,而守住的是自由的高貴,人性的尊嚴(yán)。

 (5)其實(shí),越是有成就的人越是顧及臉面,這是常理,只是有些人能清醒地認(rèn)識(shí)到生命之中有比面子更重要的;魚和熊掌不可兼得,就舍一時(shí)之面子,而成就千古之大業(yè)。例如唐太宗對(duì)待魏征,……。

 (6)注重面子,關(guān)鍵是要在足夠的文化底子之上來(lái)整容,這樣言談舉止中才能流露出人們期待的驚喜。盡管不同文化都在宣揚(yáng)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),但這種價(jià)值的體現(xiàn)都是講究文化內(nèi)涵的。文化人要得到社會(huì)的承認(rèn),受N-m-z.的尊重,作為一種文化的路標(biāo)立在那里,就必須要注重自己的文化底子。

 (摘自《人民日?qǐng)?bào)》,2007-01-11)

11.下列對(duì)古代人不講究“面子”的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.孔子坐牛車奔波于各國(guó)講學(xué),雖然使用的工具落后,但他卻能從容淡定。

B.李白、王勃摒棄面子上的炫耀,注重個(gè)人的內(nèi)在文化修行,以特立獨(dú)行的人格和極深厚的文化底子透顯出極強(qiáng)的自信。    

C.莊子深山密林歸隱,寧愿少些人前露臉的機(jī)會(huì),也要守住自由的高貴和人性的尊嚴(yán)。   

D.唐太宗在魚和熊掌不可兼得時(shí),寧愿舍一時(shí)之面子,而謀求成就千古之大業(yè)。

12.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是(3分)

A.本文的中心論點(diǎn)是:現(xiàn)代文化人要得到社會(huì)的承認(rèn),受到世人的尊重,不能只求臉面,必須要注重自己的文化底子。

B.本文最主要的論證方法是對(duì)比論證和例證法。全文把今人和古人對(duì)比,正反結(jié)合,并多處選取典型事例,事實(shí)勝于雄辯,給人以不可辯駁的說(shuō)服力。

C.第二段作者想要論述的觀點(diǎn)是體育就應(yīng)該是體育,它有自己的個(gè)性文化,沒(méi)有理由把很政治的東西強(qiáng)加到體育的層面來(lái)解讀輸贏。

D.論述類文章,有時(shí)因表述事例的需要,允許有適量的描寫篇幅,文章第四段中對(duì)莊子的描寫即是如此。

13.下面一段論述文字是原文中的一個(gè)獨(dú)立段落,如果還原到原文中,應(yīng)該放在何處?為什么?(6分)  

中國(guó)現(xiàn)代文人特愛面子確實(shí)丟了一些本該繼承的傳統(tǒng)。眼睛太關(guān)注一些面子上的東西,胸襟就變狹窄了,做事也少了章法。礙于情面,現(xiàn)代人的例子不好舉,姑且以一個(gè)古人的例子給大家會(huì)意:據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)?容止》載,三國(guó)時(shí)曹操接見匈奴使臣,“自以形陋,不足雄遠(yuǎn)國(guó),使崔季硅代,帝自捉刀立床頭。”接待完畢,曹操派人問(wèn)使臣對(duì)魏王的印象如何,使臣回答:“魏王雅望非常,然床頭捉刀人,此乃英雄也。”若早知?jiǎng)e人有如此的慧眼,何苦要制造些假象裝門面?且不管這個(gè)故事真實(shí)與否,但是給那些太愛面子的人上了一課:能否“雄遠(yuǎn)國(guó)”,面子真沒(méi)太大作用,相反,過(guò)于注重面子上的掩飾往往成為點(diǎn)綴史實(shí)的笑話。不知今人能否從上面的例子中悟出些道理。

14.文章第五段舉了唐太宗和魏征這一論據(jù),但沒(méi)有展開,請(qǐng)你簡(jiǎn)述事例,并作簡(jiǎn)要論證。(6分)

 

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成l3一l6題。

文人的“面子”與文化的“底子”

王呈偉

    (1)這個(gè)時(shí)代的一些文化名人很講究面子。尤其憑借著電視傳媒載體提供的便利,更加耐不住寂寞,踢開冷板凳,直走到熒屏前弄景,還不無(wú)感慨地說(shuō):這比先哲孔子坐牛車奔波于各國(guó)的講學(xué)可進(jìn)步多了。其實(shí)那種凡事緊張的功利心態(tài),不知道距離孔子的從容淡定要有多遠(yuǎn)。

    (2)近日看了幾次電視訪談節(jié)目,節(jié)目主持人解釋體育比賽說(shuō),運(yùn)動(dòng)員在比賽中所以有戰(zhàn)勝美國(guó)隊(duì)的強(qiáng)烈欲望,就是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)面對(duì)渾身優(yōu)越感的美國(guó)人丟失了面子,硬要在賽場(chǎng)上找回來(lái)!原本屬于體育范疇的競(jìng)技精神,竟被曲解成政治的附庸和民族的快意恩仇!對(duì)于這樣明顯的謬誤,作為節(jié)目嘉賓的一位當(dāng)今快成了電視明星的文化名人,不僅贊同并且以文化的名義給以附會(huì)闡釋。這對(duì)于一個(gè)以傳播文化為己任的文化人,面對(duì)自己不甚精通的文化領(lǐng)域隨意進(jìn)行比附是很失體面的。現(xiàn)在的一些文化名人啊,只要在某一領(lǐng)域有了知名度,人們就期待著他能詮釋世間萬(wàn)象,而文化名人為了面子也就毫不猶豫地強(qiáng)撐著,這真是一個(gè)“粉絲”崇拜明星的時(shí)代!

    (3)其實(shí),中國(guó)傳統(tǒng)的文化名人并不是這樣的,他們都是很注重文化內(nèi)涵的。盡管過(guò)去的紙質(zhì)媒介無(wú)法和現(xiàn)在的信息傳播同日而語(yǔ),但在古人身上透顯出極強(qiáng)的自信,這是因?yàn)樗麄冎皇窃谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域張揚(yáng)個(gè)性,高蹈理想,仰天大笑也能立在天地間,人們倍感清爽。李白的“天生我材必有用”、“我輩豈是蓬蒿人”的狂放;王勃雖“三尺微命,一介書生”,然當(dāng)仁不讓,舍我其誰(shuí)的率性讓后人企羨。他們流傳千古就是因?yàn)橛刑亓ⅹ?dú)行的人格,有著極深厚的文化底子,哪里需要外在面子上的裝點(diǎn)?,F(xiàn)代文人與其在面子上強(qiáng)撐,不如好好修修自家功課。中國(guó)古代的優(yōu)秀文化人物都秉承了這個(gè)基本素質(zhì),摒棄了面子上的炫耀,注重個(gè)人的內(nèi)在文化修行,把學(xué)識(shí)深厚且不拘禮法當(dāng)成一種文化性格寫進(jìn)典籍中世代傳承。

    (4)因此,看道家學(xué)派的人跑到深山密林去歸隱,做閑云野鶴一樣的文人,倒也灑脫。寂寞了找?guī)讉€(gè)朋友聚聚,“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”,雖說(shuō)也有些作秀的嫌疑,但畢竟是給野外的山水注入了書卷氣,身子是清潔的,表情是閑適的。即使少了些人前露臉的機(jī)會(huì),但他們那極有韻味的瑯瑯書聲也能跋山涉水地來(lái)到世人面前,有的競(jìng)穿越千古,流傳至今。你看莊子走在山陰道上的神態(tài),那種優(yōu)游和氣度不僅傾倒了奉命恭請(qǐng)他做官的楚國(guó)使臣,更讓一代又一代的讀書人仰望。雖槁項(xiàng)黃馘,卻口吐蓮花,心游萬(wàn)仞;即使取類設(shè)喻,也能落崖驚風(fēng),幻化萬(wàn)方,那真是站在文化長(zhǎng)河上游的一道絕佳風(fēng)景,他太真實(shí)了,直把面子承載的沉重負(fù)擔(dān)盡甩腦后,而守住的是自由的高貴,人性的尊嚴(yán)。

    (5)其實(shí),越是有成就的人越是顧及臉面,這是常理,只是有些人能清醒地認(rèn)識(shí)到生命之中有比面子更重要的;魚和熊掌不可兼得,就舍一時(shí)之面子,而成就千古之大業(yè)。例如唐太宗對(duì)待魏征,……。

    (6)注重面子,關(guān)鍵是要在足夠的文化底子之上來(lái)整容,這樣言談舉止中才能流露出人們期待的驚喜。盡管不同文化都在宣揚(yáng)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),但這種價(jià)值的體現(xiàn)都是講究文化內(nèi)涵的。文化人要得到社會(huì)的承認(rèn),受世人的尊重,作為一種文化的路標(biāo)立在那里,就必須要注重自己的文化底子。

(摘自《人民日?qǐng)?bào)》,2007-01-11)

13.下列對(duì)古代人不講究“面子”的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是   (     )(3分)

A.孔子坐牛車奔波于各國(guó)講學(xué),雖然使用的工具落后,但他卻能從容淡定。

B.李白、王勃摒棄面子上的炫耀,注重個(gè)人的內(nèi)在文化修行,以特立獨(dú)行的人格和極深厚的文化底子透顯出極強(qiáng)的自信。

C.莊子深山密林歸隱,寧愿少些人前露臉的機(jī)會(huì),也要守住自由的高貴和人性的尊嚴(yán)。

D.唐太宗在魚和熊掌不可兼得時(shí),寧愿舍一時(shí)之面子,而謀求成就千古之大業(yè)。

14.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是   (     )(3分)

    A.本文的中心論點(diǎn)是:現(xiàn)代文化人要得到社會(huì)的承認(rèn),受到世人的尊重,不能只求臉面,必須要注重自己的文化底子。

    B.本文最主要的論證方法是對(duì)比論證和例證法。全文把今人和古人對(duì)比,正反結(jié)合,并多處選取典型事例,事實(shí)勝于雄辯,給人以不可辯駁的說(shuō)服力。

    C.第二段作者想要論述的觀點(diǎn)是體育就應(yīng)該是體育,它有自己的個(gè)性文化,沒(méi)有理由把很政治的東西強(qiáng)加到體育的層面來(lái)解讀輸贏。

D.論述類文章,有時(shí)因表述事例的需要,允許有適量的描寫篇幅,文章第四段中對(duì)莊子的描寫即是如此。

15.下面一段論述文字是原文中的一個(gè)獨(dú)立段落,如果還原到原文中,應(yīng)該放在何處?為什么?(6分)   

     中國(guó)現(xiàn)代文人特愛面子確實(shí)丟了一些本該繼承的傳統(tǒng)。眼睛太關(guān)注一些面子上的東西,胸襟就變狹窄了,做事也少了章法。礙于情面,現(xiàn)代人的例子不好舉,姑且以一個(gè)古人的例子給大家會(huì)意:據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)?容止》載,三國(guó)時(shí)曹操接見匈奴使臣,“自以形陋,不足雄遠(yuǎn)國(guó),使崔季硅代,帝自捉刀立床頭?!苯哟戤叄懿倥扇藛?wèn)使臣對(duì)魏王的印象如何,使臣回答:“魏王雅望非常,然床頭捉刀人,此乃英雄也。”若早知?jiǎng)e人有如此的慧眼,何苦要制造些假象裝門面?且不管這個(gè)故事真實(shí)與否,但是給那些太愛面子的人上了一課:能否“雄遠(yuǎn)國(guó)”,面子真沒(méi)太大作用,相反,過(guò)于注重面子上的掩飾往往成為點(diǎn)綴史實(shí)的笑話。不知今人能否從上面的例子中悟出些道理。

   

 

16.文章第五段舉了唐太宗和魏征這一論據(jù),但沒(méi)有展開,請(qǐng)你簡(jiǎn)述事例,并作簡(jiǎn)要論證。(6分)

 

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成15――17題。

該不該復(fù)建圓明園?(專訪)

(一)訪全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)社科院研究員 葉廷芳

記者:您一直反對(duì)復(fù)建圓明園。針對(duì)圓明園最近將修復(fù)部分建筑一事,您向《人民日?qǐng)?bào)》投書,表示“感到很憤怒!”為什么?

葉廷芳:圓明園是中華民族的國(guó)恥紀(jì)念地,是烙在每個(gè)有良知的炎黃子孫脊梁上的痛苦標(biāo)記。我們留住她,就是留住入侵強(qiáng)盜的“作案現(xiàn)場(chǎng)”,讓她成為對(duì)帝國(guó)主義侵略者的永遠(yuǎn)的無(wú)聲控訴!文物是什么?文物是不可再生的歷史文化或文明遺產(chǎn),它的意義在于歷史見證價(jià)值。對(duì)于中國(guó)人民來(lái)說(shuō),圓明園廢墟不啻是一口永久的警鐘;對(duì)于全人類,包括肇事國(guó)的子孫們也是不可或缺的教科書,可以使他們懂得:毀壞別國(guó)人民的智慧結(jié)晶,是要被釘在歷史的恥辱柱上的。

記者:您總說(shuō)“廢墟也是一種美!”盡管有人不以為然,但我發(fā)現(xiàn)您始終堅(jiān)持這個(gè)觀點(diǎn)。

葉廷芳:這牽涉到對(duì)文物的體認(rèn)。文物的貴重品格在于它的歷史的原初性和真實(shí)性,任何憑主觀愿望的增添或改動(dòng)都意味著破壞。圓明園遺址殘存的東西固然不多,但這是歷史,是她被劫后的真實(shí)狀況。再說(shuō),遺址的文物性質(zhì)和價(jià)值,不是依據(jù)她殘留物質(zhì)的多寡而決定的,而主要看她的歷史見證價(jià)值。從某種意義上說(shuō),像圓明園這樣的遺址,擁有的殘留物越少,無(wú)聲的控訴效應(yīng)越悲愴、越強(qiáng)烈!廢墟之美,其美的奧蘊(yùn)就在這里。魯迅說(shuō)過(guò),悲劇是將有價(jià)值的東西毀滅了給人看。如今,被當(dāng)年國(guó)際侵略勢(shì)力毀掉的“萬(wàn)園之園”留下的這片廢墟就是一種巨大的、震撼人心的悲劇美!有人說(shuō):那么大片的地皮荒在那里,豈不可惜?非也!正是因?yàn)樗按蟆辈⑶摇盎摹?,才這樣震撼人心。

記者:有人認(rèn)為部分復(fù)建并不影響圓明園的遺址性質(zhì)。您的看法如何?

葉廷芳:2000年北京市出臺(tái)的《圓明園遺址公園規(guī)劃》正確地確定了公園的“遺址”性質(zhì)。但同時(shí)又不無(wú)矛盾地規(guī)定在遺址上復(fù)建十分之一的規(guī)劃。十分之一在比例上固然是小數(shù),但絕對(duì)數(shù)將是大量的,這樣一來(lái),豈不使蒼涼靜穆的圓明園遺址變得不倫不類!至于在原址上復(fù)建的問(wèn)題,鑒于目前爭(zhēng)論還很大,“不妨先冷一冷,放一放”。

(二)訪建筑學(xué)家汪之力

記者:學(xué)界有人提出,應(yīng)直面圓明園廢墟,您對(duì)此怎么看?

汪之力:關(guān)于要保留廢墟的說(shuō)法,我聽到了許多言論,比如“廢墟對(duì)人民有更大的教育意義”,“對(duì)廢墟的觸動(dòng)就是對(duì)歷史的褻瀆和背叛”,“讓廢墟靜靜地躺在那里”,“廢墟也是一種美”……單純看這些觀點(diǎn),容易引起人們的同情,但這都脫離了圓明園遺址的實(shí)際。圓明園遺址的實(shí)際情況是,清朝以后,相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間都在被毀壞當(dāng)中,根本沒(méi)有靜靜地躺在那里的機(jī)會(huì)。建筑界早年間之所以發(fā)出倡議,成立中國(guó)圓明園學(xué)會(huì),就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)有關(guān)部門在討論是否要在圓明園遺址修建一座旅館的方案。一些農(nóng)民為了發(fā)展生產(chǎn)挖山填湖。一些學(xué)者多次提出國(guó)外原樣保存遺址的實(shí)例,但國(guó)外有許多復(fù)雜的情況,必須視具體情況而定。外國(guó)也多有修復(fù)遺址的先例,比如波蘭古城就在二戰(zhàn)后得到恢復(fù)。當(dāng)然也存在一些保存廢墟的情況,比如古羅馬大斗獸場(chǎng),但圓明園是一座占地350多公頃的大型園林,有它的特點(diǎn)。而且,我們提出的是修復(fù)圓明園,重建一部分建筑,恢復(fù)它的山水,而非再造一座圓明園。

記者:為什么要恢復(fù)圓明園的山形水系、植物配置和一部分建筑物,怎樣看待修復(fù)與保護(hù)生態(tài)的關(guān)系?

汪之力:恢復(fù)山形水系有兩大意義。其一,圓明園原有的山水風(fēng)景太經(jīng)典了。它是我國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大的皇家園林遺址,體現(xiàn)了中國(guó)園林建筑“天人合一”的根本思想。圓明園集大自然的美好景色于方寸之間,在世界園林藝術(shù)上有突出地位。其二,山水是圓明園比較容易修復(fù)的部分。侵略者只能燒毀建筑而無(wú)法破壞山水布局,圓明園雖然曾被挖山填湖,但比較容易復(fù)原。按規(guī)劃,經(jīng)過(guò)園林專家的研究設(shè)計(jì),進(jìn)一步調(diào)整樹種,擴(kuò)大水面,整修山形,可以使遺址的生態(tài)更豐富,更提高,不會(huì)破壞生態(tài)。

記者:能否設(shè)想一下,如果按照規(guī)劃修復(fù)圓明園,它將具備哪些功能?反之,會(huì)怎樣? 汪之力:如果按照科學(xué)規(guī)劃、專家參與的原則,本著保護(hù)、整修與利用相結(jié)合的原則修復(fù)圓明園,圓明園的可以成為“保護(hù)世界文化紀(jì)念館”、故宮第二個(gè)展覽中心等。這樣,圓明園遺址將成為有豐富內(nèi)容的保護(hù)世界文化特殊的紀(jì)念地。反之,堅(jiān)持保持廢墟面目(即在園內(nèi)不修建任何建筑物,不整理原有的山形水系和植物配置),我擔(dān)心圓明園將淪為又一個(gè)娛樂(lè)休閑場(chǎng)所。

(節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》)

15.下列對(duì)本文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A. 葉廷芳認(rèn)為,圓明園廢墟是無(wú)價(jià)的文物,重修無(wú)異于破壞圓明園的文物價(jià)值。

B. 葉廷芳認(rèn)為,北京市出臺(tái)的《圓明園遺址公園規(guī)劃》規(guī)定復(fù)建的比例太大,因此暫時(shí)不能考慮圓明園修建問(wèn)題。

C. 汪之力認(rèn)為,恢復(fù)圓明園的山形水系、植物配置,部分復(fù)建圓明園建筑物,更加有利于圓明園的保護(hù)和利用。

D.汪之力認(rèn)為,圓明園有不同于國(guó)外廢墟的地方,一味堅(jiān)持保留圓明園的廢墟,其實(shí)無(wú)異于對(duì)圓明園的破壞。

16.葉廷芳反對(duì)修復(fù)圓明園的主要理由有哪些?請(qǐng)分條概述。(6分)

17.在是否修復(fù)圓明園的問(wèn)題上,汪之力的觀點(diǎn)和葉廷芳針鋒相對(duì),但其實(shí)也包含著一些共同的理由,請(qǐng)簡(jiǎn)述其共同之處。(6分)

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科目:gzyw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1—3題。

中國(guó)處于“文化孤立”之中嗎

余秋雨

一位友好的美國(guó)音樂(lè)人說(shuō):“每個(gè)初次來(lái)華的西方人都會(huì)有點(diǎn)吃驚,為什么沒(méi)來(lái)之前對(duì)你們有那么多誤會(huì)。有可能,你們的宣傳方式造成了某種文化孤立?!?/p>

    的確,國(guó)際對(duì)我們的文化話語(yǔ),在整體上仍然處于不樂(lè)于接受的狀態(tài)。這是出于政治偏見嗎?其實(shí)不是,拿中國(guó)參加兩次世界博覽會(huì)來(lái)說(shuō)吧,2000年德國(guó)漢諾威世博會(huì)開幕前,據(jù)民意測(cè)驗(yàn),在。最想去看的館中,中國(guó)館排在第二位.我去看過(guò)漢諾威世博會(huì)的中國(guó)館,印象最深的是萬(wàn)里長(zhǎng)城和京劇臉譜的圖片,還有一些中國(guó)風(fēng)景名勝的照片燈箱,再是一座不大的長(zhǎng)江三峽的塑料模型,一個(gè)中國(guó)人登上月球的幻想式模型,最后是一具標(biāo)注著針灸穴位的天體模具,邊上放了一些中藥。所有排隊(duì)進(jìn)來(lái)的外國(guó)觀眾,很少有人在某一個(gè)角落停步,都是用幾分鐘時(shí)間匆匆走過(guò),就直奔出口。2005年日本愛知世博會(huì)上,觀眾一般需要排隊(duì)等候參觀,法國(guó)館三小時(shí),日本館四小時(shí),而中國(guó)館卻基本不需要等待,借著兩屆世博會(huì)中國(guó)館的教訓(xùn),引申開來(lái),證明中國(guó)文化在對(duì)外交流時(shí)還存在著一系列觀念問(wèn)題。這是文化交流的起點(diǎn),必須認(rèn)真面對(duì)。

    第一,我們把民族的價(jià)值置于人類價(jià)值之上,是我們?cè)谖幕涣魃系囊淮笳系K。如果我們更多地承認(rèn)中國(guó)文化是人類文化的一部分,不是口頭上承認(rèn)而是心底里承認(rèn),情況就會(huì)大大改現(xiàn).在漢諾威世博會(huì)上,德國(guó)館大廳是一大堆未完成的德國(guó)偉人塑像,貝多。芬、黑格爾、馬克思等等,告示牌上說(shuō),德國(guó)偉人都無(wú)法在自己國(guó)家完成,都走向了全世界,因此有理由讓世界各國(guó)觀眾在心中去完成。而且,還請(qǐng)世界各國(guó)觀眾在黑板上補(bǔ)充在自己國(guó)家出名的德國(guó)人。德國(guó)人那么驕傲,卻把民族性放在世界性和互動(dòng)性之中。法國(guó)館的主題是法國(guó)走在十字路口,不知往哪里去,希望世界各國(guó)現(xiàn)眾出主意,它們都突出了文化的向外互動(dòng)價(jià)值。

    第二,實(shí)際上,文化在呈現(xiàn)形態(tài)上,以差異為第一特征,以差異間的互相欣賞為第二特征。文化上的差異,絕大多數(shù)構(gòu)不成沖突,正如我心中的歐幾里德、黑格爾、康德,遇到我心中的孔子、蘇東坡、王陽(yáng)明,是互相欣賞、互相補(bǔ)充,而不是互相沖突、互相取消。因此,我不贊成亨廷頓的“文明沖突論”,而贊成南非大主教圖圖所說(shuō)的那句話:我們?yōu)椴町惗老病?/p>

第三,我們很多人認(rèn)為,中國(guó)文化博大精深,因此產(chǎn)生了一種目空一切的文化自傲,還把別人的文化反思批判成了文化自卑。我誠(chéng)懇地希望,從事對(duì)外文化交流的人,一方面,需要對(duì)外停播中國(guó)文化,另一方面,又要以國(guó)際坐標(biāo)來(lái)篩選和重組中國(guó)文化。中國(guó)文化必須找到在現(xiàn)代世界堂皇存身的支點(diǎn)一一文化本身的支點(diǎn)。第四,最近幾年不少官員和文人越來(lái)越喜歡用一大堆朗朗上口的成語(yǔ)、古話、形容詞,排比句來(lái)描述中國(guó)文化和中國(guó)精神,其中不少概念翻譯成外語(yǔ)后,很難讓別人搞明白其中明確的內(nèi)涵和外延,成了文化交流的又一個(gè)障礙。

    我記得,德國(guó)詩(shī)人歌德對(duì)中國(guó)人情感方式的驚喜發(fā)現(xiàn),是通過(guò)中國(guó)古代一部三流小說(shuō)《風(fēng)月好逑傳》,而不是通過(guò)他早年就讀過(guò)的《論語(yǔ)》和其他中國(guó)經(jīng)典。其實(shí),我們對(duì)德國(guó)文化的感受,也不是通過(guò)什么官方話語(yǔ),而是通過(guò)歌德、貝多芬、巴赫。

    在最廣泛的層面上,文化交流也必須選擇真正具有國(guó)際說(shuō)服力的感性形象。一個(gè)泰戈?duì)?,就讓印度文化納入了西方主流文化.一個(gè)海明威,讓歐洲文化接受了美國(guó)文化.在中國(guó)古代,玄奘、鑒真、利瑪竇、徐光啟,都是這樣的文化橋梁人物?,F(xiàn)在中國(guó)的姚明、郎朗和幾位具有國(guó)際號(hào)召力的電影演員,倒是實(shí)實(shí)在在起到了積極的文化紐帶作用。我相信,在今后,文化交流主要不是以國(guó)家話語(yǔ)、行政活動(dòng)的方式,而是以有魅力的橋梁式人物為中心來(lái)開展的。這種橋梁式人物,可能是藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員、學(xué)者、慈善家、宗教家,但大多不會(huì)是官員。對(duì)此,我們要期待,要發(fā)現(xiàn),要守護(hù)。

(節(jié)選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》)

1.下列關(guān)于“文化孤立”的分析表述,正確的一項(xiàng)是               (    )

    A.“文化孤立”是其他國(guó)家因政治偏見而造成的不愿認(rèn)同、接納中國(guó)文化的一種必然現(xiàn)象。

    B.“文化孤立”是指一國(guó)文化囿于本民族文化范圍之內(nèi),盲目自大,不能與世界文化相互尊重、相互欣賞,進(jìn)而共同發(fā)展。

    C.造成中國(guó)“文化孤立”于世界文化的原因是,歷史上中國(guó)文化一直處于“閉關(guān)鎖國(guó)”的狀態(tài)之中,因此當(dāng)代中國(guó)文化要想改變現(xiàn)狀,就必須走“改革開放”之路。

    D.正是因?yàn)閲?guó)際間對(duì)我們的文化話語(yǔ)在整體上處于不樂(lè)于接受的狀態(tài),所以中國(guó)文化在對(duì)外交流時(shí)出現(xiàn)了諸多尷尬的局面。

2.下列理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是                                                                 (    )

    A.在漢諾威世博會(huì)與日本愛知世博會(huì)上顯現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)文化孤立現(xiàn)象,說(shuō)明中國(guó)展館的設(shè)計(jì)方案還欠缺智慧,欠缺創(chuàng)新,欠缺互動(dòng)性,欠缺親和力。

    B.中國(guó)古代經(jīng)典著作文化內(nèi)涵豐富,有實(shí)例證明,西方人發(fā)現(xiàn)、接受中國(guó)人的情感方式往往是通過(guò)對(duì)中國(guó)古代經(jīng)典著作的閱讀而實(shí)現(xiàn)的。

    C.文化交流的結(jié)果,是普通人對(duì)某種文化的自然喜愛和尋常好感,而不應(yīng)把讓外國(guó)人捉摸不透的概念式語(yǔ)言強(qiáng)加給外國(guó)人。

    D.作者建議,要改變中國(guó)對(duì)外文化交流不利的現(xiàn)狀,既要注重對(duì)外傳播中國(guó)文化,又要以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)來(lái)篩選和重組中國(guó)文化。

3.根據(jù)原文的內(nèi)容判斷,下列分析不正確的一項(xiàng)是

    A.在2010年上海世博會(huì)上,中國(guó)如果改變以往單一的展示展品等枯燥的形式,多一點(diǎn)創(chuàng)新,多一份智慧,多一些想象,將會(huì)使中國(guó)文化備受世界人民的歡迎。

    B.作者認(rèn)為文化上存在差異是值得欣慰的,南非大主教圖圖也說(shuō),我們?yōu)椴町惗老玻梢姡型庥凶R(shí)之士,都希望文化能百家爭(zhēng)鳴而不是某種文化一統(tǒng)天下。

    C.從泰戈?duì)枴⒑C魍?、鑒真、姚明等古今中外的文化橋梁人物起到的作用看,將來(lái)的文化交流中,藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員、學(xué)者、演員等也將發(fā)揮巨大作用,而政府官員則不再起作用了。

    D.盡管中國(guó)文化在對(duì)外交流的過(guò)程中,出現(xiàn)了不盡如人意的地方,但我們有理由相信,克服重重困難,走出誤區(qū)的中國(guó)文化必將改變所謂的“文化孤立”狀態(tài)。

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科目:gzyw 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1~4題。
  即便我們知道了制約宇宙的有關(guān)定律,我們?nèi)匀徊荒芾盟鼈內(nèi)ヮA(yù)言遙遠(yuǎn)的未來(lái)。這是因?yàn)槲锢矸匠痰慕鈺?huì)呈現(xiàn)出一種稱作混沌的性質(zhì)。這表明方程可能是不穩(wěn)定的:在某一時(shí)刻對(duì)系統(tǒng)作非常微小的改變,系統(tǒng)的未來(lái)行為很快會(huì)變得完全不同。例如,如果你稍微改變一下你旋轉(zhuǎn)輪賭盤的方式,就會(huì)改變出來(lái)的數(shù)字。你在實(shí)際上不可能預(yù)言出來(lái)的數(shù)字,否則的話,物理學(xué)家就會(huì)在賭場(chǎng)發(fā)財(cái)。
  在不穩(wěn)定或混沌的系統(tǒng)中,一般地存在一個(gè)時(shí)間尺度,初始狀態(tài)下的小改變?cè)谶@個(gè)時(shí)間尺度將增長(zhǎng)到兩倍。在地球大氣的情形下,這個(gè)時(shí)間尺度是五天的數(shù)量級(jí),大約為空氣繞地球吹一圈的時(shí)間。人們可以在五天之內(nèi)作相當(dāng)準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào),但是要做更長(zhǎng)遠(yuǎn)得多的天氣預(yù)報(bào),就既需要大氣現(xiàn)狀的準(zhǔn)確知識(shí),又需要一種不可逾越的復(fù)雜計(jì)算。我們除了給出季度平均值以外,沒(méi)有辦法對(duì)六個(gè)月以后做具體的天氣預(yù)報(bào)。
  我們還知道制約化學(xué)和生物的基本定律,這樣在原則上,我們應(yīng)能確定大腦如何工作。但是制約大腦的方程幾乎肯定具有混沌行為,初始態(tài)的非常小的改變會(huì)導(dǎo)致非常不同的結(jié)果。這樣,盡管我們知道制約人類行為的方程,但在實(shí)際上我們不能預(yù)言它??茖W(xué)不能預(yù)言人類社會(huì)的未來(lái)或者甚至它有沒(méi)有未來(lái)。其危險(xiǎn)在于,我們毀壞或消滅環(huán)境的能力的增長(zhǎng)比利用這種能力的智慧的增長(zhǎng)快得太多了。
  宇宙的其他地方對(duì)于地球上發(fā)生的任何事物根本不在乎。繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的行星的運(yùn)動(dòng)似乎最終會(huì)變成混沌,盡管其時(shí)間尺度很長(zhǎng)。這表明隨著時(shí)間流逝,任何預(yù)言的誤差將越來(lái)越大。在一段時(shí)間之后,就不可能預(yù)言運(yùn)動(dòng)的細(xì)節(jié)。我們能相當(dāng)?shù)乜隙?,地球在相?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)和金星相撞。但是我們不能肯定,在軌道上的微小擾動(dòng)會(huì)不會(huì)積累起來(lái),引起在十幾億年后發(fā)生這種碰撞。太陽(yáng)和其他恒星繞著銀河系的運(yùn)動(dòng),以及銀河系繞著其局部星系團(tuán)的運(yùn)動(dòng)也是混沌的。我們觀測(cè)到,其他星系正離開我們運(yùn)動(dòng)而去,而且它們離開我們?cè)竭h(yuǎn),就離開得越快。這意味著我們周圍的宇宙正在膨脹:不同星系間的距離隨時(shí)間而增加。
  我們觀察到的從外空間來(lái)的微波輻射背景給出這種膨脹是平滑而非混沌的證據(jù)。你只要把你的電視調(diào)到一個(gè)空的頻道就能實(shí)際觀測(cè)到這個(gè)輻射。你在屏幕上看到的斑點(diǎn)的小部分是由太陽(yáng)系外的微波引起的。這就是從微波爐得到的同類的輻射,但是要更微弱得多。它只能把食物加熱到絕對(duì)溫度的2.7度,所以不能用來(lái)溫?zé)崮愕耐赓u比薩。人們認(rèn)為這種輻射是熱的早期宇宙的殘余。但是它最使人印象深刻的是,從任何方向來(lái)的輻射量幾乎完全相同。宇宙背景探索者衛(wèi)星已經(jīng)非常精確地測(cè)量了這種輻射。從這些觀測(cè)繪出的天空?qǐng)D可以顯示輻射的不同溫度。在不同方向上這些溫度不同,但是差別非常微小,只有十萬(wàn)分之一。因?yàn)橛钪娌皇峭耆饣?,存在諸如恒星、星系和星系團(tuán)的局部無(wú)規(guī)性,所以從不同方向來(lái)的微波必須有些不同。但是,要和我們觀測(cè)到的局部無(wú)規(guī)性相協(xié)調(diào),微波背景的變化不可能再小了。微波背景在所有方向上能夠相等到100000分之99999(十萬(wàn)分之九萬(wàn)九千九百九十九)。
  上古時(shí)代,人們以為地球是宇宙的中心。在任何方向上背景都一樣的事實(shí),對(duì)于他們而言毫不足怪。然而,從哥白尼時(shí)代開始,我們就被降級(jí)為繞著一顆非常平凡的恒星公轉(zhuǎn)的行星,而該恒星又是繞著我們看得見的不過(guò)是一千億個(gè)星系中的一個(gè)典型星系的外邊緣公轉(zhuǎn)。我們現(xiàn)在是如此之謙和,我們不能聲稱任何在宇宙中的特殊地位。所以我們必須假定,在圍繞任何其他星系的任何方向的背景也是相同的。這只有在如果宇宙的平均密度以及膨脹率處處相同時(shí)才有可能。平均密度或膨脹率的大區(qū)域的任何變化都會(huì)使微波背景在不同方向上不同。這表明,宇宙的行為在非常大尺度下是簡(jiǎn)單的,而不是混沌的。因此我們可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
1.作者在第1段中為什么說(shuō)“即便我們知道了制約宇宙的有關(guān)定律,我們?nèi)匀徊荒芾盟鼈內(nèi)ヮA(yù)言遙遠(yuǎn)的未來(lái)”?原因錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )
A.物理方程的解會(huì)呈現(xiàn)出一種稱作混沌的性質(zhì)。
B.方程可能是不穩(wěn)定的。
C.制約大腦的方程幾乎肯定具有混沌行為,初始態(tài)的非常小的改變會(huì)導(dǎo)致非常不同的結(jié)果。
D.我們只是對(duì)宇宙的有關(guān)定律有所了解,缺乏深入地研究。
2.為什么科學(xué)“不能預(yù)言人類社會(huì)的未來(lái)”,卻“可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來(lái)”?(     )
A.因?yàn)榍罢呤腔煦绲?,不確定的;而“宇宙的行為在非常大尺度下是簡(jiǎn)單的,而不是混沌的。因此我們可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來(lái)”。
B.人類社會(huì)的未來(lái)是復(fù)雜的,而宇宙的行為在非常大尺度下是混沌的。
C.因?yàn)榍罢呤谴_定的,所以預(yù)言困難;而“宇宙的行為在非常大尺度下是混沌的,因此我們可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來(lái)”
D.人類社會(huì)的未來(lái)根本就是無(wú)法預(yù)言的,因?yàn)榉匠淌俏ㄒ坏?,宇宙的行為在非常大尺度下是有?guī)律的,因此我們可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
3.通讀整篇課文,關(guān)于作者對(duì)宇宙的未來(lái)的預(yù)言與巫師、宗教預(yù)言家對(duì)人類社會(huì)未來(lái)的預(yù)言的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )
A.作者是有科學(xué)根據(jù)的,是運(yùn)用天體物理學(xué)理論進(jìn)行的科學(xué)推測(cè),科學(xué)預(yù)言。
B.巫師、宗教預(yù)言家是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)可言的。
C.因?yàn)榉匠淌腔煦绲模晕讕?、宗教預(yù)言家對(duì)人類社會(huì)的預(yù)言注定就是荒唐的。
D.作者對(duì)宇宙的未來(lái)的預(yù)言與巫師、宗教預(yù)言家對(duì)人類社會(huì)未來(lái)的預(yù)言,就本質(zhì)來(lái)說(shuō),沒(méi)有區(qū)別,因?yàn)槿祟惿鐣?huì)的未來(lái)根本就是無(wú)法預(yù)言的。
4.通讀整篇課文,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )
A.對(duì)宇宙未來(lái)的預(yù)言,關(guān)鍵是要弄清宇宙的平均密度是多少。
B.作者認(rèn)為宇宙的未來(lái)會(huì)有兩種可能:“如果它比臨界值小,宇宙就將永遠(yuǎn)膨脹,但是如果它比臨界值大,宇宙就會(huì)坍縮?!?
C.我們周圍的宇宙正在膨脹,但不同星系間的距離隨時(shí)間而縮小。
D.在星系或星系團(tuán)之外,應(yīng)該存在有足夠的暗物質(zhì),這些暗物質(zhì)能使密度達(dá)到臨界值,從而可能會(huì)使宇宙最終坍縮。但這個(gè)時(shí)間肯定在一百五十億年之后。

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科目:czyw 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 人教課標(biāo)八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第17期 總第173期 人教課標(biāo)版 題型:056

1.分組合作:全班同學(xué)分成兩個(gè)小組,然后每小組各選派若干同學(xué)完成以小組為單位的對(duì)抗。

2.準(zhǔn)備資料:根據(jù)自己感興趣的辯題或討論話題準(zhǔn)備所需文字、音像資料。

第一關(guān):網(wǎng)絡(luò),是天使還是魔鬼

主持人:同學(xué)們,下面我們進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)。辯題為“上網(wǎng)利弊談”,正方的觀點(diǎn)是“上網(wǎng)利大于弊”,反方的觀點(diǎn)是“上網(wǎng)弊大于利”。現(xiàn)在請(qǐng)兩小組分別派代表上臺(tái)抽簽,準(zhǔn)備辯論!

正方主辯:我方認(rèn)為“上網(wǎng)利大于弊”。放眼世界,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)的誕生使人類的物質(zhì)文明在短短的幾十年間獲得了飛速發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代人工作和學(xué)習(xí)的得力幫手,上網(wǎng)也成為了人們休閑娛樂(lè)的重要方式。遨游網(wǎng)絡(luò),人們獲得的是財(cái)富、信息和能力,進(jìn)步、快樂(lè)和充實(shí)……

反方主辯:我方認(rèn)為“上網(wǎng)弊大于利”。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)并不是總以天使的面孔示人。網(wǎng)絡(luò)中存在著許多邪惡元素:色情、暴力和謊言,沉迷、痛苦和墮落……

正方二辯:網(wǎng)絡(luò)對(duì)整個(gè)世界都有很大影響。比如經(jīng)濟(jì)方面,在美國(guó)華爾街股市上,網(wǎng)絡(luò)科技股占到了40%,帶動(dòng)了整個(gè)股市的一波又一波高潮;在文化上,促進(jìn)了各類文藝形式以更豐富的內(nèi)容和更迅捷的速度傳播。即使是對(duì)我們的生活和交往,也產(chǎn)生了很新奇的影響,網(wǎng)絡(luò)游戲新鮮刺激,能鍛煉我們的反應(yīng)能力;網(wǎng)上交友,豐富了我們的友情空間。

反方二辯:我請(qǐng)大家仔細(xì)觀察下面的兩幅漫畫。圖一標(biāo)題是“網(wǎng)絡(luò)游戲”,圖二標(biāo)題是“網(wǎng)友見面”。網(wǎng)絡(luò)游戲吞噬了多少風(fēng)華正茂的少年,又哪里是這一幅小小的漫畫所能涵蓋的?網(wǎng)友之間你欺我騙的故事,也不在少數(shù)。所以,更多的時(shí)候,網(wǎng)絡(luò),扮演著不光彩的“兇手”角色。

我的觀點(diǎn):________________________

(提示:關(guān)于上網(wǎng)的利與弊,你最想說(shuō)的是什么?寫在上面橫線上吧?。?/P>

主持人:正反兩方觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)典型,充分證明了自己的看法。我這里有一個(gè)問(wèn)題留給同學(xué)們思考:給孩子洗澡,澡盆里的水臟了,潑掉臟水的同時(shí),是不是也要把孩子一起潑掉?

第二關(guān):條條大路通羅馬

主持人:通過(guò)廣泛查閱資料和積極討論,同學(xué)們對(duì)“事物的正確答案是否只有一個(gè)”這一問(wèn)題一定有了自己的答案了吧!下面請(qǐng)各小組的兩名發(fā)言代表出場(chǎng)!

一組代表:我們組認(rèn)為事物的正確答案不止一個(gè)。世界是多元的,事物是多樣的,即使是同一個(gè)問(wèn)題,它的答案也常常是豐富多彩的。我們思想品德科目中的多項(xiàng)選擇題就可以說(shuō)明這一點(diǎn)。

二組代表:如果一組代表僅僅以多項(xiàng)選擇題為例,就得出“事物的正確答案不止一個(gè)”這一結(jié)論,那么請(qǐng)問(wèn)第一組的發(fā)言代表:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題是否能證明“事物的正確答案只有一個(gè)”這一結(jié)論呢?

一組代表:對(duì)于第二小組發(fā)言代表的提問(wèn),我想,我們討論的對(duì)象是“事物”,而不是學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的某些機(jī)械化問(wèn)題,比如“直角>銳角”。

主持人:那你能不能再給大家舉出一個(gè)答案是豐富多彩的有力證據(jù)呢?

一組代表:當(dāng)然可以,我以一個(gè)故事為例吧。老師在黑板上畫了一個(gè)大大的圈,問(wèn)學(xué)生這是什么。高中學(xué)生回答是圓;初中學(xué)生的答案是英語(yǔ)字母“O”;小學(xué)生認(rèn)為是阿拉伯?dāng)?shù)字“零”;幼兒園的小朋友們的回答最令人驚喜:西瓜、燒餅、太陽(yáng)、月亮、籃球、湖泊……誰(shuí)能說(shuō)幼兒園的孩子們的答案不對(duì)?用這個(gè)故事,我除了想證明自己的觀點(diǎn)外,還想提醒大家,不要讓年齡的增長(zhǎng)扼殺了我們活躍的思維。生活和學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)需要大膽的想象、豐富的答案。

我也來(lái)舉例:________________________

(提示:請(qǐng)你接過(guò)一組發(fā)言代表的接力棒,繼續(xù)列舉一個(gè)類似的例子吧?。?/P>

主持人:嗯,我們記住你的提醒了,謝謝!

第三關(guān):克隆——揭開你的蓋頭

主持人:“關(guān)于克隆的爭(zhēng)議”,其實(shí)就是關(guān)于科技發(fā)展與道德倫理之間關(guān)系的大討論,這一議題已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)熱議很長(zhǎng)時(shí)間了。下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分組展示自己的討論結(jié)果吧!

一組代表:我們小組的觀點(diǎn)是反對(duì)克隆。據(jù)我們搜集到的資料顯示,即使是人體器官移植這樣的手術(shù)也存在排異反應(yīng)等很多后遺癥,比如一名心臟病患者接受了一名小偷的心臟移植后,他經(jīng)常會(huì)有偷竊別人財(cái)物的強(qiáng)烈欲望。因此,克隆雖然可以減少器官移植的排異現(xiàn)象,但其人兔雜交的克隆暢想和舉措,既是對(duì)人類生命倫理、尊嚴(yán)的褻瀆和踐踏,更有可能把人類引上一條不歸路。

二組代表:我們認(rèn)為第一組代表的發(fā)言太危言聳聽了??寺?,分為生殖性克隆和治療性克隆。我們不能把二者混為一談。一組談到的人兔雜交是前者,而從人類自己的胚胎中取出器官進(jìn)行培養(yǎng)以替換病變“配件”,是后者,后者能幫助人類戰(zhàn)勝許多不治之癥,獲得生的快樂(lè),創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富。所以,我們支持治療性克隆,反對(duì)生殖性克隆。

我也來(lái)參與:________________________

(提示:對(duì)于克隆,你的想法是什么?快來(lái)參與交流吧!)

第四關(guān):我的地盤我作主

主持人:通過(guò)以上活動(dòng),同學(xué)們對(duì)于辯論和討論的內(nèi)容、規(guī)則和流程有了更多的了解?,F(xiàn)在就請(qǐng)大家在下面三個(gè)話題中任選其一,寫一篇600字左右的作文吧。

參考題目:(1)我談上網(wǎng);(2)答案是豐富多彩的;(3)我看克隆。

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