讓生命之花綻放。

2014年3月1日，一伙暴徒手持長刀沖入昆明火車站廣場、售票廳，見人就砍?，F(xiàn)場一名普通保安張建光迅速打開附近賓館大門，讓大批市民跑進去躲避。守在門口的張建光在與暴徒的搏斗中身重數(shù)刀，英勇犧牲。

為引導同學們向英雄學習，認識生命的意義，不斷提升生命的價值，某中學團委會決定開展以“讓生命之花綻放”為主題的宣傳教育活動?，F(xiàn)請你參與完成下列問題：

（1）請你列舉兩種有效的宣傳教育活動形式。

（2）有人認為因為救別人而失去了自己的生命，是不珍愛自己生命的表現(xiàn)。簡要談談你的看法。

（3）根據(jù)所學知識，請你說說生命的意義是什么？為什么？

（4）請你就“如何向張建光學習，提升自己的生命價值”向同學們提出合理化建議？

【讓生命之花綻放】

2013年《中國夢想秀》第五期主人公楊佩，9歲那年因不懂事觸碰高壓電線而失去雙臂，15年來，她歷盡艱辛，但始終樂觀向上，不向命運屈服，現(xiàn)在她可以用腳獨立生活！她夢想開屬于自己的十字繡和藝術團。

為了學習楊佩的精神，更好的珍愛生命，某校七（1）班開展了主題活動，請你也參與進來：

（1）請為本次的主題活動列舉兩種宣傳形式和一條宣傳標語（4分）

（2）讀完上述材料后，你有什么感悟？（4分）

（3）請你就“如何演繹精彩人生，讓生命更有價值？”向同學們提出合理化建議。（3分）

【讓生命之花綻放】
2013年《中國夢想秀》第五期主人公楊佩，9歲那年因不懂事觸碰高壓電線而失去雙臂，15年來，她歷盡艱辛，但始終樂觀向上，不向命運屈服，現(xiàn)在她可以用腳獨立生活！她夢想開屬于自己的十字繡和藝術團。
為了學習楊佩的精神，更好的珍愛生命，某校七（1）班開展了主題活動，請你也參與進來：
（1）請為本次的主題活動列舉兩種宣傳形式和一條宣傳標語（4分）
（2）讀完上述材料后，你有什么感悟？（4分）
（3）請你就“如何演繹精彩人生，讓生命更有價值？”向同學們提出合理化建議。（3分）

【讓生命之花綻放】

2013年《中國夢想秀》第五期主人公楊佩，9歲那年因不懂事觸碰高壓電線而失去雙臂，15年來，她歷盡艱辛，但始終樂觀向上，不向命運屈服，現(xiàn)在她可以用腳獨立生活！她夢想開屬于自己的十字繡和藝術團。為了學習楊佩的精神，更好的珍愛生命，某校七（1）班開展了主題活動，請你也參與進來：

（1）請為本次的主題活動列舉兩種宣傳形式和一條宣傳標語

（2）讀完上述材料后，你有什么感悟？

（3）請你就“如何演繹精彩人生，讓生命更有價值？”向同學們提出合理化建議。

走進青春——讓生命之花綻放（14分）

建陽西門小學五年級（4）班學生，福建省第二屆“美德少年”獲得者---王龍，出生落下腦癱后遺癥，但他從不氣餒，勤學苦練。最終，他能主動開口和同學交流，能獨立做一些作業(yè)，特別是小王龍有騎自行車的愛好和才能，在父親的幫助下，先后騎行香港特區(qū)和首都北京。他還用自己獲得的部分獎金購買了體育活動器材，贈送給建陽市啟明學校，還將10000元錢轉贈給順昌縣美德少年鄭晨辰同學。

（1）了解了王龍的成長故事后，你有怎樣的心理感受？（2分）

（2）“美德少年” 王龍有哪些美德值得學習？（至少二個）（4分）我們應如何正確認識一個人的美？（4分）

（3）學習榜樣王龍，中學生應如何實現(xiàn)自己的人生價值？（二個以上，4分）

走進青春━━讓生命之花綻放（14分）

建陽西門小學五年級（4）班學生，福建省第二屆“美德少年”獲得者---王龍，出生落下腦癱后遺癥，但他從不氣餒，勤學苦練。最終，他能主動開口和同學交流，能獨立做一些作業(yè)，特別是小王龍有騎自行車的愛好和才能，在父親的幫助下，先后騎行香港特區(qū)和首都北京。他還用自己獲得的部分獎金購買了體育活動器材，贈送給建陽市啟明學校，還將10000元錢轉贈給順昌縣美德少年鄭晨辰同學。

（1）了解了王龍的成長故事后，你有怎樣的心理感受？（2分）

（2）“美德少年” 王龍有哪些美德值得學習？（至少二個）（4分）我們應如何正確認識一個人的美？（4分）

（3）學習榜樣王龍，中學生應如何實現(xiàn)自己的人生價值？（二個以上，4分）

生命如花，芳香四溢。

當你的生命為他人開一朵花，燦爛一片心地，增添一份溫暖時，你生命的芳香就會沁人心脾。一聲關切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關愛的芳香。

當你凝視那些普通的生命，你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。

當你追想那些遠去的生命，你會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散！

讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香！

請以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）。④題目自擬。⑤不少于600字。

讓生命之花常開不?。?分）

①一枚貝殼要用一生的時間才能將一顆沙粒轉化成一粒并不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的

美麗卻要積聚無數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠

和美麗的彩虹。

②快樂的人生，也會有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常?？浯蟠煺郏糯笸?/p>

苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅。而要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。

③冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它開放時的明艷。然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨?！比绻庥龃煺?，仍能以奮斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。

④當蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這十幾

年的痛苦如果可以當作是一次挫折，那么這次挫折無疑是痛苦的，可是這位放羊老人從未曾放大痛苦，

于是一百多年后，大漢的史書上書寫下了他堅貞不屈的民族氣節(jié)。

⑤昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的叮當聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不

應該是她真實心態(tài)的寫照吧！如果她拒絕賄賂畫師終致出塞算是一次挫折，那么是挫折換來了漢匈兩

地人民的短暫安寧。

⑥蘇武和昭君的舉動應該是對直面挫折、縮小痛苦的心理的最好詮釋。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。

⑦沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗爭。因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。

⑧人們常說：“風雨過后，面前會是鷗翔魚游的天水一色，荊棘過后，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道?！奔热蝗绱?，我們還有什么理由放大人生的痛苦呢？

⑨生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分，沒有經(jīng)歷過挫折的人生是不完整的人生；沒有給它養(yǎng)分的花遲早也會枯萎。

⑩痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題，要想讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，只有在遭遇挫折時排解痛苦，積蓄人生的力量，為新的目標而奮斗，生命之花才會常開不敗，生命的存在才會有新的更深刻的意義！
1.文章開頭有什么特點？作用是什么？（3分）

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2.選文第③段運用了什么論證方法，有什么作用？（3分）

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3.中國歷史上還有哪些人的經(jīng)歷可以證明本文論點，試舉兩例，請用簡練的話概括在下面。（2分）

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【珍愛生命，讓生命之花美麗綻放】

材料一：正當大家彼此祝福青春的時，一件意外的事情發(fā)生了。嘉嘉的同桌隴隴患上了白血病，住在醫(yī)院的無菌病房里。她無法承受這樣的打擊，拒絕治療，準備放棄生的希望。嘉嘉和同學心急如焚，一方面捐款資助隴隴治療，另一方面給隴隴寄去賀卡，勸告她珍惜生命，配合醫(yī)生治療。

材料二：閱讀課上，甘甘給大家分享了一個故事：在暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步，他看到，在沙灘的淺水洼里，有許多被暴風雨卷上來的小魚。它們被困在淺水洼里，用不了多久，淺水洼里的水就會被沙吸干，被太陽蒸發(fā)，這些小魚就會因干涸而死亡。他慢慢向前走，突然看見一小男孩，走得很慢并不停地彎下腰，將小魚從水洼里撿起，吃力地把它們扔進大海。終于，這個男人忍不住走了過去，對小孩說：”水洼里有成千上萬的魚，你救不過來的?！薄拔抑馈?。“哦，那你為什么還扔，誰在乎呢？" “這條魚在乎！”小孩子一邊說，一邊撿起一條小魚扔進大海?！斑€有這一條，這一條……?！?/p>

（1）根據(jù)材料一請你以嘉嘉的身份給隴隴寫幾句心里話，陳述“珍惜自己生命”的理由。（至少兩點）

（2）根據(jù)材料二談談你閱讀了故事的感悟。（至少2點）

閱讀下面的文字，按要求作文。
生命如花，芳香四溢。當你的生命為他人開一朵花，燦爛一片地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。一聲關切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關愛的芳香。當你凝視那些普通的生命，你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。當你追想那些遠去的生命，你會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香! 請以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選(詩歌除外)。④題目自擬。⑤不少于800字。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
生命如花，芳香四溢。
當你的生命為他人開一朵花，燦爛一片心地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。
一聲關切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關愛的芳香。
當你凝視那些普通的生命，你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。
當你追想那些遠去的生命，你會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香!
請以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。
要求：所寫內容必須在話題范圍之內。②文意自定。③文體自選(詩歌除外)。④題目自擬⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。⑦文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。⑧書寫要正確、規(guī)范、美觀。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生命如花，芳香四溢。

當你的生命為他人開一朵花，燦爛一片天地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。

一聲關切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到溫情關懷的芳香。

當你凝視那些普通的生命，你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜靜地開放，把芳香留給了世界。

當你追想那些遠去的生命，你會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。

……

讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香！

請以“生命的芳香”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。要寫出真情實感，在內容和表達上有創(chuàng)意者，可獲得加分。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生命如花，芳香四溢。

當你的生命為他人開一朵花，燦爛一片地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。

一聲關切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關愛的芳香。

當你凝視那些普通的生命，你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。

當你追想那些遠去的生命，你會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。

讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香!

請以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體特征鮮明（詩歌除外）。④題目自擬。⑤不少于800字。