科目：czsw 來源：2016屆福建泉州洛江區(qū)中片區(qū)初一上期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

科目：czsw 來源：2013-2014學(xué)年中考生物考點(diǎn)練習(xí) 二輪專題復(fù)習(xí) 植物體的結(jié)構(gòu)層次（解析版） 題型：綜合題

科目：czsw 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

仔細(xì)觀察下圖，回答問題(8分)

(1)圖示植株由           器官構(gòu)成。它生長到一定階段才能長出            器官。
(2)A、B、C分別屬于什么組織?A：           ；B：          ；C：          。
(3)A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處是均由          構(gòu)成，屬組織水平的結(jié)構(gòu)。
(4)為了觀察到A、B、C，我們應(yīng)該將莖葉切成薄片，制成          放
到              下觀察。

科目：czsw 來源： 題型：

仔細(xì)觀察如圖，回答問題．
（1）圖示植株由

營養(yǎng)

營養(yǎng)

器官構(gòu)成．它生長到一定階段才能長出

生殖

生殖

器官，即

花

花

、

果實(shí)

果實(shí)

、

種子

種子

．
（2）A、B、C分別屬于什么組織？A：

營養(yǎng)組織

營養(yǎng)組織

；B：

輸導(dǎo)組織

輸導(dǎo)組織

；C：

保護(hù)組織

保護(hù)組織

．
（3）A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處是均由

細(xì)胞

細(xì)胞

構(gòu)成，屬組織水平的結(jié)構(gòu)．
（4）為了觀察到A、B、C，我們應(yīng)該將莖葉切成薄片，制成臨時

切片

切片

，放到

顯微鏡

顯微鏡

下觀察．

科目：czsw 來源： 題型：

仔細(xì)觀察如圖，回答問題：
（1）圖示植株由

營養(yǎng)

營養(yǎng)

器官構(gòu)成．它生長到一定階段才能長出

生殖

生殖

器官．（填“營養(yǎng)器官”或“生殖器官”）
（2）A、B、C所屬的組織名稱分別是：A：

營養(yǎng)組織

營養(yǎng)組織

；B：

輸導(dǎo)組織

輸導(dǎo)組織

；C：

保護(hù)組織

保護(hù)組織

．
（3）A、B、C在結(jié)構(gòu)層次上的共同之處是均由

細(xì)胞

細(xì)胞

構(gòu)成，屬組織水平的結(jié)構(gòu)．

科目：czsw 來源：福建省泉州第三中學(xué)2011－2012學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試生物試題 題型：022

仔細(xì)觀察下圖，回答問題。

（1）圖示植株由________器官構(gòu)成。它生長到一定階段才能長出________器官，即________、________、________。

（2）A、B、C分別屬于什么組織？A：________；B：________；C：________。

（3）A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處是均由________構(gòu)成，屬組織水平的結(jié)構(gòu)。

（4）為了觀察到A、B、C，我們應(yīng)該將莖葉切成薄片，制成臨時________，放到________下觀察。

科目：czsw 來源： 題型：解答題

科目：czsw 來源：同步題 題型：讀圖填空題

仔細(xì)觀察下方的圖片，回答問題

(1)圖示植株由__________器官構(gòu)成。它生長到一定階段才能長出__________器官。
(2)A、B、C分別屬于什么組織？A：__________；B：__________；C：__________。
(3)說明A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處。______________________________________。

科目：czsw 來源：2011-2012學(xué)年福建省泉州市馬甲中學(xué)七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

仔細(xì)觀察如圖，回答問題：
（1）圖示植株由    器官構(gòu)成．它生長到一定階段才能長出    器官．（填“營養(yǎng)器官”或“生殖器官”）
（2）A、B、C所屬的組織名稱分別是：A：    ；B：    ；C：    ．
（3）A、B、C在結(jié)構(gòu)層次上的共同之處是均由    構(gòu)成，屬組織水平的結(jié)構(gòu)．

科目：czsw 來源： 題型：解答題

16．仔細(xì)觀察如圖，回答問題
（1）圖示植株由3種營養(yǎng)器官構(gòu)成，它生長到一定階段才能長出花、果實(shí)、種子等繁殖器官．
（2）A、B、C分別屬于什么組織？A：營養(yǎng)組織；B：輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織 C：保護(hù)組織．
（3）在春天葉芽細(xì)胞經(jīng)過分裂和分化形成了ABC等組織．
（4）為了觀察到A、B、C，我們應(yīng)該將葉片進(jìn)行徒手切成薄片，制成臨時裝片，放到光學(xué)顯微鏡下觀察．

科目：czsw 來源： 題型：

仔細(xì)觀察如圖的圖片，回答問題．
（1）圖示植株由

營養(yǎng)

營養(yǎng)

器官構(gòu)成．它生長到一定階段才能長出

生殖

生殖

器官．
（2）A、B、C分別屬于什么組織？
A：

營養(yǎng)組織

營養(yǎng)組織

；B：

輸導(dǎo)組織

輸導(dǎo)組織

；C：

保衛(wèi)組織

保衛(wèi)組織

．
（3）說明A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處．
（4）我們怎樣做，才能觀察到A、B、C？

科目：czsw 來源： 題型：解答題

科目：czsw 來源：不詳 題型：解答題

仔細(xì)觀察如圖的圖片，回答問題．
（1）圖示植株由______器官構(gòu)成．它生長到一定階段才能長出______器官．
（2）A、B、C分別屬于什么組織？
A：______；
B：______；
C：______．
（3）說明A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處．
（4）我們怎樣做，才能觀察到A、B、C？

科目：czsw 來源：蘇科版七年級下冊 《3.8.1 植物體的組成》2013年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

仔細(xì)觀察如圖的圖片，回答問題．
（1）圖示植株由______器官構(gòu)成．它生長到一定階段才能長出______器官．
（2）A、B、C分別屬于什么組織？
A：______；B：______；C：______．
（3）說明A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處．
（4）我們怎樣做，才能觀察到A、B、C？

科目：czsw 來源： 題型：

仔細(xì)觀察右下方的圖片，回答問題．

（1）圖示植株由

營養(yǎng)

營養(yǎng)

器官構(gòu)成．它生長到一定階段才能長出

生殖

生殖

器官．
（2）A、B、C分別屬于什么組織？
A：

營養(yǎng)組織

營養(yǎng)組織

；
B：

輸導(dǎo)組織

輸導(dǎo)組織

；
C：

保護(hù)組織

保護(hù)組織

．
（3）說明A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處．

均由細(xì)胞構(gòu)成，屬組織水平的結(jié)構(gòu)

均由細(xì)胞構(gòu)成，屬組織水平的結(jié)構(gòu)

．

科目：czsw 來源：2014屆福建省七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科目：czsw 來源：不詳 題型：填空題

仔細(xì)觀察右下方的圖片，回答問題．



（1）圖示植株由______器官構(gòu)成．它生長到一定階段才能長出______器官．
（2）A、B、C分別屬于什么組織？
A：______；
B：______；
C：______．
（3）說明A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處．
______．

科目：czsw 來源：《2.3.2 植物體的結(jié)構(gòu)層次》2010年同步練習(xí)（一）（解析版） 題型：填空題

仔細(xì)觀察右下方的圖片，回答問題．

（1）圖示植株由    器官構(gòu)成．它生長到一定階段才能長出    器官．
（2）A、B、C分別屬于什么組織？
A：    ；
B：    ；
C：    ．
（3）說明A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處．
    ．

科目：czsw 來源： 題型：

仔細(xì)觀察如圖，回答問題 
（1）如圖所示植株由

 

器官構(gòu)成．它生長到一定階段才能長出

 

器官．
（2）A、B、C分別屬于什么組織？
A：

 

；B：

 

；C：

 

．
（3）A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處是均由

 

構(gòu)成，屬組織水平的結(jié)構(gòu)．
（4）為了觀察到A、B、C，我們應(yīng)該將莖葉切成薄片，制成

 

放到

 

下觀察．

科目：czsw 來源： 題型：

圖為植物組織形成過程．請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞

 

的過程，其結(jié)果是使細(xì)胞的

 

增多，這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是

 

（填“相似”或“不同”）的；④表示細(xì)胞的

 

過程，其結(jié)果形成了不同的

 

．
（2）圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于

 

組織．
（3）圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于

 

組織．
（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有

 

．
（5）綠色植物由

 

組成營養(yǎng)器官，由

 

組成生殖器官．