六年級學(xué)生報名參加數(shù)學(xué)興趣小組，參加的同學(xué)是六年級總?cè)藬?shù)的，后來有20人參加，這時參加的同學(xué)與未參加的人數(shù)的比是3：4．六年級一共有多少人？

六年級一班有21人訂閱了《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，占全班人數(shù)的．這個班有多少名學(xué)生？
想：根據(jù)________，把________看作單位“1”的量，________×=________．

閱讀下面的文字，完成小題。

愛國志士丘逢甲

“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸，四百萬人同一哭，去年今日割臺灣?！敝腥占孜鐟?zhàn)爭戰(zhàn)敗后的1896年，丘逢甲回到廣東蕉嶺寫下了這首著名的愛國詩篇《春愁》，其拳拳愛國心也成為今日兩岸同胞共同的紀(jì)念。

丘逢甲出生那年恰逢甲子年，其父認(rèn)為是吉兆，故而命名為逢甲。丘逢甲自幼就志向高遠(yuǎn)，十分崇拜鄭成功，以鄭成功凜然的民族大義自許。鄭成功這位反清復(fù)明的民族英雄也是甲子年生，更使他從小就刻意向先賢學(xué)習(xí)，言行之中流露出強(qiáng)烈的民族意識。

丘逢甲生性聰穎，十四歲時以《西江月》詞牌填詞一首：“興起八叉手健，吟成七步才雄。更兼經(jīng)史滿懷中，只覺大才適用。卻布知時甘雨，愿乘破浪長風(fēng)。他年位若至三公，定有甘棠雅頌?！笔鶜q考取秀才，二十五歲中舉人，二十六歲中進(jìn)士，授工部虞衡司主事，因不愿做官告假離職返臺，開始從事教學(xué)，培育民智。

1894年，中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，丘逢甲預(yù)見到臺灣前途危難，以“抗倭守土”為號召創(chuàng)辦義軍，并動員親屬入伍。1895年4月17日，在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗的清政府與日本簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》，把臺灣和澎湖列島等割讓給日本。丘逢甲憤然召集臺灣鄉(xiāng)紳咬指血書，聯(lián)合電奏清政府抗?fàn)帲砻鳌叭f民誓不服倭”，要求廢約抗戰(zhàn)、保衛(wèi)國土。但清廷回電稱“臺抗京?！保挥枥聿恰Ｔ谂_灣人民“無主可依”、“無人肯援”而強(qiáng)敵壓境的危急情況下，悲憤至極的一介書生丘逢甲力倡建立了以清朝為正朔的“臺灣民主國”，與臺灣紳民一起自主保臺。丘逢甲傾盡家資，組織和率領(lǐng)數(shù)萬義軍，橫刀躍馬與日寇浴血奮戰(zhàn)。經(jīng)過二十多個日夜艱苦卓絕的激烈戰(zhàn)斗，氣壯山河的保臺抗?fàn)幨　＝?jīng)部將勸說，丘逢甲不得不揮淚內(nèi)渡，回到祖籍廣東鎮(zhèn)平縣。

回到大陸后，丘逢甲仍想著收復(fù)臺灣，他寫詩自勉到：“乾坤蒼莽正風(fēng)塵，力挽狂瀾仗要人。豈有桃源堪避世，不妨蔬水且安貧。天閶遼阻愁呵壁，時局艱危痛厝薪。只恐南陽難穩(wěn)臥，中原戎馬待綸巾?！?/p>

丘逢甲認(rèn)為“欲強(qiáng)中國，必以興起人才為先；欲興起人才，必以廣開學(xué)堂為本”?？谷毡Ｅ_失敗后他更是切身體會到“非開民智養(yǎng)人才，莫能挽救國難”。內(nèi)渡回大陸后，他先后在潮州韓山書院、潮陽東山書院、澄海景韓書院任主講。1901年春，在汕頭正式創(chuàng)辦嶺東同文學(xué)堂，為廣東歷史上第一所新式學(xué)校。1904年夏，丘逢甲在蕉嶺縣城桂嶺書院創(chuàng)辦專門培養(yǎng)小學(xué)師資的鎮(zhèn)平初級師范傳習(xí)所。1904年冬，在蕉嶺東山、員山創(chuàng)辦創(chuàng)兆學(xué)堂各一所。他通過自辦、鼓勵別人辦、派出得力弟子到各地活動等形式，在嘉應(yīng)、興寧、長樂、平遠(yuǎn)、福建上杭和武平、江西尋烏等地辦學(xué)，“勸辦學(xué)校以百數(shù)”。

丘逢甲大力推行新學(xué)，主張“德、智、體”等全面發(fā)展。智育方面引進(jìn)西學(xué)，積極改革教學(xué)方法，聘請一些英、日籍學(xué)者及歸國留學(xué)生為教師。要求教師因材施教，主張開放式教學(xué)，崇尚學(xué)術(shù)爭鳴。鼓勵學(xué)生自學(xué)、多思、善問，要有“與眾有異的主張”，勤讀報刊，關(guān)心國事。

丘逢甲盛贊孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級民主革命，號召粵籍巨商資助孫中山的革命事業(yè)。1910年，廣州新軍起義、黃花崗起義失敗后，他利用自己的社會政治地位，庇護(hù)被偵捕的革命志士；廣東革命軍政府成立后，丘逢甲被推舉為赴南京籌組中華民國中央臨時政府的廣東代表之一，被選為參議院參議員，在辛亥革命中立下了不朽的功勛。

丘逢甲回大陸后一直念念不忘故土臺灣，謀求祖國統(tǒng)一，臨終彌留之際，囑咐家人：“葬須南向，吾不忘臺灣也！”

【相關(guān)鏈接】：

①丘逢甲平日最厭惡迷信、鴉片和賭博，在早年的詩詞中一再提及，指為中國人的三大積弊，明白指出鴉片對國民的殘害。而這些在當(dāng)時被視為時尚，好此道者大有人在，尤其一些達(dá)官貴人將其視為時尚，而他獨(dú)具慧眼視為毒害，這在當(dāng)時可說是見解獨(dú)到。

（《臺灣周刊》）

②在其興學(xué)十余年中，培植人才至多。廣東革命志士多半出其門下。后來的廣東北伐軍總司令姚雨平、廣東軍政府總參議朱執(zhí)信、中山大學(xué)校長鄒魯?shù)染芙逃谇鸱昙讋?chuàng)辦的學(xué)校，皆成為后來革命的中堅力量。 （搜狐軍事頻道）

1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）

A．丘逢甲自幼就對同是生在甲子年的鄭成功十分推崇，有很強(qiáng)烈的民族意識，十四歲時，更是以一首《西江月》來表達(dá)自己的愛國熱忱。

B．由于強(qiáng)敵壓境，無主可依，無人肯援，經(jīng)過二十多個日夜的浴血奮戰(zhàn)，保臺抗?fàn)幮媸?。在部將的勸說下，丘逢甲只得內(nèi)渡廣東。

C．在甲午戰(zhàn)爭失敗后，清廷形勢已經(jīng)十分危急，無暇顧及臺灣，因此，清朝政府拒絕了丘逢甲等人的“廢約抗戰(zhàn)、保衛(wèi)國土”的要求。

D．丘逢甲深切體會到了“非開民智養(yǎng)人才，莫能挽救國難”，回大陸后，他先后創(chuàng)辦了嶺東同文學(xué)堂、鎮(zhèn)平初級師范傳習(xí)所等百所學(xué)校。

E．丘逢甲號召粵商資助革命、保護(hù)革命黨人、參與籌組中央臨時政府，在辛亥革命中立下不可磨滅的功勛，譜寫了一曲不朽的愛國頌歌。

2.甲午戰(zhàn)爭失敗后，為了保衛(wèi)臺灣，丘逢甲做了哪些努力？請結(jié)合材料簡要分析。

3.丘逢甲保臺抗?fàn)幨『蠡氐酱箨懀鴮懺娮悦?。詩中涉及哪些歷史人物的事跡，又表達(dá)了怎樣的心志？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

4.作為著名的愛國志士，時至今日，丘逢甲仍為人稱道，其中必有內(nèi)在原因。請結(jié)合材料具體分析。

閱讀練習(xí)

　　但是當(dāng)我和高中高年級的學(xué)生交談時，我發(fā)現(xiàn)情況不同了。他們記住了“事實”，但總的來說，發(fā)現(xiàn)的喜悅，事實背后的靈魂，已經(jīng)離開了他們。他們失去了大部分好奇心，僅獲得了很少一點(diǎn)懷疑主義。他們擔(dān)心提出“傻瓜”問題；他們愿意接受不充分的答案；他們不提連續(xù)的問題；在教室里他們不時斜著眼瞥一下，判斷他們的同學(xué)是否贊同；他們上課時把帶來的問題寫在一張紙上，他們偷偷地檢查，等待著輪到他們，卻疏忽了這時他的同學(xué)們正在集中討論什么問題。

　　從一年級到十二年級一定是發(fā)生了什么，它不僅是青春期的問題。我猜測它部分是因為來自同學(xué)的不許杰出的壓力（除了在體育運(yùn)動中），部分是因為社會教給人們的短期滿足，部分是由于一種印象即科學(xué)和數(shù)學(xué)不會使你能買一輛跑車，部分是因為對學(xué)生的期望太低，部分是因為理智地討論科學(xué)和技術(shù)——甚至學(xué)習(xí)本身——很少有回報或榜樣。那些少數(shù)仍然保持興趣的孩子被貶低為“傻子”“小丑”或“書呆子”。

　　但是還有些別的原因：我發(fā)現(xiàn)許多成年人討厭孩子提出科學(xué)問題。為什么月亮是圓的？孩子也許會問。為什么草是綠的？夢是什么？你能挖多深的洞？世界的生日是哪一天？為什么我們有腳趾頭？大多數(shù)老師和家長以生氣或嘲弄的態(tài)度對待這些問題，或者迅速地轉(zhuǎn)到別的東西上面：“你希望月亮什么樣，方的？”孩子們不久便認(rèn)識到這種問題惹惱了大人。再有幾次像這樣的經(jīng)歷，就又有一個孩子離開了科學(xué)。為什么成年人在不到六歲的孩子面前要裝作無所不知？我感到實在難以理解。承認(rèn)我們不知道某些東西又怎么了？我們的自尊心竟如此脆弱嗎？

（1）用簡潔的語言概述選文第一段的內(nèi)容。

（2）針對從兒童到高中生發(fā)生的變化，作者詳細(xì)分析了變化的原因，主要有哪些方面？其中哪一因素是最主要的？

（3）本選段主要運(yùn)用了哪些修辭？試舉例加以說明。

（1）用簡潔的語言概述選文第一段的內(nèi)容。

（2）針對從兒童到高中生發(fā)生的變化，作者詳細(xì)分析了變化的原因，主要有哪些方面？其中哪一因素是最主要的？

（3）本選段主要運(yùn)用了哪些修辭？試舉例加以說明。