閱讀下面文段，完成后面的題（10分）

善良 豐富 高貴

周國平

①善良、豐富、高貴——令人懷念的品質(zhì)，人之為人的品質(zhì)，我期待今天更多的人擁有它們。

②看到醫(yī)院拒收付不起昂貴醫(yī)療費的窮人，聽憑危急病人死去；看到商人出售假藥和偽劣食品，制造急性和慢性的死亡；看到礦難頻繁，礦主用工人的生命換取高額利潤；看到每天發(fā)生的許多兇殺案，往往為了很少的一點錢或一個很小的緣由奪走一條命：【甲】，于是我懷念善良。

③善良，生命對生命的同情，多么普通的品質(zhì)，今天仿佛成了稀有之物。中外哲人都認為，同情是人與獸的區(qū)別的開端，是人類全部道德的基礎(chǔ)。沒有同情，人就不是人，社會就不是人呆的地方。人是怎么淪為獸的？就是從同情心的麻木開始的，由此下去可以干一切壞事，成為法西斯，成為恐怖主義者。善良是區(qū)分好人與壞人的最初界限，也是最后界限。

④看到今天許多人以滿足物質(zhì)欲望為人生唯一目標，全部生活由賺錢和花錢兩件事組成，【乙】，于是我懷念豐富。

⑤豐富，人的精神能力的生長、開花和結(jié)果，上天賜給萬物之靈的最高享受。為什么人們棄之如敝屣呢？中外哲人都認為，豐富的心靈是幸福的真正源泉，精神的快樂遠遠高于肉體的快樂。上天的賜予本來是公平的，每個人天性中都蘊涵著精神需求，在生存需要基本得到滿足之后，這種需求理應(yīng)覺醒，它的滿足理應(yīng)越來越成為主要的目標。那些永遠折騰在功利世界上的人，那些從來不諳思考、閱讀、藝術(shù)欣賞、精神創(chuàng)造等心靈快樂的人，他們是怎樣辜負了上天的賜予啊，不管他們多么有錢，他們是度過了怎樣貧窮的一生啊。

⑥看到有些人為了獲取金錢和權(quán)力毫無廉恥，可以干任何出賣自己尊嚴的事，然后又依仗所獲取的金錢和權(quán)力毫無顧忌，肆意凌辱他人的尊嚴，【丙】，于是我懷念高貴。

⑦高貴，曾經(jīng)是許多時代最看重的價值，被看得比生命還重要，現(xiàn)在似乎很少有人提起了。中外哲人都認為，人要有做人的尊嚴，要有做人的基本原則，在任何情況下都不可違背，如果違背，就意味著不把自己當人了。今天的一些人就是這樣，不知尊嚴為何物，不把別人當人，任意欺凌和侮辱，而根源正在于他沒有把自己當人，事實上你在他身上也已經(jīng)看不出絲毫人的品性。高貴者的特點是極其尊重他人，他的自尊也因此得到了最充分的體現(xiàn)。人的靈魂應(yīng)該是高貴的，人應(yīng)該做精神貴族，世上最可恨也最可悲的，豈不是那些有錢有勢的精神賤民？

⑧我聽見一切時代的哲人在向今天的人們呼喚：人啊，你要有善良的心，豐富的心靈，高貴的靈魂，這樣你才無愧于人的稱號，你才是作為真正的人在世間生活。（本文有刪改）

1.文章的中心論點是什么？(2分)

2.請分析文章③⑤⑦段中劃線句運用的論證方法及其作用。 (3分)

3.請將下面三句話的序號填在【甲】【乙】【丙】處。（2分）

①我為人們的心靈的貧乏感到震驚

②我為這些人的靈魂的卑鄙感到震驚

③我為人心的冷漠感到震驚

4.當今社會，我們需要并呼喚更多的“正能量”。請結(jié)合文中“善良”的內(nèi)涵，為它補寫一個正面的事實論據(jù)。（3分）

 

第Ⅰ卷（選擇題　共31分）

一、單項選擇題．本題共5小題，每小題3分，共計15分．每小題只有一個選項符合題意．

1. 關(guān)于科學家和他們的貢獻，下列說法中正確的是[來源:Www..com]

A．安培首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)

B．伽利略認為自由落體運動是速度隨位移均勻變化的運動

C．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并計算出太陽與地球間引力的大小

D．法拉第提出了電場的觀點，說明處于電場中電荷所受到的力是電場給予的

2．如圖為一種主動式光控報警器原理圖，圖中R₁和R₂為光敏電阻，R₃和R₄為定值電阻．當射向光敏電阻R₁和R₂的任何一束光線被遮擋時，都會引起警鈴發(fā)聲，則圖中虛線框內(nèi)的電路是

A．與門                  B．或門               C．或非門                  D．與非門

 

3．如圖所示的交流電路中，理想變壓器原線圈輸入電壓為U₁，輸入功率為P₁，輸出功率為P₂，各交流電表均為理想電表．當滑動變阻器R的滑動頭向下移動時

A．燈L變亮                                    B．各個電表讀數(shù)均變大

C．因為U₁不變，所以P₁不變                              D．P₁變大，且始終有P₁= P₂

4．豎直平面內(nèi)光滑圓軌道外側(cè)，一小球以某一水平速度v₀從A點出發(fā)沿圓軌道運動，至B點時脫離軌道，最終落在水平面上的C點，不計空氣阻力．下列說法中不正確的是

A．在B點時，小球?qū)A軌道的壓力為零

B．B到C過程，小球做勻變速運動

C．在A點時，小球?qū)A軌道壓力大于其重力

D．A到B過程，小球水平方向的加速度先增加后減小

5．如圖所示，水平面上放置質(zhì)量為M的三角形斜劈，斜劈頂端安裝光滑的定滑輪，細繩跨過定滑輪分別連接質(zhì)量為m₁和m₂的物塊．m₁在斜面上運動，三角形斜劈保持靜止狀態(tài)．下列說法中正確的是

A．若m₂向下運動，則斜劈受到水平面向左摩擦力

B．若m₁沿斜面向下加速運動，則斜劈受到水平面向右的摩擦力

C．若m₁沿斜面向下運動，則斜劈受到水平面的支持力大于（m₁+ m₂+M）g

D．若m₂向上運動，則輕繩的拉力一定大于m₂g

二、多項選擇題．本題共4小題，每小題4分，共計16分．每小題有多個選項符合題意．全部選對的得4分，選對但不全的得2分，錯選或不答的得0分．

6．木星是太陽系中最大的行星，它有眾多衛(wèi)星．觀察測出：木星繞太陽作圓周運動的半徑為r₁、 周期為T₁；木星的某一衛(wèi)星繞木星作圓周運動的半徑為r₂、 周期為T₂．已知萬有引力常量為G，則根據(jù)題中給定條件

A．能求出木星的質(zhì)量

B．能求出木星與衛(wèi)星間的萬有引力

C．能求出太陽與木星間的萬有引力

D．可以斷定

7．如圖所示，xOy坐標平面在豎直面內(nèi)，x軸沿水平方向，y軸正方向豎直向上，在圖示空間內(nèi)有垂直于xOy平面的水平勻強磁場．一帶電小球從O點由靜止釋放，運動軌跡如圖中曲線．關(guān)于帶電小球的運動，下列說法中正確的是

A．OAB軌跡為半圓

B．小球運動至最低點A時速度最大，且沿水平方向

C．小球在整個運動過程中機械能守恒

D．小球在A點時受到的洛倫茲力與重力大小相等

8．如圖所示，質(zhì)量為M、長為L的木板置于光滑的水平面上，一質(zhì)量為m的滑塊放置在木板左端，滑塊與木板間滑動摩擦力大小為f，用水平的恒定拉力F作用于滑塊．當滑塊運動到木板右端時，木板在地面上移動的距離為s，滑塊速度為v₁，木板速度為v₂，下列結(jié)論中正確的是

A．上述過程中，F做功大小為　　　　　　　　　　　　

B．其他條件不變的情況下，F越大，滑塊到達右端所用時間越長

C．其他條件不變的情況下，M越大，s越小

D．其他條件不變的情況下，f越大，滑塊與木板間產(chǎn)生的熱量越多

9．如圖所示，兩個固定的相同細環(huán)相距一定的距離，同軸放置，O₁、O₂分別為兩環(huán)的圓心，兩環(huán)分別帶有均勻分布的等量異種電荷．一帶正電的粒子從很遠處沿軸線飛來并穿過兩環(huán)．則在帶電粒子運動過程中

A．在O₁點粒子加速度方向向左

B．從O₁到O₂過程粒子電勢能一直增加

C．軸線上O₁點右側(cè)存在一點，粒子在該點動能最小

D．軸線上O₁點右側(cè)、O₂點左側(cè)都存在場強為零的點，它們關(guān)于O₁、O₂連線中點對稱

 

第Ⅱ卷（非選擇題　共89分）

三、簡答題：本題分必做題（第lO、11題)和選做題(第12題)兩部分，共計42分．請將解答填寫在答題卡相應(yīng)的位置．

必做題

10．測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時，采用如圖所示的裝置，圖中長木板水平固定．

（1）實驗過程中，電火花計時器應(yīng)接在  ▲  （選填“直流”或“交流”）電源上．調(diào)整定滑輪高度，使  ▲  ．

（2）已知重力加速度為g，測得木塊的質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長木板間動摩擦因數(shù)μ=  ▲  ．

（3）如圖為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出．從紙帶上測出x₁=3.20cm，x₂=4.52cm，x₅=8.42cm，x₆=9.70cm．則木塊加速度大小a=  ▲  m/s²(保留兩位有效數(shù)字)．

 

11．為了測量某電池的電動勢 E（約為3V）和內(nèi)阻 r，可供選擇的器材如下：

A．電流表G₁（2mA  100Ω）             B．電流表G₂（1mA  內(nèi)阻未知）

C．電阻箱R₁（0~999.9Ω）                      D．電阻箱R₂（0~9999Ω）

E．滑動變阻器R₃（0~10Ω  1A）         F．滑動變阻器R₄（0~1000Ω  10mA）

G．定值電阻R₀（800Ω  0.1A）               H．待測電池

I．導線、電鍵若干

（1）采用如圖甲所示的電路，測定電流表G₂的內(nèi)阻，得到電流表G₁的示數(shù)I₁、電流表G₂的示數(shù)I₂如下表所示：

I1（mA）	0.40	0.81	1.20	1.59	2.00
I2（mA）	0.20	0.40	0.60	0.80	1.00

 

根據(jù)測量數(shù)據(jù)，請在圖乙坐標中描點作出I₁—I₂圖線．由圖得到電流表G₂的內(nèi)阻等于

  ▲  Ω．

（2）在現(xiàn)有器材的條件下，測量該電池電動勢和內(nèi)阻，采用如圖丙所示的電路，圖中滑動變阻器①應(yīng)該選用給定的器材中  ▲  ，電阻箱②選  ▲  （均填寫器材代號）．

（3）根據(jù)圖丙所示電路，請在丁圖中用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接．

 

12．選做題(請從A、B和C三小題中選定兩小題作答，并在答題卡上把所選題目對應(yīng)字母后的方框涂滿涂黑．如都作答，則按A、B兩小題評分．)

A．(選修模塊3-3)(12分)

（1）下列說法中正確的是  ▲ 

A．液體表面層分子間距離大于液體內(nèi)部分子間距離，液體表面存在張力

B．擴散運動就是布朗運動

C．蔗糖受潮后會粘在一起，沒有確定的幾何形狀，它是非晶體

D．對任何一類與熱現(xiàn)象有關(guān)的宏觀自然過程進行方向的說明，都可以作為熱力學第二定律的表述

（2）將1ml的純油酸加到500ml的酒精中，待均勻溶解后，用滴管取1ml油酸酒精溶液，讓其自然滴出，共200滴．現(xiàn)在讓其中一滴落到盛水的淺盤內(nèi)，待油膜充分展開后，測得油膜的面積為200cm²，則估算油酸分子的大小是  ▲  m（保留一位有效數(shù)字）．

（3）如圖所示，一直立的汽缸用一質(zhì)量為m的活塞封閉一定量的理想氣體，活塞橫截面積為S，汽缸內(nèi)壁光滑且缸壁是導熱的，開始活塞被固定，打開固定螺栓K，活塞下落，經(jīng)過足夠長時間后，活塞停在B點，已知AB=h，大氣壓強為p₀，重力加速度為g．

①求活塞停在B點時缸內(nèi)封閉氣體的壓強；

②設(shè)周圍環(huán)境溫度保持不變，求整個過程中通過缸壁傳遞的熱量Q（一定量理想氣體的內(nèi)能僅由溫度決定）．

B．(選修模塊3-4)(12分)

（1）下列說法中正確的是  ▲ 

A．照相機、攝影機鏡頭表面涂有增透膜，利用了光的干涉原理

B．光照射遮擋物形成的影輪廓模糊，是光的衍射現(xiàn)象

C．太陽光是偏振光

D．為了有效地發(fā)射電磁波，應(yīng)該采用長波發(fā)射

（2）甲、乙兩人站在地面上時身高都是L₀, 甲、乙分別乘坐速度為0.6c和0.8c（c為光速）的飛船同向運動，如圖所示．此時乙觀察到甲的身高L  ▲  L₀；若甲向乙揮手，動作時間為t₀，乙觀察到甲動作時間為t₁，則t₁  ▲  t₀（均選填“>”、“ =” 或“<”）．

（3）x=0的質(zhì)點在t=0時刻開始振動，產(chǎn)生的波沿x軸正方向傳播，t₁=0.14s時刻波的圖象如圖所示，質(zhì)點A剛好開始振動．

①求波在介質(zhì)中的傳播速度；

②求x=4m的質(zhì)點在0.14s內(nèi)運動的路程．

   C．(選修模塊3-5)(12分)

（1）下列說法中正確的是  ▲ 

A．康普頓效應(yīng)進一步證實了光的波動特性

B．為了解釋黑體輻射規(guī)律，普朗克提出電磁輻射的能量是量子化的

C．經(jīng)典物理學不能解釋原子的穩(wěn)定性和原子光譜的分立特征

D．天然放射性元素衰變的快慢與化學、物理狀態(tài)有關(guān)

（2）是不穩(wěn)定的，能自發(fā)的發(fā)生衰變．

①完成衰變反應(yīng)方程    ▲  ．

②衰變?yōu)?img width=40 height=25 src="http://thumb.1010pic.com/pic1/1899/wl/3/40403.gif" >，經(jīng)過  ▲  次α衰變，  ▲  次β衰變．

（3）1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核發(fā)現(xiàn)質(zhì)子．科學研究表明其核反應(yīng)過程是：α粒子轟擊靜止的氮核后形成了不穩(wěn)定的復(fù)核，復(fù)核發(fā)生衰變放出質(zhì)子，變成氧核．設(shè)α粒子質(zhì)量為m₁，初速度為v₀，氮核質(zhì)量為m₂，質(zhì)子質(zhì)量為m₀, 氧核的質(zhì)量為m₃，不考慮相對論效應(yīng)．

①α粒子轟擊氮核形成不穩(wěn)定復(fù)核的瞬間，復(fù)核的速度為多大？

②求此過程中釋放的核能．

四、計算題：本題共3小題，共計47分．解答時請寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位．

13．如圖所示，一質(zhì)量為m的氫氣球用細繩拴在地面上，地面上空風速水平且恒為v₀，球靜止時繩與水平方向夾角為α．某時刻繩突然斷裂，氫氣球飛走．已知氫氣球在空氣中運動時所受到的阻力f正比于其相對空氣的速度v，可以表示為f=kv（k為已知的常數(shù)）．則

（1）氫氣球受到的浮力為多大？

（2）繩斷裂瞬間，氫氣球加速度為多大？

（3）一段時間后氫氣球在空中做勻速直線運動，其水平方向上的速度與風速v₀相等，求此時氣球速度大?。ㄔO(shè)空氣密度不發(fā)生變化，重力加速度為g）．

 

14．如圖所示，光滑絕緣水平面上放置一均勻?qū)w制成的正方形線框abcd，線框質(zhì)量為m，電阻為R，邊長為L．有一方向豎直向下的有界磁場，磁場的磁感應(yīng)強度為B，磁場區(qū)寬度大于L，左邊界與ab邊平行．線框在水平向右的拉力作用下垂直于邊界線穿過磁場區(qū)．

（1）若線框以速度v勻速穿過磁場區(qū)，求線框在離開磁場時ab兩點間的電勢差；

（2）若線框從靜止開始以恒定的加速度a運動，經(jīng)過t₁時間ab邊開始進入磁場，求cd邊將要進入磁場時刻回路的電功率；

（3）若線框以初速度v₀進入磁場，且拉力的功率恒為P₀．經(jīng)過時間T，cd邊進入磁場，此過程中回路產(chǎn)生的電熱為Q．后來ab邊剛穿出磁場時，線框速度也為v₀，求線框穿過磁場所用的時間t．

      

15．如圖所示，有界勻強磁場的磁感應(yīng)強度為B，方向垂直紙面向里，MN為其左邊界，磁場中放置一半徑為R的圓柱形金屬圓筒，圓心O到MN的距離OO₁=2R，圓筒軸線與磁場平行．圓筒用導線通過一個電阻r₀接地，最初金屬圓筒不帶電．現(xiàn)有范圍足夠大的平行電子束以速度v₀從很遠處沿垂直于左邊界MN向右射入磁場區(qū)，已知電子質(zhì)量為m，電量為e．

（1）若電子初速度滿足，則在最初圓筒上沒有帶電時，能夠打到圓筒上的電子對應(yīng)MN邊界上O₁兩側(cè)的范圍是多大？

（2）當圓筒上電量達到相對穩(wěn)定時，測量得到通過電阻r₀的電流恒為I，忽略運動電子間的相互作用，求此時金屬圓筒的電勢φ和電子到達圓筒時速度v（取無窮遠處或大地電勢為零）．

（3）在（2）的情況下，求金屬圓筒的發(fā)熱功率．

 

第八部分 靜電場

第一講 基本知識介紹

在奧賽考綱中，靜電學知識點數(shù)目不算多，總數(shù)和高考考綱基本相同，但在個別知識點上，奧賽的要求顯然更加深化了：如非勻強電場中電勢的計算、電容器的連接和靜電能計算、電介質(zhì)的極化等。在處理物理問題的方法上，對無限分割和疊加原理提出了更高的要求。

如果把靜電場的問題分為兩部分，那就是電場本身的問題、和對場中帶電體的研究，高考考綱比較注重第二部分中帶電粒子的運動問題，而奧賽考綱更注重第一部分和第二部分中的靜態(tài)問題。也就是說，奧賽關(guān)注的是電場中更本質(zhì)的內(nèi)容，關(guān)注的是縱向的深化和而非橫向的綜合。

一、電場強度

1、實驗定律

a、庫侖定律

內(nèi)容；

條件：⑴點電荷，⑵真空，⑶點電荷靜止或相對靜止。事實上，條件⑴和⑵均不能視為對庫侖定律的限制，因為疊加原理可以將點電荷之間的靜電力應(yīng)用到一般帶電體，非真空介質(zhì)可以通過介電常數(shù)將k進行修正（如果介質(zhì)分布是均勻和“充分寬廣”的，一般認為k′= k /ε_r）。只有條件⑶，它才是靜電學的基本前提和出發(fā)點（但這一點又是常常被忽視和被不恰當?shù)亍熬C合應(yīng)用”的）。

b、電荷守恒定律

c、疊加原理

2、電場強度

a、電場強度的定義

電場的概念；試探電荷（檢驗電荷）；定義意味著一種適用于任何電場的對電場的檢測手段；電場線是抽象而直觀地描述電場有效工具（電場線的基本屬性）。

b、不同電場中場強的計算

決定電場強弱的因素有兩個：場源（帶電量和帶電體的形狀）和空間位置。這可以從不同電場的場強決定式看出——

⑴點電荷：E = k

結(jié)合點電荷的場強和疊加原理，我們可以求出任何電場的場強，如——

⑵均勻帶電環(huán)，垂直環(huán)面軸線上的某點P：E = ，其中r和R的意義見圖7-1。

⑶均勻帶電球殼

內(nèi)部：E_內(nèi) = 0

外部：E_外 = k ，其中r指考察點到球心的距離

如果球殼是有厚度的的（內(nèi)徑R₁ 、外徑R₂），在殼體中（R₁＜r＜R₂）：

E =  ，其中ρ為電荷體密度。這個式子的物理意義可以參照萬有引力定律當中（條件部分）的“剝皮法則”理解〔即為圖7-2中虛線以內(nèi)部分的總電量…〕。

⑷無限長均勻帶電直線（電荷線密度為λ）：E = 

⑸無限大均勻帶電平面（電荷面密度為σ）：E = 2πkσ

二、電勢

1、電勢：把一電荷從P點移到參考點P₀時電場力所做的功W與該電荷電量q的比值，即

U = 

參考點即電勢為零的點，通常取無窮遠或大地為參考點。

和場強一樣，電勢是屬于場本身的物理量。W則為電荷的電勢能。

2、典型電場的電勢

a、點電荷

以無窮遠為參考點，U = k

b、均勻帶電球殼

以無窮遠為參考點，U_外 = k ，U_內(nèi) = k

3、電勢的疊加

由于電勢的是標量，所以電勢的疊加服從代數(shù)加法。很顯然，有了點電荷電勢的表達式和疊加原理，我們可以求出任何電場的電勢分布。

4、電場力對電荷做功

W_AB = q（U_A － U_B）= qU_AB 

三、靜電場中的導體

靜電感應(yīng)→靜電平衡（狹義和廣義）→靜電屏蔽

1、靜電平衡的特征可以總結(jié)為以下三層含義——

a、導體內(nèi)部的合場強為零；表面的合場強不為零且一般各處不等，表面的合場強方向總是垂直導體表面。

b、導體是等勢體，表面是等勢面。

c、導體內(nèi)部沒有凈電荷；孤立導體的凈電荷在表面的分布情況取決于導體表面的曲率。

2、靜電屏蔽

導體殼（網(wǎng)罩）不接地時，可以實現(xiàn)外部對內(nèi)部的屏蔽，但不能實現(xiàn)內(nèi)部對外部的屏蔽；導體殼（網(wǎng)罩）接地后，既可實現(xiàn)外部對內(nèi)部的屏蔽，也可實現(xiàn)內(nèi)部對外部的屏蔽。

四、電容

1、電容器

孤立導體電容器→一般電容器

2、電容

a、定義式 C = 

b、決定式。決定電容器電容的因素是：導體的形狀和位置關(guān)系、絕緣介質(zhì)的種類，所以不同電容器有不同的電容

⑴平行板電容器 C =  =  ，其中ε為絕對介電常數(shù)（真空中ε₀ =  ，其它介質(zhì)中ε= ），ε_r則為相對介電常數(shù)，ε_r =  。

⑵柱形電容器：C = 

⑶球形電容器：C = 

3、電容器的連接

a、串聯(lián)  = +++ … +

b、并聯(lián) C = C₁ + C₂ + C₃ + … + C_n 

4、電容器的能量

用圖7-3表征電容器的充電過程，“搬運”電荷做功W就是圖中陰影的面積，這也就是電容器的儲能E ，所以

E = q₀U₀ = C = 

電場的能量。電容器儲存的能量究竟是屬于電荷還是屬于電場？正確答案是后者，因此，我們可以將電容器的能量用場強E表示。

對平行板電容器 E_總 = E² 

認為電場能均勻分布在電場中，則單位體積的電場儲能 w = E² 。而且，這以結(jié)論適用于非勻強電場。

五、電介質(zhì)的極化

1、電介質(zhì)的極化

a、電介質(zhì)分為兩類：無極分子和有極分子，前者是指在沒有外電場時每個分子的正、負電荷“重心”彼此重合（如氣態(tài)的H₂ 、O₂ 、N₂和CO₂），后者則反之（如氣態(tài)的H₂O 、SO₂和液態(tài)的水硝基笨）

b、電介質(zhì)的極化：當介質(zhì)中存在外電場時，無極分子會變?yōu)橛袠O分子，有極分子會由原來的雜亂排列變成規(guī)則排列，如圖7-4所示。

2、束縛電荷、自由電荷、極化電荷與宏觀過剩電荷

a、束縛電荷與自由電荷：在圖7-4中，電介質(zhì)左右兩端分別顯現(xiàn)負電和正電，但這些電荷并不能自由移動，因此稱為束縛電荷，除了電介質(zhì)，導體中的原子核和內(nèi)層電子也是束縛電荷；反之，能夠自由移動的電荷稱為自由電荷。事實上，導體中存在束縛電荷與自由電荷，絕緣體中也存在束縛電荷和自由電荷，只是它們的比例差異較大而已。

b、極化電荷是更嚴格意義上的束縛電荷，就是指圖7-4中電介質(zhì)兩端顯現(xiàn)的電荷。而宏觀過剩電荷是相對極化電荷來說的，它是指可以自由移動的凈電荷。宏觀過剩電荷與極化電荷的重要區(qū)別是：前者能夠用來沖放電，也能用儀表測量，但后者卻不能。

第二講 重要模型與專題

一、場強和電場力

【物理情形1】試證明：均勻帶電球殼內(nèi)部任意一點的場強均為零。

【模型分析】這是一個疊加原理應(yīng)用的基本事例。

如圖7-5所示，在球殼內(nèi)取一點P ，以P為頂點做兩個對頂?shù)?、頂角很小的錐體，錐體與球面相交得到球面上的兩個面元ΔS₁和ΔS₂ ，設(shè)球面的電荷面密度為σ，則這兩個面元在P點激發(fā)的場強分別為

ΔE₁ = k

ΔE₂ = k

為了弄清ΔE₁和ΔE₂的大小關(guān)系，引進錐體頂部的立體角ΔΩ ，顯然

 = ΔΩ = 

所以 ΔE₁ = k ，ΔE₂ = k ，即：ΔE₁ = ΔE₂ ，而它們的方向是相反的，故在P點激發(fā)的合場強為零。

同理，其它各個相對的面元ΔS₃和ΔS₄ 、ΔS₅和ΔS₆ … 激發(fā)的合場強均為零。原命題得證。

【模型變換】半徑為R的均勻帶電球面，電荷的面密度為σ，試求球心處的電場強度。

【解析】如圖7-6所示，在球面上的P處取一極小的面元ΔS ，它在球心O點激發(fā)的場強大小為

ΔE = k ，方向由P指向O點。

無窮多個這樣的面元激發(fā)的場強大小和ΔS激發(fā)的完全相同，但方向各不相同，它們矢量合成的效果怎樣呢？這里我們要大膽地預(yù)見——由于由于在x方向、y方向上的對稱性，Σ = Σ = 0 ，最后的ΣE = ΣE_z ，所以先求

ΔE_z = ΔEcosθ= k ，而且ΔScosθ為面元在xoy平面的投影，設(shè)為ΔS′

所以 ΣE_z = ΣΔS′

而 ΣΔS′= πR² 

【答案】E = kπσ ，方向垂直邊界線所在的平面。

〖學員思考〗如果這個半球面在yoz平面的兩邊均勻帶有異種電荷，面密度仍為σ，那么，球心處的場強又是多少？

〖推薦解法〗將半球面看成4個球面，每個球面在x、y、z三個方向上分量均為 kπσ，能夠?qū)ΨQ抵消的將是y、z兩個方向上的分量，因此ΣE = ΣE_x …

〖答案〗大小為kπσ，方向沿x軸方向（由帶正電的一方指向帶負電的一方）。

【物理情形2】有一個均勻的帶電球體，球心在O點，半徑為R ，電荷體密度為ρ ，球體內(nèi)有一個球形空腔，空腔球心在O′點，半徑為R′，= a ，如圖7-7所示，試求空腔中各點的場強。

【模型分析】這里涉及兩個知識的應(yīng)用：一是均勻帶電球體的場強定式（它也是來自疊加原理，這里具體用到的是球體內(nèi)部的結(jié)論，即“剝皮法則”），二是填補法。

將球體和空腔看成完整的帶正電的大球和帶負電（電荷體密度相等）的小球的集合，對于空腔中任意一點P ，設(shè) = r₁ ， = r₂ ，則大球激發(fā)的場強為

E₁ = k = kρπr₁ ，方向由O指向P

“小球”激發(fā)的場強為

E₂ = k = kρπr₂ ，方向由P指向O′

E₁和E₂的矢量合成遵從平行四邊形法則，ΣE的方向如圖。又由于矢量三角形PE₁ΣE和空間位置三角形OP O′是相似的，ΣE的大小和方向就不難確定了。

【答案】恒為kρπa ，方向均沿O → O′，空腔里的電場是勻強電場。

〖學員思考〗如果在模型2中的OO′連線上O′一側(cè)距離O為b（b＞R）的地方放一個電量為q的點電荷，它受到的電場力將為多大？

〖解說〗上面解法的按部就班應(yīng)用…

〖答〗πkρq〔?〕。

二、電勢、電量與電場力的功

【物理情形1】如圖7-8所示，半徑為R的圓環(huán)均勻帶電，電荷線密度為λ，圓心在O點，過圓心跟環(huán)面垂直的軸線上有P點， = r ，以無窮遠為參考點，試求P點的電勢U_P 。

【模型分析】這是一個電勢標量疊加的簡單模型。先在圓環(huán)上取一個元段ΔL ，它在P點形成的電勢

ΔU = k

環(huán)共有段，各段在P點形成的電勢相同，而且它們是標量疊加。

【答案】U_P = 

〖思考〗如果上題中知道的是環(huán)的總電量Q ，則U_P的結(jié)論為多少？如果這個總電量的分布不是均勻的，結(jié)論會改變嗎？

〖答〗U_P =  ；結(jié)論不會改變。

〖再思考〗將環(huán)換成半徑為R的薄球殼，總電量仍為Q ，試問：（1）當電量均勻分布時，球心電勢為多少？球內(nèi)（包括表面）各點電勢為多少？（2）當電量不均勻分布時，球心電勢為多少？球內(nèi)（包括表面）各點電勢為多少？

〖解說〗（1）球心電勢的求解從略；

球內(nèi)任一點的求解參看圖7-5

ΔU₁ = k= k·= kσΔΩ

ΔU₂ = kσΔΩ

它們代數(shù)疊加成 ΔU = ΔU₁ + ΔU₂ = kσΔΩ

而 r₁ + r₂ = 2Rcosα

所以 ΔU = 2RkσΔΩ

所有面元形成電勢的疊加 ΣU = 2RkσΣΔΩ

注意：一個完整球面的ΣΔΩ = 4π（單位：球面度sr），但作為對頂?shù)腻F角，ΣΔΩ只能是2π ，所以——

ΣU = 4πRkσ= k

（2）球心電勢的求解和〖思考〗相同；

球內(nèi)任一點的電勢求解可以從（1）問的求解過程得到結(jié)論的反證。

〖答〗（1）球心、球內(nèi)任一點的電勢均為k ；（2）球心電勢仍為k ，但其它各點的電勢將隨電量的分布情況的不同而不同（內(nèi)部不再是等勢體，球面不再是等勢面）。

【相關(guān)應(yīng)用】如圖7-9所示，球形導體空腔內(nèi)、外壁的半徑分別為R₁和R₂ ，帶有凈電量+q ，現(xiàn)在其內(nèi)部距球心為r的地方放一個電量為+Q的點電荷，試求球心處的電勢。

【解析】由于靜電感應(yīng)，球殼的內(nèi)、外壁形成兩個帶電球殼。球心電勢是兩個球殼形成電勢、點電荷形成電勢的合效果。

根據(jù)靜電感應(yīng)的嘗試，內(nèi)壁的電荷量為－Q ，外壁的電荷量為+Q+q ，雖然內(nèi)壁的帶電是不均勻的，根據(jù)上面的結(jié)論，其在球心形成的電勢仍可以應(yīng)用定式，所以…

【答案】U_o = k － k + k 。

〖反饋練習〗如圖7-10所示，兩個極薄的同心導體球殼A和B，半徑分別為R_A和R_B ，現(xiàn)讓A殼接地，而在B殼的外部距球心d的地方放一個電量為+q的點電荷。試求：（1）A球殼的感應(yīng)電荷量；（2）外球殼的電勢。

〖解說〗這是一個更為復(fù)雜的靜電感應(yīng)情形，B殼將形成圖示的感應(yīng)電荷分布（但沒有凈電量），A殼的情形未畫出（有凈電量），它們的感應(yīng)電荷分布都是不均勻的。

此外，我們還要用到一個重要的常識：接地導體（A殼）的電勢為零。但值得注意的是，這里的“為零”是一個合效果，它是點電荷q 、A殼、B殼（帶同樣電荷時）單獨存在時在A中形成的的電勢的代數(shù)和，所以，當我們以球心O點為對象，有

U_O = k + k + k = 0

Q_B應(yīng)指B球殼上的凈電荷量，故 Q_B = 0

所以 Q_A = －q

☆學員討論：A殼的各處電勢均為零，我們的方程能不能針對A殼表面上的某點去列？（答：不能，非均勻帶電球殼的球心以外的點不能應(yīng)用定式！）

基于剛才的討論，求B的電勢時也只能求B的球心的電勢（獨立的B殼是等勢體，球心電勢即為所求）——

U_B = k + k

〖答〗（1）Q_A = －q ；（2）U_B = k(1－) 。

【物理情形2】圖7-11中，三根實線表示三根首尾相連的等長絕緣細棒，每根棒上的電荷分布情況與絕緣棒都換成導體棒時完全相同。點A是Δabc的中心，點B則與A相對bc棒對稱，且已測得它們的電勢分別為U_A和U_B 。試問：若將ab棒取走，A、B兩點的電勢將變?yōu)槎嗌伲?/p>

【模型分析】由于細棒上的電荷分布既不均勻、三根細棒也沒有構(gòu)成環(huán)形，故前面的定式不能直接應(yīng)用。若用元段分割→疊加，也具有相當?shù)睦щy。所以這里介紹另一種求電勢的方法。

每根細棒的電荷分布雖然復(fù)雜，但相對各自的中點必然是對稱的，而且三根棒的總電量、分布情況彼此必然相同。這就意味著：①三棒對A點的電勢貢獻都相同（可設(shè)為U₁）；②ab棒、ac棒對B點的電勢貢獻相同（可設(shè)為U₂）；③bc棒對A、B兩點的貢獻相同（為U₁）。

所以，取走ab前  3U₁ = U_A

                 2U₂ + U₁ = U_B

取走ab后，因三棒是絕緣體，電荷分布不變，故電勢貢獻不變，所以

  U_A′= 2U₁

                 U_B′= U₁ + U₂

【答案】U_A′= U_A ；U_B′= U_A + U_B 。

〖模型變換〗正四面體盒子由彼此絕緣的四塊導體板構(gòu)成，各導體板帶電且電勢分別為U₁ 、U₂ 、U₃和U₄ ，則盒子中心點O的電勢U等于多少？

〖解說〗此處的四塊板子雖然位置相對O點具有對稱性，但電量各不相同，因此對O點的電勢貢獻也不相同，所以應(yīng)該想一點辦法——

我們用“填補法”將電量不對稱的情形加以改觀：先將每一塊導體板復(fù)制三塊，作成一個正四面體盒子，然后將這四個盒子位置重合地放置——構(gòu)成一個有四層壁的新盒子。在這個新盒子中，每個壁的電量將是完全相同的（為原來四塊板的電量之和）、電勢也完全相同（為U₁ + U₂ + U₃ + U₄），新盒子表面就構(gòu)成了一個等勢面、整個盒子也是一個等勢體，故新盒子的中心電勢為

U′= U₁ + U₂ + U₃ + U₄ 

最后回到原來的單層盒子，中心電勢必為 U =  U′

〖答〗U = （U₁ + U₂ + U₃ + U₄）。

☆學員討論：剛才的這種解題思想是否適用于“物理情形2”？（答：不行，因為三角形各邊上電勢雖然相等，但中點的電勢和邊上的并不相等。）

〖反饋練習〗電荷q均勻分布在半球面ACB上，球面半徑為R ，CD為通過半球頂點C和球心O的軸線，如圖7-12所示。P、Q為CD軸線上相對O點對稱的兩點，已知P點的電勢為U_P ，試求Q點的電勢U_Q 。

〖解說〗這又是一個填補法的應(yīng)用。將半球面補成完整球面，并令右邊內(nèi)、外層均勻地帶上電量為q的電荷，如圖7-12所示。

從電量的角度看，右半球面可以看作不存在，故這時P、Q的電勢不會有任何改變。

而換一個角度看，P、Q的電勢可以看成是兩者的疊加：①帶電量為2q的完整球面；②帶電量為－q的半球面。

考查P點，U_P = k + U_半球面

其中 U_半球面顯然和為填補時Q點的電勢大小相等、符號相反，即 U_半球面= －U_Q 

以上的兩個關(guān)系已經(jīng)足以解題了。

〖答〗U_Q = k － U_P 。

【物理情形3】如圖7-13所示，A、B兩點相距2L ，圓弧是以B為圓心、L為半徑的半圓。A處放有電量為q的電荷，B處放有電量為－q的點電荷。試問：（1）將單位正電荷從O點沿移到D點，電場力對它做了多少功？（2）將單位負電荷從D點沿AB的延長線移到無窮遠處去，電場力對它做多少功？

【模型分析】電勢疊加和關(guān)系W_AB = q（U_A － U_B）= qU_AB的基本應(yīng)用。

U_O = k + k = 0

U_D = k + k = －

U_∞ = 0

再用功與電勢的關(guān)系即可。

【答案】（1）；（2）。 

【相關(guān)應(yīng)用】在不計重力空間，有A、B兩個帶電小球，電量分別為q₁和q₂ ，質(zhì)量分別為m₁和m₂ ，被固定在相距L的兩點。試問：（1）若解除A球的固定，它能獲得的最大動能是多少？（2）若同時解除兩球的固定，它們各自的獲得的最大動能是多少？（3）未解除固定時，這個系統(tǒng)的靜電勢能是多少？

【解說】第（1）問甚間；第（2）問在能量方面類比反沖裝置的能量計算，另啟用動量守恒關(guān)系；第（3）問是在前兩問基礎(chǔ)上得出的必然結(jié)論…（這里就回到了一個基本的觀念斧正：勢能是屬于場和場中物體的系統(tǒng)，而非單純屬于場中物體——這在過去一直是被忽視的。在兩個點電荷的環(huán)境中，我們通常說“兩個點電荷的勢能”是多少。）

【答】（1）k；（2）E_k1 = k ，E_k2 = k；（3）k 。

〖思考〗設(shè)三個點電荷的電量分別為q₁ 、q₂和q₃ ，兩兩相距為r₁₂ 、r₂₃和r₃₁ ，則這個點電荷系統(tǒng)的靜電勢能是多少？

〖解〗略。

〖答〗k（++）。

〖反饋應(yīng)用〗如圖7-14所示，三個帶同種電荷的相同金屬小球，每個球的質(zhì)量均為m 、電量均為q ，用長度為L的三根絕緣輕繩連接著，系統(tǒng)放在光滑、絕緣的水平面上?，F(xiàn)將其中的一根繩子剪斷，三個球?qū)㈤_始運動起來，試求中間這個小球的最大速度。

〖解〗設(shè)剪斷的是1、3之間的繩子，動力學分析易知，2球獲得最大動能時，1、2之間的繩子與2、3之間的繩子剛好應(yīng)該在一條直線上。而且由動量守恒知，三球不可能有沿繩子方向的速度。設(shè)2球的速度為v ，1球和3球的速度為v′，則

動量關(guān)系 mv + 2m v′= 0

能量關(guān)系 3k = 2 k + k + mv² + 2m

解以上兩式即可的v值。

〖答〗v = q 。

三、電場中的導體和電介質(zhì)

【物理情形】兩塊平行放置的很大的金屬薄板A和B，面積都是S ，間距為d（d遠小于金屬板的線度），已知A板帶凈電量+Q₁ ，B板帶盡電量+Q₂ ，且Q₂＜Q₁ ，試求：（1）兩板內(nèi)外表面的電量分別是多少；（2）空間各處的場強；（3）兩板間的電勢差。

【模型分析】由于靜電感應(yīng)，A、B兩板的四個平面的電量將呈現(xiàn)一定規(guī)律的分布（金屬板雖然很薄，但內(nèi)部合場強為零的結(jié)論還是存在的）；這里應(yīng)注意金屬板“很大”的前提條件，它事實上是指物理無窮大，因此，可以應(yīng)用無限大平板的場強定式。

為方便解題，做圖7-15，忽略邊緣效應(yīng)，四個面的電荷分布應(yīng)是均勻的，設(shè)四個面的電荷面密度分別為σ₁ 、σ₂ 、σ₃和σ₄ ，顯然

（σ₁ + σ₂）S = Q₁ 

（σ₃ + σ₄）S = Q₂ 

A板內(nèi)部空間場強為零，有 2πk（σ₁ ? σ₂ ? σ₃ ? σ₄）= 0

A板內(nèi)部空間場強為零，有 2πk（σ₁ + σ₂ + σ₃ ? σ₄）= 0

解以上四式易得 σ₁ = σ₄ = 

               σ₂ = ?σ₃ = 

有了四個面的電荷密度，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ空間的場強就好求了〔如E_Ⅱ =2πk（σ₁ + σ₂ ? σ₃ ? σ₄）= 2πk〕。

最后，U_AB = E_Ⅱd

【答案】（1）A板外側(cè)電量、A板內(nèi)側(cè)電量，B板內(nèi)側(cè)電量?、B板外側(cè)電量；（2）A板外側(cè)空間場強2πk，方向垂直A板向外，A、B板之間空間場強2πk，方向由A垂直指向B，B板外側(cè)空間場強2πk，方向垂直B板向外；（3）A、B兩板的電勢差為2πkd，A板電勢高。

〖學員思考〗如果兩板帶等量異號的凈電荷，兩板的外側(cè)空間場強等于多少？（答：為零。）

〖學員討論〗（原模型中）作為一個電容器，它的“電量”是多少（答：）？如果在板間充滿相對介電常數(shù)為ε_r的電介質(zhì)，是否會影響四個面的電荷分布（答：不會）？是否會影響三個空間的場強（答：只會影響Ⅱ空間的場強）？

〖學員討論〗（原模型中）我們是否可以求出A、B兩板之間的靜電力？〔答：可以；以A為對象，外側(cè)受力·（方向相左），內(nèi)側(cè)受力·（方向向右），它們合成即可，結(jié)論為F = Q₁Q₂ ，排斥力?！?/p>

【模型變換】如圖7-16所示，一平行板電容器，極板面積為S ，其上半部為真空，而下半部充滿相對介電常數(shù)為ε_r的均勻電介質(zhì)，當兩極板分別帶上+Q和?Q的電量后，試求：（1）板上自由電荷的分布；（2）兩板之間的場強；（3）介質(zhì)表面的極化電荷。

【解說】電介質(zhì)的充入雖然不能改變內(nèi)表面的電量總數(shù)，但由于改變了場強，故對電荷的分布情況肯定有影響。設(shè)真空部分電量為Q₁ ，介質(zhì)部分電量為Q₂ ，顯然有

Q₁ + Q₂ = Q

兩板分別為等勢體，將電容器看成上下兩個電容器的并聯(lián)，必有

U₁ = U₂ 即  =  ，即  = 

解以上兩式即可得Q₁和Q₂ 。

場強可以根據(jù)E = 關(guān)系求解，比較常規(guī)（上下部分的場強相等）。

上下部分的電量是不等的，但場強居然相等，這怎么解釋？從公式的角度看，E = 2πkσ（單面平板），當k 、σ同時改變，可以保持E不變，但這是一種結(jié)論所展示的表象。從內(nèi)在的角度看，k的改變正是由于極化電荷的出現(xiàn)所致，也就是說，極化電荷的存在相當于在真空中形成了一個新的電場，正是這個電場與自由電荷（在真空中）形成的電場疊加成為E₂ ，所以

E₂ = 4πk（σ ? σ′）= 4πk（ ? ）

請注意：①這里的σ′和Q′是指極化電荷的面密度和總量；② E = 4πkσ的關(guān)系是由兩個帶電面疊加的合效果。

【答案】（1）真空部分的電量為Q ，介質(zhì)部分的電量為Q ；（2）整個空間的場強均為 ；（3）Q 。

〖思考應(yīng)用〗一個帶電量為Q的金屬小球，周圍充滿相對介電常數(shù)為ε_r的均勻電介質(zhì)，試求與與導體表面接觸的介質(zhì)表面的極化電荷量。

〖解〗略。

〖答〗Q′= Q 。

四、電容器的相關(guān)計算

【物理情形1】由許多個電容為C的電容器組成一個如圖7-17所示的多級網(wǎng)絡(luò)，試問：（1）在最后一級的右邊并聯(lián)一個多大電容C′，可使整個網(wǎng)絡(luò)的A、B兩端電容也為C′？（2）不接C′，但無限地增加網(wǎng)絡(luò)的級數(shù)，整個網(wǎng)絡(luò)A、B兩端的總電容是多少？

【模型分析】這是一個練習電容電路簡化基本事例。

第（1）問中，未給出具體級數(shù)，一般結(jié)論應(yīng)適用特殊情形：令級數(shù)為1 ，于是

 +  =  解C′即可。

第（2）問中，因為“無限”，所以“無限加一級后仍為無限”，不難得出方程

 +  = 

【答案】（1）C ；（2）C 。

【相關(guān)模型】在圖7-18所示的電路中，已知C₁ = C₂ = C₃ = C₉ = 1μF ，C₄ = C₅ = C₆ = C₇ = 2μF ，C₈ = C₁₀ = 3μF ，試求A、B之間的等效電容。

【解說】對于既非串聯(lián)也非并聯(lián)的電路，需要用到一種“Δ→Y型變換”，參見圖7-19，根據(jù)三個端點之間的電容等效，容易得出定式——

Δ→Y型：C_a = 

          C_b = 

          C_c = 

Y→Δ型：C₁ = 

         C₂ = 

         C₃ = 

有了這樣的定式后，我們便可以進行如圖7-20所示的四步電路簡化（為了方便，電容不宜引進新的符號表達，而是直接將變換后的量值標示在圖中）——

【答】約2.23μF 。

【物理情形2】如圖7-21所示的電路中，三個電容器完全相同，電源電動勢ε₁ = 3.0V ，ε₂ = 4.5V，開關(guān)K₁和K₂接通前電容器均未帶電，試求K₁和K₂接通后三個電容器的電壓U_ao 、U_bo和U_co各為多少。

【解說】這是一個考查電容器電路的基本習題，解題的關(guān)鍵是要抓與o相連的三塊極板（俗稱“孤島”）的總電量為零。

電量關(guān)系：++= 0

電勢關(guān)系：ε₁ = U_ao + U_ob = U_ao ? U_bo 

          ε₂ = U_bo + U_oc = U_bo ? U_co 

解以上三式即可。

【答】U_ao = 3.5V ，U_bo = 0.5V ，U_co = ?4.0V 。

【伸展應(yīng)用】如圖7-22所示，由n個單元組成的電容器網(wǎng)絡(luò)，每一個單元由三個電容器連接而成，其中有兩個的電容為3C ，另一個的電容為3C 。以a、b為網(wǎng)絡(luò)的輸入端，a′、b′為輸出端，今在a、b間加一個恒定電壓U ，而在a′b′間接一個電容為C的電容器，試求：（1）從第k單元輸入端算起，后面所有電容器儲存的總電能；（2）若把第一單元輸出端與后面斷開，再除去電源，并把它的輸入端短路，則這個單元的三個電容器儲存的總電能是多少？

【解說】這是一個結(jié)合網(wǎng)絡(luò)計算和“孤島現(xiàn)象”的典型事例。

（1）類似“物理情形1”的計算，可得 C_總 = C_k = C

所以，從輸入端算起，第k單元后的電壓的經(jīng)驗公式為 U_k = 

再算能量儲存就不難了。

（2）斷開前，可以算出第一單元的三個電容器、以及后面“系統(tǒng)”的電量分配如圖7-23中的左圖所示。這時，C₁的右板和C₂的左板（或C₂的下板和C₃的右板）形成“孤島”。此后，電容器的相互充電過程（C₃類比為“電源”）滿足——

電量關(guān)系：Q₁′= Q₃′

          Q₂′+ Q₃′= 

電勢關(guān)系：+  = 

從以上三式解得 Q₁′= Q₃′=  ，Q₂′=  ，這樣系統(tǒng)的儲能就可以用得出了。

【答】（1）E_k = ；（2） 。

〖學員思考〗圖7-23展示的過程中，始末狀態(tài)的電容器儲能是否一樣？（答：不一樣；在相互充電的過程中，導線消耗的焦耳熱已不可忽略。）

☆第七部分完☆

第二部分  牛頓運動定律

第一講 牛頓三定律

一、牛頓第一定律

1、定律。慣性的量度

2、觀念意義，突破“初態(tài)困惑”

二、牛頓第二定律

1、定律

2、理解要點

a、矢量性

b、獨立作用性：ΣF → a ，ΣF_x → a_x …

c、瞬時性。合力可突變，故加速度可突變（與之對比：速度和位移不可突變）；牛頓第二定律展示了加速度的決定式（加速度的定義式僅僅展示了加速度的“測量手段”）。

3、適用條件

a、宏觀、低速

b、慣性系

對于非慣性系的定律修正——引入慣性力、參與受力分析

三、牛頓第三定律

1、定律

2、理解要點

a、同性質(zhì)（但不同物體）

b、等時效（同增同減）

c、無條件（與運動狀態(tài)、空間選擇無關(guān)）

第二講 牛頓定律的應(yīng)用

一、牛頓第一、第二定律的應(yīng)用

單獨應(yīng)用牛頓第一定律的物理問題比較少，一般是需要用其解決物理問題中的某一個環(huán)節(jié)。

應(yīng)用要點：合力為零時，物體靠慣性維持原有運動狀態(tài)；只有物體有加速度時才需要合力。有質(zhì)量的物體才有慣性。a可以突變而v、s不可突變。

1、如圖1所示，在馬達的驅(qū)動下，皮帶運輸機上方的皮帶以恒定的速度向右運動?，F(xiàn)將一工件（大小不計）在皮帶左端A點輕輕放下，則在此后的過程中（      ）

A、一段時間內(nèi)，工件將在滑動摩擦力作用下，對地做加速運動

B、當工件的速度等于v時，它與皮帶之間的摩擦力變?yōu)殪o摩擦力

C、當工件相對皮帶靜止時，它位于皮帶上A點右側(cè)的某一點

D、工件在皮帶上有可能不存在與皮帶相對靜止的狀態(tài)

解說：B選項需要用到牛頓第一定律，A、C、D選項用到牛頓第二定律。

較難突破的是A選項，在為什么不會“立即跟上皮帶”的問題上，建議使用反證法（t → 0 ，a → ∞ ，則ΣF_x → ∞ ，必然會出現(xiàn)“供不應(yīng)求”的局面）和比較法（為什么人跳上速度不大的物體可以不發(fā)生相對滑動？因為人是可以形變、重心可以調(diào)節(jié)的特殊“物體”）

此外，本題的D選項還要用到勻變速運動規(guī)律。用勻變速運動規(guī)律和牛頓第二定律不難得出

只有當L ＞ 時（其中μ為工件與皮帶之間的動摩擦因素），才有相對靜止的過程，否則沒有。

答案：A、D

思考：令L = 10m ，v = 2 m/s ，μ= 0.2 ，g取10 m/s² ，試求工件到達皮帶右端的時間t（過程略，答案為5.5s）

進階練習：在上面“思考”題中，將工件給予一水平向右的初速v₀ ，其它條件不變，再求t（學生分以下三組進行）——

① v₀ = 1m/s  (答：0.5 + 37/8 = 5.13s)

② v₀ = 4m/s  (答：1.0 + 3.5 = 4.5s)

③ v₀ = 1m/s  (答：1.55s)

2、質(zhì)量均為m的兩只鉤碼A和B，用輕彈簧和輕繩連接，然后掛在天花板上，如圖2所示。試問：

① 如果在P處剪斷細繩，在剪斷瞬時，B的加速度是多少？

② 如果在Q處剪斷彈簧，在剪斷瞬時，B的加速度又是多少？

解說：第①問是常規(guī)處理。由于“彈簧不會立即發(fā)生形變”，故剪斷瞬間彈簧彈力維持原值，所以此時B鉤碼的加速度為零（A的加速度則為2g）。

第②問需要我們反省這樣一個問題：“彈簧不會立即發(fā)生形變”的原因是什么？是A、B兩物的慣性，且速度v和位移s不能突變。但在Q點剪斷彈簧時，彈簧卻是沒有慣性的（沒有質(zhì)量），遵從理想模型的條件，彈簧應(yīng)在一瞬間恢復(fù)原長！即彈簧彈力突變?yōu)榱恪?/p>

答案：0 ；g 。

二、牛頓第二定律的應(yīng)用

應(yīng)用要點：受力較少時，直接應(yīng)用牛頓第二定律的“矢量性”解題。受力比較多時，結(jié)合正交分解與“獨立作用性”解題。

在難度方面，“瞬時性”問題相對較大。

1、滑塊在固定、光滑、傾角為θ的斜面上下滑，試求其加速度。

解說：受力分析 → 根據(jù)“矢量性”定合力方向 → 牛頓第二定律應(yīng)用

答案：gsinθ。

思考：如果斜面解除固定，上表仍光滑，傾角仍為θ，要求滑塊與斜面相對靜止，斜面應(yīng)具備一個多大的水平加速度？（解題思路完全相同，研究對象仍為滑塊。但在第二環(huán)節(jié)上應(yīng)注意區(qū)別。答：gtgθ。）

進階練習1：在一向右運動的車廂中，用細繩懸掛的小球呈現(xiàn)如圖3所示的穩(wěn)定狀態(tài)，試求車廂的加速度。（和“思考”題同理，答：gtgθ。）

進階練習2、如圖4所示，小車在傾角為α的斜面上勻加速運動，車廂頂用細繩懸掛一小球，發(fā)現(xiàn)懸繩與豎直方向形成一個穩(wěn)定的夾角β。試求小車的加速度。

解：繼續(xù)貫徹“矢量性”的應(yīng)用，但數(shù)學處理復(fù)雜了一些（正弦定理解三角形）。

分析小球受力后，根據(jù)“矢量性”我們可以做如圖5所示的平行四邊形，并找到相應(yīng)的夾角。設(shè)張力T與斜面方向的夾角為θ，則

θ=（90°+ α）- β= 90°-（β-α）                 （1）

對灰色三角形用正弦定理，有

 =                                        （2）

解（1）（2）兩式得：ΣF = 

最后運用牛頓第二定律即可求小球加速度（即小車加速度）

答： 。

2、如圖6所示，光滑斜面傾角為θ，在水平地面上加速運動。斜面上用一條與斜面平行的細繩系一質(zhì)量為m的小球，當斜面加速度為a時（a＜ctgθ），小球能夠保持相對斜面靜止。試求此時繩子的張力T 。

解說：當力的個數(shù)較多，不能直接用平行四邊形尋求合力時，宜用正交分解處理受力，在對應(yīng)牛頓第二定律的“獨立作用性”列方程。

正交坐標的選擇，視解題方便程度而定。

解法一：先介紹一般的思路。沿加速度a方向建x軸，與a垂直的方向上建y軸，如圖7所示（N為斜面支持力）。于是可得兩方程

ΣF_x = ma ，即T_x － N_x = ma

ΣF_y = 0 ， 即T_y + N_y = mg

代入方位角θ，以上兩式成為

T cosθ－N sinθ = ma                       （1）

T sinθ + Ncosθ = mg                       （2）

這是一個關(guān)于T和N的方程組，解（1）（2）兩式得：T = mgsinθ + ma cosθ

解法二：下面嘗試一下能否獨立地解張力T 。將正交分解的坐標選擇為：x——斜面方向，y——和斜面垂直的方向。這時，在分解受力時，只分解重力G就行了，但值得注意，加速度a不在任何一個坐標軸上，是需要分解的。矢量分解后，如圖8所示。

根據(jù)獨立作用性原理，ΣF_x = ma_x

即：T － G_x = ma_x

即：T － mg sinθ = m acosθ

顯然，獨立解T值是成功的。結(jié)果與解法一相同。

答案：mgsinθ + ma cosθ

思考：當a＞ctgθ時，張力T的結(jié)果會變化嗎？（從支持力的結(jié)果N = mgcosθ－ma sinθ看小球脫離斜面的條件，求脫離斜面后，θ條件已沒有意義。答：T = m 。）

學生活動：用正交分解法解本節(jié)第2題“進階練習2”

進階練習：如圖9所示，自動扶梯與地面的夾角為30°，但扶梯的臺階是水平的。當扶梯以a = 4m/s²的加速度向上運動時，站在扶梯上質(zhì)量為60kg的人相對扶梯靜止。重力加速度g = 10 m/s²，試求扶梯對人的靜摩擦力f 。

解：這是一個展示獨立作用性原理的經(jīng)典例題，建議學生選擇兩種坐標（一種是沿a方向和垂直a方向，另一種是水平和豎直方向），對比解題過程，進而充分領(lǐng)會用牛頓第二定律解題的靈活性。

答：208N 。

3、如圖10所示，甲圖系著小球的是兩根輕繩，乙圖系著小球的是一根輕彈簧和輕繩，方位角θ已知?，F(xiàn)將它們的水平繩剪斷，試求：在剪斷瞬間，兩種情形下小球的瞬時加速度。

解說：第一步，闡明繩子彈力和彈簧彈力的區(qū)別。

（學生活動）思考：用豎直的繩和彈簧懸吊小球，并用豎直向下的力拉住小球靜止，然后同時釋放，會有什么現(xiàn)象？原因是什么？

結(jié)論——繩子的彈力可以突變而彈簧的彈力不能突變（胡克定律）。

第二步，在本例中，突破“繩子的拉力如何瞬時調(diào)節(jié)”這一難點（從即將開始的運動來反推）。

知識點，牛頓第二定律的瞬時性。

答案：a_甲 = gsinθ ；a_乙 = gtgθ 。

應(yīng)用：如圖11所示，吊籃P掛在天花板上，與吊籃質(zhì)量相等的物體Q被固定在吊籃中的輕彈簧托住，當懸掛吊籃的細繩被燒斷瞬間，P、Q的加速度分別是多少？

解：略。

答：2g ；0 。

三、牛頓第二、第三定律的應(yīng)用

要點：在動力學問題中，如果遇到幾個研究對象時，就會面臨如何處理對象之間的力和對象與外界之間的力問題，這時有必要引進“系統(tǒng)”、“內(nèi)力”和“外力”等概念，并適時地運用牛頓第三定律。

在方法的選擇方面，則有“隔離法”和“整體法”。前者是根本，后者有局限，也有難度，但常常使解題過程簡化，使過程的物理意義更加明晰。

對N個對象，有N個隔離方程和一個（可能的）整體方程，這（N + 1）個方程中必有一個是通解方程，如何取舍，視解題方便程度而定。

補充：當多個對象不具有共同的加速度時，一般來講，整體法不可用，但也有一種特殊的“整體方程”，可以不受這個局限（可以介紹推導過程）——

Σ= m₁ + m₂ + m₃ + … + m_n

其中Σ只能是系統(tǒng)外力的矢量和，等式右邊也是矢量相加。

1、如圖12所示，光滑水平面上放著一個長為L的均質(zhì)直棒，現(xiàn)給棒一個沿棒方向的、大小為F的水平恒力作用，則棒中各部位的張力T隨圖中x的關(guān)系怎樣？

解說：截取隔離對象，列整體方程和隔離方程（隔離右段較好）。

答案：N = x 。

思考：如果水平面粗糙，結(jié)論又如何？

解：分兩種情況，（1）能拉動；（2）不能拉動。

第（1）情況的計算和原題基本相同，只是多了一個摩擦力的處理，結(jié)論的化簡也麻煩一些。

第（2）情況可設(shè)棒的總質(zhì)量為M ，和水平面的摩擦因素為μ，而F = μMg ，其中l(wèi)＜L ，則x＜(L-l)的右段沒有張力，x＞(L-l)的左端才有張力。

答：若棒仍能被拉動，結(jié)論不變。

若棒不能被拉動，且F = μMg時（μ為棒與平面的摩擦因素，l為小于L的某一值，M為棒的總質(zhì)量），當x＜(L-l)，N≡0 ；當x＞(L-l)，N = 〔x -〈L-l〉〕。

應(yīng)用：如圖13所示，在傾角為θ的固定斜面上，疊放著兩個長方體滑塊，它們的質(zhì)量分別為m₁和m₂ ，它們之間的摩擦因素、和斜面的摩擦因素分別為μ₁和μ₂ ，系統(tǒng)釋放后能夠一起加速下滑，則它們之間的摩擦力大小為：

A、μ₁ m₁gcosθ ；    B、μ₂ m₁gcosθ ；

C、μ₁ m₂gcosθ ；    D、μ₁ m₂gcosθ ；

解：略。

答：B 。（方向沿斜面向上。）

思考：（1）如果兩滑塊不是下滑，而是以初速度v₀一起上沖，以上結(jié)論會變嗎？（2）如果斜面光滑，兩滑塊之間有沒有摩擦力？（3）如果將下面的滑塊換成如圖14所示的盒子，上面的滑塊換成小球，它們以初速度v₀一起上沖，球應(yīng)對盒子的哪一側(cè)內(nèi)壁有壓力？

解：略。

答：（1）不會；（2）沒有；（3）若斜面光滑，對兩內(nèi)壁均無壓力，若斜面粗糙，對斜面上方的內(nèi)壁有壓力。

2、如圖15所示，三個物體質(zhì)量分別為m₁ 、m₂和m₃ ，帶滑輪的物體放在光滑水平面上，滑輪和所有接觸面的摩擦均不計，繩子的質(zhì)量也不計，為使三個物體無相對滑動，水平推力F應(yīng)為多少？

解說：

此題對象雖然有三個，但難度不大。隔離m₂ ，豎直方向有一個平衡方程；隔離m₁ ，水平方向有一個動力學方程；整體有一個動力學方程。就足以解題了。

答案：F =  。

思考：若將質(zhì)量為m₃物體右邊挖成凹形，讓m₂可以自由擺動（而不與m₃相碰），如圖16所示，其它條件不變。是否可以選擇一個恰當?shù)腇′，使三者無相對運動？如果沒有，說明理由；如果有，求出這個F′的值。

解：此時，m₂的隔離方程將較為復(fù)雜。設(shè)繩子張力為T ，m₂的受力情況如圖，隔離方程為：

 = m₂a

隔離m₁ ，仍有：T = m₁a

解以上兩式，可得：a = g

最后用整體法解F即可。

答：當m₁ ≤ m₂時，沒有適應(yīng)題意的F′；當m₁ ＞ m₂時，適應(yīng)題意的F′=  。

3、一根質(zhì)量為M的木棒，上端用細繩系在天花板上，棒上有一質(zhì)量為m的貓，如圖17所示?，F(xiàn)將系木棒的繩子剪斷，同時貓相對棒往上爬，但要求貓對地的高度不變，則棒的加速度將是多少？

解說：法一，隔離法。需要設(shè)出貓爪抓棒的力f ，然后列貓的平衡方程和棒的動力學方程，解方程組即可。

法二，“新整體法”。

據(jù)Σ= m₁ + m₂ + m₃ + … + m_n ，貓和棒的系統(tǒng)外力只有兩者的重力，豎直向下，而貓的加速度a₁ = 0 ，所以：

（ M + m ）g = m·0 + M a₁ 

解棒的加速度a₁十分容易。

答案：g 。

四、特殊的連接體

當系統(tǒng)中各個體的加速度不相等時，經(jīng)典的整體法不可用。如果各個體的加速度不在一條直線上，“新整體法”也將有一定的困難（矢量求和不易）。此時，我們回到隔離法，且要更加注意找各參量之間的聯(lián)系。

解題思想：抓某個方向上加速度關(guān)系。方法：“微元法”先看位移關(guān)系，再推加速度關(guān)系。、

1、如圖18所示，一質(zhì)量為M 、傾角為θ的光滑斜面，放置在光滑的水平面上，另一個質(zhì)量為m的滑塊從斜面頂端釋放，試求斜面的加速度。

解說：本題涉及兩個物體，它們的加速度關(guān)系復(fù)雜，但在垂直斜面方向上，大小是相等的。對兩者列隔離方程時，務(wù)必在這個方向上進行突破。

（學生活動）定型判斷斜面的運動情況、滑塊的運動情況。

位移矢量示意圖如圖19所示。根據(jù)運動學規(guī)律，加速度矢量a₁和a₂也具有這樣的關(guān)系。

（學生活動）這兩個加速度矢量有什么關(guān)系？

沿斜面方向、垂直斜面方向建x 、y坐標，可得：

a_1y = a_2y             ①

且：a_1y = a₂sinθ     ②

隔離滑塊和斜面，受力圖如圖20所示。

對滑塊，列y方向隔離方程，有：

mgcosθ- N = ma_1y     ③

對斜面，仍沿合加速度a₂方向列方程，有：

Nsinθ= Ma₂          ④

解①②③④式即可得a₂ 。

答案：a₂ =  。

（學生活動）思考：如何求a₁的值？

解：a_1y已可以通過解上面的方程組求出；a_1x只要看滑塊的受力圖，列x方向的隔離方程即可，顯然有mgsinθ= ma_1x ，得:a_1x = gsinθ 。最后據(jù)a₁ = 求a₁ 。

答：a₁ =  。

2、如圖21所示，與水平面成θ角的AB棒上有一滑套C ，可以無摩擦地在棒上滑動，開始時與棒的A端相距b ，相對棒靜止。當棒保持傾角θ不變地沿水平面勻加速運動，加速度為a（且a＞gtgθ）時，求滑套C從棒的A端滑出所經(jīng)歷的時間。

解說：這是一個比較特殊的“連接體問題”，尋求運動學參量的關(guān)系似乎比動力學分析更加重要。動力學方面，只需要隔離滑套C就行了。

（學生活動）思考：為什么題意要求a＞gtgθ？（聯(lián)系本講第二節(jié)第1題之“思考題”）

定性繪出符合題意的運動過程圖，如圖22所示：S表示棒的位移，S₁表示滑套的位移。沿棒與垂直棒建直角坐標后，S_1x表示S₁在x方向上的分量。不難看出：

S_1x + b = S cosθ                   ①

設(shè)全程時間為t ，則有：

S = at²                          ②

S_1x = a_1xt²                        ③

而隔離滑套，受力圖如圖23所示，顯然：

mgsinθ= ma_1x                       ④

解①②③④式即可。

答案：t = 

另解：如果引進動力學在非慣性系中的修正式 Σ+ ^* = m （注：^*為慣性力），此題極簡單。過程如下——

以棒為參照，隔離滑套，分析受力，如圖24所示。

注意，滑套相對棒的加速度a_相是沿棒向上的，故動力學方程為：

F^*cosθ- mgsinθ= ma_相            （1）

其中F^* = ma                      （2）

而且，以棒為參照，滑套的相對位移S_相就是b ，即：

b = S_相 = a_相 t²                 （3）

解（1）（2）（3）式就可以了。

第二講 配套例題選講

教材范本：龔霞玲主編《奧林匹克物理思維訓練教材》，知識出版社，2002年8月第一版。

例題選講針對“教材”第三章的部分例題和習題。

讀圖表：一批定價1萬美元的貨物，選擇在圖表中顯示的某一天用人民幣購買，最合算的時候比最不合算的時候要少支出

銀行間外匯市場交易貨幣對人民幣匯率的中間價
日期	2009-03-26	2009-04-27	2009-05-26	2009-06-26
1美元兌人民幣	6．8321	6．8253	6．8285	6．8328 A．68元 B．32元 C．57元 D．75元 【答案】 D 【解析】 根據(jù)材料得知，用人民幣購買貨物，最合算的時候應(yīng)該是美元對人民幣匯價最低的時候，即1美元=6．8253元人民幣。最不合算的時候應(yīng)該是美元對人民幣最高的時候，即1美元=6．8328元人民幣。用人民幣購買1美元貨物少支出：6．8328元—6．8253=0．0075元，購買1萬美元的貨物則少支出75元人民幣。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第2題【關(guān)鍵詞標簽】 匯率 【關(guān)鍵字標簽】匯率 【結(jié)束】 3【題文】要擴大內(nèi)需必須鼓勵消費，但鼓勵消費并不是無節(jié)制消費，更不是奢侈浪費。任何事物都有一個度，而人們消費的度就在于 ①商品的社會必要時間 ②人們的可支配收入 ③經(jīng)濟資源和環(huán)境的可承受能力 ④是否能促進生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴大 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】 B 【解析】考查影響消費的因素，①與題意無關(guān)，而④的說法本身是錯誤的，生產(chǎn)規(guī)模的擴大不再是當今時代提倡的科學、健康的生產(chǎn)追求，故不選。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第3題【關(guān)鍵詞標簽】 消費 【關(guān)鍵字標簽】消費 【結(jié)束】 4【題文】目前，全國661個城市中，已有近80個城市在部分居民中實行了階梯水價。今后，國家在調(diào)整水價、電價、氣價時，將逐步推廣階梯式定價的辦法，對滿足群眾基本需要的部分實行優(yōu)惠價格，而對超出基本需要部分實行較高的價格。用量越多，價格越高。國家對水、電、氣實行階梯價格的主要目的是 ①體現(xiàn)資源的價值，反映資源的緊缺程度 ②發(fā)揮價格杠桿的作用，促進節(jié)約，增強居民的節(jié)約意識 ③增加財政收入 ④體現(xiàn)社會公平 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】 C 【解析】考查影響價格的因素及價格對生產(chǎn)、對生活的影響。正確反映了供求對價格的影響；用量越多，價格越高，充分體現(xiàn)價格的杠桿作用，也體現(xiàn)了社會公平。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第4題【關(guān)鍵詞標簽】 階梯價格 【關(guān)鍵字標簽】價格 【結(jié)束】 5【題文】據(jù)世界貿(mào)易組織秘書處2009年5月發(fā)布的一項統(tǒng)計顯示，2008年全球新發(fā)起反傾銷調(diào)查208起，反補貼調(diào)查14起，中國分別遭遇了73起和10起，占全球案件總數(shù)的35%和71%。2009年以來，中國遭遇的貿(mào)易摩擦壓力有增無減。9月11日，美國奧巴馬總統(tǒng)宣布對從中國進口的價值約18億美元的小轎車和輕型卡車輪胎征收為期三年的處罰性關(guān)稅。12月30日，美國又批準對中國鋼管征收反補貼稅。對此，我們要 ①深入研究和充分利用世貿(mào)規(guī)則 ②制定應(yīng)對反傾銷和貿(mào)易摩擦的策略 ③了解行情，提高我國商品的國際市場價格 ④優(yōu)化進出口結(jié)構(gòu)，堅持以質(zhì)取勝 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】 C 【解析】 考查在國際貿(mào)易中如何應(yīng)對貿(mào)易摩擦。我國和美國都是世貿(mào)組織的成員國，兩國的摩擦可以利用世貿(mào)規(guī)則去解決，我國也應(yīng)積極制定應(yīng)對摩擦的策略，同時以此為鑒，增強自身的實力以避免類似事情的發(fā)生。所以①②④的做法都是可取的，應(yīng)選擇。③的做法，會使我國商品價格在國際市場失去價格競爭優(yōu)勢，不選。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第5題【關(guān)鍵詞標簽】 貿(mào)易摩擦 【關(guān)鍵字標簽】貿(mào)易摩擦 【結(jié)束】 6【題文】 2009年下半年以來，國家相繼采取了一系列措施，遏制房價的過快上漲，促進房地產(chǎn)市場的健康發(fā)展。政府采取這些措施的依據(jù)是 ①政府具有組織經(jīng)濟建設(shè)的職能 ②以市場調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)，有利于資源的優(yōu)化配置 ③市場機制要與國家的宏觀調(diào)控結(jié)合起來 ④加強直接干預(yù)是現(xiàn)代市場經(jīng)濟的要求 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 【答案】 A 【解析】考查國家宏觀調(diào)控和國家的職能。②是市場的作用，與題意無關(guān)。④的說法錯誤，現(xiàn)代市場經(jīng)濟體制下，政府的職責主要是管理和服務(wù)，而不是直接干預(yù)。國民經(jīng)濟的健康發(fā)展需要市場這個“無形的手”與宏觀調(diào)控這個“有形的手”結(jié)合起來。因此選A。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第6題【關(guān)鍵詞標簽】 房價 【關(guān)鍵字標簽】房價 【結(jié)束】 7【題文】自2007年末發(fā)生金融危機以來，美元對主要貿(mào)易伙伴的一籃子貨幣的匯價共下跌了15%左右。對于美國來說，美元匯價下跌會產(chǎn)生下列后果 ①促進出口工業(yè)的復(fù)蘇                   ②緩解高失業(yè)率的壓力 ③增加了債務(wù)負擔                       ④增加了貿(mào)易逆差 A．①③ B．②③ C．①② D．③④ 【答案】 C 【解析】美元匯價下跌，意味著美元貶值。在國際市場上用美元標價會下降，具有價格競爭優(yōu)勢，因此會促進美國出口的發(fā)展，同時會帶動就業(yè)，減少貿(mào)易逆差。對外貿(mào)易的發(fā)展會增強美國的國際支付能力，故③④的說法錯誤，①②的說法都正確。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第7題【關(guān)鍵詞標簽】金融危機 【關(guān)鍵字標簽】匯價 【結(jié)束】 8【題文】 2009年6月溫家寶在湖南考察時強調(diào)，我們要堅定不移地實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策。下列舉措屬于積極財政政策的是 ①中央銀行下調(diào)存貸款基準利率和存款準備金率 ②運用財政補貼支持“家電下鄉(xiāng)”，拉動農(nóng)村消費 ③財政部、國家稅務(wù)總局提高勞動密集型產(chǎn)品出口退稅率 ④鐵道部決定2009年春運旅客列車票價不上浮 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】 B 【解析】考查對積極財政政策的理解。①屬于貨幣政策，④屬于用行政手段調(diào)控經(jīng)濟生活，都不屬于財政政策。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第8題【關(guān)鍵詞標簽】 財政政策 【關(guān)鍵字標簽】財政政策 【結(jié)束】 9【題文】據(jù)統(tǒng)計，目前占全國職工總?cè)藬?shù)8%的企業(yè)高管與壟斷行業(yè)的職工，占有全國工資總額的55%，而占全國職工總?cè)藬?shù)92%的普通職工，只占全國工資總額的45%。解決分配不公問題的措施有 ①取締非法收入，整頓不合理收入 ②國家財政補貼普通職工 ③工資薪金所得稅實行超額累進稅率 ④加強企業(yè)管理，提高經(jīng)濟效益 A．①④ B．②④ C．②③ D．①③ 【答案】 D 【解析】考查如何解決分配不公、收入差距過大的問題。材料中的分配不公，并非是企業(yè)經(jīng)濟效益不好，缺少資金引起的，所以②④不入選。①依法取締和整頓過高收入中的非法收入或是不合理收入都可以起到縮小收入差距，實現(xiàn)社會公平的目的。③中的工資薪金所得稅實行超額累進稅率，讓高收入者多交稅，故選D。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第9題【關(guān)鍵詞標簽】 分配不公 【關(guān)鍵字標簽】分配不公 【結(jié)束】 10【題文】 2009年6月16日，中國、巴西、俄羅斯和印度“金磚四國”領(lǐng)導人在俄羅斯葉卡捷琳堡舉行首次正式會晤。胡錦濤主席在講話中指出，我們要努力克服困難，爭取率先從國際金融危機中復(fù)蘇。這不僅是我們自身的需要，也有助于推動恢復(fù)世界經(jīng)濟增長。這表明 A．物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映 B．意識能夠促進客觀事物的發(fā)展 C．整體居于主導地位并統(tǒng)籌著部分 D．要搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展 【答案】 D 【解析】 “中國從金融危機中復(fù)蘇，有助于推動世界經(jīng)濟增長”體現(xiàn)了部分對整體的作用。A項是意識的產(chǎn)生，與本題無關(guān)。B說法錯誤，C項是強調(diào)整體的作用，與題意不符合。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第10題【關(guān)鍵詞標簽】 【關(guān)鍵字標簽】金融危機 【結(jié)束】 11【題文】 2009年12月17日，溫家寶總理在接受新華社專訪時指出：“每一次國際金融危機都會帶來一次科技的革命，或者說大的變革，而決定應(yīng)對經(jīng)濟危機取得勝利的關(guān)鍵，還是在于人的智慧和科技的力量?！边@段話體現(xiàn)的哲理有 ①事物都是一分為二的，要堅持兩點論，兩分法，反對一點論 ②矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 ③要分清主流和支流，用全面的觀點看問題 ④要集中力量解決主要矛盾 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】 C 【解析】金融危機本身是壞事，但能帶來科技革命或變革，又是好事，這體現(xiàn)了①②，發(fā)揮人的智慧和科技的力量，是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵性條件，體現(xiàn)了②④，③與題干無關(guān)。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第12題【關(guān)鍵詞標簽】 金融危 【關(guān)鍵字標簽】科技 矛盾 【結(jié)束】 12【題文】 2009年，我們迎來了新中國的60華誕。新中國60年的不平凡歷程，就是一次次戰(zhàn)勝艱難險阻、一次次經(jīng)受嚴峻考驗的過程。知難不退，迎難而上，堅決貫徹中央的決策布署：繼續(xù)全力保增長，堅定謀發(fā)展，2009年的經(jīng)濟一定會寫下新的光輝篇章。材料說明 ①人的主觀能動性能決定事物發(fā)展的進程 ②正確的意識會促進客觀事物的發(fā)展 ③矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是現(xiàn)實的、任意的 ④在前進中有曲折，在曲折中前進，這是一切新事物發(fā)展的途徑 A．②④ B．①④ C．①③ D．②③ 【答案】 A 【解析】①說法錯誤，主觀能動性不能起決定作用；③的說法也錯誤，矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是有條件的，不是任意的?！爸y不難，迎難而上”體現(xiàn)了事物前進中有曲折，在曲折中前進的哲學道理；堅決貫徹中央的決策布署，體現(xiàn)了正確的意識會促進客觀事物的發(fā)展。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第13題【關(guān)鍵詞標簽】 保增長 【關(guān)鍵字標簽】發(fā)展 【結(jié)束】 13【題文】黨的十七屆四中全全指出，當前黨的領(lǐng)導水平和執(zhí)政水平、黨的建設(shè)狀況、黨員隊伍素質(zhì)總體上同黨肩負的歷史使命是適應(yīng)的。同時，黨內(nèi)也存在不少不適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問題。這體現(xiàn)的哲理是 ①矛盾是普遍存在的，要堅持一分為二的觀點 ②矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理要求堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一 ③主次矛盾辯證關(guān)系原理要求堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一 ④不能忽視次要矛盾的解決 A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 【答案】 B 【解析】 考查主次矛盾與矛盾的主次方面的區(qū)別。題中在肯定黨的先進性的同時，又指出黨內(nèi)存在的不足，這既承認了矛盾的存在，用一分為二的觀點看問題，同時又將矛盾的兩方面分為主次，所以選A。此題與③④無關(guān)。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第14題【關(guān)鍵詞標簽】 矛盾 【關(guān)鍵字標簽】黨 矛盾 【結(jié)束】 14【題文】 2009年7月24日，暑期大中專學生“三下鄉(xiāng)”活動啟動。在這一活動中，要虛心向農(nóng)民群眾學習，同人民群眾建立濃厚的感情。從歷史唯物主義角度看，這是因為 ①人民群眾是社會實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者 ②自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾利益作為最高價值標準 ③科學發(fā)展觀的本質(zhì)是以人為本 ④“三個代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公，執(zhí)政為民 A．①③ B．①② C．③④ D．①④ 【答案】 B 【解析】考查歷史唯物主義中的群眾史觀，①②符合題意，③④不符合題意。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第15題【關(guān)鍵詞標簽】 歷史唯 【關(guān)鍵字標簽】歷史唯物主義 【結(jié)束】 15【題文】 《詩經(jīng)》中有“周雖舊邦，其命惟新”，《詩品》中講“如將不盡，與古為新”。下列名句中與其所蘊相同哲理的是 A．芳林側(cè)畔催陳葉，流水前波讓后波 B．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 C．臥看滿天云不動，不知云與我俱動 D．知屋漏者在宇下，知政失者在草野 【答案】 A 【解析】《詩經(jīng)》及《詩品》中的兩句話蘊含的哲學道理都是發(fā)展的觀點。與其一致的只有A。B體現(xiàn)的哲學道理是量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系；C體現(xiàn)的是運動和靜止的關(guān)系；D體現(xiàn)的是物質(zhì)與意識或?qū)嵺`與認識的關(guān)系。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第16題【關(guān)鍵詞標簽】 《詩經(jīng) 【關(guān)鍵字標簽】詩經(jīng) 【結(jié)束】 16【題文】我國政府堅決以強有力的措施和手段嚴厲打擊7月5日烏魯木齊市發(fā)生的打砸搶燒嚴重暴力犯罪，堅決維護社會穩(wěn)定。這體現(xiàn)了我國政府 ①宗旨是為人民服務(wù) ②具有組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能 ③具有保障人民民主和維護國家長治久安的職能 ④具有提供社會公共服務(wù)的職能 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 【答案】 D 【解析】考查國家職責和國家職能。國家嚴厲打擊民族分裂分子的暴力犯罪行為，體現(xiàn)了政府為人民服務(wù)的宗旨，及政治統(tǒng)治職能，因此選擇D。與②④無關(guān)。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第17題【關(guān)鍵詞標簽】 打砸搶 【關(guān)鍵字標簽】政府 【結(jié)束】 17【題文】關(guān)于中國共產(chǎn)黨、各民主黨派、人民代表大會、人民政協(xié)之間關(guān)系的正確表述是 A．后兩者是國家機關(guān)，應(yīng)該接受前兩者的領(lǐng)導 B．中國共產(chǎn)黨、各民主黨派是人民政協(xié)的組成部分，各級人大中均有他們的代表 C．人民政協(xié)和各級人大為多黨合作、參政議政提供了渠道，都是愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織 D．各民主黨派和人民代表大會接受黨的政治領(lǐng)導，人民政協(xié)對黨和國家大政方針發(fā)揮政治協(xié)商作用 【答案】 D 【解析】 人民政協(xié)不是國家機關(guān)，故A錯。中國共產(chǎn)黨黨員和各民主黨派成員是以選民代表的身份參加人大,而不是以黨派代表身份當選的,故B錯。只有人民政協(xié)是愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，不包括人大，故C錯。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第18題【關(guān)鍵詞標簽】 共產(chǎn)黨 【關(guān)鍵字標簽】民主黨派 【結(jié)束】 18【題文】某市交管部門嚴查醉酒駕駛問題，將行政處罰權(quán)依法細化，將細化后的標準向社會公布，接受市民監(jiān)督。這項措施 A．保障人民群眾的表達權(quán)，擴大了人民當家作主的權(quán)利 B．限制了政府的行政決策權(quán)，保障了人民群眾的參與權(quán) C．增強了政府工作的透明度，保障了人民群眾的知情權(quán) D．增強了政府工作的公開度，擴大了人民群眾的監(jiān)督權(quán) 【答案】 C 【解析】某市交管部門將細化后的標準向社會公布，接受市民監(jiān)督，體現(xiàn)的是人民群眾在行使監(jiān)督權(quán)，而不是擴大監(jiān)督權(quán)，也不是擴大人民民主權(quán)利，排除A和D。人民的監(jiān)督有助于政府更好的行使行政決策權(quán)，而不是對政府的限制，故B說法錯誤。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第19題【關(guān)鍵詞標簽】 醉酒駕 【關(guān)鍵字標簽】醉酒駕車 【結(jié)束】 19【題文】中共中央決定從2009年9月開始，啟動全國第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。這是基于     的需要。 ①保障黨的先進性，鞏固黨的執(zhí)政地位 ②提高黨的執(zhí)政能力 ③實現(xiàn)黨的依法行政、科學民主決策 ④更好地實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨對各民主黨派的政治、組織領(lǐng)導 A．①④ B．①② C．①③ D．②④ 【答案】 B 【解析】政府是依法行政、科學民主決策的主體，而不是黨，故③錯。中國共產(chǎn)黨與各民主黨派在組織上是獨立的，不是領(lǐng)導被領(lǐng)導關(guān)系，故④排除。科學發(fā)展觀有助于用先進的理論全黨，①②符合題意。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第20題【關(guān)鍵詞標簽】科學發(fā)展 【關(guān)鍵字標簽】科學發(fā)展觀 【結(jié)束】 20【題文】截至2009年9月27日，中國已向24項聯(lián)合國“維和行動”派出維和官兵一萬多人，是聯(lián)合國安理會五個常任理事國中派出維和官兵最多的國家。這充分表明 ①中國已成為維護世界和平與安全的重要力量 ②維和行動有利于實現(xiàn)我國外交政策的基本目標 ③中國致力于加強同世界其他國家的合作與交流 ④維和行動能擴大中國同其他國家的軍事聯(lián)系 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】 A 【解析】維和，是維護世界和平的體現(xiàn)，與“合作與交流”“擴大軍事聯(lián)系”無關(guān)，故排除③④。中國派維和部隊，符合聯(lián)合國宗旨，符合我國的外交政策，因此選擇①②。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第21題【關(guān)鍵詞標簽】維和行動 【關(guān)鍵字標簽】維和 【結(jié)束】 21【題文】 2009年8月21日是烏魯木齊進入齋月的第一天（伊斯蘭教歷的第九個月稱為齋月，穆斯林每年在這個月實行齋戒，每天從黎明到日落戒除一切飲食，只能在日落后吃“齋飯”），而按照伊斯蘭教禮拜的習俗，穆斯林每逢周五在清真寺做集體“主麻拜”。這些都表明 ①我國實行宗教信仰自由政策 ②我國宗教堅持獨立自主自辦的原則 ③傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性 ④傳統(tǒng)文化如果順應(yīng)社會變遷，就能促進社會的發(fā)展 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 【答案】 A 【解析】穆斯林過著自己的宗教節(jié)日，體現(xiàn)我國實現(xiàn)宗教信仰自由政策；也體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的民族性，因此選擇①③。②強調(diào)的是我國宗教事業(yè)不受外國干預(yù)，與題意無關(guān)。④傳統(tǒng)文化的作用在材料中沒體現(xiàn)出來，故排除。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第22題【關(guān)鍵詞標簽】 宗教 【關(guān)鍵字標簽】宗教 【結(jié)束】 22【題文】美國時間2010年1月1日上午，近百名中國中小學師生組成的舞蹈隊和旱冰隊方陣引領(lǐng)著“上海世博花車”出現(xiàn)在有著120年歷史的美國帕薩迪玫瑰花車巡游活動中。1月2日《洛杉磯時報》在頭版頭條位置用大幅照片報道了上海世博花車。上海世博花車從造型到表演都注重中國元素、上海特色，體現(xiàn)“城市，讓生活更美好”的主題。表達建設(shè)和諧城市的理念?！都~約時報》的報道說，“展現(xiàn)上海風貌的花車前，有一群穿蝴蝶翅膀、溜著旱冰的小朋友，他們贏得了觀眾的一陣陣掌聲?！睆奈幕畹慕嵌瓤?，上海世博花車巡游活動，體現(xiàn)了 ①文化既是民族的，又是世界的 ②應(yīng)該通過文化交流共同促進世界文化的繁榮 ③文化交流對促進中國和世界的相互理解，提升中國形象大有幫助 ④商業(yè)貿(mào)易是文化傳播的重要途徑 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】 A 【解析】考查民族文化與世界文化的關(guān)系?！白⒅刂袊?、上海特色”的世博會花車到美國巡游，體現(xiàn)了民族文化與世界文化的相互交融、相互促進。①②③正確，故選擇A。本題體現(xiàn)的是通過文化活動傳播文化，而不是商業(yè)貿(mào)易，故排除④。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第23題【關(guān)鍵詞標簽】 世博花 【關(guān)鍵字標簽】上海世博花車 【結(jié)束】 23【題文】近年來，我國嚴打網(wǎng)絡(luò)色情，嚴厲查處了一批傳播淫穢色情內(nèi)容的非法網(wǎng)站和違規(guī)轉(zhuǎn)發(fā)黃色手機短信圖片的運營服務(wù)商。這表明 ①要避免文化市場的盲目性危害文化市場 ②應(yīng)加強對文化市場的管理和引導 ③應(yīng)提供以流行文化為主的多種類型、多種風格的文化產(chǎn)品 ④要發(fā)展先進、健康、有益的文化 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】 D 【解析】考查文化的多樣性、文化的選擇。這一現(xiàn)象是由自發(fā)性導致的，而不是盲目性。流行文化不一定是有益的、健康的文化，所以①③的說法不準確。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第24題【關(guān)鍵詞標簽】 【關(guān)鍵字標簽】文化市場 【結(jié)束】 24【題文】振興文化產(chǎn)業(yè)，必須堅持把社會效益放在首位，努力實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益的統(tǒng)一。振興文化產(chǎn)業(yè)之所以必須堅持把社會效益放在首位，是因為 ①文化產(chǎn)業(yè)推動社會進步和發(fā)展 ②文化產(chǎn)業(yè)對社會發(fā)展有著深遠影響 ③文化產(chǎn)業(yè)對人的成長有著持久影響 ④離開社會效益就會影響文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】 D 【解析】科學、健康的文化產(chǎn)業(yè)推動社會的進步和發(fā)展，落后的文化產(chǎn)業(yè)阻礙社會的發(fā)展，所以①的說法不準確。②③④從不同的角度說明重視社會效益的原因。 【題型】單選題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第25題【關(guān)鍵詞標簽】 社會效 【關(guān)鍵字標簽】文化產(chǎn)業(yè) 【結(jié)束】 25【題文】 材料一：在河北承德普陀宗嵊之廟的碑亭里，豎立著《土爾扈特全部歸順記》這塊巨大的石碑。碑文記敘了土爾扈特蒙古部族在遠離140多年后，經(jīng)過萬里跋涉，重返祖國的過程。這是我們中華民族史冊中展現(xiàn)民族凝聚力的光輝篇章。 材料二：2009年7月8日，中共中央政治局常委會召開會議強調(diào)，我們要高舉各民族大團結(jié)旗幟，大力發(fā)揚新疆各族干部群眾同呼吸、共命運、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想，引導各族干部群眾倍加珍惜各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的大好局面，不傳謠不信謠，不受挑撥煽動、不參與違法活動，堅決同不法分子的違法犯罪活動作斗爭，自覺維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定。 材料三：新中國成立60年來，民族團結(jié)進步事業(yè)走過了非凡歷程，取得了巨大成就。60周年國慶大典上，天安門廣場矗立起56根寓意平等、團結(jié)、和諧的民族柱。正面分別繪制身著節(jié)日盛裝的56個民族男女載歌載舞圖片，背面為該民族的吉祥圖案和民族名稱。 （1）請說明三則材料共同體現(xiàn)的文化生活的道理及其重要性。（6分） （2）分析說明材料二體現(xiàn)了哪些哲學道理。（4分） （3）運用政治生活知識，說說你對加強民族團結(jié)重要性的理解，以及我們應(yīng)怎樣鞏固和發(fā)展民族團結(jié)。（14分） 【答案】 （1）①三則材料共同體現(xiàn)了以愛國主義為核心，團結(jié)統(tǒng)一的中華民族精神。（2分）②中華民族精神深深植根于數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮強盛的精神動力，是中華民族之魂。（4分） （2）①意識對物質(zhì)具有反作用，正確的意識對事物發(fā)展有促進作用，要求我們要樹立正確思想。“大力發(fā)揚新疆各族干部群眾同呼吸、共命運、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)”，牢固樹立各民族之間相互離不開的思想體現(xiàn)了這一點。（2分）②事物是普遍聯(lián)系的，要用聯(lián)系的觀點看問題?！皾h族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”體現(xiàn)了這一點。（2分） （3）①民族團結(jié)、民族凝聚力，是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一，是社會穩(wěn)定的前提，是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的保證，是國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。（4分）②第一，堅持黨的領(lǐng)導，是進一步鞏固發(fā)展民族團結(jié)的政治保證。（2分）第二，堅持人民代表大會制度和民族區(qū)域自治制度，是進一步鞏固發(fā)展民族團結(jié)的制度保證。（2分）第三，堅持民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮三原則，是進一步鞏固發(fā)展民族團結(jié)的重要前提。（2分）第四，貫徹宗教信仰自由政策，是進一步鞏固發(fā)展民族團結(jié)的政策保證。（2分）第五，自覺履行維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的公民義務(wù)是每個公民的應(yīng)盡的責任。（2分） 【解析】 第一問沒有明確給出考查點，注意抓住三則材料共同點，并結(jié)合文化生活的知識回答。第二問考查哲學知識，設(shè)問沒有明確給出考查點，因此要從材料中找到與哲學相關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞句，結(jié)合材料作答即可。第三問設(shè)問指向性明確，考查政治生活中，民族團結(jié)的重要性，怎樣維護民族團結(jié)。 【題型】填空題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第26題【關(guān)鍵詞標簽】 土爾扈 【關(guān)鍵字標簽】民族團結(jié) 【結(jié)束】 26【題文】材料一：2009年12月19日，經(jīng)過長達13天的激烈爭辯和爭吵，有192個國家參加的聯(lián)合國哥本哈根氣候變化大會沉重落幕。由于發(fā)達國家和發(fā)展中國家的立場大相徑庭，會議最終只公布了一份由包括中美在內(nèi)的26個主要國家達成的沒有具體減排目標的、不具有法律約束力的協(xié)議。 材料二：在全球變暖的嚴峻形勢下，“低碳經(jīng)濟”這一新概念應(yīng)運而生。低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式。其實質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP的問題。其核心是能源節(jié)約和減排技術(shù)的創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。 材料三：低碳經(jīng)濟時代下，中國面臨巨大挑戰(zhàn)。一方面，發(fā)達國家向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移高污染產(chǎn)業(yè)，國內(nèi)一些企業(yè)為片面追求經(jīng)濟效益而一味削減治污成本。中國經(jīng)濟在高速發(fā)展的同時，環(huán)境問題日益嚴峻。另一方面，能源需求快速增長，富煤少氣缺油的資源條件決定了中國能源結(jié)構(gòu)在一定時期還是以煤為主。工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后加劇了經(jīng)濟發(fā)展的高碳特征。 材料四：本世紀以來，中國應(yīng)對氣候變化，采取了一系列相應(yīng)措施。2009年9月22日，國家主席胡錦濤在聯(lián)合國氣候變化峰會上表示，中國將在2020年達到幾個目標，包括大力發(fā)展可再生能源及核能，提高工業(yè)科技水平等等。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也被置于重要位置。胡錦濤也表示，作為發(fā)展中國家，中國將根據(jù)本國國情，在發(fā)達國家資金技術(shù)支持的條件下，努力適應(yīng)氣候變化，盡可能減少溫室氣體的排放。 （1）材料二、三、四反映了經(jīng)濟生活哪些道理？（12分） （2）結(jié)合材料二、三、四說明我國政府發(fā)展低碳經(jīng)濟的措施體現(xiàn)了哪些哲學道理？（9分） （3）結(jié)合文化生活知識，談?wù)勎覈鴳?yīng)該怎樣應(yīng)對“低碳時代”？（5分） 【答案】（1）①經(jīng)濟全球化給發(fā)展中國家?guī)戆l(fā)展機遇的同時，也對其經(jīng)濟安全帶來了挑戰(zhàn)。我們不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價發(fā)展經(jīng)濟，而應(yīng)優(yōu)化引進外資的結(jié)構(gòu)。（3分）②市場經(jīng)濟具有自發(fā)性，會使一些企業(yè)為了追求經(jīng)濟效益而不顧社會效益，實行污染排放，對環(huán)境造成巨大損害。（3分）③政府應(yīng)綜合運用三種手段，加強宏觀調(diào)控，規(guī)范企業(yè)行為，促進節(jié)能減排，建設(shè)資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會。（3分）④企業(yè)也應(yīng)樹立正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，改革創(chuàng)新技術(shù)，節(jié)能減排，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（3分） （2）①物質(zhì)決定意識，要求一切從實際出發(fā)，實事求是。材料中“面臨挑戰(zhàn)”“根據(jù)國情”可以體現(xiàn)這一點。②矛盾具有普遍性，要求一分為二看問題。引進外資，既促進了我國經(jīng)濟發(fā)展，也帶來了環(huán)境污染等問題。③內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因起作用。材料中“在發(fā)達國家資金技術(shù)支持下”體現(xiàn)了這一點。④系統(tǒng)與要素關(guān)系要求我們要做到系統(tǒng)優(yōu)化。調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式體現(xiàn)了這一點。 （以上答案每點各3分，答對3條即可得滿分。其他答案，只要言之有理，可酌情給分，但最高分不能超過該問總分） （3）①文化影響人們的認識活動、實踐活動和思維方式，具有潛移默化、深遠持久的特點。國家應(yīng)加大對低碳經(jīng)濟、生態(tài)文明的宣傳力度，營造加強生態(tài)文明建設(shè)的社會氛圍，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊膬r值觀念，自覺選擇低碳經(jīng)濟發(fā)展模式、企業(yè)生產(chǎn)方式和個人消費模式。（3分）②先進的健康的文化會促進社會發(fā)展。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，要在全社會形成節(jié)能減排光榮，浪費污染可恥的社會風尚，促進低碳經(jīng)濟的發(fā)展。（2分） 【解析】 　設(shè)問沒有明確給出考查點，回答第一問時 ，要抓住材料的中心意思，低碳背景下，我國經(jīng)濟發(fā)展的機遇挑戰(zhàn)、企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、市場經(jīng)濟的特點等。第二問考查哲學知識，要注意抓住材料中的關(guān)鍵詞句，并把這些關(guān)鍵詞句與所學哲學知識聯(lián)系起來，觀點與材料一一對應(yīng)；第三問考查文化生活的知識，可以從文化的影響的角度作答。 【題型】填空題 【適用】較易 【標題】吉林市2009―2010學年度高中畢業(yè)班上學期期末教學質(zhì)量檢測政治試卷第27題【關(guān)鍵詞標簽】 氣候變 【關(guān)鍵字標簽】低碳時代 【結(jié)束】

 

閱讀下面兩篇文章，完成7—11題。（12分）

【甲文】①我們是一列樹，立在城市的飛塵里。

    ②許多朋友都說我們是不該站在這里的，這一點，其實我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢？我們唯一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。

③是的，我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的工業(yè)城里，我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因為，這種命運事實上也是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃蔭。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

④當夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負責把光明迎來。

⑤這時，或許有一個早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮空氣，這是我們最自豪的時刻了。是的，或許所有的人都早已習慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。

⑥立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。（《行道樹》）

【乙文】①我突然被一棵榆樹驚呆了。

     ② 這是一棵不同尋常的樹。

     ③它長在一堆碼起來的磚垛上，周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。

     ④ 它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命。當初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準備唱著歌兒向老榆樹告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風，把它飄到磚垛上，它的命運因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實只能毀滅自己，安于命運，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。

     ⑤即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風摧殘過它，風雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動。

     ⑥一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當初準備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了。現(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。

⑦我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了，他邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢?缺水少土的，競活了十八年，真要活成精了!”驀地，我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風霜的臉；還有那地下柔柔細細的根，是老人冉冉飄飛的胡須。

 ⑧望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。  （《向一棵樹鞠躬》）（有刪節(jié)）

7． 結(jié)合語境，說說下面句中帶點詞語的意思。（2分）

    (1)站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。

答：                                                                                                                                                             

   （2）露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。

答：                                                                                 

8．仔細閱讀甲乙兩文，簡要回答：（4分）

（1）甲文第③段為什么說“我們的存在只是一種悲涼的點綴”？

答：                                                                               

                                                                                    

（2）乙文第②段說“這是一棵不同尋常的樹”，那么這棵樹的不平常表現(xiàn)在哪些方面？

答：                                                                               

                                                                                   

9．【質(zhì)疑探究】：從下面兩個小題中任選一個作答。（2分）

（1）甲文結(jié)尾“立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹”一句中說行道樹既“憂愁”又“快樂”，矛盾嗎？為什么？

答：                                                                            

                                                                                

（2）乙文第⑦段為什么說“我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版”？

答：                                                                           

                                                                               

10．下面對甲乙兩文理解有誤的一項是：（      ）（2分）

A. 甲乙兩文都借樹寫人，形象生動地揭示了文章主旨。甲文將城市的“繁弦急管”“燈紅酒綠”與行道樹的寂靜孤獨形成對照，突出了行道樹在困境中堅定執(zhí)著的品質(zhì)。

B. 甲乙兩文都采用了第一人稱的敘述角度。甲文中用擬人化的手法，借我們的“自白”來抒情寫意；而乙文只是以“我”的見聞感受來突出文章的主旨。

 C. 甲乙兩文開篇都有點題的作用。而甲文既點出“我們”的身份，又突出了生存環(huán)境的惡劣，為下文寫意抒情蓄勢；乙文則起筆突兀，懸念頓生，讓讀者欲罷不能。

D. 甲乙兩文都表現(xiàn)了如何面對困境的態(tài)度和價值觀，贊美了那種不畏艱辛、頑強抗爭、樂觀進取、無私奉獻的美好品質(zhì)。兩文中的“樹”的形象都是奉獻者的化身。

11．【遷移拓展】請結(jié)合鏈接材料，任選一句談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（1）神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

（2）無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。

【鏈接】：

材料一：兩彈元勛鄧稼先，遠離親人，身處荒漠，克服重重困難，為民族的振興，國家的強盛做出了卓越的貢獻。

材料二：音樂巨人貝多芬，正當盛年，耳聾給他帶來了巨大的打擊，可他仍然創(chuàng)作出了不少不朽的世界名曲。因為他說：“我要扼住命運的咽喉?！?/p>

答：我選第         句。我的理解是                                                       

                                                                                    

閱讀下文,完成后面的題．(15分)

3O多歲才懂父親

①小時候，看到別的父子像朋友一樣相處，我既羨慕又憂傷。

②我在一個家教很嚴的家庭里長大，父親陸天明在外人眼里很溫和，但對我從小就很嚴格，在我的記憶里，父親總是一副忙忙碌碌的樣子，回到家就扎進書房看書、寫作，很少與我交流。從我的童年到青年，父親與我溝通的次數(shù)屈指可數(shù)，淡淡的隔閡像薄紗一樣，將我和父親的心靈分隔在兩個世界。

③我從小酷愛文藝，夢想長大后能成為張藝謀那樣的國際名導。高中畢業(yè)后，我準備報考北京電影學院導演系，但父親堅決反對我的選擇，認為我沒有生活積淀和感受，拍不出什么好電影，還會沾染上自高自大的毛病。他自作主張．為我填報了解放軍國際關(guān)系學院的志愿。父親掐斷了我的夢想，為此我對他有了怨言。

④大學畢業(yè)后，我在國防科工委當了一名翻譯。一次，我路過北京電影學院，發(fā)現(xiàn)海報欄里張貼著導演系招收研究生的簡章，我沉睡的夢想再度被激活了。這次，我沒有告訴父親就報考了導演系的研究生。入學考試時，電影學院一位教授是父親的朋友，給父親打去電話：“導演系研究生很難考，你不替兒子活動活動？”父親斷然拒絕了：“他行需要我活動嗎？他不行拉關(guān)系又有什么用？”

⑤雖然我以總分第一名的成績被導演系錄取，但父親的”冷酷”還是讓我心里很不舒服，我總覺得父親有些自私，過分專注自己的事業(yè)，而忽視了我的發(fā)展。

⑥幾年后，我成為北京電影制片廠的專業(yè)導演，因為是新人，我整整3年時間沒有導過一部電影，那時候，我整天無所事事，常常坐在街頭發(fā)呆。此時，父親已經(jīng)寫出了《蒼天在上》《大雪無痕》等頗有影響的劇本，我很希望父親也能為我寫一個劇本，再利用他的影響力為我尋找投資，，我委婉地暗示過父親，但每次父親都這樣告訴我：“你是個男人，自己的事情自己解決。”想到別人的父親想方設(shè)法為子女牽線搭橋，而自己的父親卻對我的事業(yè)不聞不問，心里有種難以言說的滋味。

⑦2001年，我的事業(yè)終于迎來了轉(zhuǎn)機，我導演的電影《尋槍》榮獲國際國內(nèi)10多項大獎。滿以為父親會表揚我?guī)拙?，誰知，父親從電視里看頒獎典禮時，只是淡淡地說：“還行，但需要提高的地方還有很多?！蔽一鼐戳烁赣H一句：“在你眼里，我永遠成不了氣候?！币驗樵挷煌稒C，我與父親吵了起來，很長時間誰也不搭理誰。

⑧2004年9月，就在我執(zhí)導的電影《可可西里》進行后期制作時，我年僅55歲的姑姑、著名作家陸星兒患癌癥在上海去世。這給親人們帶來了巨大的悲痛，特別是父親，他從小與姑姑感情很深，仿佛一夜之間，蒼老了很多。

⑨料理完姑姑的后事，我陪著父親回到北京，此時再看父親，那個威嚴、冷酷的男人竟那么瘦弱無助，我內(nèi)心五味雜陳……見父親頭發(fā)亂了，我打來熱水為他洗頭。這一平常舉動，竟讓父親老淚縱橫：“孩子，從小到大爸爸對你很嚴厲，你也許覺得爸爸很冷酷，但爸爸從來都把你的每一步成長放在心里。溺愛和縱容孩子，是一個父親最大的失職……”

⑩父親的話讓我的眼睛濕潤了。母親告訴我：“你在青藏高原拍攝《可可西里》時，你爸爸聽說你患上了嚴重的高原病，累得吐血，因擔心你，整夜睡不著，一說起你就淚流滿面?！痹瓉砀笎垡恢卑殡S著我，只是父親的愛含蓄而深沉，用心良苦，當讀懂父愛時，我已經(jīng)30多歲了。

⑾2009年4月16日，我嘔心瀝血4年拍攝出的史詩電影《南京！南京！》在央視電影頻道舉行首映式。記者現(xiàn)場連線遠在上海養(yǎng)病的父親。4年來，父親知道我數(shù)次闌尾炎發(fā)作，昏倒在片場；知道我冒著零下30℃左右的嚴寒，一拍攝就是10多個小時……在顯示屏上，我清晰地看到父親嘴唇哆嗦、老淚縱橫，幾度哽咽難語：“孩子，4年來你受的苦，我和你媽都看在眼里?！蔽矣刑嗟脑捪雽Ω赣H說，可又不知從何說起．只是向父親深深地鞠了一躬……

⑿這些年來，我一直有個心愿，想與父親合作一部戲。前不久，我把自己的想法告訴了父親，父親高興地說：“孩子，咱們來個約定：爸爸給你寫劇本，你要答應(yīng)答爸一個條件，把個人問題盡快解決好。”我們父子倆的手緊緊握在一起，我的心頭奔涌著激動和幸?！?/p>

1.閱讀全文，簡要概括從小到大“我”對父親的態(tài)度變化。(3分)

對父親有怨言—→( )

—→( )—→( )

2.結(jié)合語境，品味下面句子的描寫方法和作用。(2分)

在顯示屏上，我清晰地看到父親嘴唇哆嗦、老淚縱橫，幾度哽咽難語：“孩子，4年來你受的苦，我和你媽都看在眼里。”

3.第⑩段中的畫線句“當讀懂父愛時，我已經(jīng)30多歲了”有什么作用？(3分)

4.本文成功地采用了先抑后揚的寫法,其中先“抑”的內(nèi)容是什么？后“揚”的內(nèi)容是什么？這樣寫的作用是什么？（4分）

5.文中的父愛有什么特點？請舉一個例子談?wù)勛约旱捏w會。(3分)

【答案】

6.覺得父親冷酷自私 不搭理父親（與父親爭吵） 理解父親，激動而幸福 （一空一分）

7.運用了神態(tài)和語言描寫（1分），生動細膩地刻畫了一個用心良苦、關(guān)心孩子成長的父親形象，表現(xiàn)了父親對兒子含蓄深沉的愛。

8.點題,同時一方面表現(xiàn)了作者對發(fā)現(xiàn)父愛之晚的無限遺憾和愧疚，另一方面突出表現(xiàn)了作者讀懂父愛后的激動和幸福。

9.先抑的內(nèi)容有：①從小我就與父親有隔閡 ②父親反對我報考導演專業(yè)③ 父親對我的事業(yè)不聞不問 ④我獲大獎父親反而潑冷水后揚的內(nèi)容有：①父親流淚解釋對我嚴格的原因②母親講述父親對我的深沉父愛③首映現(xiàn)場父子連線訴情深④我與父親決定合作。

作用：這樣寫前后造成巨大心理落差，更能體現(xiàn)我沒有體會到父親對我深沉而含蓄的愛而感到愧疚，同時又能點題，突出父子情深的主旨。

10.（略?？蓮牟荒鐞酆涂v容孩子、用心良苦、含蓄深沉等方面來談。）

【解析】

11.

試題分析：學生整體感知文本內(nèi)容，了解散文的組材線索，根據(jù)故事情節(jié)的變化來感知文本內(nèi)容，理解人物的情感變化過程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學生表述合理即可。

考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

12.

試題分析：做題時，要整體把握句子的情境，根據(jù)人物的言行 形象特點等選擇最符合情境 最能體現(xiàn)人物性格特征的詞語。

考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

13.

試題分析：中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段或某一句在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。此處在內(nèi)容上一方面表現(xiàn)了作者對發(fā)現(xiàn)父愛之晚的無限遺憾和愧疚；另一方面突出表現(xiàn)了作者讀懂父愛之后的激動和幸福。

考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。

14.

試題分析：這道題是對欲揚先抑手法的考查。第一問比較簡單，學生根據(jù)文意可選擇出相應(yīng)的句子。欲揚先抑手法的好處是，能夠很好的表達出作者充沛的感情，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。根據(jù)文章的內(nèi)容，再解答此題。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

15.

試題分析：這是一種半開放題型，近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn)，學生在讀懂原文基礎(chǔ)上，從不同角度進行解讀，然后將自己的觀點結(jié)合文本進行闡釋，主要考查學生把握文體和文章內(nèi)容的能力。

考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。

【題型】現(xiàn)代文閱讀
【適用】較難
【標題】2015屆江西省臨川一中九年級上學期期中考試語文試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

用文學作品激發(fā)心靈的正能量

(1) 古往今來，文學一直被認為是一種“人學”，高爾基說過:“文學即是人學。”文學，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價值，憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學作品，能夠給讀者帶來心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。在現(xiàn)代快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來，欣賞一篇好散文，就會享受到愜意之美；朗誦一首好詩歌，就會領(lǐng)略到意境之深遠；閱讀一部好小說，可以體會到情節(jié)之感人、知識之豐富、思想之深刻。從閱讀中可以獲得全面的知識，可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進取等積極的心理品質(zhì)，發(fā)揮出自己心靈的正能量。

(2) 閱讀文學作品可以充分愉悅個體精神。魯迅曾說:“由純文學上言之,皆在使觀聽之人,為之興感怡悅。”即閱讀文學作品本身就是一種享受,可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學話語具有蘊藉屬性,無論是栩栩如生的文學形象本身,還是屬于操作層面的文本,都具有多重解讀的可能性。優(yōu)秀的文學作品,通過細致的描述與動人的講述,讓昔日文學的舊面孔頓時變得和藹可親,喚醒人們已然枯萎的內(nèi)心感受,讓讀者沉迷其中,流連忘返,獲得精神的愉悅和心理的舒展。其實,享受到精神的愉悅并非難事,閱讀任何一部經(jīng)典的文學作品,到動情之處,或怦然心動,或潸然淚下;到“山重水復(fù)”之處,遇“柳暗花明”之感。

(3)文學作品能夠更加堅定意志。從“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一個個鮮活的歷史人物，通過其文學作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙上，無不體現(xiàn)了人性堅強的一面……其實，諸多文學作品里的人物，都在用自己的一舉一動鼓勵著讀者去積極適應(yīng)新環(huán)境，增強心靈的力量。

(4)文學作品可以提升心理的平衡感。俗話說:“不以規(guī)矩,不成方圓?！弊鋈擞稳杏杏?、瀟灑自在,當屬“從心所欲不逾矩”者。然而,生活的規(guī)范像是一條繩索,時刻在束縛著思想的自由,讓心靈不能自由呼吸,進而失去應(yīng)有的心理平衡。法國作家羅曼·羅蘭說過:“和書籍生活在一起,永遠不會嘆息?！蔽膶W作品如一座人生的燈塔,可以照亮人生,撥開心靈的迷霧,引導前行。

(5)在文學作品中，不乏追求個性自由、勇敢冒險、艱苦創(chuàng)業(yè)的人物形象，他們身上所蘊含的積極進取的精神，正是每個人內(nèi)心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如凱瑟琳所說“我愛它（小說），并不是因為它包裝得好，而是因為主人翁比我更像我自己?！鄙钏际鞈]后會發(fā)現(xiàn)：將自身內(nèi)在的感覺、自我意識以及外部評價等加以綜合，就可以回答“我是誰”這個最簡單而又最復(fù)雜的問題，進而找到心理的最佳平衡點。

(6)文學作品可以塑造對生命的崇尚與熱愛。每個人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂，實現(xiàn)自我的超越。一部好的文學作品猶如一汪清泉，能凈化人的心靈體現(xiàn)出對生命的尊重與欣賞，讓讀者從或惡或善的人物形象身上區(qū)分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運中感悟人生要義，進而激發(fā)出對生命的敬意。

(7)一位大家曾說過，經(jīng)典文學作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個時代”。唐代的華美詩章、宋代的婉轉(zhuǎn)詞作、明清的瑰麗小說，至今仍是社會文化的寶貴財富和社會生活的必然需求。文學無國界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應(yīng)該學會欣賞。希望文學作品不斷地給讀者帶來一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽光。

16.選文的中心論點是什么?(2分)

17.選文第(1)段引用高爾基的話,有什么作用?(3分)

18.本文是從哪幾個方面證明中心論點的?（4分）

19.第(3)段主要運用了什么論證方法?有什么作用?（3分）

20.結(jié)合你閱讀過的文學作品,談?wù)勀銖闹蝎@得的正能量。(3分)

1．閱讀文段，完成下列各題。
數(shù)字時代，我們的大腦被改變了
 曉  輝
    ①我們知道，人類的大腦是可塑的，當人類生活方式改變時，大腦也可能發(fā)生變化。從遠古人類首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具開始，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當我們每天離不開網(wǎng)絡(luò)、離不開手機時，我們的大腦是否也被改變了？
    ②科學家認為，對網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，改變了人類的思維方式。這在閱讀時表現(xiàn)得最為明顯。對書籍的深閱讀與在網(wǎng)頁上那種為了獲取信息而進行的淺閱讀是不一樣的。美國技術(shù)專家尼古拉斯•卡爾在《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》一書中寫道：“過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在改變我的大腦，我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同，當我閱讀時，能最為強烈地感覺到這一點。持久地閱讀一本書或一篇長文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費數(shù)個小時徜徉在長長的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進或論點的轉(zhuǎn)折，從而進行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了，我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本，過去曾經(jīng)甜美如蜜的閱讀已變成一場戰(zhàn)斗。”
    ③對書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點擊閱讀--這個過程因為信息的豐富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書通常是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進入這一邏輯框架，才能說是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當然談不上邏輯了。互聯(lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時，也使我們的思維“碎片化”。
    ④數(shù)字時代，人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機已經(jīng)滲入到日常生活中，人們對觸摸屏情有獨鐘。一些人因為在智能手機上面頻繁敲敲打打而被戲稱為“拇指族”。但是，就是這樣一種看似簡單的重復(fù)運動卻在 不斷塑造著人們的大腦。 在一項實驗中，瑞士蘇黎世大學神經(jīng)科學家邀請37位手機重度用戶參與實驗，其中26人用智能觸屏手機，11人用普通按鍵手機。他們將電極連接在這些參與者頭部，測試他們的拇指、食指和中指在使用手機時，大腦皮層的反應(yīng)?？茖W家記錄下這些參與者10天的活動。結(jié)果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機的人，而使用按鍵手機的則沒有明顯變化。使用觸屏手機的次數(shù)越多，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域更加活躍。．在數(shù)字時代長大的“數(shù)字原住民”，因長時間用拇指上網(wǎng)和操控智能手機，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。
   ⑤數(shù)字時代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，但在現(xiàn)實生活中與人交往的能力卻越來越弱。多動癥、自閉癥、抑郁癥、躁動癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病，與過度上網(wǎng)和玩視頻游戲等有著密切的關(guān)系。
（摘自《百科知識》2015.03A，有刪改）
（節(jié)選自美國打樁專家尼古拉斯•卡爾《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》）鏈接一：
    美國心理學家瑪麗安娜•沃爾夫說：“我們并非只被閱讀的內(nèi)容影響，我們也被閱讀的方式所影響?！本W(wǎng)絡(luò)所倡導的將“豐富”與“時效性”置于首位的新閱讀方式，可能已經(jīng)削弱了我們進行嘗試閱讀的能力。幾百年前的印刷術(shù)，讓閱讀長而深奧的作品成為尋常之事，也讓人們能坐下來靜心閱讀，而在線閱讀時，我們只不過就是個“信息解碼器”而已。我們對文句的詮釋，嘗試閱讀時形成的豐富精神聯(lián)想，在很大程度上已經(jīng)棄我們而去。
鏈接二：
    功能我們平時在網(wǎng)上進行的淺閱讀相反，深閱讀是一種漸漸被忽視的閱讀行為。深閱讀的消失將不利于伴隨著網(wǎng)絡(luò)長大的后代的智力和情感發(fā)展，也會影響人類文化重要組成部分--長篇小說、史詩等文學類型的傳承，這些作品只有經(jīng)過閱讀訓練的人才能欣賞。近期研究已經(jīng)證明，深閱讀是一種慢速的、沉浸式的、有著豐富的感官細節(jié)和復(fù)雜的情感、精神體會的閱讀，是一種獨特的閱讀體驗，與單純的認字型的閱讀完全不一樣。雖然嚴格說來，深閱讀的載體不一定非得是傳統(tǒng)的紙質(zhì)書，但印刷品的天然的限制對于深閱讀體驗卻是十分有益的。比如，紙質(zhì)書上是沒有超鏈接的，這樣讀者就少了一些干擾--不用糾結(jié)是不是得點開鏈接，從而能保持全身心地沉浸在書中的文字里。
（1）閱讀全文，說說數(shù)字時代給我們的大腦帶來了哪些改變。
①改變了人類的思維方式。 ②使我們的思維“碎片化”，不足以鍛煉耐心，
③人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了，大腦形成神經(jīng)道路的方式也改變了． ④現(xiàn)實生活中與人交往的能力越來越弱，出現(xiàn)了多動癥等現(xiàn)代疾病。。
（2）文章第④段畫線部分主要使用了哪兩種說明方法，分析其作用。
（3）聯(lián)系上下文，分析下列句子中加點詞語的作用。
但是，就是這樣一種看似簡單的重復(fù)運動卻在不斷塑造著人們的大腦。
（4）下面對文章內(nèi)容理解正確的一項是B
A．卡爾說，他在翻閱網(wǎng)頁時，往往閱讀兩三頁后注意力就開始漂移，需要很大的努力才能把大腦拽回去。
B．人們閱讀微博時，不斷掃視、瀏覽、搜尋，導致閱讀內(nèi)容缺乏內(nèi)在的邏輯框架，跳躍性閱讀就不可避免。
C．傳統(tǒng)閱讀使人的社會交往能力增強；數(shù)字閱讀使人的線下交往能力減弱。
D．多動癥、自閉癥、抑郁癥、躁動癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病是由過度上網(wǎng)和玩視頻游戲引發(fā)的。
（5）“鏈接二”中提到，深閱讀的消失“會影響人類文化重要組成部分--長篇小說、史詩等文學類型的傳承”。請結(jié)合材料談?wù)勀銓Υ擞^點的理解。

閱讀下文，完成文后問題。

　　張國立、鄧捷因演《宰相劉羅鍋》而大紫大紅。論兩位演技，確屬不凡，而劇本之“平民化”，主題又與當今社會熱點契合，走紅也順理成章。本來他們已成為新聞焦點人物，而對榮譽與成功大可來個“順勢推舟”，然而他們并沒有以此為滿足，張國立說得好：“一個演員成功了，或者是輝煌了，在某種程度上說，也許會將自己推到一個尷尬的地步。有言道‘各領(lǐng)風騷三百年’，可現(xiàn)在有不少演員連三百天都‘領(lǐng)’不了，戲過去了，人也就過去了。我想，我還是要尋找一個十分棒的劇本，演一個自己十分喜歡而又受觀眾歡迎的角色，這就是要有‘下一個’意識。”“下一個”，說得何等好呵！

“下一個”，即有自知之明。藝術(shù)永無止境，取得一時的成功是相對的，永遠不會走到“終極境界”。成績只說明過去，不意味著將來，而綜觀現(xiàn)實中某些演員，一炮走紅后，便以為立了空前絕后的大勛業(yè)，于是口氣和架子都大起來。漫天要價有之，動輒耍脾氣不算罕見。一句話，置藝德于不顧，憑借“名”謀私利，忘記了“人為名高名喪人”的教訓。

“下一個”，又是_______ 。成績固然可喜，但攀登藝術(shù)高峰之巔，不是一蹴而就的。雖說邁出了可喜的一步，但往后的路正長，應(yīng)該有精益求精意識，才有可能攀登新的光輝頂點。惟有不斷進取，積累經(jīng)驗，才能使演技日臻成熟，甚至達到爐火純青的地步。

“下一個”，更是實現(xiàn)________的必要前提。藝術(shù)上任何成就都是相對的，能做到“下筆則煙飛云動，落紙則鸞回鳳驚”，其功底源于刻苦磨煉。有些演員出名后，由于種種原因并無更多的建樹，待到筆墨用盡之時，藝術(shù)生命之光漸趨黯淡，難以實現(xiàn)自我超越。這里面有資質(zhì)問題。一名優(yōu)秀演員當以不斷自我超越為信條，惟其如此才會有新的突破。演員關(guān)心的第一是藝術(shù)，而不是其他，如若糾纏于名利，超越目標只是句空話。

現(xiàn)在的影視作品平庸者居多，原因較復(fù)雜，而演員有無“下一個”意識，則是一個不可忽視的原因。藝壇上若有一批如同張國立、鄧婕那樣有“下一個”意識的演員，有敬業(yè)樂業(yè)精神的驅(qū)動，又何愁不迎來藝壇上的萬紫千紅呢？記得有記者問球王貝利（注：前巴西國家足球隊隊員，生于1940年10月），哪個球踢得最好，貝利不假思索地說“下一個”。這與張國立、鄧婕的“下一個”可謂不謀而合，真是英雄所見略同。愿可貴的“下一個”意識在藝壇上成為共識。

①對第一段中“也許會將自己推到一個尷尬的地步”一句的意思體會不妥的一項是

[　　]

②分別在第二、三段的橫線處，填上能概括該段內(nèi)容的文字。（不超過6個字）

③第四段“有些演員出名后，由于種種原因并無更多的建樹……”一句中提到“種種原因”，根據(jù)本段內(nèi)容指出其中重要的一條原因是什么？（不超過5個字）________

而這條原因包括兩個方面，其一是________方面，其一是________方面。（各不超過2個字）

④第五段提到球王貝利的“下一個”，說“這與張國立、鄧婕的‘下一個’可謂不謀而合”。請指出“不謀而合”一詞用得是否妥當，并說明原因。如認為不妥請加以修改。

____________________________________________________________

⑤下列各項中，符合文意的一項是

[　　]

A．《宰相劉羅鍋》劇本“平民化”，主題又與當今社會熱點契合，使張國立、鄧婕大大走紅。

B．現(xiàn)在的影視作品平庸者居多的原因是演員沒有“下一個”意識。

C．球王貝利的“下一個”指踢進一個更好的球，張國立等的“下一個”指尋找一個更棒的劇本。

D．演員的一兩部作品成功了，不能算作是真正的成功。

17．閱讀下面一篇說明文，完成下列各題。
數(shù)字時代，我們的大腦被改變了曉輝
   ①我們知道，人類的大腦是可塑的，當人類生活方式改變時，大腦也可能發(fā)生變化。從遠古人類首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具開始，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當我們每天離不開網(wǎng)絡(luò)、離不開手機時，我們的大腦是否也被改變了？
   ②科學家認為，對網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，改變了人類的思維方式。這在閱讀時表現(xiàn)得最為明顯。對書籍的深閱讀與在網(wǎng)頁上那種為了獲取信息而進行的淺閱讀是不一樣的。美國技術(shù)專家尼古拉斯﹒卡爾在《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》一書中寫道：“過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在改變我的大腦，我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同，當我閱讀時，能最為強烈地感覺到這一點。持久地閱讀一本書或一篇長文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費數(shù)個小時徜徉在長長的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進或論點的轉(zhuǎn)折，從而進行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了，我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本?！?br />   ③對書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點擊閱讀--這個過程因為信息的豐富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書通常是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進入這一邏輯框架，才能說是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當然談不上邏輯了?；ヂ?lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時，也使我們的思維“碎片化”。
   ④數(shù)字時代，人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機已經(jīng)滲入到日常生活中，人們對觸摸屏情有獨鐘。一些人因為在智能手機上面頻繁敲敲打打而被戲稱為“拇指族”。但是，就是這樣一種看似簡單的重復(fù)運動卻在不斷塑造著人們的大腦。在一項實驗中，瑞士蘇黎世大學神經(jīng)科學家邀請37位手機重度用戶參與實驗，其中26人用智能觸屏手機，11人用普通按鍵手機。他們將電極連接在這些參與者頭部，測試他們的拇指、食指和中指在使用手機時，大腦皮層的反應(yīng)。科學家記錄下這些參與者10天的活動。結(jié)果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機的人，而使用按鍵手機的則沒有明顯變化。使用觸屏手機的次數(shù)越多，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域更加活躍。在數(shù)字時代長大的“數(shù)字原住民”，因長時間用拇指上網(wǎng)和操控智能手機，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。
   ⑤數(shù)字時代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，但在現(xiàn)實生活中與人交往的能力卻越來越弱。多動癥、自閉癥、抑郁癥、躁動癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病，與過度上網(wǎng)和玩視頻游戲等有著密切的關(guān)系。
（摘自《百科知識》2015.03，有刪改）（1）閱讀全文，說說數(shù)字時代給我們的大腦帶來了哪些改變。
（2）文章第③段畫線部分使用了哪種說明方法，找出并分析其作用。
（3）聯(lián)系上下文，分析第四節(jié)中加點詞語的作用。
    但是，就是這樣一種看似簡單的重復(fù)運動卻在不斷塑造著人們的大腦。
（4）下面對文章內(nèi)容理解正確的一項是B
A．卡爾說，他在翻閱網(wǎng)頁時，往往閱讀兩三頁后注意力就開始漂移，需要很大的努力才能把大腦拽回去。
B．人們閱讀微博時，不斷掃視、瀏覽、搜尋，導致閱讀內(nèi)容缺乏內(nèi)在的邏輯框架，跳躍性閱讀就不可避免。
C．數(shù)字時代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，但現(xiàn)實生活中與人交往的能力日益下降。
D．多動癥、自閉癥、抑郁癥、躁動癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病是由過度上網(wǎng)和玩視頻游戲引發(fā)的。

二、閱讀品悟(45分)

(一) 閱讀《故鄉(xiāng)》選段，完成8〜11題。(13分)

①這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

②我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

③ 這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又木是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

④ 我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

⑤ “阿！閏土哥，——你來了？……”

⑥ 我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

⑦ 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度恭敬起來了，分明的叫道：

⑧ “老爺！……”

⑨ 我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

8. 閏土從少年到中年，形象發(fā)生了什么變化？(4分)

答：      

9. 第⑦⑧段側(cè)重描寫中年閏土的 和 。(2分)

10. 請結(jié)合上下文，分析加點詞“終于”的表達作用。(3分)

答：      

11. 緊扣“寒噤”和“厚障壁”兩個詞，說說你對文中畫線句子的理解。(4分) 答：

(二) 閱讀下文，完成12〜16題。(16分)

狗熊立夏

① 他總說他生不逢時。

② 這話沒說錯。他出生的時候，這個國家正進入最饑餓的三年。他母親喝下一大碗小米粥，才有力氣讓他來到這個世界。這些小米是裹著小腳的外婆走了幾十里山路送來的。

③ 這碗粥實在太香了，別人都只能聞聞香氣，只有他母親實實在在喝進了肚子里。面對饑腸轆轆的家人，母親喝得滿臉愧疚，像是做了一件見不得人的事。

④ 外婆回去后不到一個月就去世了，家里又常常揭不開鍋，母親看著他就來氣，常戳著他的額頭惡狠狠地罵：真是個討債鬼！狗熊！在他的家鄉(xiāng)，管沒用的人叫狗熊。

⑤ 他小時候最初的記憶就是餓。餓極了，看到別人家有吃的就伸手去拿，母親把他揪回來打。母親打他時從不手下留情，她的大巴掌落在他瘦骨嶙峋的身上，就像落在亂石叢中，打得她自己手生疼。而他，只會害怕得瑟瑟發(fā)抖，想躲，卻又躲不開。

⑥ 他瘦弱得像只貓，從小到大總是別人欺負的對象。最糟糕的是他不知道反抗，連罵人都不會，只會逃，跑不掉了，就哭。他的兩個哥哥看著他掉眼淚，從不幫他，他們從鼻孔里嗤一聲，輕蔑地說，我們家怎么出了這么個狗熊，丟死人了。

⑦ 上學是他少年時代最大的樂趣，因為他的成績一直是全班最好的。而他們鄉(xiāng)從來沒有出過一個高中生，所以，他心想：      。結(jié)果，考試的時候，他發(fā)揮失常，老師失望地搖著頭：唉，怎么正經(jīng)上了考場，就熊了呢？

⑧ 終于時來運轉(zhuǎn)了。

⑨ 穿上綠軍裝的那天，是他一生中最榮耀的時刻，看著胸前的大紅花，他激動得眼淚都掉下來了。小孩子追在他后面喊：羞羞羞，解放軍還要哭鼻子。村人則在一旁笑他：看看，這人當了兵還這么熊。

⑩ 他那么瘦小，竟然順利過了體檢關(guān)，這不是運氣又是什么？

?到了部隊，老實又語拙的他，不知怎么就被一個首長看中，當了他的勤務(wù)兵。首長轉(zhuǎn)業(yè)的時候，把他也帶到了地方，首長夫人給他介紹了一個城里姑娘。他在城里工作，娶妻生子，成了實實在在的城里人。村里人說狗熊真是交了狗屎運，都眼紅得不行。

?轉(zhuǎn)業(yè)后，他還是改不了當勤務(wù)兵的習慣，首長家的重活累活他全包了。有人看他在首長家進出得勤，就來找他套近乎。轉(zhuǎn)業(yè)后的首長是個實權(quán)派，批的條兒誰都想要。只有他不想要，也不肯替別人要。時間長了，人家就說：這人熊得很，找他沒用。這下子，不但老鄉(xiāng)們知道他是狗熊，連城里人也知道了。

?后來，首長家的活老是有人搶著干，他去了不但找不到活干，還常常碰到一撥撥的客人，讓他坐也不是，站也不是，很不自在。漸漸地他不大去首長家了，有人就跟首長嘀咕，說他是個忘恩負義的家伙，在城里立住了腳就忘了恩人。首長淡淡一笑，說不會，這人就是熊了點，辦不了大事。

?辦不了大事的他一直沒被提拔，首長又升了兩級，仕途如日中天，很多和首長有關(guān)的人都跟著升到了半空，只有他還在地下。家鄉(xiāng)的人就嘆氣：唉，說他狗熊真沒錯，這么好的一門關(guān)系，竟然沒抓住。

?多年后他重又頻繁進出首長家，只是干重活時不免有些氣喘吁吁，首長便看著他說：唉，你也老了。首長從位子上退了下來，又患上了尿毒癥，日子變得無滋無味，幸虧還有他這個聽眾，三天兩頭來聽首長講以前的輝煌。

?車禍來得太突然，他被送進醫(yī)院的時候已經(jīng)快不行了，只剩下一絲力氣的他指了指貼身的衣袋。里面有一個封得整整齊齊的塑料紙包，包著一張表格，是他和紅十字會簽訂的器官捐贈協(xié)議。其中一個腎是指定捐贈給首長的，還附了一張條子，說他曾偷偷地去配過型，卻因為害怕一直不敢捐，請首長原諒?！皼]辦法，我熊了一輩子，不過萬一我死了，一定不怕了。”條子的最后，他是這么寫的。

?第二年的清明，他的心肝肺腎，還有眼角膜帶著它們的新主人從四面八方趕來，聚集在他的墳頭，村人們這才知道，他竟然讓5個人獲得了新生。

?這個狗熊，他可真牛?。∷麄兞髦蹨I說。

12. 請用簡潔的語言在方框內(nèi)寫出小說的主要情節(jié)。(每處不超過4個字) (3分)

13. 閱讀第⑦段，結(jié)合語境，在文中橫線處補寫“他”的心理活動。(30字左右) (3分)

14. 結(jié)合全文，概括主人公“他”的性格特征。(3分)

答：      

15. 這篇小說為什么以“狗熊”做題目？(至少答出兩個方面) (3分) 答：      

16. 這篇小說在寫作上別具特色，請你任選一種寫一段賞析文字。(4分) 答：       (三) 閱讀下面的文字，完成17〜20題。(16分)

閱讀雜談

① 閱讀是人類特有的神圣權(quán)利，如今互聯(lián)網(wǎng)閱讀、手機閱讀等閱讀方式的出現(xiàn)，為我們創(chuàng)造了各種閱讀條件，拓寬了我們的閱讀視野。但在紛繁的閱讀信息中，我們不能迷失了自己.

② 我們要學會鑒別和挑選真正有價值的圖書來閱讀。笛卡爾說：“讀杰出的書籍，猶如和過去最杰出的人物促膝長談?！?好的書，有以一當十的價值，它們就好像軍事上的制高點，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了。英國有這么一個讀書人，他的讀書信條就是只讀一流作家的一流作品，并反復(fù)研讀他們的代表作。他用一年時間研讀了文學領(lǐng)域中莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特等大文豪的代表作品后，自豪地說：“這個世界的文學高峰我總算都攀登過了！”在實用閱讀與快餐文化盛行的今天，出現(xiàn)了很多遮蔽我們雙眼的“垃圾書”。如果把時間花在一本沒有價值的書上，那簡直是對生命的極大浪費。

③ 我們要獨立選擇適合自己的閱讀工具和載體。現(xiàn)今，數(shù)字化閱讀沖擊著紙質(zhì)圖書閱讀市場。網(wǎng)絡(luò)成為閱讀的便提選擇，電子閱讀器為出門旅游閱讀提供了方便。特別是電子書的出現(xiàn)，更是掀起了數(shù)字化閱讀的高潮。而有些人還是喜歡在淡淡的墨香里細細研讀、慢慢品悟大師們的文字。對于電子書，首先不說輻射對身體的危害，就說我們的眼睛，面對屏幕久視肯定受不了。其次，翻閱電子書你聽不到紙張翻閱時的悅耳聲音，嗅不到書本所特有的淡淡墨香。最主要的是電子書不能像紙質(zhì)書那樣任意啟闔，隨意夾折，率性圈點?？傊覀円x擇適合自己的閱讀工具和載體，讓閱讀工具和載體服務(wù)我們，適合我們，而不是追趕時髦，隨波逐流。我們一旦丟棄自己的獨立選擇權(quán)，先進的科技產(chǎn)品就容易成為加速我們迷失的工具。

④ 我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合*歐陽修認為，‘‘立身以立學為先，立學以讀書為本”?？梢姽湃苏J為讀書是學問與修身的根本。即讀書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識的獲取。在很多情況下，我們的閱讀不可避免地具有明確的功利意識：為了考試，為了升職，為了追隨時尚等。其實讀書是本分事、老實事，與他人無關(guān)、與外在無關(guān)、與炫耀無關(guān)，是用來培育性情與啟迪思想的。那種以為買幾本暢銷書就已經(jīng)算是讀書的人，其實是自我麻痹。閱讀的意義在于超越世俗生活，建立起自己的精神世界。因為閱讀，你狹窄的心靈會逐漸變大，變得豐富多彩，以致變成一個心靈宇宙。一個人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史。

(根據(jù)2010年4月30日《人民日報》劉偉見《重構(gòu)閱讀信仰》改編)

17. 文章是從哪幾個方面來談閱讀的？請簡要回答。(4分)

答：       

18. 閱讀第③段，說說閱讀紙質(zhì)圖書有哪些好處。(4分) 答： :      

19. 第④段中引用歐陽修的話有什么作用？(4分)

答：      

20. 溫家寶同志曾說“讀書可以改變?nèi)恕?結(jié)合下列材料，談?wù)勀銓丶覍毻具@句話的理解。(4分)

(1) 一個人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史。

(2) 讀杰出的書籍，猶如和過去最杰出的人物促膝長談。答：      

【甲文】①我們是一列樹，立在城市的飛塵里。

    ②許多朋友都說我們是不該站在這里的，這一點，其實我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢？我們唯一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。

③是的，我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的工業(yè)城里，我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因為，這種命運事實上也是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃蔭。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

④當夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負責把光明迎來。

⑤這時，或許有一個早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮空氣，這是我們最自豪的時刻了。是的，或許所有的人都早已習慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。

⑥立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。（《行道樹》）

【乙文】①我突然被一棵榆樹驚呆了。

     ② 這是一棵不同尋常的樹。

     ③它長在一堆碼起來的磚垛上，周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。

     ④ 它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命。當初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準備唱著歌兒向老榆樹告別。可是就在瞬間，一陣微微的風，把它飄到磚垛上，它的命運因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實只能毀滅自己，安于命運，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。

     ⑤即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風摧殘過它，風雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動。

     ⑥一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當初準備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。

⑦我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了，他邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢?缺水少土的，競活了十八年，真要活成精了!”驀地，我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風霜的臉；還有那地下柔柔細細的根，是老人冉冉飄飛的胡須。

 ⑧望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。  （《向一棵樹鞠躬》）（有刪節(jié)）

7． 結(jié)合語境，說說下面句中帶點詞語的意思。（2分）

    (1)站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。

答：                                                                                                                                                             

   （2）露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。

答：                                                                                 

8．仔細閱讀甲乙兩文，簡要回答：（4分）

（1）甲文第③段為什么說“我們的存在只是一種悲涼的點綴”？

答：                                                                               

                                                                                    

（2）乙文第②段說“這是一棵不同尋常的樹”，那么這棵樹的不平常表現(xiàn)在哪些方面？

答：                                                                               

                                                                                   

9．【質(zhì)疑探究】：從下面兩個小題中任選一個作答。（2分）

（1）甲文結(jié)尾“立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹”一句中說行道樹既“憂愁”又“快樂”，矛盾嗎？為什么？

答：                                                                            

                                                                                

（2）乙文第⑦段為什么說“我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版”？

答：                                                                            

                                                                               

10．下面對甲乙兩文理解有誤的一項是：（      ）（2分）

A. 甲乙兩文都借樹寫人，形象生動地揭示了文章主旨。甲文將城市的“繁弦急管”“燈紅酒綠”與行道樹的寂靜孤獨形成對照，突出了行道樹在困境中堅定執(zhí)著的品質(zhì)。

B. 甲乙兩文都采用了第一人稱的敘述角度。甲文中用擬人化的手法，借我們的“自白”來抒情寫意；而乙文只是以“我”的見聞感受來突出文章的主旨。

 C. 甲乙兩文開篇都有點題的作用。而甲文既點出“我們”的身份，又突出了生存環(huán)境的惡劣，為下文寫意抒情蓄勢；乙文則起筆突兀，懸念頓生，讓讀者欲罷不能。

D. 甲乙兩文都表現(xiàn)了如何面對困境的態(tài)度和價值觀，贊美了那種不畏艱辛、頑強抗爭、樂觀進取、無私奉獻的美好品質(zhì)。兩文中的“樹”的形象都是奉獻者的化身。

11．【遷移拓展】請結(jié)合鏈接材料，任選一句談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（1）神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

（2）無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。

【鏈接】：

材料一：兩彈元勛鄧稼先，遠離親人，身處荒漠，克服重重困難，為民族的振興，國家的強盛做出了卓越的貢獻。

材料二：音樂巨人貝多芬，正當盛年，耳聾給他帶來了巨大的打擊，可他仍然創(chuàng)作出了不少不朽的世界名曲。因為他說：“我要扼住命運的咽喉?！?/p>

答：我選第         句。我的理解是                                                       

                                                                                    

閱讀下面文章，完成下題。

數(shù)字時代，我們的大腦被改變了

①我們知道，人類的大腦是可塑的，當人類生活方式改變時，大腦也可能發(fā)生變化。從遠古人類首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具開始，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當我們每天離不開網(wǎng)絡(luò)、離不開手機時，我們的大腦是否也被改變了？

②科學家認為，對網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，改變了人類的思維方式。這在閱讀時表現(xiàn)得最為明顯。對書籍的深閱讀與在網(wǎng)頁上那種為了獲取信息而進行的淺閱讀是不一樣的。美國技術(shù)專家尼古拉斯·卡爾在《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》一書中寫道：“過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在改變我的大腦，我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同，當我閱讀時，能最為強烈地感覺到這一點。持久地閱讀一本書或一篇長文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費數(shù)個小時徜徉在長長的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進或論點的轉(zhuǎn)折，從而進行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了，我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本?！?/p>

③對書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點擊閱讀——這個過程因為信息的豐富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書通常是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進入這一邏輯框架，才能說是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當然談不上邏輯了。互聯(lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時，也使我們的思維“碎片化”。

④數(shù)字時代，人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機已經(jīng)滲入到日常生活中，人們對觸摸屏情有獨鐘。一些人因為在智能手機上面頻繁敲敲打打而被戲稱為“拇指族”。但是，就是這樣一種看似簡單的重復(fù)運動卻在不斷塑造著人們的大腦。在一項實驗中，瑞士蘇黎世大學神經(jīng)科學家邀請37位手機重度用戶參與實驗，其中26人用智能觸屏手機，11人用普通按鍵手機。他們將電極連接在這些參與者頭部，測試他們的拇指、食指和中指在使用手機時，大腦皮層的反應(yīng)?？茖W家記錄下這些參與者10天的活動。結(jié)果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機的人，而使用按鍵手機的則沒有明顯變化。使用觸屏手機的次數(shù)越多，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域更加活躍。在數(shù)字時代長大的“數(shù)字原住民”，因長時間用拇指上網(wǎng)和操控智能手機，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。

⑤數(shù)字時代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，但在現(xiàn)實生活中與人交往的能力卻越來越弱。多動癥、自閉癥、抑郁癥、躁動癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病，與過度上網(wǎng)和玩視頻游戲等有著密切的關(guān)系。

（摘自《百科知識》2015．03．有刪改）

1.閱讀全文，說說數(shù)字時代給我們的大腦帶來了哪些改變。

2.文章第②段畫線句子能體現(xiàn)“深閱讀”特點的兩個詞語是 。

3.文章第④段畫線部分用了多種說明方法，指出其中一種并分析其作用。

4.聯(lián)系上下文，分析下列句子中加點詞語的作用。

但是，就是這樣一種看似簡單的重復(fù)運動卻在不斷塑造著人們的大腦。

13．閱讀下文，完成下列各題
數(shù)字時代，我們的大腦被改變了
曉　輝
    ①我們知道，人類的大腦是可塑的，當人類生活方式改變時，大腦也可能發(fā)生變化。從遠古人類首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具開始，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當我們每天離不開網(wǎng)絡(luò)、離不開手機時，我們的大腦是否也被改變了？
    ②科學家認為，對網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，改變了人類的思維方式。這在閱讀時表現(xiàn)得最為明顯。對書籍的深閱讀與在網(wǎng)頁上那種為了獲取信息而進行的淺閱讀是不一樣的。美國技術(shù)專家尼古拉斯•卡爾在《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》一書中寫道：“過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在改變我的大腦，我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同，當我閱讀時，能最為強烈地感覺到這一點。 持久地閱讀一本書或一篇長文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費數(shù)個小時徜徉在長長的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進或論點的轉(zhuǎn)折，從而進行思考。經(jīng)易如反掌，我曾耗費數(shù)個小時徜徉在長長的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進或論點的轉(zhuǎn)折，從而進行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了，我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本。”
    ③對書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點擊閱讀--這個過程因為信息的豐富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書通常是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進入這一邏輯框架，才能說是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當然談不上邏輯了?；ヂ?lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時，也使我們的思維“碎片化”。
    ④數(shù)字時代，人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機已經(jīng)滲入到日常生活中，人們對觸摸屏情有獨鐘。一些人因為在智能手機上面頻繁敲敲打打而被戲稱為“拇指族”。但是，就是這樣一種看似簡單的重復(fù)運動卻在不斷塑造著人們的大腦。 在一項實驗中，瑞士蘇黎世大學神經(jīng)科學家邀請37位手機重度用戶參與實驗，其中26人用智能觸屏手機，11人用普通按鍵手機。他們將電極連接在這些參與者頭部，測試他們的拇指、食指和中指在使用手機時，大腦皮層的反應(yīng)?？茖W家記錄下這些參與者10天的活動。結(jié)果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機的人，而使用按鍵手機的則沒有明顯變化。使用觸屏手機的次數(shù)越多，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域更加活躍。在數(shù)字時代長大的“數(shù)字原住民”，因長時間用拇指上網(wǎng)和操控智能手機，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。
    ⑤數(shù)字時代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，但在現(xiàn)實生活中與人交往的能力卻越來越弱。多動癥、自閉癥、抑郁癥、躁動癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病，與過度上網(wǎng)和玩視頻游戲等有著密切的關(guān)系。
（摘自《百科知識》2015年第5期，有刪改）
（1）閱讀全文，說說數(shù)字時代給我們的大腦帶來了哪些改變。
（2）第②段畫橫線的句子中能體現(xiàn)“深閱讀”特點的兩個詞語是持久和徜徉
（3）文章第④段畫橫線部分用了多種說明方法，指出其中一種并分析其作用。
（4）聯(lián)系上下文，分析下列句子中加點詞語的作用。
①對書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。
②但是，就是這樣一種看似簡單的重復(fù)運動卻在不斷塑造著人們的大腦。

閱讀下面文章。（21分）

一場奇跡式的表演

⑴十年前的某天早上，奧地利維也納的某條街道熱鬧非凡，因為一個名叫杰克·愛德華的記憶神童將在下午到達此地，為人們進行一場表演。

⑵聽到神童表演的消息，瓊斯急急忙忙趕回家大喊著：“巴雷尼，去吧去吧去吧，下午有場精彩的演出！”可她叫了半天，巴雷尼也沒有回話。

⑶巴雷尼是個苦命的孩子。從幼年起，巴雷尼就飽嘗生活拮據(jù)之苦。他還患了骨結(jié)核，由于得不到很好的治療，膝關(guān)節(jié)變得很僵硬。今年，15歲的巴雷尼雖然坐上了母親自制的輪椅，卻想放棄學業(yè)。

⑷母親好說歹說，巴雷尼終于答應(yīng)出去逛一逛。

⑸臺下擠滿了觀眾，巴雷尼在瓊斯的陪伴下坐在一個角落里。

⑹主持人開始宣布表演的內(nèi)容以及規(guī)則：“大家知道獲得8次世界冠軍的記憶專家多米尼克·奧布萊恩先生的記憶紀錄嗎？他能一次性記住54副正在玩的撲克牌。但是，我們今天的主角杰克·愛德華比記憶專家還要厲害，因為他能記住20世紀里的任何一天是星期幾。要做到這一點有多難呢？記憶日子需要70%的記憶以及30%的數(shù)學運算。今天，我們將采取互動的形式，即你們?nèi)我鈭蟪鲆粋€日子，小杰克回憶當天是星期幾。如果他是隨意亂猜，那么連續(xù)猜中十次的幾率是2800萬分之一?，F(xiàn)在大家看到，杰克坐在長桌的一側(cè)，而我們的電腦操作員本杰明坐在長桌的另一側(cè)，他的任務(wù)是在你們提問之后立即搜索正確答案，讓電腦驗證杰克的答案是否正確！”

⑺在一片歡呼聲中，表演開始了。一個長發(fā)女性首先問道：“第一個試管嬰兒是1978年7月25日出生的，請問那天是星期幾？”

⑻圍在電腦操作員本杰明旁邊的觀眾看到，電腦里顯示的是“星期二”。

⑼“星期二?！苯芸嘶卮稹?

⑽本杰明宣布答案正確，場下一陣騷動，繼而響起一片掌聲。

⑾在近一個小時里，數(shù)十名觀眾都向小杰克報出了不同的日期。每次提問之后，杰克不出十秒就會給出正確答案。

⑿“太棒了！”“真是記憶神童！”每個人都覺得這太不可思議了。就連一向不愛說話的巴雷尼也忍不住問母親：“這太神奇了，媽媽，他是怎么做到的？”瓊斯搖搖頭說：“我也不知道他是怎么做到的。但可以肯定的一點是，為了記住這些日子，小杰克費了很大的功夫，他瘦弱的身材足以證明這一點！”

⒀散場時，觀眾為了表示對小杰克的敬意，紛紛向他送去硬幣、禮物。巴雷尼把自己佩戴的十字架取下來，鄭重地戴在小杰克的身上，緊緊地握住小杰克的手，渾身顫抖著。

⒁從那以后，巴雷尼變了。他每天主動練習走路、做體操，直到累得滿頭大汗為止。他的病情因體育鍛煉得到了控制，能站起來緩慢行走了。在學業(yè)上，他更是異?？炭?。五年后，他以優(yōu)異成績考進了維也納大學醫(yī)學院；十年后，他已經(jīng)能用高超的醫(yī)術(shù)去解除千千萬萬殘疾孩子的痛苦了。

⒂當然，這還不是故事的最終結(jié)局。2013年冬天，在倫敦街頭,巴雷尼突然看到了一張熟悉的面孔。巴雷尼忍不住上前去問：“你是不是杰克·愛德華？”

⒃青年詫異地問巴雷尼怎么會認識自己。巴雷尼把十年前的事說了出來。杰克當即驚呼起來：“天哪！我以為躲到倫敦，人們就能忘記我這個小騙子，但事實不是這樣?！?

⒄接下來，杰克揭開了一個驚天秘密：“10年前，我被兩個騙子多拉和本杰明收留，就是你當年看到的主持人和電腦操作員。他們了解到一個事實：19歲以上的人幾乎都聽不到超過16千赫的高頻率聲音。當時我只有12歲，所以他們就利用我能聽到高頻率聲音這個生理特征行騙。每次，本杰明搜索出答案之后，就會敲擊鍵盤上一個能發(fā)出高音調(diào)的按鍵，向我提示正確答案。響一聲就代表星期一，響兩聲就代表星期二，以此類推。在現(xiàn)場，成年人聽不到這個聲音，而一些小孩子雖然能聽到，卻不易識破我們的騙局……”

⒅巴雷尼感慨不已，自己一直認定的奇跡竟隱藏著一個天大的謊言！但是，如果沒有這個謊言，自己也不會創(chuàng)造出今天的奇跡！ （選自《知識窗》2014年4期，有刪改）

1.請結(jié)合全文，談?wù)勀銓祟}“一場奇跡式的表演”的含義的理解。（4分）

2.請分析第⑶自然段在文中的作用。（3分）

3.聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達效果。（6分）

（1）聽到神童表演的消息，瓊斯急急忙忙趕回家大喊著：“巴雷尼，去吧去吧去吧，下午有場精彩的演出！”（從修辭的角度）

（2）巴雷尼把自己身上佩戴的十字架取下來，鄭重地戴在小杰克的脖子上，并緊緊地握住小杰克的手，渾身顫抖著。（從描寫的角度）

4.巴雷尼后來在學業(yè)上和事業(yè)上都獲得了成功，請結(jié)合全文分析，巴雷尼獲得成功的原因有哪些？（3分）

5.閱讀是人與文本交流對話的過程。請結(jié)合生活實際談?wù)?，你從本文的故事中獲得怎樣的人生啟示？（5分）

 

閱讀下面的文字，完成小題。
有人說，“上帝以其智慧創(chuàng)造了蒼蠅，卻忘記告訴我們?yōu)槭裁磩?chuàng)造它。”是的，蒼蠅找不到一丁點讓人們喜歡的地方?？墒?，當你了解了蒼蠅，就會發(fā)現(xiàn)蒼蠅不僅是世界上與人最不共戴天的動物，還是醫(yī)學上的奇跡。
蒼蠅有著頑強的生命力，2000多年前的希臘人說，蒼蠅被切去了頭，還能生活好長時間。繁殖則是蒼蠅最擅長的事情。如果一對家蠅和它們的后代不受打擾，僅僅6個月，最終呈現(xiàn)在你眼前的會是19100億億只蒼蠅。蒼蠅攜帶著骯臟的細菌，人們試盡了各種辦法與這種受詛咒的飛蟲對抗，然而無論人們用什么辦法都無法徹底消滅蒼蠅。它們總能躲過人們笨拙的攻擊?？茖W家花費了多年時間才發(fā)現(xiàn)，沒有什么東西能像蒼蠅一樣地飛行，蒼蠅會直飛向前；能夠進行高精度的盤旋，表演快速轉(zhuǎn)彎；可以在空中戰(zhàn)斗，比最好的F14戰(zhàn)斗機做得還要完美。這種出色的控制能力取決于蒼蠅背后的一對被稱為平衡棒的短而粗的翅膀。這兩個鼓槌形的小東西起到定位儀的作用，可以讓所有的蒼蠅表演令人驚嘆的特技飛行。
蒼蠅還有許多讓我們驚嘆的本領(lǐng)。
在白光環(huán)境下，蒼蠅的視覺速度，至少是人眼的5倍～6倍。蒼蠅也許看不到非常細小的東西，但是卻十分擅長定位運動。蒼蠅處理突發(fā)事件的能力非常完美，它們的視覺反應(yīng)也許是現(xiàn)在已知的動物界中速度最快的，它們察覺光線變化的速度要比我們?nèi)祟惪旒s10倍。蒼蠅眼中的場景就好像我們看到的慢動作，這無疑對于它們來說是一種性命攸關(guān)的求生能力。我們和蒼蠅共享同一個物理空間，卻站在不同的時間軸上。
在真正了解蒼蠅之前，很難想象蒼蠅能夠成為人類的朋友。
蒼蠅和蜜蜂一樣能夠傳授花粉。維多利亞湖畔的人們則會把困擾它們的蒼蠅群收集起來，搗碎、煮熟，——蠓餅是非常美味的季節(jié)性食品。在一些刑事案例中，運用蒼蠅知識的法醫(yī)昆蟲學也一直被用于判定謀殺罪的證據(jù)。
如今，醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)了蒼蠅的幼蟲——蛆越來越多的用途。他們甚至發(fā)現(xiàn)，蛆特別喜歡咀嚼幾種皮膚瘤。但是有人希望接受蛆的治療嗎？人們把它們稱作惡心的家伙，這是完全可以理解的，因為蛆通常與骯臟、腐爛等東西聯(lián)系在一起。因此，人們會自然而然地拒絕把這種出現(xiàn)在垃圾箱的東西放在傷口上。
也許在將來，蒼蠅還可以在其它方面給我們帶來幫助。
現(xiàn)實生活中的蒼蠅是工程學方面的杰作。在我們能夠建造出接近這種小家伙的靈活性的任何東西之前，科學家們還有很長的一段路要走。也許會有那么一天，我們會發(fā)明出一種屬于我們自己的、長著六條腿的機械杰作。至少，我們可以下令機械蒼蠅不要在我們的晚餐上嘔吐！
科學家對蒼蠅似乎很感興趣，但生活中人們?nèi)匀粵]有停止尋找最有效的消滅它們的辦法。為了達到這個目的，美國加州理工學院的一批科學家用高速攝影錄下蒼蠅的逃生方式，以破解蒼蠅逃生的秘密。我們都知道蒼蠅有厲害的兩只復(fù)眼，但其實它們的視力非常差，只是在偵測快速移動的物體方面，是它們獨一無二的強項。而且它們遇險時不但會拍拍翅膀飛走，還會屈起六只腳極速彈跳，逃離現(xiàn)場。專家說，蒼蠅懂得并用翅膀和腳，絕非條件反射，而是用腦思考得出的逃生策略。
【小題1】下列不屬于“蒼蠅能夠成為人類的朋友”的理由的一項（   ）

A．蒼蠅和蜜蜂一樣能夠傳授花粉。

B．蒼蠅能做成美味食品，它的幼蟲還可用來治療皮膚瘤。

C．運用蒼蠅知識的法醫(yī)昆蟲學可用于偵破刑事案件。

D．蒼蠅與人一樣能用腦思考得出逃生策略。

【小題2】下列不屬于“無論人們用什么辦法都無法徹底消滅蒼蠅”的原因的一項是（  ）

A．科學家研究發(fā)現(xiàn)，蒼蠅可以直飛向前，無論人們用什么辦法試圖消滅蒼蠅，它們總是能躲過人們笨拙的攻擊。

B．蒼蠅有出色的飛行控制能力，它有一對鼓槌形的短而粗的被稱為平衡棒的翅膀，這讓它擁有高超的飛行技巧。

C．蒼蠅的視覺反應(yīng)也許是動物界中速度最快的，它們察覺光線變化的速度要比人類快約10倍，擅長定位運動。

D．蒼蠅的繁殖能力非常強，一對家蠅和它們的后代僅僅經(jīng)過6個月，就很可能會發(fā)展成為成千上億的龐大群體。

【小題3】根據(jù)原文有關(guān)信息，下列分析或推斷正確的一項是（   ）

A．蒼蠅是醫(yī)學上的奇跡，有非常強的繁殖能力和再生能力，這將給人類解決生育難題、研究斷肢再生等方面提供借鑒。

B．蒼蠅有兩只復(fù)眼，但視力很差，這給人們尋找滅蠅的途徑提供了便利，人們于是發(fā)明了粘蠅紙、滅蠅燈等滅蠅工具。

C．我們和蒼蠅共享同一個物理空間，卻站在不同的時間軸上，這樣就注定了在現(xiàn)階段人類采取的滅蠅措施都是徒勞的。

D．為了更好地利用蒼蠅為人類服務(wù)，科學家通過高速攝影破解其逃生秘密，發(fā)現(xiàn)蒼蠅遇險時懂得翅膀和腳并用來逃生。

閱讀下面的文字，完成小題。

有人說，“上帝以其智慧創(chuàng)造了蒼蠅，卻忘記告訴我們?yōu)槭裁磩?chuàng)造它。”是的，蒼蠅找不到一丁點讓人們喜歡的地方?？墒?，當你了解了蒼蠅，就會發(fā)現(xiàn)蒼蠅不僅是世界上與人最不共戴天的動物，還是醫(yī)學上的奇跡。

蒼蠅有著頑強的生命力，2000多年前的希臘人說，蒼蠅被切去了頭，還能生活好長時間。繁殖則是蒼蠅最擅長的事情。如果一對家蠅和它們的后代不受打擾，僅僅6個月，最終呈現(xiàn)在你眼前的會是19100億億只蒼蠅。蒼蠅攜帶著骯臟的細菌，人們試盡了各種辦法與這種受詛咒的飛蟲對抗，然而無論人們用什么辦法都無法徹底消滅蒼蠅。它們總能躲過人們笨拙的攻擊。科學家花費了多年時間才發(fā)現(xiàn)，沒有什么東西能像蒼蠅一樣地飛行，蒼蠅會直飛向前；能夠進行高精度的盤旋，表演快速轉(zhuǎn)彎；可以在空中戰(zhàn)斗，比最好的F14戰(zhàn)斗機做得還要完美。這種出色的控制能力取決于蒼蠅背后的一對被稱為平衡棒的短而粗的翅膀。這兩個鼓槌形的小東西起到定位儀的作用，可以讓所有的蒼蠅表演令人驚嘆的特技飛行。

蒼蠅還有許多讓我們驚嘆的本領(lǐng)。

在白光環(huán)境下，蒼蠅的視覺速度，至少是人眼的5倍～6倍。蒼蠅也許看不到非常細小的東西，但是卻十分擅長定位運動。蒼蠅處理突發(fā)事件的能力非常完美，它們的視覺反應(yīng)也許是現(xiàn)在已知的動物界中速度最快的，它們察覺光線變化的速度要比我們?nèi)祟惪旒s10倍。蒼蠅眼中的場景就好像我們看到的慢動作，這無疑對于它們來說是一種性命攸關(guān)的求生能力。我們和蒼蠅共享同一個物理空間，卻站在不同的時間軸上。

在真正了解蒼蠅之前，很難想象蒼蠅能夠成為人類的朋友。

蒼蠅和蜜蜂一樣能夠傳授花粉。維多利亞湖畔的人們則會把困擾它們的蒼蠅群收集起來，搗碎、煮熟，——蠓餅是非常美味的季節(jié)性食品。在一些刑事案例中，運用蒼蠅知識的法醫(yī)昆蟲學也一直被用于判定謀殺罪的證據(jù)。

如今，醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)了蒼蠅的幼蟲——蛆越來越多的用途。他們甚至發(fā)現(xiàn)，蛆特別喜歡咀嚼幾種皮膚瘤。但是有人希望接受蛆的治療嗎？人們把它們稱作惡心的家伙，這是完全可以理解的，因為蛆通常與骯臟、腐爛等東西聯(lián)系在一起。因此，人們會自然而然地拒絕把這種出現(xiàn)在垃圾箱的東西放在傷口上。

也許在將來，蒼蠅還可以在其它方面給我們帶來幫助。

現(xiàn)實生活中的蒼蠅是工程學方面的杰作。在我們能夠建造出接近這種小家伙的靈活性的任何東西之前，科學家們還有很長的一段路要走。也許會有那么一天，我們會發(fā)明出一種屬于我們自己的、長著六條腿的機械杰作。至少，我們可以下令機械蒼蠅不要在我們的晚餐上嘔吐！

科學家對蒼蠅似乎很感興趣，但生活中人們?nèi)匀粵]有停止尋找最有效的消滅它們的辦法。為了達到這個目的，美國加州理工學院的一批科學家用高速攝影錄下蒼蠅的逃生方式，以破解蒼蠅逃生的秘密。我們都知道蒼蠅有厲害的兩只復(fù)眼，但其實它們的視力非常差，只是在偵測快速移動的物體方面，是它們獨一無二的強項。而且它們遇險時不但會拍拍翅膀飛走，還會屈起六只腳極速彈跳，逃離現(xiàn)場。專家說，蒼蠅懂得并用翅膀和腳，絕非條件反射，而是用腦思考得出的逃生策略。

1.下列不屬于“蒼蠅能夠成為人類的朋友”的理由的一項（   ）

A．蒼蠅和蜜蜂一樣能夠傳授花粉。

B．蒼蠅能做成美味食品，它的幼蟲還可用來治療皮膚瘤。

C．運用蒼蠅知識的法醫(yī)昆蟲學可用于偵破刑事案件。

D．蒼蠅與人一樣能用腦思考得出逃生策略。

2.下列不屬于“無論人們用什么辦法都無法徹底消滅蒼蠅”的原因的一項是（  ）

A．科學家研究發(fā)現(xiàn)，蒼蠅可以直飛向前，無論人們用什么辦法試圖消滅蒼蠅，它們總是能躲過人們笨拙的攻擊。

B．蒼蠅有出色的飛行控制能力，它有一對鼓槌形的短而粗的被稱為平衡棒的翅膀，這讓它擁有高超的飛行技巧。

C．蒼蠅的視覺反應(yīng)也許是動物界中速度最快的，它們察覺光線變化的速度要比人類快約10倍，擅長定位運動。

D．蒼蠅的繁殖能力非常強，一對家蠅和它們的后代僅僅經(jīng)過6個月，就很可能會發(fā)展成為成千上億的龐大群體。

3.根據(jù)原文有關(guān)信息，下列分析或推斷正確的一項是（   ）

A．蒼蠅是醫(yī)學上的奇跡，有非常強的繁殖能力和再生能力，這將給人類解決生育難題、研究斷肢再生等方面提供借鑒。

B．蒼蠅有兩只復(fù)眼，但視力很差，這給人們尋找滅蠅的途徑提供了便利，人們于是發(fā)明了粘蠅紙、滅蠅燈等滅蠅工具。

C．我們和蒼蠅共享同一個物理空間，卻站在不同的時間軸上，這樣就注定了在現(xiàn)階段人類采取的滅蠅措施都是徒勞的。

D．為了更好地利用蒼蠅為人類服務(wù)，科學家通過高速攝影破解其逃生秘密，發(fā)現(xiàn)蒼蠅遇險時懂得翅膀和腳并用來逃生。