閱讀短文，回答問(wèn)題。

李荷卿

　　自從艾米進(jìn)入三年級(jí)，似乎每天都有人嘲笑她。孩子們?nèi)⌒λf(shuō)話時(shí)的結(jié)結(jié)巴巴和走路時(shí)一瘸一拐的樣子。艾米對(duì)此感到非常厭倦、孤獨(dú)和困惑。

　　那天晚上，艾米回到家，坐在餐桌邊吃飯的時(shí)候，仍然沉默著一言不發(fā)。她的母親知道艾米肯定又在學(xué)校里遇到不如意的事情了。因此，她急著告訴艾米一個(gè)令人興奮的消息。

　　“電臺(tái)為迎接圣誕節(jié)舉行了一個(gè)希望競(jìng)賽，寫(xiě)一封信給圣誕老人，也許會(huì)得獎(jiǎng)。我想現(xiàn)在坐在這張餐桌旁邊的某個(gè)長(zhǎng)著金色卷發(fā)的人應(yīng)該去參加?！?/P>

　　艾米咯咯地笑起來(lái)。這個(gè)競(jìng)賽聽(tīng)起來(lái)很有趣。

　　她拿出鉛筆和紙，開(kāi)始寫(xiě)信?！坝H愛(ài)的圣誕老人，”她寫(xiě)道。親愛(ài)的圣誕老人：

　　我的名字叫艾米。今年九歲。我在學(xué)校里遇到了一點(diǎn)麻煩。您能幫助我嗎，圣誕老人？孩子們都嘲笑我走路、跑步和說(shuō)話的樣子。我患了大腦麻痹癥。我只想要一個(gè)不被嘲笑或者取笑的日子。

愛(ài)你的，艾米

　　參加圣誕希望競(jìng)賽的信像潮水一樣涌入印第安納州韋恩堡市的WJLT電臺(tái)。孩子們的希望各不相同。工作人員懷著極大的興趣讀著這些信。

　　當(dāng)艾米的信到達(dá)電臺(tái)的時(shí)候，他認(rèn)為，讓韋恩堡的市民們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)特殊的三年級(jí)小女孩和她的不同尋常的希望是非常有益的。托賓先生給地方報(bào)社打了一個(gè)電話。

　　第二天，艾米的一幅照片和她寫(xiě)給圣誕老人的信登在了地方報(bào)紙的頭版上。全國(guó)各地的報(bào)紙、電臺(tái)和電視臺(tái)都對(duì)印第安納州韋恩堡市的這個(gè)只要求一個(gè)如此簡(jiǎn)單但又值得注意的圣誕禮物“只要一個(gè)不被嘲笑的日子”的小女孩的故事進(jìn)行了報(bào)道。

　　突然之間，郵差成了漢格德恩家的定期?？?。艾米每天都能收到全國(guó)各地的許多來(lái)信。它們帶來(lái)了節(jié)日的問(wèn)候和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

　　艾米的希望確實(shí)實(shí)現(xiàn)了。在南韋恩堡小學(xué)，她真的得到了一個(gè)特殊的不被嘲笑的日子。老師和學(xué)生們就有關(guān)“嘲笑別人會(huì)給別人帶來(lái)傷害”的話題進(jìn)行了討論。

　　那一年，韋恩堡市的市長(zhǎng)正式向市民們宣布12月21日為艾米·喬·漢格德恩日。市長(zhǎng)解釋說(shuō)，由于敢于提出這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的希望，艾米給全人類一個(gè)有益的教訓(xùn)。

　　市長(zhǎng)說(shuō)：“每一個(gè)人，都想要并且應(yīng)該得到尊重、尊嚴(yán)和溫暖！”

1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

一言不發(fā)：________。

有益：________________。

2．給文章想一個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在________上。

3．用“∥”在原文上給短文分段，并寫(xiě)出段意。

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4．談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。

“每一個(gè)人，都想要并且應(yīng)該得到的尊重、尊嚴(yán)和溫暖！”

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