閱讀下文，完成問題

　?、僦袊鞑渴鞘裁锤拍?？中國西部通常是指黃河與秦嶺相連一線以西，包括我國西北和西南的12個省市、自治區(qū)。這片廣袤的土地面積為546萬平方公里，占國土總面積的57％；人口2.8億，占全國總人口的23％。

　　②西部是華夏文明的源頭。華夏祖先的腳步是順著水邊走的。長江上游出土過元謀人牙齒化石，距今約170萬年；黃河中游出土過藍田人頭蓋骨，距今約70萬年。這兩處古人類都比北京猿人（距今約50萬年）的資格更老。

　　③西部地區(qū)不僅有廣闊的地域和悠久的歷史，而且擁有豐富多彩的文化資源。

　?、芪鞑康貐^(qū)是華夏文明的重要發(fā)源地。秦皇漢武以后，東西方文化在這里交匯融合，從而有了絲綢之路的駝鈴聲聲，佛院深寺的暮鼓晨鐘。敦煌莫高窟是世界文化史上的一個奇跡，它在繼承漢晉藝術傳統(tǒng)的基礎上，形成了自己________的恢宏氣度，展現(xiàn)出________的藝術形式和________的文化內涵。秦始皇陵兵馬俑、西夏王陵、樓蘭古國、布達拉宮、三星堆、大足石刻等歷史文化遺產(chǎn)，同樣為世界所矚目，成為中華文化重要的象征。

　?、菸鞑康貐^(qū)是中國革命的重要發(fā)祥地。遵義、延安、紅巖村等革命圣地孕育了深厚的革命文化傳統(tǒng)。毛澤東的《在延安文藝座談會上的講話》成為革命文藝發(fā)展的一面旗幟。延安的“魯迅藝術學院”在短短的幾年里，造就了一大批著名的作家、藝術家和文藝理論家……這些寶貴的財富，奠定了西部文化遵循先進文化前進方向的堅實基礎。

　　⑥西部地區(qū)又是我國少數(shù)民族及其文化的集萃地。這里生活著50多個少數(shù)民族，幾乎包括了我國所有的少數(shù)民族。在一些偏遠的少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟的落后和交通的閉塞給人們的生活帶來了貧困，卻也使這些地方保留下了一些久遠時代的藝術品種，成為珍貴的“活化石”，如納西古樂、戲曲、剪紙、刺繡、巖畫等民間藝術和宗教藝術。它們特色鮮明、豐富多彩，猶如一個巨大的民族民間文化藝術寶庫。

　?、呶鞑康貐^(qū)擁有的歷史文化資源和民族文化資源，是西部大開發(fā)的重要組成部分。應該充分重視這些得天獨厚的資源優(yōu)勢，加強對它們的搶救、保護，涵養(yǎng)和合理利用，建立良好的民族民間文化生態(tài)環(huán)境，為推進西部大開發(fā)做出貢獻。

（1）第①段從________、行政區(qū)域、________、人口數(shù)量等四個方面說明了“中國西部”的概念。

（2）第②段中“華夏祖先的腳步”是指________；將元謀人、藍田人與北京猿人的年代作比較，是為了說明________。

（3）選擇下列詞語，將序號分別填入下面句子的橫線上。

形成了自己________的恢宏氣度，展現(xiàn)出________的藝術形式和________的文化內涵。

（4）用簡潔的語言概括西部文化的主要特征。

（5）第⑥段中寫道：“在一些偏遠的少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟的落后和交通的閉塞給人們的生活帶來了貧困，卻也使這些地方保留下了一些久遠時代的藝術品種，成為珍貴的‘活化石’……”這段文字中的“貧困”意味著失去，“保留”意味著得到。其實，我們的生活中也充滿著這種“得”與“失”的辯證關系，“得”與“失”往往是相伴相隨的。請寫200字左右的議論性文字，談談你對這個問題的理解。

　?、僦袊鞑渴鞘裁锤拍?？中國西部通常是指黃河與秦嶺相連一線以西，包括我國西北和西南的12個省市、自治區(qū)。這片廣袤的土地面積為546萬平方千米，占國土總面積的57％；人口2.8億，占全國總人口的23％。

　　②西部是華夏文明的源頭。華夏祖先的腳步是順著水邊走的。長江上游出土過元謀人牙齒化石，距今約170萬年；黃河中游出土過藍田人頭蓋骨，距今約70萬年。這兩處古人類都比北京猿人（距今約50萬年）的資格更老。

　?、尬鞑康貐^(qū)又是我國少數(shù)民族及其文化的集萃地。這里生活著50多個少數(shù)民族，幾乎包括了我國所有的少數(shù)民族。在一些偏遠的少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟的落后和交通的閉塞給人們的生活帶來了貧困，卻也使這些地方保留下了一些久遠時代的藝術品種，成為珍貴的“活化石”，如納西古樂、戲曲、剪紙、刺繡、巖畫等民間藝術和宗教藝術。它們特色鮮明、豐富多彩，猶如一個巨大的民族民間文化藝術寶庫。

（1）第①段從________、行政區(qū)域、________、人口數(shù)量等四個方面說明了“中國西部”的概念。

（2）第②段中“華夏祖先的腳步”是指________________，將元謀人、藍田人與北京猿人的年代作比較，是為了說明________________________。

（3）選擇下列詞語，將序號分別填入下面句子的橫線處。

A．精美絕倫

B．博大精深

C．兼收并蓄

（4）用簡潔的語言概括西部文化的主要特征。

（5）第⑥段中寫道：“在一些偏遠的少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟的落后和交通的閉塞給人們的生活帶來了貧困，卻也使這些地方保留下了一些久遠時代的藝術品種，成為珍貴的‘活化石’……”這段文字中的“貧困”意味著失去，“保留”意味著得到。其實，我們的生活中也充滿著這種“得”與“失”的辯證關系，“得”與“失”往往是相伴相隨的。請寫200字左右的議論性文字，談談你對這個問題的理解。

__________________________________________________

閱讀短文，回答問題。

　?、僦袊鞑渴鞘裁锤拍?？中國西部通常是指黃河與秦嶺相連一線以西，包括我國西北和西南的12個省市、自治區(qū)。這片廣闊的土地面積為546萬平方公里，占國土總面積的57O%；人口2.8億，占全國總人口的23%。

　　②西部是華夏文明的源頭。華夏祖先的腳步是順著水邊走的。長江上游出土過元謀人牙齒化石，距今約170萬年；黃河中游出土過藍田人頭蓋骨，距今約70萬年。這兩處古人類都比北京猿人(距今約50萬年)的資格更老。

　?、畚鞑康貐^(qū)不僅有廣闊的地域和悠久的歷史，而且擁有豐富多彩的文化資源。

　?、芪鞑康貐^(qū)是華夏文明的重要發(fā)源地。秦皇漢武以后，東西方文化在這里交匯融合，從而有了絲綢之路的駝鈴聲，佛院深寺的暮鼓晨鐘。敦煌莫高窟是世界文化史上的一個奇跡，它在繼承漢晉藝術傳統(tǒng)的基礎上，形成了自己__________的恢宏氣度，展現(xiàn)出的藝術形式和__________的文化內涵。秦始皇陵兵馬俑、西夏王陵、樓蘭古國、布達拉宮、三星堆、大足石刻等歷史文化遺產(chǎn)，同樣為世界所矚目，成為中華文化重要的象征。

　　⑤西部地區(qū)是中國革命的重要發(fā)祥地。遵義、延安、紅巖村等革命圣地孕育了深厚的革命文化傳統(tǒng)。毛澤東的《在延安文藝座談會上的講話》成為革命文藝發(fā)展的一面旗幟。延安的“魯迅藝術學院”在短短的幾年里，造就了一大批著名的作家、藝術家和文藝理論家……這些寶貴的財富，奠定了西部文化遵循先進文化前進方向的堅實基礎。

　　⑥西部地區(qū)又是我國少數(shù)民族及其文化的集萃地。這里生活著50多個少數(shù)民族，幾乎包括了我國所有的少數(shù)民族。在一些偏遠的少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟的落后和交通的閉塞給人們的生活帶來了貧困，卻也使這些地方保留下了一些久遠時代的藝術品種，成為珍貴的“活化石”，如納西古樂、戲曲、剪紙、刺繡、巖畫等民間藝術和宗教藝術。它們特色鮮明、豐富多彩，猶如一個巨大的民族民間文化藝術寶庫。

　　⑦西部地區(qū)擁有的歷史文化資源和民族藝術資源，是西部大開發(fā)的重要組成部分。應該克分重視這些得天獨厚的資源優(yōu)勢，加強對它們的搶救、保護、滋養(yǎng)和合理利用，建立良好的民族民間文化生態(tài)環(huán)境，為推進西部大開發(fā)做出貢獻。

(1)在第①段從________、行政區(qū)域、__________、人口數(shù)量等四個方面說明了“中國西部”的概念。

(2)第②段中“華夏祖先的腳步”是指___________；將元謀人、藍田人與北京猿人的年代作比較，是為了說明________。

(3)選擇下列詞語，將序號分別填入下面句子的橫線處。

　　A．精美絕倫B．博大精深C．兼收并蓄

　　形成了自己__________的恢宏氣度，展現(xiàn)出__________的藝術形式和__________的文化內涵。

(4)用簡潔的語言概括西部文化的主要特征。

_____________________________________________

(5)第[6]段中寫道：“在一些偏遠的少數(shù)民族地區(qū)，經(jīng)濟的落后和交通的閉塞給人們的生活帶來了貧困，卻也使這些地方保留下了一些久遠時代的藝術品種，成為珍貴的‘活化石’……”這段文字中的“貧困”意味著得到。其實，我們的生活中也充滿著這種“得”與“失”的辯證關系，“得”與“失”往往是相伴相隨的。請寫200字左右的議論性文字，談談你對這個問題的理解。

_____________________________________________

_____________________________________________

（1）填空。

《桂林山水歌》的作者是_________，他是我國著名的________、_________。全詩用_________民歌形式寫成，_________行一節(jié)，每節(jié)押一個韻。在短語、句、節(jié)等方面多用_________，句式勻稱，音調鏗鏘。

（2）詩歌賞析。

這首詩可分為四部分，開頭至_________，是對桂林山水和城市特點的概括。從第_________句到第_________句，聯(lián)系個人感受以抒發(fā)對山水的摯情。從第_________句到_________句，含蓄地概括了桂林山水從歷史到現(xiàn)實的巨大變化。最后一部分，是主題的升華，由具體的桂林山水而擴展到對祖國美好河山的歌頌。

（3）下列句子中，恰當表達了這首詩所蘊含的思想感情的是

[　　]

（4）閱讀下面四節(jié)詩，回答問題。

①本段共寫了六處桂林山水的自然景點，它們是____________________。

②作者借用還珠洞的神話，是為了抒寫對于____________________________________________的憧憬。

（5）如果你是桂林人，你將如何向大家介紹自己的家鄉(xiāng)？

閱讀下文，回答后面的問題。

浣溪沙  荊州約馬舉先登城樓觀塞

張孝祥^注

霜日明霄水蘸空，鳴鞘聲里繡旗紅，澹煙衰草有無中。    萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東，酒闌揮淚向悲風。

注：張孝祥，南宋愛國詩人，作這首詞時任荊州主帥。

1.詞的上闋通過具體寫景，展現(xiàn)了　　　　　　 天的季令特點，而“鳴鞘聲里繡旗紅”，渲染了邊塞　　　　　　　　　　　　   的特點。（2分）

2.詞的下闋結句“酒闌揮淚向悲風”，表露了詞人　　　　　　　　  的感情。（3分）

3.試從一個角度切入，對這首詞寫一段鑒賞性的文字。（5分）（字數(shù)在200個左右）

閱讀下文，完成下題。

張孝祥

霜日明霄水蘸空，鳴鞘聲里繡旗紅，澹煙衰草有無中。

萬里中原烽火花，一尊濁酒戍樓東，酒闌揮淚向悲風。

　　注：張孝祥，南宋愛國詩人，作這首詞時任荊州主帥。

(1)詞的上闋通過具體寫景，展現(xiàn)了________天的季令特點，而“鳴鞘聲里繡旗紅”，渲染了邊塞________的特點。

(2)詞的下闋結句“酒闌揮淚向悲風”，表露了詞人________的感情。

(3)試從一個角度切入，對這首詞寫一段鑒賞性的文字（字數(shù)在200個左右）。

___________________________________________________________________

閱讀下面一段文字，完成1－4小題。

　　知縣的青紗小轎在村道上的皚皚白雪中起起伏伏，在蘇庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗幟。轉過彎，看不見了。蘇庭梅才慢慢地走回暮色漸起的院子。白日的氣氛沉淀下去了，墻邊的青竹靜靜站立。窗前的那株老梅正熱鬧，虬曲橫斜的枝干上繁密無數(shù)的梅朵浴著雪光盛開。

　　縣太爺?shù)男∞I這是第二次光臨了。

　　蘇庭梅點上燈，如豆的燈光在清冷的水中輕輕搖曳。孑然而立的蘇庭梅游日四顧，壁間除了管硯，除了他用管硯涂出的一幅幅梅圖，除了一個畫者的清寒，還有什么呢”另外一間房子里，形容枯槁的妻子正摟抱著孩子在如鐵的布衾之下瑟縮不止。

　　這時候，知縣的青紗小轎又開始在他的眼前起起伏伏。

　　知縣是個好官。治事有方，政績顯著，且廉潔如水。知事三處，清風兩袖，百姓口碑極好。知縣聽說了蘇庭梅。知縣聽說了蘇庭梅的畫和詩，知縣還聽說了蘇庭梅的無匹的才氣，知縣便動了惜才的念頭。知縣要讓蘇庭梅走出荒僻的鄉(xiāng)村，去仕途上鋪一路綿繡。朔風漸起的時候，縣太爺?shù)男∞I裹著一路黃塵飄落在蘇庭梅的門前。蘇庭梅用一杯清茶為縣太爺洗塵，畫了一幅畫送給縣太爺。一株鐵骨錚錚的梅花在荒野里傲對風雪，這是蘇庭梅給縣太爺?shù)幕卮稹?/P>

　　知縣沒有罷手，知縣的青紗小轎又一次打破了鄉(xiāng)村的寧靜。

　　面對第二次光臨茅舍的縣太爺，蘇庭梅久久沉默。蘇庭梅的背后有臥在床上的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，還有清苦半生的日子，蘇庭梅覺得他該對縣太爺說容我三思。

　　蘇庭梅對著那株梅花站了三日三夜。雪光中梅花依然熱鬧?？沙怂€有誰知道這熱鬧？蘇庭梅推開窗子，空中又是雪紛紛揚揚了。那叢青竹承受不了雪的重壓，本來挺拔的軀干已微微有些傾斜。一樹繁鬧的梅花這時候已被雪覆蓋，只隱隱透出點點紅色。

　　蘇庭梅仰天一聲浩嘆，然后閉上眼睛，靜靜對著窗外漫天的風雪。

　　蘇庭梅就開始打點行裝了。

　　這時候，蘇庭梅接到了一幅畫，辛野鶴讓人送來的。

　　展開來，是一幅牡丹，大紅大綠，俗艷至極。蘇庭梅連連搖頭，辛野鶴的畫俊逸古雅，超然高蹈塵俗之外，這哪里有半點野鶴之風？

　　再看落款曰：廷梅兄雅正。蘇庭梅眉頭皺得更緊，怎的，字也寫錯了，“庭梅”變成了“廷梅”？一生至交，竟出現(xiàn)如此失誤？

　　凝思良久，蘇庭梅突然以掌擊額，然后一聲浩嘆：野鶴！野鶴！

　　蘇庭梅看窗外，雪更大了，老梅的點點紅色也不見了。蘇庭梅笑了，蘇庭梅給自己說，這梅的熱鬧我蘇庭梅知道，雪知道，天地也知道，還要讓誰知道？

　　蘇庭梅修書一封，讓人送往縣衙。

　　蘇庭梅到底沒有去縣城，等待他和辛野鶴的結局是終老荒村。另外還有一個結局，蘇庭梅和辛野鶴雙雙成為畫壇的一代名家。

1．縣太爺?shù)摹扒嗉喰∞I”為什么在蘇庭梅的眼中變成了一面旗幟？（50字以內）

答：_________________________________________________________________

________________________________________

2．前文與“知縣的青紗小轎又一次打破了鄉(xiāng)村的寧靜”相照映的一句是：________

________________________________________________________________

3．蘇庭梅要對縣太爺說容我三思，并且在梅花前站了三日三夜。這些行為表現(xiàn)了蘇庭梅怎樣的心理活動？

答：_________________________________________________________________

4．“凝思良久，蘇庭梅突然以掌擊額，然后又是一聲浩嘆”，表明蘇庭梅理解了辛野鶴的畫的用意，那么辛野鶴的用意是什么？

答：_________________________________________________________________

閱讀下面文章，回答問題

庭梅野鶴

程習武

    知縣的青紗小轎在村道上的皚皚白雪中起起伏伏。在蘇庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗幟。轉過彎，看不見了。蘇庭梅才慢慢走回暮色漸起的院子，白日的氣氛沉淀去了，墻邊的青竹靜靜站立。窗前的那株老梅正熱鬧，虬曲橫斜的枝干上繁密無數(shù)的梅朵浴著雪光盛開。

    縣太爺?shù)男∞I這是第二次光臨了。

    蘇庭梅點上燈，如豆的燈火在清冷中輕輕搖曳。孑然而立的蘇庭梅游目四顧，壁上除了管硯，除了他用管硯涂出的一幅幅梅圖，除了一個畫者的清寒，還有什么呢?另外一間房子里，形容枯槁的妻子正摟抱著孩子在如鐵的布衾之下瑟縮不止。

    這時候，知縣的青紗小轎又開始在他的眼前起起伏伏。

    知縣是個好官。治事有方，政績顯著，且廉潔如水。知事三年，清風兩袖，百姓口碑極好。知縣聽說了蘇庭梅，知縣還聽說了蘇庭梅的畫和詩，知縣還聽說了蘇庭梅無匹的才氣，知縣便動了惜才的念頭。知縣要讓蘇庭梅走出荒僻的鄉(xiāng)村，去仕途上鋪一路錦繡。朔風乍起的時候，縣太爺?shù)男∞I裹著一路黃塵飄落在蘇庭梅的門前，蘇庭梅用一杯清茶為縣太爺洗塵，畫一幅畫送給縣太爺。一株鐵骨錚錚的梅花在荒野里傲對風雪，這是蘇庭梅給縣太爺?shù)幕卮稹?/span>

    知縣沒有罷手，知縣的青紗小轎又一次打破了荒村的寧靜。

    面對第二次光臨茅舍的縣太爺，蘇庭梅久久沉默。蘇庭梅的背后有臥病在床的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，還有清苦了半生的日子，蘇庭梅覺得他應該對縣太爺說容我三思。

    蘇庭梅對著那株梅花站了三日三夜。雪光中梅花依然熱鬧?？沙怂€有誰知道這熱鬧?

    蘇庭梅推開窗子，空中又有雪花紛紛揚揚了。那叢青竹承受不了雪的重壓，本來挺拔的軀干已微微有些傾斜。一樹繁鬧的梅花這時候已被雪覆蓋，只隱隱透出點點紅色。

    蘇庭梅仰天一聲浩嘆，然后閉上眼睛，靜靜對著窗外漫天的風雪。

    蘇庭梅就開始打點行裝了。

    這時候，蘇庭梅接到了一幅畫，辛野鶴讓人送來的。

    展開來，是一幅牡丹，大紅大綠，俗艷至極。蘇庭梅連連搖頭，辛野鶴的畫俊逸古雅，超然高蹈于塵俗之外，這哪里有半點野鶴之風”

    再看落款：廷梅兄雅正。蘇庭梅眉頭皺得更緊，怎么，字寫錯了，“庭梅”變成了“廷梅”?一生至交，竟出現(xiàn)如此失誤?

    凝思良久，蘇庭梅突然以掌擊額，然后又是一聲浩嘆：野鶴、野鶴!

    蘇庭梅看窗外，雪更大了，老梅的點點紅色也不見了。蘇庭梅笑了，蘇庭梅給自己說，這梅的熱鬧我蘇庭梅知道，雪知道，天地也知道，還要讓誰知道?

    蘇庭梅修書一封，讓人送往縣衙。

    蘇庭梅到底沒有去縣城，等待他和辛野鶴的結局是終老荒村。

    另外還有一個結局，蘇庭梅和辛野鶴雙雙成為畫壇一代名家。

(選自《小小說選刊》)

1．開頭的第一段“皚皚白雪”、“青竹老梅”的景物描寫對人物和情節(jié)起著什么作用?

　　 答：__________________。

2．小說為何敘寫一個清官兩度光顧山村?

　　 答：__________________。

3．蘇庭梅接到辛野鶴的“杜丹”畫后，“突然以掌擊額”，他頓悟出了什么?試作簡要說明。

　　 答：__________________。

4．對小說鑒賞評價不正確的兩項是(    )

    A．文人辛野鶴以特有的方式及時警示了蘇庭梅，于是庭梅最終選擇了充滿艱辛而能恪守人格、操守品質的人生之路。

    B．全文情節(jié)雖然簡單，但以“牡丹”畫的出現(xiàn)構成高潮，使之跌宕起伏，而詩化語言正好與人物、主旨吻合。小說中彌散著濃重的古典氣息。

    C．在仕途與藝途的抉擇中，蘇庭梅的一個頓悟造就了畫壇一代名家。與其說這種頓悟源于野鶴，倒不如說是紅塵中的庭梅藝術天性的必然。

    D．小說并不是要人們淡漠功名，也不是要人們遁世，而是要人們皈依清貧藝術，做一個像庭梅般的藝術人。

    E．本文藝術手法多種：描寫、映襯、排比、錯綜等，而最主要的是層層鋪墊，反復激疑。讀后讓人回味無窮。

庭梅野鶴

程習武

    知縣的青紗小轎在村道上的皚皚白雪中起起伏伏。在蘇庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗幟。轉過彎，看不見了。蘇庭梅才慢慢走回暮色漸起的院子，白日的氣氛沉淀去了，墻邊的青竹靜靜站立。窗前的那株老梅正熱鬧，虬曲橫斜的枝干上繁密無數(shù)的梅朵浴著雪光盛開。

    縣太爺?shù)男∞I這是第二次光臨了。

    蘇庭梅點上燈，如豆的燈火在清冷中輕輕搖曳。孑然而立的蘇庭梅游目四顧，壁上除了管硯，除了他用管硯涂出的一幅幅梅圖，除了一個畫者的清寒，還有什么呢?另外一間房子里，形容枯槁的妻子正摟抱著孩子在如鐵的布衾之下瑟縮不止。

    這時候，知縣的青紗小轎又開始在他的眼前起起伏伏。

    知縣是個好官。治事有方，政績顯著，且廉潔如水。知事三年，清風兩袖，百姓口碑極好。知縣聽說了蘇庭梅，知縣還聽說了蘇庭梅的畫和詩，知縣還聽說了蘇庭梅無匹的才氣，知縣便動了惜才的念頭。知縣要讓蘇庭梅走出荒僻的鄉(xiāng)村，去仕途上鋪一路錦繡。朔風乍起的時候，縣太爺?shù)男∞I裹著一路黃塵飄落在蘇庭梅的門前，蘇庭梅用一杯清茶為縣太爺洗塵，畫一幅畫送給縣太爺。一株鐵骨錚錚的梅花在荒野里傲對風雪，這是蘇庭梅給縣太爺?shù)幕卮稹?/span>

    知縣沒有罷手，知縣的青紗小轎又一次打破了荒村的寧靜。

    面對第二次光臨茅舍的縣太爺，蘇庭梅久久沉默。蘇庭梅的背后有臥病在床的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，還有清苦了半生的日子，蘇庭梅覺得他應該對縣太爺說容我三思。

    蘇庭梅對著那株梅花站了三日三夜。雪光中梅花依然熱鬧?？沙怂€有誰知道這熱鬧?

    蘇庭梅推開窗子，空中又有雪花紛紛揚揚了。那叢青竹承受不了雪的重壓，本來挺拔的軀干已微微有些傾斜。一樹繁鬧的梅花這時候已被雪覆蓋，只隱隱透出點點紅色。

    蘇庭梅仰天一聲浩嘆，然后閉上眼睛，靜靜對著窗外漫天的風雪。

    蘇庭梅就開始打點行裝了。

    這時候，蘇庭梅接到了一幅畫，辛野鶴讓人送來的。

    展開來，是一幅牡丹，大紅大綠，俗艷至極。蘇庭梅連連搖頭，辛野鶴的畫俊逸古雅，超然高蹈于塵俗之外，這哪里有半點野鶴之風”

    再看落款：廷梅兄雅正。蘇庭梅眉頭皺得更緊，怎么，字寫錯了，“庭梅”變成了“廷梅”?一生至交，竟出現(xiàn)如此失誤?

    凝思良久，蘇庭梅突然以掌擊額，然后又是一聲浩嘆：野鶴、野鶴!

    蘇庭梅看窗外，雪更大了，老梅的點點紅色也不見了。蘇庭梅笑了，蘇庭梅給自己說，這梅的熱鬧我蘇庭梅知道，雪知道，天地也知道，還要讓誰知道?

    蘇庭梅修書一封，讓人送往縣衙。

    蘇庭梅到底沒有去縣城，等待他和辛野鶴的結局是終老荒村。

    另外還有一個結局，蘇庭梅和辛野鶴雙雙成為畫壇一代名家。

(選自《小小說選刊》)

1．開頭的第一段“皚皚白雪”、“青竹老梅”的景物描寫對人物和情節(jié)起著什么作用?

　　 答：__________________。

2．小說為何敘寫一個清官兩度光顧山村?

　　 答：__________________。

3．蘇庭梅接到辛野鶴的“杜丹”畫后，“突然以掌擊額”，他頓悟出了什么?試作簡要說明。

　　 答：__________________。

4．對小說鑒賞評價不正確的兩項是(    )

    A．文人辛野?

滓蘊賾械姆絞郊笆本?玖慫脹ッ罰?謔峭ッ紛鈧昭≡窳順瀆?櫳煉?塋∈厝爍?、操守品謱嵞人??貳?/span>

    B．全文情節(jié)雖然簡單，但以“牡丹”畫的出現(xiàn)構成高潮，使之跌宕起伏，而詩化語言正好與人物、主旨吻合。小說中彌散著濃重的古典氣息。

    C．在仕途與藝途的抉擇中，蘇庭梅的一個頓悟造就了畫壇一代名家。與其說這種頓悟源于野鶴，倒不如說是紅塵中的庭梅藝術天性的必然。

    D．小說并不是要人們淡漠功名，也不是要人們遁世，而是要人們皈依清貧藝術，做一個像庭梅般的藝術人。

    E．本文藝術手法多種：描寫、映襯、排比、錯綜等，而最主要的是層層鋪墊，反復激疑。讀后讓人回味無窮。

閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

　　知縣的青紗小轎在村道上的皚皚白雪中起起伏伏，在蘇庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗幟。轉過彎，看不見了。蘇庭梅才慢慢地走回暮色漸起的院子。白日的氣氛沉淀下去了，墻邊的青竹靜靜站立。窗前的那株老梅正熱鬧，虬曲橫斜的枝干上繁密無數(shù)的梅朵浴著雪光盛開。

　　縣太爺?shù)男∞I這是第二次光臨了。

　　蘇庭梅點上燈，如豆的燈光在清冷中輕輕搖曳。孑然而立的蘇庭梅游目四顧，壁間除了管硯，除了他用管硯涂出的一幅幅梅圖，除了一個畫者的清寒，還有什么呢？另外一間房子里，面容枯槁的妻子正摟抱著孩子在如鐵的布衾之下瑟縮不止。

　　這時候，知縣的青紗小轎又開始在他的眼前起起伏伏。

　　知縣是個好官。治事有方，政績顯著，且廉潔如水。知事三年，清風兩袖，百姓口碑極好。知縣聽說了蘇庭梅，知縣聽說了蘇庭梅的畫和詩，知縣還聽說了蘇庭梅的無匹的才氣，知縣便動了惜才的念頭。知縣要讓蘇庭梅走出荒僻的鄉(xiāng)村，去仕途上鋪一路錦繡。朔風乍起的時候，縣太爺?shù)男∞I裹著一路黃塵飄落在蘇庭梅的門前。蘇庭梅用一杯清茶為縣大爺洗塵，畫了一幅畫送給縣太爺。一株鐵骨錚錚的梅花在荒野里傲對風雪，這是蘇庭梅給縣大爺?shù)幕卮稹?/P>

　　知縣沒有罷手，知縣的青紗小轎又一次打破了鄉(xiāng)村的寧靜。

　　面對第二次光臨茅舍的縣太爺，蘇庭梅久久沉默。蘇庭梅的背后有臥在床上的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，還有清苦了半生的日子，蘇庭梅覺得他應該對縣太爺說容我三思。

　　蘇庭梅對著那株梅花站了三天三夜。雪光中梅花依然熱鬧。可除了他還有誰知道這熱鬧？

　　蘇庭梅推開窗子，空中又是雪紛紛揚揚了。那叢青竹承受不了雪的重壓，本來挺拔的軀干已微微有些傾斜。一樹繁鬧的梅花這時候已被雪覆蓋，只隱隱透出點點紅色。

　　蘇庭梅仰天一聲浩嘆，然后閉上眼睛，靜靜對著窗外漫天的風雪。

　　蘇庭梅就開始打點行裝了。

　　這時候，蘇庭梅接到了一幅畫，辛野鶴讓人送來的。

　　展開來，是一幅牡丹，大紅大綠，俗艷至極。蘇庭梅連連搖頭，辛野鶴的畫俊逸古雅，超然高蹈于塵俗之外，這哪里有半點野鶴之風？

　　再看落款曰：廷梅兄雅正。蘇庭梅眉頭皺得更緊，怎的字也寫錯了，“庭梅”變成了“廷梅”？一生至交，竟出現(xiàn)如此失誤？

　　凝思良久，蘇庭梅突然以掌擊額，然后又是一聲浩嘆：野鶴！野鶴！

　　蘇庭梅看窗外，雪更大了，老梅的點點紅色也不見了。蘇庭梅笑了，蘇庭梅跟自己說，這梅的熱鬧我蘇庭梅知道，雪知道，天地也知道，還要讓誰知道？

　　蘇庭梅修書一封，讓人送往縣衙。

　　蘇庭梅到底沒有去縣城，等待他和辛野鶴的結局是終老荒村。另外還有一個結局，蘇庭梅和辛野鶴雙雙成為畫壇的一代名家。

（1）縣太爺?shù)摹扒嗉喰∞I”為什么在蘇庭梅的眼中變成了一面旗幟？

（2）前文與“知縣的青紗小轎又一次打破了鄉(xiāng)村的寧靜”相照映的一句是什么？

（3）蘇庭梅要對縣太爺說“容我三思”，并且在梅花前站了“三天三夜”。這些行為表現(xiàn)了蘇庭梅怎樣的心理活動？

（4）“凝思良久，蘇庭梅突然以掌擊額，然后又是一聲浩嘆”，表明蘇庭梅理解了辛野鶴畫的用意，那么辛野鶴的用意是什么？

閱讀下面古詩詞，完成題目。（4分）
浣溪沙
張孝祥
霜日明霄水蘸空，　鳴鞘聲里繡旗紅①。澹煙衰草有無中。
萬里中原烽火北，　一尊濁酒戍樓東②。酒闌揮淚向悲風③。
［題解］這首詞作于荊州。荊州一帶當時處國防前線，作者在那里做官，和朋友同登城樓，觀看邊塞景象，感念國土淪喪，心中無限悲痛，寫下了這首詞。
［注釋］
①霜日句——霜日，秋天的太陽。蘸，浸水，沾水的意思。鳴鞘，揮鞭作響；鞘，鞭子?！、谌f里句——烽火，指戰(zhàn)線。戍樓，邊界上駐兵守衛(wèi)的城樓或崗樓?！、劬脐@——酒興闌珊，酒快喝完的時候。
【小題1】“酒闌揮淚向悲風”反映了人物怎樣的心理？透露出作者怎樣的精神？(2分)
【小題2】這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？(2分)

閱讀《最后一課》（節(jié)選）
平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……”
我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時臉多么紅，心多么慌！
可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了?！?br />我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習?！?br />接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”
【小題1】文中說“整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛”，“嚴肅的氣氛”具體表現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)文意用自己的話簡要回答。（6）
【小題2】下列句子生動形象，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）
（1）亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。
（2）這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。
【小題3】最后一段寫“一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意”和“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧”，分別有什么作用？（4分）
【小題4】小弗郎士在文中起什么作用？（2分）

閱讀下面的短文，完成題。（21分）
長城抒懷
高寶軍
橫亙在吳起山梁峁崖上的兩段古長城，為秦、漢、宋、元、明等歷朝歷代修筑。由于戰(zhàn)爭不斷，歷朝歷代修筑長城的工程不斷，斷斷續(xù)續(xù)，修修補補，積攢成今天這個模樣。這些被風吹日曬雨水侵蝕只留有斷壁殘痕的古長城，朝迎東方日出，暮送大漠夕陽，與毛烏素邊緣的荒野朔風融為一體，形成了這里的一大邊塞人文景觀，構成了一部積淀著吳起千年厚重歷史的巨書。
當你略略了解到這段古長城當年的雄強、悲壯、英勇、激昂的時候，當你登臨到這段飽經(jīng)滄桑、滿身瘡痍的城墻上的時候，你的心頭就會涌起波瀾壯闊的風景，你的靈魂就會受到驚心動魄的震撼。這些歷經(jīng)千年風霜的文化古遺，看上去已面目皆非，幾乎要化入崇山峻嶺中，卻仍然魂繞九州，魄縈山河，頑強地支撐著一個民族曾經(jīng)有過的力量、智慧、毅力、信念，執(zhí)拗地向后人昭示著冷兵器時代的那股熱情、激奮、及其勇猛頑強。盡管說，秦長城未能挽救秦王朝的衰敗，明長城也沒有擋住明王朝的滅亡，但在當年長矛大刀相搏的時代，入侵者面對這堵城墻，面對城墻上守城的精兵強將、滾木石、強弩箭鏃……怎能不望而生畏？
站在古長城的城墻上，看著這些歷經(jīng)風雨雪霜、從血與火的古戰(zhàn)場冷卻下來、傷痕累累的身軀，真讓我們感慨萬千：那生長在長城上的萋萋芳草，莫非就是當年守城將士的忠魂在搖曳；那覆蓋在長城上的叢叢花簇，莫非就是過去守城兵卒的熱血在傾注；看到遠處固守在山顛的烽火臺，我仿佛看到了邊塞狼煙四起、勇士血染疆土的戰(zhàn)斗場面；看著眼前依稀可辨的夯土層，我似乎看到了汗流浹背筑城、悲壯倒在墻跟的累累白骨。肆虐的朔風卷起在長城腳下，荒山野嶺的落葉枯枝被吹得呼呼作響，我的耳畔又一次響起了古戰(zhàn)場上戰(zhàn)鼓聲、馬蹄聲、喊殺聲，響起了幾聲胡笳和羌笛的哀音伴著孟姜女的哭聲。呵，從千年歷史隧洞中走來的古長城，被風霜雨雪消損得瘦骨嶙峋的古長城，你默守在北國之疆，你靜臥在群山之巔，你守望著什么？你期盼著什么？
每當一個日出、日落的時候，你都睜大眼睛，屏住呼吸，打量著歷史的腳步走向那里，是戰(zhàn)爭的余音，還是和平的黎明；每當一次潮漲、潮落的時候，你都側耳靜聽，靜聽那人類的心聲、時代的節(jié)律如何跳動，是悲傷的窒息，還是幸福的愉悅。血染長城魂魄在，骨壘歷史意志堅。而今的古長城，抗住了塞上漫天風雨的浸淫，挺過了厚厚冰雪的覆蓋，用傷痕累累的身軀迎來了繁花似錦、春意盎然的盛世年華。
花開長城內外，春滿北國風光。今天，吳起境內古長城已被一叢叢碧綠的沙棘，妝扮成一條翡翠般的玉帶，長城腳下，山丹丹又紅遍了背洼，毛頭柳又綠了河灘，川道上車水馬龍，縣城內高樓林立，人們的臉上都刻上了幸福的烙印……透過重重關山，順著這條蜿蜒起伏的巨蟒眺望，我看到人類渴望和平的意愿,正凝成一道綠色的萬里長城。
歷史的悲劇不再重演，戰(zhàn)爭的硝煙云開霧散。古長城坍塌了，坍塌得幾近廢墟。我知道，這座被稱為世界之最的宏大工程，這座曾發(fā)揮著軍事作用的鋼鐵長城，還要坍塌，還要破敗，最終將要在歷史的更替和歲月的推移中，消失在朔風暴雨下，消失在大漠荒野上。人們生活的全部內容，也不再是僅僅圍著長城打轉，拼搏性命！
這，是長城的歷史見證；這，是長城的時代感言。
花朵凋謝了，種子卻成熟了。石在，火種是不會滅的。古長城廢棄了，它的靈魂卻縈繞在群山之中。古長城用它剛剛演出完一個個悲劇后“謝幕”的表情，向今天的人們訴說著衷情：“把我們的血肉，筑成新的長城……”
國歌在耳畔響起，長城在眼前浮現(xiàn)。
呵，長城，你是母親，你是壁壘，你是旗幟。你撫育了英雄的華夏兒女，你目睹了民族的滄桑巨變，你經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的烽火狼煙，你記載了歷史的興衰榮辱，站在你的身旁，一種崇高的情感在我心中激蕩！
長城，我記憶中的古長城，魂魄永駐！
長城，我心目中的新長城，精神長存！
【小題1】聯(lián)系上下文，說說文中長城“守望”和“期盼”的分別是什么。（4分）
                                                                         
【小題2】畫線的句子中為什么說長城是“母親”，是“壁壘”，是“旗幟”？（6分）
                                                                            
【小題3】文章結尾說到的“古長城”“新長城”，各有什么含義？談談你的理解。（4分）
古長城：                                                               
新長城：                                                                 
【小題4】閱讀下面的鏈接材料，聯(lián)系選文內容，說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么。（4分）
材料一：登上八達嶺長城的高處，可以清楚地看到長城的結構。它 總是外側高險，有的地方下臨絕壁。在當時的軍事條件下，來犯之敵要想循著險峻的山勢攀登到長城腳下，再無依無傍地進 行仰攻而破城取勝，幾乎是不可能的。
材料二：如今部分長城,經(jīng)過幾百年的風吹雨打,毀壞相當嚴重，只剩下孤零零的城墻了。剩下的城墻讓長城的抵御敵人入侵的作用已經(jīng)完成，現(xiàn)在的作用只有抵御風沙。
材料三：萬里長城以其婉蜒曲折、奔騰起伏的身影點綴著中華大地的錦繡河山，使之更加雄奇壯麗。它既是具有豐富文化內涵的文化遺產(chǎn)，又是獨具特色的自然景觀。在旅游開放中，萬里長城具有獨特的優(yōu)勢。今天國內外游人以“不到長城非好漢”這一詩句來表達一定要親自登上長城一覽中華悠久文明、壯麗河山的心情，是完全可以理解的。
                                                                         
【小題5】本文作者抒發(fā)了怎樣的情懷？（3分）