閱讀下面的內容，完成下面3題

中國奧運第一人

（1）1932年7月8日上午。上海黃浦江畔。

（2）劉長春，這個正要踏上第十屆奧運會征程的中國唯一的選手，踏著微微顫動的渡橋，登上威爾遜總統(tǒng)號。他回眸岸上，送行的人們揮動著紅紅綠綠的小旗，如潮水般向碼頭邊流涌。雷鳴般的掌聲和歡呼聲，匯集成一股熱浪撲面而來。江上船只都減速行駛，幾艘貨輪和客輪拉響了汽笛，向即將遠行的健兒致敬。劉長春不由涌出兩行熱淚，心情十分激動、亢奮，可又是沉重、悲壯的。是的，偌大的中國，四萬萬同胞，第一次出征世界奧運會，僅僅派出他一個選手!自己的兩肩，能挑得起這千鈞重的國人期待嗎……

（3）劉長春出生在大連一個尋常人家。淪陷于日寇鐵蹄下的大連，小學里日本孩子欺侮中國孩子，中國孩子不能還嘴、還手。劉長春不干。每當中國孩子挨打挨罵時，他總是沖上前打抱不平，他力大如犢，常常打贏日本孩子。日本教師知道了，狠狠地打劉長春耳光，還把他提起重重地摔在水泥地上。劉長春自己爬起來，不肯低頭，苦悶的心情無以排解，就到操場上拚命地跑呀、跑呀。有些日本孩子想追上踢他，卻怎么也趕不上他……

（4）劉長春14歲時，100米成績已達到11秒8，400米成績59秒。1927年，他的百米成績提高到11秒。年底，他被東北大學錄取為體育系學生。一次，與俄僑進行4×400米接力對抗賽，劉長春接第4棒時已經落后幾米，可他急如閃電，竟然先于對手十多米到達終點，令俄國裁判目瞪口呆。1929年的一次中、日、德田徑運動會上，他以10秒6的百米成績名列世界前10名。這是當時世界上中國人百米成績的最好名次。

（5）7月29日下午4時，在太平洋上顛簸了二十五個晝夜的威爾遜號，在數(shù)百華人的歡呼聲中抵達洛杉礬港。劉長春乘上轎車，在美國警察的四輛摩托車引導和護送下，直朝唐人街開去。聞訊趕來的華僑華人排成近1公里的長龍，為劉長春歡呼，鞭炮聲、鑼鼓聲、汽笛聲、喇叭聲沖天而起，場面十分壯觀。許多熱情的美國人聚集在奧運村，發(fā)現(xiàn)劉長春便欣喜地高喊： “China！”請他簽名，圍住他問長問短，劉長春久久難以脫身。當然，也有蔑視與嘲弄他的美國人，一家美國報紙登出了他的照片，照片說明是：“看看，這個小中國人明天如何跑法……”

（6）8月1日，第十屆奧運會男子百米預賽正式開始。還沒有來得及好好休整的劉長春直接參加比賽，被分在第二小組第四跑道。發(fā)令槍聲一響，各國好手奮力沖刺，劉長春用盡全身力氣沖向終點的紅絲帶，20米，10米，5米劉長春仍然跑在第四名。美國觀眾熱情地歡呼著，給劉長春注入了新的活力，在身體觸及絲帶的一瞬間，他奮力超過了前面一名法國選手。裁判報告他的成績?yōu)?1秒35?？上У氖?，按照規(guī)定只有前8名才有資格參加決賽，而第8名的成績?yōu)?1秒02。

（7）劉長春千里迢迢遠涉重洋，在海上顛簸近月，到達洛杉礬第二天就得參加比賽，身體疲乏，無法正常發(fā)揮水平，競與奧運決賽失之交臂，國人為之扼腕。

                                (節(jié)選自《安東尼奧??薩馬蘭奇》，有冊改)

文章第三、四自然段插敘劉長春小時候的事情，突出了劉長春哪些特點?(4分)

文章第五自然段末尾，作者為什么還選用了一家美國報紙蔑視與嘲弄劉長春的材料?(5分)

劉長春只身遠涉重洋參加奧運會，送行和迎接的場面熱烈壯觀，海內外華人及華僑的熱情和期盼超乎尋常。對此你有何見解?(6分)   

閱讀下面的文言文，完成后面小題目。

邊光范，字子儀，并州陽曲人。性謙退和雅，有吏材。后唐天成二年，起家榆次令，召為殿中丞，賜緋。長興四年，改太常丞。丁內艱。晉天福初，服闋，授檢校戶部員外郎、北京留守判官兼侍御史。二年，拜太府少卿。上書曰：“臣聞唐太宗有言：‘朕居深宮之中，視聽不能及遠，所委者惟都督、刺史。’則知此官實系治亂，必須得人。今則刺史或因緣世祿，或貢奉家財，或微立軍功，或但循官序。實恐撫民無術，御吏無方，以此牧民，而民受其賜鮮矣。望選能吏以蘇民瘼①，用致升平?！弊嗳?，留中不出。俄為冊秦王李從嚴副使。

晉少帝即位，拜右諫議大夫，權知開封府事，遷給事中。會蝗災，受命亳州括借軍糧，稱為平允。時與契丹失歡，河朔連兵，命光范出使修好。會契丹復南入，光范行至趙州，召還。開運元年，權知鄭州，拜左散騎常侍。二年，入為樞密直學士。少帝以光范藩邸舊僚，待遇尤厚。因游宴，見光范位翰林學士下，即日拜尚書禮部侍郎、知制誥，充翰林學士，仍直樞密院。

周廣順初，出知陳州，遷秘書監(jiān)，俄召拜御史中丞，賜襲衣、銀器、繒彩、鞍勒馬，復為禮部侍郎。時禮部侍郎于貢部或掌或否，光范拜官，將及秋試，乃言于執(zhí)政曰：“單門偶進，何言名第。若他曹公事光范不敢辭若處文衡校閱名賢品藻優(yōu)劣非下走所能?！眻?zhí)政曰：“公晉末為翰林、樞密直學士，勿避事也?！奔捌冢夥掇o疾不出，乃以翰林學士承旨②徐臺符掌之，時論多其自知。

建隆四年，襄州節(jié)度慕容延釗征湖南，以光范權知州事，路當沖會，餉饋無闕。是冬郊祀，召還。會延釗卒，復知襄州。大軍數(shù)萬由陜路討蜀，出漢上，光范復當供億，人不知勞。嘗舉本鎮(zhèn)判官李楫為殿中侍御史，后坐事除籍，光范左遷太子賓客，仍知襄州。

五年，兼橋道使，朝廷遣使督治道，常六七輩，一使所調發(fā)民皆數(shù)百人，吏緣為奸，多私取民課，所發(fā)不充數(shù)，而道益不修。光范計其工，以州卒代民，官給器用，役不淹久，人以無擾。詔書褒美。開寶四年，復判吏部銓曹。御史中丞劉溫叟卒，以光范判御史臺事，數(shù)月，真拜中丞。六年，以疾解銓曹任。卒，年七十三。

（選白《宋史·卷二百六十二·列傳第二十一》，有刪減）

mò，疾苦。②翰林學士承旨：古代官名。

1.對下列句子巾加橫線詞的解釋，不正確的一項是

A．長興四年，改太常丞。丁內艱 ?。涸夥?，碰到

B．所委者惟都督、刺史 委：委屈

C．時論多其自知 多：贊揚

D．嘗舉本鎮(zhèn)判官李楫為殿中侍御史 舉：舉薦

2.下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法相同的一項是

A．時與契丹失歡／沛公軍霸上，未得與項羽相見

B．少帝以光范藩邸舊僚，待遇尤厚／則請立太子為王，以絕秦望

C．將及秋試，乃言于執(zhí)政曰／若事之不濟，此乃天也

D．多私取民課，所發(fā)不充數(shù)／師者，所以傳道受業(yè)解惑也

3.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．若他曹公事／光范不敢辭／若處文衡／校鬩名賢／品藻優(yōu)劣非下走所能

B．若他曹公事／光范不敢辭／若處文衡校／閱名賢品藻／優(yōu)劣非下走所能

C．若他曹／公事光范不敢辭／若處文衡校／閱名賢／品藻優(yōu)劣／非下走所能

D．若他曹／公事光范不敢辭／若處文衡／校閱名賢品藻／優(yōu)劣非下走所能

4.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是

A．邊光范任太府少卿時，向皇帝上書指出，當朝在選拔任用官員上存在弊端，希望選 擇好的官員為政。

B．邊光范擔任給事中一職時，遇到蝗災，受命到毫州征糧，因為處事公平，得到百姓的贊揚。

C．晉少帝讓邊光范負責秋試，可邊光范認為自己資歷淺，聲望低，堅決推辭了這項任務。

D．邊光范再次掌管襄州時，數(shù)萬大軍準備討蜀，他承擔著為大軍調集糧草的任務，盡職盡責。

閱讀下面的文字，完成題。

章太炎

張中行

提起章太炎先生，我總是先想到他的怪，而不是先想到他的學問。多種怪之中，最突出的是“自知”與“他知”的迥然不同。這種情況也是古已有之，比如明朝的徐文長，提起青藤山人的畫，幾乎無人不知，無人不愛，可是他自己評論，卻是字第一，詩第二，畫第三。這就難免使人生疑。章太炎先生就更甚，說自己最高的是醫(yī)道，這不只使人生疑，簡直使人發(fā)笑了。

發(fā)笑也許應該算失禮，因為太炎先生生于清同治八年(1869)，按行輩是我的“老”老師的老師。老師前面加“老”，需要略加說明：簡單說是還有年輕一代，譬如馬幼漁、錢玄同、吳檢齋等先生都是太炎先生的學生。我上學聽講的時候他們都已五十開外，而也在講課的俞平伯、魏建功、朱光潛等先生則不過三十多歲?！袄稀崩蠋熤畮煟也荒芗伴T是自然的，不必說有什么遺憾。不過對于他的為人，我還是有所知的，這都是由文字中來。這文字，有不少是他自己寫的。就是收在《章氏叢書》中的那些，也有不少是別人寫的，其赫赫者如魯迅先生所記。總的印象是：學問方面，深，奇；為人方面，正，強。學問精深，為人有正氣，這是大醇。治學好奇，少數(shù)地方有意鉆牛角尖，如著文好用奇僻字，回避甲骨文之類；脾氣強，有時近于迂，搞政治有時就難免輕信：這是小疵。

一眚難掩大德，舍末逐本，對于太炎先生，我當然是很欽佩的。上天不負苦心人，是一九三二年吧，他來北京，曾在北京大學研究所國學門講《廣<論語駢枝>》（清劉臺拱曾著《<論語>駢枝》），不記得為什么，我沒有去聽。據(jù)說那是過于專門的，有如陽春白雪，和者自然不能多。幸而終于要唱一次下里巴人，公開講演。地點是北河沿北京大學第三院風雨操場，就是“五四”時期囚禁學生的那個地方。我去聽，因為是講世事，談己見。可以容幾百人的會場，坐滿了，不能捷足先登的，只好站在窗外。老人滿頭白發(fā)，穿綢長衫，由弟子馬幼漁、錢玄同、吳檢齋等五六個人圍繞著登上講臺。太炎先生個子不高，雙目有神，向下望一望就講起來。滿口浙江余杭的家鄉(xiāng)話，估計大多數(shù)人聽不懂，由劉半農任翻譯；常引經據(jù)典，由錢玄同用粉筆寫在背后的黑板上。說話不改老脾氣，詼諧而兼怒罵?，F(xiàn)在只記得最后一句是：“也應該注意防范，不要趕走了秦檜，迎來石敬瑭?。　逼鋾r是“九一八”以后不久，大局步步退讓的時候。話雖然以詼諧出之，意思卻是沉痛的，所以聽者都帶著憤慨的心情目送老人走出去。

此后沒有幾年，太炎先生逝世了（1936年）。他沒有看見“七七”事變，更沒有看見強敵的失敗，應該說是懷著憤激和憂慮離開人間了。轉眼將近半個世紀過去，有一天我去魏建功先生書房，看見書桌對面掛一張字條，筆畫蒼勁，筆筆入紙，功力之深近于宋朝李西臺（建中），只是倔強而不流利?？聪驴?，章炳麟，原來是太炎先生所寫，真可謂字如其人了。不久，不幸魏先生也因為小病想根除，手術后惡化，突然作古；我再看太炎先生手跡的機緣也不再有了。

（摘編自張中行《負暄瑣活》）

【相關鏈接】

章太炎 (1869—193 6)，著名民主革命家、學者。名炳麟，字枚叔，號太炎。浙江余杭人。1890年入詁經精舍，從俞樾受業(yè)七年。后創(chuàng)辦《經世報》等，宣傳維新變法。被通緝，流亡日本，結識孫中山。后回國在上海張園當眾剪辮，立志革命。不久因蘇報案入獄。次年發(fā)起組織光復會。后再赴日本，參加同盟會，主編《民報》。同時，重組光復會任會長。辛亥革命后回國，歷任中華民國聯(lián)合會會長、孫中山臨時大總統(tǒng)府樞密顧問、北京政府總統(tǒng)府高等顧問、東北三省籌邊使、廣東護法軍政府秘書長等職。1913年宋教仁被刺后策動倒袁世凱，被袁軟禁，至袁死后獲釋。晚年講學于蘇州。著有《章氏叢書》等。

（摘自《檔案春秋》

石敬瑭（公元892-942年），五代十國時期后晉開國皇帝，廟號為“高祖”。年輕時樸實穩(wěn)重，寡言笑，喜兵書，重李牧、周亞夫之行事。隸屬于李克用義子李嗣源帳下，為后唐李克用、李存勖父子沖鋒陷陣，曾立下卓著戰(zhàn)功。后唐末帝李從珂繼位后，石敬瑭為河東節(jié)度使，雙方互相猜忌。公元936年，石敬瑭起兵反后唐。為取得契丹的支援，石敬瑭向契丹割讓幽云十六州（今北京市及河北、山西北部一帶），在歷史上留下“兒皇帝”的罵名。在契丹的援助下，石敬瑭稱帝滅后唐，定都汴粱，改國號為“晉”，史稱“后晉”。天福年（公元942年）憂郁成疾死，時年51歲。 （摘自“百度百科”）

1.下列對材料有關內的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? ) ( )

A. 章太炎曾經宣傳維新變法，被通緝而流亡日本，結識孫中山。后回國在上海張園當眾剪辮，立志革命，不久因此被捕入獄。

B. 馬幼漁、錢玄同、吳檢齋等太炎先生的學生，年長于俞平伯、魏建功、朱光潛等先生，馬幼漁、俞平伯他們都是本文作者的老師。

C. “對于太炎先生，我當然是很欽佩的”，主要是因為“我”讀了魯迅所記的有關章太炎先生的文章。

D. “可以容幾百人的會場，坐滿了，不能捷足先登的，只好站在窗外”“聽者都帶著憤慨的心情目送老人走出去”，從側面表現(xiàn)出太炎先生影響之大。

E. 《章太炎》一文結尾處感慨“再看太炎先生手跡的機緣也不再有了”，字里行間充滿遺憾之意、敬仰之情。

2.結合全文，概括章太炎先生“怪”的主要表現(xiàn)。

3.作者寫章太炎先生講演，為什么又寫馬幼漁等弟子的行為？

4.文章第三段中說“一眚難掩大德，舍末逐本，對于太炎先生，我當然是很欽佩的”，章太炎先生的“大德”之“本”是什么？“也應該注意防范，不要趕走了秦檜，迎來石敬瑭??！”文中直接引用先生的原話有何作用？