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甫志高答案解析

科目:czyw 來源:2014-2015學(xué)年北京市豐臺區(qū)九年級上學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《甫志高吃過的牛肉干》,完成小題。(共9分)

甫志高吃過的牛肉干

①前兩天,妻子從超市買回一袋牛肉干,正面的包裝精美考究,還印著“中華老字號”、“重慶特產(chǎn)”以及“中華人民共和國國內(nèi)貿(mào)易部”之類響亮的名頭。我覺得一袋牛肉干用不著這么多的頭銜。妻子見我一臉的不認可,笑著說:“就買給你長見識,這是叛徒專用品!”這怎么回事?仔細察看,印在背面的介紹上有這么一段“精彩文字”:“據(jù)著名歷史小說《紅巖》137頁記載,1948年重慶地下黨甫志高曾買XXX牛肉與新婚妻子告別?!?/p>

②天啊,果真是叛徒最愛的食品!

③商人包裝自己的產(chǎn)品真無所不用其極。將《紅巖》這部革命題材小說,變成“歷史小說”,仿佛就成了“有史為證”,還寫上“137頁記載”更是板上釘釘了。但小說中甫志高因此而暴露行蹤,被捕叛變,致使江姐入獄,重慶地下組織受到嚴重破壞等等惡行,商家卻只字未提?!炯住靠磥砩碳沂钦J為“中華老字號”之類的牌匾實在太多太濫,所以才挖空心思,另尋賣點,印上叛徒之最愛的廣告詞!

④商家為何冒天下之大不韙,用這樣的人為自己的產(chǎn)品代言?難道不怕因此而砸了牌子?殊不知,在商場上知名度就是金錢,產(chǎn)品的廣告代言攀附名人成風(fēng),以請到當(dāng)權(quán)政要、走紅明星代言為榮,實在找不到,只要史上有名,也就不管其香臭。這樣的例子天天擺在眼前,讓我們處處看到爭奪名人的活劇?!疽摇楷F(xiàn)在又添一公案:叛徒甫志高所愛的牛肉干!

⑤沒法下咽,不得不寫下這些文字。

⑥商品經(jīng)濟,追求利潤,花樣百出,但不能沒有底線!凡進過學(xué)堂的人都知道,盜泉之水不可飲,嗟來之食不可吃。【丙】雖說為商者,凡事似乎都可商量,但是不辨是非善惡,沒有道德底線的商家,一定是沒有好結(jié)果的。

⑦如果說商人重財輕義,那么監(jiān)管者呢?這里有兩個讓人擔(dān)心的問題:一是監(jiān)管者根本就沒有審查過這段文字,對商家的宣傳監(jiān)管缺位;二是監(jiān)管者缺乏應(yīng)有的文化修養(yǎng),他沒讀過《紅巖》,根本不知道甫志高是誰,還以為這牛肉干和《紅燈記》里李玉和舉著的紅燈一樣,都是革命的傳家寶呢!

⑧當(dāng)下,過街老鼠往往能“招搖過市”,為什么?因為它們都知道要披上件“歷史”、“傳統(tǒng)”的外套來包裝自己,最差的也找到“甫志高”當(dāng)親戚!市場上出現(xiàn)這種極不嚴肅的商業(yè)宣傳,實在是文化的悲哀。

(作者:葉延濱,有改動)
1.請以文中“牛肉干”的包裝為例,分析商家包裝自己的產(chǎn)品都使用了哪些手段。(3分)

答:
2.“襄陽有諸葛亮的隆中,南陽也有諸葛亮的茅廬;爭西門慶,也爭潘金蓮;還有楊貴妃吃過的荔枝,武大郎賣過的燒餅?!边@句話填入文中【甲】【乙】【丙】的哪一處最為恰當(dāng)?(2分)

答:這句話應(yīng)該填入 處。(只填序號)
3.作者認為,怎樣才能杜絕“甫志高吃過的牛肉干”這類極不嚴肅的商業(yè)宣傳?請你從消費者的角度再提出一條建議或措施。(4分)

答:

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科目:czyw 來源:湖北省黃岡市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語文試題 題型:022

登高望遠,古人往往詩興大發(fā),壯志滿懷。杜甫《望岳》中的“________,________”與王安石的“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”有異曲同工之妙。

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科目:czyw 來源:吉林省2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 題型:022

杜甫《望岳》中“_________,________”兩句詩鼓勵我們當(dāng)志存高遠,自強不息,以俯視一切的雄心和氣概去開創(chuàng)未來。

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科目:gzyw 來源: 題型:

杜甫《登高》一詩風(fēng)格沉郁,感情濃烈,其中頷聯(lián)“                     ”最為大氣磅礴。司馬遷在《史記·屈原賈生列傳》中對屈原《離騷》的特點做了這樣的概括:其文約,         ,其志潔,         。其稱文小而其指極大,舉類邇而見義遠?!稓w園田居》中,陶淵明用“            ,池魚思故淵”表達了擺脫束縛、回歸自然的強烈愿望。

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科目:gzyw 來源: 題型:默寫

(2013·高考浙江卷)補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)
【小題1】子曰:“志士仁人,______________,______________?!?《論語》)
【小題2】時維九月,序?qū)偃?。______________,______________。(王勃《滕王閣序》)
【小題3】______________,百年多病獨登臺。______________,潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)
【小題4】有如此之勢,______________,______________,以趨于亡。(蘇洵《六國論》)
【小題5】______________,游人只合江南老。春水碧于天,______________。(韋莊《菩薩蠻》)

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科目:gzyw 來源:2014高考二輪真題集錦專題十五默寫常見的名句名篇練習(xí)卷(解析版) 題型:名句名篇

(2013·高考浙江卷)補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)

1.子曰:志士仁人,______________,______________。”(《論語》)

2.時維九月,序?qū)偃铩?/span>____________________________。(王勃《滕王閣序》)

3.______________,百年多病獨登臺。______________,潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)

4.有如此之勢,______________,______________,以趨于亡。(蘇洵《六國論》)

5.______________,游人只合江南老。春水碧于天,______________。(韋莊《菩薩蠻》)

 

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科目:gzyw 來源: 題型:

杜甫《登高》一詩風(fēng)格沉郁,感情濃烈,其中頷聯(lián)“___________,_________”最為大氣磅礴。司馬遷在《史記·屈原賈生列傳》中對屈原《離騷》的特點做了這樣的概括:其文約,_________,其志潔,__________。其稱文小而其指極大,舉類邇而見義遠?!稓w園田居》中,陶淵明用“___________,池魚思故淵”表達了擺脫束縛、回歸自然的強烈愿望。

 

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科目:gzyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

杜甫《登高》一詩風(fēng)格沉郁,感情濃烈,其中頷聯(lián)“         ,          ”最為大氣磅礴。司馬遷在《史記·屈原賈生列傳》中對屈原《離騷》的特點做了這樣的概括:其文約,        ,其志潔,        。其稱文小而其指極大,舉類邇而見義遠。《歸園田居》中,陶淵明用“           ,池魚思故淵”表達了擺脫束縛、回歸自然的強烈愿望。

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科目:gzyw 來源:不詳 題型:默寫題

(2013·高考浙江卷)補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)
小題1:子曰:“志士仁人,______________,______________?!?《論語》)
小題2:時維九月,序?qū)偃?。______________,______________。(王勃《滕王閣序》)
小題3:______________,百年多病獨登臺。______________,潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)
小題4:有如此之勢,______________,______________,以趨于亡。(蘇洵《六國論》)
小題5:______________,游人只合江南老。春水碧于天,______________。(韋莊《菩薩蠻》)

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科目:czyw 來源: 題型:

杜甫在《登高》中,詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉,俯視奔流不息、滾滾而來的江水,在寫景的同時,便深沉地抒發(fā)了自己的情懷。也無形中傳達出韶光易逝,壯志難酬的感愴。透過沉郁悲涼的對旬,顯示出神入化的詩句是:□□□□□□□,□□□□□□□。

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科目:czyw 來源: 題型:

6. 杜甫在《望岳》中表達不畏困難,敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心壯志的句子是:  ,用虛實結(jié)合的手法寫出泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子是 ,。

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科目:gzyw 來源: 題型:

2009年高考長沙市城區(qū)13個考點學(xué)校陸續(xù)將匠心繪制的高考對聯(lián)懸掛在校門口。人們在各大考點觀賞高考對聯(lián)時,感受到各校鮮明的校園文化,也感受到學(xué)校對于考生體貼入微的精神鼓勵。請你仿照示例,寫出長沙市21中對聯(lián)的寓意,在70字左右。

示例一    明德中學(xué)

上聯(lián):人生百年,會當(dāng)水擊三千里;

   下聯(lián):書讀萬卷,合擬峰登九仞高。

對聯(lián)寓意:上聯(lián)引毛澤東詩句,意在勉勵青年學(xué)子志存高遠,頑強拼搏;下聯(lián)引杜甫詩句和《尚書》“為山九仞,功虧一簣”語意,勉勵青年學(xué)子知識改變命運,讀書不可功虧一簣。

示例二    長沙市一中

  上聯(lián):夏闈競秀奧運贏金一樣心期惟逐日;

  下聯(lián):得則摶風(fēng)失猶結(jié)網(wǎng)他年虎變可拿云。

對聯(lián)寓意:上聯(lián)頌揚高考考生與爭金奪銀的奧運健兒一樣,向更高更強的目標沖擊,下聯(lián)激勵勝考、得者以更磅礴的氣勢奮進,同時激勵敗考、失者根據(jù)主客觀條件作出明智選擇,相信他們經(jīng)過努力同樣能獲得巨大成就。

長沙市21中

  上聯(lián):眼前江山胸中氣象;

  下聯(lián):世間經(jīng)濟筆底波瀾。

對聯(lián)寓意:                                                                                                

                                                                          。

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科目:gzyw 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題

2009年高考長沙市城區(qū)13個考點學(xué)校陸續(xù)將匠心繪制的高考對聯(lián)懸掛在校門口。人們在各大考點觀賞高考對聯(lián)時,感受到各校鮮明的校園文化,也感受到學(xué)校對于考生體貼入微的精神鼓勵。請你仿照示例,寫出長沙市21中對聯(lián)的寓意,在70字左右。
示例一   明德中學(xué)
上聯(lián):人生百年,會當(dāng)水擊三千里;
   下聯(lián):書讀萬卷,合擬峰登九仞高。
對聯(lián)寓意:上聯(lián)引毛澤東詩句,意在勉勵青年學(xué)子志存高遠,頑強拼搏;下聯(lián)引杜甫詩句和《尚書》“為山九仞,功虧一簣”語意,勉勵青年學(xué)子知識改變命運,讀書不可功虧一簣。
示例二   長沙市一中
  上聯(lián):夏闈競秀奧運贏金一樣心期惟逐日;
  下聯(lián):得則摶風(fēng)失猶結(jié)網(wǎng)他年虎變可拿云。
對聯(lián)寓意:上聯(lián)頌揚高考考生與爭金奪銀的奧運健兒一樣,向更高更強的目標沖擊,下聯(lián)激勵勝考、得者以更磅礴的氣勢奮進,同時激勵敗考、失者根據(jù)主客觀條件作出明智選擇,相信他們經(jīng)過努力同樣能獲得巨大成就。
長沙市21中
  上聯(lián):眼前江山胸中氣象;
  下聯(lián):世間經(jīng)濟筆底波瀾。
對聯(lián)寓意:                                                                                                
。

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科目:czyw 來源: 題型:

借登高望遠表達遠大志向的寫法在古詩詞中并不鮮見。如,王安石的《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,杜甫的《望岳》詩中“               ,                 ”。

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科目:czyw 來源: 題型:013

閱讀杜甫《詠懷古跡》(之五),下面是對這首詩的解說,錯誤的一項是

[  ]

諸葛大名垂宇宙,宗臣遺像肅清高。

三分割據(jù)紆籌策,萬古云霄一羽毛。

伯仲之間見伊呂,指揮若定失蕭曹。

運移漢祚終難復(fù),志決身殲軍務(wù)勞。

A.一、二句寫諸葛亮“萬世不朽”的英名和作者面對遺像的感受。

B.三、四句概括諸葛亮的功業(yè),贊揚他如鸞風(fēng)高翔,獨步云霄。

C.五、六句認為諸葛亮的才能與伊尹、呂尚、蕭何、曹參相比,也不相上下。

D.七、八句慨嘆諸葛亮難以改變漢朝滅亡的命運,贊揚他“鞠躬盡瘁”的精神。

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科目:czyw 來源:題網(wǎng)七年級上語文蘇教版 蘇教版 題型:048

(月考高頻題)文言文閱讀

大志非才不就

鄭曉①

  膽欲②大,心欲??;智欲圓,行欲方。大志非才不就,大才非學(xué)不成。學(xué)非記誦云爾③,當(dāng)究事所以然,融于心目,如身親履④之,南陽⑤一出即相,淮陰⑥一出即將,果蓋世雄才,皆是平時所學(xué)。志士讀書當(dāng)如此。不然,世之能讀書能文章不善做官做人者最多也。

 ?。圩ⅲ茛汆崟?,字窒甫,海鹽(今屬浙江?。┤?,明代官吏,曾任刑部尚書等職。②欲,需要。③爾,而已。④履(l[),實踐。⑤南陽,指三顧茅廬前隱居在南陽的諸葛亮。⑥淮陰,指楚漢時期杰出軍事家韓信,西漢初年被封為淮陰侯。

1.根據(jù)選文內(nèi)容,解釋下面加粗的詞語。

(1)膽欲大,心欲________

(2)當(dāng)事所以然__________

2.翻譯下面的句子。

(1)大志非才不就,大才非學(xué)不成。

(2)學(xué)非記誦云爾,當(dāng)究事所以然,融于心目,如身親履之。

3.概括本文的內(nèi)容。(不超過15個字)

4.摘錄對我們今天的學(xué)習(xí)和生活仍有指導(dǎo)意義的一句話,并談?wù)勛约旱捏w會。

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科目:gzyw 來源:高中新教材輔導(dǎo)(高二全一冊) 題型:013

閱讀杜甫的《春望》和《登高》,回答問題。

1.對兩首詩句理解判斷不正確的一項是

[  ]

A.《春望》前兩聯(lián)寫景,一“起”一“承”,融入詩人莫可名狀的悲痛;《登高》前兩聯(lián)句畫出一幅肅殺的秋景,融合著詩人復(fù)雜深沉的感情。

B.《春望》前四句由遠及近地寫出望中所見景物:殘破的國都、四周的山河、深深的草木、近處的花鳥;《登高》首聯(lián)和頷聯(lián)一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭,渲染了秋江景色。

C.《春望》首聯(lián)背后隱藏著詩人的感情,頷聯(lián)則直抒胸臆,感情明朗化了;《登高》前兩聯(lián)融合著詩人的感情,特別是“猿嘯哀”和“鳥飛回”兩個細節(jié),是詩人和千千萬萬流離失所者的寫照。

D.《春望》中“感時花濺淚,恨別鳥驚心”兩句,有人解釋成詩人見花而流淚,聞鳥而驚心,有人解釋為移情于物,濺淚的是花,驚心的是鳥。二者都來自“感時”“恨別”,沒有本質(zhì)區(qū)別?!兜歉摺分小盁o邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來?!倍鋸V闊深遠,暗含不知漂泊生涯何時了的苦痛。

2.對兩首詩的意思理解不正確的一項是

[  ]

A.《春望》這首詩表達出詩人對自己衰老的感慨;《登高》以白發(fā)增多、酒杯新停輕輕結(jié)住全詩,備加凄涼。

B.《春望》這首詩凝聚著詩人憂國、念家、傷己的感情;《登高》抒發(fā)了長年漂泊、老病孤愁的感情。

C.《春望》一詩最后感嘆自己衰老,言外之意是有志難遂;《登高》頸聯(lián)上句寫長年漂泊之苦,下句寫老病孤愁,情緒悲苦。

D.《春望》作于唐肅宗至德二年,表達了詩人關(guān)心國家安危、眷念親人的思想感情;《登高》寫于大歷二年寄寓夔州時,抒發(fā)了詩人長年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情。

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科目:gzyw 來源:發(fā)散思維大課堂 高二(上) 題型:013

賞析杜甫七律《詠懷古跡》(其五),啟動發(fā)散與比較思維,多層面地理解詩句,完成試題

詠懷古跡(其五)

杜  甫

諸葛大名垂宇宙,宗臣遺象肅清高。

三分割據(jù)紆籌策,萬古云霄一羽毛。

伯仲之間見伊呂,指揮若定失蕭曹。

運移漢祚終難復(fù),志決身殲軍務(wù)勞。

1.對這首七律中具體詩句與詞語的解讀,不確切的一項是

[  ]

A.“大名垂宇宙”,意指諸葛名聲遠播且永傳天地間;陸游《書憤》中的“真名世”,也與此意境相同。

B.“紆(迂)籌策”,意為曲折周密地謀劃策略,終于構(gòu)建了三國鼎立的局面;這同杜甫《蜀相》中“兩朝開濟老臣心”所創(chuàng)設(shè)的意境一致,詩脈相承。

C.“伯仲之間見伊呂”,伊即商相伊尹,呂乃周相呂尚;伯仲,本指兄弟,引申為不相上下。詩句蘊涵的信息是:諸葛亮完全能同伊、呂相媲美。

D.“指揮若定失蕭曹”,“指揮若定”,原形容處理事務(wù)從容鎮(zhèn)定,后又形容軍事家的堅定沉著,此處兩義兼有。詩意是說,諸葛亮雖才能非凡,但已失去了蕭何、曹參助劉邦開創(chuàng)帝業(yè)的時代。

2.聯(lián)想《蜀相》,對這首律詩所作的賞析,不恰當(dāng)的一項是

[  ]

A.這首律詩與《蜀相》堪稱姊妹篇?!妒裣唷穼懹诔啥迹?年后,杜甫到了夔州(今奉節(jié)),當(dāng)?shù)匾灿幸蛔浜铎簦娙藨{吊后又寫了這首同題材的律詩,進一層表達對諸葛亮的敬仰。

B.與《蜀相》相對照,兩首律詩既有共同閃光點,又有內(nèi)容上的各自特色。前者的焦點是“出師未捷身先死,長使英雄淚沾襟”;后者的核心,則是頌揚諸葛亮的才智、功業(yè)與“鞠躬盡瘁”的精神。

C.《蜀相》與《詠懷古跡》(其五),在表達方式上各顯其能——前者,重在正面描寫,如:“三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心”;后者則重在側(cè)面烘托,如:“伯仲之間見伊呂,指揮若定失蕭曹?!?/P>

D.《蜀相》情感含蓄,著意以景物烘托人物和間接抒發(fā)詩人的慨嘆,像“碧草自春色”“黃鸝空好音”——年年春色,好鳥空鳴,再無諸葛先生欣賞;《詠懷》則直抒胸臆,瑯瑯高歌“諸葛大名垂宇宙……”

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科目:gzyw 來源: 題型:013

賞析杜甫七律《詠懷古跡》(其五),啟動發(fā)散與比較思維,多層面地理解詩句,完成試題

詠懷古跡(其五)

杜  甫

諸葛大名垂宇宙,宗臣遺象肅清高。

三分割據(jù)紆籌策,萬古云霄一羽毛。

伯仲之間見伊呂,指揮若定失蕭曹。

運移漢祚終難復(fù),志決身殲軍務(wù)勞。

(1)對這首七律中具體詩句與詞語的解讀,不確切的一項是

[  ]

A.“大名垂宇宙”,意指諸葛名聲遠播且永傳天地間;陸游《書憤》中的“真名世”,也與此意境相同。

B.“紆(迂)籌策”,意為曲折周密地謀劃策略,終于構(gòu)建了三國鼎立的局面;這同杜甫《蜀相》中“兩朝開濟老臣心”所創(chuàng)設(shè)的意境一致,詩脈相承。

C.“伯仲之間見伊呂”,伊即商相伊尹,呂乃周相呂尚;伯仲,本指兄弟,引申為不相上下。詩句蘊涵的信息是:諸葛亮完全能同伊、呂相媲美。

D.“指揮若定失蕭曹”,“指揮若定”,原形容處理事務(wù)從容鎮(zhèn)定,后又形容軍事家的堅定沉著,此處兩義兼有。詩意是說,諸葛亮雖才能非凡,但已失去了蕭何、曹參助劉邦開創(chuàng)帝業(yè)的時代。

(2)聯(lián)想《蜀相》,對這首律詩所作的賞析,不恰當(dāng)的一項是

[  ]

A.這首律詩與《蜀相》堪稱姊妹篇。《蜀相》寫于成都;6年后,杜甫到了夔州(今奉節(jié)),當(dāng)?shù)匾灿幸蛔浜铎?,詩人憑吊后又寫了這首同題材的律詩,進一層表達對諸葛亮的敬仰。

B.與《蜀相》相對照,兩首律詩既有共同閃光點,又有內(nèi)容上的各自特色。前者的焦點是“出師未捷身先死,長使英雄淚沾襟”;后者的核心,則是頌揚諸葛亮的才智、功業(yè)與“鞠躬盡瘁”的精神。

C.《蜀相》與《詠懷古跡》(其五),在表達方式上各顯其能——前者,重在正面描寫,如:“三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心”;后者則重在側(cè)面烘托,如:“伯仲之間見伊呂,指揮若定失蕭曹。”

D.《蜀相》情感含蓄,著意以景物烘托人物和間接抒發(fā)詩人的慨嘆,像“碧草自春色”“黃鸝空好音”——年年春色,好鳥空鳴,再無諸葛先生欣賞;《詠懷》則直抒胸臆,瑯瑯高歌“諸葛大名垂宇宙……”

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科目:gzyw 來源:三新叢書·高考語文專項練習(xí) 題型:048

閱讀杜甫《登高》一詩,回答問題

登 高

風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

(1)填空

首聯(lián)和頷聯(lián)是寫________,頸聯(lián)和尾聯(lián)是寫________。

(2)對“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”一聯(lián)理解有誤的一句是

[  ]

A.此聯(lián)集中體現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。

B.作者在寫景的同時,深沉地抒發(fā)了自己壯志難酬的感愴情懷。

C.詩人仰望茫無邊際,蕭蕭而下的落葉,俯視奔流不息,滾滾而來的江水,凝成此聯(lián),顯示出其出神入化的筆力。

D.此聯(lián)著意寫了秋天衰敗的景象,給人以悲秋的傷感。

(3)秋天不一定可悲,詩人“悲秋”的原因是什么?(依據(jù)詩意回答)

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