科目：czyw 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
【甲】“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。
……
對(duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
【乙】事物本來(lái)是復(fù)雜的，多向的，因此，應(yīng)該從多種角度去考察；解決問(wèn)題的途徑也是多種多樣的，我們應(yīng)該從多方面去探索。我們考察、審視思維客體時(shí)，只有從多角度、多側(cè)面進(jìn)行思考，才有可能獲得全面、正確的認(rèn)識(shí)?？墒?，在日常實(shí)踐中，我們卻經(jīng)?？吹?，有些人堅(jiān)持直線式思維，考慮問(wèn)題往往局限在一個(gè)點(diǎn)、一條線、一個(gè)面上，一條道跑到黑，鉆牛角尖、死胡同，而不愿多想幾種可能性，多開(kāi)辟幾條解決問(wèn)題的途徑。__①__有些人堅(jiān)持習(xí)慣性思維，頭腦僵化，習(xí)慣于用過(guò)去的教條解釋現(xiàn)實(shí)，在已知的舊路上徘徊；凡是過(guò)去存在過(guò)的，或曾被證實(shí)過(guò)的東西，就認(rèn)為絕對(duì)正確，萬(wàn)無(wú)一失，而對(duì)現(xiàn)實(shí)中與傳統(tǒng)相抵觸的新事物，則往往不予承認(rèn)。__②__
1．為什么說(shuō)“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要”？
_________________________________________________________
2．【甲】文作者認(rèn)為創(chuàng)造性思維有哪些必須的要素？
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3．【甲】文第1段“生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣?！边@句話中的“那樣”具體指什么？
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4．仔細(xì)閱讀【乙】文，解釋下列概念。（30字以內(nèi)）
直線式思維：__________________________________________
習(xí)慣性思維：__________________________________________
5．下列兩個(gè)事例是從【乙】文的①②處抽出來(lái)的，請(qǐng)將它們填回合適的位置。
A．比如，一談到防治害蟲(chóng)，人們便想到各種化肥農(nóng)藥。實(shí)際上，這是囿于一種舊框框。如果換個(gè)角度考慮，就會(huì)發(fā)現(xiàn)治蟲(chóng)也可以不用農(nóng)藥。如果我們?cè)谵r(nóng)作物區(qū)選擇適合的農(nóng)業(yè)生態(tài)體系，利用某些植物的毒性和避蟲(chóng)作用，不施農(nóng)藥，同樣可以防治害蟲(chóng)。
B．比如，以前發(fā)生過(guò)的為了發(fā)展糧食生產(chǎn)而毀林開(kāi)荒、攔海造田的失誤，就同這種思維有很大關(guān)系。
?、賍_______。②________。
科目：czyw 來(lái)源：江蘇期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解
2006年白云區(qū)初中畢業(yè)班綜合測(cè)試（一）
物理試題
本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）兩部分，全卷共六大題，滿分100分，考試時(shí)間80分鐘。
注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必在答題卡的第1面和第3面上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號(hào)、姓名；填寫考場(chǎng)試室號(hào)、座位號(hào)，再用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)這兩個(gè)號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。
2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案，改動(dòng)的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。
4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束時(shí)，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分 選擇題（共36分）
一、選擇題（每小題3分、共36分）
每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的，選對(duì)的得3分，選錯(cuò)的、不選的，都得0分。
1．下面哪一個(gè)是力的單位？
A．千克 B．牛頓 C．帕斯卡 D．焦耳
2．“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”這句歌詞，從運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的角度來(lái)看是說(shuō)
A．以云彩為參照物，月亮是運(yùn)動(dòng)的
B．以月亮為參照物，云彩是運(yùn)動(dòng)的
C．以地面為參照物，云彩是運(yùn)動(dòng)的
D、以地面為參照物，月亮是運(yùn)動(dòng)的
3． 一束光從空氣中斜射入水中，在水面反生反射和折射，下面哪一個(gè)光路圖是正確的？
4．下列哪一種物態(tài)變化過(guò)程需要放熱？
A．汽化 B．升華 C．凝固 D．蒸發(fā)
5．下列電路圖中，屬于并聯(lián)電路的是
6．如圖3所示，一個(gè)人用一個(gè)定滑輪勻速提起一個(gè)重物，人所用的拉力是F，則下面哪一對(duì)力是相互平衡的？
A．定滑輪所受的重力和繩子b對(duì)定滑輪向上的拉力
B．繩子a對(duì)重物向上的拉力和重物對(duì)繩子a向下的拉力
C．繩子a對(duì)重物向上的拉力和重物所受的重力
D．重物對(duì)繩子a向下的拉力和人對(duì)繩子向下的拉力
7．下列關(guān)于超聲波的說(shuō)法中，正確的是
A．超聲波的頻率很低 B．超聲波的傳播不需要介質(zhì)
C．人的聽(tīng)覺(jué)可以感受超聲波 D．醫(yī)生利用超聲振動(dòng)擊碎人體內(nèi)的結(jié)石
8．將一個(gè)重4N的物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下面，然后將物體浸沒(méi)在重6N的水中，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，則物體所受的浮力是
A．6N B．3N C．2N D．1N
9．下列事例中哪一個(gè)是用熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能？
A．鋸木頭時(shí)鋸條發(fā)熱 B．汽油機(jī)的做功沖程
C．冬天用熱水袋取暖 D．用打氣筒打氣時(shí)筒壁發(fā)熱
10．如圖4所示，導(dǎo)體ab處于蹄形磁鐵的磁場(chǎng)中，下列哪種情況下電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)？（ ）
A．導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng)或向上運(yùn)動(dòng)
B．導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng)或向下運(yùn)動(dòng)
C．導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng)或向右運(yùn)動(dòng)
D．導(dǎo)體ab向下運(yùn)動(dòng)或向上運(yùn)動(dòng)
11．有兩個(gè)額定功率相同的燈泡，把它們接在電路中時(shí)
A．兩個(gè)燈泡的實(shí)際功率一定相同
B．只有把它們并聯(lián)起來(lái)時(shí)實(shí)際功率才相同
C．只有把它們串聯(lián)起來(lái)時(shí)實(shí)際功率才相同
D．把它們分別接在額定電壓的電路中時(shí)實(shí)際功率才相同
12．如圖所示的電路，電源電壓一定，開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)，如果使電流表和電壓表的示數(shù)均增大，則下列操作一定可行的是
A．滑動(dòng)變阻器的滑片P不動(dòng)，閉合開(kāi)關(guān)S2
B．滑動(dòng)變阻器的滑片P不動(dòng)，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1
C．滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移
D．滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移
第二部分 非選擇題（共64分）
注意事項(xiàng)：
必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆把答案直接寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，在本試卷上作答無(wú)效。
二．填空題（每小題4分，共16分）
13．（1）請(qǐng)寫出下面物態(tài)變化的名稱：廣州春季的“回南天”，地板上濕漉漉的，這是屬于 現(xiàn)象；一夜北風(fēng)過(guò)后地面變干了，這是屬于 現(xiàn)象。
（2）質(zhì)量是200g的水，溫度升高50℃，吸收的熱量是 (水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)）。
14．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，所用凸透鏡的焦距是10cm，用米尺在水平桌面上畫一直線并標(biāo)明刻度，將點(diǎn)燃的蠟燭、透鏡、光屏放在這條直線上如圖6所示。
將蠟燭和透鏡固定在圖6所示的位置，左右移動(dòng)光屏始終看不到燭焰在光屏上成像，原因可能是 。重新調(diào)整后，保持蠟燭和透鏡在原來(lái)圖6的位置，移動(dòng)光屏到適當(dāng)?shù)奈恢茫梢栽诠馄辽系玫綘T焰 （填“正立”或“倒立”）、 （填“放大”或“縮小”）的實(shí)像。
要使?fàn)T焰在光屏上所成的像變大，應(yīng) （填“增大”或“減小”）蠟燭到透鏡的距離，再增大光屏到透鏡的距離。
15．一個(gè)人用一個(gè)動(dòng)滑輪將一重600N的貨物勻速提高2m，如果不計(jì)動(dòng)滑輪重及摩擦，人所用的拉力大小是 ，實(shí)際上人所用的拉力是375N，那么有用功是 ，總功是 ，機(jī)械效率是 。
16．根據(jù)右表數(shù)據(jù)，安裝家庭電路選用導(dǎo)線材料時(shí)，應(yīng)選用銅導(dǎo)線，這是因?yàn)樵陔娐分秀~導(dǎo)線電阻較 ，產(chǎn)生的熱量較 ；如果要制作一個(gè)滑動(dòng)變阻器，選擇電阻線的材料時(shí)，應(yīng)選用 材料的電阻線。
三．作圖題（每小題3分，共9分）
17．重300N的大木箱放在水平地面上，如圖7所示，試用力的示意圖表示地面對(duì)它的支持力F。
18．如圖8所示，發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的一條光線入射到平面鏡上的A點(diǎn)，試在圖中作出入射光線的反射光線，并在圖中標(biāo)出發(fā)光點(diǎn)S在平面鏡中所成的虛像S′。如果入射光線與平面鏡的夾角是30°，那么反射角是 。
19．圖9是未畫出繞線的通電螺線管，螺線管旁邊有一個(gè)小磁針，其穩(wěn)定指向如圖所示，請(qǐng)畫出螺線管的繞線方法。
四．計(jì)算題（20題7分，21題8分，共15分）
20．有一個(gè)燈泡L1，上面標(biāo)著“6V 3W”字樣，求：
（1）燈泡L1正常發(fā)光時(shí)通過(guò)的電流是多少？燈絲的電阻是多少？
（2）如果將燈泡L1和另一個(gè)燈泡L2串聯(lián)在9V的電源兩端，要使兩燈泡都正常發(fā)光，燈泡L2的額定電壓和額定功率分別是多少？
21．某型號(hào)小轎車油箱的容積是60升，所用的燃料是密度為0.71×103kg/m3的汽油。
（1）該車油箱最多能裝多少kg的汽油？
（2）如果該車的總質(zhì)量是1500kg，4個(gè)車輪的輪胎對(duì)地面的壓強(qiáng)都是2×105Pa，求車的總重量是多少？車與地面接觸的總面積是多少(g取10N/kg)？
（3）該車以20m/s的速度勻速行駛100km時(shí)消耗的燃料是5kg，如果汽油的熱值是4.6×107J/kg，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率是12kW，求有用功和發(fā)動(dòng)機(jī)的熱機(jī)效率分別是多少（保留兩位有效數(shù)字）？
五．問(wèn)答題（5分）
22．某電能表的表面上標(biāo)有“600revs/kW?h”，是表示什么意思？小林同學(xué)觀察家中的電能表時(shí)發(fā)現(xiàn)電能表上的轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動(dòng)突然加快，這表示家中的用電情況發(fā)生了什么變化？
六．實(shí)驗(yàn)探究題（23題和24題各6分，25題7分，共19分）
23．圖10是測(cè)定額定電壓是2.5V的小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)器材（小燈泡的額定功率不大于1.5W）。
（1）請(qǐng)你在圖中用筆劃線代替導(dǎo)線把電路連接完整，注意連線不要交叉。
（2）實(shí)際連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。
（3）閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為 。這時(shí)電流表的示數(shù)如圖11所示，電流表的示數(shù)為 ，小燈泡的額定功率為 。
24．（1）圖12中的寒暑表的溫度測(cè)量范圍是 ，讀數(shù)是 。
（2）某同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)量熱水的溫度時(shí)如圖13所示，指出其操作錯(cuò)誤的地方： 。
（3）某人在某地方做探究水沸騰的實(shí)驗(yàn)，下面表格中記錄了加熱水到沸騰過(guò)程的溫度，從表中的數(shù)據(jù)可看出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是 ，實(shí)驗(yàn)中水沸騰的溫度低于100℃，則估計(jì)實(shí)驗(yàn)的地點(diǎn)在 的地方。
25．請(qǐng)用指定的器材設(shè)計(jì)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。所用的器材包括圖14的物品，另外還提供足夠的水。要求寫出實(shí)驗(yàn)的操作方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、從實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論或?qū)嶒?yàn)要驗(yàn)證的結(jié)論（可畫圖并配文字說(shuō)明）。
實(shí)驗(yàn)一： 。
實(shí)驗(yàn)二： 。
2006年白云區(qū)初三物理綜合測(cè)試（一）參考答案及評(píng)分意見(jiàn)
一．選擇題（每小題3分，共36分）
題號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
答案 | B | A | B | C | D | C | D | D | C | C | D | A |
二．填空題（每小題4分，共16分）
13．（1）液化 蒸發(fā) （2）4.2×104J
14．蠟燭、透鏡和光屏不在同一高度 倒立 縮小 減小
15．300N 1200J 1500J 80%
16．小 小 鎳鉻合金
三．作圖題（每小題3分，共9分）
17． 18．反射角是60° 19．
四．（計(jì)算題20題7分，21題8分，共15分）
20．
（1）
（2分） 
（2分）
（2）因?yàn)榇?lián)U2=U-U1=9V-6V=3V(1分) 
I1=I2=0.5A（1分）
（1分）
21．
（1）
（2分）
（2）
（1分）
（1分）
（3）
（1分）
（1分）
（1分）
發(fā)動(dòng)機(jī)的效率
（1分）
五．問(wèn)答題（5分）
600revs/kW?h表示每消耗1kW?h的電能轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)600轉(zhuǎn)（3分），電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)加快說(shuō)明家中消耗電能的總功率增大（2分）。
六．實(shí)驗(yàn)探究題（23題和24題各6分，25題7分，共19分）
23．
（1）圖占2分
（2）斷開(kāi)（1分）
（3）2.5V （1分） 0.48A （1分） 1.2W（1分）
24．
（1）-20℃到50℃（2分）
23℃（1分）
（2）溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器壁（1分）
（3）溫度不變（1分） 海拔較高的地方（1分）
25．（答對(duì)一個(gè)給4分，其中實(shí)驗(yàn)操作占1分或2分，現(xiàn)象和結(jié)論各占1分）
答案1：先將玻璃杯裝滿水，再用厚紙蓋杯口，兩手將蓋厚紙的杯倒過(guò)來(lái)使杯口向下，松開(kāi)厚紙，厚紙不會(huì)掉下來(lái)，說(shuō)明大氣壓存在。
答案2：用手拿薄紙，沿紙上表面吹氣，紙向吹氣的一邊靠攏，說(shuō)明空氣流速越快，壓強(qiáng)越小。
答案3：將玻璃杯壓在水平放置的薄紙上，突然用力沿水平方向?qū)⒓埨觯ＡП静粍?dòng)，說(shuō)明玻璃杯有慣性。
答案4：拿著裝水的玻璃杯可以將水潑出，說(shuō)明水有慣性。
科目：czyw 來(lái)源：2015屆北京市西城區(qū)（南區(qū)）七年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀《月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子》，完成下題。(共14分)
月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子
逆楓
①一個(gè)微涼的午后，我收到一封信。拆開(kāi)一看，里面有兩張信紙，一張上面只是寫著零星的幾個(gè)不規(guī)則的字——“老師，我想做您的學(xué)生”。另一張是密密麻麻的成人字跡，意思是他的孩子先天性弱視，只能艱難地看見(jiàn)很近很近的事物，因此在學(xué)校里常被同學(xué)們嘲笑和捉弄，孩子雖小，但懂事，受了委屈不說(shuō)，只是一個(gè)人偷偷哭泣。家長(zhǎng)為保護(hù)孩子的自尊心便讓她退學(xué)在家了，可孩子實(shí)在喜歡讀書。于是，家長(zhǎng)經(jīng)別人介紹，給我寫了這封信，請(qǐng)求我能單獨(dú)為她輔導(dǎo)功課。
②看著那些雀躍在泛黃信件上的深情字句，再看看孩子那稚嫩的字跡，我似乎看見(jiàn)家長(zhǎng)那期盼的目光和孩子趴在桌上，頭努力低著，一字一字在信件上寫字的情景。心被濡濕，倏然難過(guò)起來(lái)，難以言表。我撥打信件上留下來(lái)的電話號(hào)碼，允諾免費(fèi)給他孩子復(fù)習(xí)功課，直到她重新上學(xué)為止。電話那頭，是家長(zhǎng)的萬(wàn)般恩謝。
③那個(gè)春意盎然的周末，我見(jiàn)到了我的這位學(xué)生——一個(gè)非常拘謹(jǐn)而有禮貌的女孩子。扎著兩個(gè)馬尾辮，穿著整齊干凈的衣服，笑起來(lái)臉頰兩邊露出兩個(gè)淺淺的酒窩。也許因?yàn)橹雷约阂暳Σ缓?，總是微微低著頭，似乎有些自卑。
④第一次見(jiàn)面，我沒(méi)有直接給她補(bǔ)習(xí)功課，而是給她講了許多童話故事，如《大灰狼與小白兔》《國(guó)王與大臣》《白雪公主和七個(gè)小矮人》等等，以此來(lái)增進(jìn)我與她之間的感情，好進(jìn)一步了解她。她聽(tīng)得非常認(rèn)真，回答問(wèn)題也很積極，一副興趣盎然的樣子。時(shí)光飛逝，一個(gè)小時(shí)似乎瞬間而過(guò)，離開(kāi)前，我給她擬了一道測(cè)試題：讓她從前面的幾個(gè)故事里，隨意抽取一個(gè)關(guān)鍵詞，然后簡(jiǎn)單地造個(gè)句子。她選擇了“撒謊”一詞，然后思考了兩分多鐘，一字一頓地說(shuō)出了她造的句子——“月亮，是一個(gè)會(huì)撒謊的孩子”。說(shuō)完，她捂著自己的小手，似乎非常期待我的肯定。
⑤這句話是我沒(méi)想到的，把月亮比擬成孩子，可以?？墒菫槭裁磿?huì)“撒謊”?句子應(yīng)該還不完整啊。我一時(shí)不知如何回答，于是沉默了一會(huì)兒說(shuō)：“再認(rèn)真想想噢，老師下次上課來(lái)告訴你答案?！?/p>
⑥走在回去的路上，腦子里反復(fù)回想著剛才的那一幕——在離開(kāi)的時(shí)候，我似乎見(jiàn)到了那淺淌在她眼角的淚。想到眼淚，我恍然大悟：對(duì)啊，她是個(gè)視弱的孩子，只能非常艱難地看見(jiàn)眼前的景物，而月亮，或圓或缺，她又怎能知曉?于她而言，她只能從書本上或別人口中知道月亮的形狀，有人說(shuō)它像一艘彎彎的船，而有人卻告訴她那是圓圓的滿月。既然她從未看過(guò)月亮，而月亮卻又無(wú)端變化，她便自然覺(jué)得它就是一個(gè)會(huì)撒謊的孩子。如此想著，我自責(zé)不已，她的造句是想讓我這位老師告訴她心中困惑已久的確切答案，而我的回答，卻如一陣冰冷的風(fēng)，讓她原本生機(jī)勃勃的春天迎來(lái)陰霾寒冷的冬日。
⑦第二天在學(xué)校上課，我拿她的造句“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子”問(wèn)學(xué)生們是否正確，幾乎是一大半的學(xué)生都否定了這個(gè)句子?？僧?dāng)我將女孩的故事講給他們聽(tīng)時(shí)，那些幼小善良的心靈一下子便被感動(dòng)填滿，千般萬(wàn)般要求我?guī)麄內(nèi)ヒ?jiàn)這位女孩子。
⑧當(dāng)我的40多位學(xué)生排成一排，依次出現(xiàn)在女孩家里，并說(shuō)著“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子”的造句真美時(shí)，女孩愣住了，然后沖上來(lái)，抱住我，哭了。她說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有人對(duì)我這么好。”最后學(xué)生們和她相擁在一起，強(qiáng)烈要求女孩跟他們一同到我們的學(xué)校上學(xué)讀書，做形影不離的好朋友。女孩允諾了，那是她第一次，抬起頭，正視我們。那淺淺的酒窩里，綻放出一朵燦爛的自信之花。
⑨數(shù)日后，我收到了女孩家長(zhǎng)的來(lái)信，信的結(jié)尾這樣寫著：“孩子從未見(jiàn)過(guò)月亮，也看不見(jiàn)，但是，老師您卻在她心中勾勒出一輪美麗的月亮。相信，那皎潔的月光，會(huì)讓她走出迷惘、困惑與自卑的時(shí)光……”
⑩讀完信，心中徜徉著一種溫暖的幸福感。是啊，月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子，這是我聽(tīng)過(guò)的世上最動(dòng)人的句子。
(選自《意林文匯》2012年第1期，有改動(dòng))
1.為什么在小女孩眼中，“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子”?(不超過(guò)50個(gè)字)(2分)
答：_________________________________________________
2.第⑥段劃線句子中“一陣冰冷的風(fēng)”“生機(jī)勃勃的春天”“陰霾寒冷的冬日”分別指什么?(3分)
答：_________________________________________________
3.從第③段中的“低著頭”到第⑧段中的“抬起頭”，表現(xiàn)出女孩怎樣的心理變化?變化的原因是什么?(4分)
答：_________________________________________________
4.請(qǐng)?jiān)诘冖岫魏竺妫孕∨⒌目谖墙o老師寫段話，結(jié)合自身的變化過(guò)程，談?wù)勊母惺堋?100-120字)(5分)
答：_________________________________________________
科目：czyw 來(lái)源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀《月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子》，完成下題。(共14分)
月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子
逆楓
①一個(gè)微涼的午后，我收到一封信。拆開(kāi)一看，里面有兩張信紙，一張上面只是寫著零星的幾個(gè)不規(guī)則的字——“老師，我想做您的學(xué)生”。另一張是密密麻麻的成人字跡，意思是他的孩子先天性弱視，只能艱難地看見(jiàn)很近很近的事物，因此在學(xué)校里常被同學(xué)們嘲笑和捉弄，孩子雖小，但懂事，受了委屈不說(shuō)，只是一個(gè)人偷偷哭泣。家長(zhǎng)為保護(hù)孩子的自尊心便讓她退學(xué)在家了，可孩子實(shí)在喜歡讀書。于是，家長(zhǎng)經(jīng)別人介紹，給我寫了這封信，請(qǐng)求我能單獨(dú)為她輔導(dǎo)功課。
②看著那些雀躍在泛黃信件上的深情字句，再看看孩子那稚嫩的字跡，我似乎看見(jiàn)家長(zhǎng)那期盼的目光和孩子趴在桌上，頭努力低著，一字一字在信件上寫字的情景。心被濡濕，倏然難過(guò)起來(lái)，難以言表。我撥打信件上留下來(lái)的電話號(hào)碼，允諾免費(fèi)給他孩子復(fù)習(xí)功課，直到她重新上學(xué)為止。電話那頭，是家長(zhǎng)的萬(wàn)般恩謝。
③那個(gè)春意盎然的周末，我見(jiàn)到了我的這位學(xué)生——一個(gè)非常拘謹(jǐn)而有禮貌的女孩子。扎著兩個(gè)馬尾辮，穿著整齊干凈的衣服，笑起來(lái)臉頰兩邊露出兩個(gè)淺淺的酒窩。也許因?yàn)橹雷约阂暳Σ缓?，總是微微低著頭，似乎有些自卑。
④第一次見(jiàn)面，我沒(méi)有直接給她補(bǔ)習(xí)功課，而是給她講了許多童話故事，如《大灰狼與小白兔》《國(guó)王與大臣》《白雪公主和七個(gè)小矮人》等等，以此來(lái)增進(jìn)我與她之間的感情，好進(jìn)一步了解她。她聽(tīng)得非常認(rèn)真，回答問(wèn)題也很積極，一副興趣盎然的樣子。時(shí)光飛逝，一個(gè)小時(shí)似乎瞬間而過(guò)，離開(kāi)前，我給她擬了一道測(cè)試題：讓她從前面的幾個(gè)故事里，隨意抽取一個(gè)關(guān)鍵詞，然后簡(jiǎn)單地造個(gè)句子。她選擇了“撒謊”一詞，然后思考了兩分多鐘，一字一頓地說(shuō)出了她造的句子——“月亮，是一個(gè)會(huì)撒謊的孩子”。說(shuō)完，她捂著自己的小手，似乎非常期待我的肯定。
⑤這句話是我沒(méi)想到的，把月亮比擬成孩子，可以。可是為什么會(huì)“撒謊”?句子應(yīng)該還不完整啊。我一時(shí)不知如何回答，于是沉默了一會(huì)兒說(shuō)：“再認(rèn)真想想噢，老師下次上課來(lái)告訴你答案。”
⑥走在回去的路上，腦子里反復(fù)回想著剛才的那一幕——在離開(kāi)的時(shí)候，我似乎見(jiàn)到了那淺淌在她眼角的淚。想到眼淚，我恍然大悟：對(duì)啊，她是個(gè)視弱的孩子，只能非常艱難地看見(jiàn)眼前的景物，而月亮，或圓或缺，她又怎能知曉?于她而言，她只能從書本上或別人口中知道月亮的形狀，有人說(shuō)它像一艘彎彎的船，而有人卻告訴她那是圓圓的滿月。既然她從未看過(guò)月亮，而月亮卻又無(wú)端變化，她便自然覺(jué)得它就是一個(gè)會(huì)撒謊的孩子。如此想著，我自責(zé)不已，她的造句是想讓我這位老師告訴她心中困惑已久的確切答案，而我的回答，卻如一陣冰冷的風(fēng)，讓她原本生機(jī)勃勃的春天迎來(lái)陰霾寒冷的冬日。
⑦第二天在學(xué)校上課，我拿她的造句“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子”問(wèn)學(xué)生們是否正確，幾乎是一大半的學(xué)生都否定了這個(gè)句子?？僧?dāng)我將女孩的故事講給他們聽(tīng)時(shí)，那些幼小善良的心靈一下子便被感動(dòng)填滿，千般萬(wàn)般要求我?guī)麄內(nèi)ヒ?jiàn)這位女孩子。
⑧當(dāng)我的40多位學(xué)生排成一排，依次出現(xiàn)在女孩家里，并說(shuō)著“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子”的造句真美時(shí)，女孩愣住了，然后沖上來(lái)，抱住我，哭了。她說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有人對(duì)我這么好?！弊詈髮W(xué)生們和她相擁在一起，強(qiáng)烈要求女孩跟他們一同到我們的學(xué)校上學(xué)讀書，做形影不離的好朋友。女孩允諾了，那是她第一次，抬起頭，正視我們。那淺淺的酒窩里，綻放出一朵燦爛的自信之花。
⑨數(shù)日后，我收到了女孩家長(zhǎng)的來(lái)信，信的結(jié)尾這樣寫著：“孩子從未見(jiàn)過(guò)月亮，也看不見(jiàn)，但是，老師您卻在她心中勾勒出一輪美麗的月亮。相信，那皎潔的月光，會(huì)讓她走出迷惘、困惑與自卑的時(shí)光……”
⑩讀完信，心中徜徉著一種溫暖的幸福感。是啊，月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子，這是我聽(tīng)過(guò)的世上最動(dòng)人的句子。
(選自《意林文匯》2012年第1期，有改動(dòng))
【小題1】為什么在小女孩眼中，“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子”?(不超過(guò)50個(gè)字)(2分)
答：_________________________________________________
【小題2】第⑥段劃線句子中“一陣冰冷的風(fēng)”“生機(jī)勃勃的春天”“陰霾寒冷的冬日”分別指什么?(3分)
答：_________________________________________________
【小題3】從第③段中的“低著頭”到第⑧段中的“抬起頭”，表現(xiàn)出女孩怎樣的心理變化?變化的原因是什么?(4分)
答：_________________________________________________
【小題4】請(qǐng)?jiān)诘冖岫魏竺?，以小女孩的口吻給老師寫段話，結(jié)合自身的變化過(guò)程，談?wù)勊母惺堋?100-120字)(5分)
答：_________________________________________________
科目：gzls 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下列材料
材料一 康熙帝說(shuō) ：“今天下大小事物，皆朕一人親理，無(wú)可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不可行。所以無(wú)論巨細(xì)，朕必躬自斷制。”
————《東華錄》（清）
材料二 人們參加社會(huì)的理由在于保護(hù)他們的財(cái)產(chǎn)，他們選擇一個(gè)立法機(jī)關(guān)并賦予其權(quán)力的目的，是希望由此可以制定法律，樹(shù)立準(zhǔn)則，以保衛(wèi)一切社會(huì)成員的財(cái)產(chǎn)?！?dāng)立法者們圖謀破壞人民的財(cái)產(chǎn)或貶低他們的地位，使其處于專斷權(quán)力下的奴役狀態(tài)時(shí)……人們因此就無(wú)須再予以服從，而只能尋求上帝給予人們的抵抗強(qiáng)暴的共同庇護(hù)。
———[英]約翰·洛克《政府論》（1688年）
材料三 1.凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！?.凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法?！?.議會(huì)之選舉應(yīng)是自由的。9.議會(huì)內(nèi)之演說(shuō)自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)在議會(huì)以外之任何法院或任何地方，受到彈劾或詢問(wèn)。
———[英]《權(quán)利法案》（1689年）
請(qǐng)回答：
（1）概括指出材料一與材料二觀點(diǎn)的不同之處。
（2）結(jié)合時(shí)代背景比較這一歷史時(shí)期中英政治體制的不同特點(diǎn)。
（3）康熙帝在治理多民族國(guó)家、維護(hù)統(tǒng)一方面有哪些突出貢獻(xiàn)?
（4）分析中英不同的政治體制給兩國(guó)歷史發(fā)展所帶來(lái)的不同影響。
科目：gzls 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下列材料：
材料一：康熙帝說(shuō) ：“今天下大小事物，皆朕一人親理，無(wú)可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不可行。所以無(wú)論巨細(xì)，朕必躬自斷制?！?/p>
——《東華錄》（清）
材料二：人們參加社會(huì)的理由在于保護(hù)他們的財(cái)產(chǎn)，他們選擇一個(gè)立法機(jī)關(guān)并賦予其權(quán)力的目的，是希望由此可以制定法律，樹(shù)立準(zhǔn)則，以保衛(wèi)一切社會(huì)成員的財(cái)產(chǎn)?！?dāng)立法者們圖謀破壞人民的財(cái)產(chǎn)或貶低他們的地位，使其處于專斷權(quán)力下的奴役狀態(tài)時(shí)……人們因此就無(wú)須再予以服從，而只能尋求上帝給予人們的抵抗強(qiáng)暴的共同庇護(hù)。
——[英]約翰.洛克《政府論》（1688年）
材料三：1.凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。……4.凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法?！?.議會(huì)之選舉應(yīng)是自由的。9.議會(huì)內(nèi)之演說(shuō)自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)在議會(huì)以外之任何法院或任何地方，受到彈劾或詢問(wèn)。
——[英]《權(quán)利法案》（1689年）
請(qǐng)回答：
（1）概括指出材料一與材料二觀點(diǎn)的不同之處。（2’）
（2）結(jié)合時(shí)代背景比較這一歷史時(shí)期中英政治體制的不同特點(diǎn)。（4’）
（3）分析中英不同的政治體制給兩國(guó)歷史發(fā)展所帶來(lái)的不同影響。（4’）
科目：gzls 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下列材料：
材料一 康熙皇帝說(shuō)：“今天下大小事物，皆朕一人親理，無(wú)可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不可行。所以無(wú)論巨細(xì)，朕必躬自斷制?！?/p>
——《東華錄》（清）
材料二 他們選擇一個(gè)立法機(jī)關(guān)并賦予其權(quán)力的目的，是希望由此可以制定法律、樹(shù)立準(zhǔn)則，以保衛(wèi)一切社會(huì)成員的財(cái)產(chǎn)。……當(dāng)立法者們圖謀破壞人民的財(cái)產(chǎn)或貶低他們的地位，使其處于專斷權(quán)力下的奴役狀態(tài)時(shí)，人們因此就無(wú)須再予以服從，而只能尋求上帝給予人們的抵抗強(qiáng)暴的共同庇護(hù)。
——（英）約翰·洛克《政府論》（1689年）
材料三 凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。
——（英）《權(quán)利法案》（1689年）
請(qǐng)回答：
（1）概括指出材料一與材料二觀點(diǎn)的不同之處。
（2）結(jié)合時(shí)代背景比較這一歷史時(shí)期中、英政治體制的不同特點(diǎn)。
（3）材料二、三體現(xiàn)的思想曾對(duì)中國(guó)近代政治體制產(chǎn)生怎樣的影響?反映出中國(guó)近代政治思想怎樣的發(fā)展趨勢(shì)?
科目：gzyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
（1）“試論托勒密的天文學(xué)說(shuō)是不是科學(xué)？”這樣的考題在大學(xué)科學(xué)史系的研究生入學(xué)考試中，不止一次出現(xiàn)過(guò)。面對(duì)這道考題，大部分考生都答錯(cuò)了——他們都選擇了“不是”。許多考生陳述的主要理由，是因?yàn)樗安徽_”——我們知道地球不是宇宙的中心。
（2）然而，如果我們同意這個(gè)理由，從而將托勒密天文學(xué)說(shuō)逐出科學(xué)殿堂，那么這個(gè)理由同樣會(huì)使哥白尼、開(kāi)普勒甚至牛頓也被逐出科學(xué)殿堂！因?yàn)槲覀兘裉爝€知道，太陽(yáng)同樣不是宇宙的中心；行星的軌道也不是精確的橢圓；牛頓力學(xué)中的“絕對(duì)時(shí)空”也是不存在的，……難道哥白尼“日心說(shuō)”和牛頓力學(xué)也不是科學(xué)嗎？
（3）西方天文學(xué)發(fā)展的根本思路是：在已有的實(shí)測(cè)資料基礎(chǔ)上，以數(shù)學(xué)方法構(gòu)造模型，再用演繹方法從模型中預(yù)言新的天象；如預(yù)言的天象被新的觀測(cè)證實(shí)，就表明模型成功，否則就修改模型?！獜倪@個(gè)意義上說(shuō)，托勒密、哥白尼、第谷乃至創(chuàng)立行星運(yùn)動(dòng)三定律的開(kāi)普勒，都無(wú)不同。這個(gè)思路，就是最基本的科學(xué)方法。當(dāng)代著名天文學(xué)家A·當(dāng)容對(duì)此說(shuō)得非常透徹：“自古希臘的希巴恰斯以來(lái)兩千多年，天文學(xué)的方法并沒(méi)有什么改變?！?/p>
（4）如果考慮到上述思路正是確立于古希臘，并且正是托勒密的《至大論》第一次完整、全面、成功地展示了這種思路的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，那么，托勒密天文學(xué)說(shuō)的“科學(xué)資格”不僅是毫無(wú)疑問(wèn)的，而且它在科學(xué)史上的地位絕對(duì)應(yīng)該在哥白尼之上——因?yàn)槭聦?shí)上哥白尼和歷史上許許多多天文學(xué)家一樣，都是吮吸著托勒密《至大論》的乳汁長(zhǎng)大的。
（5）托勒密的例子表明，一些今天看來(lái)已經(jīng)不正確的東西，仍然應(yīng)該被保留在科學(xué)殿堂之中。
（6）北京大學(xué)劉華杰教授曾給出一個(gè)著名陳述：“正確，對(duì)于科學(xué)既不充分也非必要”，此語(yǔ)雖然聽(tīng)起來(lái)十分離經(jīng)叛道，其實(shí)是一個(gè)完全正確的陳述。
（7）不妨仍以托勒密的天文學(xué)說(shuō)為例稍作說(shuō)明：在托勒密及其以后一千多年的時(shí)代里，人們要求天文學(xué)家提供任意時(shí)刻的日、月和五大行星位置數(shù)據(jù)，托勒密的天文學(xué)體系可以提供這樣的位置數(shù)據(jù)，它在當(dāng)時(shí)就被認(rèn)為是“正確”的。后來(lái)觀測(cè)精度提高了，托勒密的值就不那么“正確”了，取而代之的是第谷提供的值，再往后是牛頓的值、拉普拉斯的值……如此等等，這個(gè)過(guò)程直到今天仍在繼續(xù)之中——這就是天文學(xué)。在其他許多科學(xué)門類中（比如物理學(xué)），同樣的過(guò)程也一直在繼續(xù)之中——這就是科學(xué)。
（8）在科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，沒(méi)有哪一種模型是永恒的，今天被認(rèn)為“正確”的模型，隨時(shí)都可能被新的、更“正確”的模型所取代。如果一種模型一旦被取代，就要從科學(xué)殿堂中被踢出去，那科學(xué)就將永遠(yuǎn)只能存在于此時(shí)一瞬，它就將完全失去自身的歷史。而我們都知道，科學(xué)就是在不斷糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。
（9）所以我們可以明確地說(shuō)：科學(xué)中必然包括許多在今天看來(lái)已經(jīng)不正確的內(nèi)容。這些后來(lái)被證明不正確的內(nèi)容、模型（以及方案、數(shù)據(jù)、結(jié)論等等）雖被放棄了，你同樣不能說(shuō)那不是科學(xué)的一部分。所以我們判斷一種學(xué)說(shuō)是不是科學(xué)，不是依據(jù)它的結(jié)論，而是依據(jù)它所用的方法和它所遵循的程序。
(節(jié)選自2007年10月08日《文匯報(bào)》江曉原《誤導(dǎo)與重構(gòu)：我們需要新的科學(xué)圖像》)
15.下列說(shuō)法，不符合原文意思的兩項(xiàng)是（5分） ( )?。ā 。?/p>
A．至今，托勒密的《至大論》在西方天文學(xué)史上仍有舉足輕重的的地位。
B．托勒密在西方天文學(xué)發(fā)展史的地位要超過(guò)哥白尼。
C．“正確，對(duì)于科學(xué)既不充分也非必要”，意思是說(shuō)“正確”不是科學(xué)的一種屬性。
D．托勒密、哥白尼、第谷和開(kāi)普勒，他們的研究方法沒(méi)有什么本質(zhì)的區(qū)別。
E．托勒密因其提供的天文數(shù)據(jù)是正確的，獲得當(dāng)時(shí)以及其以后一千多年的時(shí)代里的人的認(rèn)可。
F． 在科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，不能因?yàn)橐环N模型的過(guò)時(shí)就把它從科學(xué)殿堂中踢出去。
16．下列各項(xiàng)中，不能用來(lái)證明“判斷一種學(xué)說(shuō)是不是科學(xué)，不是依據(jù)它的結(jié)論，而是依據(jù)它所用的方法和它所遵循的程序”這一結(jié)論的一項(xiàng)是。(3分)
A．托勒密天文學(xué)說(shuō)的“科學(xué)資格”不僅是毫無(wú)疑問(wèn)的，而且它在科學(xué)史上的地位絕對(duì)應(yīng)該在哥白尼之上。
B．北京大學(xué)劉華杰教授曾給出一個(gè)著名陳述：“正確，對(duì)于科學(xué)既不充分也非必要”，此語(yǔ)雖然聽(tīng)起來(lái)十分離經(jīng)叛道，其實(shí)是一個(gè)完全正確的陳述。
C．后來(lái)觀測(cè)精度提高了，托勒密的值被第谷提供的值取代，再往后是牛頓的值、拉普拉斯的值。
D．科學(xué)中被證明不正確的內(nèi)容，模型（以及方案、數(shù)據(jù)、結(jié)論等等）雖被放棄了，同樣是科學(xué)的一部分。
17．作者兩處引述托勒密天文學(xué)說(shuō)作為例證，各自證明了什么的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章加以概括（4分）
18．作者認(rèn)為：“面對(duì)‘試論托勒密的天文學(xué)說(shuō)是不是科學(xué)？’這樣的科學(xué)史考題，大部分考生都答錯(cuò)了。”請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，概括出作者這樣認(rèn)為兩個(gè)理由？（4分）
科目：gzyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
（1）“試論托勒密的天文學(xué)說(shuō)是不是科學(xué)？”這樣的考題在大學(xué)科學(xué)史系的研究生入學(xué)考試中，不止一次出現(xiàn)過(guò)。面對(duì)這道考題，大部分考生都答錯(cuò)了——他們都選擇了“不是”。許多考生陳述的主要理由，是因?yàn)樗安徽_”——我們知道地球不是宇宙的中心。
（2）然而，如果我們同意這個(gè)理由，從而將托勒密天文學(xué)說(shuō)逐出科學(xué)殿堂，那么這個(gè)理由同樣會(huì)使哥白尼、開(kāi)普勒甚至牛頓也被逐出科學(xué)殿堂！因?yàn)槲覀兘裉爝€知道，太陽(yáng)同樣不是宇宙的中心；行星的軌道也不是精確的橢圓；牛頓力學(xué)中的“絕對(duì)時(shí)空”也是不存在的，……難道哥白尼“日心說(shuō)”和牛頓力學(xué)也不是科學(xué)嗎？
（3）西方天文學(xué)發(fā)展的根本思路是：在已有的實(shí)測(cè)資料基礎(chǔ)上，以數(shù)學(xué)方法構(gòu)造模型，再用演繹方法從模型中預(yù)言新的天象；如預(yù)言的天象被新的觀測(cè)證實(shí)，就表明模型成功，否則就修改模型?！獜倪@個(gè)意義上說(shuō)，托勒密、哥白尼、第谷乃至創(chuàng)立行星運(yùn)動(dòng)三定律的開(kāi)普勒，都無(wú)不同。這個(gè)思路，就是最基本的科學(xué)方法。當(dāng)代著名天文學(xué)家A?當(dāng)容對(duì)此說(shuō)得非常透徹：“自古希臘的希巴恰斯以來(lái)兩千多年，天文學(xué)的方法并沒(méi)有什么改變。”
（4）如果考慮到上述思路正是確立于古希臘，并且正是托勒密的《至大論》第一次完整、全面、成功地展示了這種思路的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，那么，托勒密天文學(xué)說(shuō)的“科學(xué)資格”不僅是毫無(wú)疑問(wèn)的，而且它在科學(xué)史上的地位絕對(duì)應(yīng)該在哥白尼之上——因?yàn)槭聦?shí)上哥白尼和歷史上許許多多天文學(xué)家一樣，都是吮吸著托勒密《至大論》的乳汁長(zhǎng)大的。
（5）托勒密的例子表明，一些今天看來(lái)已經(jīng)不正確的東西，仍然應(yīng)該被保留在科學(xué)殿堂之中。
（6）北京大學(xué)劉華杰教授曾給出一個(gè)著名陳述：“正確，對(duì)于科學(xué)既不充分也非必要”，此語(yǔ)雖然聽(tīng)起來(lái)十分離經(jīng)叛道，其實(shí)是一個(gè)完全正確的陳述。
（7）不妨仍以托勒密的天文學(xué)說(shuō)為例稍作說(shuō)明：在托勒密及其以后一千多年的時(shí)代里，人們要求天文學(xué)家提供任意時(shí)刻的日、月和五大行星位置數(shù)據(jù)，托勒密的天文學(xué)體系可以提供這樣的位置數(shù)據(jù)，它在當(dāng)時(shí)就被認(rèn)為是“正確”的。后來(lái)觀測(cè)精度提高了，托勒密的值就不那么“正確”了，取而代之的是第谷提供的值，再往后是牛頓的值、拉普拉斯的值……如此等等，這個(gè)過(guò)程直到今天仍在繼續(xù)之中——這就是天文學(xué)。在其他許多科學(xué)門類中（比如物理學(xué)），同樣的過(guò)程也一直在繼續(xù)之中——這就是科學(xué)。
（8）在科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，沒(méi)有哪一種模型是永恒的，今天被認(rèn)為“正確”的模型，隨時(shí)都可能被新的、更“正確”的模型所取代。如果一種模型一旦被取代，就要從科學(xué)殿堂中被踢出去，那科學(xué)就將永遠(yuǎn)只能存在于此時(shí)一瞬，它就將完全失去自身的歷史。而我們都知道，科學(xué)就是在不斷糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。
（9）所以我們可以明確地說(shuō)：科學(xué)中必然包括許多在今天看來(lái)已經(jīng)不正確的內(nèi)容。這些后來(lái)被證明不正確的內(nèi)容、模型（以及方案、數(shù)據(jù)、結(jié)論等等）雖被放棄了，你同樣不能說(shuō)那不是科學(xué)的一部分。所以我們判斷一種學(xué)說(shuō)是不是科學(xué)，不是依據(jù)它的結(jié)論，而是依據(jù)它所用的方法和它所遵循的程序。
(節(jié)選自2007年10月08日《文匯報(bào)》江曉原《誤導(dǎo)與重構(gòu)：我們需要新的科學(xué)圖像》)
15.下列說(shuō)法，不符合原文意思的兩項(xiàng)是（5分） ( ) （ ?。?/p>
A．至今，托勒密的《至大論》在西方天文學(xué)史上仍有舉足輕重的的地位。
B．托勒密在西方天文學(xué)發(fā)展史的地位要超過(guò)哥白尼。
C．“正確，對(duì)于科學(xué)既不充分也非必要”，意思是說(shuō)“正確”不是科學(xué)的一種屬性。
D．托勒密、哥白尼、第谷和開(kāi)普勒，他們的研究方法沒(méi)有什么本質(zhì)的區(qū)別。
E．托勒密因其提供的天文數(shù)據(jù)是正確的，獲得當(dāng)時(shí)以及其以后一千多年的時(shí)代里的人的認(rèn)可。
F． 在科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，不能因?yàn)橐环N模型的過(guò)時(shí)就把它從科學(xué)殿堂中踢出去。
16．下列各項(xiàng)中，不能用來(lái)證明“判斷一種學(xué)說(shuō)是不是科學(xué)，不是依據(jù)它的結(jié)論，而是依據(jù)它所用的方法和它所遵循的程序”這一結(jié)論的一項(xiàng)是。(3分)
A．托勒密天文學(xué)說(shuō)的“科學(xué)資格”不僅是毫無(wú)疑問(wèn)的，而且它在科學(xué)史上的地位絕對(duì)應(yīng)該在哥白尼之上。
B．北京大學(xué)劉華杰教授曾給出一個(gè)著名陳述：“正確，對(duì)于科學(xué)既不充分也非必要”，此語(yǔ)雖然聽(tīng)起來(lái)十分離經(jīng)叛道，其實(shí)是一個(gè)完全正確的陳述。
C．后來(lái)觀測(cè)精度提高了，托勒密的值被第谷提供的值取代，再往后是牛頓的值、拉普拉斯的值。
D．科學(xué)中被證明不正確的內(nèi)容，模型（以及方案、數(shù)據(jù)、結(jié)論等等）雖被放棄了，同樣是科學(xué)的一部分。
17．作者兩處引述托勒密天文學(xué)說(shuō)作為例證，各自證明了什么的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章加以概括（4分）
___________________________________________________________________
18．作者認(rèn)為：“面對(duì)‘試論托勒密的天文學(xué)說(shuō)是不是科學(xué)？’這樣的科學(xué)史考題，大部分考生都答錯(cuò)了。”請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，概括出作者這樣認(rèn)為兩個(gè)理由？（4分）
___________________________________________________________________
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科目：gzyw 來(lái)源： 題型：閱讀理解
（1）“試論托勒密的天文學(xué)說(shuō)是不是科學(xué)？”這樣的考題在大學(xué)科學(xué)史系的研究生入學(xué)考試中，不止一次出現(xiàn)過(guò)。面對(duì)這道考題，大部分考生都答錯(cuò)了——他們都選擇了“不是”。許多考生陳述的主要理由，是因?yàn)樗安徽_”——我們知道地球不是宇宙的中心。
（2）然而，如果我們同意這個(gè)理由，從而將托勒密天文學(xué)說(shuō)逐出科學(xué)殿堂，那么這個(gè)理由同樣會(huì)使哥白尼、開(kāi)普勒甚至牛頓也被逐出科學(xué)殿堂！因?yàn)槲覀兘裉爝€知道，太陽(yáng)同樣不是宇宙的中心；行星的軌道也不是精確的橢圓；牛頓力學(xué)中的“絕對(duì)時(shí)空”也是不存在的，……難道哥白尼“日心說(shuō)”和牛頓力學(xué)也不是科學(xué)嗎？
（3）西方天文學(xué)發(fā)展的根本思路是：在已有的實(shí)測(cè)資料基礎(chǔ)上，以數(shù)學(xué)方法構(gòu)造模型，再用演繹方法從模型中預(yù)言新的天象；如預(yù)言的天象被新的觀測(cè)證實(shí)，就表明模型成功，否則就修改模型。——從這個(gè)意義上說(shuō)，托勒密、哥白尼、第谷乃至創(chuàng)立行星運(yùn)動(dòng)三定律的開(kāi)普勒，都無(wú)不同。這個(gè)思路，就是最基本的科學(xué)方法。當(dāng)代著名天文學(xué)家A·當(dāng)容對(duì)此說(shuō)得非常透徹：“自古希臘的希巴恰斯以來(lái)兩千多年，天文學(xué)的方法并沒(méi)有什么改變?！?/p>
（4）如果考慮到上述思路正是確立于古希臘，并且正是托勒密的《至大論》第一次完整、全面、成功地展示了這種思路的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，那么，托勒密天文學(xué)說(shuō)的“科學(xué)資格”不僅是毫無(wú)疑問(wèn)的，而且它在科學(xué)史上的地位絕對(duì)應(yīng)該在哥白尼之上——因?yàn)槭聦?shí)上哥白尼和歷史上許許多多天文學(xué)家一樣，都是吮吸著托勒密《至大論》的乳汁長(zhǎng)大的。
（5）托勒密的例子表明，一些今天看來(lái)已經(jīng)不正確的東西，仍然應(yīng)該被保留在科學(xué)殿堂之中。
（6）北京大學(xué)劉華杰教授曾給出一個(gè)著名陳述：“正確，對(duì)于科學(xué)既不充分也非必要”，此語(yǔ)雖然聽(tīng)起來(lái)十分離經(jīng)叛道，其實(shí)是一個(gè)完全正確的陳述。
（7）不妨仍以托勒密的天文學(xué)說(shuō)為例稍作說(shuō)明：在托勒密及其以后一千多年的時(shí)代里，人們要求天文學(xué)家提供任意時(shí)刻的日、月和五大行星位置數(shù)據(jù)，托勒密的天文學(xué)體系可以提供這樣的位置數(shù)據(jù)，它在當(dāng)時(shí)就被認(rèn)為是“正確”的。后來(lái)觀測(cè)精度提高了，托勒密的值就不那么“正確”了，取而代之的是第谷提供的值，再往后是牛頓的值、拉普拉斯的值……如此等等，這個(gè)過(guò)程直到今天仍在繼續(xù)之中——這就是天文學(xué)。在其他許多科學(xué)門類中（比如物理學(xué)），同樣的過(guò)程也一直在繼續(xù)之中——這就是科學(xué)。
（8）在科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，沒(méi)有哪一種模型是永恒的，今天被認(rèn)為“正確”的模型，隨時(shí)都可能被新的、更“正確”的模型所取代。如果一種模型一旦被取代，就要從科學(xué)殿堂中被踢出去，那科學(xué)就將永遠(yuǎn)只能存在于此時(shí)一瞬，它就將完全失去自身的歷史。而我們都知道，科學(xué)就是在不斷糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。
（9）所以我們可以明確地說(shuō)：科學(xué)中必然包括許多在今天看來(lái)已經(jīng)不正確的內(nèi)容。這些后來(lái)被證明不正確的內(nèi)容、模型（以及方案、數(shù)據(jù)、結(jié)論等等）雖被放棄了，你同樣不能說(shuō)那不是科學(xué)的一部分。所以我們判斷一種學(xué)說(shuō)是不是科學(xué)，不是依據(jù)它的結(jié)論，而是依據(jù)它所用的方法和它所遵循的程序。
(節(jié)選自2007年10月08日《文匯報(bào)》江曉原《誤導(dǎo)與重構(gòu)：我們需要新的科學(xué)圖像》)
15.下列說(shuō)法，不符合原文意思的兩項(xiàng)是（5分） ( ) （ ?。?/p>
A．至今，托勒密的《至大論》在西方天文學(xué)史上仍有舉足輕重的的地位。
B．托勒密在西方天文學(xué)發(fā)展史的地位要超過(guò)哥白尼。
C．“正確，對(duì)于科學(xué)既不充分也非必要”，意思是說(shuō)“正確”不是科學(xué)的一種屬性。
D．托勒密、哥白尼、第谷和開(kāi)普勒，他們的研究方法沒(méi)有什么本質(zhì)的區(qū)別。
E．托勒密因其提供的天文數(shù)據(jù)是正確的，獲得當(dāng)時(shí)以及其以后一千多年的時(shí)代里的人的認(rèn)可。
F． 在科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，不能因?yàn)橐环N模型的過(guò)時(shí)就把它從科學(xué)殿堂中踢出去。
16．下列各項(xiàng)中，不能用來(lái)證明“判斷一種學(xué)說(shuō)是不是科學(xué)，不是依據(jù)它的結(jié)論，而是依據(jù)它所用的方法和它所遵循的程序”這一結(jié)論的一項(xiàng)是。(3分)
A．托勒密天文學(xué)說(shuō)的“科學(xué)資格”不僅是毫無(wú)疑問(wèn)的，而且它在科學(xué)史上的地位絕對(duì)應(yīng)該在哥白尼之上。
B．北京大學(xué)劉華杰教授曾給出一個(gè)著名陳述：“正確，對(duì)于科學(xué)既不充分也非必要”，此語(yǔ)雖然聽(tīng)起來(lái)十分離經(jīng)叛道，其實(shí)是一個(gè)完全正確的陳述。
C．后來(lái)觀測(cè)精度提高了，托勒密的值被第谷提供的值取代，再往后是牛頓的值、拉普拉斯的值。
D．科學(xué)中被證明不正確的內(nèi)容，模型（以及方案、數(shù)據(jù)、結(jié)論等等）雖被放棄了，同樣是科學(xué)的一部分。
17．作者兩處引述托勒密天文學(xué)說(shuō)作為例證，各自證明了什么的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章加以概括（4分）
18．作者認(rèn)為：“面對(duì)‘試論托勒密的天文學(xué)說(shuō)是不是科學(xué)？’這樣的科學(xué)史考題，大部分考生都答錯(cuò)了?！闭?qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，概括出作者這樣認(rèn)為兩個(gè)理由？（4分）
科目：gzls 來(lái)源：2010年河南焦作市高二下學(xué)期期末調(diào)研考試歷史卷 題型：問(wèn)答題
（13分）閱讀下列材料
材料一 康熙帝說(shuō) ：“今天下大小事物，皆朕一人親理，無(wú)可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不可行。所以無(wú)論巨細(xì)，朕必躬自斷制。”
————《東華錄》（清）
材料二 人們參加社會(huì)的理由在于保護(hù)他們的財(cái)產(chǎn)，他們選擇一個(gè)立法機(jī)關(guān)并賦予其權(quán)力的目的，是希望由此可以制定法律，樹(shù)立準(zhǔn)則，以保衛(wèi)一切社會(huì)成員的財(cái)產(chǎn)?！?dāng)立法者們圖謀破壞人民的財(cái)產(chǎn)或貶低他們的地位，使其處于專斷權(quán)力下的奴役狀態(tài)時(shí)……人們因此就無(wú)須再予以服從，而只能尋求上帝給予人們的抵抗強(qiáng)暴的共同庇護(hù)。
———[英]約翰·洛克《政府論》（1688年）
材料三 1.凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！?.凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法?！?.議會(huì)之選舉應(yīng)是自由的。9.議會(huì)內(nèi)之演說(shuō)自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)在議會(huì)以外之任何法院或任何地方，受到彈劾或詢問(wèn)。
———[英]《權(quán)利法案》（1689年）
請(qǐng)回答：
（1）概括指出材料一與材料二觀點(diǎn)的不同之處。（2分）
（2）結(jié)合時(shí)代背景比較這一歷史時(shí)期中英政治體制的不同特點(diǎn)。（4分）
（3）康熙帝在治理多民族國(guó)家、維護(hù)統(tǒng)一方面有哪些突出貢獻(xiàn)?(3分)
（4）分析中英不同的政治體制給兩國(guó)歷史發(fā)展所帶來(lái)的不同影響。（4分）
科目：gzls 來(lái)源：2010年河南焦作市高二下學(xué)期期末調(diào)研考試歷史卷 題型：綜合題
（13分）閱讀下列材料
材料一 康熙帝說(shuō) ：“今天下大小事物，皆朕一人親理，無(wú)可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不可行。所以無(wú)論巨細(xì)，朕必躬自斷制?！?/p>
————《東華錄》（清）
材料二 人們參加社會(huì)的理由在于保護(hù)他們的財(cái)產(chǎn)，他們選擇一個(gè)立法機(jī)關(guān)并賦予其權(quán)力的目的，是希望由此可以制定法律，樹(shù)立準(zhǔn)則，以保衛(wèi)一切社會(huì)成員的財(cái)產(chǎn)?！?dāng)立法者們圖謀破壞人民的財(cái)產(chǎn)或貶低他們的地位，使其處于專斷權(quán)力下的奴役狀態(tài)時(shí)……人們因此就無(wú)須再予以服從，而只能尋求上帝給予人們的抵抗強(qiáng)暴的共同庇護(hù)。
———[英]約翰·洛克《政府論》（1688年）
材料三 1.凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！?.凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法?！?.議會(huì)之選舉應(yīng)是自由的。9.議會(huì)內(nèi)之演說(shuō)自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)在議會(huì)以外之任何法院或任何地方，受到彈劾或詢問(wèn)。
———[英]《權(quán)利法案》（1689年）
請(qǐng)回答：
（1）概括指出材料一與材料二觀點(diǎn)的不同之處。（2分）
（2）結(jié)合時(shí)代背景比較這一歷史時(shí)期中英政治體制的不同特點(diǎn)。（4分）
（3）康熙帝在治理多民族國(guó)家、維護(hù)統(tǒng)一方面有哪些突出貢獻(xiàn)?(3分)
（4）分析中英不同的政治體制給兩國(guó)歷史發(fā)展所帶來(lái)的不同影響。（4分）
科目：gzls 來(lái)源：不詳 題型：簡(jiǎn)答題
（13分）閱讀下列材料 材料一 康熙帝說(shuō) ：“今天下大小事物，皆朕一人親理，無(wú)可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不可行。所以無(wú)論巨細(xì)，朕必躬自斷制?！?br />————《東華錄》（清） 材料二 人們參加社會(huì)的理由在于保護(hù)他們的財(cái)產(chǎn)，他們選擇一個(gè)立法機(jī)關(guān)并賦予其權(quán)力的目的，是希望由此可以制定法律，樹(shù)立準(zhǔn)則，以保衛(wèi)一切社會(huì)成員的財(cái)產(chǎn)。……當(dāng)立法者們圖謀破壞人民的財(cái)產(chǎn)或貶低他們的地位，使其處于專斷權(quán)力下的奴役狀態(tài)時(shí)……人們因此就無(wú)須再予以服從，而只能尋求上帝給予人們的抵抗強(qiáng)暴的共同庇護(hù)。 ———[英]約翰·洛克《政府論》（1688年） 材料三 1.凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！?.凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。……8.議會(huì)之選舉應(yīng)是自由的。9.議會(huì)內(nèi)之演說(shuō)自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)在議會(huì)以外之任何法院或任何地方，受到彈劾或詢問(wèn)。 ———[英]《權(quán)利法案》（1689年） 請(qǐng)回答： （1）概括指出材料一與材料二觀點(diǎn)的不同之處。（2分） （2）結(jié)合時(shí)代背景比較這一歷史時(shí)期中英政治體制的不同特點(diǎn)。（4分） （3）康熙帝在治理多民族國(guó)家、維護(hù)統(tǒng)一方面有哪些突出貢獻(xiàn)?(3分) （4）分析中英不同的政治體制給兩國(guó)歷史發(fā)展所帶來(lái)的不同影響。（4分） |
科目：xxyw 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czwl 來(lái)源： 題型：閱讀理解
二OO八年佳木斯市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試
物理試卷
考生注意：
1．考試時(shí)間120分鐘．
2．全卷共六道大題，總分100分
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共24分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)把正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）
1．你所答的這張物理試卷放在水平桌面上靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．它對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)它的支持力是平衡力
B．它所受到的合力為零
C．因?yàn)樗庆o止的，所以沒(méi)有受到力的作用
D．因?yàn)樗艿侥Σ亮?，所以靜止在桌面上
2．下列圖中的現(xiàn)象和做法為了增大壓強(qiáng)的是
3．某同學(xué)對(duì)一些物理量進(jìn)行了估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是（ ）
A．人體正常體溫約為42℃ B．某初中生的質(zhì)量約為50kg
C．學(xué)生書桌高約200cm D．人正常步行速度約為5m／s
4．在日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)中，有時(shí)要增大摩擦力，有時(shí)又要設(shè)法減小摩擦力，下列四個(gè)實(shí)例中屬于減小摩擦力的是（ ）
5．關(guān)于光學(xué)器材或設(shè)備，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是．（ ）
A．照相機(jī)、幻燈機(jī)的鏡頭都相當(dāng)于凸透鏡
B．潛望鏡利用了光的反射
C．近視眼是將像成在了視網(wǎng)膜的后面
D．電視機(jī)的遙控器可以發(fā)射出紅外線
6．在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上常見(jiàn)到這樣一些場(chǎng)景，其中表現(xiàn)出的現(xiàn)象不能用慣性知識(shí)解釋的是（ ）
A．短跑運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)后不能立即停下來(lái)
B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要助跑一段距離才起跳
C．投擲鉛球時(shí)，鉛球離開(kāi)手后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)
D．跳高運(yùn)動(dòng)員跳過(guò)后從最高點(diǎn)落向地面
7．對(duì)于下列四幅圖中解釋錯(cuò)誤的是（ ）
8．如圖所示，在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球．然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開(kāi)，那么以下分析正確的是（ ）
A．乒乓球會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變小
B．乒乓球會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變大
C．乒乓球不會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變小
D．乒乓球不會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變大
9．如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時(shí)，小華同學(xué)用電壓表測(cè)出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是（ ）
A．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)
B．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電壓值
D．換用電壓表的另一量程，再測(cè)出一組電壓值
10．把標(biāo)有“6V 3W”和“12V 3W”字樣的兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)在15V的電源上，下列說(shuō)法正確的是（ ）A．燈L1正常發(fā)光 B．燈L2正常發(fā)光
C．兩燈都能正常發(fā)光 D．兩燈都不能正常發(fā)光
11．下列做法符合安全用電原則的是（ ）
12．下圖各實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象揭示發(fā)電機(jī)原理的是（ ）
二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共9分．每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)把正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)．選項(xiàng)不全但都正確的得1分，有錯(cuò)誤選項(xiàng)不得分）
13．北京奧運(yùn)游泳場(chǎng)館“水立方”是世界上唯一一個(gè)全由膜結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行全封閉的大型公共建筑，它采用的ETFE膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛；它可以被拉伸到自身的三到四倍也不會(huì)斷裂；它的耐火性、耐熱性也非常出色；此外，即便是冰雹撞擊薄膜的巨響也不能傳遞到場(chǎng)館之內(nèi)，此建筑材材料的特點(diǎn)有（ ）
A．密度小 B．分子間無(wú)斥力 C．熔點(diǎn)高 D．隔音性較強(qiáng)
14科．下列杠桿中，屬于費(fèi)力杠桿的是（ ）
15．如圖所示，電源電壓保持不變．當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．電流表示數(shù)變大，燈泡變亮
B．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大，燈泡變暗
C．電壓表示數(shù)變小，燈泡變亮
D．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小，燈泡變暗
三、填空題（每小題2分，共24分．將正確答案寫在題中橫線上的空白處）
16．把裝有水深為10cm的茶杯放在水平桌面上，如圖所示，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為_(kāi)______Pa?，F(xiàn)要使水對(duì)杯低的壓強(qiáng)增大，可采取的方法是_____（g取10N／kg）
l7．某導(dǎo)體的電阻是2Ω，當(dāng)通過(guò)1A電流時(shí)，導(dǎo)體的功率是_______W，通電1min時(shí)，導(dǎo)體上產(chǎn)生的熱量是_______J
l8．如圖所示，我省運(yùn)動(dòng)員王濛在2007-2008年國(guó)際短道速滑世界杯的比賽中收獲了兩枚金牌．滑冰時(shí)，冰面在冰刀壓力作用下，稍有熔化，由此，你能猜想到冰的熔點(diǎn)可能與_______有關(guān)，這層水的作用跟潤(rùn)滑油的作用一樣，減小了_______
19．有一潛水艇懸浮在水中，如圖所示．當(dāng)用壓縮空氣把水艙中的水排出一部分時(shí)，潛水艇將_______（填“上浮”或“下沉”）．在未露出水面之前，潛水艇所受的浮力將_______．（填“變大”“變小”或“不變”）．
20．雷電是一種劇烈的放電現(xiàn)象，放電時(shí)的_______可達(dá)十幾萬(wàn)安，會(huì)對(duì)建筑物等造成嚴(yán)重的破壞．因此，北京奧運(yùn)場(chǎng)館安裝了防雷電定位系統(tǒng)，它由多個(gè)定位儀器組成，可以根據(jù)接收到閃電產(chǎn)生的_______達(dá)到不同定位儀的時(shí)間差，精確地測(cè)定閃電發(fā)生的位置．
21．2008年5月12日我國(guó)汶川地區(qū)發(fā)生了8．0級(jí)的大地震，給人民群眾造成了重大損失，因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的聲波屬于_______（填“次聲波”或“超聲波”），所以地震前人們并沒(méi)有感知到．倒塌房屋中的一些被困人員，通過(guò)敲擊物體使其_______發(fā)出聲音，被及時(shí)獲救．
22．通電螺線管上方的小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示，a端是電源的_______極，c端為通電螺線管的_______極．
23．如圖所示，一個(gè)工人用滑輪組提起200N的貨物，所用的拉力是125N，繩子自由端被拉下10m．則有用功是_______J，機(jī)械效率是_______
24．為測(cè)量待測(cè)電阻Rx阻值，小敬設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，R0的阻值已知早電源電壓不變，她_______（填“能”或“不能”）測(cè)出Rx的阻值，因?yàn)開(kāi)______。
25。如圖所示，凸透鏡的焦距為10cm，保持透鏡位置不變，當(dāng)蠟燭在10cm刻度處時(shí)，為了在光屏的中心找到像，應(yīng)調(diào)整光屏的_______，并將光屏向_______方向移動(dòng)（選填“遠(yuǎn)離透鏡”或“靠近透鏡"）．
26．小星家電能表月初的示數(shù)如圖所示，如果他家一個(gè)月用了120度電，則月末電能表的示數(shù)應(yīng)為
，他家本月應(yīng)交電費(fèi)．_______元（當(dāng)?shù)仉娰M(fèi)價(jià)格為0．5元／kW．h）
27．小華用電壓表和電流表測(cè)量小燈泡的電功率，她用電源電壓恒為3V的電池組，額定電壓為2．5V的小燈泡等元件連成如圖所示的電路．．實(shí)驗(yàn)中，小華調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)為2．5V時(shí)，小燈泡卻不能正常發(fā)光．請(qǐng)分析：在不改變電路連接情況下，當(dāng)電壓表示數(shù)為_(kāi)______V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，若此時(shí)電流為0.3A，則該小燈泡的額定功率為_(kāi)______W．
四、實(shí)驗(yàn)與探究題（28題5分，29題5分，30題8分，共18分）
28．小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_______．
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物_______關(guān)系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_______關(guān)系．
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_______接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能"）．
（5）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像_______（填“變大”、“變小”或“不變”）．
29．今年6月8日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，法定放假一天．早晨小星正在吃媽媽煮的雞蛋，忽然想到熟雞蛋的密度有多大呢？他決定利用身邊現(xiàn)有的彈簧測(cè)力計(jì)、水、水杯、線等器材，自己動(dòng)手進(jìn)行測(cè)量．請(qǐng)你簡(jiǎn)述他的實(shí)驗(yàn)步驟．
雞蛋的密度表達(dá)式ρ=_______
請(qǐng)對(duì)小星的實(shí)驗(yàn)過(guò)程提出兩點(diǎn)注意事項(xiàng)：
①_______
②_______
30．我們已進(jìn)行過(guò)“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好．
（2）在某次測(cè)量中，電流表的示數(shù)如圖乙，值為_(kāi)______A．
（3）丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是_______（填“丙”或“丁”）．
（4）在探究電阻一定時(shí)，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過(guò)程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的是_______和_______．
（5）有同學(xué)想利用圖甲的實(shí)驗(yàn)原理測(cè)“220V 40W”的白熾燈的額定功率，如果要使實(shí)驗(yàn)可行，請(qǐng)對(duì)原理圖中實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格提出一條合理的要求．
【答題示例】：電壓表的量程至少要220V．
答：_______．
如果在家里做測(cè)白熾燈功率的實(shí)驗(yàn)，因家里一般沒(méi)有電壓表和電流表，所以可以利用家庭中都有的_______和_______測(cè)量更方便．
五、分析與簡(jiǎn)答題（每小題5分，共10分）
31．閱讀短文，回答下列問(wèn)題
2007年10月24日l(shuí)8時(shí)05分，中國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星從這里開(kāi)始自己的奔月之旅，開(kāi)啟了中國(guó)深空探測(cè)的新里程。
嫦娥一號(hào)衛(wèi)星由長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭送入到運(yùn)行周期約為16小時(shí)，近地點(diǎn)200公里，遠(yuǎn)地點(diǎn)51000公里的軌道，星箭分離后，先在這條軌道運(yùn)行兩圈，在這個(gè)期間將在遠(yuǎn)地點(diǎn)作一次小的軌道變軌，將近地點(diǎn)抬高到600公里，在16小時(shí)軌道上運(yùn)行第三圈到達(dá)近地點(diǎn)進(jìn)行第一次大的軌道變軌，將軌道周期變?yōu)?4小時(shí)。在軌道上運(yùn)行三圈，再次到達(dá)近地點(diǎn)，作第二次大軌道變軌，將軌道周期增加到48小時(shí)。
嫦娥一號(hào)衛(wèi)星在這三條大橢圓軌道上運(yùn)行共7天，當(dāng)它在調(diào)相軌道運(yùn)行結(jié)束到達(dá)近地點(diǎn)時(shí)，再做第三次大的軌道變軌，使衛(wèi)星進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道，隨后嫦娥一號(hào)衛(wèi)星將沿著這條軌道飛向月球。
（1）就你觀察圖片和文中所提供的相關(guān)信息，提出兩個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題，并解答．
【答題示例】問(wèn)題：火箭在升空過(guò)程中為什么會(huì)越來(lái)越快？
回答：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
問(wèn)題1：_______
回答：_______
問(wèn)題2：_______
回答：_______
（2）衛(wèi)星與火箭脫離后，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星打開(kāi)太陽(yáng)能帆板，其作用是什么？
32．“燉”菜是佳木斯人喜歡的一道美食，最好的“燉”菜是應(yīng)用煮食法，即把湯料和水置于燉盅內(nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔離，如圖所示，當(dāng)煲中的水沸騰后，盅內(nèi)的湯水是否能沸騰？為什么？（設(shè)湯水的沸點(diǎn)與水的沸點(diǎn)相同）
六、綜合運(yùn)用題（33題8分，39題7分，共15分）
33．如圖，質(zhì)量為800kg的小轎車，每個(gè)輪胎與地面的接觸面積為200cm2．
（1）小轎車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多大？（g取10N／kg）
（2）該車在水平公路上勻速直線行駛18krn，用了10min．如果小轎車的功率為60kw，求它的速度和牽引力各是多大？
（3、行駛的車輛對(duì)環(huán)境產(chǎn)生哪些污染？（至少寫一條）
（4）為了減小污染，請(qǐng)你提出一條合理的建議．
34．我們生活的佳木斯地區(qū)，到了冬季，因日照時(shí)問(wèn)短，太陽(yáng)能熱水器的水達(dá)不到所需溫度，為此人們研制了太陽(yáng)能、電能兩用熱水器．大鵬家最近就安裝了一臺(tái)這樣的兩用熱水器，如圖所示，銘牌如下：
××牌熱水器 | |
型號(hào)V-55 | 額定容積100L |
額定電壓220V | 額定頻率50Hz |
額定功率1500W | 防水等級(jí)△· |
（1）太陽(yáng)能熱水器貯滿水，水溫從20℃加熱到50℃時(shí)需要吸收多少熱量？（1L=10-3m3）
（2）大鵬將水箱裝滿水，只使用電加熱器將水從20℃加熱到50℃時(shí)，需加熱器正常工作多長(zhǎng)時(shí)間？（設(shè)電能全部轉(zhuǎn)化為熱能）
（3）在上述（2）情況下，加熱器正常工作實(shí)際用了3小時(shí)，則此熱水器的效率為多少？
（4）僅就太陽(yáng)能熱水器與電熱水器相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？（寫出一條即可）
科目：czyw 來(lái)源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
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