閱讀短文，回答問題。

　　女兒自小學(xué)四年級開始童話寫作，至今已在《兒童文學(xué)》、《少年文藝》、《科幻世界》等報(bào)刊發(fā)表數(shù)十篇，《小學(xué)生跟我學(xué)》雜志還專門為她開辦了一個專欄——小卡洛的世界。四川少兒出版社也將為她出版發(fā)行個人童話專集。為此，一些新聞單位的記者問我：童話是如何誕生的?我說：“世上并不缺少童話，而是缺少寫作童話的心靈?！?/P>

　　童話是心靈的語言，如何讓這語言保持童真、童趣，而不被世俗世故的心態(tài)所污染，作為父母必須在善待孩子童心的情況下，還要以自己的言行引導(dǎo)孩子，一切從美好的愿望出發(fā)，善待這個社會。

　　有一次，我和妻子帶女兒去購物中心，路上碰到一個蓬頭垢面的乞丐，且身上散發(fā)著難聞的氣味。路人紛紛躲避，有的還說：“現(xiàn)在有的乞丐是假裝的，其實(shí)富得很!”女兒問我們是不是這樣，我說，這乞丐假如很富，沿街乞討的苦是吃不了的。女兒聽后，很懂事地把自己的零花錢取出來，跑過去，放在乞丐的手中，還說了幾句安慰的話。那乞丐很感動，說：“我頭一次遇到心腸這么好的小姑娘?！?/P>

　　童心是沒有邊界的，有時甚至超出大人所能忍受的范圍。在這種情況下，我也并沒有責(zé)罵，仍舊是給予恰當(dāng)?shù)陌菖c鼓勵。

　　女兒特別愛看動畫片和漫畫書，所以，我給她買了近30盒錄像帶和上百本漫畫書，沒想到女兒竟無私到把這些自己翻錄的動畫片，還有漫畫書，全部借了出去。對此，我不禁有些生氣，心想，這傻丫頭，如此下去，將來如何在社會上立足呢?我攥緊了拳頭，想好好教訓(xùn)她一頓。女兒見我臉色不好，小心翼翼地說：“這些東西我都看過好幾遍了，放著也沒用，讓其他小朋友看不好嗎?”

　　面對女兒的發(fā)問，我不禁汗顏。自己過去一直希望女兒擁有童心，擁有善良，可這些好的品質(zhì)在女兒身上充分體現(xiàn)時，自己卻無法忍受了。由此看來，過去自己希望女兒保持童心的目的，更多的是出于功利，比如寫出更多的童話作品，而恰恰忘了作品和人品是密不可分的，或者說，作品就是人品的體現(xiàn)和延伸。所以，我真誠地在女兒面前低下頭來，說：“我要向你學(xué)習(xí)?！?/P>

　　今年，女兒上初中一年級了，她仍童心不改，如把自己的好凳子換給壞了凳子的同學(xué)坐呀，下雨時，把自己的雨披讓給路遠(yuǎn)的同學(xué)呀，等等。開始時，我們有些擔(dān)心，女兒如今面對的是已經(jīng)逐漸長大的孩子，童心之路還是否通暢呢?沒想到女兒的童心表現(xiàn)竟贏來了一致的稱贊，并在班長競選中被選為班長。看來，童心和善良是人生的永恒需要。

　　當(dāng)然，女兒的寫作也受益于她從小就閱讀了大量的課外讀物，如《世界兒童小說名著文庫》、《新中國兒童文學(xué)名作大觀》等叢書，也受益于我們對女兒寫作興趣的培養(yǎng)與引導(dǎo)。

　　在寬松、友好的氣氛中培養(yǎng)孩子的興趣，并把這種興趣培養(yǎng)成一種特長、一種才干，只有那時，你才會真正體會到什么叫“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的快樂。

(1)選文告訴我們，“童話的誕生”究竟需要具備哪三個條件?哪個條件作者作了詳寫?為什么要詳寫呢?

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(2)作者通過三個事例寫出了女兒的童心，請用簡潔、完整的語言分別概括出來。

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(3)聯(lián)系全文內(nèi)容，說說你對下面兩句話的理解。

　?、偈郎喜⒉蝗鄙偻挘侨鄙賹懽魍挼男撵`。

　　______________________________________________________________

　　②作品和人品是密不可分的?；蛘哒f，作品就是人品的體現(xiàn)和延伸。

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(4)你讀過哪些童話和童話書?寫出你最喜歡的是哪一篇(本)，并寫上你喜歡的原因。

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（1）人教版八年級數(shù)學(xué)下冊92頁第14題是這樣敘述的：如圖1，?ABCD中，過對角線BD上一點(diǎn)P作EF∥BC，HG∥AB，圖中哪兩個平行四邊形的面積相等？為什么？
根據(jù)習(xí)題背景，寫出面積相等的一對平行四邊形的名稱為______和______；
（2）如圖2，點(diǎn)P為?ABCD內(nèi)一點(diǎn)，過點(diǎn)P分別作AD、AB的平行線分別交?ABCD的四邊于點(diǎn)E、F、G、H．已知S_?BHPE=3，S_?PFDG=5，則S_△PAC=______；
（3）如圖3，若①②③④⑤五個平行四邊形拼成一個含30°內(nèi)角的菱形EFGH（不重復(fù)、無縫隙）．已知①②③④四個平行四邊形面積的和為14，四邊形ABCD的面積為11，則菱形EFGH的周長為______．

梁曉聲

　　兒子九歲。明年上四年級。

　　我想，我有責(zé)任告訴他一些事情。

　　其實(shí)我早已這樣做了。

　　兒子愛畫。于是有朋友送來各種紙。兒子若自認(rèn)為畫得不好，哪怕僅僅畫一筆，一張紙便作廢了。這使我想起童年時的許多往事。有一天我命他坐在對面，鄭重地嚴(yán)肅地告訴他－－爸爸讀小學(xué)三年級的時候，從來沒見過一張這么好的紙。爸爸小時候也愛畫。但所用的紙，是到商店去撿回來的。包裝過東西的，皺巴巴的紙。裁了。自己釘了。便是那樣的紙，也舍不得畫一筆就作廢的。因?yàn)椴⒉蝗菀讚斓健Ｄ且环N紙是很黑很粗糙的。鉛筆道劃上看不清。因?yàn)槟墙小榜R糞紙”……

　　“怎么叫‘馬糞紙’呢？……”

　　于是我給他講那是一個怎樣的年代。在那樣的一個年代，幾乎整整一代共和國的孩子們，都用“馬糞紙”。一流大學(xué)里的教授們的講義，也是印在“馬糞紙”上的。還有書包，還有文具盒，還有彩色筆……哪一位像我這種年齡的父母，當(dāng)年不得書包補(bǔ)了又補(bǔ)，文具盒一用幾年乃至十幾年呢？……

　　“爸爸，我拿幾毛錢好么？”

　　“干什么？”

　　“想買一支雪糕吃?！?/P>

　　我同意了。幾毛錢也就是7毛錢。因?yàn)橐恢а└饩褪?毛錢。

　　于是兒子接連每天吃一支雪糕。

　　有一天我又命他坐在對面，鄭重地嚴(yán)肅地告訴他－－7毛錢等于爸爸或媽媽每天工資的一半。爸爸從小學(xué)一年級到六年級，總共吃了還不到三四十支－－當(dāng)然并非雪糕，而是“冰棍”。且是三分錢一支的。舍不得吃五分一支的。更不敢________（盼望　奢望）一毛一支的。只能在春游或開運(yùn)動會時，才認(rèn)為自己有理由向姐姐要三分錢或六分錢……

　　我對兒子進(jìn)行類似的教育，被友人們碰到過幾次。當(dāng)著我的兒子的面，友人們自然是不好說什么的。但背過兒子，都對我大不以為然。覺得我這樣做父親，未免的煞有介事。甚至挖苦我是借用“憶苦思甜”的方法。

　　友人們的“批判”，我是極認(rèn)真地想過的。然而那很過時的，可能被認(rèn)為相當(dāng)________（迂腐　笨拙）的方法，卻至今仍在我家里沿用著。也許還要一直沿用到兒子長大成人。

　　所幸現(xiàn)今我告訴了他的，竟對他起到了一定的影響。

　　一次，兒子把作業(yè)本拿給我看，虔誠地問：“爸爸這一頁我沒撕掉。我貼得好么？”

　　那是跟我學(xué)的方法－－從舊作業(yè)本上剪下一條格子，貼在了寫錯字的一頁上。

　　我是從來舍不得浪費(fèi)一頁稿紙的，盡管是從公家領(lǐng)的。

　　那一刻我內(nèi)心里竟十分的激動。情不自禁地抱住他親了一下。

　　“爸爸，你為什么哭呀？”兒子困惑了。

　　我說：“兒子啊，你學(xué)會了這樣，你不知爸爸多高興呢！”

　　我常常想，我們這一代人中的絕大多數(shù)，都是拉扯著我們父母的破衣襟，跟著共和國趔趄的步子走過來的。怎么，我們的下一代消費(fèi)起任何東西時的那種似乎理所當(dāng)然和毫不吝惜的損棄之風(fēng)，竟比西方發(fā)達(dá)國家的富家子弟還要過分很多呢？仿佛他們父母已經(jīng)富甲天下了。難道我們自己也有如此荒誕的認(rèn)識么？如果不，我們?yōu)槭裁床桓嬖V他們一些他們應(yīng)該知道的事呢？

　　我的兒子當(dāng)然可以用上等的復(fù)印紙習(xí)畫?？梢杂性S多彩色筆，可以不必背補(bǔ)過的書包，可以想吃“紫雪糕”時吃一支……

　　但是他必須明白，這一切的確便是所謂“幸福”之一種了。

　　我可不希望培養(yǎng)出一個從小似乎什么也不缺少，長大了卻認(rèn)為這世界什么都沒為他準(zhǔn)備齊全，因而只會抱怨乃至憎惡的人。

　　無憂無慮和基本上什么也不缺，既可向?qū)淼纳鐣峁┮粋€起碼身心健康的人，也可“造就”成一批少爺。

　　而這個國家這個民族，是再也養(yǎng)不起那么多少爺?，F(xiàn)有的已經(jīng)夠多的了！

　　難道不是么？

　　少爺小姐型的一代，是對任何一個國家一個民族最大的報(bào)應(yīng)。而對一個窮國、一個正在覺醒的民族，則簡直無異于是報(bào)復(fù)。

（選自《精美散文》新疆人民出版社）

1．從兩個括號里選擇橫線上應(yīng)該填寫的恰當(dāng)?shù)脑~。________、________。

2．文章記敘了作者教育兒子的哪兩件事？用簡潔的語言概括出來。

答：_________________________________________

3．以其中的一件事的記敘為例子，分析詳略的安排及其這樣安排的用意。

答：_________________________________________

4．畫“　　　”的段落敘述，孩子問：“怎么叫‘馬糞紙’呢？……”以下爸爸卻所問非所答，為什么？

答：_________________________________________

5．仔細(xì)體會文章中畫線的兩句話，回答問題。

①“難道我們自己也有如此荒誕的認(rèn)識么？如果不，我們?yōu)槭裁床桓嬖V他們一些他們應(yīng)該知道的事呢？”

作者為什么用反問的句式？

答：_________________________________________

②但是他必須明白，這一切的確便是所謂“幸福”之一種了?！靶腋！睘槭裁醇右枺繛槭裁凑f這一切是“‘幸?！环N”？

答：_________________________________________

6．結(jié)尾加粗的“報(bào)應(yīng)”和“報(bào)復(fù)”為什么不能交換位置？

答：_________________________________________

7．選擇一位關(guān)心教育你的親人，參考文章的內(nèi)容，談?wù)剬λㄋ┠骋淮谓逃愕膬?nèi)容的理解。（寫200～300字）

_____________________________________________

科學(xué)技術(shù)、教育和學(xué)術(shù)理論的發(fā)展對社會發(fā)展有重要的影響。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識探討下列問題：

材料一      17、18世紀(jì)中國和西方具有代表性的科技人物及其主要成就

（1）依據(jù)上表分別說明17世紀(jì)中外科技成就的特點(diǎn)。（4分）并指出牛頓的科技成就對近代社會發(fā)展的主要影響。(2分)

材料二 現(xiàn)代學(xué)者在研究中國教育發(fā)展史時發(fā)現(xiàn)，中國歷史上出現(xiàn)過眾多教育家。其分布的時代相對集中，頗具特點(diǎn)。

——摘編自孫孔懿《試析中國歷史上教育家涌現(xiàn)的三個高峰期》

（2）根據(jù)材料概括清末民初我國教育家隊(duì)伍的特點(diǎn)。（2分）指出這一時期直接推動中國近代教育產(chǎn)生和發(fā)展的重大歷史事件。(2分)

材料三  該表反映了1949年和1998年山東教育的相關(guān)信息。

（3）據(jù)表格中的數(shù)據(jù)根據(jù)新中國成立以來山東教育的主要變化。(2分)變化的主要推動因素有哪些？（2分）

材料四 德國萊比錫大學(xué)建于1409年，初期開設(shè)的課程有神學(xué)、文科（語言）、法學(xué)、醫(yī)科。以后逐漸增加，至19世紀(jì)開設(shè)了數(shù)學(xué)、天文學(xué)、哲學(xué)、邏輯學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、解剖學(xué)等幾十個科目，并設(shè)立了研究院，鼓勵科學(xué)研究。德國的其它大學(xué)也普遍發(fā)生了這樣的變化。由于教育的高度發(fā)展，德國創(chuàng)造了19世紀(jì)末的奇跡。

（4）依據(jù)材料四歸納15至19世紀(jì)德國大學(xué)課程改革的趨勢。（2分）19世紀(jì)末,德國在科技領(lǐng)域創(chuàng)造了哪些奇跡?(2分)

與世紀(jì)同齡的冰心比我的父母還要年長十來歲,我的父輩已經(jīng)是她的讀者了。我上小學(xué)三年級時買了一本舊版的\'全一冊\'《冰心全集》,我至今記得我的父母看到這本書時眼睛里放射出來的興奮的光芒。 
　　那時我就讀了《寄小讀者》、《英士去國》、《到青龍橋去》、《繁星》和《春水》,在寫母愛、寫童心、寫大海的同時,冰心同樣充滿了對國家和民族的憂思。 
　　50年代我讀過她的一些譯作,像泰戈?duì)?像紀(jì)伯倫,我真佩服她的博學(xué)。 
　　直到70年代后期我才有機(jī)會與她老人家有所接觸。她永遠(yuǎn)是那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默。她多年在國外生活和受教育,但是她身上沒有一點(diǎn)\' 洋氣兒\',她是一個最最本色的中華小老太太。她最反感那種數(shù)典忘祖的假洋鬼子。她80年代寫的小說《空巢》里表達(dá)了她永遠(yuǎn)不變的對祖國的深情。她關(guān)心國 家大事,常常有所臧否。她更關(guān)心少年兒童,關(guān)心女作家的成長,關(guān)心散文創(chuàng)作。她既有知識分子憂國憂民之心,又深知自己的特色,知道自己適合做一些什么,她 不是只知愛惜羽毛的利己者,也不是大言不慚的清談家。 
　　她常常以四兩撥千斤的自信評論是非。她說一件事怎么樣做就是\'永垂不朽\'而換一種做法就是\'永朽不垂\'。她說她不喜歡的一本刊物\'只消改一 個字就行了\'。她的話令人忍俊不禁。她會當(dāng)面頂撞一些人,說什么\'你講的都是重復(fù)\'。而對她不喜歡的人不自量力地去求字,她就問:\'你帶了紙來了 嗎?你帶了筆來了嗎?你帶了墨來了嗎?沒有這些,怎么樣寫字呢?\'她說起她的這種\'狡猾\'擺脫糾纏的故事,她自己也禁不住得意地大笑。 
　　她更樂于自嘲。她刻一方印章\'是為賊\'---隱\'老而不死\'之意。她自稱自己是\'坐以待幣(斃)\',她解釋說是坐在家里等稿費(fèi)---人民 幣。在她的先生吳文藻教授去世后,她說她已經(jīng)能夠做到毛澤東倡導(dǎo)的\'五不怕\'了,不怕離婚了。此外她已年逾九十,所以不怕殺頭,也無官可罷無黨籍可以 開除。1994年她大病過一場,我去看她,她說:\'放心,這次我死不了,孔子活了七十三,孟子活了八十四,謝子(指她自己)呢,要活九十五。\'如今, 九十五早已超過了,這就是\'仁者壽\'的意思吧。 
　　然而對于國家大事,她是嚴(yán)肅的,她拿出自己的不多的稿費(fèi)積存捐贈給災(zāi)區(qū)人民,她又拿出自己的錢辦散文評獎。 
　　她近年身體益弱,有一次我去看她---她連眼睛都睜不開了。然而,無論什么時候她都是清醒的。后來,她的身體奇跡般地又恢復(fù)了。有一次我又去看她 ---她正在接受一家電視臺的采訪,我勸她,不必滿足一切記者的要求,您累了,閉目養(yǎng)神可也。她回答說:\'那不等于下逐客令嗎?那怎么好意思呢?\' 
　　我過去說過,冰心是我們的社會生活文藝生活里一個清明、健康和穩(wěn)定的因素?，F(xiàn)在她去了,那么,回憶她、閱讀她,這也是一個清明、健康和穩(wěn)定的因素吧。 在遇到困擾的時候,在焦躁不安的時候,在悲觀失望的時候和陷入鄙俗的泥沼的時候,想想冰心,無異一劑良藥。那么今后呢?今后還有這樣大氣和高明、有教養(yǎng)和 純潔的人嗎?偉大的古老的中華民族,不是應(yīng)該多有幾個冰心這樣的人物嗎?
10.作者為什么“想念”冰心？
11.文中哪些地方體現(xiàn)了冰心的清楚、分明、超拔與幽默？ 
12.作者為什么用想念冰心，而不用懷念或思念冰心？
13.說說句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。
偉大的古老的中華民族，不是應(yīng)該多有幾個冰心這樣的人物嗎？

人口遷移是人類文明發(fā)展史上的一種常態(tài)，是社會變遷的最主要因素之一。認(rèn)真閱讀材料，完成第一部分的問答題，再根據(jù)要求寫一篇?dú)v史小論文。

材料一：16—20世紀(jì)世界人口大遷移示意圖

材料二：新航路開辟后歐洲人開始大量地遷往美洲。17世紀(jì)末殖民地人口不過25萬人，到美國獨(dú)立的前夕已經(jīng)增加到250萬人。

---------引自上海教育出版社1996年版高級中學(xué)課本《歷史》（上）第57頁

材料三：歐洲人到美洲后，就開始了罪惡的奴隸貿(mào)易，根據(jù)美國學(xué)者杜波依斯的估計(jì)，16世紀(jì)運(yùn)入美洲的黑人為90萬，17世紀(jì)為275萬，18世紀(jì)為700萬，19世紀(jì)為400萬，共計(jì)1500萬，加上在擄掠和海上運(yùn)輸過程中的高死亡率，奴隸貿(mào)易使非洲總共損失了大約5000-6000萬人口。-----引自王覺非主編《歐洲五百年史》，高等教育出版社2000年版第15頁。

材料四：明代中期以后，隨著新航路的開辟，東西貿(mào)易的發(fā)展，吸引大批華人奔赴南洋。萬歷年間在菲律賓的華僑僅福建一省就有數(shù)萬。明末清初，為逃避清兵，又有大批人漂洋過海，移居國外，康熙年間實(shí)行海禁，移民遂暫時中斷。1840年的鴉片戰(zhàn)爭，中國被迫對外實(shí)行門戶開放，加上國內(nèi)戰(zhàn)爭、饑荒、又使沿海各省的貧苦民眾以空前規(guī)模大量到海外謀生。直到1949年中華人民共和國建立的109年間，中國移居海外的人數(shù)多達(dá)1000多萬，足跡遍及世界各地。-----資料來源：王恩永《人地文化》

材料五：開埠之初，包括租界在內(nèi)的整個上?？h的人口不足25萬，居住在上海的外國人只有26名，但到1942年上海市的人口已經(jīng)高達(dá)392萬，外國僑民更達(dá)到15萬。至1949年上海解放，全市人口又增加到554萬，外國僑民也還有28000人。其中非本地籍人口有471萬，占總?cè)丝诘?5%，即使排除臨時難民的因素，遷入上海的移民及其后裔也肯定超過400萬。------引自葛劍雄“創(chuàng)造人和—新舊上海移民的比較”，載《上海人》學(xué)林出版社2002年版第50頁。

第一部分，回答下列問題（共15分）

（1）美洲的土著居民是誰？屬于什么人種？

（2）歷史上人口遷移的原因是復(fù)雜的，請結(jié)合材料以及所學(xué)知識說4種人口遷移的原因？并按照社會環(huán)境因素和自然環(huán)境因素對這些原因進(jìn)行歸類？

（3）歸納出自新航路開辟以來到第二次世界大戰(zhàn)前世界人口遷移的主要特點(diǎn)？

（4）自19世紀(jì)中期以來，中國國內(nèi)人口的遷移呈現(xiàn)什么發(fā)展趨勢？其主要原因何在？

第二部分：以人口遷移與人類文明為主題，寫一篇?dú)v史小論文（共24分，題目2分、觀點(diǎn)8分、史實(shí)10分、文字表述4分，不少于800字）

注意：（1）觀點(diǎn)明確，論述集中，不求面面俱到，不要泛泛而談

（2）結(jié)合所給材料，聯(lián)系史實(shí)，詳略以說明觀點(diǎn)為度

（3）文字通順，條理清晰，結(jié)構(gòu)合乎邏輯。

今年是《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表160周年。一百多年來，馬克思主義在實(shí)踐中不斷得到豐富與發(fā)展。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

       材料一  馬克思、恩格斯總結(jié)歸納了工人運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了科學(xué)社會主義。當(dāng)科學(xué)社會主義誕生之時，它只是眾多社會主義流派中的一個，并未馬上得到大多數(shù)人的理解和接受。但是它的科學(xué)性決定了它必然成為社會主義學(xué)說中最有生命力和最有影響力的理論。之所以說它是科學(xué)的，基本根據(jù)足：它奠基于辯證唯物主義和歷史唯物主義的真理之上；它從實(shí)踐中找到了自己所依靠的物質(zhì)力量——無產(chǎn)階級；它合理地繼承了人類知識的精華；不割斷歷史，但又不拘泥于傳統(tǒng)；它遵循實(shí)事求是的原則，拋棄了一切主觀臆測。這一切正是它區(qū)別于其他所有社會主義流派的地方，是它大放異彩、長存不敗的根源所在。

           《共產(chǎn)黨宣言》包含了科學(xué)社會主義的所有的原理，當(dāng)然，其中也有一些后來被實(shí)踐證明是不準(zhǔn)確或不正確的結(jié)論，這是不必諱言的。因?yàn)榕袛嗾`與對錯是實(shí)事求是原則所要求的。                                       ——《歷史學(xué)科專題講座》

（1）從材料一中，指出馬克思主義科學(xué)性的表現(xiàn)。據(jù)所學(xué)知識指出，馬克思、恩格斯合理繼承了人類知識的哪些精華?

       材料二  我們決不把馬克思的理論看作某種一成不變的和神圣不可侵犯的東西，恰恰相反，我們深信它只是給一種科學(xué)奠定了基礎(chǔ)。社會黨人如果不愿落后于實(shí)際生活，就應(yīng)當(dāng)在各方面把這門科學(xué)推向前進(jìn)。

                  ——《列寧選集》第二卷，人民出版社1995年版

   （2）據(jù)材料二及所學(xué)知識指出，列寧對馬克思主義持何態(tài)度?試舉兩個具體事例，并分別指出其歷史意義。

       材料三  1998年，戈?duì)柊蛦谭蛟谒麑懙囊槐窘凶觥秾^去和未來的思考》的書中提到：“最近幾年我不止一次的受到批評，說我的改革應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)開始，而把政治的韁繩拽緊。象中國那樣?！痹卩囆∑秸Q辰100周年前夕，戈?duì)柊蛦谭蛟谀箍平邮芰恕豆饷魅請?bào)》記者專訪。在談到蘇共垮臺的教訓(xùn)時說：“我深深體會到，改革時期，加強(qiáng)黨對國家和改革進(jìn)程的領(lǐng)導(dǎo)是所有問題的重中之重。在這里，我想通過我們慘痛的失誤來提醒中國朋友，如果黨失去對社會和改革的領(lǐng)導(dǎo)，就會出現(xiàn)混亂，那將是非常危險的。”

       材料四  1984年，鄧小平在《建設(shè)有中國特色的社會主義》的談話中指出：“如果我們不是馬克思主義者，沒有對馬克思主義的充分信仰，或者不是把馬克思主義同中國自己的實(shí)際相結(jié)合，走自己的道路，中國革命就搞不成功，中國現(xiàn)在還會是四分五裂，沒有獨(dú)立，也沒有統(tǒng)一。對馬克思主義的信仰，是中國革命勝利的一種精神動力?！裕覀兌啻沃厣?，要堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)持走社會主義道路。但是，馬克思主義必須是同中國實(shí)際相結(jié)合的馬克思主義，社會主義必須是切合中國實(shí)際的有中國特色的社會主義”。

           1992年，鄧小平在南巡談話中對社會主義本質(zhì)作了總結(jié)性的理論概括：“社會主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。”

   （3）據(jù)材料三、四及所學(xué)知識，分析戈?duì)柊蛦谭蚋母锸『椭袊母锍晒Φ闹饕颉?/p>

   （4）綜合上述材料和問題，談?wù)勀銓︸R克思主義的認(rèn)識。

2013年是落實(shí)黨的十八大報(bào)告開展“全民閱讀活動”要求的重要一年。根據(jù)國家新聞出版廣電總局3月下發(fā)的《關(guān)于開展2013年全民閱讀活動的通知》，各地將開展各類閱讀活動。你所在學(xué)校的文學(xué)社要把“走近圖書館講座”作為閱讀活動的一種形式介紹給同學(xué)們。你是文學(xué)社的成員，請你完成下面的任務(wù)。

(1)下面是對國家圖書館講座的調(diào)研材料，請你綜合兩則材料，概括主要信息，并得出結(jié)論。

【材料一】2007—2011年國家圖書館講座內(nèi)容場次比例情況統(tǒng)計(jì)

【材料二】在國家圖書館 “聽眾對講座內(nèi)容需求”的調(diào)查問卷中，講座內(nèi)容共設(shè)置了文史哲、藝術(shù)、自然科學(xué)、時政熱點(diǎn)、教育、金融經(jīng)管和醫(yī)藥衛(wèi)生七個選項(xiàng)。每位受調(diào)查者可以選擇多個項(xiàng)目。統(tǒng)計(jì)顯示，有87.4% 的受調(diào)查者選擇了文史哲方面的講座，56.3% 的受調(diào)查者對藝術(shù)類講座感興趣，而對自然科學(xué)類、時政熱點(diǎn)類、教育類、金融經(jīng)管類和醫(yī)藥衛(wèi)生類講座的選擇均在37%以下。

主要信息：_______________________________________________________________

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結(jié)論：___________________________________________________________________

(2)請你根據(jù)同學(xué)們找到的三則材料，簡要概括公共圖書館講座的四個特點(diǎn)。

【材料一】首都圖書館舉辦的“圓明園遺址公園”“西苑三海的前世今生”等講座， 突出本地特色， 加深了聽眾對地方文化的了解。故宮資深研究專家開設(shè)的“走進(jìn)故宮”大型系列講座，推出了“光凝秋水寒”“盛世琢華瓊”“紫氣貫京華”等專場，給廣大“故宮迷”提供了一個系統(tǒng)了解故宮的平臺。

【材料二】國家圖書館開設(shè)的“部級領(lǐng)導(dǎo)干部講座”，主要針對部級領(lǐng)導(dǎo)干部的需求，突出執(zhí)政能力建設(shè)的主題。在新年到來之際，針對國家圖書館少年兒童館“新年閱讀計(jì)劃”的啟動活動，著名兒童文學(xué)家楊紅櫻開設(shè)了題為“馬小跳的童年意義”的講座，為少年兒童聽眾送上了一份特殊的新年禮物。

【材料三】上海圖書館講座緊貼時代脈搏，在上海兩會召開前夕，開設(shè)大型時政講座“轉(zhuǎn)型·創(chuàng)新·發(fā)展”，傾力推出“轉(zhuǎn)型中的社會治理”“以文化方式創(chuàng)新”“上海轉(zhuǎn)型的進(jìn)行時與將來時”等系列講座。由古城衛(wèi)士阮儀三先生主講的“從石庫門看上海建筑的百年文脈”，讓人們了解了代表城市文化記憶的石庫門在舊城新建中的價值，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)地域特色古建筑的重要性。

特點(diǎn)：①________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

③________________________________________________________________________

④________________________________________________________________________

(3)“全民閱讀活動”期間，為了引領(lǐng)同學(xué)們了解時代發(fā)展，助力成長，文學(xué)社準(zhǔn)備為本次活動征集一條宣傳語，號召同學(xué)們前往公共圖書館聆聽青少年專場講座。有同學(xué)提供了宣傳語的下句，請你根據(jù)以上材料，填寫上句。(要求：與下句語意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等)

上句：________________________________________________________________

下句：青少年專場關(guān)注時代特色，拓展學(xué)生視野。

在幾千年的人類文明史上，社會政治制度經(jīng)歷了不斷演變的過程。閱讀材料：

材料一 我們的（政府形式）之所以稱為民主制，是因?yàn)闄?quán)力不掌握在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的；讓一個人優(yōu)于他人擔(dān)任公職，所考慮的不是某一個特殊階級的成員，而是他們所具有的真正才能。

——伯利克里“在陣亡將士葬禮上的演說”

材料二 英人于世界民族中，誠不愧為先覺，彼既認(rèn)明王權(quán)不當(dāng)絕對，即創(chuàng)為根本大法，使國中賢智，得所準(zhǔn)據(jù)，以發(fā)抒其意氣。

——章士釗《政本》

材料三 中華民國之主權(quán)屬于國民全體；中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之差別。國民依法享有人身、財(cái)產(chǎn)、言論、出版、集會、信仰等自由；參議院由各地選派的參議員組成，行使立法權(quán)；由臨時大總統(tǒng)、副總統(tǒng)和國務(wù)員行使行政權(quán)；法院由臨時大總統(tǒng)及司法總長任命的法官組成，行使司法權(quán)。

—《中華民國臨時約法》

材料四 建國初期，中國民盟主席張瀾在政協(xié)會議上講話指出：“我們的新制度，當(dāng)然放棄了舊民主主義中那一套陳腐的東西……根據(jù)我們的民主集中制，中國人民把政權(quán)掌握在自己手里，而人民又確確實(shí)實(shí)有了一個集中行使立法權(quán)和行政權(quán)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)?！?/p>

請回答：

(1)依據(jù)材料一，概括雅典民主政治的表現(xiàn)。（2分）

(2)材料二中的“根本大法”是指哪部法律？（1分）以此為依據(jù)英國逐漸確立了什么政體？（1分）

(3)依據(jù)材料三，分析《中華民國臨時約法》確立了怎樣的政治體制。（1分）結(jié)合所學(xué)知識指出《中華民國臨時約法》具有怎樣的歷史地位。（2分）

(4)依據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，指出新中國成立初期建立了哪些民主政治“新制度”。（3分）

在幾千年的人類文明史上，社會政治制度經(jīng)歷了不斷演變的過程。閱讀材料，回答問題。（12分）

材料一  我們的（政府形式）之所以稱為民主制，是因?yàn)闄?quán)力不掌握在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的；讓一個人優(yōu)于他人擔(dān)任公職，所考慮的不是某一個特殊階級的成員，而是他們所具有的真正才能。

——伯利克里“在陣亡將士葬禮上的演說”

材料二  英人于世界民族中，誠不愧為先覺，彼既認(rèn)明王權(quán)不當(dāng)絕對，即創(chuàng)為根本大法，使國中賢智，得所準(zhǔn)據(jù)，以發(fā)抒其意氣。

——章士釗《政本》

材料三  中華民國之主權(quán)屬于國民全體；中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之差別。國民依法享有人身、財(cái)產(chǎn)、言論、出版、集會、信仰等自由；參議院由各地選派的參議員組成，行使立法權(quán)；由臨時大總統(tǒng)、副總統(tǒng)和國務(wù)員行使行政權(quán)；法院由臨時大總統(tǒng)及司法總長任命的法官組成，行使司法權(quán)。

——《中華民國臨時約法》

材料四  建國初期，中國民盟主席張瀾在政協(xié)會議上講話指出：“我們的新制度，當(dāng)然放棄了舊民主主義中那一套陳腐的東西……根據(jù)我們的民主集中制，中國人民把政權(quán)掌握在自己手里，而人民又確確實(shí)實(shí)有了一個集中行使立法權(quán)和行政權(quán)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)?！?/p>

請回答：

①依據(jù)材料一，概括雅典民主政治的表現(xiàn)。（3分）

②材料二中的“根本大法”是指哪部法律？（1分）此后，以此為依據(jù)英國逐漸確立了什么政體？（1分）

③依據(jù)材料三，分析《中華民國臨時約法》確立了怎樣的政治體制。（1分）結(jié)合所學(xué)知識指出《中華民國臨時約法》具有怎樣的歷史意義。（3分）

④依據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，指出新中國成立初期建立了哪些民主政治“新制度”。（3分）