閱讀下文，回答文后各題。

溪澗之戀

彼德·斯汀哈特

①小溪澗一點(diǎn)也不渺小，在我們的心目中，它比浩瀚的巨河大川更大、更重要。

②沒有人會(huì)以南北戰(zhàn)爭的將帥或者印第安酋長的名字來給溪澗命名。它們的名字都是隨手拈來的，或叫巖溪、磨坊溪或泥溪。它們不會(huì)在宣傳旅游小冊子里或國歌里受到頌揚(yáng)。溪澗是我們家附近一些微不足道的小地方。

③不過，幾乎每個(gè)人的往事中都有一條溪澗，在青春年少時(shí)如知交摯友般的流水清溪。一位公園管理員談到他童年曾在其中暢泳垂釣的小溪時(shí)，聲音就充滿了感情，變得溫柔多了；一位環(huán)境保護(hù)主義者回想起年少時(shí)在一條小溪上筑堤的情景，眼睛也亮起來了；一位婦人憶起在她父母屋后的小溪捕捉小龍蝦時(shí)，突然覺得自己又回到故鄉(xiāng)了。

④我的小溪蜿蜒在我祖父的杏園和一位鄰居的山麓牧場之間，兩岸綠樹成陰，有白楊和紅杉，又有纏結(jié)在一起的茂密黑莓和野葡萄藤。在炎熱的夏日里，溪水澄澈清涼，靜靜地流過礫石淺灘，我就是在那里釣鱒魚的。

⑤在這些令人緬懷不已的溪澗里，從沒有發(fā)生過重大的事情。不過它們在記憶中總是揮之不去，永不磨滅，證明小溪澗一點(diǎn)也不渺小。在我們的心中，它們比浩瀚的巨河大川更大、更重要。

⑥在溪澗，只要看看那些奇怪生物的活動(dòng)，就知道時(shí)間過得多快：巖石下面帶沙斑的毛翅幼蟲；下午突然而至的那大群輕如蛛絲的蜉蝣；或者在溪中四竄像片片靈感閃進(jìn)溪澗幽暗角落的小魚。神秘的氣氛漂浮在溪澗的漣漪里，爬過鋪著礫石的溪底，鉆到樹根的下面。

⑦河流由于世故和沉淀顯得重濁，溪澗則澄明、無邪、活潑、充滿夢想和希望。小孩子可以涉過它們，父母毋須告誡他們小心。你可以獨(dú)自嬉游，去釣小龍蝦或者抓住沿岸的繩索蕩秋千。溪澗是屬于童年時(shí)代的：帶你進(jìn)入更廣闊的世界，告訴你天地之無垠。

⑧最重要的是，小溪能給心靈一個(gè)機(jī)會(huì)，讓它鉆進(jìn)水流、蝌蚪和鱒魚的陌生世界。漂流在溪水里的，是可能蘊(yùn)藏在我們世界之內(nèi)和之上的其他世界。詩人佛洛斯特寫道：“它奔流在我們中間，奔流在我們之上，也跟我們并肩前進(jìn)。它是時(shí)間、力量、音調(diào)、光明、生命和愛心?！?/p>

⑨溪澗好像風(fēng)里的芳香，引人前進(jìn)。小溪總是若隱若現(xiàn)，轉(zhuǎn)了彎就失去影蹤，沒入地下，進(jìn)入另一個(gè)范圍。沿溪探索就是尋求對人生的新認(rèn)識(shí)。

⑩到了今天，我仍在沿溪探索。在高山草原里，我會(huì)隨著水流，沒入綠黃色的草地和厚厚的冰碎層，贊嘆石英和云母的閃光。這樣一踏澗尋溪，人就悠閑起來，不再像城市人那樣匆匆忙忙，肩頭重負(fù)也頓時(shí)消失了。有一次，在加州沙漠里，就在一群蜂鳥從仙人掌花叢中猝然驚起的時(shí)候，我聽到了潺潺的流水聲。我循聲前進(jìn)，越過塵土飛揚(yáng)的山腰，走過凹凸不平的深谷，出人意料地到達(dá)一泓澄澈冰涼的溪水，水在巖石之間奔流飛躍，注滿一個(gè)又一個(gè)小潭。這次的發(fā)現(xiàn)簡直像《圣經(jīng)》上的故事，它使我滿懷喜悅。

我的童年小溪早已成為大人們抽取地下水、一再劃分土地和開溝筑渠的犧牲品。它的命運(yùn)，跟幾乎所有流入都市大河的溪澗一樣。沒有一條小溪完整地留下來，至少也有某一段拉直了，用混凝土圍住。與溪澗同時(shí)消失的是知己般的山谷、鶇的歌聲、白楊的涼蔭蔭靈感。

不過我心目中仍保留著溪澗的舊貌，聊以自慰。這條溪澗的水流過一片高山小草原。時(shí)間是在夏天，夕陽在金色的煙霧中，使森林投下了長長的藍(lán)色陰影。我的6歲兒子在小溪上持竿拋出釣線時(shí)，他的金發(fā)在陽光照射下閃閃發(fā)亮。溪中跳躍的虹鱒使溪水看來像在沸騰。虹鱒東闖西竄，像是想把他引進(jìn)它們的世界，正如他想引誘它們進(jìn)入他的世界一樣。一條虹鱒終于上鉤，我兒子勝利地手舞足蹈，那尾銀色的魚在他的提起的釣線上掙扎。在那種情況下，誰上鉤了是再明顯不過的。

（選自《愛是一棵月亮樹》）

1.作者在文章第③自然段中寫“公園管理員”“環(huán)境保護(hù)者”“婦人”的用意是什么？

答：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.文章第⑧自然段中說“漂流在溪水里的，是可能蘊(yùn)藏在我們世界之內(nèi)和之上的其他世界”。你認(rèn)為“其他世界”指的是什么？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.文章題目是“溪澗之戀”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勏獫镜哪男┓矫媸棺髡摺皯佟倍灰选?/p>

答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.文章結(jié)尾寫自己6歲的兒子在小溪上釣魚的情景時(shí)，說在那種情狀下，“誰上鉤了是再明顯不過的”，你怎樣理解這句話？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

閱讀《蘿卜干的滋味》，完成下面的小題。

蘿卜干的滋味

林老師：

請您原諒一個(gè)終日忙于家事的主婦，她以這封信代替了本應(yīng)親往的禮貌拜訪。

一切都緣于小兒振亞飯盒里的一塊蘿卜干，我簡單地講給您聽。

這件事發(fā)生已有多久，我不知道，我發(fā)現(xiàn)則才有三天。三天前，我初次發(fā)現(xiàn)振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干時(shí)，并未驚奇，我以為那是午飯時(shí)同學(xué)們互嘗菜味交換來的。但當(dāng)?shù)诙?，飯盒的殘羹中又是干巴巴的蘿卜干時(shí)，我不免生疑，因而仔細(xì)看了兩眼，這才發(fā)現(xiàn)墊在蘿卜干底下的，是一小堆粗糙的秈米剩飯，我們家向來是吃經(jīng)過碾揀加工的粳米的，因此我知道這里面一定有緣故。同時(shí)我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)看似相同的鋁制飯盒還有不同之處：我們的飯盒，盒蓋邊沿曾被不慎磕凹了一小處。這個(gè)飯盒連同里面的飯菜，顯然不是振亞早晨帶去的，但是我沒有對振亞說什么。第三天，就是昨天早上，我裝進(jìn)飯盒一塊炸排骨，我在有意等待這事的發(fā)展。果然，振亞帶回的飯盒中，沒有啃剩的骨頭，卻仍是干癟的蘿卜干。而且奇怪的是，我們自己的飯盒又換回來了。

我相信這不是偶然的錯(cuò)誤，而是有計(jì)劃的行動(dòng)，有人在干著偷天換日的勾當(dāng)。這是出于某一個(gè)人的行動(dòng)，他所作所為，無非是想攫取我兒的營養(yǎng)，怎能不讓做母親的我痛心！

林老師，您或許知道，我們并非富有之家，我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家，因此在每天給他們父子倆的飯盒里，無論裝入的是一塊排骨、一顆雞蛋或者一只雞腿，我都會(huì)想到它來之不易。它是為了丈夫的辛勤、兒子的發(fā)育，靠我的節(jié)儉才勉強(qiáng)做到的。所以我不客氣地跟您說，我們是經(jīng)不起這樣被人偷取的。

我也知道，在您的教育之下，是不可能發(fā)生這類事情的，但事實(shí)擺在這里，又有什么辦法。為了我兒的營養(yǎng)，我只好求您費(fèi)費(fèi)心，查明是哪個(gè)偷天換日的聰明孩子干的。蘿卜干偶爾吃一次是香的，但是天天吃，頓頓吃，您想想是什么滋味。怪不得那個(gè)孩子想出這樣巧妙的辦法，那臭烘烘的蘿卜干，他早就吃夠了！

為了您調(diào)查的方便，我想告訴您，今天早上當(dāng)著振亞的面，我在飯盒里裝進(jìn)了一個(gè)大肉丸，您可以看看，到底是哪個(gè)今天要倒霉的孩子在吃這個(gè)大肉丸。

敬祝

教安

朱夏荔媛上

朱太太：

工友送進(jìn)您的來信時(shí)，我剛在飯廳里坐定，四十多個(gè)孩子正窸窸窣窣地吃著各自的午飯，我卻停箸展讀來函。我以懷疑的心情打開您的信，卻以快樂的心情讀完它，現(xiàn)在我以無比輕松的心情寫信給您，同時(shí)告訴您，我捉到那“賊”了，您所說的那個(gè)“偷天換日”的聰明孩子被我捉到了。我納悶兒了三天不能猜透的事情，因?yàn)槟膩硇哦@解決，這怎能不叫我輕松愉快呢！就是在我執(zhí)筆給您寫信的這當(dāng)兒，激動(dòng)的情緒仍持續(xù)著，因?yàn)橛幸粡堈鎿纯蓯鄣男∧樕钣∮谖业男纳?，為了這些純真的孩子，我也愿意終身獻(xiàn)身兒童教育！

我先告訴您三天來的情形，再講我是怎樣捉到那“小賊”的。這里吃飯的情形您或許早已知道，孩子們每天早晨到學(xué)校后，便先把各人的飯盒送到廚房去，交給大師傅老趙，他便放進(jìn)大蒸籠。午間各人到廚房去取蒸熱的飯盒，廚房旁邊是一間大飯廳，大家都在那里吃午飯。我也不例外，一向是陪著孩子們吃的。

三天前吃午飯時(shí)，當(dāng)我正舉箸，劉毅軍站了起來，他說：“老師，有人拿錯(cuò)了我的飯盒，這……這不是我的。”我抬頭望去，可不是，飯盒打開來，橫躺在熱騰騰的粳米飯上的，是一只香噴噴的紅燒雞腿，我知道那確實(shí)不會(huì)是劉毅軍的。我便對同學(xué) 們說：“是誰拿錯(cuò)了飯盒？是誰帶了有雞腿的飯？”

等了幾分鐘，也沒有人來認(rèn)換。也難怪，飯盒的大小樣式幾乎都是相同的，而且家里給裝了什么菜，孩子們知道的也不多。 既然沒有人來認(rèn)領(lǐng)，只好叫劉毅軍吃了再說。毅軍津津有味地吃著雞腿，十分高興。不是我看不起劉毅軍，無父的孤兒，靠寡母穿針引線替人縫補(bǔ)度日，如果不是有人拿錯(cuò)了，他哪兒摸得著雞腿吃呀！

可是第二天，同樣的情形又發(fā)生了，我也不免奇怪，這是怎么一回事。當(dāng)劉毅軍打開飯盒，又驚奇地喊著有人拿 錯(cuò)了的時(shí)候，同學(xué)們都停下筷子圍到毅軍的面前看。今天換了，是一塊炸排骨。我問毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情地說：“只有一些蘿卜干，老師！”

我對同學(xué)們說：“看看誰拿錯(cuò)了飯盒，炸排骨換蘿卜干可不劃算！”同學(xué)們聽了嘩然，卻仍無人來認(rèn)領(lǐng)。我雖也覺有趣好笑，卻不免納悶兒起來。劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。

今天，當(dāng)我們正為那個(gè)像小皮球一樣大的肉丸驚疑時(shí)，您的 信來了。我在未打開信時(shí)曾對 毅軍開玩笑說：“這是上帝的意旨，你吃吧！”

說到蘿卜干，我實(shí)在還應(yīng)當(dāng)把一些情形說給您聽：劉毅軍的母親，在我去做家庭訪問的時(shí)候，她并不避窮，很坦白地對我說，一日三餐的籌措是如何艱難，所以，她要我善為教育她的獨(dú)子毅軍。這一點(diǎn)，毅軍倒從未使人失望。當(dāng)毅軍的母親和我暢談家常的時(shí)候，她家的院子里，正晾著一籃籃蘿卜干。指著那些被吹滿塵土的蘿卜干，她對我說：“老師您看，我晾了許多蘿卜，可也不是花錢買來的，附近有一家菜園，種了許多蘿卜，當(dāng)人家拔蘿卜的時(shí)候，我就趕了去，把人家扔掉不要的蘿卜頭、蘿卜根、壞了心的、脫了皮的，通通拾了來。我再挑揀一遍，曬曬腌腌，可以夠我們娘兒倆吃些日子的?！?/p>

朱太太，您問我蘿卜干吃多了是什么滋味，我想毅軍的母親吃著它的時(shí)候，當(dāng)覺其味無限辛酸。就是毅軍，在他長大以后，回憶起他嚼蘿卜干的童年時(shí)代，也該有不少的感觸。

我跟您扯得太遠(yuǎn)了，讓我們再回到飯廳里去。我讀完您的信，停箸良久不能自已。我草草吃完飯，順著飯廳巡視一番。走到那個(gè)長著圓圓紅紅小臉蛋兒的孩子面前，我停下了，這孩子抬頭看見了我，有點(diǎn)做“賊”心虛，急忙用筷子把飯盒里的蘿卜干塞到秈米飯底下。我卻在他旁邊的空位子上坐下來，側(cè)著頭在他耳旁悄聲問道：“蘿卜干的滋味怎么樣？”他先是一驚，隨后竟裝著若無其事地回答我：“很甜，老師！”很甜！我站起身來，回味著他這句話，想著您的來信，不由得抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響起了跑步聲，有人跟出來了。“林老師！”我回頭站定，是小紅圓臉，他氣喘吁吁地跑到我面前，“老師不要講出去吧，劉毅軍的家里實(shí)在很窮，他天天吃白飯配蘿卜干，所以……”

我的個(gè)子已經(jīng)很矮，站在我面前的這個(gè)小男孩還比我低半頭，他的胸襟卻是如此遼闊無邊！

寫到這兒，您已經(jīng)全部明白了吧。您要我調(diào)查的那個(gè)“偷天換日”的孩子，我捉到了，正是令郎朱振亞自己！

我當(dāng)時(shí)點(diǎn)頭示意答應(yīng)了振亞的請求，見他結(jié)實(shí)的小身影走回飯廳，我才無限激動(dòng)地回到自己的房里。我一邊用毛巾擦臉一邊想，這蘿卜干到底是什么滋味？它實(shí)在是包含著人生的各種滋味，要看什么人在什么境遇下吃它。

我又想，雖在如此紛亂的人間，善良的本性卻并未從我們的孩子身上失去，這是多么令人喜悅的事情。

我不斷地用毛巾擦著，想著，擦了這么久才發(fā)現(xiàn)，我沒有在擦油嘴，卻擦的是眼睛。喲，真奇怪！我原是滿心的高興，為何卻流淚？

當(dāng)您看完了這封信，打算怎樣處理這件事呢？您會(huì)原諒“偷天換日”的孩子嗎？我倒要為我的學(xué)生向您求情了！

此復(fù)并祝

快樂

林××上

（作者：林海音，有刪改）

1.按事情發(fā)展先后順序梳理文章的情節(jié)：

①——振亞媽媽來信，要求調(diào)查“換飯事件”——②—— 林老師回信，解說換飯真相

2.按照事情發(fā)展的順序來安排情節(jié)，與本文用信件往來的方式來安排情節(jié)相比，哪一個(gè)效果更好？為什么？

3.對“蘿卜干的滋味”，不同的人有不同的感受，請從朱振亞或劉毅軍的角度談一談。

4.請從下面任選一句，結(jié)合語境說說你的理解。

⑴現(xiàn)在我以無比輕松的心情寫信給您，同時(shí)告訴您，我捉到那“賊”了，您所說的那個(gè)“偷天換日”的聰明孩子被我捉到了。

⑵我不斷地用毛巾擦著，想著，擦了這么久才發(fā)現(xiàn)，我沒有在擦油嘴，卻擦的是眼睛。喲，真奇怪！我原是滿心的高興，為何卻流淚？

閱讀下面文章，完成以下題目

溪澗之戀

彼德·斯汀哈特

①小溪澗一點(diǎn)也不渺小，在我們的心目中，它比浩瀚的巨河大川更大、更重要。 

②沒有人會(huì)以南北戰(zhàn)爭的將帥或者印第安酋長的名字來給溪澗命名。它們的名字都是隨手拈來的，或叫巖溪、磨坊溪或泥溪。它們不會(huì)在宣傳旅游小冊子或國歌里受到頌揚(yáng)。溪澗是我們家附近一些微不足道的小地方。

③不過，幾乎每個(gè)人的往事中都有一條溪澗，在青春年少時(shí)如知交摯友般的流水清溪。一位公園管理員談到他童年曾在其中暢泳垂釣的小溪時(shí)，聲音就充滿了感情，變得溫柔多了；一位環(huán)境保護(hù)主義者回想起年少時(shí)在一條小溪上筑堤的情景，眼睛也亮起來了；一位婦人憶起在她父母屋后的小溪捕捉小龍蝦時(shí)，突然覺得自己又回到故鄉(xiāng)了。

④我的小溪蜿蜒在我祖父的杏園和一位鄰居的山麓牧場之間，兩岸綠樹成蔭，有白楊和紅杉，又有纏結(jié)在一起的茂密黑莓和野葡萄藤。在炎熱的夏日里，溪水澄澈清涼，靜靜地流過礫石淺灘，我就是在那里釣鱒魚的。

⑤在這些令人緬懷不已的溪澗里，從沒有發(fā)生過重大的事情。不過它們在記憶中總是揮之不去，永不磨滅，證明小溪澗一點(diǎn)也不渺小。在我們的心中，它們比浩瀚的巨河大川更大、更重要。

⑥在溪澗，只要看看那些奇怪生物的活動(dòng)，就知道時(shí)間過得多快：巖石下面帶沙斑的毛翅幼蟲；下午突然而至的那大群輕如蛛絲的蜉蝣；或者在溪中四竄像片片靈感閃進(jìn)溪澗幽暗角落的小魚。神秘的氣氛漂浮在溪澗的漣漪里，爬過鋪著礫石的溪底，鉆到樹根的下面。

⑦河流由于世故和沉淀顯得重濁，溪澗則澄明、無邪、活潑、充滿夢想和希望。小孩子可以涉過它們，父母毋須告誡他們小心。你可以獨(dú)自嬉游，去釣小龍蝦或者抓住沿岸的繩索蕩秋千。溪澗是屬于童年時(shí)代的：帶你進(jìn)入更廣闊的世界，告訴你天地之無垠。

⑧最重要的是，小溪能給心靈一個(gè)機(jī)會(huì)，讓它鉆進(jìn)水流、蝌蚪和鱒魚的陌生世界。漂流在溪水里的，是可能蘊(yùn)藏在我們世界之內(nèi)和之上的其他世界。詩人佛洛斯特寫道：“它奔流在我們中間，奔流在我們之上，也跟我們并肩前進(jìn)。它是時(shí)間、力量、音調(diào)、光明、生命和愛心。”

⑨溪澗好像風(fēng)里的芳香，引人前進(jìn)。小溪總是若隱若現(xiàn)，轉(zhuǎn)了彎就失去影蹤，沒入地下，進(jìn)入另一個(gè)范圍。沿溪探索就是尋求對人生的新認(rèn)識(shí)。

到了今天，我仍在沿溪探索。在高山草原里，我會(huì)隨著水流，沒入綠黃色的草地和厚厚的冰碎層，贊嘆石英和云母的閃光。這樣一踏澗尋溪，人就悠閑起來，不再像城市人那樣匆匆忙忙，肩頭重負(fù)也頓時(shí)消失了。有一次，在加州沙漠里，就在一群蜂鳥從仙人掌花叢中猝然驚起的時(shí)候，我聽到了潺潺的流水聲。我循聲前進(jìn)，越過塵土飛揚(yáng)的山腰，走過凹凸不平的深谷，出人意料地到達(dá)一泓澄澈冰涼的溪水，水在巖石之間奔流飛躍，注滿一個(gè)又一個(gè)小潭。這次的發(fā)現(xiàn)簡直像《圣經(jīng)》上的故事，它使我滿懷喜悅。

我的童年小溪早已成為人們抽取地下水、一再劃分土地和開溝筑渠的犧牲品。它的命運(yùn)，跟幾乎所有流入都市大河的溪澗一樣。沒有一條小溪完整地留下來，至少也有某一段拉直了，用混凝土圍住。與溪澗同時(shí)消失的是知己般的山谷、鶇的歌聲、白楊的涼蔭蔭靈感。

不過我心目中仍保留著溪澗的舊貌，聊以自慰。這條溪澗的水流過一片高山小草原。時(shí)間是在夏天，夕陽在金色的煙霧中，使森林投下了長長的藍(lán)色陰影。我的6歲兒子在小溪上持竿拋出釣線時(shí)，他的金發(fā)在陽光照射下閃閃發(fā)亮。溪中跳躍的虹鱒使溪水看來像在沸騰。虹鱒東闖西竄，像是想把他引進(jìn)它們的世界，正如他想引誘它們進(jìn)入他的世界一樣。一條虹鱒終于上鉤，我兒子勝利地手舞足蹈，那尾銀色的魚在他的提起的釣線上掙扎。在那種情況下，誰上鉤了是再明顯不過的。

(選自《愛是一棵月亮樹》)

作者在文章第③段中寫“公園管理員”“環(huán)境保護(hù)主義者”“婦人”的用意是什么？

文章第⑧段中說“漂流在溪水里的，是可能蘊(yùn)藏在我們世界之內(nèi)和之上的其他世界?！蹦阏J(rèn)為“其他世界”指的是什么？

．文章題目是“溪澗之戀”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勏獫镜哪男┓矫媸棺髡摺皯佟倍灰选?/p>

文章結(jié)尾寫自己6歲的兒子在小溪上釣魚情景時(shí)，說在那種情狀下，“誰上鉤了是再明顯不過的”，你怎樣理解這句話？

樹籬后面的父親

（美）貝蒂·斯坦利

    ①我毫無方向感，因此經(jīng)常成為全家人取笑的對象。有次我們討論人死后會(huì)怎樣，兒子開玩笑說：“媽媽，希望天堂里也有導(dǎo)游，否則你永遠(yuǎn)找不到通往天堂的路。”

    ②我笑著告訴他我一點(diǎn)都不擔(dān)心：“只要向著有樹籬的山坡走，我就能找到天堂?！彼拿济@訝地豎了起來，我于是給他講述了我父親的故事。

    ③祖父早逝，父親由祖母一手帶大。在那個(gè)年代，還沒有政府救濟(jì)這回事，一家五口歷盡艱難才活了下來。貧苦的出身養(yǎng)成了父親極度節(jié)儉的習(xí)慣。

    ④童年時(shí)，當(dāng)我和兩個(gè)哥哥得知?jiǎng)e的孩子都有零花錢時(shí)，我們犯了個(gè)錯(cuò)誤———向父親要錢。父親的臉板了起來：“你們長大了，會(huì)花錢了，那么肯定也會(huì)掙錢了?！睆拇?，需要錢的時(shí)候，我們只得幫鄰居打零工，或是沿街叫賣自家種的蔬菜。

    ⑤直到我們長大成人，外出求學(xué)、工作，他的態(tài)度也絲毫沒有改變。我們兄妹三人都沒有車的時(shí)候，只能乘長途車回家。車站離家足足有兩英里，父親從來沒有接過我們，哪怕天氣極其惡劣。如果有誰抱怨，他就擺出老子的派頭吼道：“長了腿就是用來走路的！”

    ⑥我離家上大學(xué)后，每次回家都要走那段長路。我并不在意走路，但是孤身行走在公路和鄉(xiāng)村小路上，我總是提心吊膽。父親似乎并不關(guān)心我的安全，令我有一種不受重視的感覺。

    ⑦在一個(gè)春天的傍晚，這種感覺消失了。

    ⑧那是極困難的一周。考試加上無休無止的實(shí)驗(yàn)，令我精疲力竭。我渴望回家，想念家里松軟的床。同學(xué)們陸續(xù)到站被家人接走，我只能羨慕地望著窗外。終于，汽車顛簸著停下，我下了車，拖著行李箱開始了長途跋涉。

    ⑨一排樹籬沿著小路蜿蜒地爬上山坡，山坡上就是我親愛的家。每當(dāng)我走下大路，踏上最后一段行程，這排樹籬總能令我安心?？吹剿揖椭离x家不遠(yuǎn)了。

    ⑩那天傍晚，樹籬剛剛映入我的眼簾，忽然落下一陣細(xì)雨。我停下腳步，把手里的書放回行李箱里。站起身時(shí)，我看到一個(gè)黑影掠過山坡，向我家走去。仔細(xì)辨認(rèn)，原來那是父親。我明白了———每次回家時(shí)他總站在樹籬后面注視著我，⑩直到確定我平安歸來。我的淚水洶涌而出。原來，父親并非

不關(guān)心我啊。

⑪此后，每當(dāng)我回家的時(shí)候，那個(gè)身影便成了我的燈塔。一看到那隱藏在綠樹后偷偷走動(dòng)的身影，我就放松下來。走進(jìn)家門，父親若無其事地端坐在椅子上?！霸趺?，是你！”他說著，拉長的臉上做出驚訝的表情。

  ⑫“你看，”我告訴兒子，“我才不擔(dān)心死后找不到去天堂的路?！甭飞峡赡苡泻诎档乃淼溃淼辣M頭是光明，在隧道盡頭，相信我會(huì)看到一排樹籬蜿蜒地爬上山坡。父親等在山頂上，看見我會(huì)說：“怎么，是你！”

  ⑬而我仍會(huì)像往常一樣回答，“是的，爸爸，是我。我回家了?！?/p>

                                                             （選自《潤·文摘》）

（1）“我于是給他講述了我父親的故事。”請你用簡潔的語言概括“我”講述的故事。

     答：                                                                                    

（2）第⑫段在文中有何作用？

     答： 　                                                                           

（3）本文開篇描述母子間的對話，在文中有何作用？

     答： 　                                                                      

（4）請聯(lián)系上下文，賞析下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

     ①父親似乎并不關(guān)心我的安全，令我有一種不受重視的感覺。

       答： 　                                                                        

     ②此后，每當(dāng)我回家的時(shí)候，那個(gè)身影便成了我的燈塔。

       答：                                                                        

（5）請結(jié)合文意，分析本文中的父親形象。

     答： 　                                                                          

樹籬后面的父親

（美）貝蒂·斯坦利

    ①我毫無方向感，因此經(jīng)常成為全家人取笑的對象。有次我們討論人死后會(huì)怎樣，兒子開玩笑說：“媽媽，希望天堂里也有導(dǎo)游，否則你永遠(yuǎn)找不到通往天堂的路?！?/p>

    ②我笑著告訴他我一點(diǎn)都不擔(dān)心：“只要向著有樹籬的山坡走，我就能找到天堂?！彼拿济@訝地豎了起來，我于是給他講述了我父親的故事。

    ③祖父早逝，父親由祖母一手帶大。在那個(gè)年代，還沒有政府救濟(jì)這回事，一家五口歷盡艱難才活了下來。貧苦的出身養(yǎng)成了父親極度節(jié)儉的習(xí)慣。

    ④童年時(shí)，當(dāng)我和兩個(gè)哥哥得知?jiǎng)e的孩子都有零花錢時(shí)，我們犯了個(gè)錯(cuò)誤———向父親要錢。父親的臉板了起來：“你們長大了，會(huì)花錢了，那么肯定也會(huì)掙錢了。”從此，需要錢的時(shí)候，我們只得幫鄰居打零工，或是沿街叫賣自家種的蔬菜。

    ⑤直到我們長大成人，外出求學(xué)、工作，他的態(tài)度也絲毫沒有改變。我們兄妹三人都沒有車的時(shí)候，只能乘長途車回家。車站離家足足有兩英里，父親從來沒有接過我們，哪怕天氣極其惡劣。如果有誰抱怨，他就擺出老子的派頭吼道：“長了腿就是用來走路的！”

    ⑥我離家上大學(xué)后，每次回家都要走那段長路。我并不在意走路，但是孤身行走在公路和鄉(xiāng)村小路上，我總是提心吊膽。父親似乎并不關(guān)心我的安全，令我有一種不受重視的感覺。

    ⑦在一個(gè)春天的傍晚，這種感覺消失了。

    ⑧那是極困難的一周?？荚嚰由蠠o休無止的實(shí)驗(yàn)，令我精疲力竭。我渴望回家，想念家里松軟的床。同學(xué)們陸續(xù)到站被家人接走，我只能羨慕地望著窗外。終于，汽車顛簸著停下，我下了車，拖著行李箱開始了長途跋涉。

    ⑨一排樹籬沿著小路蜿蜒地爬上山坡，山坡上就是我親愛的家。每當(dāng)我走下大路，踏上最后一段行程，這排樹籬總能令我安心?？吹剿?，我就知道離家不遠(yuǎn)了。

    ⑩那天傍晚，樹籬剛剛映入我的眼簾，忽然落下一陣細(xì)雨。我停下腳步，把手里的書放回行李箱里。站起身時(shí)，我看到一個(gè)黑影掠過山坡，向我家走去。仔細(xì)辨認(rèn)，原來那是父親。我明白了———每次回家時(shí)他總站在樹籬后面注視著我，⑩直到確定我平安歸來。我的淚水洶涌而出。原來，父親并非

不關(guān)心我啊。

⑪此后，每當(dāng)我回家的時(shí)候，那個(gè)身影便成了我的燈塔。一看到那隱藏在綠樹后偷偷走動(dòng)的身影，我就放松下來。走進(jìn)家門，父親若無其事地端坐在椅子上?！霸趺矗悄?！”他說著，拉長的臉上做出驚訝的表情。

  ⑫“你看，”我告訴兒子，“我才不擔(dān)心死后找不到去天堂的路。”路上可能有黑暗的隧道，但隧道盡頭是光明，在隧道盡頭，相信我會(huì)看到一排樹籬蜿蜒地爬上山坡。父親等在山頂上，看見我會(huì)說：“怎么，是你！”

  ⑬而我仍會(huì)像往常一樣回答，“是的，爸爸，是我。我回家了?！?/p>

                                                             （選自《潤·文摘》）

（1）“我于是給他講述了我父親的故事?！闭埬阌煤啙嵉恼Z言概括“我”講述的故事。

     答：                                                                                    

（2）第⑫段在文中有何作用？

     答： 　                                                                           

（3）本文開篇描述母子間的對話，在文中有何作用？

     答： 　                                                                      

（4）請聯(lián)系上下文，賞析下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

     ①父親似乎并不關(guān)心我的安全，令我有一種不受重視的感覺。

       答： 　                                                                        

     ②此后，每當(dāng)我回家的時(shí)候，那個(gè)身影便成了我的燈塔。

       答：                                                                        

（5）請結(jié)合文意，分析本文中的父親形象。

     答： 　                                                                          

閱讀下面的文字，完成19―22題。（18分）

溪澗之戀

彼德?斯汀哈特

①小溪澗一點(diǎn)也不渺小，在我們的心目中，它比浩瀚的巨河大川更大、更重要。 

②沒有人會(huì)以南北戰(zhàn)爭的將帥或者印第安酋長的名字來給溪澗命名。它們的名字都是隨手拈來的，或叫巖溪、磨坊溪或泥溪。它們不會(huì)在宣傳旅游小冊子或國歌里受到頌揚(yáng)。溪澗是我們家附近一些微不足道的小地方。

③不過，幾乎每個(gè)人的往事中都有一條溪澗，在青春年少時(shí)如知交摯友般的流水清溪。一位公園管理員談到他童年曾在其中暢泳垂釣的小溪時(shí)，聲音就充滿了感情，變得溫柔多了；一位環(huán)境保護(hù)主義者回想起年少時(shí)在一條小溪上筑堤的情景，眼睛也亮起來了；一位婦人憶起在她父母屋后的小溪捕捉小龍蝦時(shí)，突然覺得自己又回到故鄉(xiāng)了。

④我的小溪蜿蜒在我祖父的杏園和一位鄰居的山麓牧場之間，兩岸綠樹成蔭，有白楊和紅杉，又有纏結(jié)在一起的茂密黑莓和野葡萄藤。在炎熱的夏日里，溪水澄澈清涼，靜靜地流過礫石淺灘，我就是在那里釣鱒魚的。

⑤在這些令人緬懷不已的溪澗里，從沒有發(fā)生過重大的事情。不過它們在記憶中總是揮之不去，永不磨滅，證明小溪澗一點(diǎn)也不渺小。在我們的心中，它們比浩瀚的巨河大川更大、更重要。

⑥在溪澗，只要看看那些奇怪生物的活動(dòng)，就知道時(shí)間過得多快：巖石下面帶沙斑的毛翅幼蟲；下午突然而至的那大群輕如蛛絲的蜉蝣；或者在溪中四竄像片片靈感閃進(jìn)溪澗幽暗角落的小魚。神秘的氣氛漂浮在溪澗的漣漪里，爬過鋪著礫石的溪底，鉆到樹根的下面。

⑦河流由于世故和沉淀顯得重濁，溪澗則澄明、無邪、活潑、充滿夢想和希望。小孩子可以涉過它們，父母毋須告誡他們小心。你可以獨(dú)自嬉游，去釣小龍蝦或者抓住沿岸的繩索蕩秋千。溪澗是屬于童年時(shí)代的：帶你進(jìn)入更廣闊的世界，告訴你天地之無垠。

⑧最重要的是，小溪能給心靈一個(gè)機(jī)會(huì)，讓它鉆進(jìn)水流、蝌蚪和鱒魚的陌生世界。漂流在溪水里的，是可能蘊(yùn)藏在我們世界之內(nèi)和之上的其他世界。詩人佛洛斯特寫道：“它奔流在我們中間，奔流在我們之上，也跟我們并肩前進(jìn)。它是時(shí)間、力量、音調(diào)、光明、生命和愛心?！?/p>

⑨溪澗好像風(fēng)里的芳香，引人前進(jìn)。小溪總是若隱若現(xiàn)，轉(zhuǎn)了彎就失去影蹤，沒入地下，進(jìn)入另一個(gè)范圍。沿溪探索就是尋求對人生的新認(rèn)識(shí)。

到了今天，我仍在沿溪探索。在高山草原里，我會(huì)隨著水流，沒入綠黃色的草地和厚厚的冰碎層，贊嘆石英和云母的閃光。這樣一踏澗尋溪，人就悠閑起來，不再像城市人那樣匆匆忙忙，肩頭重負(fù)也頓時(shí)消失了。有一次，在加州沙漠里，就在一群蜂鳥從仙人掌花叢中猝然驚起的時(shí)候，我聽到了潺潺的流水聲。我循聲前進(jìn)，越過塵土飛揚(yáng)的山腰，走過凹凸不平的深谷，出人意料地到達(dá)一泓澄澈冰涼的溪水，水在巖石之間奔流飛躍，注滿一個(gè)又一個(gè)小潭。這次的發(fā)現(xiàn)簡直像《圣經(jīng)》上的故事，它使我滿懷喜悅。

我的童年小溪早已成為人們抽取地下水、一再劃分土地和開溝筑渠的犧牲品。它的命運(yùn)，跟幾乎所有流入都市大河的溪澗一樣。沒有一條小溪完整地留下來，至少也有某一段拉直了，用混凝土圍住。與溪澗同時(shí)消失的是知己般的山谷、鶇的歌聲、白楊的涼蔭蔭靈感。

不過我心目中仍保留著溪澗的舊貌，聊以自慰。這條溪澗的水流過一片高山小草原。時(shí)間是在夏天，夕陽在金色的煙霧中，使森林投下了長長的藍(lán)色陰影。我的6歲兒子在小溪上持竿拋出釣線時(shí)，他的金發(fā)在陽光照射下閃閃發(fā)亮。溪中跳躍的虹鱒使溪水看來像在沸騰。虹鱒東闖西竄，像是想把他引進(jìn)它們的世界，正如他想引誘它們進(jìn)入他的世界一樣。一條虹鱒終于上鉤，我兒子勝利地手舞足蹈，那尾銀色的魚在他的提起的釣線上掙扎。在那種情況下，誰上鉤了是再明顯不過的。

(選自《愛是一棵月亮樹》)

19．作者在文章第③段中寫“公園管理員”“環(huán)境保護(hù)主義者”“婦人”的用意是什么？（4分）

20．文章第⑧段中說“漂流在溪水里的，是可能蘊(yùn)藏在我們世界之內(nèi)和之上的其他世界?！蹦阏J(rèn)為“其他世界”指的是什么？（4分）

21．文章題目是“溪澗之戀”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勏獫镜哪男┓矫媸棺髡摺皯佟倍灰?。?分）

22．文章結(jié)尾寫自己6歲的兒子在小溪上釣魚情景時(shí)，說在那種情狀下，“誰上鉤了是再明顯不過的”，你怎樣理解這句話？（4分）

閱讀下面的文字，完成后面問題。
撿硬幣的男孩
我正坐在街心公園的一把長椅上曬太陽。突然，身后傳來一陣細(xì)碎的聲音，我回過身，看見一個(gè)六七歲的小男孩，正彎著腰，好像在尋找什么東西。
“叔叔，請?zhí)б幌履_，”男孩看著我說。我莫名其妙地應(yīng)聲抬起了雙腳。男孩把我原來放腳的地方也仔細(xì)地檢查了一遍?！耙矝]有。”男孩失望地嘆了一口氣，在我旁邊走了過去。
我叫住了他：“你到底在找什么?”
男孩停住腳步，想了想說：“你不會(huì)告訴別人吧?”
“嗯，我誰也不告訴。怎么，這是秘密嗎?”我吃驚地?fù)P起了眉毛。
“我在撿硬幣。要是找對地方的話，有時(shí)候能找到很多，一般街心公園的長椅下面有。我去年夏天就在這兒撿到了很多?！?br />“撿硬幣?”我以為我聽錯(cuò)了，“這么說，你去年夏天就開始在這兒撿了?”
“對?！蹦泻⒌纳袂榉浅Ｇf重?！澳悄憬裉煊惺裁词斋@?”我出于好奇，又問。
“等我看看?！蹦泻难澊锾统鲆粋€(gè)小紙包，有幾枚亮閃閃的硬幣。男孩皺著眉頭，把紙片上的硬幣一枚一枚地?fù)斓阶约号K兮兮的小手里，邊撿著嘴邊動(dòng)著，顯然，他是在仔細(xì)地?cái)?shù)今天撿了多少錢。“一共48個(gè)戈比?！?u>男孩終于數(shù)完了，又把那些硬幣放回到紙上，包好，裝進(jìn)了褲袋。①
“噢，你已經(jīng)很有錢了?！蔽倚χf。
“這還不算多，這個(gè)夏天我肯定能撿到很多?！?br />我想起了兒子和自己的童年，誰小時(shí)候沒為買幾塊糖果或者一個(gè)心儀的玩具想方設(shè)法地?cái)€過錢呢?
“你是攢錢買糖果嗎?或者買一把小手槍?”
小男孩皺著眉沒說話。看到他如此嚴(yán)肅的表情，我知道我不能再問下去了，這個(gè)孩子可能另有隱情?！昂昧?，祝你找到更多的硬幣。明天還來嗎?”我說完，點(diǎn)燃了一支煙。
男孩低聲說：“來。只要不下雨，我每天都來?！?br />就這樣，我和這個(gè)叫伊柳沙的孩子認(rèn)識(shí)了，后來還成了朋友。我每天都去那個(gè)小街心公園，坐在椅子上等他。他也每天都來，而且?guī)缀跏峭粋€(gè)時(shí)間。我每次問他有什么收獲時(shí)，他就蹲在地上打開紙包，認(rèn)真地把自己撿到的硬幣數(shù)一遍，但每次都沒有超過一個(gè)盧布。②
有一次我問他：“伊柳沙，我有幾個(gè)硬幣，你拿去好不好?”
伊柳沙低著頭想了很長時(shí)間，然后抬起頭來說：“不行。媽媽告訴過我，不能白要?jiǎng)e人的錢，得拿東西換才行。你有多少硬幣?”
我把手里的硬幣數(shù)了一遍說：“45個(gè)戈比?！?br />“我馬上就回來?！币亮痴f完，跑進(jìn)了附近的一片樹叢里。幾分鐘后他又跑了回來，小手里握著一小截紅鉛筆、一張?zhí)羌埡鸵恍K綠色玻璃。
這是我們第一次交易。
從那以后，我每天來的時(shí)候都給他帶一些零錢，而走的時(shí)候衣兜里則塞滿了他的寶貝，有啤酒瓶蓋，有舊打火機(jī)，鉛筆頭，玩具汽車和塑料小人什么的。最后一次，伊柳沙給我?guī)淼氖且粋€(gè)斷了一支胳膊的變形金剛。這可能是孩子最珍愛的玩具了，我實(shí)在不忍心帶走，但伊柳沙的態(tài)度非常堅(jiān)決，容不得我拒絕。
那天之后，伊柳沙就說什么也不肯再和我交換了，不管我怎么勸他，他都不答應(yīng)。在我再三追問下，他才告訴了我實(shí)情。原來，他已傾其所有，再也拿不出什么來了。
于是，我耍了個(gè)小花招。我比以前早來一點(diǎn)，然后悄悄地往長椅下放幾枚硬幣。伊柳沙來了之后，撿起來，然后就蹲在我腳邊一絲不茍地?cái)?shù)他一天來的收獲。
我已經(jīng)習(xí)慣每天看見他，我喜歡上這個(gè)小男子漢。我欣賞他的懂事和執(zhí)著。但有一個(gè)疑問一直折磨著我：他為什么要撿硬幣呢?而且一撿就是一年多?我一直也沒找到答案。
后來伊柳沙卻突然不來了，整整一個(gè)星期沒露面。我再次見到他時(shí)，他正坐在那把長椅上，低著頭，看著地。
“你好啊，伊柳沙，”我高興得合不攏嘴，“天也沒下雨，你怎么一直沒來啊?椅子底下的硬幣都沒人撿了?！?br />“我不需要硬幣了。”伊柳沙的聲音里充滿了無盡的悲傷和絕望。
“伊柳沙，到底發(fā)生什么事了?”我摟住他的小小的肩膀，忐忑不安地問，“你為什么不撿硬幣了?”
伊柳沙低垂著頭，淚水從眼睛里流了出來，一滴一滴地落到了小小的膝蓋上?！熬S拉阿姨說我爸爸酒喝得太多了，把身體喝壞了?？晌覌寢屨f我爸爸能治好，但需要很多錢，所以我就每天出來撿硬幣。我已經(jīng)撿了很多硬幣了，但還是沒能治好爸爸……”
孩子說話時(shí)臉上的淚已經(jīng)流成了兩條小河。
我把孩子緊緊地?fù)г诹藨牙?。“我爸爸是這個(gè)世界上最好的爸爸，可我卻沒來得及救他!”伊柳沙放聲大哭。這種情景我一生中還是第一次經(jīng)歷，我一時(shí)不知該如何安慰這個(gè)可憐的孩子，只是流著淚緊緊地抱著他，撫摸著他的頭。
伊柳沙突然掙脫了我的懷抱，用又紅又腫的眼睛看了我一眼，說：“謝謝你給我硬幣，你是我最好的朋友?！闭f究，他就站起身，抹了一把眼淚，沿著一條林間小路跑了。
【小題1】下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（   ）（   ）（5分）

閱讀下面的文字，完成后面問題。

撿硬幣的男孩

我正坐在街心公園的一把長椅上曬太陽。突然，身后傳來一陣細(xì)碎的聲音，我回過身，看見一個(gè)六七歲的小男孩，正彎著腰，好像在尋找什么東西。

“叔叔，請?zhí)б幌履_，”男孩看著我說。我莫名其妙地應(yīng)聲抬起了雙腳。男孩把我原來放腳的地方也仔細(xì)地檢查了一遍?！耙矝]有?！蹦泻⑹貒@了一口氣，在我旁邊走了過去。

我叫住了他：“你到底在找什么?”

男孩停住腳步，想了想說：“你不會(huì)告訴別人吧?”

“嗯，我誰也不告訴。怎么，這是秘密嗎?”我吃驚地?fù)P起了眉毛。

“我在撿硬幣。要是找對地方的話，有時(shí)候能找到很多，一般街心公園的長椅下面有。我去年夏天就在這兒撿到了很多?！?/p>

“撿硬幣?”我以為我聽錯(cuò)了，“這么說，你去年夏天就開始在這兒撿了?”

“對。”男孩的神情非常莊重。“那你今天有什么收獲?”我出于好奇，又問。

“等我看看?！蹦泻难澊锾统鲆粋€(gè)小紙包，有幾枚亮閃閃的硬幣。男孩皺著眉頭，把紙片上的硬幣一枚一枚地?fù)斓阶约号K兮兮的小手里，邊撿著嘴邊動(dòng)著，顯然，他是在仔細(xì)地?cái)?shù)今天撿了多少錢?！耙还?8個(gè)戈比?！蹦泻⒔K于數(shù)完了，又把那些硬幣放回到紙上，包好，裝進(jìn)了褲袋。①

“噢，你已經(jīng)很有錢了?！蔽倚χf。

“這還不算多，這個(gè)夏天我肯定能撿到很多?！?/p>

我想起了兒子和自己的童年，誰小時(shí)候沒為買幾塊糖果或者一個(gè)心儀的玩具想方設(shè)法地?cái)€過錢呢?

“你是攢錢買糖果嗎?或者買一把小手槍?”

小男孩皺著眉沒說話?？吹剿绱藝?yán)肅的表情，我知道我不能再問下去了，這個(gè)孩子可能另有隱情?！昂昧耍Ｄ阏业礁嗟挠矌?。明天還來嗎?”我說完，點(diǎn)燃了一支煙。

男孩低聲說：“來。只要不下雨，我每天都來?！?/p>

就這樣，我和這個(gè)叫伊柳沙的孩子認(rèn)識(shí)了，后來還成了朋友。我每天都去那個(gè)小街心公園，坐在椅子上等他。他也每天都來，而且?guī)缀跏峭粋€(gè)時(shí)間。我每次問他有什么收獲時(shí)，他就蹲在地上打開紙包，認(rèn)真地把自己撿到的硬幣數(shù)一遍，但每次都沒有超過一個(gè)盧布。②

有一次我問他：“伊柳沙，我有幾個(gè)硬幣，你拿去好不好?”

伊柳沙低著頭想了很長時(shí)間，然后抬起頭來說：“不行。媽媽告訴過我，不能白要?jiǎng)e人的錢，得拿東西換才行。你有多少硬幣?”

我把手里的硬幣數(shù)了一遍說：“45個(gè)戈比。”

“我馬上就回來。”伊柳沙說完，跑進(jìn)了附近的一片樹叢里。幾分鐘后他又跑了回來，小手里握著一小截紅鉛筆、一張?zhí)羌埡鸵恍K綠色玻璃。

這是我們第一次交易。

從那以后，我每天來的時(shí)候都給他帶一些零錢，而走的時(shí)候衣兜里則塞滿了他的寶貝，有啤酒瓶蓋，有舊打火機(jī)，鉛筆頭，玩具汽車和塑料小人什么的。最后一次，伊柳沙給我?guī)淼氖且粋€(gè)斷了一支胳膊的變形金剛。這可能是孩子最珍愛的玩具了，我實(shí)在不忍心帶走，但伊柳沙的態(tài)度非常堅(jiān)決，容不得我拒絕。

那天之后，伊柳沙就說什么也不肯再和我交換了，不管我怎么勸他，他都不答應(yīng)。在我再三追問下，他才告訴了我實(shí)情。原來，他已傾其所有，再也拿不出什么來了。

于是，我耍了個(gè)小花招。我比以前早來一點(diǎn)，然后悄悄地往長椅下放幾枚硬幣。伊柳沙來了之后，撿起來，然后就蹲在我腳邊一絲不茍地?cái)?shù)他一天來的收獲。

我已經(jīng)習(xí)慣每天看見他，我喜歡上這個(gè)小男子漢。我欣賞他的懂事和執(zhí)著。但有一個(gè)疑問一直折磨著我：他為什么要撿硬幣呢?而且一撿就是一年多?我一直也沒找到答案。

后來伊柳沙卻突然不來了，整整一個(gè)星期沒露面。我再次見到他時(shí)，他正坐在那把長椅上，低著頭，看著地。

“你好啊，伊柳沙，”我高興得合不攏嘴，“天也沒下雨，你怎么一直沒來啊?椅子底下的硬幣都沒人撿了?！?/p>

“我不需要硬幣了?！币亮车穆曇衾锍錆M了無盡的悲傷和絕望。

“伊柳沙，到底發(fā)生什么事了?”我摟住他的小小的肩膀，忐忑不安地問，“你為什么不撿硬幣了?”

伊柳沙低垂著頭，淚水從眼睛里流了出來，一滴一滴地落到了小小的膝蓋上。“維拉阿姨說我爸爸酒喝得太多了，把身體喝壞了?？晌覌寢屨f我爸爸能治好，但需要很多錢，所以我就每天出來撿硬幣。我已經(jīng)撿了很多硬幣了，但還是沒能治好爸爸……”

孩子說話時(shí)臉上的淚已經(jīng)流成了兩條小河。

我把孩子緊緊地?fù)г诹藨牙?。“我爸爸是這個(gè)世界上最好的爸爸，可我卻沒來得及救他!”伊柳沙放聲大哭。這種情景我一生中還是第一次經(jīng)歷，我一時(shí)不知該如何安慰這個(gè)可憐的孩子，只是流著淚緊緊地抱著他，撫摸著他的頭。

伊柳沙突然掙脫了我的懷抱，用又紅又腫的眼睛看了我一眼，說：“謝謝你給我硬幣，你是我最好的朋友?！闭f究，他就站起身，抹了一把眼淚，沿著一條林間小路跑了。

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）

A．小說中通過小男孩之口，兩次提到他的媽媽，間接表現(xiàn)出男孩的媽媽是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，這正是作者不露痕跡地交代男孩擁有良好家庭環(huán)境的妙筆。

B．在小男孩再也拿不出東西和我交易時(shí)，我便耍小花招，俏悄地在長椅下放幾枚硬幣，想通過這種方式來發(fā)現(xiàn)小男撿硬幣的秘密。

C．小男孩不肯白要?jiǎng)e人的錢多、因而拿出自己心愛的東西來交換，這是來自家庭教育所形成的為人原則和尊嚴(yán)觀念使然。

D．小說前半部分一直不肯交代小男孩撿硬幣的原因，這樣寫一方面是造成懸念以吸引讀者，另一方面也是為后文寫小男孩不再需要硬幣，最終也沒能治好爸爸這樣的情節(jié)陡轉(zhuǎn)蓄勢。

E．小男孩之所以能夠在街心公園椅子底下?lián)斓接矌?，是因?yàn)樯钪杏泻芏嗑哂型樾牡娜耍麄児室庠谀抢锓乓恍┯矌?，讓窮苦的孩子撿去。

2.文中兩處畫線句子是對小男孩數(shù)硬幣行為的描述，請分析這兩處細(xì)節(jié)描寫的不同作用。（6分）

3.簡要概括小說中的伊柳沙的形象特征。 （6分）

4.對于這篇小說的主題有不同看法：有人認(rèn)為主要是表現(xiàn)伊柳沙的孝心；有人認(rèn)為是歌頌一個(gè)孩子困境中的堅(jiān)強(qiáng)；也有人認(rèn)為是突出“我”的善良和同情心。你同意哪一種?請陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分）

閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。撿硬幣的男孩

我正坐在街心公園的一把長椅上曬太陽。突然，身后傳來一陣細(xì)碎的聲音，我回過身，看見一個(gè)六七歲的小男孩，正彎著腰，好像在尋找什么東西。

“叔叔，請?zhí)б幌履_，”男孩看著我說。我莫名其妙地應(yīng)聲抬起了雙腳。男孩把我原來放腳的地方也仔細(xì)地檢查了一遍?！耙矝]有?！蹦泻⑹貒@了一口氣，在我旁邊走了過去。

我叫住了他：“你到底在找什么？”

男孩停住腳步，想了想說：“你不會(huì)告訴別人吧？”

“嗯，我誰也不告訴。怎么，這是秘密嗎？”我吃驚地?fù)P起了眉毛。

“我在撿硬幣。要是找對地方的話，有時(shí)候能找到很多，一般街心公園的長椅下面有。我去年夏天就在這兒撿到了很多?！?/p>

“撿硬幣？”我以為我聽錯(cuò)了，“這么說，你去年夏天就開始在這兒撿了？”

“對，”男孩的神情非常莊重?！澳悄憬裉煊惺裁词斋@？”我出于好奇，又問。

“等我看看?！蹦泻难澊锾统鲆粋€(gè)小紙包，有幾枚亮閃閃的硬幣。男孩皺著眉頭，把紙片上的硬幣一枚一枚地?fù)斓阶约号K兮兮的小手里，邊撿著嘴邊動(dòng)著，顯然，他是在仔細(xì)地?cái)?shù)今天撿了多少錢?！耙还?8個(gè)戈比?！蹦泻⒔K于數(shù)完了，又把那些硬幣放回到紙上，包好，裝進(jìn)了褲袋。①

“噢，你已經(jīng)很有錢了?！蔽倚χf。

“這還不算多，這個(gè)夏天我肯定能撿到很多?！?/p>

我想起了兒子和自己的童年，誰小時(shí)候沒為買幾塊糖果或者一個(gè)心儀的玩具想方設(shè)法地?cái)€過錢呢？

“你是攢錢買糖果嗎？或者買一把小手槍？”

小男孩皺著眉沒說話。看到他如此嚴(yán)肅的表情，我知道我不能再問下去了，這個(gè)孩子可能另有隱情?！昂昧?，祝你找到更多的硬幣。明天還來嗎？”我說完，點(diǎn)燃了一支煙。

男孩低聲說：“來。只要不下雨，我每天都來?！?/p>

就這樣，我和這個(gè)叫伊柳沙的孩子認(rèn)識(shí)了，后來還成了朋友。我每天都去那個(gè)小街心公園，坐在椅子上等他。他也每天都來，而且?guī)缀跏峭粋€(gè)時(shí)間。我每次問他有什么收獲時(shí)，他就蹲在地上打開紙包，認(rèn)真地把自己撿到的硬幣數(shù)一遍，但每次都沒有超過一個(gè)盧布。②

有一次我問他：“伊柳沙，我有幾個(gè)硬幣，你拿去好不好？”

伊柳沙低著頭想了很長時(shí)間，然后抬起頭來說：“不行。媽媽告訴過我，不能白要?jiǎng)e人的錢，得拿東西換才行。你有多少硬幣？”

我把手里的硬幣數(shù)了一遍說：“45個(gè)戈比?！?/p>

“我馬上就回來，”伊柳沙說完，跑進(jìn)了附近的一片樹叢里。幾分鐘后他又跑了回來，小手里握著一小截紅鉛筆，一張?zhí)羌埡鸵恍K綠色玻璃。

這是我們第一次交易。

從那以后，我每天來的時(shí)候都給他帶一些零錢，而走的時(shí)候衣兜里則塞滿了他的寶貝，有啤酒瓶蓋，舊打火機(jī)，鉛筆頭，玩具汽車和塑料小人什么的。最后一次，伊柳沙給我?guī)淼氖且粋€(gè)斷了一支胳膊的變形金剛。這可能是孩子最珍愛的玩具了，我實(shí)在不忍心帶走，但伊柳沙的態(tài)度非常堅(jiān)決，容不得我拒絕。

那天之后，伊柳沙就說什么也不肯再和我交換了，不管我怎么勸他，他都不答應(yīng)。在我再三追問下，他才告訴了我實(shí)情。原來，他已傾其所有，再也拿不出什么來了。

于是，我耍了個(gè)小花招。我比以前早來一點(diǎn)，然后悄悄地往長椅下放幾枚硬幣。伊柳沙來了之后，撿起來，然后就蹲在我腳邊一絲不茍地?cái)?shù)他一天來的收獲。③

我已經(jīng)習(xí)慣每天看見他，我喜歡上這個(gè)小男子漢。我欣賞他的懂事和執(zhí)著。但有一個(gè)疑問一直折磨著我：他為什么要撿硬幣呢？而且一撿就是一年多？我一直也沒找到答案。我每天都會(huì)給伊柳沙帶幾塊糖果和口香糖來，伊柳沙每次都吃得津津有味。而且我還發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子很少笑。后來伊柳沙卻突然不來了，整整一個(gè)星期沒露面。我再次見到他時(shí)，他正坐在那把長椅上，低著頭，看著地。

“你好啊，伊柳沙，”我高興得合不攏嘴，“天也沒下雨，你怎么一直沒來??？椅子底下的硬幣都沒人撿了?！?/p>

“我不需要硬幣了?！币亮车穆曇衾锍錆M了無盡的悲傷和絕望。

“伊柳沙，到底發(fā)生什么事了？”我摟住他的小小的肩膀，忐忑不安地問，“你為什么不撿硬幣了？”

伊柳沙低垂著頭，淚水從眼睛里流了出來，一滴一滴地落到了小小的膝蓋上。“維拉阿姨說我爸爸酒喝得太多了，把身體喝壞了?？晌覌寢屨f我爸爸能治好，但需要很多錢，所以我就每天出來撿硬幣。我已經(jīng)撿了很多硬幣了，但還是沒能治好爸爸……”

孩子說話時(shí)臉上的淚已經(jīng)流成了兩條小河。

我把孩子緊緊地?fù)г诹藨牙??！拔野职质沁@個(gè)世界上最好的爸爸，可我卻沒來得及救他！”伊柳沙放聲大哭。這種情景我一生中還是第一次經(jīng)歷，我一時(shí)不知該如何安慰這個(gè)可憐的孩子，只是流著淚緊緊地抱著他，撫摸著他的頭。

伊柳沙突然掙脫了我的懷抱，用又紅又腫的眼睛看了我一眼，說“謝謝你給我硬幣，你是我最好的朋友。”說完，他就站起身，抹了一把眼淚，沿著一條林間小路跑了。

我望著孩子遠(yuǎn)去的背影，不停地嘆息。命運(yùn)讓這個(gè)孩子小小的年紀(jì)就經(jīng)受了如此沉重的打擊，可我卻無法幫助他。

在后來的一個(gè)月的時(shí)間里，我每天都去那個(gè)我們以前經(jīng)常見面的街心公園，但我再也沒有見到伊柳沙，沒有見到這個(gè)只有六歲的小小的男子漢?，F(xiàn)在我很少去那個(gè)小公園了，但每次去，我都要在長椅下放幾枚硬幣。

我要讓他知道我是他的朋友，我就在他身邊。

下列有關(guān)小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 

Ａ．小說中通過小男孩之口，兩次提到他的媽媽，間接地表現(xiàn)出男孩的媽媽是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，這正是作者不露痕跡地交代男孩擁有良好家庭環(huán)境的妙筆。

Ｂ．“我”“望著孩子遠(yuǎn)去的背影，不停地嘆息。”嘆息的是命運(yùn)的不公和社會(huì)的冷酷，以及自己的無能。

Ｃ．小男孩不肯白要?jiǎng)e人的錢，因而拿出自己心愛的東西來交換，這是來自家庭教育所形成的為人原則和尊嚴(yán)觀念使然。

Ｄ．小說前半部分一直不肯交代小男孩撿硬幣的原因，這樣寫一方面是造成懸念以吸引讀者，另一方面也為后文寫小男孩不再需要硬幣，最終也沒能治好爸爸這樣的情節(jié)陡轉(zhuǎn)蓄勢。

Ｅ．小男孩之所以能夠在街心公園椅子底下?lián)斓接矌牛且驗(yàn)樯钪杏泻芏嗑哂型樾牡娜?，他們故意在那里放一些硬幣，讓窮苦的孩子撿去。

小說中的伊柳沙是一個(gè)什么樣的形象？請簡要分析。

文中三處畫線句子是對小男孩數(shù)硬幣行為的描述，請分析這些細(xì)節(jié)描寫的不同作用。

對于這篇小說的主題有不同看法：有人認(rèn)為主要是表現(xiàn)伊柳沙的孝心；有人認(rèn)為是歌頌一個(gè)孩子困境中的堅(jiān)強(qiáng)；也有人認(rèn)為是突出“我”的善良和同情心。你同意哪一種？請陳述你的觀點(diǎn)并作分析。

閱讀下面的文字，完成后面題目。（25分）

撿硬幣的男孩

我正坐在街心公園的一把長椅上曬太陽。突然，身后傳來一陣細(xì)碎的聲音，我回過身，看見一個(gè)六七歲的小男孩，正彎著腰，好像在尋找什么東西。

“叔叔，請?zhí)б幌履_，”男孩看著我說。我莫名其妙地應(yīng)聲抬起了雙腳。男孩把我原來放腳的地方也仔細(xì)地檢查了一遍?！耙矝]有。”男孩失望地嘆了一口氣，在我旁邊走了過去。

我叫住了他：“你到底在找什么？”

男孩停住腳步，想了想說：“你不會(huì)告訴別人吧？”

“嗯，我誰也不告訴。怎么，這是秘密嗎？”我吃驚地?fù)P起了眉毛。

“我在撿硬幣。要是找對地方的話，有時(shí)候能找到很多，一般街心公園的長椅下面有。我去年夏天就在這兒撿到了很多?！?/p>

“撿硬幣？”我以為我聽錯(cuò)了，“這么說，你去年夏天就開始在這兒撿了？”

“對，”男孩的神情非常莊重?！澳悄憬裉煊惺裁词斋@？”我出于好奇，又問。

“等我看看?！蹦泻难澊锾统鲆粋€(gè)小紙包，有幾枚亮閃閃的硬幣。男孩皺著眉頭，把紙片上的硬幣一枚一枚地?fù)斓阶约号K兮兮的小手里，邊撿著，嘴邊動(dòng)著，顯然，他是在仔細(xì)地?cái)?shù)今天撿了多少錢?！耙还?8個(gè)戈比。”男孩終于數(shù)完了，又把那些硬幣放回到紙上，包好，裝進(jìn)了褲袋。

“噢，你已經(jīng)很有錢了?！蔽倚χf。

“這還不算多，這個(gè)夏天我肯定能撿到很多。”

我想起了兒子和自己的童年，誰小時(shí)候沒為買幾塊糖果或者一個(gè)心儀的玩具想方設(shè)法地?cái)€過錢呢？

“你是攢錢買糖果嗎？或者買一把小手槍？”

小男孩皺著眉沒說話。看到他如此嚴(yán)肅的表情，我知道我不能再問下去了，這個(gè)孩子可能另有隱情?！昂昧耍Ｄ阏业礁嗟挠矌?。明天還來嗎？”我說完，點(diǎn)燃了一支煙。

男孩低聲說：“來。只要不下雨，我每天都來。”

就這樣，我和這個(gè)叫伊柳沙的孩子認(rèn)識(shí)了，后來還成了朋友。我每天都去那個(gè)小街心公園，坐在椅子上等他。他也每天都來，而且?guī)缀跏峭粋€(gè)時(shí)間。我每次問他有什么收獲時(shí)，他就蹲在地上打開紙包，認(rèn)真地把自己撿到的硬幣數(shù)一遍，但每次都沒有超過一個(gè)盧布。

有一次我問他：“伊柳沙，我有幾個(gè)硬幣，你拿去好不好？”

伊柳沙低著頭想了很長時(shí)間，然后抬起頭來說：“不行。媽媽告訴過我，不能白要?jiǎng)e人的錢，得拿東西換才行。你有多少硬幣？”

我把手里的硬幣數(shù)了一遍說：“45個(gè)戈比?！?/p>

“我馬上就回來，”伊柳沙說完，跑進(jìn)了附近的一片樹叢里。幾分鐘后他又跑了回來，小手里握著一小截紅鉛筆，一張?zhí)羌埡鸵恍K綠色玻璃。

這是我們第一次交易。

從那以后，我每天來的時(shí)候都給他帶一些零錢，而走的時(shí)候衣兜里則塞滿了他的寶貝，有啤酒瓶蓋、舊打火機(jī)、鉛筆頭、玩具汽車和塑料小人什么的。最后一次，伊柳沙給我?guī)淼氖且粋€(gè)斷了一只胳膊的變形金剛。這可能是孩子最珍愛的玩具了，我實(shí)在不忍心帶走，但伊柳沙的態(tài)度非常堅(jiān)決，容不得我拒絕。

那天之后，伊柳沙就說什么也不肯再和我交換了，不管我怎么勸他，他都不答應(yīng)。在我再三追問下，他才告訴了我實(shí)情。原來，他已傾其所有，再也拿不出什么來了。

于是，我耍了個(gè)小花招。我比以前早來一點(diǎn)，然后悄悄地往長椅下放幾枚硬幣。伊柳沙來了之后，撿起來，然后就蹲在我腳邊一絲不茍地?cái)?shù)他一天來的收獲。

我已經(jīng)習(xí)慣每天看見他，我喜歡上這個(gè)小男子漢。我欣賞他的懂事和執(zhí)著。但有一個(gè)疑問一直折磨著我：他為什么要撿硬幣呢？而且一撿就是一年多？我一直也沒找到答案。我每天都會(huì)給伊柳沙帶幾塊糖果和口香糖來，伊柳沙每次都吃得津津有味。而且我還發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子很少笑。后來伊柳沙卻突然不來了，整整一個(gè)星期沒露面。我再次見到他時(shí)，他正坐在那把長椅上，低著頭，看著地。

“你好啊，伊柳沙，”我高興得合不攏嘴，“天也沒下雨，你怎么一直沒來??？椅子底下的硬幣都沒人撿了?！?/p>

“我不需要硬幣了。”伊柳沙的聲音里充滿了無盡的悲傷和絕望。

“伊柳沙，到底發(fā)生什么事了？”我摟住他的小小的肩膀，忐忑不安地問，“你為什么不撿硬幣了？”

伊柳沙低垂著頭，淚水從眼睛里流了出來，一滴一滴地落到了小小的膝蓋上?！熬S拉阿姨說我爸爸酒喝得太多了，把身體喝壞了?？晌覌寢屨f我爸爸能治好，但需要很多錢，所以我就每天出來撿硬幣。我已經(jīng)撿了很多硬幣了，但還是沒能治好爸爸……”

孩子說話時(shí)臉上的淚已經(jīng)流成了兩條小河。

我把孩子緊緊地?fù)г诹藨牙?。“我爸爸是這個(gè)世界上最好的爸爸，可我卻沒來得及救他！”伊柳沙放聲大哭。這種情景我一生中還是第一次經(jīng)歷，我一時(shí)不知該如何安慰這個(gè)可憐的孩子，只是流著淚緊緊地抱著他，撫摸著他的頭。

伊柳沙突然掙脫了我的懷抱，用又紅又腫的眼睛看了我一眼，說：“謝謝你給我硬幣，你是我最好的朋友?！闭f完，他就站起身，抹了一把眼淚，沿著一條林間小路跑了。

我望著孩子遠(yuǎn)去的背影，不停地嘆息。命運(yùn)讓這個(gè)孩子小小的年紀(jì)就經(jīng)受了如此沉重的打擊，可我卻無法幫助他。

在后來的一個(gè)月的時(shí)間里，我每天都去那個(gè)我們以前經(jīng)常見面的街心公園，但我再也沒有見到伊柳沙，沒有見到這個(gè)只有六歲的小小的男子漢。現(xiàn)在我很少去那個(gè)小公園了，但每次去，我都要在長椅下放幾枚硬幣。

我要讓他知道我是他的朋友，我就在他身邊。

1.下列有關(guān)小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （5分）

Ａ．小說中通過小男孩之口，兩次提到他的媽媽，間接地表現(xiàn)出男孩的媽媽是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，這正是作者不露痕跡地交代男孩擁有良好家庭環(huán)境的妙筆。

Ｂ．“我”“望著孩子遠(yuǎn)去的背影，不停地嘆息?！眹@息的是命運(yùn)的不公和社會(huì)的冷酷，以及自己的無能。

Ｃ．小男孩不肯白要?jiǎng)e人的錢，因而拿出自己心愛的東西來交換，這是來自家庭教育所形成的為人原則和尊嚴(yán)觀念使然。

Ｄ．小說前半部分一直不肯交代小男孩撿硬幣的原因，這樣寫一方面是造成懸念以吸引讀者，另一方面也為后文寫小男孩不再需要硬幣，最終也沒能治好爸爸這樣的情節(jié)陡轉(zhuǎn)蓄勢。

Ｅ．小男孩之所以能夠在街心公園椅子底下?lián)斓接矌?，是因?yàn)樯钪杏泻芏嗑哂型樾牡娜?，他們故意在那里放一些硬幣，讓窮苦的孩子撿去。

2.小說中的伊柳沙是一個(gè)什么樣的形象？請簡要分析。（6分）

答：

3.文中三處畫線句子是對小男孩數(shù)硬幣行為的描述，請分析這些細(xì)節(jié)描寫的不同作用。（6分）

答：

4.對于這篇小說的主題有不同看法：有人認(rèn)為主要是表現(xiàn)伊柳沙的孝心；有人認(rèn)為是歌頌一個(gè)孩子困境中的堅(jiān)強(qiáng)；也有人認(rèn)為是突出“我”的善良和同情心。你同意哪一種？請陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分）

答：

閱讀下面文章，完成后面小題。

永遠(yuǎn)的蠟梅花

趙暢

①最早看到蠟梅花，是在上個(gè)世紀(jì)六十年代后期。有一天，作為小學(xué)班主任的母親，晚上家訪歸來，捧回了一小束綻滿黃色花朵的嫩枝。未等母親介紹，那特別的馨香便撲鼻而至。漾著笑臉，母親告訴我們：“這種蠟梅花，只有冬天才會(huì)綻放。是一位家長從自家庭院樹上摘下送我的。快，拿只瓶子盛上水，把這束花插上去，可香上半月哩！”

②在冬季，花兒開得最早的，能形成挺拔孤高風(fēng)景的，怕要數(shù)蠟梅花了。

③那些年里，因?yàn)楦赣H頭上戴著右派的帽子，故全家都是夾著尾巴做人，母親的苦痛、壓力則更是可想而知。然而，不知怎的，每當(dāng)冬天來臨的時(shí)候，總能見母親嘴角邊漾著的笑，原來都是因?yàn)橛辛四且恍∈灻坊?。有一年，我在鄉(xiāng)下讀書，母親給我來信，說：“今年冬天，學(xué)生的家長依然送來了蠟梅花，這花似乎更香了，你回來的話……”母親的話，竟令那段苦難的日子飄蕩著蠟梅花的芬芳?！斑@花似乎更香了”，身處苦境卻仍為蠟梅花的盛開欣喜，贊嘆不已，這是不是一種面臨磨難坦蕩從容的氣度，一種對生活童子般的熱愛和對美好事物無限向往的生命情感呢？

④有一年，突然斷了蠟梅花。原來，那位家長的居屋因遭拆遷，終令蠟梅經(jīng)遷栽而未能存活下來 。是年冬季，少了蠟梅花。

⑤時(shí)間猶若白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我已上了高中。說來亦真是湊巧，我在讀的學(xué)校亦長著一枝蠟梅老樹。因?yàn)閷ο灻坊ㄇ橛歇?dú)鐘，所以每天經(jīng)過此樹時(shí)，我都會(huì)情不自已地瞟上幾眼。每年到了冬季，我分明覺得學(xué)校似乎整天彌漫在氤氳的花香。就連那瑯瑯的讀書聲亦一齊兒沉醉了……

⑥而今，每臨冬季，母親總是從街上買回兩束蠟梅花 ，一束歸自己，另一束則送給我家。每每看到母親那往瓶子里插蠟梅花的熟稔的動(dòng)作，我便會(huì)油然想及曾經(jīng)發(fā)生的一幕又一幕。而更多時(shí)候，我會(huì)盯著蠟梅花、聞著蠟梅花作如斯隨想 ：蠟梅花沒有牡丹的雍容華貴，也沒有芍藥的俗艷，她冰肌玉骨、純潔無瑕。有人說她生性孤傲，但要知道 ，她并沒有傲氣，有的只是傲骨。這樣的花，怕只有靈魂純潔的人才配欣賞。如果我們能夠具蠟梅花的風(fēng)骨、 蠟梅花的氣韻，我們何以不能遠(yuǎn)離世俗的污濁，獨(dú)守住自己的精神家園呢？

⑦雖說物質(zhì)的蠟梅花只開在冬季，但精神的蠟梅花則始終綻放在我的心頭 。世事滄桑，有蠟梅花相伴，每一天定然都是美好的。

1.“每每看到母親那往瓶子里插蠟梅花的熟稔的動(dòng)作，我便會(huì)油然想及曾經(jīng)發(fā)生的一幕又一幕?！遍喿x全文，用簡潔的語言概括文中的三幕場景。

2.第③段中，母親為“蠟梅花的盛開欣喜，贊嘆不已”，體現(xiàn)了她怎樣的精神風(fēng)貌？

3.第⑥段寫牡丹和芍藥有什么作用？

4.結(jié)合文章內(nèi)容，說說文題“永遠(yuǎn)的蠟梅花”的含義。

閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
撿硬幣的男孩
我正坐在街心公園的一把長椅上曬太陽。突然，身后傳來一陣細(xì)碎的聲音，我回過身，看見一個(gè)六七歲的小男孩，正彎著腰，好像在尋找什么東西。
“叔叔，請?zhí)б幌履_，”男孩看著我說。我莫名其妙地應(yīng)聲抬起了雙腳。男孩把我原來放腳的地方也仔細(xì)地檢查了一遍?！耙矝]有。”男孩失望地嘆了一口氣，在我旁邊走了過去。
我叫住了他：“你到底在找什么？”
男孩停住腳步，想了想說：“你不會(huì)告訴別人吧？”
“嗯，我誰也不告訴。怎么，這是秘密嗎？”我吃驚地?fù)P起了眉毛。
“我在撿硬幣。要是找對地方的話，有時(shí)候能找到很多，一般街心公園的長椅下面有。我去年夏天就在這兒撿到了很多?！?br />“撿硬幣？”我以為我聽錯(cuò)了，“這么說，你去年夏天就開始在這兒撿了？”
“對，”男孩的神情非常莊重?！澳悄憬裉煊惺裁词斋@？”我出于好奇，又問。
“等我看看?！蹦泻难澊锾统鲆粋€(gè)小紙包，有幾枚亮閃閃的硬幣。男孩皺著眉頭，把紙片上的硬幣一枚一枚地?fù)斓阶约号K兮兮的小手里，邊撿著嘴邊動(dòng)著，顯然，他是在仔細(xì)地?cái)?shù)今天撿了多少錢?！耙还?8個(gè)戈比?！蹦泻⒔K于數(shù)完了，又把那些硬幣放回到紙上，包好，裝進(jìn)了褲袋。①
“噢，你已經(jīng)很有錢了?！蔽倚χf。
“這還不算多，這個(gè)夏天我肯定能撿到很多?！?br />我想起了兒子和自己的童年，誰小時(shí)候沒為買幾塊糖果或者一個(gè)心儀的玩具想方設(shè)法地?cái)€過錢呢？
“你是攢錢買糖果嗎？或者買一把小手槍？”
小男孩皺著眉沒說話。看到他如此嚴(yán)肅的表情，我知道我不能再問下去了，這個(gè)孩子可能另有隱情?！昂昧?，祝你找到更多的硬幣。明天還來嗎？”我說完，點(diǎn)燃了一支煙。
男孩低聲說：“來。只要不下雨，我每天都來。”
就這樣，我和這個(gè)叫伊柳沙的孩子認(rèn)識(shí)了，后來還成了朋友。我每天都去那個(gè)小街心公園，坐在椅子上等他。他也每天都來，而且?guī)缀跏峭粋€(gè)時(shí)間。我每次問他有什么收獲時(shí)，他就蹲在地上打開紙包，認(rèn)真地把自己撿到的硬幣數(shù)一遍，但每次都沒有超過一個(gè)盧布。②
有一次我問他：“伊柳沙，我有幾個(gè)硬幣，你拿去好不好？”
伊柳沙低著頭想了很長時(shí)間，然后抬起頭來說：“不行。媽媽告訴過我，不能白要?jiǎng)e人的錢，得拿東西換才行。你有多少硬幣？”
我把手里的硬幣數(shù)了一遍說：“45個(gè)戈比。”
“我馬上就回來，”伊柳沙說完，跑進(jìn)了附近的一片樹叢里。幾分鐘后他又跑了回來，小手里握著一小截紅鉛筆，一張?zhí)羌埡鸵恍K綠色玻璃。
這是我們第一次交易。
從那以后，我每天來的時(shí)候都給他帶一些零錢，而走的時(shí)候衣兜里則塞滿了他的寶貝，有啤酒瓶蓋，舊打火機(jī)，鉛筆頭，玩具汽車和塑料小人什么的。最后一次，伊柳沙給我?guī)淼氖且粋€(gè)斷了一支胳膊的變形金剛。這可能是孩子最珍愛的玩具了，我實(shí)在不忍心帶走，但伊柳沙的態(tài)度非常堅(jiān)決，容不得我拒絕。
那天之后，伊柳沙就說什么也不肯再和我交換了，不管我怎么勸他，他都不答應(yīng)。在我再三追問下，他才告訴了我實(shí)情。原來，他已傾其所有，再也拿不出什么來了。
于是，我耍了個(gè)小花招。我比以前早來一點(diǎn)，然后悄悄地往長椅下放幾枚硬幣。伊柳沙來了之后，撿起來，然后就蹲在我腳邊一絲不茍地?cái)?shù)他一天來的收獲。③
我已經(jīng)習(xí)慣每天看見他，我喜歡上這個(gè)小男子漢。我欣賞他的懂事和執(zhí)著。但有一個(gè)疑問一直折磨著我：他為什么要撿硬幣呢？而且一撿就是一年多？我一直也沒找到答案。我每天都會(huì)給伊柳沙帶幾塊糖果和口香糖來，伊柳沙每次都吃得津津有味。而且我還發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子很少笑。后來伊柳沙卻突然不來了，整整一個(gè)星期沒露面。我再次見到他時(shí)，他正坐在那把長椅上，低著頭，看著地。
“你好啊，伊柳沙，”我高興得合不攏嘴，“天也沒下雨，你怎么一直沒來啊？椅子底下的硬幣都沒人撿了?！?br />“我不需要硬幣了。”伊柳沙的聲音里充滿了無盡的悲傷和絕望。
“伊柳沙，到底發(fā)生什么事了？”我摟住他的小小的肩膀，忐忑不安地問，“你為什么不撿硬幣了？”
伊柳沙低垂著頭，淚水從眼睛里流了出來，一滴一滴地落到了小小的膝蓋上。“維拉阿姨說我爸爸酒喝得太多了，把身體喝壞了?？晌覌寢屨f我爸爸能治好，但需要很多錢，所以我就每天出來撿硬幣。我已經(jīng)撿了很多硬幣了，但還是沒能治好爸爸……”
孩子說話時(shí)臉上的淚已經(jīng)流成了兩條小河。
我把孩子緊緊地?fù)г诹藨牙??！拔野职质沁@個(gè)世界上最好的爸爸，可我卻沒來得及救他！”伊柳沙放聲大哭。這種情景我一生中還是第一次經(jīng)歷，我一時(shí)不知該如何安慰這個(gè)可憐的孩子，只是流著淚緊緊地抱著他，撫摸著他的頭。
伊柳沙突然掙脫了我的懷抱，用又紅又腫的眼睛看了我一眼，說“謝謝你給我硬幣，你是我最好的朋友。”說完，他就站起身，抹了一把眼淚，沿著一條林間小路跑了。
我望著孩子遠(yuǎn)去的背影，不停地嘆息。命運(yùn)讓這個(gè)孩子小小的年紀(jì)就經(jīng)受了如此沉重的打擊，可我卻無法幫助他。
在后來的一個(gè)月的時(shí)間里，我每天都去那個(gè)我們以前經(jīng)常見面的街心公園，但我再也沒有見到伊柳沙，沒有見到這個(gè)只有六歲的小小的男子漢?，F(xiàn)在我很少去那個(gè)小公園了，但每次去，我都要在長椅下放幾枚硬幣。
我要讓他知道我是他的朋友，我就在他身邊。
【小題1】下列有關(guān)小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （5分）

閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]

撿硬幣的男孩

我正坐在街心公園的一把長椅上曬太陽。突然，身后傳來一陣細(xì)碎的聲音，我回過身，看見一個(gè)六七歲的小男孩，正彎著腰，好像在尋找什么東西。

“叔叔，請?zhí)б幌履_，”男孩看著我說。我莫名其妙地應(yīng)聲抬起了雙腳。男孩把我原來放腳的地方也仔細(xì)地檢查了一遍?！耙矝]有。”男孩失望地嘆了一口氣，在我旁邊走了過去。

我叫住了他：“你到底在找什么？”

男孩停住腳步，想了想說：“你不會(huì)告訴別人吧？”

“嗯，我誰也不告訴。怎么，這是秘密嗎？”我吃驚地?fù)P起了眉毛。

“我在撿硬幣。要是找對地方的話，有時(shí)候能找到很多，一般街心公園的長椅下面有。我去年夏天就在這兒撿到了很多?！?/p>

“撿硬幣？”我以為我聽錯(cuò)了，“這么說，你去年夏天就開始在這兒撿了？”

“對，”男孩的神情非常莊重。“那你今天有什么收獲？”我出于好奇，又問。

“等我看看。”男孩從褲袋里掏出一個(gè)小紙包，有幾枚亮閃閃的硬幣。男孩皺著眉頭，把紙片上的硬幣一枚一枚地?fù)斓阶约号K兮兮的小手里，邊撿著嘴邊動(dòng)著，顯然，他是在仔細(xì)地?cái)?shù)今天撿了多少錢?！耙还?8個(gè)戈比?！蹦泻⒔K于數(shù)完了，又把那些硬幣放回到紙上，包好，裝進(jìn)了褲袋。①

“噢，你已經(jīng)很有錢了?！蔽倚χf。

“這還不算多，這個(gè)夏天我肯定能撿到很多?！?/p>

我想起了兒子和自己的童年，誰小時(shí)候沒為買幾塊糖果或者一個(gè)心儀的玩具想方設(shè)法地?cái)€過錢呢？

“你是攢錢買糖果嗎？或者買一把小手槍？”

小男孩皺著眉沒說話?？吹剿绱藝?yán)肅的表情，我知道我不能再問下去了，這個(gè)孩子可能另有隱情?！昂昧?，祝你找到更多的硬幣。明天還來嗎？”我說完，點(diǎn)燃了一支煙。

男孩低聲說：“來。只要不下雨，我每天都來?！?/p>

就這樣，我和這個(gè)叫伊柳沙的孩子認(rèn)識(shí)了，后來還成了朋友。我每天都去那個(gè)小街心公園，坐在椅子上等他。他也每天都來，而且?guī)缀跏峭粋€(gè)時(shí)間。我每次問他有什么收獲時(shí)，他就蹲在地上打開紙包，認(rèn)真地把自己撿到的硬幣數(shù)一遍，但每次都沒有超過一個(gè)盧布。②

有一次我問他：“伊柳沙，我有幾個(gè)硬幣，你拿去好不好？”

伊柳沙低著頭想了很長時(shí)間，然后抬起頭來說：“不行。媽媽告訴過我，不能白要?jiǎng)e人的錢，得拿東西換才行。你有多少硬幣？”

我把手里的硬幣數(shù)了一遍說：“45個(gè)戈比。”

“我馬上就回來，”伊柳沙說完，跑進(jìn)了附近的一片樹叢里。幾分鐘后他又跑了回來，小手里握著一小截紅鉛筆，一張?zhí)羌埡鸵恍K綠色玻璃。

這是我們第一次交易。

從那以后，我每天來的時(shí)候都給他帶一些零錢，而走的時(shí)候衣兜里則塞滿了他的寶貝，有啤酒瓶蓋，舊打火機(jī)，鉛筆頭，玩具汽車和塑料小人什么的。最后一次，伊柳沙給我?guī)淼氖且粋€(gè)斷了一支胳膊的變形金剛。這可能是孩子最珍愛的玩具了，我實(shí)在不忍心帶走，但伊柳沙的態(tài)度非常堅(jiān)決，容不得我拒絕。

那天之后，伊柳沙就說什么也不肯再和我交換了，不管我怎么勸他，他都不答應(yīng)。在我再三追問下，他才告訴了我實(shí)情。原來，他已傾其所有，再也拿不出什么來了。

于是，我耍了個(gè)小花招。我比以前早來一點(diǎn)，然后悄悄地往長椅下放幾枚硬幣。伊柳沙來了之后，撿起來，然后就蹲在我腳邊一絲不茍地?cái)?shù)他一天來的收獲。③

我已經(jīng)習(xí)慣每天看見他，我喜歡上這個(gè)小男子漢。我欣賞他的懂事和執(zhí)著。但有一個(gè)疑問一直折磨著我：他為什么要撿硬幣呢？而且一撿就是一年多？我一直也沒找到答案。我每天都會(huì)給伊柳沙帶幾塊糖果和口香糖來，伊柳沙每次都吃得津津有味。而且我還發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子很少笑。后來伊柳沙卻突然不來了，整整一個(gè)星期沒露面。我再次見到他時(shí)，他正坐在那把長椅上，低著頭，看著地。

“你好啊，伊柳沙，”我高興得合不攏嘴，“天也沒下雨，你怎么一直沒來?。恳巫拥紫碌挠矌哦紱]人撿了。”

“我不需要硬幣了。”伊柳沙的聲音里充滿了無盡的悲傷和絕望。

“伊柳沙，到底發(fā)生什么事了？”我摟住他的小小的肩膀，忐忑不安地問，“你為什么不撿硬幣了？”

伊柳沙低垂著頭，淚水從眼睛里流了出來，一滴一滴地落到了小小的膝蓋上。“維拉阿姨說我爸爸酒喝得太多了，把身體喝壞了?？晌覌寢屨f我爸爸能治好，但需要很多錢，所以我就每天出來撿硬幣。我已經(jīng)撿了很多硬幣了，但還是沒能治好爸爸……”

孩子說話時(shí)臉上的淚已經(jīng)流成了兩條小河。

我把孩子緊緊地?fù)г诹藨牙??！拔野职质沁@個(gè)世界上最好的爸爸，可我卻沒來得及救他！”伊柳沙放聲大哭。這種情景我一生中還是第一次經(jīng)歷，我一時(shí)不知該如何安慰這個(gè)可憐的孩子，只是流著淚緊緊地抱著他，撫摸著他的頭。

伊柳沙突然掙脫了我的懷抱，用又紅又腫的眼睛看了我一眼，說“謝謝你給我硬幣，你是我最好的朋友?！闭f完，他就站起身，抹了一把眼淚，沿著一條林間小路跑了。

我望著孩子遠(yuǎn)去的背影，不停地嘆息。命運(yùn)讓這個(gè)孩子小小的年紀(jì)就經(jīng)受了如此沉重的打擊，可我卻無法幫助他。

在后來的一個(gè)月的時(shí)間里，我每天都去那個(gè)我們以前經(jīng)常見面的街心公園，但我再也沒有見到伊柳沙，沒有見到這個(gè)只有六歲的小小的男子漢。現(xiàn)在我很少去那個(gè)小公園了，但每次去，我都要在長椅下放幾枚硬幣。

我要讓他知道我是他的朋友，我就在他身邊。

1.下列有關(guān)小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是  （5分）

Ａ．小說中通過小男孩之口，兩次提到他的媽媽，間接地表現(xiàn)出男孩的媽媽是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，這正是作者不露痕跡地交代男孩擁有良好家庭環(huán)境的妙筆。

Ｂ．“我”“望著孩子遠(yuǎn)去的背影，不停地嘆息?！眹@息的是命運(yùn)的不公和社會(huì)的冷酷，以及自己的無能。

Ｃ．小男孩不肯白要?jiǎng)e人的錢，因而拿出自己心愛的東西來交換，這是來自家庭教育所形成的為人原則和尊嚴(yán)觀念使然。

Ｄ．小說前半部分一直不肯交代小男孩撿硬幣的原因，這樣寫一方面是造成懸念以吸引讀者，另一方面也為后文寫小男孩不再需要硬幣，最終也沒能治好爸爸這樣的情節(jié)陡轉(zhuǎn)蓄勢。

Ｅ．小男孩之所以能夠在街心公園椅子底下?lián)斓接矌?，是因?yàn)樯钪杏泻芏嗑哂型樾牡娜?，他們故意在那里放一些硬幣，讓窮苦的孩子撿去。

2.小說中的伊柳沙是一個(gè)什么樣的形象？請簡要分析。（6分）

3.文中三處畫線句子是對小男孩數(shù)硬幣行為的描述，請分析這些細(xì)節(jié)描寫的不同作用。（6分）

4.對于這篇小說的主題有不同看法：有人認(rèn)為主要是表現(xiàn)伊柳沙的孝心；有人認(rèn)為是歌頌一個(gè)孩子困境中的堅(jiān)強(qiáng)；也有人認(rèn)為是突出“我”的善良和同情心。你同意哪一種？請陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分）

閱讀下面一篇文章，完成小題。（20分）

  桐花   席慕蓉

四月二十四日

①長長的路，我正走向一脈綿延的山岡。不知道何處可以停留，可以向他說出這十年二十年間種種無端的憂愁。林間潔凈清新，山巒守口如瓶，沒有人肯告訴我那即將要來臨的盛放與凋零。

四月二十五日

②長長的路上，我正走向一脈綿延的山岡。在最起初，仿佛仍是一場極為平常的相遇，若不是心中有著儲(chǔ)藏已久的盼望，也許就會(huì)錯(cuò)過了在風(fēng)里云里已經(jīng)相互傳告著的，那隱隱流動(dòng)的訊息。

③四月的風(fēng)拂過，山巒沉穩(wěn)，微笑地面對著我。在它懷里，隨風(fēng)翻飛的是深深淺淺的草葉，一色的枝柯。

④我逐漸向山巒走近，只希望能夠知道它此刻的心情。有迷糊的低語穿過林間，在四月的末梢，生命正醞釀著一種芳醇的變化，一種未能完全預(yù)知的騷動(dòng)。

五月八日

    ⑤在低低的呼喚聲傳過之后，整個(gè)世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。

    ⑥麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河。仿佛世間所有的生命都應(yīng)約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時(shí)歡呼，同時(shí)飛旋，同時(shí)幻化成無數(shù)游離浮動(dòng)的光點(diǎn)。

    ⑦這樣的一個(gè)開滿了白花的下午，總覺得似曾相識(shí)，總覺得是一場可以放進(jìn)任何一種時(shí)空里的聚合?？梢苑胚M(jìn)詩經(jīng)，可以放進(jìn)楚辭，可以放進(jìn)古典主義也同時(shí)可以放進(jìn)后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應(yīng)該有過這樣的一個(gè)下午，這樣的一季初夏。

    ⑧總有這樣的初夏，總有當(dāng)空麗日，樹叢高處是怒放的白花。總有穿著紅衣的女子姍姍走過青綠的田間，微風(fēng)帶起她的衣裙和發(fā)梢，田野間種著新茶，開著蓼花，長著細(xì)細(xì)的酢漿草。

    ⑨雪白的花蔭與曲折的小徑在詩里畫里反復(fù)出現(xiàn)，所有的光影與所有的悲歡在前人枕邊也分明夢見，今日為我盛開的花朵不知道是哪一個(gè)秋天里落下的種子？一生中所堅(jiān)持的愛，難道早在千年前就已是書里寫完了的故事？

    ⑩五月的山巒終于動(dòng)容，將我無限溫柔地?fù)砣霊阎?，我所渴盼的時(shí)刻終于來臨，卻發(fā)現(xiàn)，在它懷里，在幽深的林間，桐花一面盛開如錦，一面不停紛紛飄落。

五月十一日

⑪難道生命在片刻歡聚之后真的只能剩下離散與凋零？

⑿在轉(zhuǎn)身的那一剎那，童話正不斷不斷地落下。我心中緊系著的結(jié)扣慢慢松開，山巒就在我身旁，依著海潮依著月光，我俯首輕聲向它感謝，感謝它給過我的每一個(gè)麗日與靜月。由此前去，只記得雪白的話一花蔭下，有一條不容你走到盡頭的小路，有這世間一切遲來的，卻又偏要急急落幕的幸福。

五月十五日

⒀桐花落盡，林中卻仍留有花落時(shí)輕柔的聲音。走回到長長的路上，不知道要向誰印證這一種乍喜乍悲的憂傷。

⒁周遭無限沉寂冷漠，每一顆樹木都退回到原來的角落。我回首依依向它注目，高峰已過，再走下去，就該是那蒼蒼茫茫，無牽也無掛的平路了吧？山巒靜默無語，不肯再回答我，在逐漸加深的暮色里，仿佛已忘記了開花時(shí)這山間曾有過怎么幼稚堪憐的激情。

⒂我只好歸來靜待時(shí)光逝去，希望能像它一樣也把這一切逐漸忘記?？墒牵瑸槭裁丛谄岷诘拈L夜里，仍聽見無人的林間有桐花紛紛飄落的聲音？為什么？繁花落盡，我心中仍留著花落的聲音。

⒃繁花落盡，我心中仍留著花落的聲音，一朵一朵，在無人的山間的輕輕飄落。

                                                  （摘自席慕容《寫給幸?！罚?/p>

1..請用簡潔的文字概括本文的主要內(nèi)容。（3分）

2..根據(jù)文章，請說說④段畫線句子中的“未能完全預(yù)知的騷動(dòng)”究竟指的是什么？（2分）

3..下列關(guān)于本文的說法有誤的一項(xiàng)是（   ）（3分）

A.作者在整個(gè)過程中都和山崗有對話，文中的山崗，博愛、睿智，但什么都不告訴你，只以他最寬宏的胸懷讓你自己去體會(huì)，去尋找自己的答案，并且遵循時(shí)間的規(guī)則，不后悔不挽留一切過去的東西。所以也可以將文中的山巒看成生活本身。

B.文章是以空間為線索，分割并連貫章節(jié)的。

C.從題目看，本該是寫桐花，但主要筆墨并沒有放在描寫桐花的形態(tài)上，而是用一種近乎詩的構(gòu)思來表達(dá)她對生活的感想，所以這是一篇借物抒情的散文。

D.“今日為我盛開的花朵不知道是哪一個(gè)秋天利落下的種子？一生中所堅(jiān)持的愛，難道早在千年前就已經(jīng)是書里寫完了的故事？”句中作者認(rèn)識(shí)到桐花的美必定曾被歷史上許多人欣賞過，贊美過，為桐花所接受的珍愛并不獨(dú)屬于自己而感到嫉妒和失落的，矛盾地表現(xiàn)了作者對桐花的熱烈的愛。

4..請品味⑥段中畫線句子的妙處。（4分）

仿佛世間所有的生命都應(yīng)約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時(shí)歡呼，同時(shí)飛旋，同時(shí)幻化成無數(shù)游離浮動(dòng)的光點(diǎn)。

5..第⒂段作者寫到：“為什么？繁花落盡，我心中仍留著花落的聲音?！苯Y(jié)合上下文，說說你所理解的理由？（4分）

6.．一雙慧眼，一顆善感的心會(huì)將生活中的美捕捉、放大，在景美如畫的一中校園里放慢你匆匆的步伐，也許是一棵樹，或許是一片草，或許……就在某個(gè)瞬間你發(fā)現(xiàn)了生命的、生活的真諦或是奧秘，請用充滿詩意的語言和我們分享那片景和那一刻你的感悟?。?分）