讀下面文章完成后面的習(xí)題。

劉心武

　　①不少人都是通過(guò)我的筆知道了格爾木[注]城的這個(gè)望柳莊?？墒?，有誰(shuí)知道格爾木城起始于望柳莊，有誰(shuí)知道望柳莊的第一棵柳樹(shù)何時(shí)栽下，又有誰(shuí)知道一位將軍在飛雪的戈壁灘播種春天的故事。

　?、谖迨昵暗哪莻€(gè)初春，昆侖莽原上彌漫的風(fēng)沙卷著雪粒石子在狂吼，格爾木混沌一片。春天在哪里？

　?、垡晃卉娙诉豢昧鴺?shù)在敲格爾木冬眠的門(mén)：醒來(lái)吧，我要給你換新衣！他揮鍬鏟土，一鍬鏟下去，沙地上就鏟出了個(gè)盆狀的坑坑，格爾木的第一棵樹(shù)便栽在了這坑里。這個(gè)軍人就是修建青藏公路的總指揮慕生忠將軍。

　?、苓€是在修路隊(duì)伍離開(kāi)西寧途經(jīng)湟源縣城時(shí)，慕生忠買(mǎi)了一百棵楊柳樹(shù)苗。[甲]他對(duì)隨行人員說(shuō)：“我們要做第一代格爾木人，我們要在格爾木扎根安家。人和樹(shù)一起扎根這根才扎得牢靠！”

　?、菀话倏脴?shù)苗，都栽在了剛剛撐起的帳篷周?chē)?。一共兩大片，楊柳分栽。第二年，這些小苗落地生根，綠茵茵的葉芽把戈壁灘染得翠翠的，叫人看著眼饞。將軍給兩片樹(shù)林分別命名為“望柳莊”和“成蔭樹(shù)”。

　?、拗钡浆F(xiàn)在，第一次看到望柳莊的情景還歷歷在目。那天午后，我從拉薩執(zhí)勤回到格爾木，車(chē)剛行駛到轉(zhuǎn)盤(pán)口就拋錨了。我無(wú)法承受迎面撲來(lái)的風(fēng)沙無(wú)情的撕打，便順勢(shì)走向路邊的一排平房，站在了房檐下。一抬頭，門(mén)楣的方磚上“望柳莊”三個(gè)紅漆大字，格外醒目。也就在這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)平房前的沙灘上橫七豎八地半躺半立著一棵棵樹(shù)苗。這就是將軍帶領(lǐng)大家栽的那些柳樹(shù)，有的已經(jīng)被沙土埋得不見(jiàn)真面目了。這些樹(shù)站在冬風(fēng)與春風(fēng)之間，經(jīng)受著風(fēng)沙的考驗(yàn)，他們要告別寒冬實(shí)在不容易；要把春天迎天，路途也很艱難。在我的感覺(jué)里，他們是亭亭站立的硬漢子（a）。此時(shí)，昆侖莽原突然間變得親切起來(lái)，我的眼前仿佛綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地。

　?、唢L(fēng)沙還是那么大，可它絕對(duì)吹不走我心中這春天的世界。

　?、嗦?tīng)說(shuō)，當(dāng)風(fēng)沙停止以后，慕生忠?guī)е緜儼涯切┑沟氐臉?shù)苗一棵一棵都扶了起來(lái)，培好土。[乙]他邊收拾殘局邊對(duì)大家說(shuō)：“吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一百次，直到它可以結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地站在沙灘上為止?！?/P>

　?、嵊质且粋€(gè)烈日暴曬的午后，我看到望柳莊前不遠(yuǎn)的戈壁灘上，一群人圍著一個(gè)墳堆默默靜立，空氣好像凝固了一樣。埋的什么人？我心中疑惑著。

　?、馀逭嫦嗪髞?lái)的事。望柳莊有三株柳樹(shù)死了，慕生忠把三棵死去的柳樹(shù)掂在手中，端詳了幾番又幾番，末了，[丙]他說(shuō)：“它們畢竟為咱格爾木綠了一回，是有功之臣。應(yīng)該把它們埋在沙灘上，還要舉行個(gè)葬禮。”于是就出現(xiàn)了這個(gè)土丘——獨(dú)特的柳樹(shù)墓。這戈壁灘上死去的樹(shù)，人們沒(méi)有遺忘它，常有格爾木人給那土丘澆水。誰(shuí)也沒(méi)想到。人們有心無(wú)意澆的水，澆醒了死去的柳樹(shù)。到了第二年夏天，土丘上冒出了一瓣嫩芽?jī)?。那芽?jī)阂惶煲粋€(gè)樣，由小變大，由低變高……

　　經(jīng)過(guò)了一次死亡的墓柳，活得更瀟灑更堅(jiān)強(qiáng)了。青鐵的葉子泛著剛氣，粗褐的枝干儲(chǔ)存著力量。大風(fēng)刮來(lái)它不斷腰，飛沙撲面它不后退，寒冬臘月它依然挺立。（b）

　　時(shí)間年年月月地消逝著。望柳莊前的柳樹(shù)越來(lái)越多，樹(shù)片越來(lái)越大。楊柳成林，濃密成蔭……

　　青藏公路通車(chē)到拉薩后不久，彭德懷元帥來(lái)到格爾木，就住在望柳莊。[丁]慕生忠對(duì)彭老總說(shuō)，自己百年之后，就安葬在格爾木，這樣能天天望見(jiàn)昆侖山。自己這一輩子什么都可以舍棄，就是離不開(kāi)格爾木，離不開(kāi)昆侖山。

　　1994年10月8日，84歲的慕生忠將軍在蘭州與世長(zhǎng)辭。10月28日，將軍的子女們護(hù)送著他的骨灰，踏上了昆侖山的土地……

　　隨著將軍的骨灰灑向高天，昆侖山忽然飛起了漫天的雪花，天地皆白！

　　此刻，覆蓋著積雪的望柳莊格外莊嚴(yán)、神圣……

（作者：王宗仁原文較長(zhǎng)有刪改）

[注]　　格爾木：現(xiàn)為青海省第二大城市，國(guó)家命名的“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”。

（1）選文講述了慕生忠將軍的故事，請(qǐng)根據(jù)故事的主要情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

________；將軍帶領(lǐng)大家護(hù)樹(shù)；________；將軍與樹(shù)同在。

（2）選文第⑤段慕生忠給兩片樹(shù)林分別命名為“望柳莊”和“成蔭樹(shù)”，請(qǐng)根據(jù)文意說(shuō)說(shuō)將軍這樣命名表達(dá)了他哪些心愿。________

（3）下列說(shuō)法不正確的是哪一項(xiàng)？

[　　]

A．選文明寫(xiě)樹(shù)扎根的經(jīng)過(guò)，暗寫(xiě)人扎根的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)樹(shù)扎根的艱難暗示了人扎根的艱難。

B．選文第⑦段中“我心中這春天的世界”是指此時(shí)的望柳莊已經(jīng)是綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地。

C．選文表現(xiàn)了以將軍為代表的一代建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者的贊頌與崇敬之情。

D．選文結(jié)尾部分的景物描寫(xiě)，渲染了悲壯的氣氛，突出了將軍感天動(dòng)地的崇高精神，從而升華了文章的主題。

（4）選文善用修辭，用詞富有表現(xiàn)力，請(qǐng)從文中劃線的（a）（b）兩處選擇一處進(jìn)行賞析。

（5）下面的鏈接材料可以幫助我們更全面地了解慕生忠將軍，將綜合文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處對(duì)將軍語(yǔ)言的描寫(xiě)和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)將軍是一個(gè)怎樣的人。

[鏈接材料]

人們這樣評(píng)價(jià)慕生忠——他是青藏鐵路的締造者，更是格爾木的奠基人。整個(gè)修路過(guò)程中，他和筑路工人們同吃同住，甚至還在醫(yī)療條件十分惡劣的情況下，共同用縫衣針縫合腳后跟上的裂口。青藏公路開(kāi)通后，在拉薩舉行了聲勢(shì)浩大的慶祝儀式。剛剛從工地上下來(lái)的將軍還沒(méi)來(lái)得及換上軍裝，穿著一件和工人們一樣的舊棉襖。風(fēng)塵仆仆來(lái)到會(huì)場(chǎng)，那一幕令許多人潸然淚下。

閱讀下面的文字，完成后面習(xí)題。(12分，每小題3分)

白 居 易 傳

[元]辛文房

居易字樂(lè)天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國(guó)，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長(zhǎng)安百物皆貴，居大不易?！奔坝[詩(shī)卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳。”貞元十六年，中書(shū)舍人高郢下進(jìn)士、拔萃，皆中，補(bǔ)校書(shū)郎。元和元年，作樂(lè)府及詩(shī)百余篇，規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學(xué)士，歷左拾遺。時(shí)盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用。”貶江州司馬。初以勛庸①暴露不宜，實(shí)無(wú)他腸，怫怒奸黨，遂失志。亦能順適所遇，托浮屠死生說(shuō)忘形骸者。久之，轉(zhuǎn)中書(shū)舍人，知制誥。河朔亂，兵出無(wú)功，又言事，不見(jiàn)聽(tīng)，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會(huì)昌初致仕，卒。

居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩(shī)酒。既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓而索寞。卜居履道里，與香山僧如滿(mǎn)等結(jié)凈社。疏沼種樹(shù)，構(gòu)石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂(lè)，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞，談禪詠古，晏如也。 自號(hào)醉吟先生，作傳?？岷梅穑嘟?jīng)月不葷，稱(chēng)香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿(mǎn)、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，時(shí)人慕之，繪《九老圖》。

公詩(shī)以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問(wèn)解則錄。后人評(píng)白詩(shī)如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實(shí)者也。雞林國(guó)③行賈售于其國(guó)相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。公好神仙，自制飛云履，焚香振足，如拔煙霧，冉冉生云。初來(lái)九江，居廬阜峰下，作草堂，燒丹。今尚存。

[注] ①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發(fā)髻。③雞林國(guó)：朝鮮半島古國(guó)名。

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)(　　)

A．會(huì)昌初致仕　　　　　　　      致仕：做官

B．居易累以忠鯁遭擯             累：屢次

C．與胡杲……李文爽燕集       燕：通“宴”，宴飲

D．不尚艱難                                      艱難：艱澀

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)(　　)

A． 權(quán)貴有嫌其出位既其出       則或咎其欲出者

B． 乃放縱詩(shī)酒                 今其智乃反不能及

C． 雞林國(guó)行賈售于其國(guó)相       于是余有嘆焉

D． 為游賞之樂(lè)                 下有沖波逆折之回川

3.下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)

A．及覽(其)詩(shī)卷                          B．流聞(于)禁中

C．(老嫗)問(wèn)解則錄                               D．偽者(國(guó)相)即能辨之

4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)

A．本文開(kāi)篇以顧況對(duì)白居易的前“謔”后“嘆”，側(cè)面表現(xiàn)了白居易在詩(shī)歌創(chuàng)作上的非凡才華。

B．白居易性格耿直，常上書(shū)直言論事，觸怒了權(quán)貴奸黨，這給他的仕途蒙上了陰影，也是他“放縱詩(shī)酒”的重要原因之一。

C．白居易的詩(shī)歌內(nèi)容真實(shí)，辭句曉暢，風(fēng)格平易，在當(dāng)時(shí)流傳甚廣。內(nèi)至宮廷，外達(dá)異邦，詩(shī)名遠(yuǎn)播。

D．白居易居廟堂之上，則“兼濟(jì)天下”；處江湖之遠(yuǎn)，則“獨(dú)善其身”。儒、釋兩家思想的影響，并存于他人生的各個(gè)階段。

5.把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)況，吳人，恃才少所推可。(3分)

(2)既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓而索寞。(5分)

閱讀下面的文字，完成后面習(xí)題。(12分，每小題3分)
白 居 易 傳
[元]辛文房
居易字樂(lè)天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國(guó)，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長(zhǎng)安百物皆貴，居大不易?！奔坝[詩(shī)卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳?！必懺辏袝?shū)舍人高郢下進(jìn)士、拔萃，皆中，補(bǔ)校書(shū)郎。元和元年，作樂(lè)府及詩(shī)百余篇，規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學(xué)士，歷左拾遺。時(shí)盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏，請(qǐng)亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用?！辟H江州司馬。初以勛庸①暴露不宜，實(shí)無(wú)他腸，怫怒奸黨，遂失志。亦能順適所遇，托浮屠死生說(shuō)忘形骸者。久之，轉(zhuǎn)中書(shū)舍人，知制誥。河朔亂，兵出無(wú)功，又言事，不見(jiàn)聽(tīng)，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會(huì)昌初致仕，卒。
居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩(shī)酒。既復(fù)用，又皆幼君，仕情頓而索寞。卜居履道里，與香山僧如滿(mǎn)等結(jié)凈社。疏沼種樹(shù)，構(gòu)石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂(lè)，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞，談禪詠古，晏如也。 自號(hào)醉吟先生，作傳。酷好佛，亦經(jīng)月不葷，稱(chēng)香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿(mǎn)、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，時(shí)人慕之，繪《九老圖》。
公詩(shī)以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問(wèn)解則錄。后人評(píng)白詩(shī)如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實(shí)者也。雞林國(guó)③行賈售于其國(guó)相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。公好神仙，自制飛云履，焚香振足，如拔煙霧，冉冉生云。初來(lái)九江，居廬阜峰下，作草堂，燒丹。今尚存。
[注] ①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發(fā)髻。③雞林國(guó)：朝鮮半島古國(guó)名。
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)(　　)

閱讀下面的文字，完成后面的習(xí)題。（每題2分，共10分）。

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次，雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。

夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(   )

A．群賢畢至，少長(zhǎng)咸集（都）    B．引以為流觴曲水，列坐其次（次序）

C．曾不知老之將至（竟）        D．未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷（明白）

下列加點(diǎn)詞的意思，相同的一組是(   )

 A．會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也    況修短隨化，終期于盡

B．或因寄所托，放浪形骸之外        當(dāng)其欣于所遇，暫得于己

C．曾不知老之將至                  及其所之既倦

D．固知一死生為虛誕                所以興懷，其致一也

下列句子中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容，不正確的一項(xiàng)是(   )

A．引以為流觴曲水，列坐其次（指蘭亭）

B．當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足（指上文提到的各種不同的人）

C．猶不能不以之興懷（指上文所說(shuō)的“向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E”）

D．故列敘時(shí)人，錄其所述（指這次蘭亭集會(huì)的學(xué)士們）

下列全是作者產(chǎn)生“痛”或“悲”等感慨的原因的一組句子是(   )

①仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛      ②夫人之相與，俯仰一世

③向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E    ④修短隨化，終期于盡

⑤后之視今，亦由今之視昔          ⑥后之覽者，亦將有感于斯文

A．①④⑤    B．②③④    C．②⑤⑥    D．③④⑤

下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(   )

A．第一段主要敘述了蘭亭集會(huì)的情形。其中“暢敘幽情”四個(gè)字，為下文抒發(fā)感慨埋下了伏筆。

B．第二段寫(xiě)作者觸景生情，樂(lè)極生悲，感慨于時(shí)光易逝，而自己不能建功立業(yè)。面對(duì)著生與死，發(fā)出了痛惜的感慨。

C．第三段作者力斥“一死生”“齊彭殤”的荒誕，并點(diǎn)出了寫(xiě)作此文的緣由，發(fā)出了對(duì)生命永恒的思考。

D．縱觀全文，作者著眼死生二字，借一次集會(huì)宴游闡明人生哲理，表明了作者的深遠(yuǎn)立意。

閱讀下面的文字，完成后面的習(xí)題。（每題2分，共10分）。
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次，雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。
夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(   )

閱讀下面的文字，完成后面的習(xí)題。（每題2分，共10分）。
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次，雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。
夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(   )

2.下列加點(diǎn)詞的意思，相同的一組是(   )

3.下列句子中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容，不正確的一項(xiàng)是(   )

4.下列全是作者產(chǎn)生“痛”或“悲”等感慨的原因的一組句子是(   )
①仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛     ②夫人之相與，俯仰一世
③向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E   ④修短隨化，終期于盡
⑤后之視今，亦由今之視昔         ⑥后之覽者，亦將有感于斯文

5.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(   )

閱讀下面的文章，回答問(wèn)題

                      最后一課

                        老舍

鈴聲，對(duì)于一個(gè)做慣了教員的，有時(shí)候很好聽(tīng)，有時(shí)候很不悅耳。瑞宣向來(lái)不討厭鈴聲，因?yàn)樗?要決定上課，他必定已經(jīng)把應(yīng)教的功課或該發(fā)還的卷子準(zhǔn)備得好好的。他不怕學(xué)生質(zhì)問(wèn)，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕聽(tīng)那個(gè)管轄著全校的人的行動(dòng)的鈴聲，像一個(gè)受死刑的囚犯怕那綁赴刑場(chǎng)的號(hào)聲或鼓聲似的。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書(shū)的時(shí)節(jié)，他的手也沒(méi)有發(fā)顏?，F(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來(lái)。

鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走，腳好像踩在棉花上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習(xí)慣，他的腳把他領(lǐng)到講堂上去。低著頭，他進(jìn)了課堂。屋里極靜，他只能聽(tīng)到自己的心跳。上了講臺(tái)，把顫動(dòng)著的右手放在講桌上，他慢慢地抬起頭來(lái)。學(xué)生們坐得很齊，一致地豎直了背，揚(yáng)著臉，在看他。他們的臉都是白的，沒(méi)有任何表情，像是石頭刻的。一點(diǎn)辣味兒堵塞住他的嗓子，他咳了兩聲。淚開(kāi)始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。

他應(yīng)當(dāng)安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應(yīng)當(dāng)鼓舞起他們的愛(ài)國(guó)心，告訴他們抵抗敵人，但是他自蘆 己怎么還在這里裝聾賣(mài)傻地教書(shū)，而不到戰(zhàn)場(chǎng)上去呢？他應(yīng)當(dāng)勸告他們?nèi)棠?，但是怎么忍耐呢？他可課

以教他們?nèi)淌芡鰢?guó)的恥辱嗎？

重 把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開(kāi)了口。他的聲音，好像一根細(xì)魚(yú)刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)。他希望學(xué)生們問(wèn)他點(diǎn)什么。可是，學(xué)生們沒(méi)有任何動(dòng)

作;除了有幾個(gè)年紀(jì)較大的把淚在臉上流成很長(zhǎng)很亮的道子，沒(méi)有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。 

 糊里糊涂地，他從嗓子里擠出兩句話(huà)來(lái):“明天上課。今天，今天，不上了！”

                         (節(jié)選自《四世同堂》)

1. 本文反映了什么樣的社會(huì)背景？

                      
   

2. 找出瑞宣老師在最后一課上的反常舉動(dòng)，說(shuō)說(shuō)這些反映了他當(dāng)時(shí)怎樣的心情。

3. 研讀文中兩處畫(huà)線的句子.思考作者為什么兩次寫(xiě)到學(xué)生在最后一課上的表現(xiàn)。

4. 韓麥爾先生在“最后一課”上恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給學(xué)生，而瑞宣老師在后一課”上只“擠出兩句話(huà)來(lái)：‘明天上課。今天，今天，不上了！ ”’說(shuō)說(shuō)兩種表現(xiàn)中蘊(yùn)含的相同 的情感。 

5. 試比較本文與都德《最后一課》在主題、人物塑造和寫(xiě)作手法上的相同點(diǎn)。

（一）閱讀下面的文字，完成后面的習(xí)題。（每題2分，共10分）。

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次，雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。

夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷；況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(   )

A．群賢畢至，少長(zhǎng)咸集（都）    B．引以為流觴曲水，列坐其次（次序）

C．曾不知老之將至（竟）        D．未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷（明白）

2.下列加點(diǎn)詞的意思，相同的一組是(   )

 A．會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也    況修短隨化，終期于盡

B．或因寄所托，放浪形骸之外        當(dāng)其欣于所遇，暫得于己

C．曾不知老之將至                  及其所之既倦                             

D．固知一死生為虛誕                所以興懷，其致一也

3.下列句子中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容，不正確的一項(xiàng)是(   )

A．引以為流觴曲水，列坐其次（指蘭亭）

B．當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足（指上文提到的各種不同的人）

C．猶不能不以之興懷（指上文所說(shuō)的“向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E”）

D．故列敘時(shí)人，錄其所述（指這次蘭亭集會(huì)的學(xué)士們）

4.下列全是作者產(chǎn)生“痛”或“悲”等感慨的原因的一組句子是(   )

①仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛      ②夫人之相與，俯仰一世

③向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E    ④修短隨化，終期于盡

⑤后之視今，亦由今之視昔          ⑥后之覽者，亦將有感于斯文

A．①④⑤    B．②③④    C．②⑤⑥    D．③ ④⑤

5.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(   )

A．第一段主要敘述了蘭亭集會(huì)的情形。其中“暢敘幽情”四個(gè)字，為下文抒發(fā)感慨埋下了伏筆。

B．第二段寫(xiě)作者觸景生情，樂(lè)極生悲，感慨于時(shí)光易逝，而自己不能建功立業(yè)。面對(duì)著生與死，發(fā)出了痛惜的感慨。

C．第三段作者力斥“一死生”“齊彭殤”的荒誕，并點(diǎn)出了寫(xiě)作此文的緣由，發(fā)出了對(duì)生命永恒的思考。

D．縱觀全文，作者著眼死生二字，借一次集會(huì)宴游闡明人生哲理，表明了作者的深遠(yuǎn)立意。

閱讀下面的文字，完成后面題。

記懶人

老 舍

一間小屋，墻角長(zhǎng)著些兔兒草，床上臥著懶人。他姓什么？或者因?yàn)閼械谜f(shuō)，連他自己也記不清了。大家只呼他為懶人，他也懶得否認(rèn)。

幸而懶人有個(gè)弱點(diǎn)，不然我便無(wú)法與他來(lái)往；他的弱點(diǎn)是喜歡喝一盅。三杯下去，他能暫時(shí)的破戒——和我說(shuō)話(huà)。我還能舍不得幾瓶酒么？所以我成了他的好友。

他的話(huà)極其天真，因?yàn)樗哪X子是懶于搜集任何書(shū)籍上的與旁人制造的話(huà)的。他沒(méi)有常識(shí)，因此他不討厭。他確是個(gè)寶貝，在這可厭的社會(huì)中。

據(jù)他說(shuō)，他是自幼便很懶的。懶人的媽媽?xiě)蚜怂荒臧耄驗(yàn)樗龖械蒙a(chǎn)。他的生日，沒(méi)人曉得；媽媽是第一個(gè)忘記了它，他自然想不起問(wèn)。他的媽媽后來(lái)也死了，他不記得怎樣將她埋葬?？墒?，他還記得媽媽的面貌。媽媽?zhuān)m在懶人的心中，也難免被想念著；懶人借著酒力嘆了一口十年未曾嘆過(guò)的氣；淚是終于懶得落的。

他入過(guò)學(xué)。懶得記憶一切，可是他不能忘記許多小四方塊的字，因?yàn)閷W(xué)校里的人，自校長(zhǎng)至學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)不象活猴兒，終日跳動(dòng)；所以他不能不去看那些小四方塊，以得些安慰。最可怕的記憶便是“學(xué)生”。他記得“學(xué)生”——一群推他打他擠他踢他罵他笑他的活猴子。他是一塊木頭。被猴子們向四邊推滾。他似乎也畢過(guò)業(yè)，但是懶得去領(lǐng)文憑?！袄献拥男闹械降子袀€(gè)‘無(wú)為’縈繞著，我連個(gè)針尖大的理想也沒(méi)有?！彼扬嬃税肫堪拙?，閉著眼說(shuō)。

我決定了下次再來(lái)，須帶白蘭地；普通的白酒還不夠打開(kāi)他的說(shuō)話(huà)機(jī)關(guān)的。

白蘭地得著了空前的勝利，他坐起來(lái)了！我的驚異就好似看見(jiàn)了死人復(fù)活。我要盤(pán)問(wèn)他了。

“朋友，在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，你可曾不懶過(guò)一回沒(méi)有呢？”

過(guò)了好久，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又喝下一杯酒，慢慢地說(shuō)：

“有過(guò)一次。許久許久以前的事了。設(shè)若我今年是四十歲，那必是我二十來(lái)歲的事了?！?/p>

他的眼合成一道縫，好象看著心中正在構(gòu)成著的一張圖畫(huà)。然后自己念道：“想起來(lái)了！”

“一株海棠樹(shù)，”他大概是形容他心里那張畫(huà)，“第一次見(jiàn)著她，便是在海棠樹(shù)下。開(kāi)滿(mǎn)了花，象藍(lán)天下的一大團(tuán)雪，圍著金黃的蜜蜂。我與她便躺在樹(shù)下，臉朝著海棠花，時(shí)時(shí)有小鳥(niǎo)踏下些花片，象些雪花，落在我們的臉上。記得那是最快活的一天：聽(tīng)著蜂聲，閉著眼用臉承接著花片，花蔭下見(jiàn)不著陽(yáng)光，可是春氣吹拂著全身，安適而溫暖。我們倆就象埋在春光中的一對(duì)愛(ài)人，最好能永遠(yuǎn)不動(dòng)，直到宇宙崩毀的時(shí)候。她是我理想中的人兒。她能領(lǐng)略花木樣的戀愛(ài)；蜜蜂的嗡嗡使我半睡半醒，半死半生；在生死之間我得到完全的恬靜與快樂(lè)。這個(gè)快樂(lè)是一睜開(kāi)眼便會(huì)失去的。”

他停頓了一會(huì)兒，又喝了半杯酒。他的話(huà)來(lái)得流暢輕快了：“海棠花開(kāi)殘，她不見(jiàn)了。大概是回了家，大概是。我自然懶得去打聽(tīng)，更提不到去找她。想她的時(shí)候，我便在海棠樹(shù)下靜臥一天。第二年花開(kāi)的時(shí)候，她沒(méi)有來(lái)，花一點(diǎn)也不似去年那么美了，蜂聲更討厭?！?/p>

這回他是對(duì)著瓶口灌了一氣。

“又看見(jiàn)她了，已長(zhǎng)成了個(gè)大姑娘。但是，但是，”他的眼似乎不得力的眨了幾下，微微有點(diǎn)發(fā)濕，“她變了。她一來(lái)到，我便覺(jué)出她太活潑了。她的話(huà)也很多，幾乎不給我留個(gè)追想舊時(shí)她怎樣靜美的機(jī)會(huì)了。到了晚間，她偷偷的約我在海棠樹(shù)下相見(jiàn)。我不該赴約，可是我去了。她接連說(shuō)我怎么還這么懶，我始終沒(méi)開(kāi)口，她落了淚，走開(kāi)。我便在海棠下睡了一夜，懶得再動(dòng)。她又走了。不久聽(tīng)說(shuō)她出嫁了。不久，聽(tīng)說(shuō)她被丈夫給虐待死了。懶是不利于愛(ài)情的。但是，她，她因不懶而喪了一朵花似的生命！假如我聽(tīng)她的話(huà)改為勤謹(jǐn)，也許能保全了她，可也許喪掉我的命。假如她始終不改懶的習(xí)慣，也許我們到現(xiàn)在還是同臥在海棠花下，雖然未必是活著，可是同臥在一處便是活著，永遠(yuǎn)的活著。只有成雙作對(duì)才算愛(ài)，愛(ài)不會(huì)死！”

“到如今你還想念著她？”我問(wèn)。

“哼，那就是那次破了懶戒的懲罰！一次不懶，終身受罪；我還不算個(gè)最懶的人?！彼峙P在床上。我將酒瓶挪開(kāi)。他又說(shuō)了話(huà)：“假如我死去——雖然很懶得死——請(qǐng)把我埋在海棠花下，不必費(fèi)事買(mǎi)棺材。我懶得理想，可是既提起這件事，我似乎應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)臥在海棠花下——受著永遠(yuǎn)的懲罰！”

過(guò)了些日子，我果然將他埋葬了。在上邊臨時(shí)種了一株海棠；有海棠樹(shù)的人家沒(méi)有允許我埋人的。

載于一九三三年三月十五日至十七日《益世報(bào)》

1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）

A．懶人的母親也很懶。她不記得懶人的生日，也不重視對(duì)懶人的教育。懶人對(duì)此耿耿于懷，對(duì)母親的喪葬敷衍了事。

B．有關(guān)學(xué)校的記憶對(duì)于懶人來(lái)說(shuō)是可怕的。所有人都像蹦跳的活猴子一樣欺負(fù)他，這使他“連個(gè)針尖大的理想也沒(méi)有”。

C．小說(shuō)中的酒起到了勾連人物對(duì)話(huà)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。酒可以使懶人暫時(shí)振奮精神追憶往事，也折射出懶人真性情的一面。

D．懶人說(shuō)自己死后葬在海棠花下是一種“懲罰”，既是對(duì)夭折愛(ài)情的沉痛反思，也是對(duì)懶的人生哲學(xué)的深刻體悟。

E．小說(shuō)中的“我”作為懶人的朋友，給懶人的生活帶來(lái)了亮色和慰藉，“我”的勤快務(wù)實(shí)也對(duì)懶人的形象起到鮮明的反襯作用。

2.畫(huà)線的語(yǔ)句有何作用？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

3.懶人的“懶”體現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

4.文中的“我”認(rèn)為懶人“確是個(gè)寶貝，在這可厭的社會(huì)中”，你怎樣理解懶人的“懶”？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?/p>