懶惰的智慧

    ①我們從小就聽長(zhǎng)輩們說(shuō)起過懶漢，仿佛懶惰很不體面。實(shí)際上，沒有我們這些懶漢，就沒有社會(huì)的進(jìn)步；沒有我們這些懶漢，即使勤勞的人，一生中也會(huì)充滿單調(diào)乏味的勞作。如晚飯后，一個(gè)小姑娘幫媽媽收拾餐具。她小心翼翼，把碗碟摞得高高的。這時(shí)媽媽就會(huì)冷言冷語(yǔ)地責(zé)備說(shuō)：“真是懶漢干活兒！”用不著經(jīng)過幾番訓(xùn)誡，這孩子就會(huì)養(yǎng)成濫用力氣的習(xí)慣：即每次少拿一點(diǎn)碗，多往返幾趟，把力氣花在不必要的往返上面。結(jié)果，她長(zhǎng)大了，總是忙碌得一副倦容。凡是把懶惰想像為邪惡的家庭主婦，總會(huì)有這模樣。

    ②大多數(shù)婦女都比男人容易衰老。不用說(shuō)，這是由于一般婦女不如她們的丈夫懶惰。當(dāng)只需走一兩步時(shí)，她們卻不在乎走上十步。她們寧愿循規(guī)蹈矩，落個(gè)疲憊不堪，也不肯運(yùn)用心智去偷懶取巧。

    ③懶惰的飯店服務(wù)員往拄是最令人滿意，最優(yōu)秀的。他總是一次就把餐具都送到餐桌上，他討厭多走半步路。只有那些勤快的伙計(jì)才端上咖啡而不帶方糖和勺子，他們不在乎多往返幾趟，每趟只拿來(lái)一樣?xùn)|西，結(jié)果咖啡已經(jīng)涼了。

    ④人類的一切進(jìn)步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。我們的遠(yuǎn)祖住在條件惡劣的山洞里，每次想喝水，都要走到溪水旁邊才行。于是他們搞出了最初的水桶，用水桶可以把足夠一天飲用的水一次提回家去。不過，倘若他們懶得連提水桶也不愿意，下一步不用說(shuō)就是修建管道了，水可以順著管道從溪邊一直流進(jìn)消費(fèi)者的屋子里。為了不必挑水翻山，水泵和水車就被發(fā)明了出來(lái)，這都是懶漢們后來(lái)的成就。同樣，我們的某個(gè)祖先想到湖對(duì)岸去，又不愿意沿著湖邊繞過去，第一條船就誕生了，它是把一段樹干掏空以后做成的。

    ⑤現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械都帶有座位。起初想到安座位的可不是勤快的農(nóng)夫，他們不在乎整天在田地上走路。這個(gè)主意最先是由想坐著干活的人想到的。正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明。

    ⑥最杰出的工程師——人類動(dòng)機(jī)的研究者弗蘭克·B·吉爾布萊思，常常把各行各業(yè)優(yōu)秀工人的勞動(dòng)動(dòng)作拍成影片，判斷一種工作最少可以用幾個(gè)動(dòng)作完成。他發(fā)現(xiàn)，最優(yōu)秀的工人毫無(wú)例外地全是懶漢，人們可以向這些人學(xué)習(xí)的東西最多。他懶得連一個(gè)多余動(dòng)作都不肯做。勤快一些的工人的效率要低得多，因?yàn)樗辉诤醢蚜饣ㄔ诙嘤嗟膭?dòng)作上。一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)人也同樣懶惰：凡是能吩咐別人為他干的事，他絕不親躬。

    ⑦精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步。許多重要的規(guī)則和定理都是懶漢想出來(lái)的。這些人想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑。確立萬(wàn)有引力定律的人們準(zhǔn)是些懶漢。他們探究各種互不相的現(xiàn)象的根源，他們討厭這種吃苦受累的事情。想想看，如果沒有自由落體定律，那么，要確定蘋果從枝頭落到地上的時(shí)間，要確定貓從離地一英里的汽球上掉在地上用多久，這該會(huì)多么麻煩！想想看，如果某些懶漢不曾建立“2＋2＝4”的規(guī)則，我們?cè)谏罾飳?huì)遇上多復(fù)雜的局面，將會(huì)碰到多么令人精疲力盡的麻煩??！

    ⑧其實(shí)，正是懶漢承擔(dān)了促進(jìn)文明發(fā)展的重任?，F(xiàn)在是認(rèn)真看待我們這些懶漢的時(shí)候了。我們身上寄托著人類的希望。

    1．讀第①段，回答問題。

    （1）作者為懶漢正名的語(yǔ)句是________________________________

    （2）媽媽責(zé)備孩子“真是懶漢干活”，她所說(shuō)的懶漢有怎樣的特點(diǎn)？

    ______________________________________________________________________

    （3）文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“這模樣”指的是________________________________

    2．第④段為什么用“少走幾步路”而不用“少花時(shí)間和力氣”，這樣表述有什么作用？

    ______________________________________________________________________

    3．第⑦段與以上六段文字分別從哪個(gè)角度論述“懶漢智慧”的？

    ____________________________________________

__________________________

    4．下邊選項(xiàng)中哪幾項(xiàng)是反映“我們這些懶漢”的特點(diǎn)的？（    ）

    ①不濫用自己的力氣

    ②不愿循規(guī)蹈矩

    ③不愿付出良苦用心

    ④不干吃苦受累的事

    ⑤不躬親與己無(wú)關(guān)的事

    ⑥運(yùn)用心智去發(fā)明創(chuàng)造

    ⑦在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑

    5．本文引用大量事例卻不顯堆砌、龐雜，請(qǐng)選擇對(duì)其原因分析正確的兩項(xiàng)。（    ）

    A．所選材料按引論、本論、結(jié)論三部分來(lái)說(shuō)明“是什么”、“為什么”和“怎么辦”，有明晰的思維層次。

    B．所選材料是從現(xiàn)代到古代，又從古代到現(xiàn)代，有明顯的說(shuō)明順序。

    C．所選材料從不同的方面分類，并由分論點(diǎn)統(tǒng)帥，有明晰的思維層次。

    D．所選材料先說(shuō)明總論點(diǎn)，然后分別說(shuō)明與總論點(diǎn)相關(guān)的幾個(gè)分論點(diǎn)，條分縷析。

    E．所選材料有的是從正面說(shuō)明問題，有的是從反面說(shuō)明問題，形成對(duì)比，突出了中心論點(diǎn)。

 

1．閱讀《一棵樹的智慧》，回答問題。
一棵樹的智慧
秦若水    ①我喜歡這片黑槐林。它就在我們學(xué)校四百米跑道內(nèi)的操場(chǎng)綠地里。一棵連著一棵。排著有序的隊(duì)列，像出操的莘莘學(xué)子。我更喜歡把它們比做寧?kù)o的港灣，它們隨著跑道成弧形排列，真的很像靜謐的懷抱。早晨或者傍晚，它們沐著陽(yáng)光而肅立，我就靜靜地站在某棵樹的下面，看它的綠意蔥蘢，看它的枝繁葉茂，看它的子女成群?？此纳峒倚腋?，常常看得我滿心歡喜。
    ②我最喜歡的是看黑槐樹開花。黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開著自己的花。不爭(zhēng)艷，不媚俗，只開自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，會(huì)結(jié)夾子，名日槐角，字連墩。清清爽爽開花，利利落落做樹，可以與他人無(wú)關(guān)，確實(shí)與他人無(wú)關(guān)。
    ③所以，我一直在等黑槐林的黑槐開花。從第一片葉子，到葉滿枝頭，再到濃蔭鋪地，我天天都去觀望。有布谷路過、鵲鳥登枝。卻沒有看到黑槐開花。走過春，走過夏，黑槐林一直沉默著，沒有開花。如果不是因?yàn)樘膫?，我相信它們是不?huì)這樣做的。它們?cè)跓o(wú)聲地抗議著什么。
    ④去年7月，那是一幅多么美麗的景象。黑槐林里每一棵黑槐樹都約好了似的憋滿了槐米，串串篷篷。喜氣洋洋。那真是個(gè)夏天的樣子啊。再過些時(shí)日。就會(huì)有白色的小米粒樣的花開，然后那些叫槐連墩的娃娃們便會(huì)跑出來(lái)，吹著淡淡的藥香，浸潤(rùn)著整個(gè)林子。
    ⑤那個(gè)時(shí)候?qū)W校已經(jīng)放假，靜寂的林子是鳥鵲們的天堂。清晨或者傍晚，我還是常常踱過去。享受清閑寧?kù)o。有一天，暮色四合時(shí)，我踱過去，突然發(fā)現(xiàn)一地殘枝斷葉，抬頭望，一樹槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采去，原來(lái)密不透風(fēng)的葉蓋已經(jīng)稀稀疏疏、透天望月。
    ⑥枝折花去，滿地凄涼。飽受磨難的它們抗議是應(yīng)該的，就像那倔強(qiáng)驕傲的牡丹。
    ⑦三年前，有個(gè)女學(xué)生從自家牡丹園里移了一棵叫“洛陽(yáng)紅”的牡丹給我。欣喜之余。我忙買了一個(gè)超大號(hào)的白瓷花盆栽種。那“洛陽(yáng)紅”在田里已長(zhǎng)多年，年年花開如酒，香醇香艷無(wú)比。學(xué)生送我時(shí)，它已有花蕾待放。我精心呵護(hù)。時(shí)時(shí)察看。期待它碩大的花朵開放。有個(gè)朋友對(duì)這棵“洛陽(yáng)紅”也垂涎得很，天天過來(lái)探望，并請(qǐng)求我分些給她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，連根帶葉帶花蕾送給了她。一個(gè)月后，朋友告訴我，那豐株牡丹花沒開便好端端地死去了。我的何嘗不是？我留下的半株牡丹雖然成活，但自縮花蕾，不再開花。秋來(lái)時(shí)，它早旱褪下葉子，關(guān)了家門。
    ⑧三年過去了，任我怎樣澆水施肥，它也只是長(zhǎng)些綠葉，不見開花。移了它的魂，切了它的骨，它變成了冷美人，不給花貌，不給笑容。它靜默著抗議，用不開花的方式。
    ⑨所以，我想，今年黑槐林拒絕開花已成定局。去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰(shuí)都會(huì)抗議。
    ⑩又是暑假，學(xué)生離校，林子寂靜。前兩天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬頭，看到有樹頭頂小小黃黃的花蕾，一錐錐，一蓬蓬?；泵?我驚呼。接下來(lái)的幾天里，它們都次第捧出各自的花蕾，整個(gè)黑槐林黃綠綠地靜默著。
    ⑪痛，誰(shuí)也不會(huì)忘記。但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續(xù)開花，并且用開得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧?kù)o。它默默地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時(shí)開花，活好在當(dāng)下，用最自然最樸素的方式。
    ⑫我驚嘆一棵樹的智慧。
--（選自《知識(shí)窗》2012年第8期，原文有改動(dòng)）  （1）請(qǐng)按照時(shí)間順序，梳理文中黑槐樹的經(jīng)歷。

時(shí)間	去年七月	今年由春到夏	今年暑假
經(jīng)歷	一樹槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采取	沉默，沒有開花	次第捧出各自的花蕾，黃黃綠綠地靜默著

（2）從修辭角度，賞析文中第②段中的句子。
  黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開著自己的花。運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，寫出了槐花不爭(zhēng)艷、不媚俗的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)槐花的喜愛之情．
  （3）“我”推想“今年黑槐林拒絕開花已成定局”的原因有哪些？去年黑槐斷枝斷骨，妻離子散，換了誰(shuí)都會(huì)抗議；養(yǎng)了三年的牡丹受了傷害后，用不開花的方式抗議被移魂切骨．
  （4）文章使用什么方法來(lái)凸顯“一棵樹的智慧”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析“智慧”的內(nèi)涵。對(duì)比；黑槐盡管去年受到傷害，但是它今年仍然開出更美麗的花蕾，體現(xiàn)它漠視痛苦、淡泊寧?kù)o、盡職盡責(zé)、堅(jiān)守自己的生存智慧．。

1．成長(zhǎng)智慧   人生的智慧就像散落的沙子，我們每次哪怕收集一粒，總有一天會(huì)積沙成塔，收獲一個(gè)燦爛的明天。請(qǐng)閱讀下列情境，試試你的成長(zhǎng)智慧。
★甜甜考試的時(shí)候有一道題不會(huì)做，她想了半天還是偷看了前面同學(xué)的卷子?？纪旰?br />甜甜覺得很內(nèi)疚，最后她決定把事情告訴老師，并決心以后考試再也不偷看。
（1）你認(rèn)為甜甜做得正確的是：承認(rèn)錯(cuò)誤也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)．。
★周末，小強(qiáng)的父母要求他在家做作業(yè)，但他很想去網(wǎng)吧玩《三國(guó)殺》游戲，父母不同意，小強(qiáng)一氣之下決定離家出走，再也不受父母的管束，過自由自在的生活。
（2）你的看法是：
①小強(qiáng)過于沖動(dòng)，做事不計(jì)后果，是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任．
②小強(qiáng)離家出走讓父母擔(dān)心，是對(duì)父母、對(duì)家庭不負(fù)責(zé)任．。
★放學(xué)后，在學(xué)校門口不遠(yuǎn)的地方，小明遇見一個(gè)流里流氣的青年把本班同學(xué)
張剛圍住，準(zhǔn)備動(dòng)手打人。
（3）面對(duì)這種情況，小明的最好做法是
及時(shí)報(bào)告學(xué)校的老師或拔打“110”報(bào)警。
★隨著我們漸漸長(zhǎng)大，生活空間不斷擴(kuò)大，責(zé)任這兩個(gè)字越來(lái)越多地出現(xiàn)在我們的生活中。當(dāng)我們?cè)谙硎苌鐣?huì)對(duì)我們的呵護(hù)，享受自己的權(quán)利時(shí)，也需要我們承擔(dān)作為社會(huì)一員的責(zé)任。為此，新平中學(xué)開展了以“怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”為主題的系列活動(dòng)。
（4）在社會(huì)生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任。為此，記者們?cè)O(shè)計(jì)了下面幾個(gè)問題進(jìn)行采訪。假如你是被采訪者，請(qǐng)你回答：
A．作為兒女的我有孝敬父母，主動(dòng)為父母分憂的責(zé)任。
B．作為學(xué)生的我有認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遵守學(xué)校規(guī)章制度等的責(zé)任。
C．作為公民的我有遵守法律，遵守社會(huì)公德，維護(hù)公平正義的責(zé)任。

閱讀下文，回答后面的問題。

母狼的智慧

畢淑敏

　　“僅次于人的聰明的動(dòng)物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么樣，我不知道。不知道的事不瞎說(shuō)，我只知道北方的狼?！?/P>

　　一位老獵人，在大興安嶺蜂蜜般的黏稠的篝火旁，對(duì)我說(shuō)。獵人是個(gè)漸漸消亡的職業(yè)，他不再打獵，成了護(hù)林員。

　　我說(shuō)：“不對(duì)。是大猩猩。大猩猩有表情，會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具，甚至能在互聯(lián)網(wǎng)上用特殊的語(yǔ)言與人交流?！?/P>

　　“我沒見過大猩猩，也不知道互聯(lián)網(wǎng)是什么東西。我只見過狼。沙漠和森林交界地方的狼，最聰明。那是我年輕的時(shí)候了……”老獵人舒展胸膛，好像恢復(fù)了當(dāng)年的神勇。

　　“狼帶著小狼過河，怎么辦呢？要是只有一只小狼，它會(huì)把它叼在嘴里。若有好幾只，它不放心一只只帶過去，怕它在河里游的時(shí)候，留在岸邊的子女會(huì)出什么事。于是，狼就咬死一只動(dòng)物，把那動(dòng)物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢緊住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背負(fù)在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河。

　　“有一次，我追捕一只帶有兩只小崽的母狼。它跑得不快，因?yàn)樾±?B>腳力不健。我和狼的距離漸漸縮短，狼媽媽轉(zhuǎn)頭向一座巨大的沙丘爬去。我很吃驚。通常狼在危機(jī)時(shí)，會(huì)在草木旺盛處兜圈子，借復(fù)雜地形伺機(jī)脫逃。如果爬向沙坡，狼雖然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一覽無(wú)余，狼就再也跑不了了。

　　“這是一只奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飛快逃向遠(yuǎn)方。我下坡去追，突然發(fā)現(xiàn)小狼不見了。當(dāng)時(shí)顧不得多想，拼命追下去。那是我平生見過的跑得最快的一只狼，不知它從哪兒來(lái)的那么大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭。追到太陽(yáng)下山，才將它擊斃，累得我?guī)缀跬铝搜?/P>

　　“我把狼皮剝下來(lái)，挑在槍尖上往回走。一邊走一邊想，真是一只不可思議的狼，它為什么如此犯忌呢？那兩只小狼到哪里去了呢？已經(jīng)快走回家了，我決定再回到那個(gè)沙丘看看?？彀胍共诺?，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無(wú)動(dòng)靜。我想真是多此一舉，那不過是一只傻狼罷了。正打算走，突然看到一個(gè)隱蔽的凹陷處，像白色的燭光一樣，悠悠地升起兩道青煙。

　　“我跑過去，看到一大堆干駱駝糞。白氣正從中冒出來(lái)。我輕輕扒開，看到白天失蹤了的兩只小狼，正在溫暖的駝糞下均勻地喘著氣，做著離開媽媽后的第一個(gè)好夢(mèng)。地上有狼尾巴輕輕掃過的痕跡，活兒干得很巧妙，在白天居然瞞過了我這個(gè)老獵人的眼睛。

　　“那只母狼，為了保護(hù)它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了掩藏兒女的時(shí)間。又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生存。

　　“熟睡的狼崽鼻子噴出的熱氣，在夜空中凝成彎曲的白線，漸漸升高……

　　“狼多么聰明！人把狼訓(xùn)練得蠢起來(lái)，就變成了狗。單個(gè)兒的狗絕對(duì)斗不過單個(gè)兒的狼，這就是我想告訴你的?！崩汐C人望著篝火的灰燼說(shuō)。

　　后來(lái)，我果然在資料上看到，狗的腦容量小于狼。通過訓(xùn)練，讓某一種動(dòng)物變蠢，以供役使，真是一大發(fā)明啊。

（1）給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。

篝火（　?。　±?B>崽（　?。?/P>

（2）聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①腳力不?。?FONT SIZE=3>______________________________________________

②不可思議：______________________________________________

（3）老獵人細(xì)致地描述小狼在駝糞下面安然地入睡，其用意何在？

__________________________________________________________

（4）讀了本文，你能理解老獵人為什么不再打獵，而成了護(hù)林員嗎？

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閱讀下面現(xiàn)代文，完成小題。（13分）
母狼的智慧   (畢淑敏)
①“僅次于人的聰明的動(dòng)物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么樣，我不知道。不知道的事不瞎說(shuō)，我只知道北方的狼?！衬蜕纸唤绲胤降睦牵盥斆?。那是我年輕的時(shí)候啦……”老獵人舒展胸膛，好像恢復(fù)了當(dāng)年的神勇。
②“狼帶著小狼過河，怎么辦呢？要是只有一只小狼，它會(huì)把它叼在嘴里。若有好幾只，它不放心一只只帶過去，怕它在河里游的時(shí)候，留在岸邊的子女會(huì)出什么事。于是，狼就咬死一只動(dòng)物，把那動(dòng)物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢緊住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背負(fù)在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河。
③“有一次，我追捕一只帶有兩只小崽的母狼。它跑得不快，因?yàn)樾±悄_力不健。我和狼的距離漸漸縮短，狼媽媽轉(zhuǎn)頭向一座巨大的沙丘爬去。我很吃驚。通常狼在危機(jī)時(shí)，會(huì)在草木旺盛處兜圈子，借復(fù)雜地形伺機(jī)脫逃。如果爬向沙坡，狼雖然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一覽無(wú)余，狼就再也跑不了。
④“這是一只奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飛快逃向遠(yuǎn)方。我下坡去追，突然發(fā)現(xiàn)小狼不見了。當(dāng)時(shí)顧不得多想，拼命追下去。那是我平生見過的跑得最快的一只狼，不知它從哪兒來(lái)的那么大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭。追到太陽(yáng)下山，才將它擊斃，累得我?guī)缀跬铝搜?br />⑤“我把狼皮剝下來(lái)，挑在槍尖上往回走。一邊走一邊想，真是一只不可思議的狼，它為什么如此犯忌呢？那兩只小狼到哪里去了呢？已經(jīng)快走回家了，我決定再回到那個(gè)沙丘看看?？彀胍共诺剑鞖饫錁O了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無(wú)動(dòng)靜。我想真是多此一舉，那不過是一只傻狼罷了。正打算走，突然看到一個(gè)隱蔽的凹陷處，像白色的燭光一樣，悠悠地升起兩道青煙。
⑥“我跑過去，看到一大堆干駱駝糞。白氣正從中冒出來(lái)。我輕輕扒開，看到白天失蹤了的兩只小狼，正在溫暖的駝糞下均勻地喘著氣，做著離開媽媽后的第一個(gè)好夢(mèng)。地上有狼尾巴輕輕掃過的痕跡，活兒干得很巧妙，在白天居然瞞過了我這個(gè)老獵人的眼睛。
⑦“那只母狼，為了保護(hù)它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了掩藏兒女的時(shí)間。又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生存?！?nbsp;                               （原文有改動(dòng)）
【小題1】仔細(xì)閱讀文章，說(shuō)說(shuō)母狼的哪些行為細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出了它的“智慧”？（3分）
【小題2】第⑥段中劃線句子“在白天它居然瞞過了我這個(gè)老獵人的眼睛”中“居然”、“老”能否刪去?為什么?（4分）
【小題3】結(jié)合梁實(shí)秋的《貓的故事》、蒲松齡的《狼》和你對(duì)這篇文章的理解，說(shuō)說(shuō)你如何看狼這個(gè)動(dòng)物？（4分）
【小題4】題目是文章的眼睛,根據(jù)你對(duì)選文主題的理解,另擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）

閱讀下面現(xiàn)代文，完成小題。（13分）

母狼的智慧   (畢淑敏)

①“僅次于人的聰明的動(dòng)物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么樣，我不知道。不知道的事不瞎說(shuō)，我只知道北方的狼?！衬蜕纸唤绲胤降睦?，最聰明。那是我年輕的時(shí)候啦……”老獵人舒展胸膛，好像恢復(fù)了當(dāng)年的神勇。

②“狼帶著小狼過河，怎么辦呢？要是只有一只小狼，它會(huì)把它叼在嘴里。若有好幾只，它不放心一只只帶過去，怕它在河里游的時(shí)候，留在岸邊的子女會(huì)出什么事。于是，狼就咬死一只動(dòng)物，把那動(dòng)物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢緊住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背負(fù)在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河。

③“有一次，我追捕一只帶有兩只小崽的母狼。它跑得不快，因?yàn)樾±悄_力不健。我和狼的距離漸漸縮短，狼媽媽轉(zhuǎn)頭向一座巨大的沙丘爬去。我很吃驚。通常狼在危機(jī)時(shí)，會(huì)在草木旺盛處兜圈子，借復(fù)雜地形伺機(jī)脫逃。如果爬向沙坡，狼雖然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一覽無(wú)余，狼就再也跑不了。

④“這是一只奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飛快逃向遠(yuǎn)方。我下坡去追，突然發(fā)現(xiàn)小狼不見了。當(dāng)時(shí)顧不得多想，拼命追下去。那是我平生見過的跑得最快的一只狼，不知它從哪兒來(lái)的那么大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭。追到太陽(yáng)下山，才將它擊斃，累得我?guī)缀跬铝搜?/p>

⑤“我把狼皮剝下來(lái)，挑在槍尖上往回走。一邊走一邊想，真是一只不可思議的狼，它為什么如此犯忌呢？那兩只小狼到哪里去了呢？已經(jīng)快走回家了，我決定再回到那個(gè)沙丘看看?？彀胍共诺?，天氣冷極了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無(wú)動(dòng)靜。我想真是多此一舉，那不過是一只傻狼罷了。正打算走，突然看到一個(gè)隱蔽的凹陷處，像白色的燭光一樣，悠悠地升起兩道青煙。

⑥“我跑過去，看到一大堆干駱駝糞。白氣正從中冒出來(lái)。我輕輕扒開，看到白天失蹤了的兩只小狼，正在溫暖的駝糞下均勻地喘著氣，做著離開媽媽后的第一個(gè)好夢(mèng)。地上有狼尾巴輕輕掃過的痕跡，活兒干得很巧妙，在白天居然瞞過了我這個(gè)老獵人的眼睛。

⑦“那只母狼，為了保護(hù)它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了掩藏兒女的時(shí)間。又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生存?！?nbsp;                               （原文有改動(dòng)）

1.仔細(xì)閱讀文章，說(shuō)說(shuō)母狼的哪些行為細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出了它的“智慧”？（3分）

2.第⑥段中劃線句子“在白天它居然瞞過了我這個(gè)老獵人的眼睛”中“居然”、“老”能否刪去?為什么?（4分）

3.結(jié)合梁實(shí)秋的《貓的故事》、蒲松齡的《狼》和你對(duì)這篇文章的理解，說(shuō)說(shuō)你如何看狼這個(gè)動(dòng)物？（4分）

4.題目是文章的眼睛,根據(jù)你對(duì)選文主題的理解,另擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）

 

閱讀下列材料

人是萬(wàn)物之靈，古代工匠無(wú)窮的智慧和創(chuàng)造力孕育了輝煌燦爛的青銅文明，也推動(dòng)了科技與社會(huì)的進(jìn)步。紅銅又稱純銅。紅銅的熔點(diǎn)為1083^OC，鑄造的器物硬度差，鑄造過程中的流動(dòng)性也不好。冷卻時(shí)收縮性也較大。但加入錫、鉛以后，其性能可以改善。例如：加入11%的鉛，熔點(diǎn)可降低43 ^OC；加入10%的錫，深點(diǎn)可降低73 ^OC；若加入20%的錫，熔點(diǎn)可降低193 ^OC。同時(shí)，硬度也可以提高。紅銅的布氏硬度為35，加入5%到7%的錫，硬度就增高到50到65；加入9%到10%的錫以后，硬度可達(dá)到70到100。另外，加入銅和錫以后，鑄器時(shí)可使銅液的流動(dòng)性得到改善，使青銅器表面的裝飾花紋獲得清晰的效果。商代除了鉛青銅（銅鉛合金）和錫青銅（銅錫合金）外，還出現(xiàn)了銅鉛錫三元合金。大約在商王武丁前后，古代工匠已經(jīng)掌握了這種三元合金工藝，這比西方要早幾個(gè)世紀(jì)。

請(qǐng)回答：

（1）你能說(shuō)出什么叫青銅器嗎？你能否列出青銅器這種合金的原料？

（2）我國(guó)早在什么時(shí)候就已經(jīng)掌握了青銅冶煉的鑄造技術(shù)？

（3）你認(rèn)為下列哪些是這種合金相對(duì)于純銅的優(yōu)點(diǎn)？

A．硬度高B．熔點(diǎn)低C．流動(dòng)性好、便于鑄造D．重量輕E．節(jié)約成本、工時(shí)F．外觀美麗

優(yōu)點(diǎn)：                                                                      

（4）古代工匠通過自己的實(shí)踐和創(chuàng)造推動(dòng)了青銅冶鑄技術(shù)和社會(huì)的進(jìn)步，體現(xiàn)了中華民族的勤勞和智慧。這對(duì)于今天社會(huì)發(fā)展有何重要意義？

古代工匠的聰明智慧

　　人是萬(wàn)物之靈，古代工匠無(wú)窮的智慧和創(chuàng)造力孕育了輝煌燦爛的青銅文明，也推動(dòng)了科技與社會(huì)的進(jìn)步。

　　紅銅又稱純銅。紅銅的熔點(diǎn)為1083℃鑄成的器物硬度差，鑄造過程中的流動(dòng)性也不好，冷卻時(shí)收縮性也較大。但加入錫、鉛以后，其性能可以改善。例如：加入10％的鉛，熔點(diǎn)可降低43℃；加入10％的錫，熔點(diǎn)可降低73℃；若加入20％的錫，熔點(diǎn)可降低193℃。同時(shí)，硬度也可以提高。紅銅的布氏硬度為35，加入5％7％的錫，硬度就增高到5065；加入9％10％的錫以后，硬度可達(dá)到70100。另外，加入鉛和錫以后，鑄器時(shí)可使銅液的流動(dòng)性能得以改善，使青銅器表面的裝飾花紋獲得清晰的效果。商代除了鉛青銅（銅鉛合金）和錫青銅（銅錫合金）外，還出現(xiàn)了銅鉛錫三元合金。大約在商王武丁前后，古代工匠已經(jīng)掌握了這種三元合金工藝。這比西方要早好幾個(gè)世紀(jì)。

（1）你能否列出青銅這種合金的原料？

（2）你認(rèn)為下列哪些是這種合金相對(duì)于純銅的優(yōu)點(diǎn)？

[　　]

A．硬度高

B．熔點(diǎn)低

C．流動(dòng)性好，便于鑄造

D．重量輕

E．節(jié)約成本、工時(shí)

F．外觀美麗

（3）古代工匠通過自己的實(shí)踐和創(chuàng)造推動(dòng)了青銅冶鑄技術(shù)和社會(huì)的進(jìn)步，體現(xiàn)了中華民族的勤勞與智慧，這對(duì)于今天社會(huì)發(fā)展有何重要意義？

讀書易犯的幾個(gè)傻

⑴讀書讓人聰明，也讓人犯傻。

⑵純粹的讀書人，不存在犯傻，因?yàn)樯狄彩切薜玫恼?。大智大愚，正是讀書最高境界的兩面。本文所說(shuō)的“犯傻”，是專門針對(duì)我輩“讀了點(diǎn)書的人”而言的。

⑶讀書，易讓人犯哪些傻呢？

⑷前些天，有位書友推薦《侯衛(wèi)東官場(chǎng)筆記1－3》。雙休日，我隨著侯衛(wèi)東這廝，走進(jìn)村官、鄉(xiāng)官、縣官群體之中，隨他去見識(shí)大千世界各式人等。短短幾十小時(shí)，我不僅走進(jìn)多面的官場(chǎng)、多彩的世事，還走進(jìn)各路角色的內(nèi)心世界。半部小說(shuō)，（這本書還沒出完）便讓人閱歷大增。

⑸一個(gè)人看上10部官場(chǎng)小說(shuō)，對(duì)官場(chǎng)那一套也許比在官場(chǎng)里混了一輩子的人見得還多、悟得還深、看得還透。但官場(chǎng)小說(shuō)，大多出自文人之手，字里行間的氣息，難免讓讀者多有鄙夷和不屑。

⑹見多識(shí)廣，可以自?shī)蕣嗜耍槐梢牟恍?，卻是情緒的毒藥。你鄙夷，可有什么樣的官場(chǎng)就有什么樣的社會(huì)，你還得在這社會(huì)里生活；你不屑官場(chǎng)，官場(chǎng)會(huì)在乎你？讀了點(diǎn)書的人，最易犯的第一個(gè)傻，便是把什么都看清了，也把自己看得牢騷滿腹、“傲氣”沖沖了。牢騷是負(fù)面情緒，“牢騷太盛防腸斷”。讀書讀出錚錚傲骨是好事，但讀得傲氣沖沖卻是犯傻。

⑺既然“世事洞明”了，何不就勢(shì)學(xué)學(xué)“人情練達(dá)”？比“白眼看雞蟲”更有用的是慧眼識(shí)人生。

⑻讀書，是人對(duì)書的占有，也是書對(duì)人的占有。人生就那么點(diǎn)精力，就這么幾十年。讀書多了，打牌搓麻將，與朋友一起聊天喝酒的時(shí)間便少；紙上得來(lái)多了，現(xiàn)實(shí)中得來(lái)就少；想得多說(shuō)得多了，行為的能力就相對(duì)差。讀書人第二個(gè)最易犯的傻可能是“思想的巨人，行動(dòng)的矮子”。 我勸讀了點(diǎn)書的朋友，一定不要太高看了自己！說(shuō)小的，換個(gè)燈泡爬個(gè)梯，書生不如工人；說(shuō)大的，能成一番大事業(yè)的大多不是書生。

⑼讀書，要入得去，更要出得來(lái)。書呆書呆，呆就呆在鉆進(jìn)牛角尖里，讀而不化，成了書奴書蠧、兩腳書櫥。說(shuō)“百無(wú)一用是書生”，有點(diǎn)殘酷，但說(shuō)“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”、“鏡花水月終虛話”，還是很有道理的。要讓讀書真正有用，還得理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提升自己的能力。

⑽讀書，讓人思維縝密，對(duì)語(yǔ)詞的理解和表述會(huì)相對(duì)“精準(zhǔn)”。這種精準(zhǔn)有雙刃的意義。讀了點(diǎn)書的人，第三個(gè)易犯的傻，便是過敏、小氣。

⑾讀書，讓人胸中氣象、眼中世界會(huì)比一般人大?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中為什么人們常常覺得讀書人小氣、糾結(jié)呢？這與讀書人對(duì)詞語(yǔ)的感覺敏銳、表述精準(zhǔn)有一定關(guān)系。一般人聽不出的語(yǔ)音毛病、詞語(yǔ)毛病，你聽出來(lái)了；一般人聽不出的潛臺(tái)詞、弦外音，你聽出來(lái)了，聽出來(lái)就聽出來(lái)了唄，千萬(wàn)別較真！讀書寫文章應(yīng)追求細(xì)膩精準(zhǔn)，過日子嘛，該模糊的地方就一定要模糊。讀書要讀出大氣大度、讀出瀟灑豁達(dá)，而非越讀越小樣。

⑿讀書，讓人謙卑。書中有人間萬(wàn)象，世事百態(tài)，讀書讓人知道世界很大、人生很豐富、個(gè)人很渺小……書讀到一定份上，什么沒見過？什么沒想通？既然已達(dá)此境，還不通達(dá)圓融，還不云淡風(fēng)輕，那真是枉讀詩(shī)書了！                    

 （文章有刪改）

10. 根據(jù)文意，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（        ）（3分）

A．本文著重講理，對(duì)“讀書易犯的幾個(gè)傻”展開論述，給讀者以有益的啟迪。

B．文章以書友推薦的《侯衛(wèi)東官場(chǎng)筆記1－3》為例，意在告訴讀者，閱讀官場(chǎng)小說(shuō)是了解官場(chǎng)的捷徑。

C．本文在論述中多處引用詩(shī)句名言，語(yǔ)言準(zhǔn)確而生動(dòng)，增強(qiáng)了文章的可讀性。

D．“書讀到一定份上，什么沒見過？什么沒想通？”兩個(gè)反問句強(qiáng)調(diào)：讀書讀到了一定的境界，人就見多識(shí)廣，人就不易犯傻了。

11. 作者認(rèn)為讀書有何作用？請(qǐng)閱讀全文簡(jiǎn)要回答。（4分）

12. 結(jié)合課文觀點(diǎn)并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阏J(rèn)為應(yīng)該怎樣讀書才不犯傻？（6分）

現(xiàn)代文閱讀 動(dòng)物有智慧 　?。?）在絕大多數(shù)人的心目中，動(dòng)物是愚昧無(wú)知的，可若有機(jī)會(huì)目睹下述情況，你一定會(huì)大開眼界。 　?。?）美國(guó)從事靈長(zhǎng)類研究的科學(xué)家做過一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)，他們?cè)趫@中某處埋下葡萄，并故意讓一只小猩猩獨(dú)自看到，接著把它和幾十個(gè)同伴放到園中。與同伴同行時(shí)，知情的小猩猩裝的若無(wú)其事。三個(gè)小時(shí)后，等同伴都睡著了，它才悄悄起身，摸黑來(lái)到“藏寶處”，神不知鬼不覺地挖出葡萄，吃個(gè)精光。 　?。?）在日本，一只肚子餓得發(fā)慌的蒼鷺瞪眼注視著池中小魚游來(lái)游去。突然，它飛到附近的森林，銜來(lái)一枝嫩枝，折成幾段，丟入池中，并不時(shí)用嘴移動(dòng)樹枝。水中小魚誤以為是小蟲，浮上水而爭(zhēng)食，蒼鷺便美美飽餐一頓。 　?。?）近年來(lái)，科學(xué)家在研究一個(gè)問題：動(dòng)物也會(huì)動(dòng)腦筋嗎？它們除了本能的行為外，是否也有自我思考的世界？ 　?。?）非洲，肯尼亞，美國(guó)哈佛大學(xué)比較學(xué)家葛利芬觀察到了獅群的一次捕獵；四只母獅聯(lián)手出擊，兩只母獅高高地站在土崗上，向獵物宣布：此路不通；第三只母獅鉆進(jìn)草叢，悄悄地向獵物潛行；而第四只母獅從另一方向咆哮而擊，虛張聲勢(shì)地將獵物趕往設(shè)有埋伏的草叢。受驚的獵物三面被圍，條件反射地向“沒有埋伏”的草叢奔去，伏擊手早有準(zhǔn)備，毫不費(fèi)力地咬住了送上門的美食。 　?。?）獅子們默契布陣，這難道僅只是一次偶然？ 　?。?）…… 　　（8）動(dòng)物也會(huì)動(dòng)腦筋，這已為越來(lái)越多的事例所證實(shí)。為了應(yīng)付不斷變化的自然條件，它們除了靠天生的本領(lǐng)謀生外，還常常有非遺傳性的不凡之舉。 (1) 本文屬于________說(shuō)明文，說(shuō)明的內(nèi)容________，全文的結(jié)構(gòu)方式是：________。 (2) 本文主要采用的一種說(shuō)明方法是：________________。 (3) 對(duì)文中劃線的句子有如下理解，正確的一項(xiàng)是 [　　] A． 賦予小猩猩以人所獨(dú)具的行為特征，使用了擬人的修辭方法。 B． 通過對(duì)小猩猩行為真實(shí)而生動(dòng)的描述，說(shuō)明了小猩猩會(huì)動(dòng)腦筋，具有智慧。 C． 意在說(shuō)明獨(dú)享食物是一種動(dòng)物本能。 D． 說(shuō)明只有在接受人類影響的條件下，動(dòng)物才能發(fā)展其智慧。 (4) 文章末段的一個(gè)詞語(yǔ)，對(duì)第（2）（3）（5）自然段所描述的各種動(dòng)物的行為具有概括評(píng)述的作用，請(qǐng)指出這個(gè)詞語(yǔ)：________。 (5) 省略號(hào)的使用，表示內(nèi)容在表達(dá)上有省略，其省略內(nèi)容可根據(jù)之間的內(nèi)容推知。請(qǐng)指出本文第（6）自然段省略了哪方面的內(nèi)容。 答：________________

課外閱讀（11分）
面 子
孫智慧
㈠可憐天下父母心!城里的教學(xué)質(zhì)量好，發(fā)了財(cái)?shù)膹埳痛蛩惆褍鹤铀偷匠抢镒x書。不久前，他的一個(gè)叔伯姐姐捎信來(lái)，說(shuō)城里有套住房空著，讓他先給看著，出租費(fèi)好商量。張生高興壞了，正打瞌睡，扔過來(lái)一個(gè)枕頭，更何況，平日里都是他有事求這個(gè)姐姐，現(xiàn)在這個(gè)姐姐居然也求到自己的頭上了，總算把丟的面子拾回來(lái)了。
㈡他姐姐的住房位于市中心的繁華地帶，二樓，100多平方米。張生搬進(jìn)來(lái)后，每天除了做些小生意就是接兒子上下學(xué)。
㈢時(shí)間一長(zhǎng)，等他了解了居住的環(huán)境后，卻生出一種自卑感。原來(lái)這是一個(gè)“干部樓”，住的都是干部，官銜倒是都不大，凈是一些廠里的科長(zhǎng)、局里的主任之類的。和他這個(gè)平民百姓一比，把他從他姐姐那兒拾起來(lái)的面子重又給弄得蕩然無(wú)存，這明顯是低人一等嘛。張生看到別人的笑臉就感到了尷尬，感到了無(wú)比的羞愧。
㈣這天，他接兒子放學(xué)回家，走到胡同口走不動(dòng)了，胡同口圍滿了人，唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停。張生馱著兒子擠進(jìn)里邊看熱鬧，仔細(xì)一聽，明白了。他樓上的一個(gè)鄰居正和兩名警察爭(zhēng)論不休，警察要看他的駕駛證，那位鄰居死活不讓看，因?yàn)樗揪蜎]有辦理。眼下，市里正在創(chuàng)“三優(yōu)”，對(duì)交通秩序檢查得緊。圍觀的人越聚越多，那鄰居更抹不開面子了，和兩名警察吵得臉紅脖子粗。這時(shí)，張生的兒子跟張生要手機(jī)，說(shuō)我給我同學(xué)打個(gè)電話。他兒子“滴滴”地按了一通，喂，楊志的爸爸嗎?我找楊志。啊，楊志，沒走遠(yuǎn)，好啊，我這兒出了點(diǎn)麻煩，能不能讓你爸爸過來(lái)一趟。沒多大工夫，一輛小面包車駛來(lái)，車身上寫著“公安”倆字。從車上下來(lái)那個(gè)叫楊志的同學(xué)，來(lái)到張生的兒子面前，畢恭畢敬地問：班長(zhǎng)，啥事?張生的兒子指了指那鄰居，說(shuō)我叔叔遇上了麻煩，想讓你爸爸幫幫忙。那小子的爸爸徑直走到那兩名警察面前，低聲耳語(yǔ)幾句，兩名警察放了行。一旁的張生看得呆了，行啊，臭小子，你也會(huì)來(lái)這一套了，不過，也給我長(zhǎng)了面子。兒子不屑地撇撇嘴：我同學(xué)的爸爸是個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)，我們班找他辦事的多著呢。
㈤這下，張生住的樓上的人都知道了這件事，都沒想到樓里還住著個(gè)神通廣大的人哩。再有人看著張生笑，張生就不再感到尷尬了，他看出大家都帶著一種羨慕的表情。兒子能在班上當(dāng)班長(zhǎng)，他爹能差到哪兒去?這么個(gè)小芝麻官竟然也能辦到大人都辦不了的事呢!張生更得意了，他不失時(shí)機(jī)地宣傳他兒子，大家也都把他當(dāng)成了個(gè)人物，張生感到和鄰里的關(guān)系又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。
㈥這天，他又去學(xué)校門口接兒子。剛要扭身離去，又看見兩名警察攔住一個(gè)騎摩托的人。張生覺得這個(gè)人很面熟，就起了見義勇為之心，兒子在旁邊，那位同學(xué)肯定還沒走遠(yuǎn)，一個(gè)電話打過去，問題就解決了。他拉著兒子往跟前湊。走到近前，他兒子倏地像騾子受驚了似的向他身后撤。干什么，你給老爸露臉的時(shí)候到了。張生呵斥兒子。他兒子卻使了吃奶的勁把他拽到一邊，說(shuō)，那是我老師，我都聽到她給我的那位同學(xué)他爸打電話了，誰(shuí)稀罕咱幫忙?張生的臉一下子紅了，繼而有些怏怏不樂，嘟囔著：怪不得我看著有些面熟呢!
（選自《北文學(xué)》，有刪節(jié)）
【小題1】張生這個(gè)人物形象主要的性格特點(diǎn)是什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2分）
【小題2】解釋下面兩句話在文中的含意。（4分）
（1）正打瞌睡，扔過來(lái)一個(gè)枕頭。
答：                                                                                                                             
（2）張生覺得這人很面熟，就起了見義勇為之心。
答：                                       
【小題3】文章第四段，作者是怎樣通過場(chǎng)面描寫來(lái)烘托張生的兒子這個(gè)人物形象的?這樣寫的作用是什么?（3分）
【小題4】文章最后寫“張生的臉一下子紅了，繼而有些怏怏不樂”，這對(duì)表現(xiàn)文章的主旨有什么作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2分）

課外閱讀（11分）
面 子
孫智慧
㈠可憐天下父母心!城里的教學(xué)質(zhì)量好，發(fā)了財(cái)?shù)膹埳痛蛩惆褍鹤铀偷匠抢镒x書。不久前，他的一個(gè)叔伯姐姐捎信來(lái)，說(shuō)城里有套住房空著，讓他先給看著，出租費(fèi)好商量。張生高興壞了，正打瞌睡，扔過來(lái)一個(gè)枕頭，更何況，平日里都是他有事求這個(gè)姐姐，現(xiàn)在這個(gè)姐姐居然也求到自己的頭上了，總算把丟的面子拾回來(lái)了。
㈡他姐姐的住房位于市中心的繁華地帶，二樓，100多平方米。張生搬進(jìn)來(lái)后，每天除了做些小生意就是接兒子上下學(xué)。
㈢時(shí)間一長(zhǎng)，等他了解了居住的環(huán)境后，卻生出一種自卑感。原來(lái)這是一個(gè)“干部樓”，住的都是干部，官銜倒是都不大，凈是一些廠里的科長(zhǎng)、局里的主任之類的。和他這個(gè)平民百姓一比，把他從他姐姐那兒拾起來(lái)的面子重又給弄得蕩然無(wú)存，這明顯是低人一等嘛。張生看到別人的笑臉就感到了尷尬，感到了無(wú)比的羞愧。
㈣這天，他接兒子放學(xué)回家，走到胡同口走不動(dòng)了，胡同口圍滿了人，唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停。張生馱著兒子擠進(jìn)里邊看熱鬧，仔細(xì)一聽，明白了。他樓上的一個(gè)鄰居正和兩名警察爭(zhēng)論不休，警察要看他的駕駛證，那位鄰居死活不讓看，因?yàn)樗揪蜎]有辦理。眼下，市里正在創(chuàng)“三優(yōu)”，對(duì)交通秩序檢查得緊。圍觀的人越聚越多，那鄰居更抹不開面子了，和兩名警察吵得臉紅脖子粗。這時(shí)，張生的兒子跟張生要手機(jī)，說(shuō)我給我同學(xué)打個(gè)電話。他兒子“滴滴”地按了一通，喂，楊志的爸爸嗎?我找楊志。啊，楊志，沒走遠(yuǎn)，好啊，我這兒出了點(diǎn)麻煩，能不能讓你爸爸過來(lái)一趟。沒多大工夫，一輛小面包車駛來(lái)，車身上寫著“公安”倆字。從車上下來(lái)那個(gè)叫楊志的同學(xué)，來(lái)到張生的兒子面前，畢恭畢敬地問：班長(zhǎng)，啥事?張生的兒子指了指那鄰居，說(shuō)我叔叔遇上了麻煩，想讓你爸爸幫幫忙。那小子的爸爸徑直走到那兩名警察面前，低聲耳語(yǔ)幾句，兩名警察放了行。一旁的張生看得呆了，行啊，臭小子，你也會(huì)來(lái)這一套了，不過，也給我長(zhǎng)了面子。兒子不屑地撇撇嘴：我同學(xué)的爸爸是個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)，我們班找他辦事的多著呢。
㈤這下，張生住的樓上的人都知道了這件事，都沒想到樓里還住著個(gè)神通廣大的人哩。再有人看著張生笑，張生就不再感到尷尬了，他看出大家都帶著一種羨慕的表情。兒子能在班上當(dāng)班長(zhǎng)，他爹能差到哪兒去?這么個(gè)小芝麻官竟然也能辦到大人都辦不了的事呢!張生更得意了，他不失時(shí)機(jī)地宣傳他兒子，大家也都把他當(dāng)成了個(gè)人物，張生感到和鄰里的關(guān)系又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。
㈥這天，他又去學(xué)校門口接兒子。剛要扭身離去，又看見兩名警察攔住一個(gè)騎摩托的人。張生覺得這個(gè)人很面熟，就起了見義勇為之心，兒子在旁邊，那位同學(xué)肯定還沒走遠(yuǎn)，一個(gè)電話打過去，問題就解決了。他拉著兒子往跟前湊。走到近前，他兒子倏地像騾子受驚了似的向他身后撤。干什么，你給老爸露臉的時(shí)候到了。張生呵斥兒子。他兒子卻使了吃奶的勁把他拽到一邊，說(shuō)，那是我老師，我都聽到她給我的那位同學(xué)他爸打電話了，誰(shuí)稀罕咱幫忙?張生的臉一下子紅了，繼而有些怏怏不樂，嘟囔著：怪不得我看著有些面熟呢!
（選自《北文學(xué)》，有刪節(jié)）
1.張生這個(gè)人物形象主要的性格特點(diǎn)是什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2分）
2.解釋下面兩句話在文中的含意。（4分）
（1）正打瞌睡，扔過來(lái)一個(gè)枕頭。
答：                                                                                                                             
（2）張生覺得這人很面熟，就起了見義勇為之心。
答：                                       
3.文章第四段，作者是怎樣通過場(chǎng)面描寫來(lái)烘托張生的兒子這個(gè)人物形象的?這樣寫的作用是什么?（3分）
4.文章最后寫“張生的臉一下子紅了，繼而有些怏怏不樂”，這對(duì)表現(xiàn)文章的主旨有什么作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2分）