14．在我們身邊有許多生物現(xiàn)象，你注意觀察了嗎？在炎熱的夏季，西瓜是人們拿來(lái)解熱、消暑的首選水果．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）夏天吃西瓜時(shí)，看到沙瓤中一個(gè)個(gè)亮晶晶的小顆粒，這實(shí)際上是一個(gè)個(gè)的細(xì)胞，要想清楚地觀察到它的結(jié)構(gòu)必須制作成裝片，借助顯微鏡才能完成．
（2）熟了的西瓜甜美多汁，其甜汁來(lái)自細(xì)胞的液泡．
（3）種下西瓜的種子，最后又結(jié)出了西瓜，那么決定這種現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)．
（4）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于營(yíng)養(yǎng)組織，吃剩下的瓜皮屬于保護(hù)組織，西瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”屬于輸導(dǎo)組織．
（5）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次上看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)器官．

在我們身邊生物學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，無(wú)所不用．請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)填空．
（1）人用手接觸含羞草時(shí)，含羞草的葉片會(huì)立即下垂，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是______；在炎熱的夏天，人會(huì)大汗淋漓，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是______．
（2）我們的生命始于一個(gè)小小的______；打開你的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你長(zhǎng)高了許多，這其中的原因是______的結(jié)果．
（3）我們吃的松軟可口的面包離不開______的作用；在水質(zhì)污染嚴(yán)重的地方，常用______進(jìn)行污水凈化處理．（填單細(xì)胞生物）
（4）我國(guó)科學(xué)家通過(guò)大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量．這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的科學(xué)探究方法是______；對(duì)該種方法的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用______方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
（5）2003年春天在我國(guó)發(fā)生的“非典”，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)是由冠狀病毒引起的．它的結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，僅由______組成的，且只能營(yíng)______生活．

在我們身邊生物學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，無(wú)所不用．請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)填空．
（1）人用手接觸含羞草時(shí)，含羞草的葉片會(huì)立即下垂，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是    ；在炎熱的夏天，人會(huì)大汗淋漓，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是    ．
（2）我們的生命始于一個(gè)小小的    ；打開你的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你長(zhǎng)高了許多，這其中的原因是    的結(jié)果．
（3）我們吃的松軟可口的面包離不開    的作用；在水質(zhì)污染嚴(yán)重的地方，常用    進(jìn)行污水凈化處理．（填單細(xì)胞生物）
（4）我國(guó)科學(xué)家通過(guò)大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量．這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的科學(xué)探究方法是    ；對(duì)該種方法的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用    方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
（5）2003年春天在我國(guó)發(fā)生的“非典”，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)是由冠狀病毒引起的．它的結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，僅由    組成的，且只能營(yíng)    生活．

在我們身邊生物學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，無(wú)所不用．請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)填空．
（1）人用手接觸含羞草時(shí)，含羞草的葉片會(huì)立即下垂，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是    ；在炎熱的夏天，人會(huì)大汗淋漓，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是    ．
（2）我們的生命始于一個(gè)小小的    ；打開你的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你長(zhǎng)高了許多，這其中的原因是    的結(jié)果．
（3）我們吃的松軟可口的面包離不開    的作用；在水質(zhì)污染嚴(yán)重的地方，常用    進(jìn)行污水凈化處理．（填單細(xì)胞生物）
（4）我國(guó)科學(xué)家通過(guò)大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量．這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的科學(xué)探究方法是    ；對(duì)該種方法的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用    方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
（5）2003年春天在我國(guó)發(fā)生的“非典”，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)是由冠狀病毒引起的．它的結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，僅由    組成的，且只能營(yíng)    生活．

某學(xué)校地理教室門口一幅對(duì)聯(lián)：看風(fēng)水，樂(lè)道山川湖海玄機(jī)；察日月，巧解雪雨冰霜奧秘．我們身邊的許多事物和現(xiàn)象與地理相關(guān)．據(jù)此完成各題．

1.下列活動(dòng)屬于探究地理問(wèn)題的是（ ）

①研究地球表面形態(tài)的變化

②學(xué)習(xí)人類社會(huì)發(fā)展的歷史

③認(rèn)識(shí)《紅樓夢(mèng)》人物描寫的特點(diǎn)

④考察2016年奧運(yùn)會(huì)舉辦地的風(fēng)土人情．

A．①② B．①③

C．②③ D．①④

2.氣候條件對(duì)水果生長(zhǎng)影響很大，秋季我們當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的水果有（ ）

A．香蕉 B．蘋果

C．柑桔 D．菠蘿

3.世界各地的自然和人文景觀千差萬(wàn)別，下列地區(qū)與其代表的地理景觀組合正確的是（ ）

A．荷蘭﹣﹣阿拉伯人駝隊(duì)

B．北極地區(qū)﹣﹣因紐特人在冰天雪地中捕魚

C．威尼斯﹣﹣風(fēng)車和郁金香

D．亞洲西部和非洲北部﹣﹣“水城”風(fēng)光

3．化學(xué)就在我們身邊，它已滲透到了我們社會(huì)生活的各個(gè)方面，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）今年春季我國(guó)西南地區(qū)干旱情況比較嚴(yán)重．一些災(zāi)區(qū)群眾用水極其困難，他們?cè)谡膸椭?，多方尋找水源?br />①將渾濁的水變澄清的簡(jiǎn)單方法是過(guò)濾．
②將澄清后的水煮沸，若水中出現(xiàn)較多水垢，該水為硬水 （選填“硬水”或“軟水”）．
③全球氣候變暖會(huì)導(dǎo)致干旱、洪澇等災(zāi)害的頻發(fā)．面對(duì)全球氣候變暖的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，各國(guó)都應(yīng)采取的措施有減少化石燃料的燃燒（寫一條即可）．
（2）氯化鈉有著廣泛用途，不但是重要的調(diào)味品，又是重要的工業(yè)原料．
①通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等均可得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體--粗鹽，這種方法屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．粗鹽經(jīng)過(guò)溶解、過(guò)濾、可得到初步提純．
②氯氣和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水（Cl₂+2NaOH═NaCl+NaClO+H₂O），工業(yè)上常用氯氣和石灰水反應(yīng)制漂白粉，其反應(yīng)原理與上述反應(yīng)相同，請(qǐng)寫出制漂白粉的化學(xué)方程式2Cl₂+2Ca（OH）₂=CaCl₂+Ca（ClO）₂+2H₂O．
（3）食品吸潮和吸氧后容易變質(zhì)，為了延長(zhǎng)食品保質(zhì)期．通常在包裝袋中加入1小包干燥劑．某化學(xué)興趣小組經(jīng)過(guò)查閱資料，發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)的食品干燥劑主要有兩種：一種是以生石灰為主要成份的千燥劑（簡(jiǎn)稱A類，同）；另一種是以硅膠為主要成份的干燥劑（簡(jiǎn)稱B類，下同）．請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題：
①將裝有A類干燥劑的小紙袋打開露置于潮濕的空氣中，發(fā)現(xiàn)紙袋發(fā)熱，與出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H₂O=Ca（OH）₂．
②B類干燥劑中硅膠的主要成分為SiO₂•nH₂O．SiO₂是氧化物（填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”），其中Si的化合價(jià)為+4．
③小組在查閱資料中，還發(fā)現(xiàn)了-種新型的食品干燥劑：泡沫鐵粉（鐵粉包裹在泡沫塑料中）．當(dāng)它露置于潮濕的空氣中，很快變成鐵銹（主要成分為Fe₂O₃•nH₂O），并有發(fā)熱現(xiàn)象，說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)除了生成新物質(zhì)外，還伴隨著熱量變化．與A類干燥劑比較，泡沫鐵粉除了做干燥劑外，還可做吸氧劑．
（4）家庭廚房就是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”、“鍋碗瓢盆”中包含著許多化學(xué)知識(shí)．
①米、面的主要成分都是淀粉，淀粉屬于糖類．
②水瓶?jī)?nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用食醋（填一種調(diào)味品）除去．
③白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的吸附性，可將紅糖脫色成白糖．
④市場(chǎng)上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品氧化而變質(zhì)．
⑤我市家庭廚房中的“柴”多數(shù)使用天然氣，天然氣的主要成分是CH₄．如在廚房中聞到燃?xì)庑孤┑奶厥鈿馕叮铝袘?yīng)急措施可行的是AB（填寫序號(hào)）．
A．檢查并關(guān)閉氣源閥門，防止氣體進(jìn)一步泄漏
B．輕輕打開門窗通風(fēng)
C．立即打開抽油煙機(jī)排氣，將泄漏出的氣體盡快排出．

   現(xiàn)代文閱讀

背景

朱以撒

春氣氤氳，我倚在這個(gè)破舊石塔的闌干上想。一定有許多生物和我一樣，走出沉悶的居室，到一個(gè)大得無(wú)邊的空曠處，呼吸和張望。

我看了很久，開朗的天幕一直沒(méi)有飛鳥經(jīng)過(guò)，這個(gè)禽最廣大的表演舞臺(tái)，此時(shí)虛靜以待。難道我沒(méi)有看到頭頂盤旋的鴿群?jiǎn)?這些由人養(yǎng)，供人玩賞的菜鴿，飛起來(lái)永遠(yuǎn)是那種落入圈套一般的路數(shù)，整齊劃一。它們?cè)谔炷灰唤且?guī)劃好飛翔線路，便一味進(jìn)行著毫無(wú)新意地環(huán)行。它們的主人十分欣賞這種陣勢(shì)，他每日花費(fèi)的玉米、花生，就是要把它們訓(xùn)練成一個(gè)整體，而不是那些毫無(wú)管束的野鳥。以前，這里的野鳥成群成片。尤其像菜鴿兄弟——飛起來(lái)箭一樣的斑鳩，野性十足地在叢林中穿來(lái)穿去。斑鳩與鴿在形體上相似，使鴿的主人隱憂：可別拐帶走整個(gè)鴿群。比斑鳩飛得高遠(yuǎn)從容的是鷂子，很風(fēng)度地定定攤在空中，像一片舒展的灰瓦。灰瓦像一大片陰影，令地面的母雞神色緊張，在俯沖下來(lái)的瞬間，悲劇就發(fā)生了。更多的鳥是閃過(guò)天幕的游俠，從這邊到遙遠(yuǎn)的那邊，飛起來(lái)沒(méi)有章法，時(shí)快時(shí)慢，升高跌落，成為不可規(guī)劃的剪影。現(xiàn)在，沒(méi)有了飛鳥，天_幕沉寂空洞，像沒(méi)有生命點(diǎn)播的土地，這么大的空間白白浪費(fèi)。飛機(jī)是天幕上最大的鳥，自從有一個(gè)機(jī)場(chǎng)建在城市邊緣，每日都可以看到鋼鐵大烏騰空而起，夾帶著夸張的轟鳴。這是比鴿子更為拙劣的表演，翅羽不動(dòng)，身段刻板。那些自由自在的野鳥，竟然以身?yè)糁?。這個(gè)偌大的背景，原先就是屬于翅羽翻動(dòng)的——當(dāng)一顆流星匆匆墜落，漆黑的天幕為之生動(dòng)片刻，當(dāng)鳥群從晴朗的天幕消失，它成了我們不再仰望的理由。

在田野里想念田野。寫下這個(gè)句子時(shí)，田野里已經(jīng)是一片綠色了，我一直帶著傳統(tǒng)的眼光來(lái)看待它，當(dāng)時(shí)我對(duì)田野的理解，就是它的狂野。雜草長(zhǎng)得比莊稼快，草叢中潛伏著竹葉青，信子像微小的閃電巡回；螞蟥像幽靈一般浮游。田埂上行，野蔓絆著，冷不防跌入泥水。田野終須由農(nóng)民治理，田野只能生長(zhǎng)莊稼，還有農(nóng)耕人家，它們是土地上緊密相依的幾個(gè)部分——我們認(rèn)識(shí)了莊稼的顏色，也就認(rèn)識(shí)了這些生長(zhǎng)元素。是從什么時(shí)候起，田野不再生長(zhǎng)莊稼了呢?空間的歷程是這么重要，千百年來(lái)，土地?cái)y帶著眾多浮華生命，向前。每一個(gè)時(shí)刻，這塊厚實(shí)的地面上都在生著，或者死著。沒(méi)有停滯下來(lái)的能量，任何一粒生命的種子， 落入其中，不長(zhǎng)出枝葉來(lái)是沒(méi)有理由的。不再需要犁耙的田野，不再需要與泥水打交道的人。似乎在一夜之間站了流水線的跟前，他們生理上做好了氣力的準(zhǔn)備，而心理上，還須靜靜地等待著適應(yīng)時(shí)光的到來(lái)。

如果留心一下，山村背景里的生動(dòng)，還是由一些細(xì)節(jié)組成。在這個(gè)生長(zhǎng)著成片的龍眼樹的村子里，米粒大金黃的花開時(shí)節(jié)，村子熱鬧起來(lái)。遙遠(yuǎn)的養(yǎng)蜂人載著一箱箱的蜂房來(lái)到樹下，他們似乎與村里有著無(wú)形的契約，果樹倚仗蜜蜂的勤勞授粉得以豐收，養(yǎng)蜂人則得到甜蜜。整個(gè)村頭村尾，響著嗡嗡吱吱的鳴弦聲響，人們嗅到了被萬(wàn)千翅羽扇起的幽香，樹的主人，在養(yǎng)蜂人告辭的時(shí)候，可以得到一罐純正的花蜜。這是養(yǎng)蜂人表示的謝意。很快，他們繼續(xù)追花、采蜜，他們本身就是不倦行走的蜜蜂，熟悉各種花樹花期，走南闖北，麾下萬(wàn)千子民。村子里總是要有些生人才有比照，他們帶著陌生的氣味進(jìn)來(lái)，讓無(wú)數(shù)的眼光打量，服飾、發(fā)型及至說(shuō)話聲調(diào)，都成為話題。如今，龍眼樹一年年的少了，房子一幢幢地起來(lái)，剩余的灰土、碎渣，都堆在樹頭上，加速了枝葉的疏松、剝離。養(yǎng)蜂人已經(jīng)不來(lái)了，他們肯定還在路上，卻把這個(gè)村子忘在腦后，把這個(gè)每年都有一段清幽彌漫的空間，存放在記憶的倉(cāng)庫(kù)里。

與背景相適應(yīng)的細(xì)節(jié)模糊了，或者消失了，人置其間，就有一些恍惚。我們所能自慰的，就是當(dāng)我們口頭上感嘆著既往的種種瑣屑時(shí)，它已經(jīng)在我們的中間，對(duì)照著我們此刻的生活了。 (選自2005年中國(guó)精短美文1OO篇》，有刪節(jié))

5．文章第二段用了不少筆墨寫“斑鳩”、“鷂子”及更多的野鳥，這在文中有什么作用?(4分)

答：

6．閱讀有關(guān)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。(6分)

(1)“在田野里想念田野”一句中，兩個(gè)“田野”的含義有何不同? (2分)

答：

(2)“如果留心一下，山村背景里的生動(dòng)，還是由一些細(xì)節(jié)組成”一句中“細(xì)節(jié)”指的是什么?為什么這些細(xì)節(jié)能使山村背景“生動(dòng)”起來(lái)? (4分)

答：

7．本文語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，體現(xiàn)在詞語(yǔ)運(yùn)用生動(dòng)細(xì)膩，修辭手法運(yùn)用形象貼切等諸多方面。試舉兩例從不同角度加以賞析。(4分)

答：

8．文章具體寫了哪些背景？作者通過(guò)這些背景過(guò)去和現(xiàn)在的變化表現(xiàn)出怎樣的思想情感？（4分)

答：

背景

　　　　　 朱以撒

春氣氤氳，我倚在這個(gè)破舊石塔的闌干上想。一定有許多生物和我一樣，走出沉悶的居室，到一個(gè)大得無(wú)邊的空曠處，呼吸和張望。

我看了很久，開朗的天幕一直沒(méi)有飛鳥經(jīng)過(guò)，這個(gè)飛禽最廣大的表演舞臺(tái)，此時(shí)虛靜以待。難道我沒(méi)有看到頭頂盤旋的鴿群?jiǎn)?？這些由人養(yǎng)、供人玩賞的菜鴿，飛起來(lái)永遠(yuǎn)是那種落入圈套一般的路數(shù)，整齊劃一。它們?cè)谔炷灰唤且?guī)劃好飛翔線路，便一味進(jìn)行著毫無(wú)新意的環(huán)行。它們的主人十分欣賞這種陣勢(shì)，他每日花費(fèi)玉米、花生，就是要把它們訓(xùn)練成一個(gè)整體，而不是那些毫無(wú)管束的野鳥。以前，這里的野鳥成群成片。尤其像菜鴿兄弟——飛起來(lái)箭一樣的斑鳩，野性十足地在叢林中穿來(lái)穿去。斑鳩與鴿在形體上相似，使鴿的主人隱憂：可別拐帶走整個(gè)鴿群。比斑鳩飛得高遠(yuǎn)從容的是鷂子，很風(fēng)度地定定攤在空中，像一片舒展的灰瓦?；彝呦褚淮笃幱埃畹孛娴哪鸽u神色緊張，在俯沖下來(lái)的瞬間，悲劇就發(fā)生了。更多的鳥是閃過(guò)天幕的游俠，從這邊到遙遠(yuǎn)的那邊，飛起來(lái)沒(méi)有章法，時(shí)快時(shí)慢，升高跌落，成為不可規(guī)劃的剪影?，F(xiàn)在，沒(méi)有了飛鳥，天幕沉寂空洞，像沒(méi)有生命點(diǎn)播的土地，這么大的空間白白浪費(fèi)。飛機(jī)是天幕上最大的鳥，自從有一個(gè)機(jī)場(chǎng)建在城市邊緣，每日都可以看到鋼鐵大鳥騰空而起，夾帶著夸張的轟鳴。這是比鴿子更為拙劣的表演，翅羽不動(dòng)，身段刻板。那些自由自在的野鳥，竟然以身?yè)糁?。這個(gè)偌大的背景，原先就是屬于翅羽翻動(dòng)的——當(dāng)一顆流星匆匆墜落，漆黑的天幕為之生動(dòng)片刻，當(dāng)鳥群從晴朗的天幕消失，它成了我們不再仰望的理由。

在田野里想念田野。寫下這個(gè)句子時(shí)，田野里已經(jīng)是一片綠色了，我一直帶著傳統(tǒng)的眼光來(lái)看待它，當(dāng)時(shí)我對(duì)田野的理解，就是它的狂野。雜草長(zhǎng)得比莊稼快，草叢中潛伏著竹葉青，信子像微小的閃電巡回；螞蟥像幽靈一般浮游。田埂上行，野蔓絆著，冷不防跌入泥水。田野終須由農(nóng)民治理，田野只能生長(zhǎng)莊稼，還有農(nóng)耕人家，它們是土地上緊密相依的幾個(gè)部分——我們認(rèn)識(shí)了莊稼的顏色，也就認(rèn)識(shí)了這些生長(zhǎng)元素。是從什么時(shí)候起，田野不再生長(zhǎng)莊稼了呢?空間的歷程是這么重要，千百年來(lái)，土地?cái)y帶著眾多浮華生命，向前。每一個(gè)時(shí)刻，這塊厚實(shí)的地面上都在生著，或者死著。沒(méi)有停滯下來(lái)的能量，任何一粒生命的種子，落入其中，不長(zhǎng)出枝葉來(lái)是沒(méi)有理由的。不再需要犁耙的田野，不再需要與泥水打交道的人。似乎在一夜之間站到了流水線的跟前，他們生理上做好了氣力的準(zhǔn)備，而心理上，還須靜靜地等待著適應(yīng)時(shí)光的到來(lái)。

如果留心一下，山村背景里的生動(dòng)，還是由一些細(xì)節(jié)組成。在這個(gè)生長(zhǎng)著成片的龍眼樹的村子里，米粒大金黃的花開時(shí)節(jié)，村子熱鬧起來(lái)。遙遠(yuǎn)的養(yǎng)蜂人載著一箱箱的蜂房來(lái)到樹下，他們似乎與村里有著無(wú)形的契約，果樹倚仗蜜蜂的勤勞授粉得以豐收，養(yǎng)蜂人則得到甜蜜。整個(gè)村頭村尾，響著嗡嗡吱吱的鳴弦聲響，人們嗅到了被萬(wàn)千翅羽扇起的幽香，樹的主人，在養(yǎng)蜂人告辭的時(shí)候，可以得到一罐純正的花蜜。這是養(yǎng)蜂人表示的謝意。很快，他們繼續(xù)追花、采蜜，他們本身就是不倦行走的蜜蜂，熟悉各種花樹花期，走南闖北，麾下萬(wàn)千子民。村子里總是要有些生人才有比照，他們帶著陌生的氣味進(jìn)來(lái)，讓無(wú)數(shù)的眼光打量，服飾、發(fā)型及至說(shuō)話聲調(diào)，都成為話題。如今，龍眼樹一年年的少了，房子一幢幢地起來(lái)，剩余的灰土、碎渣，都堆在樹頭上，加速了枝葉的疏松、剝離。養(yǎng)蜂人已經(jīng)不來(lái)了，他們肯定還在路上，卻把這個(gè)村子忘在腦后，把這個(gè)每年都有一段清幽彌漫的空間，存放在記憶的倉(cāng)庫(kù)里。

與背景相適應(yīng)的細(xì)節(jié)模糊了，或者消失了，人置其間，就有一些恍惚。我們所能自慰的，就是當(dāng)我們口頭上感嘆著既往的種種瑣屑時(shí)，它已經(jīng)在我們的中間，對(duì)照著我們此刻的生活了?！?

1．文章第二段用了不少筆墨寫“斑鳩”、“鷂子”及更多的野鳥，這在文中有什么作用?

答：

|2．閱讀有關(guān)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

(1)“在田野里想念田野”一句中，兩個(gè)“田野”的含義有何不同?

答：

(2)“如果留心一下，山村背景里的生動(dòng)，還是由一些細(xì)節(jié)組成”一句中“細(xì)節(jié)”指的是什么?為什么這些細(xì)節(jié)能使山村背景“生動(dòng)”起來(lái)?

答：

3．本文語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，體現(xiàn)在詞語(yǔ)運(yùn)用生動(dòng)細(xì)膩，修辭手法運(yùn)用形象貼切等諸多方面。試舉兩例從不同角度加以賞析。

答：

4．文章具體寫了哪些背景？作者通過(guò)這些背景過(guò)去和現(xiàn)在的變化表現(xiàn)出怎樣的思想情感？

答：

 

閱讀下面文章，完成14—17題。

背景

朱以撒

春氣氤氳，我倚在這個(gè)破舊石塔的闌干上想。一定有許多生物和我一樣，走出沉悶的居室，到一個(gè)大得無(wú)邊的空曠處，呼吸和張望。

我看了很久，開朗的天幕一直沒(méi)有飛鳥經(jīng)過(guò)，這個(gè)飛禽最廣大的表演舞臺(tái)，此時(shí)虛靜以待。難道我沒(méi)有看到頭頂盤旋的鴿群?jiǎn)?？這些由人養(yǎng)、供人玩賞的菜鴿，飛起來(lái)永遠(yuǎn)是那種落入圈套一般的路數(shù)，整齊劃一。它們?cè)谔炷灰唤且?guī)劃好飛翔線路，便一味進(jìn)行著毫無(wú)新意的環(huán)行。它們的主人十分欣賞這種陣勢(shì)，他每日花費(fèi)玉米、花生，就是要把它們訓(xùn)練成一個(gè)整體，而不是那些毫無(wú)管束的野鳥。以前，這里的野鳥成群成片。尤其像菜鴿兄弟——飛起來(lái)箭一樣的斑鳩，野性十足地在叢林中穿來(lái)穿去。斑鳩與鴿在形體上相似，使鴿的主人隱憂：可別拐帶走整個(gè)鴿群。比斑鳩飛得高遠(yuǎn)從容的是鷂子，很風(fēng)度地定定攤在空中，像一片舒展的灰瓦。灰瓦像一大片陰影，令地面的母雞神色緊張，在俯沖下來(lái)的瞬間，悲劇就發(fā)生了。更多的鳥是閃過(guò)天幕的游俠，從這邊到遙遠(yuǎn)的那邊，飛起來(lái)沒(méi)有章法，時(shí)快時(shí)慢，升高跌落，成為不可規(guī)劃的剪影。現(xiàn)在，沒(méi)有了飛鳥，天幕沉寂空洞，像沒(méi)有生命點(diǎn)播的土地，這么大的空間白白浪費(fèi)。飛機(jī)是天幕上最大的鳥，自從有一個(gè)機(jī)場(chǎng)建在城市邊緣，每日都可以看到鋼鐵大鳥騰空而起，夾帶著夸張的轟鳴。這是比鴿子更為拙劣的表演，翅羽不動(dòng)，身段刻板。那些自由自在的野鳥，竟然以身?yè)糁＿@個(gè)偌大的背景，原先就是屬于翅羽翻動(dòng)的——當(dāng)一顆流星匆匆墜落，漆黑的天幕為之生動(dòng)片刻，當(dāng)鳥群從晴朗的天幕消失，它成了我們不再仰望的理由。

在田野里想念田野。寫下這個(gè)句子時(shí)，田野里已經(jīng)是一片綠色了，我一直帶著傳統(tǒng)的眼光來(lái)看待它，當(dāng)時(shí)我對(duì)田野的理解，就是它的狂野。雜草長(zhǎng)得比莊稼快，草叢中潛伏著竹葉青，信子像微小的閃電巡回；螞蟥像幽靈一般浮游。田埂上行，野蔓絆著，冷不防跌入泥水。田野終須由農(nóng)民治理，田野只能生長(zhǎng)莊稼，還有農(nóng)耕人家，它們是土地上緊密相依的幾個(gè)部分——我們認(rèn)識(shí)了莊稼的顏色，也就認(rèn)識(shí)了這些生長(zhǎng)元素。是從什么時(shí)候起，田野不再生長(zhǎng)莊稼了呢?空間的歷程是這么重要，千百年來(lái)，土地?cái)y帶著眾多浮華生命，向前。每一個(gè)時(shí)刻，這塊厚實(shí)的地面上都在生著，或者死著。沒(méi)有停滯下來(lái)的能量，任何一粒生命的種子，落入其中，不長(zhǎng)出枝葉來(lái)是沒(méi)有理由的。不再需要犁耙的田野，不再需要與泥水打交道的人。似乎在一夜之間站到了流水線的跟前，他們生理上做好了氣力的準(zhǔn)備，而心理上，還須靜靜地等待著適應(yīng)時(shí)光的到來(lái)。

如果留心一下，山村背景里的生動(dòng)，還是由一些細(xì)節(jié)組成。在這個(gè)生長(zhǎng)著成片的龍眼樹的村子里，米粒大金黃的花開時(shí)節(jié)，村子熱鬧起來(lái)。遙遠(yuǎn)的養(yǎng)蜂人載著一箱箱的蜂房來(lái)到樹下，他們似乎與村里有著無(wú)形的契約，果樹倚仗蜜蜂的勤勞授粉得以豐收，養(yǎng)蜂人則得到甜蜜。整個(gè)村頭村尾，響著嗡嗡吱吱的鳴弦聲響，人們嗅到了被萬(wàn)千翅羽扇起的幽香，樹的主人，在養(yǎng)蜂人告辭的時(shí)候，可以得到一罐純正的花蜜。這是養(yǎng)蜂人表示的謝意。很快，他們繼續(xù)追花、采蜜，他們本身就是不倦行走的蜜蜂，熟悉各種花樹花期，走南闖北，麾下萬(wàn)千子民。村子里總是要有些生人才有比照，他們帶著陌生的氣味進(jìn)來(lái)，讓無(wú)數(shù)的眼光打量，服飾、發(fā)型及至說(shuō)話聲調(diào)，都成為話題。如今，龍眼樹一年年的少了，房子一幢幢地起來(lái)，剩余的灰土、碎渣，都堆在樹頭上，加速了枝葉的疏松、剝離。養(yǎng)蜂人已經(jīng)不來(lái)了，他們肯定還在路上，卻把這個(gè)村子忘在腦后，把這個(gè)每年都有一段清幽彌漫的空間，存放在記憶的倉(cāng)庫(kù)里。

與背景相適應(yīng)的細(xì)節(jié)模糊了，或者消失了，人置其間，就有一些恍惚。我們所能自慰的，就是當(dāng)我們口頭上感嘆著既往的種種瑣屑時(shí)，它已經(jīng)在我們的中間，對(duì)照著我們此刻的生活了。

1.文章第二段用了不少筆墨寫“斑鳩”、“ 鷂子”及更多的野鳥，這在文中有什么作用？（4分）

 

2.閱讀有關(guān)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。（6分）

（1）“在田野里想念田野 ”一句中，兩個(gè)“田野”的含義有何不同？ （2分）

 

（2）“如果留心一下，山村背景里的生動(dòng)，還是由一些細(xì)節(jié)組成”一句中“細(xì)節(jié)”指的是什么？為什么這些細(xì)節(jié)能使山村背景“生動(dòng)”起來(lái)？ （4分）

 

3.本文語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，比如詞語(yǔ)運(yùn)用生動(dòng)細(xì)膩、修辭手法運(yùn)用形象貼切等。試從不同角度舉兩例加以賞析。（6分）

 

4.文章具體寫了哪些背景？作者通過(guò)這些背景過(guò)去和現(xiàn)在的變化表現(xiàn)出怎樣的思想情感？（6分）

 

 

閱讀下面文章，完成下面試題。

背景

朱以撒

春氣氤氳，我倚在這個(gè)破舊石塔的闌干上想。一定有許多生物和我一樣，走出沉悶的居室，到一個(gè)大得無(wú)邊的空曠處，呼吸和張望。

我看了很久，開朗的天幕一直沒(méi)有飛鳥經(jīng)過(guò)，這個(gè)飛禽最廣大的表演舞臺(tái)，此時(shí)虛靜以待。難道我沒(méi)有看到頭頂盤旋的鴿群?jiǎn)?？這些由人養(yǎng)、供人玩賞的菜鴿，飛起來(lái)永遠(yuǎn)是那種落入圈套一般的路數(shù)，整齊劃一。它們?cè)谔炷灰唤且?guī)劃好飛翔線路，便一味進(jìn)行著毫無(wú)新意的環(huán)行。它們的主人十分欣賞這種陣勢(shì)，他每日花費(fèi)玉米、花生，就是要把它們訓(xùn)練成一個(gè)整體，而不是那些毫無(wú)管束的野鳥。以前，這里的野鳥成群成片。尤其像菜鴿兄弟——飛起來(lái)箭一樣的斑鳩，野性十足地在叢林中穿來(lái)穿去。斑鳩與鴿在形體上相似，使鴿的主人隱憂：可別拐帶走整個(gè)鴿群。比斑鳩飛得高遠(yuǎn)從容的是鷂子，很風(fēng)度地定定攤在空中，像一片舒展的灰瓦?；彝呦褚淮笃幱?，令地面的母雞神色緊張，在俯沖下來(lái)的瞬間，悲劇就發(fā)生了。更多的鳥是閃過(guò)天幕的游俠，從這邊到遙遠(yuǎn)的那邊，飛起來(lái)沒(méi)有章法，時(shí)快時(shí)慢，升高跌落，成為不可規(guī)劃的剪影?，F(xiàn)在，沒(méi)有了飛鳥，天幕沉寂空洞，像沒(méi)有生命點(diǎn)播的土地，這么大的空間白白浪費(fèi)。飛機(jī)是天幕上最大的鳥，自從有一個(gè)機(jī)場(chǎng)建在城市邊緣，每日都可以看到鋼鐵大鳥騰空而起，夾帶著夸張的轟鳴。這是比鴿子更為拙劣的表演，翅羽不動(dòng)，身段刻板。那些自由自在的野鳥，竟然以身?yè)糁?。這個(gè)偌大的背景，原先就是屬于翅羽翻動(dòng)的——當(dāng)一顆流星匆匆墜落，漆黑的天幕為之生動(dòng)片刻，當(dāng)鳥群從晴朗的天幕消失，它成了我們不再仰望的理由。

在田野里想念田野。寫下這個(gè)句子時(shí)，田野里已經(jīng)是一片綠色了，我一直帶著傳統(tǒng)的眼光來(lái)看待它，當(dāng)時(shí)我對(duì)田野的理解，就是它的狂野。雜草長(zhǎng)得比莊稼快，草叢中潛伏著竹葉青，信子像微小的閃電巡回；螞蟥像幽靈一般浮游。田埂上行，野蔓絆著，冷不防跌入泥水。田野終須由農(nóng)民治理，田野只能生長(zhǎng)莊稼，還有農(nóng)耕人家，它們是土地上緊密相依的幾個(gè)部分——我們認(rèn)識(shí)了莊稼的顏色，也就認(rèn)識(shí)了這些生長(zhǎng)元素。是從什么時(shí)候起，田野不再生長(zhǎng)莊稼了呢?空間的歷程是這么重要，千百年來(lái)，土地?cái)y帶著眾多浮華生命，向前。每一個(gè)時(shí)刻，這塊厚實(shí)的地面上都在生著，或者死著。沒(méi)有停滯下來(lái)的能量，任何一粒生命的種子，落入其中，不長(zhǎng)出枝葉來(lái)是沒(méi)有理由的。不再需要犁耙的田野，不再需要與泥水打交道的人。似乎在一夜之間站到了流水線的跟前，他們生理上做好了氣力的準(zhǔn)備，而心理上，還須靜靜地等待著適應(yīng)時(shí)光的到來(lái)。

如果留心一下，山村背景里的生動(dòng)，還是由一些細(xì)節(jié)組成。在這個(gè)生長(zhǎng)著成片的龍眼樹的村子里，米粒大金黃的花開時(shí)節(jié)，村子熱鬧起來(lái)。遙遠(yuǎn)的養(yǎng)蜂人載著一箱箱的蜂房來(lái)到樹下，他們似乎與村里有著無(wú)形的契約，果樹倚仗蜜蜂的勤勞授粉得以豐收，養(yǎng)蜂人則得到甜蜜。整個(gè)村頭村尾，響著嗡嗡吱吱的鳴弦聲響，人們嗅到了被萬(wàn)千翅羽扇起的幽香，樹的主人，在養(yǎng)蜂人告辭的時(shí)候，可以得到一罐純正的花蜜。這是養(yǎng)蜂人表示的謝意。很快，他們繼續(xù)追花、采蜜，他們本身就是不倦行走的蜜蜂，熟悉各種花樹花期，走南闖北，麾下萬(wàn)千子民。村子里總是要有些生人才有比照，他們帶著陌生的氣味進(jìn)來(lái)，讓無(wú)數(shù)的眼光打量，服飾、發(fā)型及至說(shuō)話聲調(diào)，都成為話題。如今，龍眼樹一年年的少了，房子一幢幢地起來(lái)，剩余的灰土、碎渣，都堆在樹頭上，加速了枝葉的疏松、剝離。養(yǎng)蜂人已經(jīng)不來(lái)了，他們肯定還在路上，卻把這個(gè)村子忘在腦后，把這個(gè)每年都有一段清幽彌漫的空間，存放在記憶的倉(cāng)庫(kù)里。

與背景相適應(yīng)的細(xì)節(jié)模糊了，或者消失了，人置其間，就有一些恍惚。我們所能自慰的，就是當(dāng)我們口頭上感嘆著既往的種種瑣屑時(shí)，它已經(jīng)在我們的中間，對(duì)照著我們此刻的生活了。

文章第二段用了不少筆墨寫“斑鳩”、“ 鷂子”及更多的野鳥，這在文中有什么作用？

閱讀有關(guān)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

（1）“在田野里想念田野 ”一句中，兩個(gè)“田野”的含義有何不同？

（2）“如果留心一下，山村背景里的生動(dòng)，還是由一些細(xì)節(jié)組成”一句中“細(xì)節(jié)”指的是什么？為什么這些細(xì)節(jié)能使山村背景“生動(dòng)”起來(lái)？

本文語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，比如詞語(yǔ)運(yùn)用生動(dòng)細(xì)膩、修辭手法運(yùn)用形象貼切等。試從不同角度舉兩例加以賞析。

文章具體寫了哪些背景？作者通過(guò)這些背景過(guò)去和現(xiàn)在的變化表現(xiàn)出怎樣的思想情感？

 

閱讀下面文章，完成以下4題。

背景

朱以撒

春氣氤氳，我倚在這個(gè)破舊石塔的闌干上想。一定有許多生物和我一樣，走出沉悶的居室，到一個(gè)大得無(wú)邊的空曠處，呼吸和張望。

我看了很久，開朗的天幕一直沒(méi)有飛鳥經(jīng)過(guò)，這個(gè)飛禽最廣大的表演舞臺(tái)，此時(shí)虛靜以待。難道我沒(méi)有看到頭頂盤旋的鴿群?jiǎn)?？這些由人養(yǎng)、供人玩賞的菜鴿，飛起來(lái)永遠(yuǎn)是那種落入圈套一般的路數(shù)，整齊劃一。它們?cè)谔炷灰唤且?guī)劃好飛翔線路，便一味進(jìn)行著毫無(wú)新意的環(huán)行。它們的主人十分欣賞這種陣勢(shì)，他每日花費(fèi)玉米、花生，就是要把它們訓(xùn)練成一個(gè)整體，而不是那些毫無(wú)管束的野鳥。以前，這里的野鳥成群成片。尤其像菜鴿兄弟——飛起來(lái)箭一樣的斑鳩，野性十足地在叢林中穿來(lái)穿去。斑鳩與鴿在形體上相似，使鴿的主人隱憂：可別拐帶走整個(gè)鴿群。比斑鳩飛得高遠(yuǎn)從容的是鷂子，很風(fēng)度地定定攤在空中，像一片舒展的灰瓦。灰瓦像一大片陰影，令地面的母雞神色緊張，在俯沖下來(lái)的瞬間，悲劇就發(fā)生了。更多的鳥是閃過(guò)天幕的游俠，從這邊到遙遠(yuǎn)的那邊，飛起來(lái)沒(méi)有章法，時(shí)快時(shí)慢，升高跌落，成為不可規(guī)劃的剪影?，F(xiàn)在，沒(méi)有了飛鳥，天幕沉寂空洞，像沒(méi)有生命點(diǎn)播的土地，這么大的空間白白浪費(fèi)。飛機(jī)是天幕上最大的鳥，自從有一個(gè)機(jī)場(chǎng)建在城市邊緣，每日都可以看到鋼鐵大鳥騰空而起，夾帶著夸張的轟鳴。這是比鴿子更為拙劣的表演，翅羽不動(dòng)，身段刻板。那些自由自在的野鳥，竟然以身?yè)糁?。這個(gè)偌大的背景，原先就是屬于翅羽翻動(dòng)的——當(dāng)一顆流星匆匆墜落，漆黑的天幕為之生動(dòng)片刻，當(dāng)鳥群從晴朗的天幕消失，它成了我們不再仰望的理由。

在田野里想念田野。寫下這個(gè)句子時(shí)，田野里已經(jīng)是一片綠色了，我一直帶著傳統(tǒng)的眼光來(lái)看待它，當(dāng)時(shí)我對(duì)田野的理解，就是它的狂野。雜草長(zhǎng)得比莊稼快，草叢中潛伏著竹葉青，信子像微小的閃電巡回；螞蟥像幽靈一般浮游。田埂上行，野蔓絆著，冷不防跌入泥水。田野終須由農(nóng)民治理，田野只能生長(zhǎng)莊稼，還有農(nóng)耕人家，它們是土地上緊密相依的幾個(gè)部分——我們認(rèn)識(shí)了莊稼的顏色，也就認(rèn)識(shí)了這些生長(zhǎng)元素。是從什么時(shí)候起，田野不再生長(zhǎng)莊稼了呢?空間的歷程是這么重要，千百年來(lái)，土地?cái)y帶著眾多浮華生命，向前。每一個(gè)時(shí)刻，這塊厚實(shí)的地面上都在生著，或者死著。沒(méi)有停滯下來(lái)的能量，任何一粒生命的種子，落入其中，不長(zhǎng)出枝葉來(lái)是沒(méi)有理由的。不再需要犁耙的田野，不再需要與泥水打交道的人。似乎在一夜之間站到了流水線的跟前，他們生理上做好了氣力的準(zhǔn)備，而心理上，還須靜靜地等待著適應(yīng)時(shí)光的到來(lái)。

如果留心一下，山村背景里的生動(dòng)，還是由一些細(xì)節(jié)組成。在這個(gè)生長(zhǎng)著成片的龍眼樹的村子里，米粒大金黃的花開時(shí)節(jié)，村子熱鬧起來(lái)。遙遠(yuǎn)的養(yǎng)蜂人載著一箱箱的蜂房來(lái)到樹下，他們似乎與村里有著無(wú)形的契約，果樹倚仗蜜蜂的勤勞授粉得以豐收，養(yǎng)蜂人則得到甜蜜。整個(gè)村頭村尾，響著嗡嗡吱吱的鳴弦聲響，人們嗅到了被萬(wàn)千翅羽扇起的幽香，樹的主人，在養(yǎng)蜂人告辭的時(shí)候，可以得到一罐純正的花蜜。這是養(yǎng)蜂人表示的謝意。很快，他們繼續(xù)追花、采蜜，他們本身就是不倦行走的蜜蜂，熟悉各種花樹花期，走南闖北，麾下萬(wàn)千子民。村子里總是要有些生人才有比照，他們帶著陌生的氣味進(jìn)來(lái)，讓無(wú)數(shù)的眼光打量，服飾、發(fā)型及至說(shuō)話聲調(diào)，都成為話題。如今，龍眼樹一年年的少了，房子一幢幢地起來(lái)，剩余的灰土、碎渣，都堆在樹頭上，加速了枝葉的疏松、剝離。養(yǎng)蜂人已經(jīng)不來(lái)了，他們肯定還在路上，卻把這個(gè)村子忘在腦后，把這個(gè)每年都有一段清幽彌漫的空間，存放在記憶的倉(cāng)庫(kù)里。

與背景相適應(yīng)的細(xì)節(jié)模糊了，或者消失了，人置其間，就有一些恍惚。我們所能自慰的，就是當(dāng)我們口頭上感嘆著既往的種種瑣屑時(shí)，它已經(jīng)在我們的中間，對(duì)照著我們此刻的生活了。

1.文章第二段用了不少筆墨寫“斑鳩”、“ 鷂子”及更多的野鳥，這在文中有什么作用？（4分）

 

 

2.閱讀有關(guān)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

   （1）“在田野里想念田野 ”一句中，兩個(gè)“田野”的含義有何不同？ （2分）

 

 

   （2）“如果留心一下，山村背景里的生動(dòng)，還是由一些細(xì)節(jié)組成”一句中“細(xì)節(jié)”指的是什么？為什么這些細(xì)節(jié)能使山村背景“生動(dòng)”起來(lái)？ （4分）

 

 

 

3.本文語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，比如詞語(yǔ)運(yùn)用生動(dòng)細(xì)膩、修辭手法運(yùn)用形象貼切等。試從不同角度舉兩例加以賞析。

 

 

4.文章具體寫了哪些背景？作者通過(guò)這些背景過(guò)去和現(xiàn)在的變化表現(xiàn)出怎樣的思想情感？（6分）

 

 

 

閱讀下面的文字，完成文后各題。

只能微信，不能全信

我們身邊的那些朋友，仿佛是一夜之間，幾乎都微信了。而且年齡跨度極大，老的譬如筆者老媽，手把手教了她幾次后，現(xiàn)在興致來(lái)了，偶爾也要跟筆者微上幾句，探討下今天晚上的菜單明天的天氣；小的像筆者家念小學(xué)的小外甥，心血來(lái)潮微了筆者一下，筆者一點(diǎn)開，哇啦啦幾聲怪笑，嚇你一跳沒(méi)商量！

當(dāng)然，微信用戶的分布也像橄欖球，中段最飽滿的那一部分人群還是當(dāng)屬80后、90后那一撥，筆者還發(fā)現(xiàn)一個(gè)很耐人尋味的現(xiàn)象，人過(guò)中年的大叔們遠(yuǎn)比人過(guò)中年的阿姨們喜歡玩微信。

微信的用戶越來(lái)越龐大，功能也越來(lái)越強(qiáng)大了，聊天發(fā)圖、做導(dǎo)航查景點(diǎn)什么都弱爆了，像南航連值機(jī)都能微信了！微信功能雖多，但發(fā)現(xiàn)周圍人用得最多的還是搖一搖，公交地鐵、餐廳酒吧、電影院KTV、甚至在洗手間，都能聽(tīng)到隔壁的小格子間里，傳來(lái)那“搖一搖”的聲音。是的，從交際積極層面說(shuō)，手機(jī)搖一搖是移動(dòng)社交的新鮮方式，它極大地豐富和拓展了人際關(guān)系平臺(tái)；從愛(ài)情搭訕學(xué)角度理解，“搖一搖”幾乎是最低成本愛(ài)情運(yùn)作。

微信搖一搖是微信推出的微信內(nèi)一個(gè)隨機(jī)交友應(yīng)用，通過(guò)搖手機(jī)或點(diǎn)擊按鈕模擬搖一搖，可以匹配到同一時(shí)段觸發(fā)該功能的微信用戶，從而增加用戶間的互動(dòng)和微信粘度，有效聯(lián)系距離約500米。它廣泛適用于蘋果和安卓?jī)纱笫謾C(jī)操作系統(tǒng)，且不采用實(shí)名制注冊(cè)，門檻很低。

身邊很多剩男，以前碰到了老嚷嚷著給介紹個(gè)美女，現(xiàn)在見(jiàn)上了，都沉默了，是啊，想找美女求交往，只需手機(jī)搖一搖！筆者身邊就有一女友，就是通過(guò)微信認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的男友。某日下午茶歇時(shí)間，女友無(wú)聊，打開微信搖一搖，定位是周邊——女友公司所在的位置，周邊都是林立的寫字樓，搖到的果然也是附近一幢寫字樓的員工，兩人相隔很近，中午相約周邊餐廳拼飯，晚上相約打球看電影，一來(lái)二往，修成正果。所以仔細(xì)想來(lái)，兩人交往微信不過(guò)是一個(gè)最初的媒介，而之后的約會(huì)還是傳統(tǒng)方式。

但也看過(guò)一個(gè)很狗血的微信段子：一名叫“大叔”的男人與“性感小喵”的對(duì)話，大意是大叔通過(guò)微信百般“勾引”，表示“剛玩微信，不知道附近還有這么靚的美女，請(qǐng)出來(lái)喝一杯”。還表示“我絕對(duì)是好人。”美女一直支支吾吾，直到最后才說(shuō)了一句：“爸，玩微信別用自己的頭像好不好，丟死人了！”

是啊，雖然不能說(shuō)每個(gè)熱衷搖一搖的人都有什么目的企圖，但很多女生，總是會(huì)心存幻想，也許真的能搖出個(gè)高富帥；而很多男人，秉承著不主動(dòng)、不負(fù)責(zé)、不拒絕的原則——不過(guò)是搖一搖，就有妹子主動(dòng)跳進(jìn)網(wǎng)，叫他們又如何舍得放棄這無(wú)限可能呢！

所以微信時(shí)代，只能微信，不能全信——微信有風(fēng)險(xiǎn)，搖搖需謹(jǐn)慎。
1.對(duì)“搖一搖”的概念理解正確的一項(xiàng)（ ）

A．“搖一搖”是手機(jī)軟件微信的功能之一，門檻低，有效距離內(nèi)可溝通，當(dāng)搖到同一時(shí)段觸發(fā)該功能的微信用戶時(shí)，能看到對(duì)方的頭像，聽(tīng)到對(duì)方聲音。

B．微信無(wú)需注冊(cè)，只適用于蘋果和安卓?jī)纱笫謾C(jī)操作智能系統(tǒng)。文中出現(xiàn)的父女在“搖一搖”相見(jiàn)的尷尬，與注冊(cè)門檻低有關(guān)。

C．手機(jī)搖一搖是移動(dòng)社交的新鮮方式，它極大地豐富和拓展了人際關(guān)系平臺(tái)，隨時(shí)隨地?fù)u到自己心儀的朋友且不乏成功的例子。

D．“搖一搖”是最低成本愛(ài)情運(yùn)作。筆者身邊的女友，就是通過(guò)微信認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的男友的。
2.對(duì)微信流行的原因，下列解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）

A．容易學(xué)會(huì)，操作簡(jiǎn)單，老人孩子幾乎一學(xué)就會(huì)。微信分布人群廣，但年青人是主力軍。

B．它功能強(qiáng)大，用途多多。聊天發(fā)圖、做導(dǎo)航查景點(diǎn)、交友，甚至機(jī)場(chǎng)連值機(jī)都能微信了！

C．人過(guò)中年的大叔們遠(yuǎn)比人過(guò)中年的阿姨們喜歡玩微信，這種現(xiàn)象是很耐人尋味的。

D．有人通過(guò)微信，用簡(jiǎn)單的方式達(dá)到了自己理想的目的，于是乎其功能被無(wú)限放大了。
3.對(duì)“只能微信，不能全信”的理由，表述不正確的一項(xiàng)（ ）

A．微信不過(guò)是一個(gè)最初的媒介，而最終確認(rèn)的方式還是傳統(tǒng)的，因?yàn)檠垡?jiàn)為實(shí)嘛。

B．選文中很狗血的段子說(shuō)明確實(shí)有人利用微信平臺(tái)另有所圖，結(jié)果身處尷尬，雖然是個(gè)例。

C．生活中有人對(duì)愛(ài)情心存僥幸；有人心存企圖，來(lái)者不拒；有人利用一切可能“捕獲獵物”。

D．許多公共場(chǎng)所，都能聽(tīng)到“搖一搖”的聲音，可見(jiàn)微信的用戶越來(lái)越龐大。

閑讀梧桐

梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個(gè)拐彎口，整日整夜地與我們對(duì)視。

它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長(zhǎng)，后來(lái)，或許因?yàn)榄h(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)。它從從容容地走過(guò)歲月的風(fēng)雨，高大起來(lái)了。閑來(lái)臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。

某日，母親從北方來(lái)信：寒潮來(lái)了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢(mèng)里驚醒，聽(tīng)到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂(lè)。于是無(wú)眠，想起家信，想起母親說(shuō)起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機(jī)會(huì)。然而，在那史無(wú)前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個(gè)冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無(wú)緣見(jiàn)到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說(shuō)畫師的技藝有多高，只是堅(jiān)信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。

浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無(wú)睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯(cuò)覺(jué)，根本就沒(méi)有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時(shí)，最讓我“心有戚戚”的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過(guò)處，是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸬暮籼?hào)，時(shí)而像俄羅斯民謠，時(shí)而像若有若無(wú)的詩(shī)歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無(wú)法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。

次日醒來(lái)，紅日滿窗，竟是大晴。

惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹，竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字。沒(méi)有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰(shuí)擱上了一塊沉重的冰，無(wú)法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹的生命!而風(fēng)又奈你其何，墜落的終要墜落，無(wú)須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個(gè)冬季抗?fàn)?

于是，我讀懂了梧桐的寂寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧?kù)o和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無(wú)奈、悲哀起那個(gè)年代里的人們。

又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個(gè)紅衣女孩雀躍在那黃

葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽(yáng)光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。

1．“閑讀梧桐”，作者讀到的梧桐的外形特征是________________。（不超過(guò)10個(gè)字）梧桐內(nèi)在的精神特征是________

2．作者看到風(fēng)中的梧桐想起了外祖父，并感到兩者之間“有種無(wú)法言喻的契合”。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勎嗤┡c外祖父的相同與不同。（分條請(qǐng)加序號(hào)）

相同：____________________________________________

不同：____________________________________________

3．文章尾段中，寫輕盈歡快的紅衣女孩的用意是

____________________________________________

寫落葉似乎是在為女孩“伴奏”，這樣寫要表達(dá)的意思是

____________________________________________

寫“陽(yáng)光”灑在舊書上，“舊書上”意在表明

____________________________________________

4．下列對(duì)選文的分析鑒賞正確的兩項(xiàng)是（　?。?/span>

A．梧桐不為時(shí)光的流逝感到落漠，也不為暴風(fēng)奪走了它茂密的葉子而自責(zé)傷感；它只是感到寂寞。

B．母親的來(lái)信，在文中不僅起到了引出下文的過(guò)渡作用，而且表現(xiàn)了母愛(ài)的細(xì)膩，增加了主題的厚度。

C．作者寫夜風(fēng)中的梧桐，運(yùn)用了擬人和比喻的修辭方法，形象地傳達(dá)出了梧桐與風(fēng)暴抗?fàn)幍膱?jiān)忍與深沉。

D．文章通過(guò)從梧桐到外祖父的聯(lián)想，深情地贊頌了外祖父從容豁達(dá)、淡泊功利、忠心報(bào)效祖國(guó)的光輝一生。

E．本文采用了托物言志的手法，借對(duì)梧桐由外到內(nèi)的讀解，表達(dá)了作者獨(dú)到的人生感悟。

 

閑讀梧桐

梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個(gè)拐彎口，整日整夜地與我們對(duì)視。

它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長(zhǎng)，后來(lái)，或許因?yàn)榄h(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)。它從從容容地走過(guò)歲月的風(fēng)雨，高大起來(lái)了。閑來(lái)臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。

某日，母親從北方來(lái)信：寒潮來(lái)了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢(mèng)里驚醒，聽(tīng)到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂(lè)。于是無(wú)眠，想起家信，想起母親說(shuō)起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機(jī)會(huì)。然而，在那史無(wú)前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個(gè)冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無(wú)緣見(jiàn)到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說(shuō)畫師的技藝有多高，只是堅(jiān)信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。

浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無(wú)睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯(cuò)覺(jué)，根本就沒(méi)有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時(shí)，最讓我“心有戚戚”的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過(guò)處，是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸬暮籼?hào)，時(shí)而像俄羅斯民謠，時(shí)而像若有若無(wú)的詩(shī)歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無(wú)法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。

次日醒來(lái)，紅日滿窗，竟是大晴。

惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹，竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字。沒(méi)有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰(shuí)擱上了一塊沉重的冰，無(wú)法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹的生命!而風(fēng)又奈你其何，墜落的終要墜落，無(wú)須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個(gè)冬季抗?fàn)?

于是，我讀懂了梧桐的寂寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧?kù)o和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無(wú)奈、悲哀起那個(gè)年代里的人們。

又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個(gè)紅衣女孩雀躍在那黃

葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽(yáng)光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。

1．“閑讀梧桐”，作者讀到的梧桐的外形特征是________________。（不超過(guò)10個(gè)字）梧桐內(nèi)在的精神特征是________

2．作者看到風(fēng)中的梧桐想起了外祖父，并感到兩者之間“有種無(wú)法言喻的契合”。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勎嗤┡c外祖父的相同與不同。（分條請(qǐng)加序號(hào)）

相同：____________________________________________

不同：____________________________________________

3．文章尾段中，寫輕盈歡快的紅衣女孩的用意是

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寫落葉似乎是在為女孩“伴奏”，這樣寫要表達(dá)的意思是

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寫“陽(yáng)光”灑在舊書上，“舊書上”意在表明

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4．下列對(duì)選文的分析鑒賞正確的兩項(xiàng)是（　?。?/span>

A．梧桐不為時(shí)光的流逝感到落漠，也不為暴風(fēng)奪走了它茂密的葉子而自責(zé)傷感；它只是感到寂寞。

B．母親的來(lái)信，在文中不僅起到了引出下文的過(guò)渡作用，而且表現(xiàn)了母愛(ài)的細(xì)膩，增加了主題的厚度。

C．作者寫夜風(fēng)中的梧桐，運(yùn)用了擬人和比喻的修辭方法，形象地傳達(dá)出了梧桐與風(fēng)暴抗?fàn)幍膱?jiān)忍與深沉。

D．文章通過(guò)從梧桐到外祖父的聯(lián)想，深情地贊頌了外祖父從容豁達(dá)、淡泊功利、忠心報(bào)效祖國(guó)的光輝一生。

E．本文采用了托物言志的手法，借對(duì)梧桐由外到內(nèi)的讀解，表達(dá)了作者獨(dú)到的人生感悟。