閱讀《月亮是個會撒謊的孩子》，完成下題。(共14分)

月亮是個會撒謊的孩子

逆楓

①一個微涼的午后，我收到一封信。拆開一看，里面有兩張信紙，一張上面只是寫著零星的幾個不規(guī)則的字——“老師，我想做您的學(xué)生”。另一張是密密麻麻的成人字跡，意思是他的孩子先天性弱視，只能艱難地看見很近很近的事物，因此在學(xué)校里常被同學(xué)們嘲笑和捉弄，孩子雖小，但懂事，受了委屈不說，只是一個人偷偷哭泣。家長為保護孩子的自尊心便讓她退學(xué)在家了，可孩子實在喜歡讀書。于是，家長經(jīng)別人介紹，給我寫了這封信，請求我能單獨為她輔導(dǎo)功課。

②看著那些雀躍在泛黃信件上的深情字句，再看看孩子那稚嫩的字跡，我似乎看見家長那期盼的目光和孩子趴在桌上，頭努力低著，一字一字在信件上寫字的情景。心被濡濕，倏然難過起來，難以言表。我撥打信件上留下來的電話號碼，允諾免費給他孩子復(fù)習(xí)功課，直到她重新上學(xué)為止。電話那頭，是家長的萬般恩謝。

③那個春意盎然的周末，我見到了我的這位學(xué)生——一個非常拘謹(jǐn)而有禮貌的女孩子。扎著兩個馬尾辮，穿著整齊干凈的衣服，笑起來臉頰兩邊露出兩個淺淺的酒窩。也許因為知道自己視力不好，總是微微低著頭，似乎有些自卑。

④第一次見面，我沒有直接給她補習(xí)功課，而是給她講了許多童話故事，如《大灰狼與小白兔》《國王與大臣》《白雪公主和七個小矮人》等等，以此來增進我與她之間的感情，好進一步了解她。她聽得非常認(rèn)真，回答問題也很積極，一副興趣盎然的樣子。時光飛逝，一個小時似乎瞬間而過，離開前，我給她擬了一道測試題：讓她從前面的幾個故事里，隨意抽取一個關(guān)鍵詞，然后簡單地造個句子。她選擇了“撒謊”一詞，然后思考了兩分多鐘，一字一頓地說出了她造的句子——“月亮，是一個會撒謊的孩子”。說完，她捂著自己的小手，似乎非常期待我的肯定。

⑤這句話是我沒想到的，把月亮比擬成孩子，可以。可是為什么會“撒謊”?句子應(yīng)該還不完整啊。我一時不知如何回答，于是沉默了一會兒說：“再認(rèn)真想想噢，老師下次上課來告訴你答案?！?/p>

⑥走在回去的路上，腦子里反復(fù)回想著剛才的那一幕——在離開的時候，我似乎見到了那淺淌在她眼角的淚。想到眼淚，我恍然大悟：對啊，她是個視弱的孩子，只能非常艱難地看見眼前的景物，而月亮，或圓或缺，她又怎能知曉?于她而言，她只能從書本上或別人口中知道月亮的形狀，有人說它像一艘彎彎的船，而有人卻告訴她那是圓圓的滿月。既然她從未看過月亮，而月亮卻又無端變化，她便自然覺得它就是一個會撒謊的孩子。如此想著，我自責(zé)不已，她的造句是想讓我這位老師告訴她心中困惑已久的確切答案，而我的回答，卻如一陣冰冷的風(fēng)，讓她原本生機勃勃的春天迎來陰霾寒冷的冬日。

⑦第二天在學(xué)校上課，我拿她的造句“月亮是個會撒謊的孩子”問學(xué)生們是否正確，幾乎是一大半的學(xué)生都否定了這個句子?？僧?dāng)我將女孩的故事講給他們聽時，那些幼小善良的心靈一下子便被感動填滿，千般萬般要求我?guī)麄內(nèi)ヒ娺@位女孩子。

⑧當(dāng)我的40多位學(xué)生排成一排，依次出現(xiàn)在女孩家里，并說著“月亮是個會撒謊的孩子”的造句真美時，女孩愣住了，然后沖上來，抱住我，哭了。她說：“從來沒有人對我這么好?！弊詈髮W(xué)生們和她相擁在一起，強烈要求女孩跟他們一同到我們的學(xué)校上學(xué)讀書，做形影不離的好朋友。女孩允諾了，那是她第一次，抬起頭，正視我們。那淺淺的酒窩里，綻放出一朵燦爛的自信之花。

⑨數(shù)日后，我收到了女孩家長的來信，信的結(jié)尾這樣寫著：“孩子從未見過月亮，也看不見，但是，老師您卻在她心中勾勒出一輪美麗的月亮。相信，那皎潔的月光，會讓她走出迷惘、困惑與自卑的時光……”

⑩讀完信，心中徜徉著一種溫暖的幸福感。是啊，月亮是個會撒謊的孩子，這是我聽過的世上最動人的句子。

(選自《意林文匯》2012年第1期，有改動)

1.為什么在小女孩眼中，“月亮是個會撒謊的孩子”?(不超過50個字)(2分)

答：_________________________________________________

2.第⑥段劃線句子中“一陣冰冷的風(fēng)”“生機勃勃的春天”“陰霾寒冷的冬日”分別指什么?(3分)

答：_________________________________________________

3.從第③段中的“低著頭”到第⑧段中的“抬起頭”，表現(xiàn)出女孩怎樣的心理變化?變化的原因是什么?(4分)

答：_________________________________________________

4.請在第⑨段后面，以小女孩的口吻給老師寫段話，結(jié)合自身的變化過程，談?wù)勊母惺堋?100-120字)(5分)

答：_________________________________________________

 

閱讀《月亮是個會撒謊的孩子》，完成下題。(共14分)
月亮是個會撒謊的孩子
逆楓
①一個微涼的午后，我收到一封信。拆開一看，里面有兩張信紙，一張上面只是寫著零星的幾個不規(guī)則的字——“老師，我想做您的學(xué)生”。另一張是密密麻麻的成人字跡，意思是他的孩子先天性弱視，只能艱難地看見很近很近的事物，因此在學(xué)校里常被同學(xué)們嘲笑和捉弄，孩子雖小，但懂事，受了委屈不說，只是一個人偷偷哭泣。家長為保護孩子的自尊心便讓她退學(xué)在家了，可孩子實在喜歡讀書。于是，家長經(jīng)別人介紹，給我寫了這封信，請求我能單獨為她輔導(dǎo)功課。
②看著那些雀躍在泛黃信件上的深情字句，再看看孩子那稚嫩的字跡，我似乎看見家長那期盼的目光和孩子趴在桌上，頭努力低著，一字一字在信件上寫字的情景。心被濡濕，倏然難過起來，難以言表。我撥打信件上留下來的電話號碼，允諾免費給他孩子復(fù)習(xí)功課，直到她重新上學(xué)為止。電話那頭，是家長的萬般恩謝。
③那個春意盎然的周末，我見到了我的這位學(xué)生——一個非常拘謹(jǐn)而有禮貌的女孩子。扎著兩個馬尾辮，穿著整齊干凈的衣服，笑起來臉頰兩邊露出兩個淺淺的酒窩。也許因為知道自己視力不好，總是微微低著頭，似乎有些自卑。
④第一次見面，我沒有直接給她補習(xí)功課，而是給她講了許多童話故事，如《大灰狼與小白兔》《國王與大臣》《白雪公主和七個小矮人》等等，以此來增進我與她之間的感情，好進一步了解她。她聽得非常認(rèn)真，回答問題也很積極，一副興趣盎然的樣子。時光飛逝，一個小時似乎瞬間而過，離開前，我給她擬了一道測試題：讓她從前面的幾個故事里，隨意抽取一個關(guān)鍵詞，然后簡單地造個句子。她選擇了“撒謊”一詞，然后思考了兩分多鐘，一字一頓地說出了她造的句子——“月亮，是一個會撒謊的孩子”。說完，她捂著自己的小手，似乎非常期待我的肯定。
⑤這句話是我沒想到的，把月亮比擬成孩子，可以。可是為什么會“撒謊”?句子應(yīng)該還不完整啊。我一時不知如何回答，于是沉默了一會兒說：“再認(rèn)真想想噢，老師下次上課來告訴你答案?！?br />⑥走在回去的路上，腦子里反復(fù)回想著剛才的那一幕——在離開的時候，我似乎見到了那淺淌在她眼角的淚。想到眼淚，我恍然大悟：對啊，她是個視弱的孩子，只能非常艱難地看見眼前的景物，而月亮，或圓或缺，她又怎能知曉?于她而言，她只能從書本上或別人口中知道月亮的形狀，有人說它像一艘彎彎的船，而有人卻告訴她那是圓圓的滿月。既然她從未看過月亮，而月亮卻又無端變化，她便自然覺得它就是一個會撒謊的孩子。如此想著，我自責(zé)不已，她的造句是想讓我這位老師告訴她心中困惑已久的確切答案，而我的回答，卻如一陣冰冷的風(fēng)，讓她原本生機勃勃的春天迎來陰霾寒冷的冬日。
⑦第二天在學(xué)校上課，我拿她的造句“月亮是個會撒謊的孩子”問學(xué)生們是否正確，幾乎是一大半的學(xué)生都否定了這個句子?？僧?dāng)我將女孩的故事講給他們聽時，那些幼小善良的心靈一下子便被感動填滿，千般萬般要求我?guī)麄內(nèi)ヒ娺@位女孩子。
⑧當(dāng)我的40多位學(xué)生排成一排，依次出現(xiàn)在女孩家里，并說著“月亮是個會撒謊的孩子”的造句真美時，女孩愣住了，然后沖上來，抱住我，哭了。她說：“從來沒有人對我這么好?！弊詈髮W(xué)生們和她相擁在一起，強烈要求女孩跟他們一同到我們的學(xué)校上學(xué)讀書，做形影不離的好朋友。女孩允諾了，那是她第一次，抬起頭，正視我們。那淺淺的酒窩里，綻放出一朵燦爛的自信之花。
⑨數(shù)日后，我收到了女孩家長的來信，信的結(jié)尾這樣寫著：“孩子從未見過月亮，也看不見，但是，老師您卻在她心中勾勒出一輪美麗的月亮。相信，那皎潔的月光，會讓她走出迷惘、困惑與自卑的時光……”
⑩讀完信，心中徜徉著一種溫暖的幸福感。是啊，月亮是個會撒謊的孩子，這是我聽過的世上最動人的句子。
(選自《意林文匯》2012年第1期，有改動)
【小題1】為什么在小女孩眼中，“月亮是個會撒謊的孩子”?(不超過50個字)(2分)
答：_________________________________________________
【小題2】第⑥段劃線句子中“一陣冰冷的風(fēng)”“生機勃勃的春天”“陰霾寒冷的冬日”分別指什么?(3分)
答：_________________________________________________
【小題3】從第③段中的“低著頭”到第⑧段中的“抬起頭”，表現(xiàn)出女孩怎樣的心理變化?變化的原因是什么?(4分)
答：_________________________________________________
【小題4】請在第⑨段后面，以小女孩的口吻給老師寫段話，結(jié)合自身的變化過程，談?wù)勊母惺堋?100-120字)(5分)
答：_________________________________________________

8．閱讀下面的文字，分別回答問題。
讀書使人優(yōu)美
畢淑敏
    ①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。
    ②做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好?。砍诵撵`的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿茵的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。
    ③其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊!
    ④讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
    ⑤讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時候（當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人說，我讀書的時候，還時有哭泣呢!哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉，重復(fù)使用，而且永不磨損。
    ⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你啕已的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
    ⑦你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。
（1）文章第②段為什么要列舉那些令作者“膽戰(zhàn)心驚”的美容術(shù)？
（2）第⑤段劃線句子主要運用了哪種論證方法？說說它在文中的作用。
（3）下面兩則材料，如果讓你選擇作為證明論點的論據(jù)，你選哪一個，為什么？
    材料一：《韓詩外傳》有一段有趣的記載：春秋時期，魯國的閔子騫拜孔子為師。剛開始時，閔臉色干枯，但過了一段時間競變得紅潤起來，使孔子大為奇怪。據(jù)閔子騫說，他在沒讀書之前，一心想著要做迭官貴人，因此寢食不安，臉色為之枯槁。如今靜心讀為人處世之書，能辨是非、知美丑，因而心平氣和臨事不驚，臉色自然變好。
    材料二：蘇東坡曾說：“三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎”，又說“腹有詩書氣自華”，這道出了人的氣質(zhì)來自于多讀書，它會由心到形，影響到你的容貌，使你的眼光更加有神，面龐更加光彩，舉止更加高雅……這種美態(tài)比起外表的美貌，要耐看得多。
（4）簡要分析最后一段的表達效果。
（5）“一本好書，一生財富”，我們所學(xué)教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。
請從下列作品人物中任選一位。根據(jù)提示在橫線上作簡要表達。
諸葛亮  藤野先生  杜小康  托爾斯泰  貝多芬
我從諸葛亮身上，學(xué)到了：公正無私，忠誠敬業(yè)。

現(xiàn)代文閱讀。（10分）

月亮——地球的妻子、姐妹，還是女兒？

中秋賞月，忽有友人相問：“月亮生于何年？來自何方？”

在天文學(xué)上，這個問題稱為“月球的起源”。其答案雖然至今不明，但是太空懸案的偵察員——天文學(xué)家們——卻根據(jù)眾多的天文觀察事實，對月球的身分作了合乎邏輯的推測?？偟恼f來，大致有三種可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。

你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34千克，只相當(dāng)于地球密度的3/5，而且兩者的化學(xué)成分又大不相同；因此，情況很可能是這樣：40億年前，月球和地球所處的位置相去甚遠，各由不同的物質(zhì)形成。月球的平均密度又與小行星十分相近。所以，它原先很可能是一顆小行星，在它圍繞太陽運行的過程中一度接近地球，并為后者的引力俘獲，而成為地球的衛(wèi)星。這種學(xué)說稱為“俘獲說”。倘若情況果真如此，那么，將地球與月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，豈不是再妙不過了嗎？

但是，地球的直徑只是月球的3.7倍，相去并不懸殊，況且，迄今為止人們所知的小行星無一例外都比月球小得多；所以像地球這么一顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個月球這么大的小行星實非易事。于是有一部分天文學(xué)家認(rèn)為：在太陽系形成之際，地球和月球由同一塊塵埃云凝聚而成。它們的平均密度和化學(xué)成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已先行凝聚成團。這種學(xué)說稱為“同源說”。如此看來，月亮豈不就是地球的姐妹？

最后一種推測更具有戲劇性：在40多億年前，地球月球原為一體。當(dāng)時地球處于高溫熔融狀態(tài)，自轉(zhuǎn)很快，天長日久，便從赤道區(qū)飛出一大塊物質(zhì)，形成了月球。你看，月亮豈不成了地球的女兒？不過，這種理論卻面臨著許多難題，比方說，它有一個必然的推論，即月球的位置應(yīng)該處在地球的赤道面上，而實際情況并非如此?，F(xiàn)在，造成這種“分裂說”的人已經(jīng)比較少了。

可愛的月亮啊，你究竟是誰？你盡可以諱莫如深，人類卻總有一天會掀起你的神秘面紗，把你的真相查個水落石出！

1.用簡潔的語言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

2.文章對“月亮的起源”提出了三種推測性學(xué)說。請根據(jù)文中提供的天文學(xué)信息，分別做出解釋。（3分）

⑴ “俘獲說”（地球的妻子）：                                            

⑵ “同源說”（地球的姐妹)：                                             

⑶ “分裂說”（地球的女兒）：                                             

3.對文章中說明的“俘獲說”、“同源說”、“分裂說”三種學(xué)說，你最認(rèn)可的是哪種學(xué)說？請簡要說說理由。（2分）

4.語言風(fēng)趣又不失準(zhǔn)確，是本篇說明文的突出特點。請你選擇一個方面舉例說明。（3分）

 

現(xiàn)代文閱讀。（10分）

月亮——地球的妻子、姐妹，還是女兒？

中秋賞月，忽有友人相問：“月亮生于何年？來自何方？”

在天文學(xué)上，這個問題稱為“月球的起源”。其答案雖然至今不明，但是太空懸案的偵察員——天文學(xué)家們——卻根據(jù)眾多的天文觀察事實，對月球的身分作了合乎邏輯的推測?？偟恼f來，大致有三種可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。

你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34千克，只相當(dāng)于地球密度的3/5，而且兩者的化學(xué)成分又大不相同；因此，情況很可能是這樣：40億年前，月球和地球所處的位置相去甚遠，各由不同的物質(zhì)形成。月球的平均密度又與小行星十分相近。所以，它原先很可能是一顆小行星，在它圍繞太陽運行的過程中一度接近地球，并為后者的引力俘獲，而成為地球的衛(wèi)星。這種學(xué)說稱為“俘獲說”。倘若情況果真如此，那么，將地球與月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，豈不是再妙不過了嗎？

但是，地球的直徑只是月球的3.7倍，相去并不懸殊，況且，迄今為止人們所知的小行星無一例外都比月球小得多；所以像地球這么一顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個月球這么大的小行星實非易事。于是有一部分天文學(xué)家認(rèn)為：在太陽系形成之際，地球和月球由同一塊塵埃云凝聚而成。它們的平均密度和化學(xué)成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已先行凝聚成團。這種學(xué)說稱為“同源說”。如此看來，月亮豈不就是地球的姐妹？

最后一種推測更具有戲劇性：在40多億年前，地球月球原為一體。當(dāng)時地球處于高溫熔融狀態(tài)，自轉(zhuǎn)很快，天長日久，便從赤道區(qū)飛出一大塊物質(zhì)，形成了月球。你看，月亮豈不成了地球的女兒？不過，這種理論卻面臨著許多難題，比方說，它有一個必然的推論，即月球的位置應(yīng)該處在地球的赤道面上，而實際情況并非如此?，F(xiàn)在，造成這種“分裂說”的人已經(jīng)比較少了。

可愛的月亮啊，你究竟是誰？你盡可以諱莫如深，人類卻總有一天會掀起你的神秘面紗，把你的真相查個水落石出！

1.用簡潔的語言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

2.文章對“月亮的起源”提出了三種推測性學(xué)說。請根據(jù)文中提供的天文學(xué)信息，分別做出解釋。（3分）

⑴ “俘獲說”（地球的妻子）：                                            

⑵ “同源說”（地球的姐妹)：                                             

⑶ “分裂說”（地球的女兒）：                                             

3.對文章中說明的“俘獲說”、“同源說”、“分裂說”三種學(xué)說，你最認(rèn)可的是哪種學(xué)說？請簡要說說理由。（2分）

4.語言風(fēng)趣又不失準(zhǔn)確，是本篇說明文的突出特點。請你選擇一個方面舉例說明。（3分）

 

現(xiàn)代文閱讀。（10分）
月亮——地球的妻子、姐妹，還是女兒？
中秋賞月，忽有友人相問：“月亮生于何年？來自何方？”
在天文學(xué)上，這個問題稱為“月球的起源”。其答案雖然至今不明，但是太空懸案的偵察員——天文學(xué)家們——卻根據(jù)眾多的天文觀察事實，對月球的身分作了合乎邏輯的推測?？偟恼f來，大致有三種可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。
你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34千克，只相當(dāng)于地球密度的3/5，而且兩者的化學(xué)成分又大不相同；因此，情況很可能是這樣：40億年前，月球和地球所處的位置相去甚遠，各由不同的物質(zhì)形成。月球的平均密度又與小行星十分相近。所以，它原先很可能是一顆小行星，在它圍繞太陽運行的過程中一度接近地球，并為后者的引力俘獲，而成為地球的衛(wèi)星。這種學(xué)說稱為“俘獲說”。倘若情況果真如此，那么，將地球與月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，豈不是再妙不過了嗎？
但是，地球的直徑只是月球的3.7倍，相去并不懸殊，況且，迄今為止人們所知的小行星無一例外都比月球小得多；所以像地球這么一顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個月球這么大的小行星實非易事。于是有一部分天文學(xué)家認(rèn)為：在太陽系形成之際，地球和月球由同一塊塵埃云凝聚而成。它們的平均密度和化學(xué)成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已先行凝聚成團。這種學(xué)說稱為“同源說”。如此看來，月亮豈不就是地球的姐妹？
最后一種推測更具有戲劇性：在40多億年前，地球月球原為一體。當(dāng)時地球處于高溫熔融狀態(tài)，自轉(zhuǎn)很快，天長日久，便從赤道區(qū)飛出一大塊物質(zhì)，形成了月球。你看，月亮豈不成了地球的女兒？不過，這種理論卻面臨著許多難題，比方說，它有一個必然的推論，即月球的位置應(yīng)該處在地球的赤道面上，而實際情況并非如此?，F(xiàn)在，造成這種“分裂說”的人已經(jīng)比較少了。
可愛的月亮啊，你究竟是誰？你盡可以諱莫如深，人類卻總有一天會掀起你的神秘面紗，把你的真相查個水落石出！
【小題1】用簡潔的語言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。（2分）
【小題2】文章對“月亮的起源”提出了三種推測性學(xué)說。請根據(jù)文中提供的天文學(xué)信息，分別做出解釋。（3分）
⑴ “俘獲說”（地球的妻子）：                                            
⑵ “同源說”（地球的姐妹)：                                             
⑶ “分裂說”（地球的女兒）：                                             
【小題3】對文章中說明的“俘獲說”、“同源說”、“分裂說”三種學(xué)說，你最認(rèn)可的是哪種學(xué)說？請簡要說說理由。（2分）
【小題4】語言風(fēng)趣又不失準(zhǔn)確，是本篇說明文的突出特點。請你選擇一個方面舉例說明。（3分）

現(xiàn)代文閱讀。（10分）
月亮——地球的妻子、姐妹，還是女兒？
中秋賞月，忽有友人相問：“月亮生于何年？來自何方？”
在天文學(xué)上，這個問題稱為“月球的起源”。其答案雖然至今不明，但是太空懸案的偵察員——天文學(xué)家們——卻根據(jù)眾多的天文觀察事實，對月球的身分作了合乎邏輯的推測?？偟恼f來，大致有三種可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。
你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34千克，只相當(dāng)于地球密度的3/5，而且兩者的化學(xué)成分又大不相同；因此，情況很可能是這樣：40億年前，月球和地球所處的位置相去甚遠，各由不同的物質(zhì)形成。月球的平均密度又與小行星十分相近。所以，它原先很可能是一顆小行星，在它圍繞太陽運行的過程中一度接近地球，并為后者的引力俘獲，而成為地球的衛(wèi)星。這種學(xué)說稱為“俘獲說”。倘若情況果真如此，那么，將地球與月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，豈不是再妙不過了嗎？
但是，地球的直徑只是月球的3.7倍，相去并不懸殊，況且，迄今為止人們所知的小行星無一例外都比月球小得多；所以像地球這么一顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個月球這么大的小行星實非易事。于是有一部分天文學(xué)家認(rèn)為：在太陽系形成之際，地球和月球由同一塊塵埃云凝聚而成。它們的平均密度和化學(xué)成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已先行凝聚成團。這種學(xué)說稱為“同源說”。如此看來，月亮豈不就是地球的姐妹？
最后一種推測更具有戲劇性：在40多億年前，地球月球原為一體。當(dāng)時地球處于高溫熔融狀態(tài)，自轉(zhuǎn)很快，天長日久，便從赤道區(qū)飛出一大塊物質(zhì)，形成了月球。你看，月亮豈不成了地球的女兒？不過，這種理論卻面臨著許多難題，比方說，它有一個必然的推論，即月球的位置應(yīng)該處在地球的赤道面上，而實際情況并非如此?，F(xiàn)在，造成這種“分裂說”的人已經(jīng)比較少了。
可愛的月亮啊，你究竟是誰？你盡可以諱莫如深，人類卻總有一天會掀起你的神秘面紗，把你的真相查個水落石出！
【小題1】用簡潔的語言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。（2分）
【小題2】文章對“月亮的起源”提出了三種推測性學(xué)說。請根據(jù)文中提供的天文學(xué)信息，分別做出解釋。（3分）
⑴ “俘獲說”（地球的妻子）：                                            
⑵ “同源說”（地球的姐妹)：                                             
⑶ “分裂說”（地球的女兒）：                                             
【小題3】對文章中說明的“俘獲說”、“同源說”、“分裂說”三種學(xué)說，你最認(rèn)可的是哪種學(xué)說？請簡要說說理由。（2分）
【小題4】語言風(fēng)趣又不失準(zhǔn)確，是本篇說明文的突出特點。請你選擇一個方面舉例說明。（3分）

現(xiàn)代文閱讀。（10分）

月亮——地球的妻子、姐妹，還是女兒？

中秋賞月，忽有友人相問：“月亮生于何年？來自何方？”

在天文學(xué)上，這個問題稱為“月球的起源”。其答案雖然至今不明，但是太空懸案的偵察員——天文學(xué)家們——卻根據(jù)眾多的天文觀察事實，對月球的身分作了合乎邏輯的推測?？偟恼f來，大致有三種可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。

你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34千克，只相當(dāng)于地球密度的3/5，而且兩者的化學(xué)成分又大不相同；因此，情況很可能是這樣：40億年前，月球和地球所處的位置相去甚遠，各由不同的物質(zhì)形成。月球的平均密度又與小行星十分相近。所以，它原先很可能是一顆小行星，在它圍繞太陽運行的過程中一度接近地球，并為后者的引力俘獲，而成為地球的衛(wèi)星。這種學(xué)說稱為“俘獲說”。倘若情況果真如此，那么，將地球與月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，豈不是再妙不過了嗎？

但是，地球的直徑只是月球的3.7倍，相去并不懸殊，況且，迄今為止人們所知的小行星無一例外都比月球小得多；所以像地球這么一顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個月球這么大的小行星實非易事。于是有一部分天文學(xué)家認(rèn)為：在太陽系形成之際，地球和月球由同一塊塵埃云凝聚而成。它們的平均密度和化學(xué)成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已先行凝聚成團。這種學(xué)說稱為“同源說”。如此看來，月亮豈不就是地球的姐妹？

最后一種推測更具有戲劇性：在40多億年前，地球月球原為一體。當(dāng)時地球處于高溫熔融狀態(tài)，自轉(zhuǎn)很快，天長日久，便從赤道區(qū)飛出一大塊物質(zhì)，形成了月球。你看，月亮豈不成了地球的女兒？不過，這種理論卻面臨著許多難題，比方說，它有一個必然的推論，即月球的位置應(yīng)該處在地球的赤道面上，而實際情況并非如此?，F(xiàn)在，造成這種“分裂說”的人已經(jīng)比較少了。

可愛的月亮啊，你究竟是誰？你盡可以諱莫如深，人類卻總有一天會掀起你的神秘面紗，把你的真相查個水落石出！

1.用簡潔的語言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

2.文章對“月亮的起源”提出了三種推測性學(xué)說。請根據(jù)文中提供的天文學(xué)信息，分別做出解釋。（3分）

⑴ “俘獲說”（地球的妻子）：                                            

⑵ “同源說”（地球的姐妹)：                                             

⑶ “分裂說”（地球的女兒）：                                             

3.對文章中說明的“俘獲說”、“同源說”、“分裂說”三種學(xué)說，你最認(rèn)可的是哪種學(xué)說？請簡要說說理由。（2分）

4.語言風(fēng)趣又不失準(zhǔn)確，是本篇說明文的突出特點。請你選擇一個方面舉例說明。（3分）

 

現(xiàn)代文閱讀。（10分）

月亮——地球的妻子、姐妹，還是女兒？

中秋賞月，忽有友人相問：“月亮生于何年？來自何方？”

在天文學(xué)上，這個問題稱為“月球的起源”。其答案雖然至今不明，但是太空懸案的偵察員——天文學(xué)家們——卻根據(jù)眾多的天文觀察事實，對月球的身分作了合乎邏輯的推測?？偟恼f來，大致有三種可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女兒。

你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34千克，只相當(dāng)于地球密度的3/5，而且兩者的化學(xué)成分又大不相同；因此，情況很可能是這樣：40億年前，月球和地球所處的位置相去甚遠，各由不同的物質(zhì)形成。月球的平均密度又與小行星十分相近。所以，它原先很可能是一顆小行星，在它圍繞太陽運行的過程中一度接近地球，并為后者的引力俘獲，而成為地球的衛(wèi)星。這種學(xué)說稱為“俘獲說”。倘若情況果真如此，那么，將地球與月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，豈不是再妙不過了嗎？

但是，地球的直徑只是月球的3.7倍，相去并不懸殊，況且，迄今為止人們所知的小行星無一例外都比月球小得多；所以像地球這么一顆并不很大的行星，偏偏要俘獲一個月球這么大的小行星實非易事。于是有一部分天文學(xué)家認(rèn)為：在太陽系形成之際，地球和月球由同一塊塵埃云凝聚而成。它們的平均密度和化學(xué)成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金屬成分在行星形成之前已先行凝聚成團。這種學(xué)說稱為“同源說”。如此看來，月亮豈不就是地球的姐妹？

最后一種推測更具有戲劇性：在40多億年前，地球月球原為一體。當(dāng)時地球處于高溫熔融狀態(tài)，自轉(zhuǎn)很快，天長日久，便從赤道區(qū)飛出一大塊物質(zhì)，形成了月球。你看，月亮豈不成了地球的女兒？不過，這種理論卻面臨著許多難題，比方說，它有一個必然的推論，即月球的位置應(yīng)該處在地球的赤道面上，而實際情況并非如此?，F(xiàn)在，造成這種“分裂說”的人已經(jīng)比較少了。

可愛的月亮啊，你究竟是誰？你盡可以諱莫如深，人類卻總有一天會掀起你的神秘面紗，把你的真相查個水落石出！

1.用簡潔的語言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

2.文章對“月亮的起源”提出了三種推測性學(xué)說。請根據(jù)文中提供的天文學(xué)信息，分別做出解釋。（3分）

⑴ “俘獲說”（地球的妻子）：                                            

⑵ “同源說”（地球的姐妹)：                                             

⑶ “分裂說”（地球的女兒）：                                             

3.對文章中說明的“俘獲說”、“同源說”、“分裂說”三種學(xué)說，你最認(rèn)可的是哪種學(xué)說？請簡要說說理由。（2分）

4.語言風(fēng)趣又不失準(zhǔn)確，是本篇說明文的突出特點。請你選擇一個方面舉例說明。（3分）

 

閱讀下面文章（16分）
《論學(xué)問》VS《最是讀書滋味長》
（甲）①讀書為學(xué)的用途是娛樂、裝飾和增長才識。在娛樂上學(xué)問的主要的用處是幽居養(yǎng)靜；在裝飾上學(xué)問的用處是辭令；在長才上學(xué)問的用處是對于事務(wù)的判斷和處理。因為富于經(jīng)驗的人善于實行，也許能夠?qū)€別的事情一件一件地加以判斷；但是最好的有關(guān)大體的議論和對事務(wù)的計劃與布置，乃是從有學(xué)問的人來的。在學(xué)問上費時過多是偷懶；把學(xué)問過于用做裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。學(xué)問鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗的鍛煉；人的天賦有如野生的花草，他們需要學(xué)問的修剪；而學(xué)問的本身，若不受經(jīng)驗的限制，則其所指示的未免過于籠統(tǒng)。多詐的人渺視學(xué)問，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問，聰明的人運用學(xué)問；因為學(xué)問的本身并不教人如何用它們；這種運用之道乃是學(xué)問以外，學(xué)問以上的一種智能，是由觀察體會才能得到的。不要為了辯駁而讀書，也不要為了信仰與盲從；也不要為了言談與議論；要以能權(quán)衡輕重、審察事理為目的。
②有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書也可以請代表去讀，并且由別人替我作出摘要來；但是這種辦法只適于次要的議論和次要的書籍；否則錄要的書就和蒸餾的水一樣，都是無味的東西。閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。因此，如果一個人寫得很少，那么他就必須有很好的記性；如果他很少與人會談，那么他就必須有很敏捷的機智；并且假如他讀書讀得很少的話，那么他就必須要有很大的狡黠之才，才可以強不知以為知。
③史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯?！皩W(xué)問變化氣質(zhì)”。不特如此，精神上的缺陷沒有一種是不能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問來補救的：就如同肉體上各種的病患都有適當(dāng)?shù)倪\動來治療似的。踢球有益于結(jié)石和腎臟；射箭有益于胸肺；緩步有益于胃；騎馬有益于頭腦；諸如此類。同此，如果一個人心志不專，他頂好研究數(shù)學(xué)；因為在數(shù)學(xué)的證理之中，如果他的精神稍有不專，他就非從頭再做不可。如果他的精神不善于辨別異同，那么他最好研究經(jīng)院學(xué)派的著作，因為這一派的學(xué)者是條分縷析的人；如果他不善于推此知彼，旁征博引，他頂好研究律師們的案卷。如此看來，精神上各種的缺陷都可以有一種專門的補救之方了。
（乙）讀書需做選擇。書有高下之分，一個讀書人應(yīng)該有若干“看家”的書，無論怎樣精簡，也不要丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時翻閱。兩漢宏文、唐詩宋詞、元代雜曲、晚清小品中一些久經(jīng)錘煉的篇什，不必很多，百余種足以使我們經(jīng)常約會文化盛筵。一套《古文觀止》，翻閱何止百遍。選家批閱數(shù)載，掏沙撿金，以千錘百煉之精神匯集千錘百煉之作品，什么時候讀都會心馳神往。許多人心目中都有自己的經(jīng)典，這些經(jīng)典對人的一生有著深遠的影響。這并非說我們可以忽視新知識、新文化、新文明，而是說新書往往要經(jīng)過歷史的沉淀，才會顯示其價值，才能引為知己，成為“看家”的好書。書海無涯，以有限生命暢游無限書海，就要細加斟酌。
【小題1】甲乙兩文讀的話題都是關(guān)于     的。從論證的層次看，甲文段1、2、3之間是      關(guān)系,乙文屬于             結(jié)構(gòu)。（4分）
【小題2】甲文劃線句用了什么論證方法？有什么作用？（4分）
                                                                                
【小題3】試概括甲文第三段和乙文的觀點（4分）
甲文第3段觀點                                                                          
乙文觀點                                                                                
【小題4】初中生應(yīng)該不應(yīng)該上網(wǎng)，一直是個爭論不休的話題，結(jié)合本文請簡要表達你對這一問題的觀點（4分）
答：                                                                                                      

閱讀下面文章（16分）

《論學(xué)問》VS《最是讀書滋味長》

（甲）①讀書為學(xué)的用途是娛樂、裝飾和增長才識。在娛樂上學(xué)問的主要的用處是幽居養(yǎng)靜；在裝飾上學(xué)問的用處是辭令；在長才上學(xué)問的用處是對于事務(wù)的判斷和處理。因為富于經(jīng)驗的人善于實行，也許能夠?qū)€別的事情一件一件地加以判斷；但是最好的有關(guān)大體的議論和對事務(wù)的計劃與布置，乃是從有學(xué)問的人來的。在學(xué)問上費時過多是偷懶；把學(xué)問過于用做裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。學(xué)問鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗的鍛煉；人的天賦有如野生的花草，他們需要學(xué)問的修剪；而學(xué)問的本身，若不受經(jīng)驗的限制，則其所指示的未免過于籠統(tǒng)。多詐的人渺視學(xué)問，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問，聰明的人運用學(xué)問；因為學(xué)問的本身并不教人如何用它們；這種運用之道乃是學(xué)問以外，學(xué)問以上的一種智能，是由觀察體會才能得到的。不要為了辯駁而讀書，也不要為了信仰與盲從；也不要為了言談與議論；要以能權(quán)衡輕重、審察事理為目的。

②有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書也可以請代表去讀，并且由別人替我作出摘要來；但是這種辦法只適于次要的議論和次要的書籍；否則錄要的書就和蒸餾的水一樣，都是無味的東西。閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。因此，如果一個人寫得很少，那么他就必須有很好的記性；如果他很少與人會談，那么他就必須有很敏捷的機智；并且假如他讀書讀得很少的話，那么他就必須要有很大的狡黠之才，才可以強不知以為知。

③史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯?！皩W(xué)問變化氣質(zhì)”。不特如此，精神上的缺陷沒有一種是不能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問來補救的：就如同肉體上各種的病患都有適當(dāng)?shù)倪\動來治療似的。踢球有益于結(jié)石和腎臟；射箭有益于胸肺；緩步有益于胃；騎馬有益于頭腦；諸如此類。同此，如果一個人心志不專，他頂好研究數(shù)學(xué)；因為在數(shù)學(xué)的證理之中，如果他的精神稍有不專，他就非從頭再做不可。如果他的精神不善于辨別異同，那么他最好研究經(jīng)院學(xué)派的著作，因為這一派的學(xué)者是條分縷析的人；如果他不善于推此知彼，旁征博引，他頂好研究律師們的案卷。如此看來，精神上各種的缺陷都可以有一種專門的補救之方了。

（乙）讀書需做選擇。書有高下之分，一個讀書人應(yīng)該有若干“看家”的書，無論怎樣精簡，也不要丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時翻閱。兩漢宏文、唐詩宋詞、元代雜曲、晚清小品中一些久經(jīng)錘煉的篇什，不必很多，百余種足以使我們經(jīng)常約會文化盛筵。一套《古文觀止》，翻閱何止百遍。選家批閱數(shù)載，掏沙撿金，以千錘百煉之精神匯集千錘百煉之作品，什么時候讀都會心馳神往。許多人心目中都有自己的經(jīng)典，這些經(jīng)典對人的一生有著深遠的影響。這并非說我們可以忽視新知識、新文化、新文明，而是說新書往往要經(jīng)過歷史的沉淀，才會顯示其價值，才能引為知己，成為“看家”的好書。書海無涯，以有限生命暢游無限書海，就要細加斟酌。

1.甲乙兩文讀的話題都是關(guān)于     的。從論證的層次看，甲文段1、2、3之間是      關(guān)系,乙文屬于             結(jié)構(gòu)。（4分）

2.甲文劃線句用了什么論證方法？有什么作用？（4分）

                                                                                

3.試概括甲文第三段和乙文的觀點（4分）

甲文第3段觀點                                                                          

乙文觀點                                                                                

4.初中生應(yīng)該不應(yīng)該上網(wǎng)，一直是個爭論不休的話題，結(jié)合本文請簡要表達你對這一問題的觀點（4分）

答：                                                                                                      

 

閱讀下面文章，完成問題。（16分）
《論學(xué)問》VS《最是讀書滋味長》
（甲）①讀書為學(xué)的用途是娛樂、裝飾和增長才識。在娛樂上學(xué)問的主要的用處是幽居養(yǎng)靜；在裝飾上學(xué)問的用處是辭令；在長才上學(xué)問的用處是對于事務(wù)的判斷和處理。因為富于經(jīng)驗的人善于實行，也許能夠?qū)€別的事情一件一件地加以判斷；但是最好的有關(guān)大體的議論和對事務(wù)的計劃與布置，乃是從有學(xué)問的人來的。在學(xué)問上費時過多是偷懶；把學(xué)問過于用做裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。學(xué)問鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗的鍛煉人的天賦有如野生的花草，他們需要學(xué)問的修剪；而學(xué)；問的本身，若不受經(jīng)驗的限制，則其所指示的未免過于籠統(tǒng)。多詐的人渺視學(xué)問，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問，聰明的人運用學(xué)問；因為學(xué)問的本身并不教人如何用它們；這種運用之道乃是學(xué)問以外，學(xué)問以上的一種智能，是由觀察體會才能得到的。不要為了辯駁而讀書，也不要為了信仰與盲從；也不要為了言談與議論；要以能權(quán)衡輕重、審察事理為目的。
②有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書也可以請代表去讀，并且由別人替我作出摘要來；但是這種辦法只適于次要的議論和次要的書籍；否則錄要的書就和蒸餾的水一樣，都是無味的東西。閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。因此，如果一個人寫得很少，那么他就必須有很好的記性；如果他很少與人會談，那么他就必須有很敏捷的機智；并且假如他讀書讀得很少的話，那么他就必須要有很大的狡黠之才，才可以強不知以為知。
③史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。“學(xué)問變化氣質(zhì)”。不特如此，精神上的缺陷沒有一種是不能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問來補救的：就如同肉體上各種的病患都有適當(dāng)?shù)倪\動來治療似的。踢球有益于結(jié)石和腎臟；射箭有益于胸肺；緩步有益于胃；騎馬有益于頭腦；諸如此類。同此，如果一個人心志不專，他頂好研究數(shù)學(xué)；因為在數(shù)學(xué)的證理之中，如果他的精神稍有不專，他就非從頭再做不可。如果他的精神不善于辨別異同，那么他最好研究經(jīng)院學(xué)派的著作，因為這一派的學(xué)者是條分縷析的人；如果他不善于推此知彼，旁征博引，他頂好研究律師們的案卷。如此看來，精神上各種的缺陷都可以有一種專門的補救之方了。
（乙）讀書需做選擇。書有高下之分，一個讀書人應(yīng)該有若干“看家”的書，無論怎樣精簡，也不要丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時翻閱。兩漢宏文、唐詩宋詞、元代雜曲、晚清小品中一些久經(jīng)錘煉的篇什，不必很多，百余種足以使我們經(jīng)常約會文化盛筵。一套《古文觀止》，翻閱何止百遍。選家批閱數(shù)載，掏沙撿金，以千錘百煉之精神匯集千錘百煉之作品，什么時候讀都會心馳神往。許多人心目中都有自己的經(jīng)典，這些經(jīng)典對人的一生有著深遠的影響。這并非說我們可以忽視新知識、新文化、新文明，而是說新書往往要經(jīng)過歷史的沉淀，才會顯示其價值，才能引為知己，成為“看家”的好書。書海無涯，以有限生命暢游無限書海，就要細加斟酌。
【小題1】甲乙兩文讀的話題都是關(guān)于     的。從論證的層次看，甲文1、2、3段之間是      關(guān)系,乙文屬于             結(jié)構(gòu)。（4分）
【小題2】甲文劃線句用了什么論證方法？有什么作用？（4分）
                                                                               
【小題3】試概括甲文第三段和乙文的觀點（4分）
甲文第3段觀點                                                                    
乙文觀點                                                                        
【小題4】初中生應(yīng)該不應(yīng)該上網(wǎng)，一直是個爭論不休的話題，結(jié)合本文請簡要表達你對這一問題的觀點（4分）
答：                                                                             
                                                                   

閱讀下面文章，完成問題。（16分）

《論學(xué)問》VS《最是讀書滋味長》

（甲）①讀書為學(xué)的用途是娛樂、裝飾和增長才識。在娛樂上學(xué)問的主要的用處是幽居養(yǎng)靜；在裝飾上學(xué)問的用處是辭令；在長才上學(xué)問的用處是對于事務(wù)的判斷和處理。因為富于經(jīng)驗的人善于實行，也許能夠?qū)€別的事情一件一件地加以判斷；但是最好的有關(guān)大體的議論和對事務(wù)的計劃與布置，乃是從有學(xué)問的人來的。在學(xué)問上費時過多是偷懶；把學(xué)問過于用做裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。學(xué)問鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗的鍛煉人的天賦有如野生的花草，他們需要學(xué)問的修剪；而學(xué)；問的本身，若不受經(jīng)驗的限制，則其所指示的未免過于籠統(tǒng)。多詐的人渺視學(xué)問，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問，聰明的人運用學(xué)問；因為學(xué)問的本身并不教人如何用它們；這種運用之道乃是學(xué)問以外，學(xué)問以上的一種智能，是由觀察體會才能得到的。不要為了辯駁而讀書，也不要為了信仰與盲從；也不要為了言談與議論；要以能權(quán)衡輕重、審察事理為目的。

②有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書也可以請代表去讀，并且由別人替我作出摘要來；但是這種辦法只適于次要的議論和次要的書籍；否則錄要的書就和蒸餾的水一樣，都是無味的東西。閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。因此，如果一個人寫得很少，那么他就必須有很好的記性；如果他很少與人會談，那么他就必須有很敏捷的機智；并且假如他讀書讀得很少的話，那么他就必須要有很大的狡黠之才，才可以強不知以為知。

③史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯?！皩W(xué)問變化氣質(zhì)”。不特如此，精神上的缺陷沒有一種是不能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問來補救的：就如同肉體上各種的病患都有適當(dāng)?shù)倪\動來治療似的。踢球有益于結(jié)石和腎臟；射箭有益于胸肺；緩步有益于胃；騎馬有益于頭腦；諸如此類。同此，如果一個人心志不專，他頂好研究數(shù)學(xué)；因為在數(shù)學(xué)的證理之中，如果他的精神稍有不專，他就非從頭再做不可。如果他的精神不善于辨別異同，那么他最好研究經(jīng)院學(xué)派的著作，因為這一派的學(xué)者是條分縷析的人；如果他不善于推此知彼，旁征博引，他頂好研究律師們的案卷。如此看來，精神上各種的缺陷都可以有一種專門的補救之方了。

（乙）讀書需做選擇。書有高下之分，一個讀書人應(yīng)該有若干“看家”的書，無論怎樣精簡，也不要丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時翻閱。兩漢宏文、唐詩宋詞、元代雜曲、晚清小品中一些久經(jīng)錘煉的篇什，不必很多，百余種足以使我們經(jīng)常約會文化盛筵。一套《古文觀止》，翻閱何止百遍。選家批閱數(shù)載，掏沙撿金，以千錘百煉之精神匯集千錘百煉之作品，什么時候讀都會心馳神往。許多人心目中都有自己的經(jīng)典，這些經(jīng)典對人的一生有著深遠的影響。這并非說我們可以忽視新知識、新文化、新文明，而是說新書往往要經(jīng)過歷史的沉淀，才會顯示其價值，才能引為知己，成為“看家”的好書。書海無涯，以有限生命暢游無限書海，就要細加斟酌。

1.甲乙兩文讀的話題都是關(guān)于     的。從論證的層次看，甲文1、2、3段之間是      關(guān)系,乙文屬于             結(jié)構(gòu)。（4分）

2.甲文劃線句用了什么論證方法？有什么作用？（4分）

                                                                               

3.試概括甲文第三段和乙文的觀點（4分）

甲文第3段觀點                                                                    

乙文觀點                                                                        

4.初中生應(yīng)該不應(yīng)該上網(wǎng)，一直是個爭論不休的話題，結(jié)合本文請簡要表達你對這一問題的觀點（4分）

答：                                                                             

                                                                   

 

閱讀選文，回答1—6題。

流浪狗

    ①葉子對我說：“老白，我遇上了一件棘手的事情。我不知道自己是不是做錯了，也不知道該怎樣繼續(xù)下去?！?/p>

　?、谂c葉子接觸不多，但知道葉子文章寫得棒棒的，一高中生，特有主見。我說：“瓜娃子，碰啥麻煩事了?”

　　③葉子托著兩腮，眼神在我臉上打了一個彎，越過我烏黑油亮的發(fā)頂，投射向很遙遠很迷茫的遠方。她說她領(lǐng)回了一個女孩，準(zhǔn)確地說她救回一個女孩。被救的那個女孩被人逼迫著討錢討了兩年?，F(xiàn)在那個女孩在她家。她家人說她做得不對。

　?、茈m然是輕描淡寫的幾句，但我想，肯定沒這么簡單。要不然葉子也不會郁悶成這樣子的。葉子把快要散盡的目光拉回到我臉上，最后定在我的眼睛上。她想從我的眼睛里找到答案。我能有什么答案呢？

　?、荨拔也恢牢沂遣皇钦娴淖鲥e了。接下來我該怎么做？”，葉子望著我。

　?、蕖?u>你自己都還只是一個學(xué)生，你把孩子帶回家，不是明擺著給你家里人添亂嗎?”在這個問題上恐怕我比她還沒主見。

　?、摺拔覜]想要領(lǐng)養(yǎng)她。我知道自己沒有這個能力。我只是想幫她脫離那些人的控制。如果她被那些人抓回去，會很慘的?！比~子的話里透出的是令人難以相信的成熟和冷靜。葉子是一個很善良的姑娘。

　?、辔抑廊~子這時候需要的不是泛泛其談。把孩子收在家里呢，還是把孩子放回去？我覺得這肯定不是做選擇題的問題。我給葉子說起一只流浪狗的故事。

　?、嵛壹倚≥笎酃贰Ｄ翘煳一丶視r，小莞正在給一只狗吃火腿腸?？吹轿遥≥傅难劬Ω」返难劬σ粯釉谖夷樕狭飦砹锶?。我問又是一只流浪狗？小莞低頭。我說你又不是不知道，狗不能跟我一塊兒上班，而家里實在找不出另一個人能代我照顧狗。小莞顯然不大考慮這些。她以為把街上的流浪狗流浪貓抱回家給它吃一頓，貓狗就不可憐了。

　?、馕也辉撔能浀?，被小莞一哭我總會手足無措地答應(yīng)小莞的任何要求。對一個失去父親的孩子我能狠得下心來嗎？她自己也夠可憐的。我不喜狗但也不討厭狗。我的生活重點不在狗上。但如果狗的大小便問題能得到合理解決的話，或許我能喜歡上狗的。

　?、夏翘毂驹摏]小狗什么事的?？赡翘煳以趺磿咽謾C忘在臥室里呢？要知那個手機對我有多重要。那時我正處在熱戀中，有個男人每天會用手機對我細心地問寒問暖，讓我誤以為自己重新被愛情收養(yǎng)了。

　?、形倚∨苤丶?，開門進屋，因為匆忙的緣故，沒有隨手關(guān)上門。小狗跟著我進來了，而且長驅(qū)直入到臥室。等我呼它出去時，它開始耍賴了，其實它耍賴的樣子我不是不喜愛，關(guān)鍵是它沒耍對時間。我急著要它出來，它不肯，還有意藏到床底下，對我“汪汪汪”得意地叫喚，更氣人的是干脆跟我拉鋸似的鬧起來，我進它退、我退它進了好幾個回合。我是真沒時間跟它逗了。一生氣，就不知從哪里拎來一個掃把。起初只是想趕它出來，所以像撓癢癢似地往它身上撓。我撓東它藏西，我撓西它就躲東，實在沒耐心跟他藏“狗狗”了，就用力狠抽了一掃把，只聽一聲慘叫。

　　⒀此后三天，它都沒吃一口東西。第三天晚上午夜時分，它凄慘地叫了兩三聲，睜著一雙無辜的眼睛死了。那是很悲慘很于心不忍的一幕。

　　⒁小莞吃飯時哭，睡覺前哭，只要一想到小狗就哭。我心疼不已。

　?、有」匪篮?，我竟然也想念起小狗的好處來。

　?、孕」芬辉缇蜁唛T來看我和小莞。跑到我床邊，兩腿一搭床沿，看到不是小莞的臉，就會馬上放下一雙小狗腿，繞到床另一邊去，然后兩腿再往上一搭，睜著一雙祖母樣的眼睛看小莞睡覺，一直到小莞睜開眼為止。小莞一睜眼就會對著它咧嘴笑，并且抱住它的頭用自己的小臉去蹭它。

　　⒄那個場景我一時忘不了，估計小莞也一時忘不了。小狗死后半個月，小莞差不多每天在吃飯時，吃著吃著，便吃出眼淚來。之后就干脆吃不下去，肩膀一抽一抽地?zé)o聲抽噎起來。

　?、治腋謾C里的那個男人談及此事，他說：“養(yǎng)狗是需要能力的，這跟愛情是一樣的！”　　說這句話的那個男人現(xiàn)在被我從手機里刪除了名字。我的心里又成了荒漠一片，我的愛情在冷冷的月下無家可歸。

　?、兹~子不再吭聲。我便自言自語起來，我說我再也不敢養(yǎng)小動物，花也不敢養(yǎng)，甚至……我抬起頭，我說甚至我連下弦月都不敢再喜歡。

1．本文記敘的主要事件是什么？

2．文中“我”給葉子說起一只流浪狗的故事，這屬于什么敘述方式？有什么作用？

3．小說深刻反映了當(dāng)前社會人們對弱者的態(tài)度。孩子們——葉子、小莞態(tài)度基本相同，成人與孩子態(tài)度差別很大，同是成人的“我”和“那個男人”的態(tài)度也不同。試簡要分析。

4．文章第⑥段中劃線句子能否改為“你自己還只是一個學(xué)生，你還沒有能力領(lǐng)養(yǎng)它”？為什么？

5．小狗死后，文章還用較多筆墨描述小狗的好處，這是否多余？請說明理由。

6．聽完流浪狗的故事，“葉子不再吭聲”。結(jié)合文章內(nèi)容，說說葉子會怎樣處理這件“棘手的事情”。