閱讀下面的文字，完成下題。

數(shù)學(xué)有詩意

周凱

走在復(fù)旦校園，過去的半年內(nèi)，很多學(xué)生已經(jīng)記不清這是第幾次看到道路兩旁懸掛起一排排紙鶴。

而這一次離去的，是數(shù)學(xué)家谷超豪。

這位數(shù)學(xué)家的故事可不是枯燥的公式，而是處處閃動著調(diào)皮的生活色彩?！拔母铩毕路艜r，他在廣播里聽到龍卷風(fēng)要經(jīng)過，還有心思看看窗外飄飛的雨點，算曲率，說播報有誤；在香港便利店買完冰鎮(zhèn)礦泉水，他突然打破沉默對身旁的學(xué)生說：“你知道怎么用數(shù)學(xué)來描述隨著時間的推移，冰的融化過程嗎？”

在他看來，生活處處有數(shù)學(xué)，“人謂數(shù)無味，我道味無窮”。在醫(yī)院時，他根據(jù)抽血檢驗報告，預(yù)測自己的出院時間；根據(jù)風(fēng)向和臺風(fēng)的幾何特性，他常和天氣預(yù)報比賽誰預(yù)測臺風(fēng)更準(zhǔn)確。

這位沒有戴瓶底厚的近視眼鏡、走路思考問題也不會撞到電線桿的數(shù)學(xué)家，用他86年的一生告訴人們：數(shù)學(xué)也有詩情畫意。

“詩可以用簡單的語言表達(dá)非常復(fù)雜的內(nèi)容，用具體的語言表現(xiàn)深刻的感情和志向，數(shù)學(xué)也是這樣，1除以3，可以一直除下去，永遠(yuǎn)除不完，結(jié)果用一個無限循環(huán)的小數(shù)表示出來，給人無窮的想象空間。”他說。

他總結(jié)出數(shù)學(xué)與古典詩詞相通的“理論根據(jù)”：詩歌的對仗與數(shù)學(xué)的對稱性是相似的，許多文學(xué)作品中還蘊涵著豐富的科學(xué)思想萌芽?！叭魏慰茖W(xué)都需要語言的表達(dá)，文學(xué)修養(yǎng)對一個科學(xué)工作者來說必不可少。有些文學(xué)作品很講邏輯，我在中學(xué)就學(xué)會了用數(shù)學(xué)的反證法，或許與我讀《三國演義》有關(guān)吧。”

最后，他干脆把艱澀的微分幾何定理寫進(jìn)詩里：“曲面全凸形難變，空間雙曲群可遷?！?/p>

他的生活也如減法一樣。在家里，同為數(shù)學(xué)家的妻子和他的共同話題總是數(shù)學(xué)研究，但他卻并不覺得乏味，因為彼此能聽懂對方講的話，就是一種幸福。

可現(xiàn)實并不總充滿詩意。在他的學(xué)生的印象中，谷老從未在背后評論過任何人的人品，只有一次，他對一名四處兼職的同行非常反感，厭惡地說，“人也是會變的” 。

他的學(xué)生、中科院院士洪家興曾經(jīng)告訴他，中國數(shù)學(xué)界論文發(fā)表數(shù)量是世界第二，僅次于美國，但論文被引用的數(shù)量卻只在世界排100多位。在聽到這個統(tǒng)計后，谷超豪很久沒有說話。

洪家興比喻說，谷先生就像一個開采金礦的帶頭人，帶著大家探索、開路。種種創(chuàng)業(yè)之初困難的事都由谷先生做了，而在找到了一條通往金礦之路后，他就把金礦讓給跟隨他的年輕人去繼續(xù)挖掘，自己則帶著另一批年輕人去尋找另一個金礦。

在復(fù)旦任教的幾十年歲月里，只要沒有重要會議，谷超豪雷打不動地組織每周一次的討論會，大家坐成一圈，交流心得?！拔覀冏钆碌木褪枪认壬_口提問?！惫瘸赖摹瓣P(guān)門弟子”謝納慶說，討論班上，有時東西實在太難，謝納慶想糊弄過去，谷老會很快打斷他，將他企圖蒙混過去的問題重新拎出來，要他詳細(xì)解答，每次都讓他下不了臺。

到80多歲，谷老一直堅持親自指導(dǎo)學(xué)生。晚年在病房打著點滴接受記者采訪時，他曾得意地說：“想不到吧，我的兩個‘關(guān)門弟子’，就是在這里完成論文答辯的?！?/p>

其實，在數(shù)學(xué)系以外的復(fù)旦校園里，谷超豪算不上特別有名，遠(yuǎn)不如其老師蘇步青。而在蘇步青的口中，谷超豪的學(xué)術(shù)成就超越了自己，是他最好的學(xué)生，沒有“之一”；唯一不如自己的地方，就是“沒有培養(yǎng)出超過自己的學(xué)生”?！八@是在將我的軍！”谷超豪曾說。如今，谷老的學(xué)生中已經(jīng)走出九位兩院院士。在晚年時他感嘆：“在一定程度上我可以向蘇先生交賬了！”

“人生幾何學(xué)幾何，不學(xué)莊生殆無邊?！彼幌矚g莊子“以有涯隨無涯”的處世之道，總是“希望再多做一些事情”。

60歲時，他寫道，“誰云花甲是老人，孜孜學(xué)數(shù)猶童心”；70歲，他說“七十古稀今不稀”；到80歲，谷老依然笑稱自己只是過了一個“小小的”生日，“如今我還要說，80古稀今不稀。很多比我還要年長的科學(xué)家，還在一線工作?！?/p>

可惜的是，他沒能像自己許的生日愿望那樣，“再干若干年”。

不過，在太空中，始終運行著一顆星——國際編號為171448的小行星，“谷超豪星”。

1.下列對材料文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身棧?）（ ）

A．“文革”下放時，谷超豪在廣播里聽到龍卷風(fēng)要經(jīng)過，還有心思看看窗外飄飛的雨點，算曲率，說播報有誤，是為了說明他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。

B．谷超豪的現(xiàn)實生活并不總充滿詩意，在文中表現(xiàn)為兩方面：一方面是因為同事對學(xué)問的不專注而生氣，另一方面是對中國人發(fā)表的論文質(zhì)量不高的憂慮。

C．谷超豪沒戴瓶底厚的近視眼鏡、走路思考問題也不會撞到電線桿，說明他沒有一般學(xué)者的呆板和專注，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)生活中調(diào)皮的色彩。

D．本文不僅從數(shù)學(xué)的詩情畫意和對學(xué)生的培養(yǎng)兩個方面詳細(xì)介紹了谷超豪做出的成就，而且在字里行間對他的崇高品德也進(jìn)行了贊美。

E．本文的語言樸實平淡，作者在不緊不慢的敘述中，讓我們結(jié)識了一位風(fēng)趣幽默、神采飛揚但又認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)家谷超豪。

2.數(shù)學(xué)家谷超豪用他的一生告訴我們：數(shù)學(xué)也有詩情畫意。請結(jié)合文本分析數(shù)學(xué)都有哪些詩情畫意。

3.谷超豪不僅在數(shù)學(xué)上有所建樹，在學(xué)生的培養(yǎng)上也獲得巨大成功。請結(jié)合文本分析他能成為一代名師的原因。

4.閱讀全文，結(jié)合數(shù)學(xué)家谷超豪及其學(xué)生成長的經(jīng)歷，就一個人的成才與哪些因素有關(guān)，具體談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面的文字，完成小題。

數(shù)學(xué)有詩意

周凱

走在復(fù)旦校園，過去的半年內(nèi)，很多學(xué)生已經(jīng)記不清這是第幾次看到道路兩旁懸掛起一排排紙鶴。

而這一次離去的，是數(shù)學(xué)家谷超豪。

這位數(shù)學(xué)家的故事可不是枯燥的公式，而是處處閃動著調(diào)皮的生活色彩。“文革”下放時，他在廣播里聽到龍卷風(fēng)要經(jīng)過，還有心思看看窗外飄飛的雨點，算曲率，說播報有誤；在香港便利店買完冰鎮(zhèn)礦泉水，他突然打破沉默對身旁的學(xué)生說：“你知道怎么用數(shù)學(xué)來描述隨著時間的推移，冰的融化過程嗎？”

在他看來，生活處處有數(shù)學(xué)，“人謂數(shù)無味，我道味無窮”。在醫(yī)院時，他根據(jù)抽血檢驗報告，預(yù)測自己的出院時間；根據(jù)風(fēng)向和臺風(fēng)的幾何特性，他常和天氣預(yù)報比賽誰預(yù)測臺風(fēng)更準(zhǔn)確。

這位沒有戴瓶底厚的近視眼鏡、走路思考問題也不會撞到電線桿的數(shù)學(xué)家，用他86年的一生告訴人們：數(shù)學(xué)也有詩情畫意。

“詩可以用簡單的語言表達(dá)非常復(fù)雜的內(nèi)容，用具體的語言表現(xiàn)深刻的感情和志向，數(shù)學(xué)也是這樣，1除以3，可以一直除下去，永遠(yuǎn)除不完，結(jié)果用一個無限循環(huán)的小數(shù)表示出來，給人無窮的想象空間?！彼f。

他總結(jié)出數(shù)學(xué)與古典詩詞相通的“理論根據(jù)”：詩歌的對仗與數(shù)學(xué)的對稱性是相似的，許多文學(xué)作品中還蘊涵著豐富的科學(xué)思想萌芽。“任何科學(xué)都需要語言的表達(dá)，文學(xué)修養(yǎng)對一個科學(xué)工作者來說必不可少。有些文學(xué)作品很講邏輯，我在中學(xué)就學(xué)會了用數(shù)學(xué)的反證法，或許與我讀《三國演義》有關(guān)吧?！?/p>

最后，他干脆把艱澀的微分幾何定理寫進(jìn)詩里：“曲面全凸形難變，空間雙曲群可遷?！?/p>

他的生活也如減法一樣。在家里，同為數(shù)學(xué)家的妻子和他的共同話題總是數(shù)學(xué)研究，但他卻并不覺得乏味，因為彼此能聽懂對方講的話，就是一種幸福。

可現(xiàn)實并不總充滿詩意。在他的學(xué)生的印象中，谷老從未在背后評論過任何人的人品，只有一次，他對一名四處兼職的同行非常反感，厭惡地說，“人也是會變的?！?/p>

他的學(xué)生、中科院院士洪家興曾經(jīng)告訴他，中國數(shù)學(xué)界論文發(fā)表數(shù)量是世界第二，僅次于美國，但論文被引用的數(shù)量卻只在世界排100多位。在聽到這個統(tǒng)計后，谷超豪很久沒有說話。

洪家興比喻說，谷先生就像一個開采金礦的帶頭人，帶著大家探索、開路。種種創(chuàng)業(yè)之初困難的事都由谷先生做了，而在找到了一條通往金礦之路后，他就把金礦讓給跟隨他的年輕人去繼續(xù)挖掘，自己則帶著另一批年輕人去尋找另一個金礦。

在復(fù)旦任教的幾十年歲月里，只要沒有重要會議，谷超豪雷打不動地組織每周一次的討論會，大家坐成一圈，交流心得?！拔覀冏钆碌木褪枪认壬_口提問。”谷超豪的“關(guān)門弟子”謝納慶說，討論班上，有時東西實在太難，謝納慶想糊弄過去，谷老會很快打斷他，將他企圖蒙混過去的問題重新拎出來，要他詳細(xì)解答，每次都讓他下不了臺。

到80多歲，谷老一直堅持親自指導(dǎo)學(xué)生。晚年在病房打著點滴接受記者采訪時，他曾得意地說：“想不到吧，我的兩個‘關(guān)門弟子’，就是在這里完成論文答辯的?！?/p>

其實，在數(shù)學(xué)系以外的復(fù)旦校園里，谷超豪算不上特別有名，遠(yuǎn)不如其老師蘇步青。而在蘇步青的口中，谷超豪的學(xué)術(shù)成就超越了自己，是他最好的學(xué)生，沒有“之一”；唯一不如自己的地方，就是“沒有培養(yǎng)出超過自己的學(xué)生”?！八@是在將我的軍！”谷超豪曾說。如今，谷老的學(xué)生中已經(jīng)走出九位兩院院士。在晚年時他感嘆，“在一定程度上我可以向蘇先生交賬了！”

“人生幾何學(xué)幾何，不學(xué)莊生殆無邊?！彼幌矚g莊子“以有涯隨無涯”的處世之道，總是“希望再多做一些事情”。

60歲時，他寫道，“誰云花甲是老人，孜孜學(xué)數(shù)猶童心”；70歲，他說“七十古稀今不稀”；到80歲，谷老依然笑稱自己只是過了一個“小小的”生日，“如今我還要說，80古稀今不稀。很多比我還要年長的科學(xué)家，還在一線工作?！?/p>

可惜的是，他沒能像自己許的生日愿望那樣，“再干若干年”。

不過，在太空中，始終運行著一顆星——國際編號為171448的小行星，“谷超豪星”。

1.下列對材料文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身棧? ）

A．“文革”下放時，谷超豪在廣播里聽到龍卷風(fēng)要經(jīng)過，還有心思看看窗外飄飛的雨點，算曲率，說播報有誤，是為了說明他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。

B．谷超豪的現(xiàn)實生活并不總充滿詩意，在文中表現(xiàn)為兩方面：一方面是因為同事對學(xué)問的不專注而生氣，另一方面是對中國人發(fā)表的論文質(zhì)量不高的憂慮。

C．谷超豪沒戴瓶底厚的近視眼鏡、走路思考問題也不會撞到電線桿，說明他沒有一般學(xué)者的呆板和專注，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)生活中調(diào)皮的色彩。

D．本文不僅從數(shù)學(xué)的詩情畫意和對學(xué)生的培養(yǎng)兩個方面詳細(xì)介紹了谷超豪做出的成就，而且在字里行間對他的崇高品德也進(jìn)行了贊美。

E．本文的語言樸實平淡，作者在不緊不慢的敘述中，讓我們結(jié)識了一位風(fēng)趣幽默、神采飛揚但又認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)家谷超豪。

2.數(shù)學(xué)家谷超豪用他的一生告訴我們：數(shù)學(xué)也有詩情畫意。請結(jié)合文本分析數(shù)學(xué)都有哪些詩情畫意。

3.谷超豪不僅在數(shù)學(xué)上有所建樹，在學(xué)生的培養(yǎng)上也獲得巨大成功。請結(jié)合文本分析他能成為一代名師的原因。

4.閱讀全文，結(jié)合數(shù)學(xué)家谷超豪及其學(xué)生成長的經(jīng)歷，就一個人的成才哪些因素有關(guān)，具體談?wù)勀愕目捶ā?

閱讀下面的文字，完成文后各題。

數(shù)學(xué)有詩意

周凱

走在復(fù)旦校園，過去的半年內(nèi)，很多學(xué)生已經(jīng)記不清這是第幾次看到道路兩旁懸掛起一排排紙鶴。

而這一次離去的，是數(shù)學(xué)家谷超豪。

這位數(shù)學(xué)家的故事可不是枯燥的公式，而是處處閃動著調(diào)皮的生活色彩?！拔母铩毕路艜r，他在廣播里聽到龍卷風(fēng)要經(jīng)過，還有心思看看窗外飄飛的雨點，算曲率，說播報有誤；在香港便利店買完冰鎮(zhèn)礦泉水，他突然打破沉默對身旁的學(xué)生說：“你知道怎么用數(shù)學(xué)來描述隨著時間的推移，冰的融化過程嗎？”

在他看來，生活處處有數(shù)學(xué)，“人謂數(shù)無味，我道味無窮”。在醫(yī)院時，他根據(jù)抽血檢驗報告，預(yù)測自己的出院時間；根據(jù)風(fēng)向和臺風(fēng)的幾何特性，他常和天氣預(yù)報比賽誰預(yù)測臺風(fēng)更準(zhǔn)確。

這位沒有戴瓶底厚的近視眼鏡、走路思考問題也不會撞到電線桿的數(shù)學(xué)家，用他86年的一生告訴人們：數(shù)學(xué)也有詩情畫意。

“詩可以用簡單的語言表達(dá)非常復(fù)雜的內(nèi)容，用具體的語言表現(xiàn)深刻的感情和志向，數(shù)學(xué)也是這樣，1除以3，可以一直除下去，永遠(yuǎn)除不完，結(jié)果用一個無限循環(huán)的小數(shù)表示出來，給人無窮的想象空間?！彼f。

他總結(jié)出數(shù)學(xué)與古典詩詞相通的“理論根據(jù)”：詩歌的對仗與數(shù)學(xué)的對稱性是相似的，許多文學(xué)作品中還蘊涵著豐富的科學(xué)思想萌芽?！叭魏慰茖W(xué)都需要語言的表達(dá)，文學(xué)修養(yǎng)對一個科學(xué)工作者來說必不可少。有些文學(xué)作品很講邏輯，我在中學(xué)就學(xué)會了用數(shù)學(xué)的反證法，或許與我讀《三國演義》有關(guān)吧?！?/p>

最后，他干脆把艱澀的微分幾何定理寫進(jìn)詩里：“曲面全凸形難變，空間雙曲群可遷?！?/p>

他的生活也如減法一樣。在家里，同為數(shù)學(xué)家的妻子和他的共同話題總是數(shù)學(xué)研究，但他卻并不覺得乏味，因為彼此能聽懂對方講的話，就是一種幸福。

可現(xiàn)實并不總充滿詩意。在他的學(xué)生的印象中，谷老從未在背后評論過任何人的人品，只有一次，他對一名四處兼職的同行非常反感，厭惡地說，“人也是會變的” 。

他的學(xué)生、中科院院士洪家興曾經(jīng)告訴他，中國數(shù)學(xué)界論文發(fā)表數(shù)量是世界第二，僅次于美國，但論文被引用的數(shù)量卻只在世界排100多位。在聽到這個統(tǒng)計后，谷超豪很久沒有說話。

洪家興比喻說，谷先生就像一個開采金礦的帶頭人，帶著大家探索、開路。種種創(chuàng)業(yè)之初困難的事都由谷先生做了，而在找到了一條通往金礦之路后，他就把金礦讓給跟隨他的年輕人去繼續(xù)挖掘，自己則帶著另一批年輕人去尋找另一個金礦。

在復(fù)旦任教的幾十年歲月里，只要沒有重要會議，谷超豪雷打不動地組織每周一次的討論會，大家坐成一圈，交流心得?！拔覀冏钆碌木褪枪认壬_口提問?！惫瘸赖摹瓣P(guān)門弟子”謝納慶說，討論班上，有時東西實在太難，謝納慶想糊弄過去，谷老會很快打斷他，將他企圖蒙混過去的問題重新拎出來，要他詳細(xì)解答，每次都讓他下不了臺。

到80多歲，谷老一直堅持親自指導(dǎo)學(xué)生。晚年在病房打著點滴接受記者采訪時，他曾得意地說：“想不到吧，我的兩個‘關(guān)門弟子’，就是在這里完成論文答辯的?！?/p>

其實，在數(shù)學(xué)系以外的復(fù)旦校園里，谷超豪算不上特別有名，遠(yuǎn)不如其老師蘇步青。而在蘇步青的口中，谷超豪的學(xué)術(shù)成就超越了自己，是他最好的學(xué)生，沒有“之一”；唯一不如自己的地方，就是“沒有培養(yǎng)出超過自己的學(xué)生”?！八@是在將我的軍！”谷超豪曾說。如今，谷老的學(xué)生中已經(jīng)走出九位兩院院士。在晚年時他感嘆：“在一定程度上我可以向蘇先生交賬了！”

“人生幾何學(xué)幾何，不學(xué)莊生殆無邊。”他不喜歡莊子“以有涯隨無涯”的處世之道，總是“希望再多做一些事情”。

60歲時，他寫道，“誰云花甲是老人，孜孜學(xué)數(shù)猶童心”；70歲，他說“七十古稀今不稀”；到80歲，谷老依然笑稱自己只是過了一個“小小的”生日，“如今我還要說，80古稀今不稀。很多比我還要年長的科學(xué)家，還在一線工作?！?/p>

可惜的是，他沒能像自己許的生日愿望那樣，“再干若干年”。

不過，在太空中，始終運行著一顆星——國際編號為171448的小行星，“谷超豪星”。

1.下列對材料文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身棧?）

A．“文革”下放時，谷超豪在廣播里聽到龍卷風(fēng)要經(jīng)過，還有心思看看窗外飄飛的雨點，算曲率，說播報有誤，是為了說明他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。

B．谷超豪的現(xiàn)實生活并不總充滿詩意，在文中表現(xiàn)為兩方面：一方面是因為同事對學(xué)問的不專注而生氣，另一方面是對中國人發(fā)表的論文質(zhì)量不高的憂慮。

C．谷超豪沒戴瓶底厚的近視眼鏡、走路思考問題也不會撞到電線桿，說明他沒有一般學(xué)者的呆板和專注，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)生活中調(diào)皮的色彩。

D．本文不僅從數(shù)學(xué)的詩情畫意和對學(xué)生的培養(yǎng)兩個方面詳細(xì)介紹了谷超豪做出的成就，而且在字里行間對他的崇高品德也進(jìn)行了贊美。

E．本文的語言樸實平淡，作者在不緊不慢的敘述中，讓我們結(jié)識了一位風(fēng)趣幽默、神采飛揚但又認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)家谷超豪。

2.數(shù)學(xué)家谷超豪用他的一生告訴我們：數(shù)學(xué)也有詩情畫意。請結(jié)合文本分析數(shù)學(xué)都有哪些詩情畫意。

3.谷超豪不僅在數(shù)學(xué)上有所建樹，在學(xué)生的培養(yǎng)上也獲得巨大成功。請結(jié)合文本分析他能成為一代名師的原因。

4.閱讀全文，結(jié)合數(shù)學(xué)家谷超豪及其學(xué)生成長的經(jīng)歷，就一個人的成才與哪些因素有關(guān)，具體談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第Ⅰ卷（選擇題　共31分）

一、單項選擇題．本題共5小題，每小題3分，共計15分．每小題只有一個選項符合題意．

1. 關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法中正確的是[來源:Www..com]

A．安培首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)

B．伽利略認(rèn)為自由落體運動是速度隨位移均勻變化的運動

C．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并計算出太陽與地球間引力的大小

D．法拉第提出了電場的觀點，說明處于電場中電荷所受到的力是電場給予的

2．如圖為一種主動式光控報警器原理圖，圖中R₁和R₂為光敏電阻，R₃和R₄為定值電阻．當(dāng)射向光敏電阻R₁和R₂的任何一束光線被遮擋時，都會引起警鈴發(fā)聲，則圖中虛線框內(nèi)的電路是

A．與門                  B．或門               C．或非門                  D．與非門

 

3．如圖所示的交流電路中，理想變壓器原線圈輸入電壓為U₁，輸入功率為P₁，輸出功率為P₂，各交流電表均為理想電表．當(dāng)滑動變阻器R的滑動頭向下移動時

A．燈L變亮                                    B．各個電表讀數(shù)均變大

C．因為U₁不變，所以P₁不變                              D．P₁變大，且始終有P₁= P₂

4．豎直平面內(nèi)光滑圓軌道外側(cè)，一小球以某一水平速度v₀從A點出發(fā)沿圓軌道運動，至B點時脫離軌道，最終落在水平面上的C點，不計空氣阻力．下列說法中不正確的是

A．在B點時，小球?qū)A軌道的壓力為零

B．B到C過程，小球做勻變速運動

C．在A點時，小球?qū)A軌道壓力大于其重力

D．A到B過程，小球水平方向的加速度先增加后減小

5．如圖所示，水平面上放置質(zhì)量為M的三角形斜劈，斜劈頂端安裝光滑的定滑輪，細(xì)繩跨過定滑輪分別連接質(zhì)量為m₁和m₂的物塊．m₁在斜面上運動，三角形斜劈保持靜止?fàn)顟B(tài)．下列說法中正確的是

A．若m₂向下運動，則斜劈受到水平面向左摩擦力

B．若m₁沿斜面向下加速運動，則斜劈受到水平面向右的摩擦力

C．若m₁沿斜面向下運動，則斜劈受到水平面的支持力大于（m₁+ m₂+M）g

D．若m₂向上運動，則輕繩的拉力一定大于m₂g

二、多項選擇題．本題共4小題，每小題4分，共計16分．每小題有多個選項符合題意．全部選對的得4分，選對但不全的得2分，錯選或不答的得0分．

6．木星是太陽系中最大的行星，它有眾多衛(wèi)星．觀察測出：木星繞太陽作圓周運動的半徑為r₁、 周期為T₁；木星的某一衛(wèi)星繞木星作圓周運動的半徑為r₂、 周期為T₂．已知萬有引力常量為G，則根據(jù)題中給定條件

A．能求出木星的質(zhì)量

B．能求出木星與衛(wèi)星間的萬有引力

C．能求出太陽與木星間的萬有引力

D．可以斷定

7．如圖所示，xOy坐標(biāo)平面在豎直面內(nèi)，x軸沿水平方向，y軸正方向豎直向上，在圖示空間內(nèi)有垂直于xOy平面的水平勻強(qiáng)磁場．一帶電小球從O點由靜止釋放，運動軌跡如圖中曲線．關(guān)于帶電小球的運動，下列說法中正確的是

A．OAB軌跡為半圓

B．小球運動至最低點A時速度最大，且沿水平方向

C．小球在整個運動過程中機(jī)械能守恒

D．小球在A點時受到的洛倫茲力與重力大小相等

8．如圖所示，質(zhì)量為M、長為L的木板置于光滑的水平面上，一質(zhì)量為m的滑塊放置在木板左端，滑塊與木板間滑動摩擦力大小為f，用水平的恒定拉力F作用于滑塊．當(dāng)滑塊運動到木板右端時，木板在地面上移動的距離為s，滑塊速度為v₁，木板速度為v₂，下列結(jié)論中正確的是

A．上述過程中，F做功大小為　　　　　　　　　　　　

B．其他條件不變的情況下，F越大，滑塊到達(dá)右端所用時間越長

C．其他條件不變的情況下，M越大，s越小

D．其他條件不變的情況下，f越大，滑塊與木板間產(chǎn)生的熱量越多

9．如圖所示，兩個固定的相同細(xì)環(huán)相距一定的距離，同軸放置，O₁、O₂分別為兩環(huán)的圓心，兩環(huán)分別帶有均勻分布的等量異種電荷．一帶正電的粒子從很遠(yuǎn)處沿軸線飛來并穿過兩環(huán)．則在帶電粒子運動過程中

A．在O₁點粒子加速度方向向左

B．從O₁到O₂過程粒子電勢能一直增加

C．軸線上O₁點右側(cè)存在一點，粒子在該點動能最小

D．軸線上O₁點右側(cè)、O₂點左側(cè)都存在場強(qiáng)為零的點，它們關(guān)于O₁、O₂連線中點對稱

 

第Ⅱ卷（非選擇題　共89分）

三、簡答題：本題分必做題（第lO、11題)和選做題(第12題)兩部分，共計42分．請將解答填寫在答題卡相應(yīng)的位置．

必做題

10．測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時，采用如圖所示的裝置，圖中長木板水平固定．

（1）實驗過程中，電火花計時器應(yīng)接在  ▲  （選填“直流”或“交流”）電源上．調(diào)整定滑輪高度，使  ▲  ．

（2）已知重力加速度為g，測得木塊的質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長木板間動摩擦因數(shù)μ=  ▲  ．

（3）如圖為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出．從紙帶上測出x₁=3.20cm，x₂=4.52cm，x₅=8.42cm，x₆=9.70cm．則木塊加速度大小a=  ▲  m/s²(保留兩位有效數(shù)字)．

 

11．為了測量某電池的電動勢 E（約為3V）和內(nèi)阻 r，可供選擇的器材如下：

A．電流表G₁（2mA  100Ω）             B．電流表G₂（1mA  內(nèi)阻未知）

C．電阻箱R₁（0~999.9Ω）                      D．電阻箱R₂（0~9999Ω）

E．滑動變阻器R₃（0~10Ω  1A）         F．滑動變阻器R₄（0~1000Ω  10mA）

G．定值電阻R₀（800Ω  0.1A）               H．待測電池

I．導(dǎo)線、電鍵若干

（1）采用如圖甲所示的電路，測定電流表G₂的內(nèi)阻，得到電流表G₁的示數(shù)I₁、電流表G₂的示數(shù)I₂如下表所示：

I1（mA）	0.40	0.81	1.20	1.59	2.00
I2（mA）	0.20	0.40	0.60	0.80	1.00

 

根據(jù)測量數(shù)據(jù)，請在圖乙坐標(biāo)中描點作出I₁—I₂圖線．由圖得到電流表G₂的內(nèi)阻等于

  ▲  Ω．

（2）在現(xiàn)有器材的條件下，測量該電池電動勢和內(nèi)阻，采用如圖丙所示的電路，圖中滑動變阻器①應(yīng)該選用給定的器材中  ▲  ，電阻箱②選  ▲  （均填寫器材代號）．

（3）根據(jù)圖丙所示電路，請在丁圖中用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實物電路的連接．

 

12．選做題(請從A、B和C三小題中選定兩小題作答，并在答題卡上把所選題目對應(yīng)字母后的方框涂滿涂黑．如都作答，則按A、B兩小題評分．)

A．(選修模塊3-3)(12分)

（1）下列說法中正確的是  ▲ 

A．液體表面層分子間距離大于液體內(nèi)部分子間距離，液體表面存在張力

B．?dāng)U散運動就是布朗運動

C．蔗糖受潮后會粘在一起，沒有確定的幾何形狀，它是非晶體

D．對任何一類與熱現(xiàn)象有關(guān)的宏觀自然過程進(jìn)行方向的說明，都可以作為熱力學(xué)第二定律的表述

（2）將1ml的純油酸加到500ml的酒精中，待均勻溶解后，用滴管取1ml油酸酒精溶液，讓其自然滴出，共200滴．現(xiàn)在讓其中一滴落到盛水的淺盤內(nèi)，待油膜充分展開后，測得油膜的面積為200cm²，則估算油酸分子的大小是  ▲  m（保留一位有效數(shù)字）．

（3）如圖所示，一直立的汽缸用一質(zhì)量為m的活塞封閉一定量的理想氣體，活塞橫截面積為S，汽缸內(nèi)壁光滑且缸壁是導(dǎo)熱的，開始活塞被固定，打開固定螺栓K，活塞下落，經(jīng)過足夠長時間后，活塞停在B點，已知AB=h，大氣壓強(qiáng)為p₀，重力加速度為g．

①求活塞停在B點時缸內(nèi)封閉氣體的壓強(qiáng)；

②設(shè)周圍環(huán)境溫度保持不變，求整個過程中通過缸壁傳遞的熱量Q（一定量理想氣體的內(nèi)能僅由溫度決定）．

B．(選修模塊3-4)(12分)

（1）下列說法中正確的是  ▲ 

A．照相機(jī)、攝影機(jī)鏡頭表面涂有增透膜，利用了光的干涉原理

B．光照射遮擋物形成的影輪廓模糊，是光的衍射現(xiàn)象

C．太陽光是偏振光

D．為了有效地發(fā)射電磁波，應(yīng)該采用長波發(fā)射

（2）甲、乙兩人站在地面上時身高都是L₀, 甲、乙分別乘坐速度為0.6c和0.8c（c為光速）的飛船同向運動，如圖所示．此時乙觀察到甲的身高L  ▲  L₀；若甲向乙揮手，動作時間為t₀，乙觀察到甲動作時間為t₁，則t₁  ▲  t₀（均選填“>”、“ =” 或“<”）．

（3）x=0的質(zhì)點在t=0時刻開始振動，產(chǎn)生的波沿x軸正方向傳播，t₁=0.14s時刻波的圖象如圖所示，質(zhì)點A剛好開始振動．

①求波在介質(zhì)中的傳播速度；

②求x=4m的質(zhì)點在0.14s內(nèi)運動的路程．

   C．(選修模塊3-5)(12分)

（1）下列說法中正確的是  ▲ 

A．康普頓效應(yīng)進(jìn)一步證實了光的波動特性

B．為了解釋黑體輻射規(guī)律，普朗克提出電磁輻射的能量是量子化的

C．經(jīng)典物理學(xué)不能解釋原子的穩(wěn)定性和原子光譜的分立特征

D．天然放射性元素衰變的快慢與化學(xué)、物理狀態(tài)有關(guān)

（2）是不穩(wěn)定的，能自發(fā)的發(fā)生衰變．

①完成衰變反應(yīng)方程    ▲  ．

②衰變?yōu)?img width=40 height=25 src="http://thumb.1010pic.com/pic1/1899/wl/3/40403.gif" >，經(jīng)過  ▲  次α衰變，  ▲  次β衰變．

（3）1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核發(fā)現(xiàn)質(zhì)子．科學(xué)研究表明其核反應(yīng)過程是：α粒子轟擊靜止的氮核后形成了不穩(wěn)定的復(fù)核，復(fù)核發(fā)生衰變放出質(zhì)子，變成氧核．設(shè)α粒子質(zhì)量為m₁，初速度為v₀，氮核質(zhì)量為m₂，質(zhì)子質(zhì)量為m₀, 氧核的質(zhì)量為m₃，不考慮相對論效應(yīng)．

①α粒子轟擊氮核形成不穩(wěn)定復(fù)核的瞬間，復(fù)核的速度為多大？

②求此過程中釋放的核能．

四、計算題：本題共3小題，共計47分．解答時請寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位．

13．如圖所示，一質(zhì)量為m的氫氣球用細(xì)繩拴在地面上，地面上空風(fēng)速水平且恒為v₀，球靜止時繩與水平方向夾角為α．某時刻繩突然斷裂，氫氣球飛走．已知氫氣球在空氣中運動時所受到的阻力f正比于其相對空氣的速度v，可以表示為f=kv（k為已知的常數(shù)）．則

（1）氫氣球受到的浮力為多大？

（2）繩斷裂瞬間，氫氣球加速度為多大？

（3）一段時間后氫氣球在空中做勻速直線運動，其水平方向上的速度與風(fēng)速v₀相等，求此時氣球速度大?。ㄔO(shè)空氣密度不發(fā)生變化，重力加速度為g）．

 

14．如圖所示，光滑絕緣水平面上放置一均勻?qū)w制成的正方形線框abcd，線框質(zhì)量為m，電阻為R，邊長為L．有一方向豎直向下的有界磁場，磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，磁場區(qū)寬度大于L，左邊界與ab邊平行．線框在水平向右的拉力作用下垂直于邊界線穿過磁場區(qū)．

（1）若線框以速度v勻速穿過磁場區(qū)，求線框在離開磁場時ab兩點間的電勢差；

（2）若線框從靜止開始以恒定的加速度a運動，經(jīng)過t₁時間ab邊開始進(jìn)入磁場，求cd邊將要進(jìn)入磁場時刻回路的電功率；

（3）若線框以初速度v₀進(jìn)入磁場，且拉力的功率恒為P₀．經(jīng)過時間T，cd邊進(jìn)入磁場，此過程中回路產(chǎn)生的電熱為Q．后來ab邊剛穿出磁場時，線框速度也為v₀，求線框穿過磁場所用的時間t．

      

15．如圖所示，有界勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，方向垂直紙面向里，MN為其左邊界，磁場中放置一半徑為R的圓柱形金屬圓筒，圓心O到MN的距離OO₁=2R，圓筒軸線與磁場平行．圓筒用導(dǎo)線通過一個電阻r₀接地，最初金屬圓筒不帶電．現(xiàn)有范圍足夠大的平行電子束以速度v₀從很遠(yuǎn)處沿垂直于左邊界MN向右射入磁場區(qū)，已知電子質(zhì)量為m，電量為e．

（1）若電子初速度滿足，則在最初圓筒上沒有帶電時，能夠打到圓筒上的電子對應(yīng)MN邊界上O₁兩側(cè)的范圍是多大？

（2）當(dāng)圓筒上電量達(dá)到相對穩(wěn)定時，測量得到通過電阻r₀的電流恒為I，忽略運動電子間的相互作用，求此時金屬圓筒的電勢φ和電子到達(dá)圓筒時速度v（取無窮遠(yuǎn)處或大地電勢為零）．

（3）在（2）的情況下，求金屬圓筒的發(fā)熱功率．

 

閱讀下面的文字，完成5―7題。

據(jù)英國新科學(xué)家雜志報道，最新一項計算機(jī)模擬實驗顯示，銀河系旋臂（旋渦星系內(nèi)年輕亮星、亮星云和其他天體分布成旋渦狀，從里向外旋卷。這種螺線形帶稱為旋臂，是旋渦星系外形的主要特征。）將太陽拋至離其出生地更遠(yuǎn)的區(qū)域。這將有助于解釋為什么靠近太陽系的恒星具有更多樣性的化學(xué)成分。

許多恒星被銀河系的旋臂推到一個混亂、拉伸的太空軌道上，使它們遠(yuǎn)離其誕生區(qū)域。但是包括太陽在內(nèi)的許多銀河系恒星，都在銀河系中心保持著清晰的圓周路徑。目前，一項最新的計算機(jī)模擬實驗顯示，實際上銀河系的旋臂將一些恒星拋至離誕生地數(shù)千光年的區(qū)域，然而它們?nèi)员３种鋱A形軌道。美國華盛頓大學(xué)天文學(xué)家羅克?羅斯卡爾說，“我們模擬實驗結(jié)果表明，像太陽這樣的恒星可能起源于一個與當(dāng)前位置完全不同的另一個區(qū)域?！?/p>

羅斯卡爾和同事們開發(fā)了一項計算機(jī)模擬系統(tǒng)，能夠模擬起始于100億年前球形天體區(qū)域中螺旋星系盤的形成，這一時期被認(rèn)為是銀河系與另一個星系進(jìn)行合并的最后階段。該研究小組在模擬實驗中發(fā)現(xiàn)當(dāng)星系盤生長、其內(nèi)部恒星位置變動時，旋臂將形成或消失。在這一時期，星系盤中的許多恒星都經(jīng)歷著“放射性遷移”，更接近或遠(yuǎn)離星系中心，但它們?nèi)宰裱鴪A形軌道。羅斯卡爾告訴《新科學(xué)家》雜志說：“起初我們對于這項模擬實驗感到非常驚奇，具有代表性的如果恒星軌道被像星系旋臂攝動，其結(jié)果將形成更加橢圓的軌道?！?/p>

星系通過一種叫做“聯(lián)合旋轉(zhuǎn)共振”的過程可實現(xiàn)對恒星的位置遷移，一顆接近旋臂尾部的恒星拖尾受到旋臂強(qiáng)烈重力的額外牽引力作用。這將增加恒星的運行速度，將它們發(fā)送至遠(yuǎn)離星系中心更遠(yuǎn)的軌道。相反地，在諸多恒星前的一顆恒星將向后被牽引，緩慢、更接近地向銀河系中心移動。這種恒星遷移現(xiàn)象非常普遍，研究人員評估在太陽鄰近的50%%恒星可能都發(fā)生了位置遷移，這一區(qū)域距離銀河系中心26000光年。丹麥哥本哈根市天文學(xué)、物理學(xué)和地球物理學(xué)涅爾斯?波爾協(xié)會（NBIfAPG）的約翰尼斯?安徒生說：“這是一項非常不錯的研究工作，但是證實恒星的遷移可能是非常困難的，這種遷移不會在太空軌道中留下觀測記錄，同時恒星的運行速率變化很大?！?/p>

分析其他星系中的恒星數(shù)量將掌握一些重要線索，恒星是從星系內(nèi)部產(chǎn)生形成的，因此距離星系中心越近的恒星越年輕。但是大型的恒星遷移將改變這一切，改變恒星年齡的有秩序分布。羅斯卡爾指出，此外星系旋臂隨著時間的推移是否發(fā)生顯著改變也是一個關(guān)鍵性因素。對于太陽來說，在其生命歷程中經(jīng)歷了意味深長的遷移變化，星系旋臂并不是處于靜態(tài)。如果旋臂一直保持靜態(tài)，那么恒星將在星系以一個小馬蹄印的形狀路徑運行。在計算機(jī)模擬實驗中，星系的旋臂在星系內(nèi)部和外部閃動著，并改變著其外形。但是沒有人能確信是否銀河系的旋臂也有著類似的歷史。安徒生說：“目前我們?nèi)圆恢朗欠胥y河系旋臂具有這種短暫現(xiàn)象?！?

（節(jié)選自央視網(wǎng)科技頻道）

5．關(guān)于本文內(nèi)容解釋錯誤的一項是

A．計算機(jī)模擬實驗結(jié)果，將有助于科學(xué)家解釋為什么靠近太陽系的恒星具有更多樣性的化學(xué)成份。

B．許多恒星之所以遠(yuǎn)離其誕生區(qū)域，是被銀河系的旋臂推到一個混亂、拉伸的太空軌道上，但是他們保持著清晰的圓周路徑。

C． 在模擬實驗中，像星系旋臂攝動恒星軌道，其結(jié)果是新軌道更加橢圓。

D．羅斯卡爾和同事們開發(fā)了一項計算機(jī)模擬系統(tǒng)，能夠模擬起始于100億年前球形天體區(qū)域中螺旋星系盤的形成，他們在模擬實驗中發(fā)現(xiàn)當(dāng)星系盤生長或其內(nèi)部恒星位置變動時，旋臂將形成然后消失。

6．下列說法符合原文意思的一項是

A．模擬實驗結(jié)果證實，太陽起源的位置并不是當(dāng)前的區(qū)域。

B．恒星的位置遷移是通過“聯(lián)合旋轉(zhuǎn)共振”實現(xiàn)的，旋臂強(qiáng)烈重力的額外牽引力增加恒星的運行速度，將恒星發(fā)送至遠(yuǎn)離星系中心更遠(yuǎn)的軌道。

C．研究人員研究證實，在太陽鄰近的50%恒星都曾經(jīng)發(fā)生了位置遷移，這一區(qū)域距離銀河系中心26000光年。

D．安徒生認(rèn)為：證實恒星的遷移可能是非常困難的，這種遷移不會在太空軌道中留下觀測記錄，只能根據(jù)現(xiàn)有實驗結(jié)果推斷，像太陽這樣的恒星可能起源于一個與當(dāng)前位置完全不同的另一個區(qū)域。

7．根據(jù)文章內(nèi)容推斷，下列說法不正確的是

A．在計算機(jī)模擬實驗中，星系的旋臂能攝動恒星遷移，但目前并沒有得到確實的證明。

B．由于恒星是從星系內(nèi)部產(chǎn)生形成的，如果恒星位置沒有發(fā)生變化的話，星系最外部的恒星產(chǎn)生的最晚。

C．如果出現(xiàn)大型的恒星遷移，恒星的位置將不能成為判斷它們“年齡”的依據(jù)。

D．根據(jù)羅斯卡爾的觀點，如果旋臂一直保持靜態(tài)，恒星將在星系以一個小馬蹄印的形狀路徑運行。

6．閱讀下文，完成1-6題。
“霧都”？“霾都”？    ①在中國古代，霧是重要的審美意象，“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處”、“薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸”，無數(shù)與霧有關(guān)的詩詞佳句千古流傳；在中國大地上，也有諸多的地方以霧而著稱：新安江上的“白沙奇霧”，天柱山上的“霧潮云浪”，泰山、黃山、廬山、峨眉山?jīng)]有哪座名山不是以霧為奇絕的。
    ②除了這些以霧聞名的風(fēng)景勝地，中國還有一座城市也以霧而著稱，這就是“霧都”重慶。大霧起時，城內(nèi)山色盡消，江岸不分，整個山城進(jìn)入了“空山不見人，但聞人語響”的神秘境界，又仿佛是一幅意境悠遠(yuǎn)、氣韻綿長的水墨山水畫卷。
    ③重慶多霧的原因可以從地理環(huán)境中找到解答，因為它地處四川盆地的東部，四面群山環(huán)抱，長江、嘉陵江在此交匯，空氣溫暖濕潤，地面風(fēng)速很低，江水蒸發(fā)不易擴(kuò)散，是霧形成的有利條件，潮濕的空氣容易達(dá)到飽和狀態(tài)而凝結(jié)成霧。
    ④20世紀(jì)50年代，重慶市的年平均霧日數(shù)達(dá)103天，不到四天中就有一天是霧天，而最多一年達(dá)到了 中國人有著賞霧的傳統(tǒng)，在中國古代的詩詞繪畫中，霧是重要的審美意向。神秘、迷離、縹緲、空寂霧的美妙難以描摹卻令人神往?？刹恢獜暮螘r起，美好而純凈的霧，離我們卻越來越遠(yuǎn)，再難尋覓；取而代之的，變成了“霧霾”、“灰霾”。那么我們常說的“霧都”中籠罩的究竟是霧還是霾？從2011年底開始，一直被公眾熱議的PM2.5和霧霾又有著怎樣的關(guān)系呢？
    ⑤可是，重慶幾乎每天還都是霧蒙蒙的。這又是為什么呢？過去科學(xué)認(rèn)識水平不夠，誤認(rèn)為是霧都。倫敦也是一樣，它工業(yè)化以后就是個‘霾都’．科學(xué)認(rèn)識有個過程，我們以前認(rèn)為能見度惡化都是霧造成的，其實很多情況下都是霾?！膘F失樓臺，月迷津渡--中國“霧都”重慶 重慶總是給人霧蒙蒙、模糊不清之感。但凡遙遙看去，樓宇建筑能在霧氣的纏繞下顯露出一點身形，從空中俯視，河流津渡隱約可辨的話，對于重慶人來說就已經(jīng)是難得的霧氣清淺了。從抗戰(zhàn)時期開始，重慶“霧都”之名漸隆，許多重慶人也都為這個名稱而深感自豪。但你是否知道，“霧都”之稱很可能是一個美麗的誤解--“重慶由于二戰(zhàn)的軍工開發(fā)和建國后的軍工建設(shè)，一直是嚴(yán)重的‘霾都’，只是過去科學(xué)認(rèn)識水平不夠，誤認(rèn)為是霧都?！庇锌茖W(xué)家如是說。攝影郭鳳川 中國，神州處處是“霾都”此時，在我耳中“霧都”不再有浪漫神秘的氣息，也失去了迷離縹緲的美感，反而變成了刺耳的警報，令我憂心忡忡，思緒難安。我不由想起，近年來，似乎有越來越多的中國城市被冠上了“霧都”的名號：2011年10月7日至9日，鄭州連續(xù)3天霧氣籠罩，9日早晨8時左右能見度更是降到僅有200米左右，被市民調(diào)侃為“宛若蓬萊仙境，鄭州成霧都”；2011年11月5日，西班牙《阿貝賽報》在文章中指出：“中國的首都正在與倫敦爭奪世界‘霧都’稱號”；2011年11月21日至27日，烏魯木齊一周7天有6天都被大霧籠罩，能見度不足100米，有的地方能見度幾乎為零，被戲稱為“西部霧都”“霧”魯木齊；在微博中以“廣州+霧都”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，可以找到4萬余條的搜索結(jié)果 我特意查找了一些關(guān)于中國近50多年來霧日和霾日的變化研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大部分地區(qū)霧日的變化并不明顯，那么這些所謂的霧天增多了，實際上都是霾天增多。以廣州為例，吳兌認(rèn)為廣州99.9%的情況是霾而不是霧；曾經(jīng)有媒體報道“北京盛夏季節(jié)30℃大霧彌漫”，我們已經(jīng)知道霧是低溫下飽和氣塊的標(biāo)志，夏季30℃的高溫條件下，水汽很難有達(dá)到飽和的能力，出現(xiàn)的肯定是霾。 霾和霧在一定情況下，還可以相互轉(zhuǎn)化。在穩(wěn)定的天氣條件下，排放入大氣中的污染顆粒物濃度越大，霾就會越重，此時如果水汽達(dá)到飽和，污染顆粒物就會作為凝結(jié)核形成霧滴。而霧形成之后，水汽被陽光蒸發(fā)，凝結(jié)核卻仍然留在空氣里，此時霧又轉(zhuǎn)化成了霾。 不知從何時起，那些被古代文人墨客反復(fù)吟誦贊美的“純粹”的霧，在現(xiàn)代的城市里已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，籠罩在今天都市里更多的是“霾”。這些新興的中國“霧都”實際上都是“霾都”！中國在20世紀(jì)50年代初期，霾日曾經(jīng)一度較多，這可能與新中國成立之初的戰(zhàn)火和戰(zhàn)后重建有關(guān)，在大陸中部和新疆南部普遍超過了100天；在1956年到1975年間，全國的霾日數(shù)都比較少，僅四川盆地、遼寧中南部和新疆南部超過了50天；1975年以后，中國霾日明顯增加，到21世紀(jì)，大陸東部大部分地區(qū)幾乎都超過100天，而大城市區(qū)域更是超過了150天。新疆南部多霾與那里多沙塵暴有關(guān)，而其他地區(qū)霾日的變化則更多受到了人為排放的影響，和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。吳兌以1951年-2005年的氣象觀測資料為依據(jù)，列出了目前中國霾日最多的幾個城市，依次為遼寧沈陽、河北邢臺、重慶市區(qū)、遼寧本溪、陜西西安、四川成都、四川遂寧、湖北老河口、新疆和田、新疆且末、新疆民豐、四川內(nèi)江。這些城市，也許都可以被稱為中國的“霾都”。 人人都在談?wù)揚M2.5，PM2.5到底是什么 霾會造成“霧蒙蒙”之感，是因為它降低了空氣能見度，這主要在于大氣中顆粒物的散射、吸收帶來的消光作用，而其中“貢獻(xiàn)”最大的當(dāng)屬顆粒物的散射。顆粒物的全體家族稱為總懸浮顆粒物（TSP）．按個數(shù)計算，每立方厘米的大氣中含有的顆粒物數(shù)量可能上億；按個頭計算，它們的粒徑大小可從幾個納米到100微米。顆粒物的概念對于公眾來說可能較為陌生，但它的組成部分--PM2.5則在2011年迅速躥紅，讓大家耳熟能詳：2011年底，這一由英文和數(shù)字組成的大氣環(huán)境化學(xué)專業(yè)術(shù)語入選了2011年民生專題十大流行語；2012年7月，PM2.5又和CPI（消費物價指數(shù)）一起，被收錄入第六版《現(xiàn)代漢語詞典》． PM2.5是指環(huán)境空氣中空氣動力學(xué)當(dāng)量直徑≤2.5微米的顆粒物，也稱細(xì)粒子。按照大小個來排列，顆粒物的家族中還有PM10和PM1，即當(dāng)量直徑≤10微米和1微米的粒子，它們又分別被稱為粗粒子和超細(xì)粒子。粗粒子包括揚塵、海鹽和花粉等，細(xì)粒子包括硫酸鹽、硝酸鹽、有機(jī)物等，超細(xì)粒子則包括碳顆粒等。 研究發(fā)現(xiàn)，霾主要由PM2.5組成，其他粒徑大于2.5微米的顆粒物所占份額較小。最早，我國只監(jiān)測TSP，之后開始監(jiān)測PM10，沒有PM2.5．所以，在2011年的秋天，根據(jù)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》評定為“優(yōu)良”的空氣質(zhì)量與公共的感知間產(chǎn)生了很大的差距。于是，中國大地上掀起了一場圍繞著PM2.5的風(fēng)暴：官方忙于辟謠和科普，NGO（非政府組織）積極開展“我為祖國測空氣”的民間行動，媒體進(jìn)行著鋪天蓋地的報道，公眾瘋狂搶購口罩和家用空氣凈化器。 PM2.5受到如此重視不僅僅因為它是灰霾的元兇，另一個更重要的原因在于它對人體健康的危害極大。在人體中，PM10集中于喉部和鼻內(nèi)，通過打噴嚏、咳嗽和流鼻涕得以消除；10-2.5微米的顆粒物停留于氣管；PM2.5則會深入肺部。在灰霾天，一些醫(yī)院科室的門診量會大大增加。北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院潘小川教授曾做過一個調(diào)研，PM2.5超標(biāo)后，濃度每增加10微克/立方米，醫(yī)院心血管系統(tǒng)的急診及死亡要增加1-6%或7%，高血壓病的急診要增加5%．吳兌在國際權(quán)威學(xué)術(shù)刊物《大氣環(huán)境》上發(fā)表了一篇論文，認(rèn)為近30年，我國肺癌發(fā)病率增長了4倍，與灰霾天增加曲線基本吻合。長期暴露在細(xì)粒子（PM2.5）污染環(huán)境中，七八年以后因罹患肺癌而死亡的風(fēng)險，就越來越高。 美國是世界上第一個將PM2.5加入國家標(biāo)準(zhǔn)的國家，這源于兩個經(jīng)典的前瞻性研究，即哈佛六城市和美國癌癥協(xié)會的研究。20世紀(jì)70年代，在美國東部六個城市，哈佛大學(xué)對8000多居民十多年的跟蹤觀測發(fā)現(xiàn)，死亡率與空氣中PM10和PM2.5等顆粒物的濃度有關(guān)。此后，研究者和癌癥協(xié)會的研究發(fā)現(xiàn)，根據(jù)50萬美國人死亡原因風(fēng)險的數(shù)據(jù)，空氣中PM2.5每增加10微克立方米，心血管和肺癌死亡率分別上升6%和8%．研究結(jié)果引起了強(qiáng)烈反響，
    ⑥氣象學(xué)上對霧的定義是：近地面空氣中的水汽凝結(jié)成大量懸浮在空氣中的微小水滴或冰晶，導(dǎo)致水平能見度低于1公里的天氣現(xiàn)象。這種解釋較為生澀，霧還有一種充滿詩意的形象解讀：“云是飄在天上的霧，霧是落在地上的云。”霧和云可以說是一母同胞，它們的形成都需要相同的條件：一是空氣中的水汽達(dá)到過飽和，二是空氣中有凝結(jié)核。過量的水汽與空氣中的凝結(jié)核結(jié)合在一起，或者水分子本身相互黏結(jié)形成水滴或冰晶，它們懸浮在高空被稱為云，如果懸浮在近地面的空氣層里，就形成了霧。霧具有天氣指示的意義，往往與特定的天氣系統(tǒng)相聯(lián)系，從古至今都流傳著許多有關(guān)霧與天氣的諺語，比方說“十霧九晴”、“霧得開，三天晴，霧不開，冷死人”、“大霧不過晌，過晌聽雨響”。
    ⑦那么霾又是什么呢？在中國古籍《爾雅•釋天》中對霾的解釋是“風(fēng)而雨土曰霾”。古人的“霾”泛指了今天的“揚沙”、“塵卷風(fēng)”、“沙塵暴”、“浮塵”等天氣現(xiàn)象，在當(dāng)時的山西、陜西、河南和河北地區(qū)這樣的霾并不少見。而我國對于灰霾的科學(xué)定義卻只能追溯到十年前：2002 年，中國氣象科學(xué)研究院的青年科學(xué)家首次將國外文獻(xiàn)中的“Gray Haze”直譯為“灰霾”。“大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見度小于10公里的空氣普遍混濁現(xiàn)象，霾使遠(yuǎn)處光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍(lán)色。”這是中國氣象局《地面氣象觀測規(guī)范》中對“霾”的定義。
    ⑧霾和霧在一定情況下，還可以相互轉(zhuǎn)化。在穩(wěn)定的天氣條件下，排放入大氣中的污染顆粒物濃度越大，霾就會越重，此時如果水汽達(dá)到飽和，污染顆粒物就會作為凝結(jié)核形成霧滴。而霧形成之后，水汽被陽光蒸發(fā)，凝結(jié)核 卻仍然留在空氣里，此時霧又轉(zhuǎn)化成了霾。
    ⑨霧的形成需要借助大氣中的懸浮物作為凝結(jié)核，而2001年重慶氣象研究人員進(jìn)行的外場實地觀測發(fā)現(xiàn)，重慶市主城區(qū)單位體積大氣中包含的懸浮物數(shù)量比1990年的觀測值平均增加了過去科學(xué)認(rèn)識水平不夠，誤認(rèn)為是霧都。倫敦也是一樣，它工業(yè)化以后就是個‘霾都’．科學(xué)認(rèn)識有個過程，我們以前認(rèn)為能見度惡化都是霧造成的，其實很多情況下都是霾?！膘F失樓臺，月迷津渡--中國“霧都”重慶 重慶總是給人霧蒙蒙、模糊不清之感。但凡遙遙看去，樓宇建筑能在霧氣的纏繞下顯露出一點身形，從空中俯視，河流津渡隱約可辨的話，對于重慶人來說就已經(jīng)是難得的霧氣清淺了。那些被古代文人墨客反復(fù)吟誦贊美的“純粹”的霧，在現(xiàn)代的城市里已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，籠罩在今天都市里更多的是“霾”。不知從何時起，“霧都”已變成“霾都”！
（《中國國家地理》2012年11月）（1）下列說法符合文意的一項是B
A．中國名山全都以霧為奇絕，一些城市也以霧著稱。
B．重慶多霧是因為潮濕空氣不易散發(fā)且飽和所致。
C．云和霧在空氣層所處位置相同，都能指示天氣。
D．霧和霾形成的條件不同，互相轉(zhuǎn)化的條件相同。
（2）根據(jù)文意，下列關(guān)于中國的“霾都”的概述不正確的一項是D
A．中國經(jīng)濟(jì)和工業(yè)較發(fā)達(dá)地區(qū)，霾日變化都呈增長趨勢，短期內(nèi)恐怕很難改變。
B．隨著對霧霾認(rèn)識的逐漸深入，人們意識到中國新興的“霧都”實際都是“霾都”。
C．重慶從二戰(zhàn)到建國后一直是軍工生產(chǎn)的重地，實質(zhì)早已是污染嚴(yán)重的“霾都”。
D．新增的各地“霾都”都處于盆地之中，周圍群山環(huán)繞，潮濕空氣不容易擴(kuò)散。
（3）下列現(xiàn)象與霾的形成無關(guān)的一項是C
A．2014年APEC會議期間，北京200多萬車輛停駛等措施的執(zhí)行使其天空呈“APEC藍(lán)”。
B．1975年以后，中國大部分地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人為排放量增加，中國霾日明顯增加。
C．云南蘭坪有個神奇的湖泊，天氣變化的時候，一條白龍似的水霧從湖面盤旋升起。
D．曾有報道“北京盛夏季節(jié)30℃大霧彌漫”，實際上高溫條件下出現(xiàn)的不可能是霧。
（4）根據(jù)文意，“霧”和“霾”的區(qū)別主要體現(xiàn)在哪三個方面？請分點概述。

在那顆星子下（14分）

舒婷

母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時代就是籠在這一片花雨紅殷殷的夢中。

我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來過。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

初一那年，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有11門課，當(dāng)然，包括體育和周會。僅那個崩開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近10門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)做讀書。

學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每次大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場逮住。

英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個女同學(xué)去看當(dāng)時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位。我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長得還神氣。

電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者良心的譴責(zé)，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用的）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有10分鐘。

翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空當(dāng)可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些枯燥的難點，然后是背單詞。上課鈴響了，b－e－a－u－t－i－f－u－l，beautiful，美麗的?！捌鹆?！”“坐下”?！摆s快，再背一個。”老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去，這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長。以至我和她，說不準(zhǔn)誰先抗不住，就那樣背過氣去。

成績發(fā)下來，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了7分，從此我也把這個叛逃的單詞狠揪住了。

那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。

慢！過幾天是考后評卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝著，仿佛真不明白似的，在50雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。

課后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。

她先說：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前我在這一方面也是很受我的老師稱贊的。”沉默了一會兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩下些什么？”

還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，在記憶的銀河中，我的老師。

1.用簡明的語言故事概括文中所寫的四個小故事。（4分）

2.“我”不會吹口哨為什么還要“撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲”？（2分）

3.倒數(shù)第二段中劃浪線的句子“一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍”用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（3分）

4.結(jié)合全文內(nèi)容，說說林老師是怎樣的人？（3分）

5.說說文章結(jié)尾處劃線句的作用。（2分）

在那顆星子下（舒婷）

(1)母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中。

(2)我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

(3)初一年級，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會。僅那個繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。

(4)學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場逮住。

(5)英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串上另外三個女同學(xué)去看當(dāng)時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位，我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長得還神氣。

(6)電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責(zé)，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

(7)在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

(8)第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有十分鐘。

(9)翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。“起立！”“坐下?！壁s快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

(10)考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和她，說不準(zhǔn)誰先扛不住，就那樣背過氣去。

(11)成績發(fā)下來，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪住了。

(12)那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。

(13)慢！

(14)過幾天是考后評卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。

(15)放學(xué)后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“ 優(yōu)”。

(16)她先說：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫海宦犚娨蝗合嗨鉴B在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么？”

(17)還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后綴滿夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。
1.本文記敘了讀書時的幾件小事，情節(jié)卻一波三折，作者巧妙地設(shè)計了四個意外，請任意概括寫出三個。
2.開頭對母校環(huán)境的描寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？
3.結(jié)尾段劃線句，“纖細(xì)”與“沉甸甸”看似矛盾實則含有深意，結(jié)合句意說說你的理解。
4.結(jié)合全文說說林老師是怎樣的一個人？或林老師具有怎樣的性格特點？概括回答[來源

在那顆星子下（舒婷）

(1)母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中。

(2)我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

(3)初一年級，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會。僅那個繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。

(4)學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場逮住。

(5)英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串上另外三個女同學(xué)去看當(dāng)時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位，我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長得還神氣。

(6)電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責(zé)，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

(7)在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

(8)第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有十分鐘。

(9)翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的?！捌鹆?！”“坐下?！壁s快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

(10)考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和她，說不準(zhǔn)誰先扛不住，就那樣背過氣去。

(11)成績發(fā)下來，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪住了。

(12)那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。

(13)慢！

(14)過幾天是考后評卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。

(15)放學(xué)后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“ 優(yōu)”。

(16)她先說：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫海宦犚娨蝗合嗨鉴B在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么？”

(17)還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后綴滿夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。
1.本文記敘了讀書時的幾件小事，情節(jié)卻一波三折，作者巧妙地設(shè)計了四個意外，請任意概括寫出三個。（4分）
2.開頭對母校環(huán)境的描寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？(3分)
3.結(jié)尾段劃線句，“纖細(xì)”與“沉甸甸”看似矛盾實則含有深意，結(jié)合句意說說你的理解。（3分）
4.結(jié)合全文說說林老師是怎樣的一個人？或林老師具有怎樣的性格特點？概括回答（3分）[來源

閱讀課外選文，回答問題。

在那顆星子下

——記我的中學(xué)時代

舒婷

①校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時代就是籠在這一片花雨紅殷殷的夢中。

②我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

③初一那年，我們有那么多學(xué)科，只是把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會。僅那個崩開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。

④學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影，老師們要以身作則。所以我大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場逮住。

⑤英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個女同學(xué)去看當(dāng)時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位。我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長得還神氣。

⑥電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者由于良心的譴責(zé)，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

⑦在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

⑧第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有十分鐘。

⑨翻開書，眼前像在最擁擠的中山路騎自行車，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞。上課鈴響了，b—e—a—u—t—i—f—u—l，beautiful，美麗的?！捌鹆?！”“坐下?！壁s快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

⑩考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和她，說不準(zhǔn)誰先扛不住，就那樣背過氣去。

⑪成績發(fā)下來，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪住了。

⑫那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。

⑬慢！

⑭過幾天是考后評卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板前示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。

⑮課后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。

⑯她先說：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的。”沉默了一會兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么？”

⑰還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼，星子正從她的身后綴滿夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。

1.仔細(xì)閱讀⑤-⑯段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

一次考試前，“我”在 ① ，與林老師相遇。第二天考試，“我”憑著超強(qiáng)的記憶得了第 ② 名。試卷講評時，老師重考“我”，成績是 ③ 。最后老師給“我”的成績是 ④ ，并教育“我”，使“我”懂得 ⑤ 的道理。

2.體會下面加點詞語的表達(dá)效果。

（1）夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。

不忍：___________________________

（2）還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。

沉甸甸：___________________________

3.閱讀第17段畫線語句，聯(lián)系下面的文字，體會作者為什么把林老師比喻成為一顆星星。

就像書里的話是用字母組成的一樣，天上的星也組成星座。當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就去看那星星寫成的書。他們朝天望望，在許多星座當(dāng)中找到了小熊星座，在小熊星座當(dāng)中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。

節(jié)選自伊林《大自然的文字》有刪改

答：___________________________

（22分）閱讀下列材料并回答問題。

材料一：從乾隆三十七年（1772年）開始，清廷用10余年的時間，集中大批人力物力，編纂了一部《四庫全書》。據(jù)初步統(tǒng)計，《四庫全書總目》一共評價了37部明末清初在華傳教士及其協(xié)作者的著作。這些著作，有的收入了《四庫全書》，有的僅為存目?？疾臁端膸烊珪偰俊穼@些著作的評價，有助于我們認(rèn)識清朝官方對西方文化的態(tài)度。

書名	備注	《四庫全書總目》的評價
《乾坤體義》	是利瑪竇的一部科學(xué)著作。	“雖篇帙無多，而其言皆驗諸實測，其法皆具變通，可謂詞簡而義賅者。是以《御制數(shù)理精蘊》多采其說而用之?！薄笆菚暇斫匝蕴煜螅匀司雍癁槲鍘?，與周髀七衡說略同。以七政恒星天為九重，與楚辭天問同。以水、火、土、氣為四大元行，則與佛經(jīng)同?！?/p>
《天問略》	是西方天文歷算的一部科學(xué)著作。	“皆設(shè)為問答，反復(fù)以明其義。末載朦影刻分表，并詳解晦朔交食深淺之故，亦皆具有圖說，指證詳明?！钡牵摃坝柰茰y之有驗，以證天主堂之不誣，用意極為詭譎?！?/p>
《泰西水法》	是一部介紹西方水利科學(xué)的重要著作。	“西洋之學(xué)，以測量步算為第一，而奇器次之，奇器之中，水法尤切于民用，視他器之徒矜工巧，為耳目之玩者又殊。固講水利者所必資也?！?/p>
《西方要紀(jì)》	是一部介紹西方地理科學(xué)的重要著作。沒有收入《四庫全書》，僅為存目。	“此書則康熙初年所述，凡二十條。專記西洋國土、風(fēng)俗、人物、土產(chǎn)及海程遠(yuǎn)近。大抵意在夸大其教，故語多粉飾失實?！?/p>
《天主實義》	是一部介紹西方宗教的著作。沒有收入《四庫全書》，僅為存目。	“欲人舍其父母而以天主為至親，后其君長而以傳天主之教者執(zhí)國命，悖亂綱常，莫斯為甚，豈可行于中國者哉！”。

——據(jù)吳伯婭：《乾嘉時期清廷的西方文化政策》整理

材料二：晚清時期中國翻譯外國書籍統(tǒng)計表

時間	譯著數(shù)（本）	分類比例（%）	來源
1850—1899年	567	應(yīng)用科學(xué)40%，自然科學(xué)30%，歷史地理10%，社會科學(xué)8%，宗教哲學(xué)文學(xué)藝術(shù)3．5%	英美
1902—1904年	573	應(yīng)用科學(xué)11%，自然科學(xué)20%，歷史地理24%，社會科學(xué)26%，哲學(xué)6．5%，文學(xué)4．8%[來源:]	譯自日本的占62．2%

    ——據(jù)徐中約：《中國近代史》整理

（1）依據(jù)材料一，概括并評價清政府對待西方文化的態(tài)度？（12分）

（2）依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，指出20世紀(jì)初中國翻譯出版界發(fā)生的變化并分析其產(chǎn)生的背景。（10分）