科目:gzyw 來源:新編中學(xué)同步習(xí)題與解答(高一·下) 題型:013
“各得其所”,卻“當(dāng)然不會相安無事”這是因?yàn)?/P>
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A.缺陷并非美德,他們受到稱道,心里一定很不安,“當(dāng)然不會相安無事”。
B.缺陷并非美德,他們受到稱道,有見識的人不會承認(rèn),“當(dāng)然不會相安無事”。
C.缺陷成為美德,是非顛倒,一切都被扭曲,必然會遭到反對,“當(dāng)然不會相安無事”。
D.缺陷成為美德,是非顛倒,一切都被扭曲了,那些精神上有缺陷者,不會滿足其所得,他們之間還會互相攻訐,“當(dāng)然不會相安無事”。
科目:gzyw 來源:百練一勝新編中學(xué)同步習(xí)題與解答 題型:013
“各得其所”,卻“當(dāng)然不會相安無事”這是因?yàn)?/P>
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A.缺陷并非美德,他們受到稱道,心里一定很不安,“當(dāng)然不會相安無事”。
B.缺陷并非美德,他們受到稱道,有見識的人不會承認(rèn),“當(dāng)然不會相安無事”。
C.缺陷成為美德,是非顛倒,一切都被扭曲,必然會遭到反對,“當(dāng)然不會相安無事”。
D.缺陷成為美德,是非顛倒,一切都被扭曲了,那些精神上有缺陷者,不會滿足其所得,他們之間還會互相攻訐,“當(dāng)然不會相安無事”。
科目:gzyw 來源: 題型:013
“各得其所”,卻“當(dāng)然不會相安無事”這是因?yàn)?/P>
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A.缺陷并非美德,他們受到稱道,心里一定很不安,“當(dāng)然不會相安無事”。
B.缺陷并非美德,他們受到稱道,有見識的人不會承認(rèn),“當(dāng)然不會相安無事”。
C.缺陷成為美德,是非顛倒,一切都被扭曲,必然會遭到反對,“當(dāng)然不會相安無事”。
D.缺陷成為美德,是非顛倒,一切都被扭曲了,那些精神上有缺陷者,不會滿足其所得,他們之間還會互相攻訐,“當(dāng)然不會相安無事”。
科目:gzyw 來源: 題型:013
“各得其所”,卻“當(dāng)然不會相安無事”這是因?yàn)?/P>
[ ]
A.缺陷并非美德,他們受到稱道,心里一定很不安,“當(dāng)然不會相安無事”。
B.缺陷并非美德,他們受到稱道,有見識的人不會承認(rèn),“當(dāng)然不會相安無事”。
C.缺陷成為美德,是非顛倒,一切都被扭曲,必然會遭到反對,“當(dāng)然不會相安無事”。
D.缺陷成為美德,是非顛倒,一切都被扭曲了,那些精神上有缺陷者,不會滿足其所得,他們之間還會互相攻訐,“當(dāng)然不會相安無事”。
科目:gzyw 來源: 題型:單選題
科目:gzyw 來源: 題型:單選題
科目:gzyw 來源: 題型:單選題
科目:gzyw 來源: 題型:
用斜線(/)給下面文言文斷句
凡人各賢其所說,而說其所快。世 莫 不 舉 賢 或 以 治 或 以 亂 非 自 遁 求 同 乎 己 者 也 己 未 必 得 賢 而 求 與 己 同 者 而 欲 得 賢 亦 不 幾 矣 使 堯 度 舜 則 可 使 桀 度 堯 ,是猶以升量石也。
(取材于《淮南子·繆稱訓(xùn)》)
科目:gzyw 來源: 題型:
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凡人各賢其所說,而說其所快。世莫 不 舉 賢 或 以 治 或 以 亂 非 自 遁 求 同 乎 己 者 也 己 未 必 得 賢而求與 己 同 者 而 欲 得 賢 亦 不 幾 矣 使 堯度 舜 則 可 使 桀 度 堯,是猶以升量石也。
(取材于《淮南子·繆稱訓(xùn)》)
科目:gzyw 來源:活題巧解巧練·高一語文(下) 題型:013
下面詞語書寫不正確的一項(xiàng)是
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A.信而好古 相安無事 思慕 狂吠
B.各得其所 衣錦還鄉(xiāng) 衰朽 憐憫
C.買弄風(fēng)雅 腦羞成怒 發(fā)跡 嬌小
D.坐井觀天 高超出世 歷程 閱歷
科目:gzyw 來源: 題型:
用斜線(/)給下面文言文斷句
凡人各賢其所說,而說其所快。世 莫 不 舉 賢 或 以 治 或 以 亂 非 自 遁 求 同 乎 己
者 也 己 未 必 得 賢 而 求 與 己 同 者 而 欲 得 賢 亦 不 幾 矣 使 堯 度 舜 則 可 使
桀 度 堯 ,是猶以升量石也。
(取材于《淮南子·繆稱訓(xùn)》)
科目:gzyw 來源:能力型全程導(dǎo)學(xué)高一語文(下冊) 題型:013
下面詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是:
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A.明珠暗投 倉皇失措 腦羞成怒 憐憫
B.銷魂勾魄 各得其所 延口殘喘 永決
C.急于事功 矯揉造作 人心惟危 閱歷
D.高超出世 變幻無窮 屈尊下顧 密秘
科目:gzyw 來源:2010年北京海淀一模語文試卷 題型:文言文閱讀
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凡人各賢其所說,而說其所快。世莫 不 舉 賢 或 以 治 或 以 亂 非 自 遁 求 同 乎 己 者 也 己 未 必 得 賢而求與 己 同 者 而 欲 得 賢 亦 不 幾 矣 使 堯度 舜 則 可 使 桀 度 堯,是猶以升量石也。
(取材于《淮南子·繆稱訓(xùn)》)
科目:gzyw 來源:2010年北京海淀一模語文試卷 題型:文言文閱讀
用斜線(/)給下面文言文斷句(5分)
凡人各賢其所說,而說其所快。世莫 不 舉 賢 或 以 治 或 以 亂 非 自 遁 求 同 乎 己 者 也 己 未 必 得 賢而求與 己 同 者 而 欲 得 賢 亦 不 幾 矣 使 堯度 舜 則 可 使 桀 度 堯,是猶以升量石也。
(取材于《淮南子·繆稱訓(xùn)》)
科目:gzyw 來源:專項(xiàng)題 題型:問答題
科目:gzyw 來源:北京期中題 題型:問答題
科目:gzyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:gzyw 來源:煙臺市英文學(xué)校2010高三一模考試語文試題 題型:其他題
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凡人各賢其所說,而說其所快。世 莫 不 舉 賢 或 以 治 或 以 亂 非 自 遁 求 同 乎 己
者 也 己 未 必 得 賢 而 求 與 己 同 者 而 欲 得 賢 亦 不 幾 矣 使 堯 度 舜 則 可 使
桀 度 堯 ,是猶以升量石也。
(取材于《淮南子·繆稱訓(xùn)》)
科目:gzyw 來源:北京海淀2010年高三第二學(xué)期期中練習(xí) 題型:斷句題
用斜線(/)給下面文言文斷句(5分)
凡人各賢其所說,而說其所快。世 莫 不 舉 賢 或 以 治 或 以 亂 非 自 遁 求 同 乎 己 者 也 己 未 必 得 賢 而 求 與 己 同 者 而 欲 得 賢 亦 不 幾 矣 使 堯 度 舜 則 可 使 桀 度 堯 ,是猶以升量石也。
(取材于《淮南子·繆稱訓(xùn)》)
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