科目:czwl 來(lái)源: 題型:解答題
| 額定電壓 | 220V | |
| 額定功率 | 溫水 | 2200W |
| 熱水 | 3300W | |
科目:czwl 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市昌平區(qū)初三上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
冬天到來(lái)了,用冷水洗手,洗碗,洗菜都會(huì)對(duì)皮膚形成較大的刺激,這樣的季節(jié)在家里配備一個(gè)電熱水龍頭是必不可少的,電熱水龍頭(亦稱作“即熱水龍頭”或“快熱水龍頭”),包括水龍頭本體及水流控制開(kāi)關(guān),水龍頭本體內(nèi)設(shè)有加熱腔和電器控制腔,用密封板隔開(kāi),電器控制腔內(nèi)設(shè)有加熱電路,加熱腔內(nèi)設(shè)有加熱管,加熱管功率一般在2 kW ~3kW,3s~5s即可加熱出熱水,加熱管連接在加熱電路上,其特征為絕緣加熱管;絕緣加熱管為水電隔離式絕緣加熱管;水龍頭本體多數(shù)為耐高溫工程塑料型,少數(shù)為全金屬型;電器控制腔內(nèi)設(shè)有絕緣水壓開(kāi)關(guān)。加熱電路內(nèi)設(shè)有電器開(kāi)關(guān)、溫度控制器和防干燒裝置,有的還設(shè)有漏電保護(hù)開(kāi)關(guān)。圖24甲是某款電熱水龍頭。圖24乙是它的原理電路。R1、R2為電熱絲,通過(guò)旋轉(zhuǎn)手柄帶動(dòng)開(kāi)關(guān)S接通對(duì)應(yīng)的電路,從而實(shí)現(xiàn)冷水(常溫)、溫水、熱水之間切換。有關(guān)參數(shù)如下表。不考慮溫度對(duì)電阻絲的影響,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)分別寫(xiě)出水龍頭放出冷水、溫水、熱水時(shí),圖乙中開(kāi)關(guān)右側(cè)觸點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的位置。
(2)當(dāng)水龍頭放出的水是溫水時(shí),電路中的電流是多大?
(3)當(dāng)水龍頭放出的水是熱水時(shí),正常工作60s,消耗的電能是多少?
(4)R1、R2的電阻各是多大?
科目:czwl 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
冬天到來(lái)了,用冷水洗手,洗碗,洗菜都會(huì)對(duì)皮膚形成較大的刺激,這樣的季節(jié)在家里配備一個(gè)電熱水龍頭是必不可少的,電熱水龍頭(亦稱作“即熱水龍頭”或“快熱水龍頭”),包括水龍頭本體及水流控制開(kāi)關(guān),水龍頭本體內(nèi)設(shè)有加熱腔和電器控制腔,用密封板隔開(kāi),電器控制腔內(nèi)設(shè)有加熱電路,加熱腔內(nèi)設(shè)有加熱管,加熱管功率一般在2 kW ~3kW,3s~5s即可加熱出熱水,加熱管連接在加熱電路上,其特征為絕緣加熱管;絕緣加熱管為水電隔離式絕緣加熱管;水龍頭本體多數(shù)為耐高溫工程塑料型,少數(shù)為全金屬型;電器控制腔內(nèi)設(shè)有絕緣水壓開(kāi)關(guān)。加熱電路內(nèi)設(shè)有電器開(kāi)關(guān)、溫度控制器和防干燒裝置,有的還設(shè)有漏電保護(hù)開(kāi)關(guān)。圖24甲是某款電熱水龍頭。圖24乙是它的原理電路。R1、R2為電熱絲,通過(guò)旋轉(zhuǎn)手柄帶動(dòng)開(kāi)關(guān)S接通對(duì)應(yīng)的電路,從而實(shí)現(xiàn)冷水(常溫)、溫水、熱水之間切換。有關(guān)參數(shù)如下表。不考慮溫度對(duì)電阻絲的影響,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:![]()
(1)分別寫(xiě)出水龍頭放出冷水、溫水、熱水時(shí),圖乙中開(kāi)關(guān)右側(cè)觸點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的位置。
(2)當(dāng)水龍頭放出的水是溫水時(shí),電路中的電流是多大?
(3)當(dāng)水龍頭放出的水是熱水時(shí),正常工作60s,消耗的電能是多少?
(4)R1、R2的電阻各是多大?
科目:czwl 來(lái)源:期末題 題型:計(jì)算題
科目:czwl 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級(jí)(下)月考物理試卷(3月份)(解析版) 題型:解答題
| 容積 | 4.5L |
| 額定電壓 | 220V |
| 保溫功率 | 80V |
| 加熱功率 | 500W |
科目:czwl 來(lái)源: 題型:解答題
| 容積 | 4.5L |
| 額定電壓 | 220V |
| 保溫功率 | 80V |
| 加熱功率 | 500W |
科目:czwl 來(lái)源: 題型:
| 容積 | 4.5L |
| 額定電壓 | 220V |
| 保溫功率 | 80V |
| 加熱功率 | 500W |
科目:gzyw 來(lái)源:天利38套《2008全國(guó)各省市高考模擬試題匯編 精華大字版》、語(yǔ)文 精華大字版 題型:048
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科目:czyw 來(lái)源:雙色筆記初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 新課標(biāo) 題型:048
閱讀下面的文章,完成后面的題目。
又見(jiàn)父親蘇小玲
像往年春節(jié)一樣,我回了趟家鄉(xiāng)看望雙親。
不久前,兩位老人搬進(jìn)了一座寬敞、別致而不乏洋氣的新宅。然而,這也使得幾乎所有的行為方式都被一一改變了。從我進(jìn)入家門起,首先就是門鈴代替了敲門,要走完庭院好一陣的路,才能結(jié)束里外兩種期待急迫的心境;接著,是一道動(dòng)起來(lái)嘎嘎作響的拉網(wǎng)式的鐵門,當(dāng)你用力推開(kāi)它時(shí),無(wú)形間就會(huì)消耗掉一部分久別重逢的激情;隨后再脫鞋換鞋,露著腳板走在大廳冰冷的瓷磚上面,原本熱乎的心頭不免又要降些溫;最后我與父母一塊兒坐定在依然生涼的沙發(fā)上,日子的某種質(zhì)變便漸漸在對(duì)白中滲透出來(lái)。
從母親拿不足退休金、父親醫(yī)療費(fèi)報(bào)銷遇麻煩,到姑丈大人的死、幾個(gè)親戚的失業(yè),以及后山的祖墳也將等待一條新建的鐵路從中穿越……這些事,樣樣都很具體,沒(méi)有一樣能繞過(guò)心腸;你縱有滿腦的“高貴”想法,也不能不為此塌落下來(lái)。
父親還說(shuō):阿玲今年瘦了,頭還是常常地疼嗎?
母親接道:孩子,你在外總是不懂照顧自己,萬(wàn)一病了怎么辦?
我說(shuō):有什么事?這不是好好地回家過(guò)年了嗎!
父輩往往就像老到的歷史,做兒輩的就成了稚嫩的現(xiàn)實(shí)。應(yīng)該說(shuō),我所得到的關(guān)照顯得有些復(fù)雜而沉重:愈加現(xiàn)代的生活雖說(shuō)已在打破小城人家的閑適安穩(wěn),可這里老人們成熟而平實(shí)的心態(tài)卻能安撫一種身陷都市的浮躁,甚至于安身立命的無(wú)著。為什么?也許是他們遠(yuǎn)離一種權(quán)責(zé)與奢華、名利與虛榮的多余壓力,才能如此安貧樂(lè)道、返璞歸真。今兒,我是個(gè)回歸故里的弱者,只是我還能以敏感的心去捕捉隱約的動(dòng)靜。
許多話斷斷續(xù)續(xù)地聊開(kāi),一股愁緒在親情里時(shí)濃時(shí)淡。父親歷來(lái)輕緩的聲音在空曠的樓宇中越發(fā)柔弱,母親平時(shí)顯強(qiáng)的聲帶竟也突不出幾許力量,而我則用勁一邊傾聽(tīng),一邊作答,心間的感覺(jué)全然不是過(guò)去的滋味:歡愉好像被掛在某處,往事在這全新的空間里一時(shí)還流不出糅合春節(jié)的氣息。我突然感到眼前的新房有點(diǎn)大而無(wú)當(dāng),如同自己在北京的生活找不著感覺(jué)。
年夜飯是過(guò)年關(guān)鍵的一餐,父親調(diào)動(dòng)幾乎全部的熱情期望著兒子的胃口??晌也恍?,總是平淡的食欲忘么也調(diào)不上來(lái)。父親著急,看看桌面上的食物,又望望兒子的表情,最后挑出一只最肥碩的紅膏螃蟹夾到我的跟前,說(shuō)“北京沒(méi)有這樣的鮮”,命我吃下。對(duì)我來(lái)說(shuō),父親的話可謂意味深長(zhǎng)。不想看他生氣,我把蟹殼剝開(kāi)來(lái)慢慢品嘗著,品嘗家鄉(xiāng)生活的細(xì)節(jié)和原汁,也品嘗父子相聚的感覺(jué),品嘗從小到大綿綿的父愛(ài)。
正月的初一,全身突然癢了起來(lái),我這才想起舊年的澡在節(jié)前還未洗過(guò)。原來(lái),安裝在樓頂上的太陽(yáng)能熱水器早已失效,只得樓上樓下地準(zhǔn)備著燒水洗浴。父親得知,想讓兒子在家洗上一個(gè)舒服的澡,就堅(jiān)持要讓太陽(yáng)能重派用場(chǎng),他說(shuō)還可以用電再加些熱量。我當(dāng)然不讓父親為這小事費(fèi)動(dòng)勞神,表示燒它兩壺開(kāi)水就能對(duì)付,可他竟開(kāi)始上樓下樓悄悄忙碌了起來(lái)。
過(guò)年初一理所當(dāng)然的閑適悠哉被攪了,這一天的時(shí)光也早就被看作了過(guò)日子的精華。當(dāng)我再次走到父親的房間尋找水桶時(shí),父親,我的父親,滿頭不見(jiàn)一根黑發(fā)、走路必須躲避羈絆、一日三餐藥物支持的父親,正躬身趴在浴缸前,埋著頭,一邊試著水溫,一邊用抹布接水,吃力地搓洗著從未啟用過(guò)的浴缸。那雙手,送過(guò)郵件也簽過(guò)文件卻很少操過(guò)家務(wù),此刻早已布滿皺紋與青筋,它顫動(dòng)著,那厚厚的塵垢正化成一道道黑漿溢滿了父親的手背,并倒流向袖口,污濁蔓延。
我一把扶起自己年邁的老父,望著那張微笑著、又因充血而漲紅的臉,內(nèi)心的愧疚、酸楚、疼痛與感慨一并翻江倒海,一股強(qiáng)勁上漲的熱流從心底直逼眼眶,音調(diào)哽咽地說(shuō)出一句:“爸,您都這么大歲數(shù)了,怎么還能讓您這樣……”沒(méi)能說(shuō)完,也沒(méi)能抑制住情感的浪潮,哭聲頓然失控,那怪怪的抽泣竟像落日黃昏烏鴉的哀鳴。我不想讓父親這樣繼續(xù)直面一個(gè)中年兒子揪心般的哭泣,便掩面逃離。可我聽(tīng)到父親卻在背后寬慰著:沒(méi)事的,你干嘛要這樣……
回到臥室,倚在窗前,聽(tīng)著家鄉(xiāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、斷斷續(xù)續(xù)的鞭炮聲,我的萬(wàn)千思緒飛翔著,它沿著父親77年的苦樂(lè)春秋,繞著兩代人離合悲歡的生命印痕,交織著人間種種難以理清的活著的矛盾與遺憾。
多少年來(lái),我不時(shí)忘記過(guò)父親的存在,淡漠過(guò)父子間的血脈聯(lián)系,或許只為人生的困厄多艱,或因本能的自私而自顧不暇,除了空泛的思念,我沒(méi)能為父親奉獻(xiàn)幾許需要,甚至于相見(jiàn)匆匆,連幾句感情化的表白也是那樣地講究含蓄,不帶血肉,使一種親情消散在莫名的生存變奏中。我知道如何在自責(zé)中寬恕自己,卻無(wú)法改變?yōu)樯鎺?lái)的日漸深厚的缺憾與失落。因?yàn)?,父親正在每天一步步地離我遠(yuǎn)去,而遇上一個(gè)突如其來(lái)的音訊將會(huì)告訴我:一切都已結(jié)束,一生中最真切的至愛(ài)關(guān)懷已化為烏有,斷其未來(lái)!
而我,還能拿什么再去期待、去勾畫(huà)來(lái)自父愛(ài)的情感?
父親給我生命的同時(shí),還有至愛(ài)與品格。幾十年的聚聚散散、悲悲喜喜,那是頭上的日月、腳下的風(fēng)沙,也是心里的安撫和眼外的蒼茫。而當(dāng)夕陽(yáng)西沉,我總感覺(jué)自己把握的光明無(wú)力照徹升騰的黑暗,我想起了遠(yuǎn)在天涯一隅日漸衰老的父親,不禁心染黃昏:父親給我的我無(wú)以回報(bào);父親期望的我也不能讓他如愿以償;而父親無(wú)論身病還是心病,兒子也永遠(yuǎn)只是行走的云流動(dòng)的水。
一整年,相聚四天,我又匆匆告別了雙親。我覺(jué)得這是一種殘酷的親情的拋棄,而父親卻認(rèn)為自己的兒子在外面的世界追尋著美好與精彩,縱然分離,也是短暫。這種愛(ài),這等寬厚與理解,深深地觸動(dòng)著我,讓我重新想家,重新去琢磨變數(shù)不斷的另一個(gè)時(shí)空。
1.第二段描寫(xiě)親人相見(jiàn)的文字,字面意思是新居“使得幾乎所有的行為方式都被一一改變了”,結(jié)合全文分析它對(duì)表現(xiàn)親人久別即將重逢的心情起到什么作用。
_________________________________________
2.文章中的父愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面?父愛(ài)具有什么特點(diǎn)?
答:______________________________________
3.文章中說(shuō)“內(nèi)心的愧疚、酸楚、疼痛與感慨一并翻江倒海”,結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析作者為什么產(chǎn)生這種復(fù)雜的感受。“翻江倒?!逼鹗裁醋饔茫?/P>
答:______________________________________
4.文中有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě),選取一處,簡(jiǎn)要分析寫(xiě)法和作用。
_____________________________________________
5.年夜飯,父親夾給兒子一只螃蟹,說(shuō)“北京沒(méi)有這樣的鮮”,作者為什么說(shuō)“父親的話可謂意味深長(zhǎng)”?
答:______________________________________
科目:czwl 來(lái)源: 題型:閱讀理解
摘要:本文分析了如何挖掘物理題中隱含條件的途徑和方法。并對(duì)物理學(xué)試題題型進(jìn)行歸類、例舉和解析。學(xué)生要解好物理題,必須要有扎實(shí)的物理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí),綜合分析和解決問(wèn)題的能力。因此,在物理教學(xué)過(guò)程中要注重提高學(xué)生的解題能力,加強(qiáng)對(duì)解題方法的教學(xué)。 關(guān)鍵詞:隱含條件 物理學(xué) 解題能力 學(xué)習(xí)在解物理習(xí)題時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到這種情況,有些解題的必要條件,題中并為明確給出,而是隱含在字里行間。充分挖掘隱含條件,明確題目要求,采用合適方法,選擇正確答案,是解好這類題的關(guān)鍵。本文就如何挖掘試題中的隱含條件,提高解題能力作一例析。 一、從關(guān)鍵詞中挖掘隱含條件 在物理題中,常見(jiàn)的關(guān)鍵用語(yǔ)有:表現(xiàn)為極值條件的用語(yǔ),如“最大”、“最小”、“至少”、“剛好”等,它們均隱含著某些物理量可取特殊值;表現(xiàn)為理想化模型的用語(yǔ),如“理想滑輪”、“輕質(zhì)杠桿”、“光滑水平面”等,扣住關(guān)鍵用語(yǔ),挖掘隱含條件,能使解題靈感頓生。 例1 一個(gè)物體在平衡力的作用下,在光滑水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)這對(duì)平衡力突然消失,則物體將(?。?/p> A.立刻停止運(yùn)動(dòng) B.運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越快 C.速度減慢,最后停止 D.仍作勻速直線運(yùn)動(dòng) 解析:題中“光滑水平面”為關(guān)鍵詞。光滑水平面意味著物體不受摩擦力的作用。題目中的物體待平衡力消失后,將不再受力的作用,因此仍要保持勻速直線運(yùn)動(dòng)(牛頓第一定律)。 答案:D 二、從物理學(xué)常識(shí)中找隱含條件 有些題目幾乎沒(méi)有條件,但仔細(xì)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)條件其實(shí)全部隱含于物理常識(shí)中,這就要求學(xué)生根據(jù)題意進(jìn)行發(fā)散性思維,努力挖掘相關(guān)知識(shí),在條件不足的情況下,根據(jù)常識(shí)假設(shè)適當(dāng)?shù)臈l件和數(shù)據(jù)以彌補(bǔ)題中明確給出的已知條件的不足。 例2 一個(gè)中學(xué)生對(duì)地面的壓強(qiáng)大約是(?。?/p> A.10Pa B.100Pa C.1000Pa D.10000Pa 解析:此題隱含條件有兩個(gè),一是中學(xué)生的體重約為50kg,二是中學(xué)生雙腳底面積約為5dm2,而這兩個(gè)條件都非常隱蔽,屬于物理學(xué)常識(shí),只要明確了這兩點(diǎn),不難得出正確答案D。 三、從物理學(xué)發(fā)展史中尋找隱含條件 這類試題一般涉及對(duì)物理學(xué)研究有貢獻(xiàn)的科學(xué)家、科研成果和歷史進(jìn)程等,增加了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,有利于培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的遠(yuǎn)大理想。 例3 發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明使人類步入電氣化時(shí)代,制造發(fā)電機(jī)的主要依據(jù)是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,首先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是( ) A.愛(ài)因斯坦 B.帕斯卡 C.奧斯特 D.法拉第 解析:知道這些科學(xué)家的研究成果和對(duì)社會(huì)的巨大貢獻(xiàn),很快就能準(zhǔn)確地選出正確答案D。 四、從物理現(xiàn)象的出現(xiàn)條件中尋找隱含條件 一定的物理現(xiàn)象的出現(xiàn),是以具備一定的條件為前提的,當(dāng)知道什么條件具備時(shí)可出現(xiàn)什么現(xiàn)象后,一旦題目給出某種現(xiàn)象,馬上可以找出相應(yīng)的隱含條件。 例4 我國(guó)“遠(yuǎn)望號(hào)”衛(wèi)星測(cè)控船從江陰出發(fā)執(zhí)行任務(wù),由長(zhǎng)江進(jìn)入海洋。下列有關(guān)測(cè)控船所受浮力的說(shuō)法正確的是(?。?/p> A.由于海水的密度大,所以船在海洋力受到的浮力大 B.由于船排開(kāi)海水的體積小,所以它在海洋里受到的浮力小 C.由于船排開(kāi)的海水的體積大,所以它在海洋力受到的浮力大 D.由于船始終漂浮在水面上,所以它受到的浮力不變 解析:“一個(gè)物體漂浮在液面上……”,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的條件是物體所受浮力等于物重,所以隱含條件是物體受到的浮力等于重力。 答案:D 例5 放在水平常木板上重10N的木塊,受到水平向右,大小為5N的拉力作用,沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)木板水平方向受的合力為_(kāi)______N。當(dāng)拉力增大到8N時(shí),木塊受到的合力為_(kāi)______N。 解析:“一個(gè)物體勻速運(yùn)動(dòng)……”要出現(xiàn)這種現(xiàn)象,前提條件是物體必須不受力或受平衡力作用,所以隱含條件為:物體不受力或受平衡力作用。 答案:0;3 五、從物理概念、物理原理中尋找隱含條件 有些物理學(xué)問(wèn)題、現(xiàn)象、判斷等條件隱含于相關(guān)的概念和原理中,或是命題時(shí)有意混淆概念,偷換概念,要求學(xué)生對(duì)概念掌握準(zhǔn)確,理解要透徹。 例6 晴天,幾位大學(xué)生在森林中迷路了,下面四種利用風(fēng)向引導(dǎo)他們走出森林的說(shuō)法中,正確的是_______(圖中虛線為空氣流動(dòng)形成風(fēng)的路徑示意圖)
A.森林吸熱,溫度升高慢,空氣溫度低、密度大,地面空氣從森林流向外界,應(yīng)順風(fēng)走 B.土地吸熱,溫度升高快,空氣溫度高、密度小,地面空氣從外界流向森林,應(yīng)順風(fēng)走 C.森林吸熱,溫度升高慢,空氣溫度低、密度大,地面空氣從森林流向外界,應(yīng)迎風(fēng)走 D.土地吸熱,溫度升高快,空氣溫度高、密度小,地面空氣從外界流向森林,應(yīng)迎風(fēng)走 解析:本題中隱含了比熱容的概念。物體的比熱容越大,吸收熱量后溫度變化越小。 土地的比熱容大,吸熱后溫度升高較快,空氣溫度高。熱空氣因密度小而向上升,地面空氣從森林流向外界,應(yīng)順風(fēng)走。 答案:A 六、數(shù)學(xué)關(guān)系之中尋找隱含條件 正確的示意圖不僅能幫助我們理解題意、啟發(fā)思路,而且還能通過(guò)數(shù)學(xué)關(guān)系找出題中的隱含條件。這種方法不僅在幾何光學(xué)中有較多的應(yīng)用,而且在其它物理問(wèn)題中也經(jīng)常應(yīng)用。 例7 有一均勻正方體對(duì)水平地面的壓力是F,壓強(qiáng)是P,如下圖所示。若切去陰影部分,則剩余部分對(duì)地面的壓力是原來(lái)的_______倍,壓強(qiáng)是原來(lái)的_______倍。
解析:該題的條件隱含在數(shù)學(xué)關(guān)系之中,解題的關(guān)鍵要建立物理模型的空間想象力。切去部分的正方體邊長(zhǎng)為a/2,體積為V/8。切去陰影部分后,其質(zhì)量為7/8m,底部受力面積為3/4S,剩余部分壓強(qiáng)為P’=m/S=7/6P,壓力為F’=Ps=7/8F。 答案:7/8;7/6 七、從圖形、圖表與曲線關(guān)系中尋找隱含條件 圖示是貯存和傳遞科學(xué)文化知識(shí)比較便捷的一條途徑,它能夠高度濃縮物理學(xué)的基本概念及原理,使之更加形象、直觀。試題圖文并茂,生動(dòng)活潑,但圖表曲線中隱含了相當(dāng)多的沒(méi)有敘述和未提及的條件,解題時(shí)結(jié)合題設(shè)條件分析圖形,從圖形中挖掘隱含條件,才能正確作答,較好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析問(wèn)題的能力。 例8 在如圖所示的各圖中,關(guān)于磁場(chǎng)的描述和小磁針表示正確的是(?。?/p>
解析:這是一道集概念、實(shí)驗(yàn)和理論于一體的圖形選擇題,要求學(xué)生明確磁場(chǎng)的概念、磁場(chǎng)方向及磁場(chǎng)方向的規(guī)定等情況,這樣才可選出正確答案為B。 八、從實(shí)驗(yàn)的器材、操作過(guò)程或結(jié)果中尋找隱含條件 在理論試題中,也有相當(dāng)多的題干條件看似不足,其實(shí)隱含在實(shí)驗(yàn)器材、操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果之中,要求學(xué)生根據(jù)已有知識(shí),挖掘這些隱含條件,從而得出正確答案,這有利于考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 例9 如圖所示電路,圖中1、2、3表示電流表或電壓表,請(qǐng)?zhí)钌细鞅黼娐贩?hào).并標(biāo)出正、負(fù)接線柱的位置。
解析:判斷電表的類型,需了解器材的使用規(guī)則。電流表要串聯(lián)接入電路,電壓表要并聯(lián)接入電路。判斷時(shí),可假設(shè)將改表處斷開(kāi),凡對(duì)電路結(jié)構(gòu)有影響的是電流表,沒(méi)有影響的是電壓表。答案如上圖。 九、選擇合適的方法 確定解題思路,根據(jù)題型特點(diǎn),充分理解題意。采用合適方法,能很好地提高解題能力,常用的物理方法有控制變量法、等效法、轉(zhuǎn)換法、數(shù)據(jù)歸納法等。 例10 下表列出由實(shí)驗(yàn)測(cè)定的幾種物質(zhì)的比熱容。認(rèn)真閱讀,你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn),請(qǐng)?zhí)畛鋈我馊龡l:
(1)________________________________________; (2)________________________________________; (3)________________________________________。 解析:給表找規(guī)律時(shí)一般采用比較分析,綜合分析的方法,即可找一般規(guī)律如某種變大或變小的趨勢(shì),共性等,也可找特殊規(guī)律。此表中12種物質(zhì)除煤油和冰比熱相同外,其他不同。說(shuō)明不同物質(zhì)得比熱一般不同,這是共性。但冰和煤油不同物質(zhì)比熱相同這是特殊性質(zhì)。水、冰同種物質(zhì),狀態(tài)不同,比熱容也不同。且可將物質(zhì)分為金屬、非金屬進(jìn)行比較。還可找比熱容最大的、最小的。 例11 用實(shí)驗(yàn)研究決定電阻大小的因素,供選擇的導(dǎo)體規(guī)格如下表:
①要比較電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系應(yīng)選擇導(dǎo)線:_______________________; ②要比較電阻與橫截面積的關(guān)系應(yīng)選擇導(dǎo)線:_______________________; ③要比較電阻與材料的關(guān)系應(yīng)選擇導(dǎo)線:_______________________。 解析:本題中導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、材料、橫截面積三個(gè)物理量有關(guān),要探究它們之間的關(guān)系,要采用“控制變量法”。要驗(yàn)證猜想一,就要取不同的長(zhǎng)度,相同材料和橫截面積的導(dǎo)線,所以應(yīng)選序號(hào)1、2,同理可選出另兩個(gè)猜想的序號(hào)。 答案:(1)1、2;(2)3、4;(3)1、3 |
科目:gzwl 來(lái)源: 題型:閱讀理解
第九部分 穩(wěn)恒電流
第一講 基本知識(shí)介紹
第八部分《穩(wěn)恒電流》包括兩大塊:一是“恒定電流”,二是“物質(zhì)的導(dǎo)電性”。前者是對(duì)于電路的外部計(jì)算,后者則是深入微觀空間,去解釋電流的成因和比較不同種類的物質(zhì)導(dǎo)電的情形有什么區(qū)別。
應(yīng)該說(shuō),第一塊的知識(shí)和高考考綱對(duì)應(yīng)得比較好,深化的部分是對(duì)復(fù)雜電路的計(jì)算(引入了一些新的處理手段)。第二塊雖是全新的內(nèi)容,但近幾年的考試已經(jīng)很少涉及,以至于很多奧賽培訓(xùn)資料都把它刪掉了。鑒于在奧賽考綱中這部分內(nèi)容還保留著,我們還是想粗略地介紹一下。
一、歐姆定律
1、電阻定律
a、電阻定律 R = ρ![]()
b、金屬的電阻率 ρ = ρ0(1 + αt)
2、歐姆定律
a、外電路歐姆定律 U = IR ,順著電流方向電勢(shì)降落
b、含源電路歐姆定律
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在如圖8-1所示的含源電路中,從A點(diǎn)到B點(diǎn),遵照原則:①遇電阻,順電流方向電勢(shì)降落(逆電流方向電勢(shì)升高)②遇電源,正極到負(fù)極電勢(shì)降落,負(fù)極到正極電勢(shì)升高(與電流方向無(wú)關(guān)),可以得到以下關(guān)系
UA ? IR ? ε ? Ir = UB
這就是含源電路歐姆定律。
c、閉合電路歐姆定律
在圖8-1中,若將A、B兩點(diǎn)短接,則電流方向只可能向左,含源電路歐姆定律成為
UA + IR ? ε + Ir = UB = UA
即 ε = IR + Ir ,或 I = ![]()
這就是閉合電路歐姆定律。值得注意的的是:①對(duì)于復(fù)雜電路,“干路電流I”不能做絕對(duì)的理解(任何要考察的一條路均可視為干路);②電源的概念也是相對(duì)的,它可以是多個(gè)電源的串、并聯(lián),也可以是電源和電阻組成的系統(tǒng);③外電阻R可以是多個(gè)電阻的串、并聯(lián)或混聯(lián),但不能包含電源。
二、復(fù)雜電路的計(jì)算
1、戴維南定理:一個(gè)由獨(dú)立源、線性電阻、線性受控源組成的二端網(wǎng)絡(luò),可以用一個(gè)電壓源和電阻串聯(lián)的二端網(wǎng)絡(luò)來(lái)等效。(事實(shí)上,也可等效為“電流源和電阻并聯(lián)的的二端網(wǎng)絡(luò)”——這就成了諾頓定理。)
應(yīng)用方法:其等效電路的電壓源的電動(dòng)勢(shì)等于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)路電壓,其串聯(lián)電阻等于從端鈕看進(jìn)去該網(wǎng)絡(luò)中所有獨(dú)立源為零值時(shí)的等效電阻。
2、基爾霍夫(克??品颍┒?/p>
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a、基爾霍夫第一定律:在任一時(shí)刻流入電路中某一分節(jié)點(diǎn)的電流強(qiáng)度的總和,等于從該點(diǎn)流出的電流強(qiáng)度的總和。
例如,在圖8-2中,針對(duì)節(jié)點(diǎn)P ,有
I2 + I3 = I1
基爾霍夫第一定律也被稱為“節(jié)點(diǎn)電流定律”,它是電荷受恒定律在電路中的具體體現(xiàn)。
對(duì)于基爾霍夫第一定律的理解,近來(lái)已經(jīng)拓展為:流入電路中某一“包容塊”的電流強(qiáng)度的總和,等于從該“包容塊”流出的電流強(qiáng)度的總和。
b、基爾霍夫第二定律:在電路中任取一閉合回路,并規(guī)定正的繞行方向,其中電動(dòng)勢(shì)的代數(shù)和,等于各部分電阻(在交流電路中為阻抗)與電流強(qiáng)度乘積的代數(shù)和。
例如,在圖8-2中,針對(duì)閉合回路① ,有
ε3 ? ε2 = I3 ( r3 + R2 + r2 ) ? I2R2
基爾霍夫第二定律事實(shí)上是含源部分電路歐姆定律的變體(☆同學(xué)們可以列方程 UP = … = UP得到和上面完全相同的式子)。
3、Y?Δ變換
![]()
在難以看清串、并聯(lián)關(guān)系的電路中,進(jìn)行“Y型?Δ型”的相互轉(zhuǎn)換常常是必要的。在圖8-3所示的電路中
☆同學(xué)們可以證明Δ→ Y的結(jié)論…
Rc = ![]()
Rb = ![]()
Ra = ![]()
Y→Δ的變換稍稍復(fù)雜一些,但我們?nèi)匀豢梢缘玫?/p>
R1 = ![]()
R2 = ![]()
R3 = ![]()
三、電功和電功率
1、電源
使其他形式的能量轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置。如發(fā)電機(jī)、電池等。發(fā)電機(jī)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽桓呻姵?、蓄電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?;光電池是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?;原子電池是將原子核放射能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?;在電子設(shè)備中,有時(shí)也把變換電能形式的裝置,如整流器等,作為電源看待。
電源電動(dòng)勢(shì)定義為電源的開(kāi)路電壓,內(nèi)阻則定義為沒(méi)有電動(dòng)勢(shì)時(shí)電路通過(guò)電源所遇到的電阻。據(jù)此不難推出相同電源串聯(lián)、并聯(lián),甚至不同電源串聯(lián)、并聯(lián)的時(shí)的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的值。
例如,電動(dòng)勢(shì)、內(nèi)阻分別為ε1 、r1和ε2 、r2的電源并聯(lián),構(gòu)成的新電源的電動(dòng)勢(shì)ε和內(nèi)阻r分別為(☆師生共同推導(dǎo)…)
ε = ![]()
r = ![]()
2、電功、電功率
電流通過(guò)電路時(shí),電場(chǎng)力對(duì)電荷作的功叫做電功W。單位時(shí)間內(nèi)電場(chǎng)力所作的功叫做電功率P 。
計(jì)算時(shí),只有W = UIt和P = UI是完全沒(méi)有條件的,對(duì)于不含源的純電阻,電功和焦耳熱重合,電功率則和熱功率重合,有W = I2Rt =
t和P = I2R =
。
對(duì)非純電阻電路,電功和電熱的關(guān)系依據(jù)能量守恒定律求解。
四、物質(zhì)的導(dǎo)電性
在不同的物質(zhì)中,電荷定向移動(dòng)形成電流的規(guī)律并不是完全相同的。
1、金屬中的電流
即通常所謂的不含源純電阻中的電流,規(guī)律遵從“外電路歐姆定律”。
2、液體導(dǎo)電
能夠?qū)щ姷囊后w叫電解液(不包括液態(tài)金屬)。電解液中離解出的正負(fù)離子導(dǎo)電是液體導(dǎo)電的特點(diǎn)(如:硫酸銅分子在通常情況下是電中性的,但它在溶液里受水分子的作用就會(huì)離解成銅離子Cu2+和硫酸根離子S
,它們?cè)陔妶?chǎng)力的作用下定向移動(dòng)形成電流)。
在電解液中加電場(chǎng)時(shí),在兩個(gè)電極上(或電極旁)同時(shí)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程叫作“電解”。電解的結(jié)果是在兩個(gè)極板上(或電極旁)生成新的物質(zhì)。
液體導(dǎo)電遵從法拉第電解定律——
法拉第電解第一定律:電解時(shí)在電極上析出或溶解的物質(zhì)的質(zhì)量和電流強(qiáng)度、跟通電時(shí)間成正比。表達(dá)式:m = kIt = KQ (式中Q為析出質(zhì)量為m的物質(zhì)所需要的電量;K為電化當(dāng)量,電化當(dāng)量的數(shù)值隨著被析出的物質(zhì)種類而不同,某種物質(zhì)的電化當(dāng)量在數(shù)值上等于通過(guò)1C電量時(shí)析出的該種物質(zhì)的質(zhì)量,其單位為kg/C。)
法拉第電解第二定律:物質(zhì)的電化當(dāng)量K和它的化學(xué)當(dāng)量成正比。某種物質(zhì)的化學(xué)當(dāng)量是該物質(zhì)的摩爾質(zhì)量M(克原子量)和它的化合價(jià)n的比值,即 K =
,而F為法拉第常數(shù),對(duì)任何物質(zhì)都相同,F(xiàn) = 9.65×104C/mol 。
將兩個(gè)定律聯(lián)立可得:m =
Q 。
3、氣體導(dǎo)電
氣體導(dǎo)電是很不容易的,它的前提是氣體中必須出現(xiàn)可以定向移動(dòng)的離子或電子。按照“載流子”出現(xiàn)方式的不同,可以把氣體放電分為兩大類——
a、被激放電
在地面放射性元素的輻照以及紫外線和宇宙射線等的作用下,會(huì)有少量氣體分子或原子被電離,或在有些燈管內(nèi),通電的燈絲也會(huì)發(fā)射電子,這些“載流子”均會(huì)在電場(chǎng)力作用下產(chǎn)生定向移動(dòng)形成電流。這種情況下的電流一般比較微弱,且遵從歐姆定律。典型的被激放電情形有
b、自激放電
但是,當(dāng)電場(chǎng)足夠強(qiáng),電子動(dòng)能足夠大,它們和中性氣體相碰撞時(shí),可以使中性分子電離,即所謂碰撞電離。同時(shí),在正離子向陰極運(yùn)動(dòng)時(shí),由于以很大的速度撞到陰極上,還可能從陰極表面上打出電子來(lái),這種現(xiàn)象稱為二次電子發(fā)射。碰撞電離和二次電子發(fā)射使氣體中在很短的時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)了大量的電子和正離子,電流亦迅速增大。這種現(xiàn)象被稱為自激放電。自激放電不遵從歐姆定律。
常見(jiàn)的自激放電有四大類:輝光放電、弧光放電、火花放電、電暈放電。
4、超導(dǎo)現(xiàn)象
據(jù)金屬電阻率和溫度的關(guān)系,電阻率會(huì)隨著溫度的降低和降低。當(dāng)電阻率降為零時(shí),稱為超導(dǎo)現(xiàn)象。電阻率為零時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度稱為臨界溫度。超導(dǎo)現(xiàn)象首先是荷蘭物理學(xué)家昂尼斯發(fā)現(xiàn)的。
超導(dǎo)的應(yīng)用前景是顯而易見(jiàn)且相當(dāng)廣闊的。但由于一般金屬的臨界溫度一般都非常低,故產(chǎn)業(yè)化的價(jià)值不大,為了解決這個(gè)矛盾,科學(xué)家們致力于尋找或合成臨界溫度比較切合實(shí)際的材料就成了當(dāng)今前沿科技的一個(gè)熱門領(lǐng)域。當(dāng)前人們的研究主要是集中在合成材料方面,臨界溫度已經(jīng)超過(guò)100K,當(dāng)然,這個(gè)溫度距產(chǎn)業(yè)化的期望值還很遠(yuǎn)。
5、半導(dǎo)體
半導(dǎo)體的電阻率界于導(dǎo)體和絕緣體之間,且ρ
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