陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。

問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

對(duì)這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．全詩(shī)可分為兩個(gè)層次，“結(jié)廬在人境”四句為第一層次，以設(shè)問(wèn)點(diǎn)明“心遠(yuǎn)地自偏”的主旨。

B．“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這兩句，刻畫(huà)了一個(gè)悠閑自得的詩(shī)人形象?！安删铡敝e別有含意，它包含著詩(shī)人超凡脫俗、熱愛(ài)自然的志趣。

C．“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”兩句，告訴我們：日落之時(shí)最美，飛鳥(niǎo)倦了也知道還家。但言外之意是：有些人為什么還要奔波于齷齪的官場(chǎng)之中，不肯接受這美好的時(shí)宿，不愿返回這優(yōu)美寧?kù)o的大自然的懷抱呢?

D．全詩(shī)結(jié)尾兩句“此中有真意，欲辨已忘言”，說(shuō)明了作者已經(jīng)被眼前的美景所吸引，充分融入到自然景物之中，以至于都忘記了說(shuō)話。

陶淵明

問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

[　　]

A．全詩(shī)可分為兩個(gè)層次，“結(jié)廬在人境”四句為第一層次，以設(shè)問(wèn)點(diǎn)明“心遠(yuǎn)地自偏”的主旨。

B．“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這兩句，刻畫(huà)了一個(gè)悠閑自得的詩(shī)人形象?！安删铡敝e別有含意，它包含著詩(shī)人超凡脫俗、熱愛(ài)自然的志趣。

C．“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”兩句，告訴我們：日落之時(shí)最美，飛鳥(niǎo)倦了也知道還家。但言外之意是：有些人為什么還要奔波于齷齪的官場(chǎng)之中，不肯接受這美好的時(shí)宿，不愿返回這優(yōu)美寧?kù)o的大自然的懷抱呢?

D．全詩(shī)結(jié)尾兩句“此中有真意，欲辨已忘言”，說(shuō)明了作者已經(jīng)被眼前的美景所吸引，充分融入到自然景物之中，以至于都忘記了說(shuō)話。

閱讀下文，然后做題。(山東淮安2011年中考題)

                    科學(xué)是美麗的

在常人心目中，科學(xué)是深?yuàn)W的、艱難的、枯燥的?？茖W(xué)怎么會(huì)是美麗的呢？不可思議！

事實(shí)是:科學(xué)不僅是美麗的，而且是曠世奇美，美不勝收。常人為什么沒(méi)有感受到呢？這恐怕與科學(xué)家有一定的關(guān)系吧，也許是他們沉浸于科學(xué)美中，自得其樂(lè)，忘記與大眾分享了二但也有例外，李政道近年來(lái)頻頻撰文著書(shū)，極力宣傳科學(xué)美。他曾經(jīng)請(qǐng)了著名畫(huà)家李可染、吳作人、吳冠中等作畫(huà)描繪物理學(xué)的內(nèi)涵美，這引起了科學(xué)界和藝術(shù)界的注目。

舊金山大學(xué)的天文物理學(xué)家琳達(dá).威廉斯，為宇宙的瑰奇美景傾倒，決定利用業(yè)余時(shí)間傳播科學(xué)美。威廉斯說(shuō):“天文物理是最美麗的。還有什么比宇宙的誕生更美麗？還有什么比黑洞、多重i宙和交響共鳴著的宇宙流更美麗？”威廉斯說(shuō)得好！讓我們繼續(xù)下去:還有什么比原子中“云深不知處”的電子云更具朦朧美？還有什么比生命之梯回旋曲折的DNA雙螺旋更具活力美？還有什么比“納米界中用原子砌成的纖巧結(jié)構(gòu)更具精美?……

威廉斯為科學(xué)美所啟迪，開(kāi)始寫(xiě)科學(xué)詩(shī)。她的一組詩(shī)于2000年6月4日刊登了，下面是其中的一首：

碳是女孩之最愛(ài)/黃金確實(shí)很寶貴/但不會(huì)燃起你心中之火/也不會(huì)使火車(chē)長(zhǎng)嘯飛馳/碳是地球上二切生命之源/它來(lái)自太空的隕石/構(gòu)成一切有機(jī)物質(zhì)/在大氣層中循環(huán)往復(fù)/鉆石煤炭石油總有一天用完/能構(gòu)成一切的將是碳納米管/碳是女孩之最愛(ài)

“鉆石是女孩之最愛(ài)”是美國(guó)流行的諺語(yǔ)，威廉斯擴(kuò)其意而用之，從碳元素的一種特殊結(jié)晶形態(tài)--鉆石，推廣到碳的各種形態(tài)。女孩愛(ài)鉆石，無(wú)非是愛(ài)鉆石首飾之光華奪目?jī)r(jià)值連城，用以炫耀自己雍容華貴的外表美。廉斯以詩(shī)意的語(yǔ)言，贊美碳的實(shí)用價(jià)值及其對(duì)生命循環(huán)的重要性，表現(xiàn)的是內(nèi)涵美。較之原諺語(yǔ)，這是藝術(shù)的升華，意蘊(yùn)更為豐富。

不僅物理學(xué)是美麗的y數(shù)學(xué)也是非常美麗的。早在古希臘和古羅馬時(shí)代，藝術(shù)家就發(fā)現(xiàn)了人體的曲線美?，F(xiàn)代派的雕塑家和畫(huà)家以他們的作品表現(xiàn)了幾何形體的視覺(jué)美，畢加索晚期作品中頻頻出現(xiàn)的怪異人像二兩個(gè)鼻子三只眼睛等等，據(jù)說(shuō)其靈感來(lái)自數(shù)學(xué)中超越現(xiàn)實(shí)三維空間的抽象高維空間。數(shù)學(xué)家以迭代方程在復(fù)數(shù)平面上產(chǎn)生的分形”圖案之奇幻迷離、千變?nèi)f化，使藝術(shù)家也嘆為觀止。

科學(xué)追求真理，揭示宇宙萬(wàn)物的真相及其變化規(guī)律。真正的科學(xué)家都懂得：真理是簡(jiǎn)單的，而且越是深層次的、適用范圍越是普遍的真理就越簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單、深刻、普遍三位一體，這就是科學(xué)美之源泉?？茖W(xué)家在追求真理的過(guò)程中，鍥而不舍，孜孜以求。常人往往認(rèn)為苦，其實(shí)他們雖然辛苦卻樂(lè)在其中科學(xué)家頓悟和突破后的快感乃先睹為快——享受前人從未見(jiàn)過(guò)的瑰麗美景。

科學(xué)是美麗的！你同意嗎？

(沈致遠(yuǎn)文，有刪改)

13.“科學(xué)是美麗的”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它在文中的多層含義。

14.理解文章引用“碳是女孩之最愛(ài)”這首詩(shī)的作用。

15.請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累，仿照文中畫(huà)線句寫(xiě)一句話，要求內(nèi)容恰當(dāng)，句式一致。

16.為了更好地傳播科學(xué)知識(shí)，讓大家感受科學(xué)的美，除了文中提到的繪畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)等途徑外，你還有什么好的創(chuàng)意？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言陳述你的創(chuàng)意。

創(chuàng)意:         

陳述:      

閱讀陸川的《三十多歲才懂父親》，然后做題。

① 小時(shí)候，看到別的父子像朋友一.料處，我既羨慕又憂傷。

② 我在一個(gè)家教很?chē)?yán)的家庭里長(zhǎng)大，父親陸天明在外人眼里很溫和，但對(duì)我從小就很?chē)?yán)格。在我的記憶里，父親總是一副忙忙碌碌的樣子.回到家就扎進(jìn)書(shū)房看書(shū)、寫(xiě)作，很少與我交流。從我的童年到青年，父親與我溝通的次數(shù)屈指可數(shù)，淡淡的隔閡像薄紗一樣，將我和父親的心靈分隔在兩個(gè)世界。

③ 我從小酷愛(ài)文藝，夢(mèng)想長(zhǎng)大后能成為張藝謀那樣的國(guó)際名導(dǎo)。高中畢業(yè)后，我準(zhǔn)備報(bào)考北京電影學(xué)院導(dǎo)演系，但父親堅(jiān)決反對(duì)我的選擇，認(rèn)為我沒(méi)有生活積淀和感受，拍不出什么好電影，還會(huì)沾染上自高自大的毛病。他自作主張，為我填報(bào)了解放軍國(guó)際關(guān)系學(xué)院的志愿。父親掐斷了我的夢(mèng)想，為此我對(duì)他有了怨言。 

④ 大學(xué)畢業(yè)后，我在國(guó)防科工委當(dāng)了一名翻譯。一次，我路過(guò)北京電影學(xué)院，發(fā)現(xiàn)海報(bào)欄里張貼著導(dǎo)演系招收研究生的簡(jiǎn)章，我沉睡的夢(mèng)想再度被激活了。這次，我沒(méi)有告訴父親就報(bào)考了導(dǎo)演系的研究生。入學(xué)考試時(shí)，電影學(xué)院一位教授是父親的朋友，給父親打去電話：“導(dǎo)演系研究生很難考， 不替兒子活動(dòng)活動(dòng)?”父親斷然拒絕了：“他行，需要我活動(dòng)嗎？他不行，拉關(guān)系又有什么用?”

⑤雖然我以總分第一名的成績(jī)被導(dǎo)演系錄取，但父親的“冷酷”還是讓我心里很不舒服。我總覺(jué)i父親有些自私，過(guò)分專注自己的事業(yè)，而忽視了我的發(fā)展。

 幾年后，我成為北京電影制片廠的專業(yè)導(dǎo)演，因?yàn)槭切氯?，我整整三年時(shí)間沒(méi)有導(dǎo)過(guò)一部電影。那時(shí)候，我整天無(wú)所事事，常常坐在街頭發(fā)呆。此時(shí)，父親已經(jīng)寫(xiě)出了《蒼天在上》《大雪無(wú)痕》等頗有影響G劇本，我很希望父親也能為我寫(xiě)一個(gè)劇本，再利用他的影響力為我尋找投資。我多次委婉地暗示過(guò)父親，但每次父親都這樣告訴我：“你是個(gè)男人，自己的事情自己解決想到別義的父親想方設(shè)法為子女牽線搭橋，而自己的父親卻對(duì)我的事業(yè)不聞不問(wèn)，我心里有種難以言說(shuō)的滋味。

⑦ 2001年，我的事業(yè)終于迎來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)，我導(dǎo)演的電影《尋槍》榮獲國(guó)際國(guó)內(nèi)10多項(xiàng)大獎(jiǎng)。滿以為父親會(huì)表?yè)P(yáng)我?guī)拙?，誰(shuí)知，父親從電視里看頒獎(jiǎng)典禮時(shí)，只是淡淡地說(shuō)：“還行，但需要提高的地方還有很多?！蔽一鼐戳烁赣H一句：“在你眼里，我永遠(yuǎn)成不了氣候?！币?yàn)樵挷煌稒C(jī)，我與父親吵了起來(lái)，很長(zhǎng)時(shí)間誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。

⑧ 2004年9月，就在我執(zhí)導(dǎo)的電影《可可西里》進(jìn)行后期制作時(shí)，我年僅55歲的姑姑患癌癥在上海去世。這給親人們帶來(lái)了巨大的悲痛，特別是父親，他從小與姑姑感情很深。仿佛一夜之間，父親蒼老了很多。

⑨ 料理完姑姑的后事，我陪著父親回到北京，此時(shí)再看父親，那個(gè)威嚴(yán)、冷酷的男人竟那么瘦弱助，我內(nèi)心五味雜陳……見(jiàn)父親頭發(fā)亂了，我打來(lái)熱水為他洗頭。這一平常舉動(dòng)，竟讓父 ?老淚縱橫:“孩子，從小到大爸爸對(duì)你很?chē)?yán)厲，你也覺(jué)得爸爸很冷酷，但爸爸從來(lái)都把你的每一 í成長(zhǎng)放在心里。溺愛(ài)和縱容孩子，是一個(gè)父親最大的失職• ••…”

⑩ 父親的話讓我的眼睛濕潤(rùn)了。母親告訴我：“你在青藏高原拍攝《可可西里》時(shí)，你爸爸聽(tīng)說(shuō)你上了嚴(yán)重的高原病，累得吐血，因擔(dān)心你，整夜睡不著，一說(shuō)起你就淚流滿面?！痹瓉?lái)父愛(ài)一隨著我，只是父親的愛(ài)含蓄而深沉，用心良苦。當(dāng)讀懂父愛(ài)時(shí)，我已經(jīng)三十多歲了。

?2009年4月16日，我嘔心瀝血4年拍攝出的史詩(shī)電影《南京！南京！》在央電影頻道舉行首式。記者現(xiàn)場(chǎng)連線遠(yuǎn)在上海養(yǎng)病的父親。4年來(lái)，父親知道我數(shù)次闌尾炎發(fā)作，昏倒在片場(chǎng)；知道我冒著零下30°c左右的嚴(yán)寒，一拍攝就是10多個(gè)小時(shí)……在顯示屏上，我清晰地看到父親嘴唇哆嗦、老淚縱橫，幾度哽咽難語(yǔ)：“孩子，4年來(lái)你受的苦，我和你媽都看在眼里，痛在心里?！碧嗟脑捪雽?duì)父親說(shuō)。可又不知從何說(shuō)起，只是向父親深深地鞠了一躬 

?這些年來(lái)，我一直有個(gè)心愿，想與父親合作一部戲，前不久，我把自己的想法告訴了父親，父親高興地說(shuō)孩子，咱們來(lái)個(gè)‘定：爸爸給你寫(xiě)劇本，你要答應(yīng)爸爸一個(gè)條件，把個(gè)人問(wèn)題盡快解決好?！蔽覀兏缸觽z的手緊緊握在一起，我的心頭奔涌著激動(dòng)和幸福……

(選自《小品文選刊》2012年第11期，有刪改)

12. 哪幾件事造成了“我”與“父親”心靈間的隔閡？請(qǐng)你閱讀③〜⑦段，依照示例依次概括。

⑴“我”準(zhǔn)備報(bào)考電影學(xué)院導(dǎo)演系時(shí),父親堅(jiān)決反對(duì)，擅自改動(dòng)“我”的志愿。

(2)  

(3)

(4)

13. 請(qǐng)你仔細(xì)品析下面的句子，從修辭的角度說(shuō)說(shuō)它有怎樣的表達(dá)效果。從我的童年到青年，父親與我溝通的次數(shù)屈指可數(shù)，淡淡的隔閡像薄紗一樣，將我和父親的心靈分隔在兩個(gè)世界。

14. 請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第⑩段中畫(huà)線的句子，說(shuō)一說(shuō)表達(dá)了“我”對(duì)父親怎樣的情感？

閱讀熊召政的《踏青賞梅》，然后做題。

① 報(bào)上宣傳，磨山梅園是江南四大梅園之首，這指的是規(guī)模。若論歷史，武漢的這一處磨山梅園，恐怕是最年輕的了，建園只有二三十年的時(shí)間吧，至于向游人開(kāi)放并生出了一些名氣，則是最近幾年的事了。

② 梅，有臘梅、春梅兩種。不知何故，臘梅開(kāi)起來(lái)吝嗇，一枝兩枝，多半在夜間吐蕊。春梅卻是盈壟而開(kāi)，故有香雪海之稱，一般人踏青賞梅，賞的便是春梅。

③ 國(guó)人賞梅自晉代開(kāi)始，算起來(lái)也有兩千多年歷史。我最初的賞梅經(jīng)驗(yàn)，不是來(lái)自梅而是來(lái)自詩(shī)。少年時(shí)讀林和靖的“疏影橫斜水輕淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，便生了賞梅的興趣。但那時(shí)，在我的故鄉(xiāng)，竟找不到一枝梅來(lái)賞，大約深山里野梅還是有的，只是偏僻的一隅，我小小的芒鞋，哪里找得到它？

④ 成年后，走的地方多了，各處的梅看得不少，古詩(shī)人的賞梅詩(shī)也翻過(guò)一些，才漸漸確立了我的賞梅觀念 

⑤ 先是梅的氣韻。自古以來(lái)，梅在國(guó)人心中就是雪中高士的象征。說(shuō)到這個(gè)題目，我就想到在香溪上浣紗的王昭君和在深宮里為邀寵而精心打扮的楊貴妃。兩人同是絕代佳人，但前者天然模樣，后者卻脂粉氣太濃了。這前者的天然，就是我喜歡的“雪滿山中高士臥，月明林下美人來(lái)”的氣韻。在雪滿梅林的月色下，來(lái)一個(gè)王昭君當(dāng)然比來(lái)一個(gè)楊貴妃更合適。因?yàn)?，昭君的氣韻與梅花是同一性質(zhì)的生動(dòng)。設(shè)想一下，如果梅花開(kāi)得牡丹那樣?jì)?，或者芍藥那樣粉，豈不辜負(fù)了歲暮的那五分雪意、三分月色、兩分清曠嗎？這雪、月和清曠揉成的十分恬淡，哪里能容得一點(diǎn)兒富貴之氣呢？

⑥ 二是梅的風(fēng)骨。紅花還須綠葉扶，這似乎成了賞花定勢(shì)。梅花并不遵從這套路。天上白茸茸的雪篩下來(lái)，或者早春的寒雨一下，梅的橫斜的瘦枝上，就骨突骨突出一笛花來(lái)。黃如月暈，紅如雞血，白的，就像博山爐燒檀香后留下的灰。這黃、這紅、這白，全不是那黃、那紅、那白。就像嵇康臨死前彈奏的《廣陵散》絕不是現(xiàn)代的琴師們彈奏的《廣陵散》。梅是知道，添了幾莖綠葉，花就媚了。這媚字兒素來(lái)與風(fēng)骨無(wú)緣，倒是寒雪與凍雨，被梅花邀來(lái)作氣節(jié)上的關(guān)照，在它們中逍逍遙遙地開(kāi)放，傲霜斗雪。我不知道，還有什么花能與梅花為伍。難怪梅的瘦枝傲骨，在國(guó)人心中成為了民族精神的象征。

⑦三是梅的意境。陸游的詠梅詞“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”，為我們勾畫(huà)了顧影自憐的病梅的形象。這實(shí)在有違梅意。相比之下，我更喜歡唐人的兩句詩(shī)：“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)?！?深雪里的一枝，不僅僅是量的對(duì)比，重要的，是這一點(diǎn)生氣所生發(fā)的意境，它傳出的特殊美感，實(shí)乃是我們東方的恬淡無(wú)為的生命情調(diào)。阿波羅是希臘的；浮士德是近代西洋人；而梅花，不管是雪中的還是雨中的，都只能是中國(guó)的旨趣和情操。站在梅之下，須有點(diǎn)索然的況味。這時(shí)如果來(lái)幾聲黃鶯鳴啼，便破了清純，雖然黃鶯也是最優(yōu)秀的流行歌手?；ㄏ泺B(niǎo)語(yǔ)的場(chǎng)面，雖然風(fēng)流蘊(yùn)藉，畢竟失去了似真還幻、似幻還真的孤傲美。深雪里的一枝，多好的禪境啊！

⑧早春二月的這幾天，去磨山賞梅的人，一天比一天多。我也騎單車(chē)跑去趕了一回?zé)狒[。磨山的梅花品種實(shí)在是多，說(shuō)起來(lái)有一百多種，我見(jiàn)到了數(shù)十種。有雙碧垂枝、白須朱紗、淡妝宮粉、骨紅掛枝、木羽、鳥(niǎo)語(yǔ)玉等等。僅聽(tīng)這些名兒，你就感到美。只是我想，讓花美起來(lái)并不難，讓花藝術(shù)起來(lái)卻不那么容易了。而且，這許許多多的看梅人，也都是尋美而來(lái)的。站在一株素梅下，我覺(jué)得過(guò)幾天應(yīng)該再來(lái)一次，當(dāng)然不是在白天，再加入游人的摩肩接踵的行列，而是夜晚，有月色更好，沒(méi)有月色有微雨也行。

12. 文中寫(xiě)道:“成年后，走的地方多了，各處的梅看得不少，古詩(shī)人的賞梅詩(shī)也翻過(guò)一些,才漸漸確立了我的賞梅觀念?！闭?qǐng)你分條簡(jiǎn)要概括“我”的賞梅觀念。

13. 請(qǐng)你賞析文中畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)它是如何描繪出梅獨(dú)特的情態(tài)的？

14. 作者說(shuō)“這黃、這紅、這白，全不是那黃、那紅、那白”。請(qǐng)問(wèn)，“這黃、這紅、這白”和“那黃、那紅、那白”有什么不同？細(xì)讀第⑥段，簡(jiǎn)要分析。

15. 閱讀⑤〜⑦段，請(qǐng)你概括作者認(rèn)為“而梅花，不管是雪中的還是雨中的，都只能是中國(guó)的旨趣和情操”的三個(gè)原因。

閱讀下面的文段，完成第10〜14題。

                      園林建筑的空間美感

                                         宗白華

    ①園林建筑的藝術(shù)處理，是處理空間的藝術(shù)。

    ②中國(guó)的園林是很發(fā)達(dá)的。北京故宮三大殿的旁邊，就有三海，郊外還有圓明園、頤和園等，這是皇帝的園林?民間的老式房子，也總有天井、院子，這也 可以算作一種小小的園林。

    ③宋代郭熙論山水畫(huà)，說(shuō)“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”。可行、可望、可游、可居，這也是園林藝術(shù)的基本思想。園林中也有建筑，要能夠居人，使人獲得休息，但它不只是為了居人，它還必須可游，可行，可望?！巴弊钪匾Ｒ磺忻佬g(shù)都是“望”，都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用(頤和園的長(zhǎng)廊不但引導(dǎo)我們“游”，而且引導(dǎo)我們“望”) ，就是 “住”，也同樣要“望”。窗子并不單為了透空氣，也是為了能夠望出去，望到一個(gè)新的境界，使我們獲得美的感受。

    ④窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框樞望去，就是一幅畫(huà)。頤和園樂(lè)壽堂差不多四邊都是窗子，周?chē)蹓α兄S多小窗，面向湖景，每個(gè)窗子都等于一幅小畫(huà)。而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。這樣，畫(huà)的境界就無(wú)限地增多了。

    ⑤明代人有一小詩(shī)，可以幫助我們了解窗子的美感作用：一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無(wú)人，春風(fēng)自吹入。

    ⑥這個(gè)小房間和外部是隔離的，但經(jīng)過(guò)窗子和外邊聯(lián)系起來(lái)了。沒(méi)有人出現(xiàn)，突出了這個(gè)小房間的空間美。這首詩(shī)好比是一幅靜物畫(huà)，可以當(dāng)作塞尚畫(huà)的幾個(gè)蘋(píng)果的靜物畫(huà)來(lái)欣賞。

    ⑦不但走廊、窗子，而且一切樓、臺(tái)、亭、閣，都是為了 “望”，為了得到和豐富對(duì)于空間美的感受。

    ⑧頤和園有個(gè)匾額叫“山色湖光共一樓”。這就是說(shuō)，這個(gè)樓把一個(gè)大空間的景致都吸收進(jìn)來(lái)了。蘇軾詩(shī)“賴有高樓能聚遠(yuǎn)，一時(shí)收拾與閑人”就是這個(gè)意思。頤和園還有個(gè)亭子叫“畫(huà)中游”?！爱?huà)中游”，并         說(shuō)這亭子本身就是畫(huà)，         說(shuō)，這亭子外面的大空間好像一幅大畫(huà)，你進(jìn)了這亭子，也就進(jìn)入到這幅大畫(huà)之中。所以明人計(jì)成在《園冶》中說(shuō)：“軒楹高爽，窗戶鄰虛。納千頃之汪洋，收四射之爛漫?！?/p>

    ⑨ 概括說(shuō)來(lái)，中國(guó)園林建筑的空間美，當(dāng)如沈復(fù)所說(shuō)的：“大中見(jiàn)小，小中見(jiàn)大，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，或藏或露，或或或深…… ”這也是中國(guó)一般藝術(shù)的特征。

10.在作者看來(lái)，中國(guó)園林建筑除了應(yīng)該遵循      的思想外，尤其應(yīng)該滿足       的要求。

11.閱讀文章第③段，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)中國(guó)園林建筑中的窗子主要具備哪兩種功能。

12.說(shuō)說(shuō)文章第⑦段在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用。

13.根據(jù)本文所提供的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)為什么民間老式房子的天井、院子，也可以算作一種小小的園林。

14.請(qǐng)?jiān)谖恼碌冖喽蔚臋M線處填充一組對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。

閱讀下文，然后做題。

                        追尋魯迅的足跡

尋魯迅的足跡魯迅用如此深情的筆觸描寫(xiě)百草園，實(shí)在是出于對(duì)百草園易主的無(wú)奈和深深的眷戀。從魯迅故居后門(mén)走出，便是魯迅筆下趣味無(wú)窮的百草園。走在百草園中，我的目光無(wú)法長(zhǎng)久停留在現(xiàn)實(shí)的景物中，腦海里時(shí)常閃顯魯迅筆下的百草園。是啊，世間萬(wàn)物，只有融入靈魂，才會(huì)不死；世間萬(wàn)物，只要融入靈魂，就會(huì)永遠(yuǎn)不死。眼前的百草園，雖然沒(méi)有了神奇的何首烏，不見(jiàn)快活的小云雀，甚至油蛉蟋蟀的歌唱也沒(méi)有聽(tīng)到，但仍覺(jué)魅力無(wú)窮。百草園就像一個(gè)上演過(guò)內(nèi)涵無(wú)比豐富的生活劇的舞臺(tái)，那場(chǎng)面的景物雖演化成了一個(gè)個(gè)抽象的符號(hào)，但人們?nèi)阅芙柚鼈冏x出感天動(dòng)地或愁腸百結(jié)的情懷。循著魯迅在《從百草園到三味書(shū)屋》中描寫(xiě)的路線圖，從魯迅故居“出門(mén)向東，不上半里，走過(guò)一道石橋”，便到了“三味書(shū)屋”。關(guān)于何謂“三味”，有多種說(shuō)法，出處也各有不同。而最為^ 行的一種說(shuō)法是，源于《李淑書(shū)目》:“詩(shī)書(shū)為之太羹，史為雜俎，子為醯醢?！币饧础白x經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，諸子百家，味如醯醢”。魯迅在“三味書(shū)屋”度過(guò)五年時(shí)光，而且又是人格形成最關(guān)鍵的年齡，因而“三味書(shū)屋”在魯迅的人生旅途中占有很重要的位置。人在初諳世事之時(shí)遇上一個(gè)好老師，是天大的幸運(yùn)，魯迅在“三味書(shū)屋”遇上了好老師壽鏡吾。他曾寫(xiě)文章深情地回憶他的老師道：“我對(duì)他很恭敬，因?yàn)樵缏?tīng)說(shuō)，他是本城中極為方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人魯迅是個(gè)很吝嗇賜人贊美之辭的人，而對(duì)于“三味書(shū)屋”的老師則是個(gè)另外?？梢哉f(shuō)，魯迅深厚的古典文學(xué)功底以及他后來(lái)?xiàng)夅t(yī)從文，與“三味書(shū)屋”及他童年的老師不無(wú)關(guān)系。三味書(shū)屋十分富于情趣：一條小河從門(mén)前流過(guò)，窄小的水面上停泊著烏篷船，小橋流水，一派江南水鄉(xiāng)韻味。書(shū)屋不大，卻十分考究，一切擺設(shè)如魯迅所描寫(xiě)的那樣，而且都是原物，魯迅的座位在講壇右側(cè)靠墻的地方。講壇上赫然擺著壽老先生用過(guò)的那條令人生畏的戒尺，仿佛他剛才還在搖頭晃腦地念：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫1千杯未醉嗬……”出書(shū)屋側(cè)門(mén)便是后面花園，這里是魯迅和同學(xué)課余玩耍的地方，已沒(méi)有了魯迅說(shuō)的蠟梅花，蛘聲也聽(tīng)不到了，不過(guò)似乎還有桂樹(shù)，到開(kāi)花時(shí)節(jié)，該是十分芬芳。

13. 讀前三段，理解第二段中“世間萬(wàn)物，只有融入靈魂，才會(huì)不死;世間萬(wàn)物，只要融人靈魂，就會(huì)永遠(yuǎn)不死?！边@句話的含義。

14. 第四段中“詩(shī)書(shū)為之太羹，史為雜俎，子為醯醢”，這里的“詩(shī)書(shū)”“史”

“子”分別指的是什么？

15. 文章最后一段說(shuō)三味書(shū)屋十分富于情趣”這種情趣是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)分條陳述。

16. 文章第五段認(rèn)為壽鏡吾先生對(duì)魯迅的人生旅途產(chǎn)生了重要的影響，并寫(xiě)到魯迅不吝贊美這位好老師，而課文中魯迅又表現(xiàn)出了對(duì)書(shū)塾生活的不滿，這兩者是否矛盾呢？為什么？

閱讀下文，然后做題。

                            春之懷古

  ①春天必然曾經(jīng)是這樣的：綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了。噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃踺，唱入軟溶溶的春泥—軟如一床新翻的棉被的春泥。

  ② 那樣?jì)?，那樣敏感，卻又那樣混沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄，說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮；每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。

  ③ 春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如鮮明的王師，因長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。而關(guān)于春天的名字，必然曾有這樣的一段：在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書(shū)》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺(jué)到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬(wàn)萬(wàn)雙素手在溪畔、在塘畔、在江畔i

紗的時(shí)候所猛然感到的血脈當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲量來(lái)為季節(jié)命名一“春”。

  ④ 鳥(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

  ⑤ 至于所有的花，已交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù)；所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)；所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵，而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)餘去記億，一一垂詢。

   ⑥ 春天必然曾經(jīng)是這樣，或者在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙?) 的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。

10. 這篇散文寫(xiě)出了春天怎樣的特點(diǎn)?                        

11. 文題為《春之懷古》，作者“懷古”的目的是什么？文中哪句話委婉含蓄地暗示了主旨？

 (1) 懷古的目的:                              

 (2) 含蓄暗示主旨的句子:                          

12. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第⑥段中“春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧”這句話在   文中的含義。

13. 怎樣才能讓文中這動(dòng)人心魄的“古春之美”重回我們身邊？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

14. 第③段中寫(xiě)到了放風(fēng)箏的孩子、腿疼的老人、浣紗的少女，朱自清的《春》中把春天比做娃   娃、小姑娘、健壯的青年，說(shuō)說(shuō)這兩者構(gòu)思的不同。

閱讀下文，然后做題。

                       詩(shī)中有科學(xué)(節(jié)選)

  ① 俗話說(shuō)：三句話不離本行，這話不假。

  ② 記得一位電影導(dǎo)演讀唐詩(shī)，對(duì)杜牧的《山行》一詩(shī)進(jìn)行分鏡頭：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”是 a ，“白云生處有人家”是b ，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”是c ，而“霜葉紅于二月花”則是c 。他還認(rèn)為李白的名作《靜夜思》后兩句屬“主觀鏡頭”舉頭望明月”是仰視鏡頭，“低頭思故鄉(xiāng)”是俯視鏡頭。

  ③ 一位畫(huà)家讀古詩(shī)，則喜歡分析詩(shī)中的色彩，她以為“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”、“一枝紅杏出墻來(lái)”，是強(qiáng)調(diào)了暖色調(diào)，而用冷色調(diào)為襯“白毛浮綠水，紅掌撥青波”，把鵝在水中那鮮明的色彩寫(xiě)得多么逼真，而蘇軾的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”則是一幅水墨國(guó)畫(huà)。

  ④ 我很喜歡李賀那首充滿幻想色彩的《夢(mèng)天》。詩(shī)人做起南柯之夢(mèng)，翩i然在太空中遨游，他“回頭下望塵寰處”，看到什么景色呢？呵，“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉” ！原來(lái)，他看到中國(guó)九州就像九個(gè)煙點(diǎn)子似的，而大海仿佛杯中的一汪清水。此景此情，猶如宇航員在太空中所見(jiàn)到的那樣真切。然而，李賀生活在唐朝，終生未離開(kāi)過(guò)地球，也從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么“宇宙航行”，況且他只活了二十七歲。我反復(fù)吟誦《夢(mèng)天》，深深佩服這位青年詩(shī)人那豐富的科學(xué)想象力！

  ⑤ 我以為王之煥的名句“欲窮千里目，更上一層樓”，是嚴(yán)格符合幾何定律的。確實(shí),“望遠(yuǎn)必須登高，登高方能望遠(yuǎn)”。觀察點(diǎn)越高，可見(jiàn)范圍越大、越廣，即所謂“         ，      ”(杜甫《望岳》) 。古時(shí)候，人們修造高高的烽火臺(tái)，后來(lái)人們打仗首先搶占制高點(diǎn)，直到如今人們利用飛機(jī)、人造衛(wèi)星那“高度優(yōu)勢(shì)”進(jìn)行偵察、勘查、攝影，其中的科^ 原理，豈不與王之煥的詩(shī)句屬于“同理”

  ⑥ 辛棄疾在農(nóng)村閑居了二十多年，他的詞中富有農(nóng)業(yè)知識(shí)，《西江月》中的“      

，       ”，揭示了“蛙聲”與“豐年”之間的有機(jī)聯(lián)系。青蛙俗稱“護(hù)谷蟲(chóng)”，是一員捕蟲(chóng)大將。蛙聲不息，除蟲(chóng)去害，便使稻花飄香，五谷豐登。在《鷓鴣天》中，辛棄疾寫(xiě)下了“陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些”這樣清新的句子，表明宋朝已經(jīng)深知養(yǎng)蠶技藝，很善于掌握孵蠶、養(yǎng)蠶的季節(jié)。他在《菩薩蠻》中的名句“青山遮不住，畢竟東流去”，則是符合現(xiàn)代熱力學(xué)定律，說(shuō)明任何物體都有自動(dòng)降低自身能量的趨勢(shì)，即使是“青山”也無(wú)法遮住

  ⑦ 杜甫在《贈(zèng)衛(wèi)八處士》一詩(shī)中，有一句并不引人注目的詩(shī)二一L夜雨剪春韭”。我覺(jué)得，從這五個(gè)字中，可以考證出許多關(guān)于唐朝種植韭菜的知識(shí)：一、韭菜俗稱“懶人菜”。種一割多次。唐朝種韭菜，已懂得韭菜是多年生草本，可以剪了長(zhǎng)，長(zhǎng)了剪，而不是連根拔掉收下來(lái)；唐朝時(shí)已知春天的韭菜鮮嫩好吃，而且懂得在春雨綿綿的夜間去剪，那時(shí)剪下的韭菜水靈靈的，可作佳肴。

  ⑧有趣的是，我還常發(fā)現(xiàn)，有的詩(shī)句從文學(xué)上講是難得的佳句，從科學(xué)上考證則不盡然。如 李白《將進(jìn)酒》一詩(shī)開(kāi)頭兩句，曾為多少人所傳誦——“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù) 回”，其實(shí)，奔流到海”變?yōu)樗魵夂?，還是“復(fù)回”了，依舊從“天上來(lái)”，落進(jìn)黃河，再“奔流到 海”，如此循環(huán)不已。

  ⑨中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。多少年來(lái)，多少詩(shī)人“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，寫(xiě)下多少長(zhǎng)詩(shī)短句。然而，人 們習(xí)慣地只從文學(xué)的角度審詩(shī)、選詩(shī)、注詩(shī)、評(píng)詩(shī)。其實(shí)，詩(shī)中也有科學(xué)，我們不妨換個(gè)角度，用 科學(xué)的眼光來(lái)審詩(shī)、選詩(shī)、注詩(shī)、評(píng)詩(shī)。

12.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)杜牧《山行》一詩(shī)的理解，將“特寫(xiě)”、“全景”、“中景”、“遠(yuǎn)景”這幾個(gè)分鏡頭名詞分

別正確填人第②段中的a、       b、       c、       d、      處。

13. 請(qǐng)寫(xiě)出第⑤段橫線處應(yīng)填入杜甫詩(shī)中的兩句名句。

14. 請(qǐng)寫(xiě)出第⑥段橫線處應(yīng)填人辛棄疾詞中的兩句名句。

15. “我也讀古詩(shī)詞，不過(guò)，我常常從科學(xué)的角度品詩(shī)、評(píng)詩(shī)，分析詩(shī)中的科學(xué)。”一句是從原文中抽出來(lái)的，你認(rèn)為應(yīng)該放在哪兩個(gè)段落之間，才能使文章通暢？

16. 不僅詩(shī)中有科學(xué)，成語(yǔ)中也有科學(xué)。如“回光返照”，指太陽(yáng)落下地平線時(shí)，由于光的反射，又有短時(shí)光亮，用來(lái)比喻事物滅亡前的短暫興旺，十分形象。請(qǐng)你也試舉一個(gè)這樣的成語(yǔ)，并作簡(jiǎn)略說(shuō)明。

閱讀下面這篇文章，回答問(wèn)題。

                                           母親橋

    ①那是我小學(xué)畢業(yè)那年，初春。北國(guó)的天氣依然是那么寒冷。一個(gè)早晨，當(dāng)我因貪戀熱被窩從炕上爬起時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及從從容容地走大路上學(xué)了，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒(méi)融化，我?guī)撞骄蜎_上了冰面，剛到河中央時(shí)，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩只腳踏進(jìn)了冷徹入骨的河水里。

    ② 平常就十分陰冷的教室更顯得冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子 上，全身仿佛都麻木了，整個(gè)上午除了冷之外，我的記憶中什么也沒(méi)有。沉默地挺著，臉和唇都成了青紫色。

    ③ 中午回到家，母親很驚訝，但什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖著，她蹲在火爐前給我烘烤衣服。爐火灼灼，而母親卻始終不發(fā)一言。當(dāng)她把烘干的衣服給我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼圈紅紅的，不知是被火烤的，還是剛剛哭過(guò)。

    ④ 從那以后，有一個(gè)多月我沒(méi)有抄過(guò)近路上學(xué)。曰子一天天過(guò)著，畢業(yè)考試的時(shí)間也近了。有一夜下了大雨，清早上學(xué)時(shí)，我盼望母親能關(guān)照幾句，像要走大路別抄近路蹚河之類，可母親一直在忙前忙后，根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的目光。于是我賭氣地再一次來(lái)到那條河邊。突然，我發(fā)覺(jué)有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭，那石頭一塊塊緊密地挨著，水深處甚至是用好些石頭壘起來(lái)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏著高出水面幾厘米的石頭走過(guò)時(shí)，心里淌過(guò)一股莫名的感激。

    ⑤ 那天回家后，我無(wú)意中看到母親手上纏著布條，血透出來(lái)，紅 紅的一片，驚問(wèn)她為什么會(huì)受傷，母親淡淡地答道：“不小心碰的。” 站在一邊的姐姐搶著告訴我：“是搬石頭碰的。”“媽搬石頭干什么？”“搭橋呀!”

    ⑥ 那一瞬間，我的心轟響著，久久說(shuō)不出一句話。

    ⑦ 若干年后的一個(gè)冬天，我走過(guò)“母親橋”去了遠(yuǎn)方。獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊，仍是母親用無(wú)言的關(guān)注幫我度過(guò)一次次疲念和寂寞。漸漸地，我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。

    ⑧ 站在異鄉(xiāng)的小橋上，我想著我的“母親橋”。如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘舊，而在我成長(zhǎng)的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。

1. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述本文的主要事件。(不超過(guò)20字)

2. 文章結(jié)尾“在我成長(zhǎng)的心靈中，‘母親橋’卻永遠(yuǎn)踏不斷”有什么含義？

3. 談?wù)勏铝芯渥又屑狱c(diǎn)詞的表達(dá)效果。

(1) 母親淡淡地答道：“不小心碰的?！?/p>

(2) 我的心轟響著，久久說(shuō)不出一句話。

4. 根據(jù)你對(duì)本文的理解，完成下面一首短詩(shī)創(chuàng)作。

走過(guò)母親橋，飄揚(yáng)的記憶在尋找：

這邊是，那邊是;

走過(guò)母親橋，漫長(zhǎng)的歲月在祈禱：

這邊是，那邊是……

閱讀下面的文章，完成文后的題目。

                      湘西苗族的藝術(shù)    (節(jié)選)

                          沈從文

    1956年冬天12月里，我回家鄉(xiāng)，在自治州首府吉首，就過(guò)了三個(gè)離奇而且值得永遠(yuǎn)記憶的晚上。那時(shí)恰巧中央民族音樂(lè)研究所有個(gè)專 家工作組共四個(gè)人一同到了自治州，做苗歌錄音記譜工作。自治州龍 副州長(zhǎng)，特別為邀了四位苗族唱歌高手到州上來(lái)。天寒地凍，各處都 結(jié)了冰，院外空氣也仿佛凍結(jié)了，我們卻在自治州新辦公大樓會(huì)議室， 燒了兩盆大火，圍在火盆邊，試唱各種各樣的歌，一直唱到夜深還不 休息。其中兩位男的，一個(gè)是年過(guò)70的老'師傅，一腦子的好歌，真像是個(gè)寶庫(kù)，數(shù)量還不止三只牛毛多，即唱三年六個(gè)月，也不過(guò)剛剛唱完一只牛耳朵。一個(gè)年過(guò)50的小學(xué)校長(zhǎng)，除唱歌外還懂得許多苗族動(dòng) 人傳說(shuō)故事。真是“洞河的水永遠(yuǎn)流不完，歌師傅的歌永遠(yuǎn)唱不完”。 兩個(gè)女的年紀(jì)都極輕：一個(gè)20歲，又會(huì)唱歌又會(huì)打鼓;一個(gè)只17歲，喉嚨脆脆的，唱時(shí)還夾雜些童音。歌聲中總永遠(yuǎn)夾著笑聲，微笑時(shí)卻 如同在輕輕唱歌。大家圍坐在兩個(gè)炭火熊熊的火盆邊，把各種好聽(tīng)的 歌輪流唱下去，一面解釋一面唱。

    雖然很多歌中的神韻味道都難譯，我們從反復(fù)解釋出釣和那些溫柔、又激情、又愉快的歌聲中，享受的已夠多了。那個(gè)年紀(jì)已過(guò)70的 歌師傅，用一種低沉的、略帶一點(diǎn)兒鼻音的腔調(diào)，充滿了一種不可言 說(shuō)的深厚感情，唱著苗族舉行刺牛典禮時(shí)迎神送神的歌詞，隨即由那 個(gè)17歲的女孩子接著用一種清朗朗的調(diào)子和歌時(shí)，真是一種稀有少見(jiàn) 的杰作。即或我們一句原詞聽(tīng)不懂，又缺少機(jī)會(huì)眼見(jiàn)那個(gè)祭祀莊嚴(yán)熱 鬧場(chǎng)面，彼此生命間卻仿佛為一種共通的莊嚴(yán)中微帶抑郁的情感流注浸潤(rùn)。讓我想象到似乎就正是二千多年前偉大詩(shī)人屈原到湘西來(lái)所聽(tīng) 到的那些歌聲。照歷史記載，屈原著名的《九歌》，原本就是從那種古 代酬神歌曲衍化出來(lái)的。本來(lái)的神曲，卻依舊還保留在這地區(qū)老歌師 和年輕女歌手的口頭傳述中，各有千秋。

    年紀(jì)較長(zhǎng)的女歌手，打鼓跳舞極出色。年紀(jì)極輕的叫龍瑩秀，臉白白的，眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，長(zhǎng)得秀氣而健康，.一雙手大大的，證明從不脫離生產(chǎn)勞動(dòng)。初來(lái)時(shí)還有些羞，老把一雙手插在繡花圍腰裙的里邊。 不拘說(shuō)話或唱歌，總是天真無(wú)邪地笑著。像是一樹(shù)映山紅”在細(xì)雨陽(yáng) 光下開(kāi)放。在她面前，世界一切都是美好的，值得含笑相對(duì)，不拘唱 什么，總是出口成章。偶然押韻錯(cuò)了字，不合規(guī)矩，給老師傅或同伙 指點(diǎn)糾正時(shí)，她自己就快樂(lè)得大笑，聲音清脆又透明，如同大小幾個(gè)銀鈴子一齊搖著，又像是個(gè)琉璃盤(pán)裝滿翠玉珠子滾動(dòng)不止。

    這時(shí)，我回想起四十多年前作小孩時(shí)，在家鄉(xiāng)山坡間聽(tīng)來(lái)的幾首本地山歌，那歌是：

    天上起云云起花，包谷林里種豆莢，豆莢纏壞包谷樹(shù)，嬌妹纏壞后生家。

    嬌家門(mén)前一重坡，別人走少郎走多，鐵打草鞋穿爛了，不是為你為哪個(gè)？

    當(dāng)時(shí)我也還像個(gè)看牛娃兒，只跟著政柴拾菌子的聽(tīng)他們信口唱下去。知道是青年小伙子逗那些上山割草政柴拾菌子的年輕苗族姑娘 “老彌”“代帕”唱的，可并不懂得其中深意?？墒悄切┬馗呙济L(zhǎng)眼睛光亮的年輕女人，經(jīng)過(guò)了四十多年，我卻還記得十分清楚?，F(xiàn)在才明白產(chǎn)生這種好山歌實(shí)有原因。如沒(méi)有一種適當(dāng)?shù)膶?duì)象和特殊環(huán)境作為土壤，這些好歌不會(huì)生長(zhǎng)，這些歌也不會(huì)那么素樸、真噤而美妙感人。這些歌是苗漢雜居區(qū)漢族牧童口中唱出的，比起許多優(yōu)秀苗歌來(lái)，還應(yīng)當(dāng)說(shuō)是次等的次等。

                   (選自凌宇編《沈從文散文》，浙江文藝出版社1999年版) 

1. 中央民族音樂(lè)研究所專家組來(lái)采寫(xiě)民歌，自治州府為什么選這四個(gè)人？

2. 第二節(jié)末尾加點(diǎn)的“各有千秋”指的誰(shuí)與誰(shuí)各有千秋？這么說(shuō)有什么意義？

3. 讀到第3節(jié)畫(huà)線的這個(gè)比喻句，你是否聯(lián)想到白居易一首著名詩(shī)歌中的一句詩(shī)？試說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻句的表達(dá)效果。 

4. 文中寫(xiě)我回想的四十多年前作小孩時(shí)聽(tīng)到的兩首山歌很有趣味，從中選擇一首試從寫(xiě)法上作簡(jiǎn)要賞析。

5. 與課文作比較，能否從以上這段選文中找出課文所寫(xiě)的三個(gè)場(chǎng)合的歌會(huì)的影子？

 閱讀下面的文章，回答文后問(wèn)題。

                                “精彩極了”和“糟糕透了”

                                    [美]巴德•舒爾伯格

    記得七八歲的時(shí)候，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)， 點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。她高興地再次擁抱了我。

    整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它周?chē)枭狭艘蝗ㄟ叀⒔唿c(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄地走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整地放在餐桌上。

    七點(diǎn)、七點(diǎn)一刻、七點(diǎn)半。父親還沒(méi)回來(lái)。我簡(jiǎn)直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物， 寫(xiě)過(guò)好多劇本?？斓桨它c(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門(mén)而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。 我緊張極了。

  “這是什么？ ”他伸手拿起了我的詩(shī)。 

  “親愛(ài)的，發(fā)生了件奇妙的事，巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了……”母親上前說(shuō)道。

  “對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！备赣H開(kāi)始讀詩(shī)。

  我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。

  “我看糟糕透了?！备赣H把詩(shī)把回原處。

  我眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。

  “親愛(ài)的，我真不懂你這是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)?！?/p>

  “我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？”

    我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失望地痛哭起來(lái)。飯廳里，父母親還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。

    幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。不過(guò)，母親還是一如既往地鼓勵(lì)我。因此我還一直在寫(xiě)作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫(xiě)的短 篇小說(shuō)?！皩?xiě)得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望?！备鶕?jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改。那時(shí)我還未滿12歲。

    現(xiàn)在，我已經(jīng)有了許多作品，出版發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初 是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō):“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說(shuō):“我想這個(gè)糟糕透了?！?/p>

    這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”“糟糕透了” 它們像兩股風(fēng)不停地向我追來(lái)，我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股風(fēng)刮倒。

                                                                                    (文章有刪改)

1. “精彩極了”和“糟糕透了”在文中代表父母對(duì)子女的兩種不同態(tài)度，這兩種態(tài)度是:

2. “我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股風(fēng)刮倒”中“不被刮倒”的含義是:

3. 試比較文中父母親對(duì)教育子女的不同態(tài)度，你認(rèn)為哪一種態(tài)度更有利于孩子的發(fā)展，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

                            過(guò)零丁洋

                                 文天祥

  辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

  山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

  惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

  人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

11. 詩(shī)歌首聯(lián)敘寫(xiě)了詩(shī)人一生中經(jīng)歷的哪兩件大事？

12. 詩(shī)歌尾聯(lián)采用的抒情方式是什么？抒發(fā)了什么 感情？

13. 下面對(duì)這首詩(shī)歌理解分析有誤的一項(xiàng)是()

   A. 首聯(lián)中的“一經(jīng)”指儒家經(jīng)典，“干戈”指兵器。 這兩句的意思是：我艱苦的生活經(jīng)歷從讀書(shū)開(kāi) 始，以微薄的兵力與元軍苦戰(zhàn)了四年。

   B. 頷聯(lián)詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”比喻破碎的國(guó)家如風(fēng)中飄 散的柳絮，無(wú)可挽回。以“雨打萍”比喻自己身 世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)依，時(shí)起時(shí)沉。

   C. 頸聯(lián)借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，暗示了形勢(shì)的 險(xiǎn)惡和詩(shī)人兵敗被俘后害怕、驚恐的心情。

   D. 尾聯(lián)中“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”采 用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決 心，充分體現(xiàn)了文天祥的可貴氣節(jié)。

閱讀課文，完成文后各題。

我愛(ài)這土地

艾青

假如我是一只鳥(niǎo)，

我也應(yīng)該用撕?jiǎn)〉暮?span style="font-size: 16px;">嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

—然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

5. 詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥(niǎo)”是一個(gè)怎樣的形象？

6. “假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，這兩行詩(shī)作為《我愛(ài)這土地》的開(kāi)頭，為全詩(shī)定下了怎樣的基調(diào)？ 

7.《我愛(ài)這土地》的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系？把第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響？

8. 下面對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 。

   A. 詩(shī)人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類詞而用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲憤和執(zhí)著的愛(ài)

   B. 關(guān)于“ 土地” “河流”“風(fēng)”“黎明”的 詩(shī)句，抒寫(xiě)了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激 怒、對(duì)光明的向往和希冀

   C. “然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地 的眷戀而且隱含獻(xiàn)身之意

   D. “為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這兩句詩(shī)中的“我”指 喻體“鳥(niǎo)”而不是指詩(shī)人自己

閱讀答題

　　我家大院里有好幾個(gè)小孩，我最喜歡的是小雨。

　　他紅撲撲的圓臉上閃動(dòng)著一雙又大又亮的黑眼睛，一笑起來(lái)還顯出兩酒窩，格外惹人喜愛(ài)。小雨的身體很健壯，身上的肉結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，走起路來(lái)噔噔噔地快。小雨剛兩足歲，小嘴特別會(huì)說(shuō)話。他見(jiàn)人就問(wèn)好，還能根據(jù)年紀(jì)大小，分別叫爺爺、叔叔、阿姨、哥哥呢！

　　“姑姑，開(kāi)門(mén)！開(kāi)門(mén)！”一聽(tīng)就知道是小雨來(lái)了。好幾天沒(méi)見(jiàn)他了，一進(jìn)門(mén)我們家就熱鬧了。“小雨，唱歌！”“小雨，朗誦一首詩(shī)吧！”……我們家里的人爭(zhēng)著讓小雨（表演 表現(xiàn)）節(jié)目。小雨不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉蛋更紅了。他站在我們中間學(xué)著電視上歌唱家的樣子，雙手放在心口上，說(shuō)：“我給大家唱一首電影插曲?！彼槐菊?jīng)的樣子，逗得大家都笑起來(lái)。他唱得清脆（銳 悅）耳，真像百靈鳥(niǎo)一樣。他又給我們背誦了幾首古詩(shī)，并且還加上了動(dòng)作。接著他又?jǐn)[好姿勢(shì)，告訴我們要打拳了。一個(gè)掃蕩腿，又一個(gè)二踢腿。嘿！真棒！在大家的贊揚(yáng)聲中，他更起勁了。

1．劃去第三自然段括號(hào)里不合適的字、詞。

2．找出第三自然段中的一個(gè)比喻句。

3．第二自然段主要寫(xiě)了：________________

4．第三自然段寫(xiě)了一件什么事？從這件事中可以看出小雨有哪些特點(diǎn)？

________________________________

________________________________

5．給這篇文章加個(gè)題目是________________

閱讀短文，回答問(wèn)題

　　洞壁裝飾著彩色燈泡，更增添了這種神秘的色彩。這里有一個(gè)清澈的水池，池旁石壁上掛著一個(gè)小牌子，上面寫(xiě)著“烏龍戲水”?！褒?jiān)谀膬?？”游人互相?wèn)著。“看！龍?jiān)诔氐讘蛩?！”不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲。隨著他的話音，眾人的目光一齊投向池底。哦，原來(lái)是池底的鐘乳石多年經(jīng)水的沖擊，自然形成了一條小烏龍的形狀。它好像在水下?lián)]舞著龍爪，翩翩起舞，形象真切動(dòng)人。??！水的力量多么的大呀！它居然能把一塊丑陋的鐘乳石沖擊成一條漂亮的小烏龍，而被沖擊成的小烏龍又是這樣的惟妙惟肖，形態(tài)逼真。

　　我最愛(ài)看的要算“飛瀑流水”了。只見(jiàn)從一片陡峭的懸崖中間流出一股泉水，飛瀉而下，像白布一樣光滑，泉水沖過(guò)巨石噴灑而下，如斷了線的珠子，掉在地上濺起一朵朵水花。這“嘩嘩”的流水聲和美麗的瀑布使我想起了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句。飛瀑循隧道盤(pán)旋而下時(shí)，我側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，一會(huì)兒如濤聲遠(yuǎn)去，風(fēng)雷隱作，一會(huì)兒又如金鼓齊鳴，萬(wàn)馬奔騰。

1．讀第一段話，按作者觀賞“烏龍戲水”的順序，給以下幾方面內(nèi)容標(biāo)上序號(hào)。

（　?。┬觚埖男蜗?。

（　?。┬觚埖男纬伞?/P>

（　?。┌l(fā)現(xiàn)小烏龍。

2．直接描寫(xiě)小烏龍的句子是________________________

3．選擇合適的詞語(yǔ)填空。

增添　　增加

（1）國(guó)慶節(jié)的晚上，北京燃放了五彩繽紛的煙花，給節(jié)日的首都________了喜慶的氣氛。

（2）改革開(kāi)放以來(lái)，大家的收入________了。

4．第二段話是從________和________兩個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)________。

5．讀下面的句子，按要求填空。

（1）只見(jiàn)從一片陡峭的懸崖中間流出一股泉水，飛瀉而下，像白布一樣光滑。

這是用光滑的白布來(lái)比喻________。

（2）泉水沖過(guò)巨石噴灑而下，如斷了線的珠子，掉在地上濺起一朵朵水花。

這是把一朵朵水花比做________。

（3）飛瀑循隧道盤(pán)旋而下時(shí)，我側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，一會(huì)兒如濤聲遠(yuǎn)去，風(fēng)雷隱作，一會(huì)兒又如金鼓齊鳴，萬(wàn)馬奔騰。

這是把飛瀑噴瀉而下發(fā)出的響聲比做________________________。

（4）通過(guò)這樣打比方，使人讀了如觀________，如聞________，有一種________的感覺(jué)。

6．讀了這篇短文，你對(duì)作者這種寫(xiě)景的方法有什么想法？你學(xué)到了什么？

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