閱讀答題

　　飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。放學了，從學校里涌出許多花花綠綠的傘。

　　看見傘，我便想起了母親，想起了令我難忘的一件往事?！?/P>

　　小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學。來回走讀最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

　　有一回，放學的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽耍瑴喩頍脻L燙滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時候我小 不懂事 竟不能體（諒 涼）娘的難處 便說 娘 要有把傘就好了 咱買一把吧 娘好久沒做聲 最后才說 買 咱買一把

　　那時，我們家依靠娘織些土布來貼補生活，還要給我交學費。她哪兒有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的?！?/P>

　　從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機，“哐哩哐當”，滿屋子都是織布的聲音。我每天枕著織布聲入夢。一覺醒來，織布機還在響。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：“娘?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我，笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，（掩 俺）不要傘了！”娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了?！?/P>

　　（終于 總于）有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對我說：“拿去吧，你要的傘！”

　　啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上；又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。偶然一回頭，望著娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……∥

　　從此，那把黃油布傘就一直伴隨著我。我?guī)е@把傘，母親仿（佛 拂）就在我的身邊。

1．把文中括號里不合適的字詞劃去。

2．寫出下列詞語的反義詞。

   滾燙________  偶然________

3．把反問句改成陳述句。

   她哪兒有錢給我買傘呢？

   ________________________。

4．給文章第4小節(jié)中沒有標點符號的地方加上標點符號。

   ________________

5．文章已經(jīng)分成四段，用“∥”標明，請寫出第二、第三段的段意。

   第二段：________

  　　 第三段：________

6．“我”望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，為什么心里一酸，眼里涌出淚水？請把你的理解簡單地寫在下面。

  　　 ________________________________

　　佩佳想再睡一會兒，媽媽上班的時候睡覺才香呢!當他醒來時，太陽已經(jīng)當空，他想馬上開始干活。不過他又想了想：還來得及呢!

　　傍晚，媽媽回來了，她問兒子：“說說看，孩子，你都干了些什么?”

1．給畫“______”的句子加上標點符號。

2．“你已經(jīng)放假了。你今天的任務(wù)是：在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹，讀完《遠處的青山》這本書?！痹谶@句話中，冒號的作用是

[　　]

3．佩佳完成媽媽交給他的任務(wù)了嗎?為什么呢？

4．媽媽都帶佩佳去了哪些地方?他都看到了什么?在文中畫一畫。

5．什么叫做“失去的一天”?文中沒有說，你知道了嗎?

6．你從這篇文章中讀懂了什么?

　　佩佳想再睡一會兒，媽媽上班的時候睡覺才香呢!當他醒來時，太陽已經(jīng)當空，他想馬上開始干活。不過他又想了想：還來得及呢!

　　傍晚，媽媽回來了，她問兒子：“說說看，孩子，你都干了些什么?”

1．給畫“______”的句子加上標點符號。

2．“你已經(jīng)放假了。你今天的任務(wù)是：在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹，讀完《遠處的青山》這本書?！痹谶@句話中，冒號的作用是

[　　]

3．佩佳完成媽媽交給他的任務(wù)了嗎?為什么呢？

4．媽媽都帶佩佳去了哪些地方?他都看到了什么?在文中畫一畫。

5．什么叫做“失去的一天”?文中沒有說，你知道了嗎?

6．你從這篇文章中讀懂了什么?

二十二、母愛是一根穿針線

  母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀哺嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進。她不相信視力下降得這么厲害，再次把線頭伸進嘴里潤濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。

——還是失敗。再試……

線仍未穿進針眼里。兒子在對文章進行后期排版□他從顯示屏上看見反射過來的母親□怔住了 □他忽然覺得自己就是那根縫衣針□(   ) 與母親朝夕相處□(   ) 他的心卻被沒完沒了的文章堵死了口母愛的絲線在他這里已找不到進出的□孔□□可她還是不甘放棄口兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。

“媽，我來幫你?！眱鹤与x開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。

1. 給文章的第10自然段加上合適的標點符號。

2. 在第10段的括號里加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

3. “聲譽日隆”的“隆”用音序查字法應(yīng)先查音序        ，再查音節(jié)        。“隆”在字典中有多種解釋:①盛大②興盛③深厚，程度深④凸起⑤姓。在這里取第—種解釋6

4. 找出文中母親穿線動作的細節(jié)描寫，用線勾畫下來。想一想，這些細節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？

5. 文中的母親是一位        的母親。

6. 與文題“母愛是一根穿針線”相對應(yīng)的是文中的哪一個比喻句？

7. 第10自然段中“母愛的絲線在他這里已找不到進出的‘孔’？

 一句中的“孔”具體指什么？

8. 第12自然段中的“母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來,像縫合一個美麗的夢”中的 “美麗的夢”指什么？如何理解這句話？

9. 文中最后一段話說母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單?！痹谏钪校阌羞@樣的體驗嗎？請結(jié)合你的生活體驗，以不少于60字的篇幅談?wù)勀愕捏w會。

二十四、輕放

      安寧

 ①走廊里的聲控燈，很早以前就壞了。每次走到門口，同租三室一廳的幾個人，都會習慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄對那一臉晦暗的廊燈的憤恨s其實，樓下的小賣部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格，但包括我在內(nèi)的所有人，誰都沒有想起，在買泡面的時候，順手捎帶一個燈泡上來。

 ②父親過來看我，走到門口，看見我費力地用手機里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說聲“稍等”，便下了樓。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個燈泡上來，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說：“你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了。”

 ③父親卻扭過身來，正對著我，說：“其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風日下，自己卻始終不去動手呢？”

 ④我笑，“可不是人人都像您這樣樂于助人，況且，這還是租來的房子，這走廊，也屬于公共的區(qū)域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過呢。”

 ⑤父親沒吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過，他便停下來，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來人笑著點一點頭，表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。

 ⑥我在晚飯的時候，便抱怨他，說：“何必對陌生人這樣殷勤？他們指不定在心里覺得你有毛病呢?！备赣H呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，我開心就可以了啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成？所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動找，它還會自登家門？”

 ⑦幾日后，翻起賬本，突然想起一個借錢的熟人，當時他信誓旦旦，說三個月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質(zhì)問熟人。父親得知后將我攔住，說：“錢既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了。”我不解，說:“難道就讓這筆錢白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？”

 ⑧父親一聲不響地拿過我的賬本，將我記下的還款日期一欄啪的一道線勾掉這才說何時你將心里那個還款的日期也一并改成無期限的時候就不會像現(xiàn)在這樣氣憤了假如人家忙得忘記了你過去一通責問那豈不是彼此壞了感情一筆錢丟掉不要緊連帶地連一個朋友也給弄丟了那就得不償失了

 ⑨我依然心里憋悶，說:“可是我覺得這個人根本就是故意忘記的，我剛剛聽說他借過別人的錢，每次別人一催，他就推說下個月還，結(jié)果是幾個月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象?！?/p>

 ⑩父親依然不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關(guān)系，能夠用錢測出一個人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠離這樣的人，不是更好嗎？況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會在你的安靜里，心里有小小的失落與不安?！?/p>

 ?隔著十幾年的光陰看過去，我第一次發(fā)覺，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。

1. 根據(jù)詞語的意思在文中找出恰當?shù)脑~語。

(1) 誓言說得極為誠懇。(   )

(2) 社會風氣一天比一天壞。(   )

(3) 感到驚奇或奇怪。(   )

(4) 形容失去光彩。(   )

2. 給第⑧自然段的空白處加上合適的標點。

3. 用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

4. 讀文章思考:文章寫了父親哪三件事？請簡要概括。

(1)        

(2)        

(3)        

5. 語段中兩次出現(xiàn)“光明使者”，請結(jié)合上下文說說你的理解。

6. 聯(lián)系全文，認真品讀第?自然段，回答下面的問題。

(1) 為什么說碩士畢業(yè)的“我”在沒有讀過幾本書的父親面前顯得“蒼白而無力”？

(2) 畫線句子運用了什么修辭方法？怎樣理解這句話的含義？

7. 欠債還錢，本是天經(jīng)地義。父親卻勸“我”不必催促,你認同父親的這種做法嗎？說說你的看法。

  轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我松了 一口氣，放慢 了腳步。放學后急匆匆地從學校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。

  我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯……”走到門 口，便可以看見書店里仍像往日一樣地擠滿了顧客，我可以安心了。但是我又擔憂那本書會不 會賣光了，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。

  我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾 縫，從大人的腋下鉆過去，喲，把頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了。在一排花花綠綠 的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍，?。∷谶@里，原來不在 昨天那位置了。

  急忙打開書，一瓦，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

  我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當我覺得當時的環(huán)境已不適宜我再讀下去的時候，我便要知趣 地放下書，若無其事地走出去，然后再走入另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

  我喜歡到顧客正多著的書店，就是因為那樣可以把矮小的我擠進去，而不至被人注意。進 來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不買一本的，實在沒有。因此我要把自己隱藏 起來，真是像個小偷似的。有時我貼在一個大人的身邊，仿佛我是與他同來的小妹妹或者女兒。

  最令人開心的是下雨天，感謝雨水的灌溉，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足 的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭  不時望著街心  好像說  這雨  害得我回不去了 其實 我的心里是怎樣高興地喊著  大些 再大些

  當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做個白日夢：如果袋中有錢該多么好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服 服地接著看。我的腿真夠酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時 的休息。明明知道回家還有一段路程要走，可是求知的欲望這么迫切，使我舍不得放棄任何捉 住的竊讀機會。

  每當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個鐘頭了。我合上書，咽了 一 口唾沫，好像把所有的智慧都呑下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

  我低著頭走出去，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文先生鼓勵我們 的話：“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的！”

1. 解釋詞語。

知趣：

白日夢:

饑腸換輟:

2. 你有過“饑腸轆轆”的感覺嗎？請回憶生活，用“饑腸轆轆”這個詞寫一段話,不少于80字。

丄給文中第七自然段空白處加上合適的標點。

4. 概括第八自然段的主要內(nèi)容。

5. 讀了課文，你知道什么叫“竊讀”嗎？

6. “我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!”聯(lián)系上下文，“我”快樂的原因是

，“我”懼怕的原因是  .

7. 請用“——”畫出描寫“我”“竊讀”時“快樂”的一個句子，用“-”畫出描寫“我”“竊讀”時“懼怕”的一個句子。

8. 回答問題，理解句子。

(1) 文中很多地方寫了“我”如饑似渴地讀書，抄寫這樣的一句話，并寫出讀后的體會。

抄寫：

體會:

(2) 寫出文章最后一句話的含義:“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的！”

9. 請寫一句與讀書或?qū)W習有關(guān)的古詩詞或名言警句。

　　涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后，人們就一直關(guān)心著這個問題。

　　白鶴梁是一座天然石梁，位于靠近涪陵長江南岸的大江中，是一個長約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長江水枯的時候，才露出水面。三峽大壩蓄水后，它將沉入100多米的水底，再也不能露出水面了。

　　歲月相積，白鶴梁刻上了十幾尾石魚，題刻170多段，計3萬余字。與水文有關(guān)的題刻100多處，記載了唐代之后共千余年間的70多個枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地，被聯(lián)合國教科文組織譽為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛，以及風格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館。1988年國務(wù)院將白鶴梁列為國家級文物保護單位。

　　第一個保護方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個橢圓形的密封罩體，罩體兩端各開一個隧道通到岸上，人們可以通過隧道進行維護和參觀。這個設(shè)想的長處是方便人們參觀，但白鶴梁會長年暴露在空氣之中，不利于保護。并且要建一個能頂住30米水壓的巨大密封罩體，工程難度大、花費高。因此這個方案被否決了。

　　第二個方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下，自然保護。在岸上建立博物館，復(fù)制白鶴梁題刻陳列其中。這個方案簡單可行，所需資金相對也少。但復(fù)制品的價值，怎能和白鶴梁本體相提并論!

　　此后的兩年里，再沒有人提出比這個方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復(fù)的論證和實驗，至2000年末，一部分設(shè)計書已經(jīng)做了出來。國家文物局決定召開專家評審會，邀請工程院院士葛修潤擔任專家評審組組長。

　　葛修潤想了約5分鐘　一個設(shè)想浮出了腦?！∥覀兛梢赃\用　無壓容器　的原理　把白鶴梁本體在水下保護起來　聽了他講的設(shè)想　國家文物局的同志半信半疑　▲

　　從北京返回上海的火車上，葛修潤一夜未眠，把借來的資料，從頭到尾細讀了一遍，反復(fù)想：“那些方案不行，我的方案是可行的嗎?”隔了一天，他從上海赴重慶，在火車上仍然沒有睡覺，反復(fù)思考自己設(shè)計的方案。

　　評審會按既定程序一項一項進行。葛修潤一面聽，一面思想激烈地斗爭：第三個方案的設(shè)計者做了那么多的工作，自己還要不要提出不同意見?

　　葛修潤又一次為白鶴梁的豐姿深深打動，長江在屏幕上翻騰，他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工，何等的神奇!生生不息的炎黃子孫，在這段石梁上的創(chuàng)造，何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們，難道我們只能把復(fù)制品留給后人?

　　葛修潤站起來：“我想耽誤一會兒大家的吃飯時間，再談?wù)劙Q梁的保護問題?！边@位身材高大、精神矍鑠的老人，此刻面容極其凝重，“迄今為止，我們提出的白鶴梁保護方案，包括即將通過的這個方案，都不能改變白鶴梁被淹埋的命運。”他的語氣沉重起來，“作為中國的科技工作者，原地保護白鶴梁責無旁貸。如果不能這樣，那是中國知識分子的失職!”

　　最后一句話，震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準備的透明膠片，一邊講解他的新方案的思路。他認為：白鶴梁題刻歷經(jīng)1200年還很完整，一個重要原因，就是白鶴梁絕大多數(shù)時間是在水里。因此，我們可以運用“無壓容器”原理，在白鶴梁原址修建一個充水的透明殼體，定期從長江抽水過濾后注入殼體，以清水來抵消殼體外江水的巨大壓力，并使白鶴梁題刻免受風浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道，讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣，既能保護白鶴梁，又能讓人觀賞，而且花費也少。

　　葛修潤講完，會場一片寂靜。領(lǐng)導(dǎo)們面有難色地說：“葛院士，您的方案好是好，可惜晚了。2003年6月，三峽水庫就要開始二期蓄水了呀!”

　　2003年2月13日上午，一個隆重的開工儀式在重慶市長江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響，宣告了白鶴梁水下保護工程施工的開始。

（1）畫“▲”部分缺少標點，請加上。

（2）摘錄成語。(至少5個)

________　________　________　________　________

（3）下列句子用了哪種修辭方法?

①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?

[　　]

②大自然和我們的祖先把這寶貴的財富留給我們，難道我們只能復(fù)制品留給后人?

[　　]

（4）用“——”畫出排比句。

（5）根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①白鶴梁題刻被聯(lián)合國教科文組織譽為“________________”。因為它是_____________。

②白鶴梁被稱為中國書法繪畫藝術(shù)的水下博物館的原因是_________________________。

（6）葛修潤院士的新方案，提出運用_____________________。他提出這個原理的依據(jù)是____________________。這個方案因為______________________而被得到了認可。

（7）按要求填空。

　　“如果不能這樣，那是中國知識分子的失職!”中“這樣”指的是______________，從這句話可以體會到________________________。

（8）寫出你對題目的理解。____________________________

（9）從保護白鶴梁的原貌方案的設(shè)計和保護工程的隆重開工，反映了__________________。