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葉綠體是進行光合作用的場所.與光合作用有關(guān)答案解析

科目:gzsw 來源:2016屆黑龍江省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和O2/CO2值異常時發(fā)生的一種生理過程(如下圖所示),該過程是細胞在Rubisco酶的催化下,消耗O2,生成CO2,借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成的消耗能量的反應。雖然光呼吸大約抵消了30%的光合作用儲備能量,但其對細胞有著很重要的保護作用。

(1)據(jù)圖可知,光呼吸與光合作用都利用了 為原料,但光合作用在 反應階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生 。

(2)Rubisco酶的存在場所為 ,這種酶既能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和O2反應,也能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和CO2反應,其兩面性與酶的 (特性)相矛盾,推測O2/CO2值 (高、低)時,有利于光呼吸而不利于光合作用。

(3)有觀點指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下,因為溫度很高,蒸騰作用很強,氣孔大量關(guān)閉, 供應減少,此時的光呼吸可以消耗光反應階段生成的多余的 ,減少細胞受損的可能,而光呼吸產(chǎn)生的 又可以作為暗反應階段的原料,因此光呼吸對植物有重要的正面意義。

(4)用 (溶液)可分離綠葉中的色素,在濾紙條上擴散速度最快的是

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科目:gzsw 來源: 題型:填空題

12.光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和O2/CO2值異常時發(fā)生的一種生理過程(如下圖所示),該過程是細胞在Rubisco酶的催化下,消耗O2,生成CO2,借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成的消耗能量的反應.雖然光呼吸大約抵消了30%的光合作用儲備能量,但其對細胞有著很重要的保護作用.
(1)據(jù)圖可知,光呼吸與光合作用都利用了五碳化合物(C-C-C-C-C或C5)為原料,但光合作用在暗反應階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生CO2
(2)Rubisco酶的存在場所為葉綠體基質(zhì),這種酶既能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和O2反應,也能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和CO2反應,其兩面性與酶的專一性(特性)相矛盾,推測O2/CO2值高(高、低)時,有利于光呼吸而不利于光合作用.
(3)有觀點指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下,因為溫度很高,蒸騰作用很強,氣孔大量關(guān)閉,二氧化碳供應減少,此時的光呼吸可以消耗光反應階段生成的多余的H]和ATP,減少細胞受損的可能,而光呼吸產(chǎn)生的二氧化碳又可以作為暗反應階段的原料,因此光呼吸對植物有重要的正面意義.
(4)用層析液(溶液)可分離綠葉中的色素,在濾紙條上擴散速度最快的是胡蘿卜素.

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科目:czsw 來源: 題型:

某學習小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分呈白色)探究陽光與有機物的關(guān)系,實驗過程如圖所示(其中把B處兩面用黑紙片遮蓋上),據(jù)圖回答下列問題:

(l)將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
 

(2)葉片經(jīng)脫色、漂洗后,滴加碘液,
 
部分(填字母)變成藍色.該部分的葉肉細胞中含有
 
,它是植物進行光合作用的場所,寫出光合作用的表達式
 

(3)有句話說“生命不息,代謝不止”.動植物體的細胞每時每刻都在不停的進行著這一過程,主要是需要其中產(chǎn)生的能量供給生命活動,寫出呼吸作用的表達式
 

(4)綠色植物通過光合作用,不僅能制造有機物,同時對維持大氣中的
 
平衡具有重要作用.

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科目:gzsw 來源:2014-2015學年江西省贛州市高三3月摸底考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空1分,共l1分)

I.光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和O2/CO2值異常時發(fā)生的一種生理過程(圖甲所示),該過程是細胞在Rubisco酶的催化下,消耗O2,生成CO2,借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成的消耗能量的反應。請回答下列問題。

(1)Rubisco酶既能催化C5和CO2反應,又能催化C5和O2反應,可以推測O3/CO2值__________(“偏高”或“偏低”)時有利于光呼吸而不利于光合作用。

(2)在高溫、干旱和強光照條件下,植物的蒸騰作用很強,葉片氣孔大量關(guān)閉,____的供應量減少,植物可通過光呼吸為光合作用提供的物質(zhì)為________。

(3)據(jù)圖可知,光呼吸和光合作用都能利用的物質(zhì)是 ,光合作用利用該物質(zhì)的場所 ,光呼吸中生成CO2的場所 。

(4)與光呼吸相區(qū)別,研究人員常把細胞呼吸稱為“暗呼吸”,從反應條件來講光呼吸與暗呼吸的不同是____ 。

II.科學家測定不同溫度下某植物對CO2的吸收速度如圖乙所示。

(1)據(jù)圖可知,導致A、B兩點植物CO2吸收速度相等的外界因素是________________。A點的總光合作用速率 (“>”“<”或“=”)B點的總光合作用速率。

(2)在15℃,lklx條件下,植物5小時吸收CO2 ______ mol。

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科目:gzsw 來源: 題型:解答題

19.如圖為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)進行光合作用的場所是4葉綠體;進行有氧呼吸的主要場所是11線粒體;
(2)該細胞中有,而動物細胞沒有的細胞器是4葉綠體和14液泡.
(3)圖中與核糖體合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是6核仁,能夠供大分子物質(zhì)蛋白質(zhì)和mRNA通過的結(jié)構(gòu)是10核孔,蛋白質(zhì)從細胞質(zhì)通過核孔進入細胞核的過程中共穿過0層膜.
(4)圖中2所示結(jié)構(gòu)是細胞壁,其主要成分為纖維素 和果膠.與植物細胞壁的形成有關(guān)的細胞器是5高爾基體.

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科目:gzsw 來源: 題型:解答題

18.如圖為植物細胞亞顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成圖中[2]的化學成分主要是纖維素和果膠.
(2)圖中進行光合作用的場所是[4]葉綠體,它是植物細胞的“能量轉(zhuǎn)換站”和“養(yǎng)料制造車間”;進行 有氧呼吸的主要場所是[11]線粒體,它是細胞的動力車間.
(3)若該細胞是西紅柿果肉細胞,水主要存在與[13]液泡中,該細胞器在保持細胞形態(tài)中的作用是可以使植物細胞保持堅挺.
(4)該細胞中沒有,而動物細胞普遍具有的細胞器是中心體.
(5)圖中[6]表示核仁,其作用是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).

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科目:czsw 來源: 題型:解答題

10.據(jù)細胞結(jié)構(gòu)圖回答問題:([]內(nèi)填圖中對應序號)
(1)如圖中屬于植物細胞結(jié)構(gòu)的是乙圖.
(2)圖中[7]細胞壁的功能是保護和支持.
(3)能將光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機物的能量,是植物進行光合作用的場所是[6]葉綠體.
(4)“種瓜得瓜,種豆得豆”與這種現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[3]細胞核.
(5)噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細胞內(nèi),從結(jié)構(gòu)上看其主要原因是細胞膜可控制物質(zhì)進出,不讓農(nóng)藥進入植物體.

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科目:gzsw 來源:2015年四川省宜賓縣高考適應性測試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與下列生物的代謝活動相關(guān)的描述正確的是( )

A.藍藻和綠色植物葉肉細胞進行光合作用,吸收光能的色素是相同的

B.硝化細菌和發(fā)菜都是自養(yǎng)生物,它們將CO2和水制造成有機物所需能量來源不同

C.酵母菌和醋酸菌有氧呼吸的主要場所都是線粒體

D.大腸桿菌和酵母菌既可以在有氧條件下生長繁殖,也可以在無氧條件下生長繁殖,因此,在實驗室中培養(yǎng)的條件完全相同

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科目:gzsw 來源:安徽省望江縣2012屆高三第二次月考生物試題 題型:013

下列與光合作用有關(guān)的敘述,不正確的是

[  ]
A.

葉肉細胞內(nèi)的葉綠體所含的全部色素都能吸收光能

B.

硝化細菌與藍藻在制造有機物的過程中,形成有機物的場所與需要的能量均相同

C.

葉綠體中分解水的部位在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜,產(chǎn)生ADP的場所在基質(zhì)

D.

能進行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變

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科目:gzsw 來源:2012屆安徽省望江縣高三第二次月考生物試卷 題型:單選題

下列與光合作用有關(guān)的敘述,不正確的是

A.葉肉細胞內(nèi)的葉綠體所含的全部色素都能吸收光能
B.硝化細菌與藍藻在制造有機物的過程中,形成有機物的場所與需要的能量均相同
C.葉綠體中分解水的部位在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜,產(chǎn)生ADP的場所在基質(zhì)
D.能進行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變

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科目:gzsw 來源:2011-2012學年湖北省高三上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下列與光合作用有關(guān)的敘述,不正確的是

A.葉肉細胞內(nèi)的葉綠體所含的全部色素都能吸收光能

B.硝化細菌與藍藻在制造有機物的過程中,形成有機物的場所與需要的能量均相同

C.葉綠體中分解水的部位在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜,產(chǎn)生ADP的場所在基質(zhì)

D.能進行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變

 

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科目:gzsw 來源:2011-2012學年安徽省望江縣高三第二次月考生物試卷 題型:選擇題

 

下列與光合作用有關(guān)的敘述,不正確的是

A.葉肉細胞內(nèi)的葉綠體所含的全部色素都能吸收光能

B.硝化細菌與藍藻在制造有機物的過程中,形成有機物的場所與需要的能量均相同

C.葉綠體中分解水的部位在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜,產(chǎn)生ADP的場所在基質(zhì)

D.能進行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變

 

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科目:gzsw 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第四章4.1練習卷(解析版) 題型:選擇題

下列與光合作用有關(guān)的敘述,不正確的是( )

A.葉肉細胞的葉綠體中的色素的功能是吸收傳遞和轉(zhuǎn)化光能

B.硝化細菌與藍藻在制造有機物的過程中,形成有機物的場所與需要的能量均相同

C.葉綠體中分解水的部位在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上,產(chǎn)生ADP的場所在葉綠體基質(zhì)

D.能進行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變

 

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科目:gzsw 來源: 題型:單選題

下列與光合作用有關(guān)的敘述,不正確的是


  1. A.
    葉肉細胞內(nèi)的葉綠體所含的全部色素都能吸收光能
  2. B.
    硝化細菌與藍藻在制造有機物的過程中,形成有機物的場所與需要的能量均相同
  3. C.
    葉綠體中分解水的部位在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜,產(chǎn)生ADP的場所在基質(zhì)
  4. D.
    能進行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變

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科目:gzsw 來源: 題型:

下列與光合作用有關(guān)的敘述,不正確的是:

A.葉肉細胞的葉綠體中能夠傳遞和轉(zhuǎn)化光能的全部色素都能吸收光能

B.H20和NADP+之間形成連續(xù)不斷的電子流意味著光能轉(zhuǎn)換成了電能

C.葉綠體中分解水的部位在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜,產(chǎn)生ATP和NADPH的場所在基質(zhì)

D.能進行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變

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科目:gzsw 來源: 題型:

下列與光合作用有關(guān)的敘述,不正確的是

A.葉肉細胞的葉綠體中能夠傳遞和轉(zhuǎn)化光能的全部色素都能吸收光能

B.H2O和NADP+之間形成連續(xù)不斷的電子流意味著光能轉(zhuǎn)換成了電能

C.葉綠體中分解水的部位在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜,產(chǎn)生ATP和NADPH的場所在基質(zhì)

D.能進行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變

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科目:gzsw 來源: 題型:

下列與光合作用有關(guān)的敘述,不正確的是(    )

A.葉肉細胞內(nèi)的葉綠體所含的全部色素都能吸收光能

B.硝化細菌與藍藻在制造有機物的過程中,形成有機物的場所與需要的能量均相同

C.葉綠體中分解水的部位在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜,產(chǎn)生ADP的場所在基質(zhì)

D.能進行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變

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科目:gzsw 來源:2012屆湖北省天門中學高三上學期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列與光合作用有關(guān)的敘述,不正確的是

A.葉肉細胞內(nèi)的葉綠體所含的全部色素都能吸收光能
B.硝化細菌與藍藻在制造有機物的過程中,形成有機物的場所與需要的能量均相同
C.葉綠體中分解水的部位在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜,產(chǎn)生ADP的場所在基質(zhì)
D.能進行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變

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科目:gzsw 來源: 題型:

下列與光合作用有關(guān)的敘述,不正確的是(  )
A、葉肉細胞的葉綠體中的色素的功能是吸收傳遞和轉(zhuǎn)化光能
B、硝化細菌與藍藻在制造有機物的過程中,形成有機物的場所與需要的能量均相同
C、葉綠體中分解水的部位在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上,產(chǎn)生ADP的場所在葉綠體基質(zhì)
D、能進行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變

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科目:gzsw 來源: 題型:

閱讀以下兩個與光合作用有關(guān)的實驗,請分析回答:
實驗一:葉綠體在光下把ADP和Pi合成ATP的過程稱為光合磷酸化.為探究ATP形成的原動力,Jagendorf等科學家在黑暗中進行了如下實驗.圖1中平衡的目的是讓類囊體內(nèi)部的pH和外界溶液的達到相同.

實驗二:為了研究某種水草的光補償點(植物光合作用吸收的二氧化碳量與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等時的光照強度),科研人員設(shè)計了如圖2實驗.試管中放入相同的水草和等量的BTB溶液(BTB是一種靈敏的酸堿指示劑,對光不敏感,其一定濃度的水溶液中性時無色,偏堿性時呈藍色,弱酸性時呈黃色).
(1)葉綠體中光合磷酸化發(fā)生的場所是
 

(2)實驗一在黑暗中進行的目的是
 
.根據(jù)實驗結(jié)果,葉綠體中ATP形成的原動力來自于
 


(3)正常光照條件下,類囊體膜內(nèi)水光解產(chǎn)生的
 
是其pH降低的因素之一.
(4)實驗二中,一段時間后,距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化,這說明
 

(5)一段時間后,請預期2號、5號試管內(nèi)的顏色分別是
 
 

(6)實驗二中,用熒光燈比白熾燈更好,原因是
 

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