1992年多名考古學家在發(fā)掘杜唐卡門法老陵墓后離奇死亡，人們相信古埃及人在金字塔下了毒咒．研究人員最近“破解”了毒咒之迷．是巖石釋放出的放射性元素氡損害了考古學家的健康．現(xiàn)代居室裝潢中可能含有同樣危害的物質是

1. A.
   布藝
2. B.
   木制家具
3. C.
   大理石
4. D.
   油漆

　　《新唐書·龜茲傳》：高祖（618—626年在位）受禪，金花王遣使入朝。會死。子蘇伐疊（約618—630年在位）立。貞觀四年（630），獻馬，太宗賜璽書，撫慰加等。

　　玄奘《大唐西域記》卷一，龜茲國：聞諸先志曰：近代有王，號曰金花，政教明察，威龍馭乘，鞭觸其耳，因即潛隱，以至于今。

　　法國學者列維經過考釋后，提出了一個令其不解的問題：他認定了蘇伐疊在位時應在618年至630年間，“那么玄奘經過龜茲時應已識之，但玄奘未舉其名，《西域記》中惟言‘其王智謀寡昧，迫于強臣’?！?/P>

　　但是，列維卻沒注意到另一個問題。對比《新唐書·龜茲傳》和《大唐西域記》的引文，就能發(fā)現(xiàn)：唐高祖受禪，龜茲金花王就遣使者入朝。他不久死去，兒子蘇伐疊立，貞觀四年（630）獻馬。二者相距的時間并不太長。然而玄奘卻說：“聞諸先志曰：近代有王，號曰金花?！闭堊⒁?，《大唐西域記》校注本，?？彼模骸跋戎?，《古本》‘先志’作‘耆舊’?！薄瓣扰f”者，年老而有聲望的人?？磥磉@個“金花”絕不是向唐高祖進貢的那個“金花”。

　　德國學者呂德斯注意到了這個問題。在他釋讀的寫在金花王和蘇伐疊統(tǒng)治龜茲時的克孜爾石窟梵文殘卷中有“很久以前死掉了的、以金花王為首的那一些施主們”的字樣。他說：“因此，我們被迫得出結論，有兩個龜茲王，都叫金花，其中之一是蘇伐疊的前任，另一位則生存在他之前很久，說不定是幾百年前?！?/P>

　　近讀《比丘尼傳》，發(fā)現(xiàn)了有關金花王的材料：馮尼者……年三十出家，……謂法惠法師言：“……可往龜茲國金花帳下直月（人名）聞，當?shù)脛俜?。”法惠聞而從之。……（馮尼）年九十六，梁天監(jiān)三年卒。

　　只有國王才能稱“帳下”，因此“金花”就是“金花王”?！傲禾毂O(jiān)三年”是公元504年，馮尼活了九十六歲，“年三十出家”，據(jù)此可推斷出，法惠去金花帳下見直月當在438年至504年之間。這肯定就是玄奘所說的“金花”。他說的“近代有王”，可能說的近了一點。

1．文中加粗的“這個問題”是指

[　　]

A．《新唐書·龜茲傳》和《大唐西域記》引文的不一致。

B．《古本》“先志”作“耆舊”?！瓣扰f”者，年老而有聲望的人。

C．玄奘所說的“金花”并非向唐高祖進貢的那個“金花”。

D．克孜爾石窟梵文殘卷中“很久以前死掉了的、以金花為首的那一些施主們”的記載。

2．對原文最后兩段內容的理解，正確的一項是

[　　]

A．作者通過馮尼生卒年代，準確推算出了玄奘所說的金花王統(tǒng)治龜茲的時間。

B．《比丘尼傳》中關于金花王的材料并未證實有“先志”所說的“金花王”。

C．作者通過對《比丘尼傳》中相關信息的論證和推斷，得到與呂德斯基本相同的觀點。

D．《比丘尼傳》中關于金花王的材料，證明了《新唐書·龜茲傳》中“金花王遣使入朝”的年代是錯誤的。

3．以下不能作為“有兩個金花王”說法的依據(jù)的一項是

[　　]

A．聞諸先志曰：近代有王，號曰金花。

B．《西域記》中惟言“其王智謀寡昧，迫于強臣”。

C．克孜爾石窟梵文殘卷中有“很久以前死掉了的、以金花王為首的那一些施主們”的字樣。

D．作者從《比丘尼傳》中發(fā)現(xiàn)的有關金花王的材料。

4．依據(jù)文中信息，下列說法正確的一項是

[　　]

A．雖然列維、呂德斯和作者思考角度和占有材料不同，但是三人對“有兩個金花王”的認識是相同的。

B．按照呂德斯和作者的推斷，如果給文中提到的三位龜茲國王排出時間順序應是：《大唐西域記》的“金花”、《新唐書·龜茲傳》中的“金花”、蘇伐疊。

C．呂德斯釋讀的梵文殘卷中記載的“金花”和《大唐西域記》的“金花”不是同一個龜茲國王。

D．作者很善于分析史料，讀過《比丘尼傳》后，敏銳地發(fā)現(xiàn)了歷史上曾先后有過兩個“金花王”。

　　《新唐書·龜茲傳》：高祖（618－626年在位）受禪，金花王遣使入朝。會死。子蘇伐疊（約618－630年在位）立。貞觀四年（630），獻馬，太宗賜璽書，撫慰加等。

　　玄奘《大唐西域記》卷一，龜茲國：聞諸先志曰：近代有王，號曰金花，政教明察，威龍馭乘，鞭觸其耳，因即潛隱，以至于今。

　　法國學者列維經過考釋后，提出了一個令其不解的問題：他認定了蘇伐疊在位時應在618年至630年間，“那么玄奘經過龜茲時應已識之，但玄奘未舉其名，《西域記》中惟言‘其王智謀寡昧，迫于強臣’?！?/P>

　　但是，列維卻沒注意到另一個問題。對比《新唐書·龜茲傳》和《大唐西域記》的引文，就能發(fā)現(xiàn)：唐高祖受禪，龜茲金花王就遣使者入朝。他不久死去，兒子蘇伐疊立，貞觀四年（630）獻馬。二者相距的時間并不太長。然而玄奘卻說：“聞諸先志曰：近代有王，號曰金花?！闭堊⒁猓洞筇莆饔蛴洝沸Ｗ⒈?，?？彼模骸跋戎?，《古本》‘先志’作‘耆舊’。”“耆舊”者，年老而有聲望的人?？磥磉@個“金花”絕不是向唐高祖進貢的那個“金花”。

　　德國學者呂德斯注意到了這個問題。在他釋讀的寫在金花王和蘇伐疊統(tǒng)治龜茲時的克孜爾石窟梵文殘卷中有“很久以前死掉了的、以金花王為首的那一些施主們”的字樣。他說：“因此，我們被迫得出結論，有兩個龜茲王，都叫金花，其中之一是蘇伐疊的前任，另一位則生存在他之前很久，說不定是幾百年前?！?/P>

　　近讀《比丘尼傳》，發(fā)現(xiàn)了有關金花王的材料：馮尼者……年三十出家，……謂法惠法師言：“……可往龜茲國金花帳下直月（人名）聞，當?shù)脛俜?。”法惠聞而從之?！T尼）年九十六，梁天監(jiān)三年卒。

　　只有國王才能稱“帳下”，因此“金花”就是“金花王”?！傲禾毂O(jiān)三年”是公元504年，馮尼活了九十六歲，“年三十出家”，據(jù)此可推斷出，法惠去金花帳下見直月當在438年至504年之間。這肯定就是玄奘所說的“金花”。他說的“近代有王”，可能說的近了一點。

（1）文中加粗的“這個問題”是指

[　　]

A．《新唐書·龜茲傳》和《大唐西域記》引文的不一致。

B．《古本》“先志”作“耆舊”。“耆舊”者，年老而有聲望的人。

C．玄奘所說的“金花”并非向唐高祖進貢的那個“金花”。

D．克孜爾石窟梵文殘卷中“很久以前死掉了的、以金花為首的那一些施主們”的記載。

（2）對原文最后兩段內容的理解，正確的一項是

[　　]

A．作者通過馮尼生卒年代，準確推算出了玄奘所說的金花王統(tǒng)治龜茲的時間。

B．《比丘尼傳》中關于金花王的材料并未證實有“先志”所說的“金花王”。

C．作者通過對《比丘尼傳》中相關信息的論證和推斷，得到與呂德斯基本相同的觀點。

D．《比丘尼傳》中關于金花王的材料，證明了《新唐書·龜茲傳》中“金花王遣使入朝”的年代是錯誤的。

（3）以下不能作為“有兩個金花王”說法的依據(jù)的一項是

[　　]

A．聞諸先志曰：近代有王，號曰金花。

B．《西域記》中惟言“其王智謀寡昧，迫于強臣”。

C．克孜爾石窟梵文殘卷中有“很久以前死掉了的、以金花王為首的那一些施主們”的字樣。

D．作者從《比丘尼傳》中發(fā)現(xiàn)的有關金花王的材料。

（4）依據(jù)文中信息，下列說法正確的一項是

[　　]

A．雖然列維、呂德斯和作者思考角度和占有材料不同，但是三人對“有兩個金花王”的認識是相同的。

B．按照呂德斯和作者的推斷，如果給文中提到的三位龜茲國王排出時間順序應是：《大唐西域記》的“金花”、《新唐書·龜茲傳》中的“金花”、蘇伐疊。

C．呂德斯釋讀的梵文殘卷中記載的“金花”和《大唐西域記》的“金花”不是同一個龜茲國王。

D．作者很善于分析史料，讀過《比丘尼傳》后，敏銳地發(fā)現(xiàn)了歷史上曾先后有過兩個“金花王”。

考點一民族政權并立的時代

1. 政權的建立：

◎考點二文學成就和史學巨著

1. 文學成就：

(1) 楚辭：戰(zhàn)國時期的屈原創(chuàng)造，代表作是《離騷》。

(2) 唐詩：唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代。

(3) 宋詞：詞是宋代主要的文學形式。

(4) 戲曲。

① 元朝出現(xiàn)了元曲，最優(yōu)秀的劇作家是 ，代表作有《竇娥冤》等。

② 明朝后期最負盛名的戲劇家是湯顯祖，代表作有《 》等。

③ 19世紀中期，在徽劇和漢調的基礎上，初步形成了一個新的?

種--。

(5) 明清小說。

(1) 《史記》:西漢史學家 編寫，是我國第一部 通史，記述了從黃帝到漢武帝時期的史事。

(2) 《資治通鑒》:北宋史學家 所著，是我國第一部 通史，敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史。

[2015 • 南充]閱讀下文，回答問題。

           誰能脫口叫出你的芳名

              張麗鉤

①“操場那邊有一棵不知名的樹，開紅色的花，我們 管它叫‘高考花”因為它一開花，就要高考了；西門旁邊 長著一片綠色的低矮植物，開白色的花，我們管它叫‘開 學花”因為它一開花，就要開學了……”這是高二一個 才女寫的作文。頭一回看到有人為花取這樣的“綽號”， 忍不住笑了起來。但笑過之后，又忍不住想跟作者說： “你為什么竟舍不得走到那些植物跟前，去看看標牌上 標注的它們的芳名呢？ ”這樣想著，紅筆就分別在“紅色 的花”“白色的花”處畫了圈.扯至頁眉，鄭重書曰：合歡 花！玉簪花！

② 我友之子果果，三歲時，即能準確無誤地指認出 大街上跑的30多種車，還能夠分辨出20多種不同牌子 的空調。但是，沒有人教果果認識身邊的花草樹木。

③ 去一家苗圃選花。被告知那些花木分別叫“金娃娃”“富貴竹”“招財草”“元寶樹”“搖錢樹”“發(fā)財樹”......

我呆了。它們原本都不叫這名字的，是時代賦予了它們 這金光閃爍的名字。我想知道花木的感受，它們接受這 名字嗎？不接受的話會選擇怎樣的抗議方式？

④ 只要聽到一聲鳥啼，我就會問自己：“這是什么鳥 呢？”我曾經跟一個愛鳥成癡的朋友說：你開一個網(wǎng)站 吧，就叫⁴鳥啼網(wǎng)”網(wǎng)友隨便點開一種鳥，就能聽到它的 啼鳴?！蔽叶嗝纯释羞@樣一個網(wǎng)站呀！我的家鄉(xiāng)有一 種鳥.叫聲響亮而悲切，外祖母管它叫“臭咕咕”，母親管 它叫“野鴿子”，妹妹說老師講那是“斑鳩”，有個朋友肯定地說那是“大杜鵑”......真恨不得飛上樹梢，臉對臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥：‘‘親，你究竟叫什么名字？”

⑤ “花非識面常含笑，鳥不知名時自呼”。莫非，那 蘇軾也曾有過我這般的困惑糾結？看到不認得的花，問 它：你是誰？咱們未曾謀過面哦，卻為何對我這般笑臉 相迎？聽到不知名的鳥鳴叫，就猜：它一路呼喚著的，即 是自我芳名了吧？布谷不就癡情自呼嗎？鹡鴿不就癡 情自呼嗎？

⑥ 在遷西縣城見過一只神奇的鵪哥，小東西居然會 惟妙惟肖地模仿警笛聲！被囚籠中的它，旁若無人“嗚兒......嗚兒......”地鳴著警笛，圍觀者愈眾，它鳴得愈亢奮。我以為我是懂它的，它只是在跟自己逗悶子，而不 是像有人所說的那樣在抖威風。

⑦ 永遠忘不了在梵凈山看到的一塊警示牌，上面赫 然書曰：“我們并不是這里的主人……”是啊，與人類的 到來時間比較起來，草木來得更早一些，鳥獸來得更早 一些。我們沒有理由以“主人”自居。當我們以“過客” 的身份來到這里，理應向“主人”致意，學會輕聲對它們 說：“謝謝你在這里耐心等我?！?/p>

⑧ 孔夫子說得好：“多識于鳥獸草木之名?！?u>在我看來，鳥獸草木之名，其實是我們自己的別名。萬物有有千千結，當我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無視的心 走過鳥獸草木時，我們已經對它們構成了 “軟傷害”；而 這種“軟傷害”帶來的痛，遲早要蔓延到我們身上。

⑨ 人說：叫出一個人的名字，是對那人別樣的贊美。

那么，對于鳥獸草木呢？.誰能脫口叫出它們的芳名？誰 還懷有脫口叫出它們芳名的熱望…

例1. 文章結尾說：當我們懷著一顆傲慢到跋扈、 輕鄙到無視的心走過鳥獸草木時，我們已經對它們構成了“軟傷害”。這種“軟傷害”具體表現(xiàn)在文中的哪些事上？請?zhí)羁铡?/p>

(1) 高二才女給合歡花、玉簪花取綽號；

(2)                              ：

(3)                              ;

(4) 眾人圍觀鷯哥鳴叫。

例2. 揣摩第⑧段畫線句子的意蘊。

在我看來，鳥獸草木之名，其實是我們自己的別名。

例3. 聯(lián)系上下文，品味畫線句子中加點詞語的表達效果。

真恨不得飛上樹梢，臉對臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥：“親，你究竟叫什么名字？”

例4. 對待自然的態(tài)度：古人說.人定勝天；嚴春友 說，敬畏自然；周國平說.順應自然；本文作者說，向“主 人”(自然) 致意。請結合現(xiàn)實，談談你的觀點。

考考你的閱讀積累。

將下列名言或諺語補充完整。

（1）________________不是人生的目的，________________不是窮人的恥辱。（柯爾克孜族諺語）

（2）幸福不在于________，而在于________（【美國】羅斯福）

（3）你還知道關于金錢的名言或諺語有（也可自己創(chuàng)造一句）：

________________________________

考驗一下自己對文章的賞析與理解。

　　我喜歡制作航空模型、養(yǎng)花、跳牛皮筋……但我最喜歡的是看書，課余生活的大部分時間是在看書中度過的。我在二年級時就和書交上了朋友。書就像是一塊磁石，深深地把我吸引住了，只要一拿到書，我就會如饑似渴地讀起來。當我看到可笑的地方，就哈哈大笑；看到傷心之處，就情不自禁地流下淚來；碰到緊張的章節(jié)，我?guī)缀跬Ｖ沽撕粑?，眼睛緊張地盯著書；當我看到害怕的場面，就叫媽媽坐在我身邊……把家里人弄得m^ m0ng q0 mi4o（　?。?，當他們了解情況之后，就說我是個小書迷。

　　“sh& j0（　?。┦侨祟愡M步的階梯?！备郀柣鶢敔斶@句話很對，書給予我教育，催我奮進。我做算術題不細心，經常會算錯。我從書里知道了許多科學家刻苦學習的事跡。如英國的生物學家達爾文用了整整二十八年的時間，ji1n ch0 b* xi8（　?。┑嘏?，寫成了《物種起源》，創(chuàng)立了生物進化論的學說。我懂得了這些道理，做算術就不像以前那樣馬虎了。有一次，我向同學借了一本《智慧的花朵》，答應第二天還他。晚上，我復習完功課，已經八點半了，我連忙打開書看了起來。才看了兩篇文章，媽媽就大聲說：“已經九點了，該睡了?！蔽覜]有理她。她伸手把書奪了過去，說：“該睡了！”“不行，明天還要還人家呢！”媽媽不管我怎么說，就是不肯把書還我，我只好上床。才上床，只見媽媽把書朝書架上一放就走了。我心里可樂了，書架就在床頭，我順手把書拿來，又看起來。看著，看著，眼前出現(xiàn)了一幅幅畫面。我仿佛在知識的海洋里暢游……突然，書又被奪走了，抬頭一看又是媽媽。“不準看了?！彼f著坐在床邊。我無奈，只好睡了。

　　書，它是知識的源泉，是打開知識大門的金鑰匙。它給了我豐富的知識，使我開闊了眼界，給我的生活增添了樂趣，使我了解了宇宙的4o m@（　?。液蜁肋h是好朋友。

1．根據(jù)拼音在括號里填上恰當?shù)脑~語。

2．詞語搭配。

豐富　　眼界　　　　　　堅持不懈地　　流淚

開闊　　樂趣　　　　　　情不自禁地　　努力

增添　　知識　　　　　　如饑似渴地　　讀書

3．文章的第一自然段是怎樣具體寫“我愛看書”的？用“________”畫出。

4．摘抄文章中有關讀書學習的名人名言。再從課外積累一些寫下來，也可以自己試著寫幾條。

課內：________________________________

課外：________________________________

自己試著寫：___________________________

考驗一下自己對文章的賞析與理解。

　　我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

　　春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。溪里漲滿了春水。一根根原木隨著流水向前淌，像一支艦隊在前進。

　　夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮（zh5 zh9）住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

　　秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參（sh5n c1n）等名貴藥材。

　　冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒（m6i m^）過膝（x9 q9）蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里，紫貂捕過一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋夭收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。

　　小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

1．選擇文中加粗字的正確讀音。

2．從文中找出下列詞的反義詞。

3．在文章中，作者把一根根原木比作________，把________比作利劍。

4．短文按________的順序，寫出了小興安嶺的景象。作者抓住________等景物，表現(xiàn)了小興安嶺的________________。

5．給文章取個題目：________

名著閱讀

（1）《格列佛游記》是_________（國家）18世紀前期最優(yōu)秀的諷刺作家_____________的作品。

（2）請仿照示例，依據(jù)《湯姆?索亞歷險記》的內容，從所提供的標題中任選一個，用幾句話介紹它的情節(jié)，并簡要寫出你的思考（可評價人物，可敘說啟發(fā)）。

【魯提轄拳打鎮(zhèn)關西】魯提轄贈送銀兩、打發(fā)金氏父女走后，設計教訓鎮(zhèn)關西，不料三拳竟把鎮(zhèn)關西打死了。

【我的思考】魯提轄是一個扶危濟困、嫉惡如仇的人。

備選標題： ①了不起的粉刷工 ②扮一回膽大包天的海盜 ③快樂的海盜營地

【我的思考】