無(wú)名指的哲學(xué)

①人的五指，大拇指最粗茁，也最有力，古稱巨指，堪稱形容得當(dāng)。說(shuō)它為五指之領(lǐng)軍人物，當(dāng)無(wú)疑問(wèn)。當(dāng)其他四指合攏，它單獨(dú)挑起來(lái)的話，那就是無(wú)須說(shuō)出口的“好”之贊美之意。若是大拇指翹起，伴之以伸出來(lái)的食指，則是ＯＫ的意思，由此可證凡大拇指出動(dòng)，那就非可等閑視之的了。

②食指也不簡(jiǎn)單，食指和中指同時(shí)豎起，作“Ｖ”字狀，那形象意味著“勝利”、“成功”。你的食指和他人的食指勾在一起，那就等于信誓旦旦的盟約。而當(dāng)我們?cè)诿珴蓶|詩(shī)詞中，讀到“指點(diǎn)江山”，“揮斥方遒”之類(lèi)的詞句時(shí)，不用說(shuō)，由誰(shuí)來(lái)指點(diǎn)？由誰(shuí)來(lái)?yè)]斥？想來(lái)想去，少不了又是非食指不可的事。因此，五指之中，它的活動(dòng)頻率是最高的，它最忙碌，也最活躍。古人又云：“食指，啑鹽指也”，這是見(jiàn)諸《證俗文》的解釋。何謂“啑鹽”？用老百姓的話，就是嘗咸淡，知味道。于是，食指在中國(guó)人的心目中，還代表著口福。所謂“食指動(dòng)”、“食指大動(dòng)”，就意味著一頓好吃喝，即將大飽口腹。因此，食指的重要意義不言而喻。

③中指在五個(gè)指頭里面，最突出，也最搶眼，總是走在最前面，總是領(lǐng)先別人一步，總是最先接觸目標(biāo)物，或者，總是最早到達(dá)目的地。因此，率眾先行，勢(shì)所必然，馬首是瞻，眾望所歸，而生成一定的導(dǎo)向性質(zhì)，這就是中指的優(yōu)勢(shì)所在了。

④說(shuō)到無(wú)名指，便有點(diǎn)窩囊了。“無(wú)名”二字，便足以說(shuō)明它之無(wú)可名之的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。雖然排行老四，比前不足，那是肯定的了，但是不是比后有余呢？還得兩說(shuō)著呢。別看無(wú)名指比小指高出一截，粗出一圈，但它缺乏小指的秀氣和俏皮，又不具備小指的靈動(dòng)和活絡(luò)。小指雖處在五指之末，但它卻具有異常的表現(xiàn)魅力。我們?cè)谖枧_(tái)上看到藝人在做出蘭花指的手勢(shì)時(shí)，那畫(huà)出來(lái)簡(jiǎn)直是勾魂攝魄的優(yōu)美弧線，宛若驚鴻一瞥，令人遐想萬(wàn)千，那無(wú)聲勝似有聲的場(chǎng)面，古人云，“不著一字，盡得風(fēng)流”，真是滿臺(tái)春色，出盡風(fēng)頭。對(duì)講究風(fēng)度的女性而言，纖纖玉手的“纖”，尤其要格外在意小指，很大程度上，她的氣質(zhì)是通過(guò)小指的娟秀和風(fēng)雅才足以表現(xiàn)出來(lái)。

⑤如果我們?cè)囍∠肼?lián)翩一番，伸出來(lái)的這一只手上的五指構(gòu)成現(xiàn)狀，何嘗不是當(dāng)下中國(guó)文壇的一個(gè)縮影呢！

⑥那么，我們眼前的那些巨匠大腕，前輩重鎮(zhèn)，當(dāng)他們叱咤風(fēng)云，筆寫(xiě)春秋，扛鼎文壇，領(lǐng)導(dǎo)潮流，不也如大拇指那樣起到垂范作用嗎？當(dāng)那些此起彼伏的先鋒人士，成功失敗的實(shí)驗(yàn)作家，擁話語(yǔ)霸權(quán)，創(chuàng)新鮮文風(fēng)，掀一時(shí)波瀾，辟美學(xué)新境，不也如食指那樣活躍在文壇之上，開(kāi)風(fēng)氣之先嗎？當(dāng)那些唱主音調(diào)的中堅(jiān)干將，奏進(jìn)軍曲的驕子，如日中天，勢(shì)不可當(dāng)時(shí)，不也如中指那樣砥柱中流嗎？至于那些才情蓬勃的少壯派，異軍突起，路人側(cè)目；那些稚鶯試啼的８０后，小荷尖角，先聲奪人，不也如小指那樣后來(lái)居上，預(yù)示著文壇明日之星的氣韻嗎？

⑦其實(shí)，構(gòu)成文壇最堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，是那些默默耕耘的大多數(shù)的文學(xué)人，沒(méi)有他們構(gòu)筑這片文學(xué)天地，高山未必見(jiàn)其高，大海未必顯其大，沒(méi)有這些無(wú)名的文學(xué)人在努力，在前進(jìn)，那些有名的文學(xué)人也無(wú)從而來(lái)。固然，從無(wú)名到有名，不是一個(gè)必然成功的途徑，而且，甚至是虛擲光陰的游戲。因此，我要贊揚(yáng)的是這種無(wú)名指的哲學(xué)。他們固然期待成功，但他們也能忍受寂寞，而他們最可貴的地方，就是甘于這種無(wú)名指式的默默奉獻(xiàn)。低頭撰寫(xiě)作品，抬頭體驗(yàn)生活，埋頭閱讀書(shū)籍，揚(yáng)頭走向未來(lái)，這才是中國(guó)文學(xué)繼往開(kāi)來(lái)的生力軍。沒(méi)有無(wú)名指，手是不完美的，同樣，沒(méi)有廣大的無(wú)名的文學(xué)從業(yè)者，文壇只有那幾個(gè)人唱獨(dú)腳戲，后繼無(wú)人，也是相當(dāng)冷清的。

⑧我們大家都有過(guò)這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你做體檢的時(shí)候，需要抽指血，做各項(xiàng)血液項(xiàng)目檢查，通常都是從無(wú)名指刺出一滴血來(lái)。因?yàn)閺臒o(wú)名指提取血液樣本，是最安全的。而且無(wú)名指最可寶貴的一點(diǎn)，它不像食指那般好動(dòng)，不像中指那樣突兀，也不像小指那樣?jì)蓺?。由此可?jiàn)，在這個(gè)世界上，有所長(zhǎng)的同時(shí)，必有所短；同樣，有所短的同時(shí)，必有所長(zhǎng)。尤其在文學(xué)這個(gè)范疇里，長(zhǎng)，未必總長(zhǎng)，短，不一定總短，今日長(zhǎng)，保不準(zhǔn)明日會(huì)短，現(xiàn)在短，說(shuō)不定將來(lái)會(huì)長(zhǎng)。

⑨因此，休管他人長(zhǎng)和短，只問(wèn)筆下情和真，這大概就是無(wú)名指的哲學(xué)真諦了。踏踏實(shí)實(shí)，像無(wú)名指那樣貢獻(xiàn)出自己的一滴鮮紅的血，寫(xiě)出與自己血肉相連的文字，那才是一件最有意義、最有價(jià)值的事情。

                                （原載《解放日?qǐng)?bào)》作者李國(guó)文，有改動(dòng)）

1.“指點(diǎn)江山”，“揮斥方遒”出自毛澤東的作品《                    》（1分）

2.選出對(duì)文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（      ）（2分）

A.開(kāi)頭三段行文思路是一致的，都采用了先分述后總括的結(jié)構(gòu)。

B.第④段通過(guò)與小指對(duì)比，突出了無(wú)名指在五指中的尷尬處境。

C.作者借五指的不可或缺告訴我們，文壇中的各類(lèi)人同樣重要。

D.第⑧段談抽血的體驗(yàn)，用意在于強(qiáng)調(diào)無(wú)名指具有寶貴的品格。

3.“構(gòu)成文壇最堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，是那些默默耕耘的大多數(shù)的文學(xué)人，沒(méi)有他們構(gòu)筑這片文學(xué)天地，高山未必見(jiàn)其高，大海未必顯其大，沒(méi)有這些無(wú)名的文學(xué)人在努力，在前進(jìn)，那些有名的文學(xué)人也無(wú)從而來(lái)?！边@個(gè)多重復(fù)句第一層次的關(guān)系是          。

4.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格（4分）

5.第⑧段劃線句的意思與俗語(yǔ)□□□□  □□□□相同。

6.文章題為“無(wú)名指的哲學(xué)”，請(qǐng)概括無(wú)名指“哲學(xué)”的具體內(nèi)涵。

7.作者用一半的篇幅詳細(xì)記寫(xiě)五指的不同，試結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這樣構(gòu)思的好處。（60字以內(nèi)）（4分）

閱讀下面的文字，完成文后各題。

孤 城

濃霧鎖城。不過(guò)才十幾分鐘，這座小城便成了孤城。

警察封鎖了高速路、公路。霧太大了。得到警察封鎖道路的消息，李生慌了。

他覺(jué)得害怕，好像自己一個(gè)人被扔在小城里，孤獨(dú)無(wú)助。盡管他知道周?chē)际侨?，但這些人不是他的親人。他的親人在城外，在距離小城二十五公里的鄉(xiāng)下，那里雞鴨成群，小橋流水，李生迫切地想要回到那里，回到親人的身邊，那樣才踏實(shí)。

李生跑下樓，掏出鑰匙準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)，想到警察已經(jīng)封了路，又沮喪地收回鑰匙。他只有走著回家了，警察總不至于連人都攔截吧。

濃霧遮蔽了周?chē)械臇|西，除了身旁四五米的范圍，其它什么也看不到。李生停下來(lái)，可以聽(tīng)到有高跟鞋叮叮叮敲擊路面，有人在說(shuō)話，隱約有人影影綽綽晃動(dòng)。有人匆忙從他身邊跑過(guò)，嘴里嘟嘟囔囔說(shuō)著什么，一個(gè)人在身后喊著那人的名字，那人答應(yīng)一聲，沒(méi)有回頭。偶爾有一束黃的光緩慢地閃過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)有嘟嘟的喇叭聲。

李生心慌得厲害。他想看到熟悉的人，看到熙攘的汽車(chē)，想跟人說(shuō)話，說(shuō)什么都行。

過(guò)了一個(gè)路口，又過(guò)了一個(gè)路口，霧似乎越來(lái)越濃，像牛奶漫天傾瀉，抹也抹不開(kāi)。

李生掏出手機(jī)，試圖找出一個(gè)人跟他聊天，很奇怪，顯示有信號(hào)，手機(jī)就是打不出去。他一遍一遍地?fù)苁謾C(jī)里存儲(chǔ)的每一個(gè)號(hào)碼，不管誰(shuí)。110．120．119，甚至114，他都撥了，一個(gè)也撥不出去。

李生加快了步伐?？倳?huì)走出去吧。越這樣想，卻似乎越陷入了迷宮，好像一直在原地打轉(zhuǎn)。像被人施了魔法，所有的東西都消失在濃霧里，輕飄飄地，就沒(méi)了。

突然，一條黑色的小臘腸狗從身邊跑過(guò)，李生欣喜若狂，可愛(ài)的小狗，盡管它不會(huì)說(shuō)話，但也是個(gè)伴。李生緊跟著腳步輕盈的小臘腸，生怕跟丟了。

小臘腸似乎明白李生的心思，它的腳步慢下來(lái)，李生可以很輕松地與它并行。李生默默地說(shuō)：小狗，謝謝你。

也許是覺(jué)得沒(méi)意思，和李生一起跑了一會(huì)兒，小狗叫了幾聲，突然往斜刺里竄過(guò)去，李生喊“站住”，但無(wú)濟(jì)于事。少頃，他聽(tīng)到了兩只狗的叫聲，小臘腸找到了它的伙伴。

真是悲哀啊。

走，趕緊走。趕緊離開(kāi)這座可怕的孤城。

終于，到達(dá)出城的路口了。警察背著手站成一排，如果不是身上米黃的熒光背心，李生根本看不到他們。

他跑過(guò)去，想從警察中間穿過(guò)?？伤麄冋镜脤?shí)在太密，李生又太胖了，根本穿不過(guò)去。李生說(shuō)：警察同志，請(qǐng)讓我過(guò)去。這些威嚴(yán)的警察居然沒(méi)有一個(gè)人搭理他。李生拉拉他們其中一個(gè)的衣服：求求你，讓我過(guò)去，我要看我爸看我媽我妹看姬小凡。還是沒(méi)人搭理他，好像他面對(duì)的是一排水泥砌的警察。

李生哭喊起來(lái)，他的恐懼已經(jīng)蘊(yùn)集到了頂點(diǎn)，一下爆發(fā)出來(lái)，孩子一樣大聲地哭，絕望地喊。但那些警察依然無(wú)動(dòng)于衷。

喊過(guò)哭過(guò)，李生的心稍稍安定了些。既然哭喊沒(méi)用，就要想別的辦法，必須盡快離開(kāi)這里，離開(kāi)這座濃霧緊鎖的孤城。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，李生想破了腦袋也沒(méi)想出什么好辦法，他只能盯著那些米黃的背心，連成一條線的黃背心，從那里感覺(jué)到一點(diǎn)溫暖的氣息。

過(guò)去的日子，排山倒海一樣來(lái)到李生眼前，和爸爸媽媽在一起，和妹妹在一起，和姬小凡在一起，快樂(lè)得到處都是和煦的陽(yáng)光，多好啊?？涩F(xiàn)在，除了霧什么也沒(méi)有。

就在李生一屁股坐到地上，喪失一切信心的時(shí)候，天居然一下放晴了。濃霧像縷縷的絲帛一樣被輕輕抽走，霎時(shí)，陽(yáng)光遍地。

他恍惚地站起來(lái)，看看前方，一條寬闊的道路，通往他家鄉(xiāng)的路，路上全是等待進(jìn)城的人和車(chē)。看看身后，一座座美麗的大樓高高挺立，樓上的招牌清晰可見(jiàn)。

一切就像夢(mèng)一樣。

一個(gè)小警察過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：走吧，現(xiàn)在可以走了。

去哪兒？

你不是要回家嗎？

我回去干嘛？又沒(méi)事，我上個(gè)月剛回去過(guò)。

可是，你剛才哭著喊著說(shuō)要回去的。

我現(xiàn)在又不想了。

李生轉(zhuǎn)身向回走，一座大樓的十一樓上，有他打開(kāi)的電腦，沒(méi)干完的工作。

（選自2012年第5期《小小說(shuō)》，略有刪改）

1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）

A．李生的手機(jī)打不出去，充分說(shuō)明在濃霧鎖城之時(shí)，所有的人也像他一樣，急切地想回到家鄉(xiāng)回到親人身邊卻又回不去。

B．文中提到了李生的爸媽妹妹和姬小凡，他們是李生的精神寄托，尤其在這樣的大霧天，只有他們才能讓驚慌失措的李生感到踏實(shí)。

C．作者寫(xiě)到一條黑色小臘腸狗時(shí)，用到了先揚(yáng)后抑的手法，李生開(kāi)始從小狗那里得到了些許安慰卻很快被小狗拋棄，最終仍是孤獨(dú)一人。

D．準(zhǔn)備回家的李生被警察封路的消息嚇慌了，他更加迫切地想回到家鄉(xiāng)親人身邊，那樣心里才踏實(shí)，所以就匆匆上路了。

E．作者用詞極其精妙，如“被扔在小城里”里的“扔”字和“陷入了迷宮”里的“陷”字，都極富表現(xiàn)力，寫(xiě)出了李生強(qiáng)烈的孤獨(dú)感、失落感和恐慌心理。

2.作者在小說(shuō)中多次寫(xiě)到濃霧，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)你結(jié)合全文的內(nèi)容簡(jiǎn)要地回答。

3.“孤城”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“孤城”內(nèi)涵的理解。

4.當(dāng)大霧鎖城時(shí)，李生拼命要出城回家，霧散之后又不想回家了。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人都有過(guò)這種矛盾的心理歷程。請(qǐng)結(jié)合本文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，探究一下李生產(chǎn)生這種矛盾心理的原因。

閱讀下面的文字，完成文后小題。

孤 城

濃霧鎖城。不過(guò)才十幾分鐘，這座小城便成了孤城。

警察封鎖了高速路、公路。霧太大了。得到警察封鎖道路的消息，李生慌了。

他覺(jué)得害怕，好像自己一個(gè)人被扔在小城里，孤獨(dú)無(wú)助。盡管他知道周?chē)际侨?，但這些人不是他的親人。他的親人在城外，在距離小城二十五公里的鄉(xiāng)下，那里雞鴨成群，小橋流水，李生迫切地想要回到那里，回到親人的身邊，那樣才踏實(shí)。

李生跑下樓，掏出鑰匙準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)，想到警察已經(jīng)封了路，又沮喪地收回鑰匙。他只有走著回家了，警察總不至于連人都攔截吧。

濃霧遮蔽了周?chē)械臇|西，除了身旁四五米的范圍，其它什么也看不到。李生停下來(lái)，可以聽(tīng)到有高跟鞋叮叮叮敲擊路面，有人在說(shuō)話，隱約有人影影綽綽晃動(dòng)。有人匆忙從他身邊跑過(guò)，嘴里嘟嘟囔囔說(shuō)著什么，一個(gè)人在身后喊著那人的名字，那人答應(yīng)一聲，沒(méi)有回頭。偶爾有一束黃的光緩慢地閃過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)有嘟嘟的喇叭聲。

李生心慌得厲害。他想看到熟悉的人，看到熙攘的汽車(chē)，想跟人說(shuō)話，說(shuō)什么都行。

過(guò)了一個(gè)路口，又過(guò)了一個(gè)路口，霧似乎越來(lái)越濃，像牛奶漫天傾瀉，抹也抹不開(kāi)。

李生掏出手機(jī)，試圖找出一個(gè)人跟他聊天，很奇怪，顯示有信號(hào)，手機(jī)就是打不出去。他一遍一遍地?fù)苁謾C(jī)里存儲(chǔ)的每一個(gè)號(hào)碼，不管誰(shuí)。110．120．119，甚至114，他都撥了，一個(gè)也撥不出去。

李生加快了步伐?？倳?huì)走出去吧。越這樣想，卻似乎越陷入了迷宮，好像一直在原地打轉(zhuǎn)。像被人施了魔法，所有的東西都消失在濃霧里，輕飄飄地，就沒(méi)了。

突然，一條黑色的小臘腸狗從身邊跑過(guò)，李生欣喜若狂，可愛(ài)的小狗，盡管它不會(huì)說(shuō)話，但也是個(gè)伴。李生緊跟著腳步輕盈的小臘腸，生怕跟丟了。

小臘腸似乎明白李生的心思，它的腳步慢下來(lái)，李生可以很輕松地與它并行。李生默默地說(shuō)：小狗，謝謝你。

也許是覺(jué)得沒(méi)意思，和李生一起跑了一會(huì)兒，小狗叫了幾聲，突然往斜刺里竄過(guò)去，李生喊“站住”，但無(wú)濟(jì)于事。少頃，他聽(tīng)到了兩只狗的叫聲，小臘腸找到了它的伙伴。

真是悲哀啊。

走，趕緊走。趕緊離開(kāi)這座可怕的孤城。

終于，到達(dá)出城的路口了。警察背著手站成一排，如果不是身上米黃的熒光背心，李生根本看不到他們。

他跑過(guò)去，想從警察中間穿過(guò)。可他們站得實(shí)在太密，李生又太胖了，根本穿不過(guò)去。李生說(shuō)：警察同志，請(qǐng)讓我過(guò)去。這些威嚴(yán)的警察居然沒(méi)有一個(gè)人搭理他。李生拉拉他們其中一個(gè)的衣服：求求你，讓我過(guò)去，我要看我爸看我媽我妹看姬小凡。還是沒(méi)人搭理他，好像他面對(duì)的是一排水泥砌的警察。

李生哭喊起來(lái)，他的恐懼已經(jīng)蘊(yùn)集到了頂點(diǎn)，一下爆發(fā)出來(lái)，孩子一樣大聲地哭，絕望地喊。但那些警察依然無(wú)動(dòng)于衷。

喊過(guò)哭過(guò)，李生的心稍稍安定了些。既然哭喊沒(méi)用，就要想別的辦法，必須盡快離開(kāi)這里，離開(kāi)這座濃霧緊鎖的孤城。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，李生想破了腦袋也沒(méi)想出什么好辦法，他只能盯著那些米黃的背心，連成一條線的黃背心，從那里感覺(jué)到一點(diǎn)溫暖的氣息。

過(guò)去的日子，排山倒海一樣來(lái)到李生眼前，和爸爸媽媽在一起，和妹妹在一起，和姬小凡在一起，快樂(lè)得到處都是和煦的陽(yáng)光，多好啊?？涩F(xiàn)在，除了霧什么也沒(méi)有。

就在李生一屁股坐到地上，喪失一切信心的時(shí)候，天居然一下放晴了。濃霧像縷縷的絲帛一樣被輕輕抽走，霎時(shí)，陽(yáng)光遍地。

他恍惚地站起來(lái)，看看前方，一條寬闊的道路，通往他家鄉(xiāng)的路，路上全是等待進(jìn)城的人和車(chē)?？纯瓷砗?，一座座美麗的大樓高高挺立，樓上的招牌清晰可見(jiàn)。

一切就像夢(mèng)一樣。

一個(gè)小警察過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：走吧，現(xiàn)在可以走了。

去哪兒？

你不是要回家嗎？

我回去干嘛？又沒(méi)事，我上個(gè)月剛回去過(guò)。

可是，你剛才哭著喊著說(shuō)要回去的。

我現(xiàn)在又不想了。

李生轉(zhuǎn)身向回走，一座大樓的十一樓上，有他打開(kāi)的電腦，沒(méi)干完的工作。

（選自2012年第5期《小小說(shuō)》，略有刪改）

1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）

A．李生的手機(jī)打不出去，充分說(shuō)明在濃霧鎖城之時(shí)，所有的人也像他一樣，急切地想回到家鄉(xiāng)回到親人身邊卻又回不去。

B．文中提到了李生的爸媽妹妹和姬小凡，他們是李生的精神寄托，尤其在這樣的大霧天，只有他們才能讓驚慌失措的李生感到踏實(shí)。

C．作者寫(xiě)到一條黑色小臘腸狗時(shí)，用到了先揚(yáng)后抑的手法，李生開(kāi)始從小狗那里得到了些許安慰卻很快被小狗拋棄，最終仍是孤獨(dú)一人。

D．準(zhǔn)備回家的李生被警察封路的消息嚇慌了，他更加迫切地想回到家鄉(xiāng)親人身邊，那樣心里才踏實(shí)，所以就匆匆上路了。

E．作者用詞極其精妙，如“被扔在小城里”里的“扔”字和“陷入了迷宮”里的“陷”字，都極富表現(xiàn)力，寫(xiě)出了李生強(qiáng)烈的孤獨(dú)感、失落感和恐慌心理。

2.作者在小說(shuō)中多次寫(xiě)到濃霧，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)你結(jié)合全文的內(nèi)容簡(jiǎn)要地回答。

3.“孤城”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“孤城”內(nèi)涵的理解。

4.當(dāng)大霧鎖城時(shí)，李生拼命要出城回家，霧散之后又不想回家了。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人都有過(guò)這種矛盾的心理歷程。請(qǐng)結(jié)合本文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，探究一下李生產(chǎn)生這種矛盾心理的原因。

①漢民族日常生活中存在著大量的諧音現(xiàn)象，從詞的語(yǔ)音形式上看，這固然與漢語(yǔ)中同音詞、近音詞的大量存在有著密切的關(guān)系，但背后蘊(yùn)藏的文化因素也為使用諧音表情達(dá)意提供了沃土。

②漢民族善于比附聯(lián)想，這是漢民族展開(kāi)思維活動(dòng)的一種方式。諧音表意中的兩種事物或行為，本來(lái)都是毫不相干的，就因?yàn)樗麄冎g語(yǔ)音相同或相近，漢族人民便利用豐富奇特的比附聯(lián)想，借用“語(yǔ)音”這一橋梁，把它們自然地聯(lián)系在了一起。比如，我們非常熟悉的“妻管?chē)?yán)”，利用與“氣管炎”的諧音非常形象地諷喻了在家中被妻子管制的丈夫。

③漢民族趨吉避兇的文化心理是諧音產(chǎn)生的重要心理基礎(chǔ)，這和我國(guó)的傳統(tǒng)觀念有關(guān)。人們相信語(yǔ)言文字具有超自然的魔力，有些話說(shuō)多了便會(huì)應(yīng)驗(yàn)。人們通過(guò)支配這些語(yǔ)言的讀音或文字，來(lái)支配與它們相關(guān)聯(lián)或由他們所代表的事物，使之朝著所期待的方向發(fā)展變化。例如，過(guò)年要吃魚(yú)，意味“年年有魚(yú)(余)”，再如，漁民忌言“箸”，認(rèn)為“箸”與“住”諧音，有停住船行之嫌，對(duì)行船來(lái)說(shuō)是不吉利的，因此將“箸”改稱為“筷子”，取“筷”與“快”的諧音，表示“快行”或“一帆風(fēng)順”之意?？梢?jiàn)，通過(guò)諧音可以給一些最普通、最平凡的事物涂上喜慶的色彩，寄托自己的美好厚望，也可以給一些認(rèn)為會(huì)給自己帶來(lái)災(zāi)禍的事物換個(gè)名稱，換成另一種語(yǔ)音形式來(lái)表達(dá)，以此獲得心理上的滿足與安慰。

④另外漢民族歷來(lái)崇尚含蓄委婉的表達(dá)方式，有些不便直說(shuō)的話語(yǔ)或事物，用一種含蓄的、和緩的、委婉的、以為對(duì)方接受的形式說(shuō)出來(lái)，減輕言語(yǔ)對(duì)人的刺激和壓力或可能引起的難堪，這也是文化模式對(duì)語(yǔ)言交往的影響。含蓄委婉的文化心態(tài)常常用諧音表義來(lái)體現(xiàn)。唐代劉禹錫的《竹枝詞》：東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。這邊的“晴”其實(shí)是借用了“情”的諧音。含蓄地表達(dá)了少女們對(duì)少兒郎的情意，而且又貼合整首詩(shī)的背景環(huán)境，這里的諧音用的就非常形象生動(dòng)。

⑤漢語(yǔ)言中的諧音現(xiàn)象與民族文化是息息相關(guān)的，即使是經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，諧音文化仍有巨大的發(fā)展空間，無(wú)論是匯源鮮橙的廣告語(yǔ)——真“橙”愛(ài)你每一天，還是網(wǎng)絡(luò)世界中的“886”都是諧音文化發(fā)展的鮮活印證。

1.閱讀文章，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括什么是“諧音現(xiàn)象”。

答：_____

2.閱讀下面材料，分別說(shuō)說(shuō)材料中的諧音現(xiàn)象是如何體現(xiàn)民族文化的。

結(jié)婚是人生中的大事，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，祈求夫妻生活美滿、多子多福的心里在漢人的婚俗中表現(xiàn)的十分突出。人們往往會(huì)在結(jié)婚儀式中安排一些能夠表示這些觀念的禮儀等?；槎Y當(dāng)天新人床上會(huì)放上桂圓、核桃、棗子、栗子和花生。如若當(dāng)天有誰(shuí)不小心打碎了東西，就會(huì)馬上說(shuō)“歲歲平安”“落地開(kāi)花”等一些吉祥語(yǔ)。

答：_____

永不放棄

 　?、倌翘煲淮笤?，我15歲的兒子鮑伯又和我爭(zhēng)吵了起來(lái)。他要穿那件剪掉了袖子的褪了色的舊運(yùn)動(dòng)衫去上學(xué)，而我則堅(jiān)持讓他穿圣誕節(jié)他奶奶送給他的那件印著藍(lán)色花押字的漂亮襯衫。我用手指著那些字母：“并不是每個(gè)人都能穿上印著自己名字的大寫(xiě)首字母的襯衫的。”我跟他講道理。
　?、谒难劬锹德档剞D(zhuǎn)動(dòng)著，但并不看我，而是看向了廚房的天花板?！皼](méi)有人會(huì)穿印著自己名字的大寫(xiě)首字母的襯衫的，媽媽。沒(méi)有人！”

③沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我們就開(kāi)始沖對(duì)方大呼小叫起來(lái)。他開(kāi)始出言不遜，我的話也很不中聽(tīng)。最后，他很不情愿地將奶奶送的襯衫套在身上。當(dāng)他拿起書(shū)本的時(shí)候，我伸手去擁抱他，卻被他硬生生地抽身走開(kāi)了。
　?、苁聦?shí)上，自從鮑伯進(jìn)入青春期以后，我就真的不知道該如何管教他了。最近，我們之間起了太多的沖突和爭(zhēng)吵，他對(duì)我說(shuō)的每一句話都持懷疑的態(tài)度，我都準(zhǔn)備甩開(kāi)手不管他了。
　?、菸覈@了口氣，出門(mén)向家門(mén)口的郵箱走去。我的郵箱曾被汽車(chē)撞壞過(guò)，箱門(mén)關(guān)不嚴(yán)。我把手伸進(jìn)去，碰到了一疊信封，然后是一些特別的東西，像掃帚須。我朝郵箱里窺視，那天的信放在一小堆雜草和松枝的上面。誰(shuí)干的惡作劇？我想。便隨手將雜草撥拉出來(lái)。

⑥第二天，當(dāng)我去郵箱里取信時(shí)，郵箱里又有了一小撮松枝、一些細(xì)樹(shù)針、兩朵干枯了的蒲公英。此后每天，我都能在郵箱里找到一些雜草，每天，我都將它們清除出去。

⑦星期六，鮑伯走進(jìn)書(shū)房，我正在看報(bào)?！皨寢專铱梢匀タ措娪皢?？”他問(wèn)。
　?、唷安恍?，這個(gè)電影你不能看，因?yàn)槟銢](méi)到18歲！”我神情堅(jiān)定地回答。
　　⑨“難道我們連談?wù)勊膊恍袉?？”他懇求道?
　?、狻皼](méi)什么好談的，”我說(shuō)，“我們的談話只會(huì)以大呼小叫告終。”
　　⑪“媽媽，你不可理喻，”他叫道，“你連試都不愿意試一試！”
　　⑫又到了取郵件的時(shí)間，我像往常一樣走出家門(mén)，郵箱里又有一些令人惱火的碎草葉，我伸手進(jìn)去將它們往外撥拉，突然在那些細(xì)樹(shù)枝和雜草的中間碰到了一些又小又圓的東西，我一驚，手猛地縮了回來(lái)。一看，原來(lái)是青色的鳥(niǎo)蛋。
　　⑬就在那時(shí)，我聽(tīng)到附近一棵樹(shù)上傳來(lái)一陣嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲。我的目光在樹(shù)枝和樹(shù)葉間搜索了一陣，發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)媽媽正銜著一根松枝，松枝在它的喙邊晃悠著。我被鳥(niǎo)媽媽的堅(jiān)韌毅力所感動(dòng)，重新將那粗糙的鳥(niǎo)巢推回郵箱里去。原來(lái)，它每天在我們的破郵箱里筑巢，當(dāng)它飛回來(lái)發(fā)現(xiàn)自己所有的努力都被一掃而空時(shí)，它又重新開(kāi)始筑巢。
　　⑭“你連試都不愿意試一試！”鮑伯的話又在我的耳邊響起。
　　⑮他正心不在焉地坐在自己的書(shū)桌前轉(zhuǎn)動(dòng)著地球儀?！班?！”我說(shuō)。他抬起頭看了看我，眼睛瞪視著，在那一瞬間，我不僅看到了這個(gè)尚處于少年時(shí)期的既脆弱又敏感的小男孩，也看到了即將長(zhǎng)成年輕人的未來(lái)的他?！跋胝?wù)剢?？”我?wèn)，“我保證會(huì)認(rèn)真聽(tīng)你說(shuō)?！?
　　⑯我坐在那兒，聽(tīng)他將自己的憤怒、怨恨全部倒出來(lái)。那天，我們之間的痛苦和隔膜似乎全被消化掉了，我們有了一個(gè)全新的開(kāi)始。
　　⑰后來(lái)，郵箱里出現(xiàn)了三只幼鳥(niǎo)，鳥(niǎo)媽媽每天都棲息在郵箱頂上唱歌。聽(tīng)著那些歌聲，我暗暗下定決心，不管兒子多么不聽(tīng)話，多么難以管教，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄對(duì)他的教育，引導(dǎo)他長(zhǎng)大成才。
17．通讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”和兒子鮑伯之間的“痛苦”與“隔膜”全被“消化”的原因是什么。（2分）

18．聯(lián)系全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)題目“永不放棄”的含義。（3分）

19．揣摩分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)作用。（3分）

當(dāng)他拿起書(shū)本的時(shí)候，我伸手去擁抱他，卻被他硬生生地抽身走開(kāi)了。
                                                                              

20．文中第⑥段對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起什么作用？（2分）

21．讀完本文后，你受到什么啟示？（3分）

(十）潰散的黑暗

趙麗宏

             我的眼前閃動(dòng)著一雙烏黑的眼睛。在這雙眼睛里，世界是一片無(wú)窮無(wú)盡的黑暗，然而它 們執(zhí)著地亮著，尋覓著旁人無(wú)法體會(huì)的光明。

             大約是10年前，記者吳斐告訴我，上海盲童學(xué)校有一個(gè)盲姑娘，叫杜瓊，喜歡文學(xué)，喜歡 朗誦散文和詩(shī)歌，很希望得到我的書(shū)。這樣的要求是不能拒絕的。我把剛出版的散文詩(shī)集 《人生遐思》寄給她時(shí)，心里納悶：一個(gè)雙目失明的孩子，怎么讀書(shū)？

            不久我就收到了杜瓊的信。信很厚，是盲文，用針在厚厚的紙上刺出來(lái)，必須用手指來(lái) 讀，我當(dāng)然讀不懂。不過(guò)，信中附了她父親的譯文。她在信中告訴我：“我朗誦了你書(shū)中的很 多作品，以后我把錄音帶送給你。”這是我收到的第一封盲文來(lái)信。

            她真的給我送來(lái)了錄音帶。那天，她由父親陪著來(lái)到我家。如果事先不知道，我真看不 出她是個(gè)盲人。那一雙烏黑的眼睛，很神氣地睜著，仿佛世上所有的光明都在她的視野里。她 微笑著，用清脆悅耳的聲音大聲說(shuō)話，客廳里回響著她的笑聲。她告訴我，她準(zhǔn)備把這本書(shū)翻 譯成i文出版。她這么說(shuō)，我報(bào)之一笑。我問(wèn)她，將來(lái)畢業(yè)了]準(zhǔn)備做什么？她想了想，答道： “我很想到廣播電臺(tái)做一個(gè)播音員。我看不見(jiàn)，但我能說(shuō)，可以把心里想的都告訴別人。我想 搞盲人教育，譬如，教盲人學(xué)會(huì)用電腦，使他們能像明眼人一樣面對(duì)生活。”她的這些想法使我 驚訝，當(dāng)時(shí)，電腦對(duì)大多數(shù)明眼人來(lái)說(shuō)還是一個(gè)神秘莫測(cè)的東西，她竟然已經(jīng)異想天開(kāi)了。這 是她的美好愿望，有愿望總是好事情。對(duì)一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)，最可怕的大概就是對(duì)生活失去信心， 而眼前的這個(gè)盲姑娘，對(duì)一切都充滿了興趣。這些興趣，能不能將她引向理想的光明境地呢？

            我聽(tīng)了杜瓊朗誦的錄音。她的聲音柔和甜美，熱情洋溢，對(duì)散文和詩(shī)的意境有獨(dú)特的感 情。這聲音里有一個(gè)中學(xué)生的天真爛漫，也有一個(gè)生活在黑暗中的人對(duì)光明的憧憬，而這，絕 非一般的孩子所能表達(dá)。她的朗誦使我感動(dòng)。

            過(guò)了半年，杜瓊打電話告訴我，《人生遐思》已經(jīng)由盲文出版社出版。這消息使我感到 意外，也使我不得不對(duì)她刮目相看。不久，杜瓊寄來(lái)了書(shū)。這是一本牛皮紙裝訂成的書(shū)，又大 又厚，沒(méi)有任何色彩，除了封面上幾個(gè)黑字，其余全是用針刺出來(lái)的盲文。在我出版的很多書(shū) 中，這是最厚重的一本，卻也是唯一一本自己無(wú)法讀懂的書(shū)。書(shū)的扉頁(yè)上，杜瓊用針刺了這樣 一行字：“愿您有更多的作品滋潤(rùn)盲孩子的心田。”我把這本收放在書(shū)架上，看到它就想起她熱 情洋溢的聲音，想起她那雙烏黑明亮的眼睛，想起一個(gè)盲孩子對(duì)我的期望。

            有時(shí)候，我很自然地會(huì)想象她的那個(gè)黑暗世界。在那個(gè)只有聲音沒(méi)有光亮和色彩的世 界里，一個(gè)盲姑娘如何生活，如何思想？有一次，我問(wèn)一個(gè)生性活潑、無(wú)憂無(wú)慮的小姑娘，她的 年齡和杜瓊相仿，和杜瓊一樣，她也有一雙烏黑的大眼睛，不同的是，她的眼睛能從容地觀賞世 間的一切，她的視野里一片光明。我問(wèn)她：“假如你的眼睛什么也看不見(jiàn)了，你會(huì)怎么樣？”她 幾乎是不假思索地答道：“那活著還有什么意思？我寧可死！”我心頭一震。杜瓊就天天生活 在我想象的黑暗世界中，而她活得如此充實(shí)。生活和命運(yùn)，把人和人塑得那么不同。

 杜瓊初中畢業(yè)了。她比同齡的孩子更早面臨選擇職業(yè)、選擇謀生手段的難題。在這樣 的難題面前，浪漫的幻想只能讓位給嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。她考進(jìn)了一個(gè)醫(yī)療推拿班，她要用一雙靈巧 的手，驅(qū)除病人的傷痛。她常常打電話，告訴我她的學(xué)業(yè)在進(jìn)展，有時(shí)候還忍不住把老師和病 人對(duì)她的贊揚(yáng)告訴我。我為她高興。我想，她不僅能做一個(gè)自食其力的人，也能做一個(gè)有益于 社會(huì)的人。對(duì)一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)，這并不是一個(gè)很低的目標(biāo)。不過(guò)我知道，在杜瓊的心里，她那理 想并未泯滅，它們還會(huì)像火星一樣，在她的心里閃爍，只要有機(jī)會(huì)，這些火星就會(huì)燃燒成燦爛的火花……

            花了三年時(shí)間，杜瓊以優(yōu)異的成績(jī)從醫(yī)療推拿班畢業(yè)了。然而她還想追求她日思夜想 的文?和廣播。她想報(bào)考北京廣播學(xué)院，被婉拒；想報(bào)考大學(xué)的中文系，也被回絕。她還找了 廣播電臺(tái)，想去當(dāng)一個(gè)專為殘疾人播音的播音員，結(jié)果可想而知，依然是失望。她處處碰壁，只 因?yàn)槭且粋€(gè)盲人，只因?yàn)樗裏o(wú)法瀏覽明眼人一目了然的世界。

          電話里，我想不出用什么話安慰她，倒是她安慰我：“沒(méi)關(guān)系的，我可以自學(xué)嘛！”輕松的 語(yǔ)調(diào)中，我感覺(jué)到的是辛酸和沉重。

     她作了一個(gè)使多數(shù)人吃驚的選擇——報(bào)名參加前進(jìn)業(yè)余英語(yǔ)進(jìn)修學(xué)院。學(xué)院開(kāi)始想拒 絕她入學(xué)，可她發(fā)誓能和其他學(xué)生學(xué)得一樣好。于是，她和一群明眼的年輕人一起坐進(jìn)了教 室。一本厚厚的英語(yǔ)教材，500多瓦，她一行字也讀不出來(lái)。怎么辦？她花了幾個(gè)月時(shí)間，請(qǐng)父 親幫她讀，她自己動(dòng)手，用針把所有的內(nèi)容都刺成了盲文。期中考試，她考了 90分，期終考試， 她考了 96分，在班里名列前茅。當(dāng)她用一口流利的英語(yǔ)和她的同學(xué)對(duì)話時(shí)，所有人都認(rèn)為這 是奇跡。

     四年前的一天，杜瓊來(lái)電話，告訴我一個(gè)令人難以置信的消息：她已順利通過(guò)美國(guó)一所 學(xué)校的所有考核，并成為那所學(xué)校錄取的第一位來(lái)自中國(guó)的盲人學(xué)生。她選擇的專業(yè)是電腦。

     于是，一個(gè)盲姑娘，打起背包，告別了父母，告別了她生活了很多年卻無(wú)法看一眼的城 市，孤身一人踏上了艱難的異域之路。她在電話里和我告別時(shí)，我嘴里說(shuō)著祝福的話，心里卻 在為她捏一把汗。從此以后，誰(shuí)也幫不了她，一切全得靠她自己了。

     她到美國(guó)后的故事，大概可以寫(xiě)一部激動(dòng)人心的小說(shuō)。在陌生的土地上，她睜大著她那 雙烏黑的眼睛，跌跌撞撞地向前走著，沒(méi)有人能阻止她尋找理想的腳步。她被人歧視過(guò)，被人 輕視過(guò)，也被人誤解過(guò)，但是一次又一次，她用自己的行動(dòng)證明，她是一個(gè)有骨氣、有能力的智 慧中國(guó)人，盡管她什么也看不見(jiàn)。她學(xué)會(huì)了電腦，完成了學(xué)業(yè)，做成了很多健全人也未必能做 到的事情。她贏得了所有和她接觸過(guò)的美國(guó)人和來(lái)自其他國(guó)家的人們的欽佩和尊敬。每次通 電話，我聽(tīng)到的都是快樂(lè)而生機(jī)勃勃的聲音。有一次，她甚至告訴我，她正在設(shè)法設(shè)計(jì)一種供 中國(guó)盲人使用的電腦軟件?！拔蚁Ｍ幸惶?，國(guó)內(nèi)的盲人也和我一樣，借助電腦，和明眼人一 樣讀書(shū)寫(xiě)作。這一天會(huì)有的。”她的語(yǔ)調(diào)，和很多年前她朗誦我的詩(shī)文時(shí)一樣，柔和，洋溢著熱 情，只是增添了很多自信1這時(shí)，我絲毫也不懷疑，她的設(shè)想遲早會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

     以常人的眼光來(lái)看，這位盲姑娘確實(shí)是奇跡的創(chuàng)造者。我常想，她想要證明什么呢？她 只想證明自己的價(jià)值，只想和常人一樣，為這個(gè)世界增添光亮。對(duì)一個(gè)雙目失明的姑娘來(lái)說(shuō)， 這是多么可貴。有些人，生著明亮的眼睛，卻仿佛被黑暗包裹著，在窄小的圈子里舉步不前。而在這個(gè)盲姑娘面前，無(wú)邊的黑暗卻無(wú)可奈何地潰散了。杜瓊的經(jīng)歷告訴我們：只要努力，這 個(gè)世界上沒(méi)有辦不到的事情——對(duì)健全的人們?nèi)绱?，?duì)殘疾人也一樣。

         (文章有刪改）

         1. 作者在敘述這個(gè)故事時(shí)穿插寫(xiě)了自己的情感態(tài)度，根據(jù)提示寫(xiě)出作者的態(tài)度。

盲姑娘準(zhǔn)備把書(shū)譯成盲文，“我”“報(bào)之一笑”；盲文《人生遐思》出版，“我”對(duì)她       ;肓姑娘孤身一人異域求學(xué),“我”為她_______________________________ ；她設(shè)法設(shè)計(jì)供中國(guó)盲人使用的電腦軟件,“我”對(duì)此________________________ 。

          2. 仔細(xì)讀下面的句子，結(jié)合語(yǔ)境品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

在陌生的土地上，她睜大著她那雙烏黑的眼睛，跌跌撞撞地向前走著，沒(méi)有人能阻止她 尋找理想的腳步。

          3. 作者敘述這樣一個(gè)故事的目的是什么？