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某豆科植物 吸收速率的變化趨勢(shì)答案解析

科目:gzsw 來(lái)源: 題型:綜合題

某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在12~24 h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是________呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是________________,其產(chǎn)物是_____________________。
(2)從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)________________,主要原因是______________________________________________________________________。
(3)胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的________呼吸速率明顯升高。

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:綜合題

某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

⑴在12~24h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是       呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是       ,其產(chǎn)物是             。
⑵從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)         ,主要原因是                            。
⑶胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的       呼吸速率明顯升高。

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科目:gzsw 來(lái)源:2015屆江西省高三生物一輪復(fù)習(xí)快班階段檢測(cè)(四)生物卷(解析版) 題型:綜合題

某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2 釋放和O2 吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在12~24 h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是________呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是________________,其產(chǎn)物是_____________________。

(2)從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)________________,主要原因是______________________________________________________________________。

(3)胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的________呼吸速率明顯升高。

 

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科目:gzsw 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃梅國(guó)際育才高中高三理綜訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在12~24h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是 呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是 ,其產(chǎn)物是 。

(2)從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì) ,主要原因是 。

(3)胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的 呼吸速率明顯升高。

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:

某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.以下分析正確的是( ?。?br />①在12h時(shí),種子的呼吸方式只有無(wú)氧呼吸;
②在24h時(shí),能檢測(cè)到的呼吸產(chǎn)物中有酒精;
③胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子無(wú)氧呼吸速率明顯升高;
④在48h時(shí),萌發(fā)種子呼吸消耗的可能是糖類(lèi)和脂肪.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:

某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示,從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)減少,主要原因是( ?。?br />①無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳;
②種子不進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物;
③細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,使有機(jī)物總量下降;
④有氧呼吸消耗有機(jī)物速率加快.
A、①B、②③
C、①②③D、①②③④

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:

某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />
A、在12-24h期間,此時(shí)的呼吸方式主要是無(wú)氧呼吸
B、在12-24h期間,呼吸的產(chǎn)物是水和二氧化碳
C、第12h到胚根長(zhǎng)出期間,有機(jī)物總量下降
D、胚根長(zhǎng)出后,氧氣的吸收量明顯增多,說(shuō)明有氧呼吸速率明顯提高

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:

某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在12~24h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是
 
呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是
 
,其產(chǎn)物是
 

(2)從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)
 
,主要原因是
 

 

(3)胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的
 
呼吸速率明顯升高.

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科目:gzsw 來(lái)源:2016屆廣東佛山市高三級(jí)9月模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在12~24h期間,呼吸速率逐漸______(增強(qiáng)/減弱/不變),在此期間呼吸作用的主要方式是_____呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是________。

(2)上述過(guò)程中,證明是否有產(chǎn)生酒精的檢測(cè)試劑是_________,顏色變化為_(kāi)______。

(3)從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)減少,主要原因是_________。

(4)胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的______呼吸速率明顯升高。

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科目:gzsw 來(lái)源:2016屆貴州省貴陽(yáng)市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在12~24 h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是________呼吸,該其產(chǎn)物是________。

(2)測(cè)得第36h時(shí),種子吸收O2和CO2的體積比為1:2,則此時(shí)種子胚細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖之比為 。

(3)從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)________,主要原因是_________________。

(4)大豆種子萌發(fā)期間,胚細(xì)胞合成的 解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)。

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科目:gzsw 來(lái)源:2016屆貴州貴陽(yáng)一中高三第二次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在12~24 h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是________呼吸,該其產(chǎn)物是________。

(2)測(cè)得第36h時(shí),種子吸收O2和CO2的體積比為1:2,則此時(shí)種子胚細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖之比為 。

(3)從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)________,主要原因是__________。

(4)大豆種子萌發(fā)期間,胚細(xì)胞合成的 解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)。

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.以下說(shuō)法不正確的是( ?。?br />
A.48小時(shí)之前種子細(xì)胞有氧呼吸強(qiáng)度逐漸加強(qiáng)
B.種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素含量會(huì)增加
C.CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
D.細(xì)胞呼吸利用的物質(zhì)都是葡萄糖

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:解答題

18.某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在12~24h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng)(增強(qiáng)/減弱/不變),在此期間呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)上述過(guò)程中,證明是否有產(chǎn)生酒精的檢測(cè)試劑是酸性的重鉻酸鉀,顏色變化為橙色變?yōu)榛揖G色.
(3)從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)減少,主要原因是種子進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,但不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此有機(jī)物的總量下降.
(4)胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高.

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:解答題

16.某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖甲所示.萌發(fā)長(zhǎng)出幼葉后植物吸收CO2情況隨光照強(qiáng)度變化如圖乙,該圖中的C點(diǎn)為晴朗白天11時(shí)左右,此時(shí)其他條件都處于適宜狀態(tài),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲中48小時(shí)之后產(chǎn)生的能量比之前多,原因是此階段消耗的脂肪等(有機(jī)物)增多,該物質(zhì)與之前消耗的物質(zhì)的區(qū)別是前期是糖類(lèi),后期是脂肪.
(2)圖乙中D點(diǎn)代表的含義是光飽和點(diǎn);限制C點(diǎn)的因素有二氧化碳濃度;若此時(shí)空氣中的CO2含量突然降低,則圖中相關(guān)點(diǎn)的變化情況準(zhǔn)確描述為B基本不變,C向左下方移動(dòng);由于CO2含量突然降低,葉肉細(xì)胞中C3和C5含量變化情況為減少和增多.
(3)圖甲中在胚根長(zhǎng)出時(shí)測(cè)得AC=4BC,則此時(shí)植物有氧呼吸強(qiáng)度和無(wú)氧呼吸強(qiáng)度的比是1:3,圖乙中的植物幼苗在某白天光合速率在F點(diǎn),日照時(shí)間為11小時(shí),氣溫穩(wěn)定,但在夜晚溫度下降,測(cè)得每小時(shí)氧氣吸收量為2,則一天中該植物幼苗積累的有機(jī)物總量為42.3.(保留一位小數(shù))

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科目:gzsw 來(lái)源:2016屆河北省高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲表示某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì),圖乙表示該豆科植物初夏某天在遮光50%條件下,溫度、光照強(qiáng)度、其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孔張開(kāi)的程度)的日變化趨勢(shì),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖甲中在12-24h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是______呼吸,從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)______(增加、減少、不變),主要原因是____________。胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升髙,若此時(shí)線粒體受損,則會(huì)直接影響有氧呼吸的______階段。

(2)圖乙中8:00到12:00,氣溫升髙,光照強(qiáng)度增強(qiáng),呼吸作用______,光合速率與呼吸速率的差值______,從而使凈光合速率降低。18:00時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是____________。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若去除遮光物,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量____________。

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某豆科植物種子吸水萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.有關(guān)敘述正確的是( ?。?table class="qanwser">A.在12~24 h期間,植物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸B.在12~24 h期間,細(xì)胞的結(jié)合水含量不斷增加C.在12~48 h期間,萌發(fā)種子的有機(jī)物總量不變D.胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的細(xì)胞線粒體功能加強(qiáng)

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科目:gzsw 來(lái)源:重慶市2010屆高三上學(xué)期期末考試 題型:填空題

 I、將長(zhǎng)勢(shì)相同的大豆幼苗隨機(jī)的均分成A、B、C三組,分別放在相同的完全培養(yǎng)液中,最初檢測(cè)表明,他們對(duì)K+吸收量相同,對(duì)水的吸收量也基本相同,隨后三組幼苗分別進(jìn)行如下處理,回答下列問(wèn)題;

植株

A

B

C

處理

添加高濃度的KHNO3溶液

注射“呼吸阻斷劑”

減去部分葉片

 (1)、吸水能力由小到大的順序是                   ,

(2)、B植株對(duì)礦質(zhì)離子的吸收量會(huì)受到嚴(yán)重影響,其原因是                

(3)、A植株根尖成熟區(qū)細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生                 現(xiàn)象,根對(duì)水分和礦質(zhì)離子吸收式一個(gè)                 的過(guò)程。

(4)、在正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能夠進(jìn)行的生命活動(dòng)是           。(填編號(hào))

①、細(xì)胞增殖     ②、滲透吸水      ③、光合作用

④、細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制         ⑤、有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中。

II、下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

 

 

 

 

 

 

 

 


(1)、對(duì)溫室中農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率,其原理符合上圖中的        圖,若要用豆科作物作為綠肥,可以顯著增加土壤中                元素的含量。

(2)、限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是              (至少兩項(xiàng)),若乙圖表示某植物在恒溫30。C時(shí)光合速率于光照強(qiáng)度的關(guān)系,將溫度調(diào)節(jié)到25。C ,曲線中B點(diǎn)將向                 移動(dòng),C點(diǎn)將向                移動(dòng)。

(3)、中的D點(diǎn)時(shí)刻,小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是              

(4)、乙圖中a點(diǎn)和c點(diǎn)相比,C3含量                 (增多,減少或不變)

 

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科目:gzsw 來(lái)源:2012屆四川省棠湖中學(xué)高三3月月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題

I、(5分)將長(zhǎng)勢(shì)相同的大豆幼苗隨機(jī)的均分成A、B、C三組,分別放在相同的完全培養(yǎng)液中,最初檢測(cè)表明,他們對(duì)K+吸收量相同,對(duì)水的吸收量也基本相同,隨后三組幼苗分別進(jìn)行如下處理,回答下列問(wèn)題;

植株
A
B
C
處理
添加高濃度的KHNO3溶液
注射“呼吸阻斷劑”
減去部分葉片
(1)吸水能力由小到大的順序是                  ;
(2)B植株對(duì)礦質(zhì)離子的吸收量會(huì)受到嚴(yán)重影響,其原因是                
(3)A植株根尖成熟區(qū)細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生                現(xiàn)象,根對(duì)水分和礦質(zhì)離子吸收是一個(gè)                的過(guò)程。
(4)在正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能夠進(jìn)行的生命活動(dòng)是          (填編號(hào))
①細(xì)胞增殖   ②滲透吸水    ③光合作用     ④細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
II.(19分)下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)對(duì)溫室中農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率,其原理符合上圖中的       圖,若要用豆科作物作為綠肥,可以顯著增加土壤中               元素的含量。
(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是             (至少兩項(xiàng)),若乙圖表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率于光照強(qiáng)度的關(guān)系,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,曲線中B點(diǎn)將向        移動(dòng),C點(diǎn)將向               移動(dòng)。
(3)乙圖中的D點(diǎn)時(shí)刻,小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是              
(4)乙圖中a點(diǎn)和c點(diǎn)相比,C3含量                (增多,減少或不變)
(5)(12分)某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:請(qǐng)分析回答:

①這一實(shí)驗(yàn)的自變量是           ,寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種無(wú)關(guān)變量:           。
②實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是                       。
③如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了不同品種的西紅柿植株,這樣設(shè)計(jì)違背了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的      原則。
④若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì)           ,C5化合物的含量會(huì)           。
⑤該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:                                    

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科目:gzsw 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省高三3月月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題

I、(5分)將長(zhǎng)勢(shì)相同的大豆幼苗隨機(jī)的均分成A、B、C三組,分別放在相同的完全培養(yǎng)液中,最初檢測(cè)表明,他們對(duì)K+吸收量相同,對(duì)水的吸收量也基本相同,隨后三組幼苗分別進(jìn)行如下處理,回答下列問(wèn)題;

植株

A

B

C

處理

添加高濃度的KHNO3溶液

注射“呼吸阻斷劑”

減去部分葉片

(1)吸水能力由小到大的順序是                   ;

(2)B植株對(duì)礦質(zhì)離子的吸收量會(huì)受到嚴(yán)重影響,其原因是                

(3)A植株根尖成熟區(qū)細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生                 現(xiàn)象,根對(duì)水分和礦質(zhì)離子吸收是一個(gè)                 的過(guò)程。

(4)在正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能夠進(jìn)行的生命活動(dòng)是           。(填編號(hào))

①細(xì)胞增殖    ②滲透吸水     ③光合作用      ④細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制

⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

II.(19分)下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)對(duì)溫室中農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率,其原理符合上圖中的        圖,若要用豆科作物作為綠肥,可以顯著增加土壤中                元素的含量。

(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是              (至少兩項(xiàng)),若乙圖表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率于光照強(qiáng)度的關(guān)系,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,曲線中B點(diǎn)將向         移動(dòng),C點(diǎn)將向                移動(dòng)。

(3)乙圖中的D點(diǎn)時(shí)刻,小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是              

(4)乙圖中a點(diǎn)和c點(diǎn)相比,C3含量                 (增多,減少或不變)

(5)(12分)某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:請(qǐng)分析回答:

①這一實(shí)驗(yàn)的自變量是            ,寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種無(wú)關(guān)變量:            。

②實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是                        。

③如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了不同品種的西紅柿植株,這樣設(shè)計(jì)違背了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的       原則。

④若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì)            ,C5化合物的含量會(huì)            。

⑤該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:                                     。

 

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科目:gzsw 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)完成以下Ⅰ、Ⅱ兩小題:

Ⅰ.將長(zhǎng)勢(shì)相同的大豆幼苗隨機(jī)均分成A、B、C三組,分別放在相同的完全培養(yǎng)液中,最初檢測(cè)表明,它們對(duì)K+吸收量相同,對(duì)水的吸收量也基本相同,隨后對(duì)三組幼苗分別進(jìn)行如下處理,回答下列問(wèn)題:

植株

A

B

C

處理

添加高濃度的KHCO3溶液

注射“呼吸阻斷劑”

剪去部分葉片

(1)吸水能力由大到小的順序是_______________________________________。

(2)B植株對(duì)礦質(zhì)離子的吸收量會(huì)受到嚴(yán)重影響,其原因是________________________。

(3)A植株根尖成熟區(qū)細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生_________________現(xiàn)象.根對(duì)水分和礦質(zhì)離子的吸收是一個(gè)_________________的過(guò)程。

(4)在正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞能夠進(jìn)行的生命活動(dòng)是____________(填編號(hào))。

    ① 細(xì)胞增殖        ② 滲透吸水       ③ 光合作用

    ④ 細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制            ⑤ 有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

Ⅱ.下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(5)對(duì)溫室中的農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率,其原理符合上圖中的             圖。若要用豆科植物作為綠肥,可以顯著增加土壤中______________元素的含量。

(6)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是_____________________(至少兩項(xiàng))。若乙圖表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,曲線中B點(diǎn)將向______________移動(dòng),C點(diǎn)將向______________移動(dòng)。

(7)圖中的D點(diǎn)時(shí)刻,小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是____________。

(8)乙圖中a點(diǎn)與c點(diǎn)相比,C3含量______________(增多、減少或不變)。

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